第一篇：(2016年)七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗练习4

生命可以永恒吗

基础知识 全面训练

1.2016年5月25日凌晨，105岁高龄的著名作家、翻译家、中国社会科学院荣誉学部委员、外国文学研究所研究员、钱钟书夫人杨绛在北京逝世，这位跨越一个多世纪的文学大家留下了诸多传奇。105岁高龄的杨绛逝世，告诉我们一个道理()。

A.每个人的生命都来之不易 B．人的生命很短暂

C．死亡是人生不可避免的归宿 D．个体生命实现了人类生命的接续

2.1885年7月9日出生的罗美珍老人，居住于广西河池市巴马瑶族自治县巴马镇龙洪村巴买屯。在“第三届中国十大寿星排行榜”中，她被中国老年学学会认定为中国最年长寿星。2013年6月4日罗美珍老人逝世，享年127岁。这例子证明()。

A.个体的生命不是永恒的 B．生命是大自然的奇迹

C．在时间的长河中，个人的生命很漫长 D．生命是属于我们自己的幸运

3．青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。下列对青春的理解，正确的是()。A.青春充满好奇，什么都要尝试 B．青春美好，永无烦恼 C．青春短暂，应尽情享受 D．青春宝贵，应该珍惜青春时光

4.地球生命的演化有一个漫长的历史，生命起源于________年前，几百万年前出现了人类。()A.30多亿 B.300万 C.3万 D.3 000万

5.我们每个人的手指上都有指纹，指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹包含着一系 1 列的特征组合，可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别证据。以上内容说明了()A.生命总会有重复

B.生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代 C.每个人的生命都是必然的 D.每个人的生命都是偶然的

6.在我们生命的长河中，总会遇到各种各样的困难和波折，有的人被困难吓倒，选择放弃生命；有的人勇于战胜困难，创造了有意义的人生。请你思考一下，我们应该如何对待生命。

综合能力 提升训练

7.尽管我们每个人的人生道路各不相同，但每个人的生命都()A.只有一次 B.可以有多次 C.可以重复 D.是无限的 8.以下说法错误的是()A.不同的人，对待生活和生命的态度不同 B.有的人在无意义的生活中任由生命流逝 C.有的人则能够在有限的时间里延长人生的时光 D.每个人的生命轨迹都是一样的

9.我们生命拥有的物理时间一直向前，是无法变更的；但我们拥有的心理时间却是可变的，可长可短。下列选项能体现这一说法的是()①当我们快乐时，我们会觉得时间过得很快 ②当我们痛苦时，我们会觉得时间过得真慢 ③同样的时间里，有的人可能会因为无所事事而倍感无聊④有的人则可以在做事中收获人生经历与经验

A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④

10.“残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。”高龄孤寡老人刘盛兰拾荒助学子的感人事迹告诉我们，生命的真谛在于()2 A.帮助他人，成就自我 B.不断进取，发展自我 C.珍爱生命，悦纳自我 D.冷静客观，认识自我

11.某肝癌晚期患者，在生命的最后时刻，决定捐赠眼角膜和遗体，并举办了一个“生前亲友见面会”，令人不胜感慨。他的生命观是()A.蔑视生命，视生命为身外之物 B.珍爱生命，延伸生命的价值 C.肯定生命，永不放弃生的希望 D.尊重生命，利用生命谋声誉

12.罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。这说明()A.生命是可以复返的 B.生命是不可逆的 C.生命是暂时的 D.生命是永久的

13.在时间的长河中，“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。这说明()A.生命是可以复返的 B.生命是不可逆的 C.生命是短暂的 D.生命是永久的

14.我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。________是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。()A.活着 B.老衰 C.快乐 D.死亡

15.在放学回家的路上，你看到一群小孩在水塘里游泳，只见水塘中央有一个小孩在慢慢地往下沉，其他小孩只顾自己玩，都没有看到这一情形。这时的你应该()A.装作若无其事，匆匆赶回家去做作业 B.顾不得自己不会游泳，立即跳下水塘去救人

