第一篇：甘做绿叶衬红花

甘做绿叶衬红花

如何做好副职

■来源：202_-08-06 人民网-理论频道 作者：孝感市城市管理局/李慧芬 责

任编辑：秦华

泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”在我看来，任何一个单位或者一个岗位，这句话是对事业发展的最佳注释。“果实的事业”是“一把手”的工作，因为统领全局，运筹帷幄，把握方向，所以伟大；“花的事业”是全体工作人员的业绩，因为通过每个人的参与和创造工作，树立了形象，展现出风采，所以甜蜜；而“叶的事业”则体现出单位“副职”的工作本质，勤勤恳恳，默默无闻。只有绿叶衬托红花，杰出果实，甘当助手，才能成就事业。

如何甘做绿叶衬红花呢？

做一个明智人：当好参谋，共谋发展

单位的正职是决策者，统领者。维护正职的权威不应是对个人的认识，而是对行政机关所承担的政府责任的意识与行为的表现。一把手的正确决策、科学行政，除了依赖自己已有的认识、实践和正确的工作方法外，还应广泛听取意见。因而，在这广泛听取意见的过程中，副职就应审时度势，把握好“上情准确传达，摸清下情迅速反应”的分寸，成为一把手决策的参谋者。作为行政副职参谋角色应要体现对一把手正确决策的积极支持，从大局出发、审慎思考，在一定会议或合适的场所，直言不讳，完善工作方法措施。要充分考虑行政决策的法律法规、政策依据及本单位实际作出决策。在最终重大决策时，副职应多建议、少定音。一旦经集体决策，就要积极传达并坚决执行，保证按集体决策、分工合作、相互配合，把事情办好。在作参谋的过程中，副职力求把问题看得更深远些，要立足谋事而不是谋人，立足 “参”，其核心是“谋”，要充分掌握情况，力求在维护正职权威中自觉摆正位置，认清方向，讲究团结，坚持把高度的原则性和灵活的策略性结合起来。

做一个明白人：精通管理，独挡一面

正职总揽全局，但不可能事无巨细，什么都抓。因而，副职是执行力的最佳表现。具体说来是种好自己的“责任田”，一把手制定了工作目标，犹如“种子”，副职就应该满怀赤诚，用科学发展观作指导，做到尽力而为，量力而行，“精耕深作”使自己这片“责任田”充满希望，获得丰硕的收成。而独挡一面是要做到自己担负工作的情况熟悉，充分调动所有工作人员的积极性，创新工作方法。要具备德才兼备，以德为先，树立把问题也看成财富，建构办法总比困难多的信心，以身作则，大公无私，严格自律，关心群众，强化个人学习，积累经验，做到善断勇谋，求真务实，能出色干好正职分配的工作任务。

做一个正直人：率先垂范，出色工作

副职任何时候都要有以全局工作为重，整体利益优先的思想，做正直的人，坚持心胸豁达，包容兼明。在工作中，面对出现的不同意见，要善于沟通，及时交流。要自觉做到只要是集体决策，就应绝对服从，保持与正职鲜明一致态度，维护班子团结。要鼎力相助，作为副职要努力为正职排忧解难，帮助其摆脱具体事务的纠缠，当棘手问题出现时，要勇于担当责任，在自己分管的工作中，成为管理的能手。副职首先要有一定的管理思想、解决具体问题的策略和办法。要“以德服人”、“以能服人”，要积极配合其他副职的工作，共同营造科学决策，依法行政，和谐发展，共同进步的工作环境，形成相互学习，共同支持，团结协作的工作秩序。

做一个中间人：协调关系，和谐发展

副职要创造性的开展工作，必然要注意“纵横”畅通。“纵”是指与一把手沟通，取得共同的认识，接受领导与指导；“横”是同事之间、部门之间，群众的利益及提高素质等之间的关系。作为承上启下，体现执政的执行力、公信力的副职，必须具有协调的能力。这种协调能力应有理解、包容、宽容的心胸；要有永远在群众中生存、生活的习惯；要有整体利益和大局出发、长谋远虑，超前思维、追求创新，以期工作有新的突破的能力；要有以普通群众心态，理解群众疾苦，乐于为群众谋福，严于律己，宽以待人的工作作风；要有善于集中群众意见，分层推进，寻求共识的才智，努力寻求各方面利益的融汇点和结合点，要善于抓住契机，乘势而为，理顺关系，解决矛盾。