C.吓得惊慌失措，只会哭哭啼啼、支支吾吾 D.大声呼喊，请求有游泳经验的成年人来救人

16.一个女学生得了白血病，需要一大笔医疗费。尽管这个女孩的病不一定能够治好，但是她所在年级的所有同学纷纷捐款，而且还有一些同学到街上卖报为她募捐，大家为挽救她的生命作出最大的努力。这些同学的行为表明了()A.当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手 B.不一定能够挽救这个女孩的生命，所以这样做很不值得 C.关爱他人的生命，非常富有爱心 D.用行动鼓励了同学，要永不放弃生的希望 17.以下说法错误的是()A.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命

B.我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果

C.在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 D.生命是个人的，自己可以随便处置

18.七年级学生文文在日记中这样写道：“我也不知道什么原因，感觉活得好累。我老觉得自己长得丑，学习成绩也一般，各方面都太普通、太平凡了。我性格比较活泼，最喜欢的职业是当一名导游，可妈妈说一个男孩子要志向远大。她要我学钢琴，可我一点儿兴趣也没有……我真不想这样撑下去了。我好苦闷，我应该怎么办？”

想一想：如果你是文文的好朋友，你如何开导他？

19.生命是一种权利，需要用真心呵护，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪，那道路就是美的极致；生命是一个旅程，需要用真情演绎，尽全力走好每一步，不管路途多么遥远，都是幸福而饶有风味的。阅读这段散文，谈谈你对生命特点的认识和理解。

经典考题 实战训练

20.（江苏连云港）世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。这句话表明()4 A.人的生命是宝贵的 B.生命具有独特性 C.人的生命源于自然 D.事物之间难区分

21.（山东潍坊模拟）我国著名文学家巴金写道：“生命的意义在于奉献，而不在于享受；人活着正是为了给社会增添一点儿光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果。否则，我们将憔悴地死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问：我的生命什么时候开花？”

英国著名文学家莎士比亚说过：“上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”

你打算如何接续自己的生命？

参考答案

1.C 2.A 3.D 4.A 5.B 6.①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动。③从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。7.A 8.D 9.D 10.A解析：B、C、D三项所描述的内容与题干材料介绍的高龄孤寡老人刘盛兰拾荒助学子的感人事迹不符，生命的真谛在于帮助他人，成就自我，所以A是正确的选项。

11.B 解析：从题干材料内容来看，他在生命的最后时刻，无私地捐献了自己的眼角膜和遗体，去救助他人的生命，这体现了他珍爱生命，延伸生命的价值。而A、C、D三项所描述的内容与题干材料不符，所以只有B是正确的选项。

12.B 13.C 14.D 15.D 16.A 17.D 18.①生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代，自己是这个世界最独一无二的，要珍重自己的生命。

②生命来之不易，生命是不可逆的，生命的时光一去不复返，生命不可以永恒。③所以我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，珍爱生命。

19.①生命来之不易。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。

②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。

③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。④生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。生命的意义来自我们对生活的付出，来自我们与他人的分担和分享。每个人通过自己的坚韧和努力，都可以实现自己的价值，获得生命的意义。

解析：本题引用一段对美好生命的赞语，考查我们对生命的理解和认识。启发我们要自觉珍爱生命，不断延伸生命的价值，让有限的生命焕发光彩。

20.B 21.①在人类生命中的接续中，为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。②在生命的传承关系中，更好地认识和面对自己的生命。

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

第二篇：(2016年)七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗练习1

生命可以永恒吗

一、基础过关 知识点

一、生命有时尽

1.关于生命，下列说法中正确的是()①生命是大自然的奇迹 ②生命是在偶然性中产生的 ③生命有时尽 ④生命是属于我们自己的幸运

A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④

2．著名哲学家莱布尼茨说：“世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这告诉我们生命具有独特性。下列关于生命独特性的理解不正确的有()A．每个生命都是独一无

二、不可替代的 B．每个生命都有自己独特的风格和特点 C．每个生命与其他生命没有任何相同的地方

D．每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方法都是与众不同的 知识点

二、生命有接续

3．“我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果”。下列情境中能够体现这一观点的做法是()①一旦我把饭吃剩，妈妈就念叨“谁知盘中餐”，还让我说“粒粒皆辛苦” ②我爸爸从小要求我对人有礼貌，与人为善

③著名散文家朱自清宁可饿死也不领美国的“救济粮”，并叮嘱家人：不为五斗米折腰 ④我爸爸发现我因做错事而撒谎就会狠狠地揍我 A．①③④ B.①②③ C.②③④ D．①②④