副职是人，但更应该成为心平气和，机智灵活、尊重群众，学会倾听、善于理解别人的人。而这一切的目的都是为了党的事业发展，人民最根本利益的维护和发展。

第二篇：甘做绿叶衬红花

甘 做 绿 叶 衬 红 花

——教导主任培训心得体会

天全县兴业一小

罗倩

5月6日——8日，我有幸到成都参加了“中小学教务（导）主任教学管理能力提升研讨会”。这次培训节奏安排的十分紧凑，内容丰富，形式多样。县教育局教师发展中心的李晓玲老师亲自带队。我和很多参训的教导主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训中聆听了，李政涛、陈康金、李百艳、姜明红等几位知名专家的精彩讲座，我从中学到了许多可行的做法，收获很大，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。

一、我的收获

李正涛教授在《教导处功能转型与教导主任的专业成长》讲座中让我们更加明确职责，科学管理，从而促进我市基础教育进一步发展。李教授在讲话中让我更加明白作为一名教导主任不能用已往的经验来指导工作，更多的是用深入学习小学教学管理的相关政策，以文件为依据，指导平时的教务教学管理工作，使教务教学管理更加的制度化、规范化、科学化，使学校的教育教学工作有序进行。

丁亿校长在《教研组建设》中提到学生进校园先开心，管理思想上——从服务老师的成长出发；团队文化上——从欣赏老师的劳动出发；研究方式上——从上位的理念向下位操作方法探索出发；生导工作上——从融入教学生活出发。丁校长的这一番话让我明白了作为教导主任要有一颗能上课的脑，一张从理论到实践会评课的嘴，一双会发现老师身上“美”眼睛，学会欣赏别人的长处，一双能写的手，一副一视同仁的好心肠，一双勤快的腿，走进师生，零距离接触。

李白艳校长在《从质量监控走向质量自觉》的讲座中从教育的热难点问题、教师职业的压力、教务管理面临的挑战、教导主任的地位与角色等多方面的理论事例进行阐述，让我深感受益匪浅，同时也深深体会到教导主任这个职位不易与艰辛。教导主任是中层管理者，而这中层管理者是一股中“坚”力量——需要坚强和刚毅，又是中“间”力量—— 上有校长、下有教师，要扮演着“夹心饼干”的角色，又是中“煎”力量——要上传下达，还要沟通协调，要面面俱到，肯定得备受煎熬，还中层是中“艰”力量——如履薄冰、艰难生存。这就要求教导主任要十分注意加强自身的政治、业务修养，时时处处要做教师的榜样。比如要检查教师教学“五认真”情况，教导主任自己必须要在教学的每一个环节严格要求，一丝不苟，以保证自己的工作具有标准性，可仿效性。如果自己教学马虎，却要求教师无懈可击，那绝不会得到教师的拥护。要定规范、学规范、行规范，学理念、研理念、悟理念。

姜明红校长阐述了《基于教、研、修一体的课堂管理与指导》。精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永，思维的触角纵横腾跃。而那实在又附有哲理让人百听不厌，一个个真实的案例加以自己幽默和理论性的分析让我们置身于中，心灵受到一次次的震撼。感受到以后在教学和工作中要有艺术性地进行管理，要带着一颗宽容的心去处理好上级与下级的关系，让师生在和谐的校园环境中快乐地工作与学习。

二、我的思考

三天的培训时间总觉得太短，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教研活动的意蕴”，还是研讨“新课程背景下的教学常规管理”，无论是思考“课后反思教学”，还是关注“人文管理”„„都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，带给我一些思考。

新课程背景下如何才能当好教导主任？静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面开展我们的工作：

（一）、教学管理的切入点——教学观念的转变。

教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要求教导主任自己要做到：

1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。

2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。

3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。

4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。

（二）、教学管理的关键——教学过程的管理。

1、明确教学常规基本要求；

备课 ：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。上课：以兴趣为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲、三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：精确、精练、精彩。探究有效：

教学反思:（1）课前反思——做好充分准备;（2）课中反思——及时调整教学行为；（3）课后反思——发现新的教学契机。

作业的布置与批改：作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。

2、坚持有效地听课与评课。

（1）听课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点；（2）听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。

评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发现闪光点，找出存在问题。

(三)教学管理的策略——管理艺术。

努力增强七种意识，强力提升个人素质：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识

教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。

第三篇：红花还需绿叶衬

红花还需绿叶衬

---对我校学校教研工作的几点思考

闫 积 强

共和镇教管中心老庄小学

202_年11月份,参加了由区教育局教研室组织的语文、数学高效课堂教学观摩活动。在活动中，有幸观摩了几位来自全国各地一线名师的示范课，聆听了他们的经验介绍。对自己的触动很大。这次培训和之前的培训给人感觉很不一样，更接地气，更契合了一线教师的需要，不像以往，总是专家在哪涛涛不觉地讲理论。