二、能力提升 知识点

一、生命有时尽

1．下列选项对生命短暂性的理解正确的一项是()A．我们可以通过寻找长生不老的药，使生命成为永恒 B．每个人的生命都来之不易，我们应该珍惜生命

C．我们在自己的有生之年吃好、喝好、玩好，这样活着才有价值 D．生命是短暂的，所以学习、工作对我们来说都毫无意义

2．材料一 在一次班会上，班主任老师请大家谈自己的理想和对“生与死”的看法。鲁宁说：“我觉得我的动手能力比较强，我想当一名工程师。”思琪说：“我特别喜欢跳舞，而且一直在坚持锻炼，我想成为一名舞蹈家。”嘉怡说：“我喜欢英语，喜欢交流，我的理想是当一名翻译……”

材料二 “死有重于泰山，也有轻如鸿毛”，生死既是一对矛盾，也是一对患难兄弟，有生必有死，有死必有生，所以生死福祸不要看得太重。

(1)同学们的理想各不相同，说明了什么？(2)请你谈谈对“生与死”的认识和理解。知识点

二、生命有接续

3．上海社会科学院研究员钱杭认为，归根结底，家谱的本质仍是生命之链的接续。下列对此认识正确的是()①家谱体现了生命的传承和接续 ②说明了人类生命不断发展

③说明每个人的生命仅是“我”的生命 ④体现了血脉的传承

A.①②③ B.①②④ C．②③④ D.①③④

4．感动中国2015人物莫振高连续38年用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学。近10年来，莫振高先后筹集3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦。2015年3月9日，莫振高因病逝世。下列说法正确的有()①生命只有一次，莫校长这样做不值

②生命虽然短暂，但我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 ③校长以自己的实际行动诠释生命的意义

④在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

三、经典考题

1.(江苏泰兴济川中学期中检测)关于生命的认识，正确的有()①人的生命是短暂的，我们应该珍惜生命的每一寸时光 ②人的生命来之不易，生命属于我们只有一次 ③生命可贵，为了生存，我们可以放弃其他一切 ④地球上的生命是大自然的奇迹

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

2．(云南玉溪洛河民族中学期中检测)励志书《羊皮卷》中说：生命的孕育是一个伟大的历程，是大自然数千万年演化的结果，经历了无数的威胁与考验才赢得了降生的机会。因此，我们每一个人“一生下来就是冠军”。这启示我们()A．我们的生命对自己重要，对他人、对社会不重要 B.人生充满了挫折和失败

C．生命来之不易，我们应该倍加珍惜 D．我们的生命属于自然而不属于社会

3．(广东墨江中学期中检测)“我们的生命皆由时间构成，片刻时间的浪费，便是虚度了一部分的生命。”这句话启示我们()A．要珍惜时间，让生命充实和富有意义 B．必须争分夺秒，否则就是浪费生命 C．只要节约时间，就能延长自己的生命 D．时间不会逆转，生命不可重复

4．(广州育才中学一模)近来，人们的心灵被一些“最美的故事”深深打动。“最美女教师”张丽莉、“最美司机”吴斌、“最美妈妈”吴菊萍等他们在危急时刻舍己救人。他们的“美”主要体现在()A.热爱生命，丰富和创造人类的精神文明成果 B．具有为中华之崛起而奋斗的理想 C．生命是在无数偶然性中产生的 D．没有珍爱自己的生命，对自己不负责任

四、中考真题

1．（湖南永州中考）“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔 3 浅底，万类霜天竞自由”描述了()A．人的生命是可贵的 B．生命是顽强的，也是脆弱的 C．要珍爱自己的生命 D．大自然生命多姿多彩

2.（江苏盐城中考）下面漫画启示我们()

A．生命独特，珍爱生命 B．战胜挫折，开拓进取 C．明辨是非，为人正直 D．提高素质，实现价值

3．(云南中考改编)生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命，关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命，关爱生命的选项是()A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站 B.张某极力阻止同事到野外猎捕野生动物

C．爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课

D．王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动

4．（四川乐山中考）马克思年轻时曾想做一名诗人，也努力写过一些诗。但是，他很快就发现自己的长处并不在这里，便毅然放弃做诗人的志向，转向研究社会科学。结果，他在这一领域作出了举世瞩目的贡献，成为国际共产主义运动的领袖。这对我们青年学生作出职业或学业选择的主要启示是()A．要从实际出发，能否发挥自己的优势特长 B．要根据自己的兴趣爱好 C．要考虑客观的社会需要

D．诚信敬业，开拓创新

五、能力拔高

思考生命是从认识死亡开始的。

最初见到死亡，我还是个没有经历过痛苦的天真的小女孩儿。

一天，正在外祖父种满花草的院子里玩“扮家家酒”的游戏。我的小辫儿上插几朵蓝紫色的喇叭花，在忙着给自己准备午餐——将泥土裹在葡萄叶子里做“饺子”。忽然，一阵惊天动地的哭声和悲怆的乐声传来。我愣了一下，飞快地跑出院子。一支长长的送葬队伍正缓缓地从门前经过……

我没有像其他小孩子那样追着队伍又喊又跳，就那么呆呆地站在路边，头上还插着几朵蓝紫色的喇叭花。这事过去很久，我都不能够忘记，那乐声里所诉说的生命的秘密和悲凉，是那么深那么痛地开启了我小小的心灵。

以后，我长大了。在二十多年的生命里，先后目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡。他们三人是我最挚爱的亲人：母亲给了我生命，而外祖父、外祖母抚养了我。十九岁，在一场车祸中，我也经历了死亡，曾在生与死织成的暗夜里挣扎了七天七夜……

活过来以后才明白：死亡就是对这个世界毫无感知，没有爱没有恨没有快乐，当然也没有痛苦。由此也才彻悟：那爱那快乐，连同痛苦也都是如此珍贵，因为它标志生命的存在。

……

随着阅历的增加，那种对于死亡的恐惧变得淡薄了，我已知道那是必然，死神同每一个人签约，没有人可以违约。结局一样，过程却可以截然不同……在学会奋斗的同时，我也得到了享受和欣赏生命的自然和美丽。

（节选自赵泽华的《欣赏生命》）

(1)作者“在二十多年的生命里，先后目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡”，说明了一个什么道理？

(2)你怎样理解“死神同每一个人签约，没有人可以违约”？(3)“享受和欣赏生命的自然和美丽”给了我们什么启示？

参考答案

一、基础过关 1．D 解析：本题考查我们对生命的认识。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。生命有时尽。①②③④均符合题意，故选D。

2．C 解析：本题考查生命的独特性。生命的独特性主要表现在两个方面：一是人的生命与其他生命相比最具有智慧，二是每个人与其他人的生命之间的不同。A、B、D都是生命独特性的表现；每个生命都有自己独特的风格和特点，也有某些相同的地方，C观点绝对，符合题意。故选C。

3．B 解析：本题考查学生对“生命有接续”的认识和理解。④中“爸爸发现我因做错事而撒谎就会狠狠地揍我”的做法是不可取的；①②③传承的是优良家风，是人类的文明成果，均符合题意。

二、能力提升 1．B 解析：本题考查对生命短暂性的理解与认识。每个人的生命都来之不易，我们应该珍惜生命，B说法正确；A、C、D说法错误。故选B。

2．(1)生命是独特的。每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。(2)死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

解析：本题比较简单，第(1)间，学生能结合教材中“生命是独特的”的知识回答即可；第(2)问，要结合“我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律”的知识来回答。

3．B 解析：本题考查对生命的接续的认识。生命的接续使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，③说法错误，应排除。故选B。

4．C 6 解析：本题考查学生对生命的认识和理解。生命虽然只有一次，莫振高这样做是能够更好地认识和面对自己的生命、热爱生命的表现，①的说法是错误的；②③④均符合题意。

三、经典考题 1．B 解析：本题考查我们对生命的认识。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易。生命是属于我们自己的幸运。人的生命是短暂的，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实。①②④符合题意，当选；③说法错误，我们不仅要珍惜身体上的生命，也要珍惜社会关系中的生命和精神信念上的生命。

2.C 解析：本题考查我们对珍爱生命的认识。生命是大自然的奇迹，每个人的生命都来之不易，需要我们倍加珍惜，C项符合题意，当选；A、D两项说法错误，应排除；B项说法不符合题意，应排除。