活动时间虽不长，只是两个周末的时间，但受到的启发很大。现就本次培训的心得结合学校工作的实际做一梳理。

一、目前我校教研工作的问题

1、用句套话说就是对教研工作重要意义的认识不到位。从现实来看，无论是学校领导还是一线教师，都认为教研工作是教研员、专家的事，从事教研工作就要有高深的理论知识、教学研究知识为了产生几篇论文，获得职称评聘的砝码。而没有把教研工作作为提高教师个人教学水平，体现专业性的途径，这一点，我很同意牛献礼老师的观点。更没有做到使教研成为成就一所高质量学校的充要条件。

2、没有形成教学研究的氛围。教学研究和学风一样，也需要一种气氛。听了几位名师对各自学校教研活动开展情况的介绍后，我真的是热血沸腾，特别是说到了一些他们做过的研究课题，觉得正真开展起来并不困难，而且很有用，脑海里马上就有好多的思考。可当回到学校从事日常教学后，那点冲动便当然无从了。通过和其他同事的交谈，大家普遍都有这样的感受。现在，我们学校真正缺乏的就是这种氛围的营造了。

3、学校教研机构形同虚设。按照《平川区教学研究工作常规》的规定，我们学校设有教研组，教管中心设有教研站，但这些机构的作用仅限于组织教学公开课，评评课而已，几乎没有真正意义上的教学研究。更别说形成相应的教学成果。各级教研机构脱节，学校教研组不会开展教研活动，上级教研机构也不知道教研。

4没有正确处理教学研究与教育教学的关系。目前开展的一些教研活动可以分为两类：应景类（为了应付上级检查或者完成规定的任务，从网上下载一些资料进行加工整理，改头换面后放入档案盒睡大觉）和应需类（在现行职称评聘制度的“逼迫下”大家申报了课题、撰写了论文、取得了成果，获得了职称后再也无人问津）。这种情况占主流，人为地割裂了教学和教研的关系，使一线教师参与教研的积极性不高。

二、对学校教研工作的几点思考 基于以上的认识，我觉得做好教研工作应重视一下几方面，对提高教研工作有一些意义：

1充分认识教研工作的重要意义和作用。毋庸置疑的是教研工作有着重要意义，但我认为它真正的价值应该在于第教育教学问题的解决上。这点说起来容易做起来难，并非下一个文件要求、规定一下就能达到目的。需从两方面着力。一是要从学校校长身上下功夫。教研工作是一项系统的工程，在人员安排、教研开展、财力支持等个饭卖弄都要统筹安排，最重要的是能有学校领导带头，起到示范效应。二是从教师观念入手。教师应该是学校教研的主力，要让教师尝到教研成果的甜头，才能有参与的积极性。为此，一方面，通过具体、接地气的教研成果让老师真正认识到教研工作对教学水平提高的作用。如许习白老师讲到的开展教研情况。另一方面，对取得的教研成果有学校搭建平台，做好表彰、宣传、甚至是推广、应用，使教师感受到成就感。唯有如此，才能调动广大教师的参与热情。

2、夯实教研机构，标准化开展教研活动，形成良好的氛围。说实话，我们学校的教研工作还停留在最原始的初级阶段，要扭转这种局面，光靠认识还不够，需要真正动起来。我认为，我们应该照猫画虎，即学习人家名师的研究方法和程序，一点一点的学着开展教研，而不能急于奢求出怎样的成果、显现多大的效果。先探索一套标准化的模型，将不适应（会）教研的老师放到模型中加工成型，是大家掌握基本的教研方法和程序，在追求更高层次的个性化。当然，这个过程恐怕是一个艰难的历练，会很痛苦，但不经历这个痛苦，良好的教研氛围不会形成，一切也都还是纸上谈兵。在这个历练中，上级教研机构的指导、引导、帮助非常重要。学校要积极主动向教研员汇报，争取指导。教研员也应给更多的把符合我们平川区实际的教研成果推广到基层学校，在广大教师中形成示范效应。

3、搭建教研交流平台，促进教研成果转化，体现教研价值。教研活动应该是开放的、富有包容性的。教研工作参与面越广，越有价值。一线教师的教研工作往往选题较小，但不意味着意义的缩水，因此，从学校层面、甚至更大、更高层面上应给为他们的教研成果搭建交流的平台，对教研成果进行交流、推广。最起码也应给做到肯定和鼓励。

总之，随着社会的发展，对教育的要求也越来越高，尤其义务教育均衡发展发展战略的提出和实施后，如果再不奋起直追，以是农村小学为借口不重视教学研究，那我们这些人终将会失去立身之本。

第四篇：甘当绿叶衬红花

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甘当绿叶衬红花

——怀化市锦溪小学 向国全

诗人泰戈尔曾有这样一句名言：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我干叶的事业吧，因为她总是谦逊地垂着她的绿荫”。向国全同志正像一片绿叶，在党的阳光照耀下，默默无闻进行着光合作用，无私地把自己的绿荫奉献给了花和果，鲜花盛开，硕果累累。

一、在实践中学习，不断提高自身素质

向国全同志1980年师范毕业参加教育工作，先后到芷江县岩桥乡、河西镇小学任教。1983年调入怀化市工作。1983年至202_年8月在怀化市跃进路小学工作，先后担任年级组长，总务主任、副校长，分管德育和后勤工作，202_年9月调入市迎丰路小学工作，担任副校长，202_年前分管德育和后勤工作，202_年至202_年分管后勤，202_年至今在市锦溪小学工作，担任党总支书记，分管党务工作。

该同志二十年来分别在多所学校给多位校长当助手，他始终能够摆正关系，配合和支持领导做好工作。他对自己分管的工作尽心履责。一是加强政治理论学习，不断提高个人政治素质。作为一名党员，他时刻牢记党的宗旨，无私奉献 于人民的教育事业，作为领导的助手，既是领导的参谋，又是管理者，尽谋管理之策、怀爱生之心、解老师之困、履发展之责。在这方面，他做了大量而具体工作，成绩突出，多次被评为校、市级优秀党员和优秀党务工作者。二是加强业务学习，不断提高个人业务素质，1994年、1998年他两次被送到湖南省校长岗培班和提高班学习培训。在学习培训期间，他十分珍惜难得的机会，如饥似渴地学完所有培训内容，两次培训均被评为优秀学员，并当选为湖南省小学管理专业委员会常务理事。他坚持自学并获北师大研究生班函授学习结业证书，撰写了多篇教育教学及管理论文在省、市级获奖，其中一篇《抓好人心工程，办好学校特色》入选湖南省教育学会小学管理专业委员会主编的《小学管理新探》一书。三是加强法规学习，不断提高依法治校水平。在市场经济大潮中，他耐得住寂寞，守得住清贫，自觉遵守和执行党和国家的方针政策，始终把握正确的办学方向。特别是在治理乱收费工作中，协助校长制定了一系列制度和措施，有效地制止了乱收费现象，受到了社会肯定，家长好评。中国红网202_年表彰全国十所收费规范的学校，原迎丰路小学名列其中，是唯一一所小学并受到了市教育局的嘉奖。

二、甘当“绿叶”一片，衬托教育花满园

向国全同志长期给多位校长当助手，他能正确处理上级、同级和下级关系，摆正自己的位置。在开展工作中，主 动为领导当好参谋，不越权，时刻维护领导威信，常把工作开展的情况，了解的信息，处理问题的意见向领导请示汇报，为领导正确决策提供参考意见。在处理问题和部署工作时，不擅作主张，事先向领导请示，争取领导的支持和指导。他虽经历了六位校长的领导，但他从不摆老资格，坚持坦诚相待，诚信于人，相互支持，默契配合，减少“内耗”，增强凝聚力。

该同志从1994年至202_年，分别在市跃进小学和市迎丰路小学担任副校长，分管德育。工作期间，他根据《小学德育纲要》，吸取他人经验，结合学生实际，通过多年探索，学校德育工作初步形成了内容系列化、方法科学化、途径网络化、管理制度化的格局。并把教育寓于活动之中，让学生在活动中受到教育，启迪心智。先后建起了以“芷江爱降纪念坊”为爱国主义教育基地，以市光荣院为革命传统教育基地，以怀化高炮团为国防教育基地，与新路河乡、凉亭坳乡、下坪乡中心完小和特殊学校结成了“手拉手”单位。