3.D 解析：材料说明了世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时光，充分说明了时间和生命一样珍贵，时间不会逆转，生命不可重复，D项符合题意，当选；A项说法中珍惜时间是正确的，但是材料并没有体现让生命充实和富有意义，应排除；B、C两项说法绝对，应排除。

4．A 解析：“最美女教师川‘最美司机”“最美妈妈”的举动不仅是热爱生命的行为，而且用自己的实际行动丰富和创造了人类的精神文明成果，A项符合题意，当选；B、C两项不符合题意；D项说法错误，应排除。

总结：排除法是回答选择题的常用方法，首先运用所学知识，排除说法错误的选项，其次排除说法与题意无关的选项，最后筛选出正确答案。

四、中考真题 1．D 解析：本题考查的知识点是多彩的生命。这句诗出自毛泽东的《沁园春·长沙》，树林、船只、鹰鱼等充满生机，描绘出了大自然中多彩多姿的生命。故选D。

2．A 解析：本题主要考查我们对生命的认识和理解。漫画的画面和文字内容主要启示我们生命独特，珍爱生命，A正确。B、C、D三项与画面内容没有必然的联系，不可取。选择A。

3．C 解析：本题是一道逆向选择题，考查我们对尊重生命、关爱生命的认识。C项中刘某的做法是不关爱自己生命的表现，符合题意，当选；A、B、D三项都是关爱生命的表现，不符合题意，应排除。

4．A 解析：马克思年轻时毅然放弃做诗人的志向，转向研究社会科学，并在这一领域作出了巨大贡献，说明我们在选择成才之路时，要根据自己的个性，发挥自己的优势特长。A与题意切合，当选。

五、能力拔高

(1)生命有接续。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

(2)我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。(3)我们要学会感激生命的获得，向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

解析：本题通过一篇短文考查我们对生命的思考。第(1)问考查生命有接续。亲人的先后离世，体现生命的接续。第(2)问考查我们对生命规律的认识。每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，最终都将走向死亡。第(3)问考查面对生命的态度。我们要从容面对生命，欣赏生命，向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动。

第三篇：七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗作业(新人教)

生命可以永恒吗

一、单项选择题

1.三万六千五百在你心中肯定不是很大的数字概念，但这是一个人生命百岁的天数。这启示我们（）A.人类生命的短暂 B.人类生命的漫长 C.人类生命的富有 D.人类生命的独特

2.下列成语中，与“生命的继续”关系较近的是（）

A.生生不息 B.大刀阔斧 C.披荆斩棘 D.欣欣向荣

3.在社会生活中，志愿者是一道靓丽的风景线，他们无私奉献的行为（）

A.诠释了严谨的工作态度 B.担当了自己生命的使命 C.展示了多彩的生命世界 D.揭示了艰苦的工作环境

4.人类的精神文明能够得以不断丰富和积累，这主要得益于（）A.生命的多样性 B.生命的顽强

C.生命的接续 D.生命的宝贵

5.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里的“生命延长”指的是（）A.对社会的贡献 B.珍惜生命，延长生命的时间

C.不轻易放弃生的希望 D.肯定、尊重、悦纳自己的生命

二、材料题

6.许多人只看到了金钱和地位对人生的作用，误把它当成人生最重要的财富。其实不然，每个人从一生下来都拥有自己的宝贵财富。（1）人生最重要的财富是什么？（2）说说你的理由。

（3）你打算如何珍惜这笔财富？

7.生命的宝贵不仅是因为它具有生物上的意义，更重要的是它承载着对自己、对他人、对社会的道德责任和法律义务。生命不仅属于我们自己，也属于我们的父母、我们的亲人、我们的朋友、我们生存的社会。生命的接续，对于我们有什么影响？

参考答案

一、单项选择题

1.A 2.A 3.B 4.C 5.A

二、材料题 6.（1）生命。

（2）生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的。

（3）面对生命发展的自然规律，我们应该有一种好好活着的心态，从容面对生命中的不可预知，更加热爱生命。

7.生命的接续，使得每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

第四篇：(2016年)七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗练习3.

生命可以永恒吗

考点基础练

一、自主判断（正确的打“√”，错误的打“×”）1．生命是大自然的奇迹。()2．生命的时光一去不复返。()3．死亡是人生可以避免的归宿。()4．生命的接续，使得每个人的生命仅仅是“我”的生命。()5．人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。()考点综合练

二、慧眼识真知（每小题列出的四个选项中只有一项符合题意）

6.2016年5月25日凌晨，105岁高龄的著名作家、翻译家、中国社会科学院荣誉学部委员、外国文学研究所研究员、钱钟书夫人杨绛在北京逝世，这位跨越一个多世纪的文学大家留下了诸多传奇。105岁高龄的杨绛逝世，告诉我们一个道理()。

A.每个人的生命都来之不易 B．人的生命很短暂

C．死亡是人生不可避免的归宿 D．个体生命实现了人类生命的接续

7.1885年7月9日出生的罗美珍老人，居住于广西河池市巴马瑶族自治县巴马镇龙洪村巴买屯。在“第三届中国十大寿星排行榜”中，她被中国老年学学会认定为中国最年长寿星。2013年6月4日罗美珍老人逝世，享年127岁。这例子证明()。

A.个体的生命不是永恒的 B．生命是大自然的奇迹

C．在时间的长河中，个人的生命很漫长 D．生命是属于我们自己的幸运

8．青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。下列对青春的理解，正确的是()。A.青春充满好奇，什么都要尝试 B．青春美好，永无烦恼

C．青春短暂，应尽情享受 D．青春宝贵，应该珍惜青春时光

9．古往今来，人们一直在赞美青春，歌颂青春，祝福青春。下面的句子中表达了珍惜青春的是()。

①盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人 ②莫等闲，白了少年头，空悲切

③青春易逝，人生易老，当及时行乐，潇洒走一回 ④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时

A.①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④

10．“人生的道路虽然漫长，但要紧的往往只是几步，特别在他年轻的时候”，这句话告诉我们()。

A．每个人的人生道路都是漫长的 B．青春是短暂的，稍纵即逝，无法掌握 C．青春是美丽灿烂的 D．要珍惜青春年华

11.对右面的漫画《透支青春》理解正确的是()。A.青春短暂，及时享乐 B．沉迷游戏，浪费青春 C．珍惜青春，远离网络 D．青春无悔，人生无憾

12.美国总统林肯说过： “我们的生命皆由时间组成，片刻时间的浪费，便是虚掷了一部分生命。”这告诉我们()。

A.时间是无偿给予每个人的，是用之不竭的

B．时间面前人人平等 C．要珍惜生命，珍惜时间

D．只要我们不浪费时间，我们的生命就会很漫长

13.某地举办的“中华寻根之旅”活动，吸引了许多海外华裔青少年参加。他们考察祖籍地的发展成就，了解祖籍地的发展历史、民风民俗等。这一活动的举办有利于()。

①人们了解生命的传承 ②维护宗派利益 ③增强中华民族的凝聚力 ④提升对中华文化的认同感

A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 中考模拟练

三、我思考，我明理 14.阅读材料，回答问题。

家风，简单地讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。有人说，“家风”是老老实实做人，踏踏实实做事；有人说，“家风”是勤劳节俭；有人说，“家风”是做事要坚持不懈；有人说，“家风”是尊老爱幼；有人说，“家风”是朴实诚恳；有人说，“家风”是要自强自立„„

(1)“家风”的传承表明什么？

(2)你家的家风是什么？你怎样传承你家的家风？ 15.阅读材料，回答问题。

七年级的小凡说，死亡是人生不可避免的归宿，人的生命很短暂，所以，为了不枉来人世间走一回，就应该多享受，少吃苦，做到“今朝有酒今朝醉，明天没酒喝凉水”。

你赞同小凡的说法吗？谈谈你的理由。

参考答案

1．√ 2．√ 3．× 4．× 5．√ 6.C 7.A 8.D 9.C 10.D 11.B 12.C 13．C 14．(1)“家风”的传承表明生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

(2)①示例一：安分做人、勤劳为本、宽以待人。示例二：尊老爱幼、勤俭持家。②我要谨记我家的家风，在行动中以家风为标准，不断为家风增加一些新的优秀的内容。

15.我不赞同小凡的说法。生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。它是属于我们自己的幸运。生命的时光一去不复返。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

第五篇：(2016年)七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命练习

探问生命

一、自主判断（正确的打“√”，错误的打“×”）1．每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。()2．在时间的长河中，个人的生命很漫长。()3．生命对于我们而言，仅仅是身体的生命。()4．每个人的生命都来之不易，所以，我们要抓紧时间好好享受。()5．生命是脆弱的、艰难的；生命又是坚强的、有力量的。()6．当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。()7．敬畏生命来自内心的自愿选择。()8． 自己的生命比他人的生命重要。()

二、慧眼识真知（每小题列出的四个选项中只有一项符合题意）9．下图中横穿马路的人()。

A.不尊重他人的生命 B．不珍爱自己的生命 C．不懂得生命是顽强的 D．不懂得生命需要相互关爱

10.生命宝贵，青春如诗、如画，是人生中最美的时光。因此，我们要()。A．及时行乐 B．休戚与共 C．珍惜青春 D．推己及人

11.早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上。他试图把腿抽回来，可办不到。如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就只能束手待毙了。左思右想，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯，对 1 准自己的右腿，自行截肢„„伐木工人把腿简单包扎了一下，决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次地苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去！这表明伐木工人()。

A.贪生怕死 B．做到生命至上

C．认识到死亡并不是人生不可避免的归宿 D．善待其他生命

12.2015年10月1日起施行的新修订的《食品安全法》，被称为“史上最严”的食品安全法，用“最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责”，确保人民群众饮食安全。这是因为()。

①人的生命很短暂 ②生命是地球上最珍贵的财富 ③生命只有一次 ④生命是顽强的

A．①③ B．②③ C．①④ D．③④

13.江苏连云港14岁八年级女生小敏（化名）因琐事遭到同学群殴，且上衣被扒掉，心理受到严重伤害。殴打小敏的这伙人()。

①漠视他人的生命 ②没有敬畏生命 ③没有善待他人 ④不懂得他人的生命比自己的生命重要

A.①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③

14.2015年8月12日晚，天津滨海新区瑞海公司所属危险品仓库发生大爆炸。事故发生后，现场群众迅速撤离，却有一批人义无反顾地奔往现场。有网友发出了一张漫画，画面中，一名身穿橘黄色消防服的人背着氧气罐步履坚定地与人群相向而行。这个画面被转发了近百万次。人民网对此评论：“最帅的逆行就是最强的担当。”这位消防队员()。

A.认识到死亡是人生不可避免的归宿，从而视死而归 B．懂得生命的时光一去不复返，从而珍惜自己的生命 C．懂得生命至上，从而不顾自己的安危去挽救他人生命 D．懂得生命是顽强的，从而冒险去履行自己的责任

15.2015年11月13日，法国巴黎发生恐怖袭击事件，16日是法国哀悼巴黎连环恐怖 2 袭击遇难者的国殇日。中午12时，法国全境为恐袭死难者默哀一分钟。午时钟声响起，法兰西在这一刻凝固。地铁停运，汽车停驶，行人伫立，在静默中寄托哀思。为悼念生命而默哀，我们体味到()。

A.生命是脆弱的、艰难的 B．生命是短暂的、珍贵的 C.生命是坚强的、有力量的 D．生命是崇高的、神圣的

三、我判断，我选择（在每小题列出的四个选项中至少有两个或两个以上的选项符合题意）

16.2016年5月24日，广东省英德市东华镇中心小学五年级学生小涂（化名）在学校上吊身亡。小涂在遗书中称，父母期望他好好读书，但他却“不受控制地做了很多坏事”。有知情人透露，小涂父亲对儿子管教严厉，曾为学习功课多次对小涂进行打骂，可能因为小涂担心父亲知道自己做了“坏事”，又会遭到打骂，所以才一时间想不开。假如你是小涂的同学，发现小涂有自杀念头，你会对他说()。

A.生命高于一切

B．如果生命没了，什么都没了 C．犯了错误可以改正，死了不能复生 D．死亡是人生不可避免的归宿

17.2016年2月23日，湖南郴州临武县一少女遭多人殴打的视频在网络曝光。视频中被打少女小诗（化名）告诉记者，打她的人是同班同学找来的，因嫉妒她“长得好看”，她已被这个女同学打骂多次。请你告诉这些打人的同学()。

A.要善于欣赏他人 B．要敬畏生命

C．自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样 D．要树立法治意识

18.下面对漫画寓意认识正确的是()。

A.吸烟有害健康，要珍爱自己的生命 B．要正确处理自己与周围人的关系 C．要尊重他人 D．要帮助他人

19.2016年5月22日，浙江台州的代女士周日出来逛夜市，带着婴儿，婴儿车不小心碰到了一个穿红衣服的女子。“当时我马上向对方道歉，希望对方原谅。”代女士说，可是对方却非常生气，而且说话很不客气，“撞到人了，不能这么不了了之”。除了代女士和她年幼的妹妹，四个成年人被一群人追打了十几分钟，直到警方赶到，这群人才夺路而逃。为了避免类似现象发生，我们应该()。

A.善于宽容他人 B．尊重他人的生命

C．做到“仁者爱人”“推己及人” D．增强法治观念

四、学知明理，快乐填空

20.生命是_______的奇迹。每个人的生命是在无数的_______性中产生的，它是属于我们自己的_______。

21.从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光_______。在时间的长河中，个人的生命很_______。

22.在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的_______也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是_______的生命，还包括_______中的生命、_______上的生命；我们每个人都不仅仅是在_______上接续祖先的生命，也在_______上不断继承和创造人类的 4 文明成果。

23.当人的生命遭遇不可抗拒的_______、人为的_______、不可预知的_______„„我们会感受到生命是_______的、_______的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀„„我们又会体味到生命是_______的、有_______的，生命是的、神圣的。我们对生命要有一种_______的情怀。

五、我思考，我明理 24.阅读材料，回答问题。

在一段时长3分59秒的视频中，一个扎着长辫子的女生孤身一人站在画面左侧，随后被一个女生连番扇耳光。一顿痛打过后，其中一个女生又将被打女生拖拽至几名女生中间，站在台阶上的一名女生继续对其连扇耳光。随后，这个被打女生又被另一个女生连踹两脚，并最终摔倒在地。紧接着，几个女生又轮番对其实施殴打。拍摄这段视频的时间是2015年8月16日下午4点多钟，被打的女孩叫张媛，今年只有12岁，拍摄者是李怡，今年只有14岁。李怡还联系了另外6个同学，一起对张媛进行了殴打。据警方调查了解，李怡、张媛不仅在同一所中学就读，而且是居住在同一个小区的邻居，以往关系还好。她们之所以发展到今天这个地步，只是因为上个学期在校园里发生过一次口角。

(1)李怡等人的行为是什么行为？

(2)李怡和张媛的关系由“还好”到“殴打”给我们什么警示？

六、综合探究

25.阅读材料，回答问题。

我国平均每天有44名中小学生死于食物中毒、溺水等意外伤害事件，仅因交通事故全国死亡的中小学生每年不低于4000人。某中学七年(4)班为了增强同学们的生命意识，举办了一次以“珍爱生命”为主题的班会。

(1)假如你是这个班的一名学生，请你谈谈举办这个主题班会的意义。(2)如果请你就如何珍爱生命这个问题发表见解，你会怎么说？

(3)班会结束，每个同学要写一句关于生命的箴言，你的生命箴言是什么？

参考答案

1．√ 2．× 3．× 4．× 5．√ 6．√ 7．√ 8．×

9.B 10.C 11.B 12.B 13.D 14.C 15．D 16.ABC 17.ABCD 18.BC 19.ABCD 20.大自然 偶然 幸运 21.一去不复返 短暂

22.精神文明 身体 社会关系 精神信念 身体精神

23.自然灾害 灾难 结束 脆弱 艰难 坚强 力量 崇高 敬畏 24．(1)李怡等人的行为是漠视他人生命的行为，是违法犯罪行为。

(2)①要礼貌待人，发生误解要主动沟通，善于宽容他人，学会换位思考。②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。③“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。④要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

25．(1)增强同学们的生命意识，提高同学们自我保护生命的能力，有利于珍爱生命，减少伤害，健康成长。

(2)①永不放弃生的希望。不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。②肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。③尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

(3)如：生命是短暂的，须珍惜；生命又是漫长的，须拼搏。