实践证明，向国全同志多年来探索总结出的德育工作经验，对提高学校德育管理水平，提高学生德育素质起到了积极作用，并取了可喜成绩，先后涌现出大批先进个人和优秀事迹。学生周斌舍己救人的事迹刊登在《湖南法制》刊物上，学校少先队大队1998年被全国少工委授予“全国少先队红旗大队”；202_年被全国少工委、中国残联授予“全国红领 巾手拉手助残先进集体”。当年的六年级七班被全国少工委授予“全国优秀少先队中队”，该班辅导员被授予“全国优秀少先队中队辅导员。”202_年学校被授予湖南省红领巾示范学校。组织学生先后为洪灾、汶川地震、贫困学生、贫困女童、残疾学生、“手拉手”学校捐款捐物累计达60余万元。他本人多次被评为校、市级优秀德育工作者，并荣获省支持少先队工作奖和全国星星火炬奖。

该同志在市跃进路小学任副校长分管后勤工作期间，制定了学校发展五年规划。为把规划变成现实，他跑项目，要资金，四处求人，历尽艰辛。通过几年的奋斗，硬是把当年资产不过百万，学生不到一千，晴天满身灰，雨天两脚泥的薄弱学校建成拥有固定资产1000余万元，学生达2300人，省文明卫生单位，地、市花园式单位，办学条件一流的学校，为改造薄弱学校做出了应有的贡献。

向国全同志因工作需要，202_年9月调入市迎丰路小学工作，202_年担任副校长，分管德育和后勤工作。根据教育发展要求结合学校现状，参加编制了202_年至202_年学校发展五年规划，并详细制定了有关校园建设和现代教育技术项目建设的任务，完成的时间节点计划。在这五年中，自筹和争取财政资金500余万元，新建了综合楼，维修了旧教学楼，改造了田径场，新建了教学局域网，校园智能广播系统，添置了文体器材和图书，更新了办公桌椅等。学校普图工作、现代教育技术实验学校均通过省级验收，受到专家好评。学校被授牌为湖南省现代教育技术实验学校，湖南省基础教育示范学校。

202_年，怀化市委、政府实施教育强市战略，启动了202_年—202_年怀化城区教育发展五年行动计划，原市迎丰路小学列为重点建设单位，五年内必须完成该校的南校区的扩建，市财校移交给该校的改建，参与宏宇小学的新建。202_年市委市政府决定，市迎丰路小学撤销，独立为市锦溪小学和宏宇小学，涉及到新成立的两所学校的搬迁，原迎丰路小学两个校区资产的清理，移交给市锦溪小学、市宏宇小学和市三中，以及教学设备的购置等任务。原迎丰路小学成立了专项工作领导小组，学校决定由向国全同志负责。他没有向组织提任何要求，毅然接受了任务。至202_年8月止，完成原迎丰路小学南校区的征地和扩建，当年秋季顺利开学。至202_年8月止，完成了市财校改建成小学的资产清理、移交、征地、工程项目建设，原迎丰路小学两校区资产移交给市三中、市锦溪小学和宏宇小学的搬迁和教学设备的购置等。两所学校当年秋季完成搬迁并顺利开学。202_年市锦溪小学经评估验收为市合格学校并申报省合格学校，202_年宏宇小学计划申报市、省合格学校。这五年来，该同志克服了常人难以想象的困难。他爱人202_年年仅47岁被确诊为阿尔茨海默病（老年痴呆症），至202_年已失去了生活自 理能力，瘫痪在身，大小便失禁。请了多个保姆护理

三、两个月就辞职。他只好将自己年近60岁的亲姐请来照顾爱人。这五年来，他没有请过一天假，没有休过一个寒暑假，起早贪黑，顶寒冒暑，不计得失，忘我工作，按时保质完成了“五年行动计划”的任务，受到领导和群众好评。

该同志担任副校长分管后勤工作近二十年来，经他手的基建项目、设备采购等累计5000余万元。他以党员的标准严格要求自己，清正廉洁、克己奉公、从不以权谋私、踏踏实实做事，干干净净做人，受到社会肯定。该同志多年来工作踏实肯干，不计得失，乐于奉献、成绩突出，荣获怀化市政府、怀化地区行政公署颁发的优秀教师称号。该同志虽年近退休，但他老骥伏枥，志在把学校党务工作做好做出特色。

第五篇：甘做绿叶育红花

甘做绿叶育红花

——献给我身边的师德典范

尊敬的各位领导，各位同事：

大家好！我演讲的题目是《甘做绿叶育红花——献给我身边的师德典范》。

大诗人泰戈尔说过：“花的事业是尊贵的，果的事业是甜蜜的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”我们做老师的，从事的就是叶的事业：谦逊地工作，无私地奉献，默默地期待花儿的开放、果实的成熟。

德高为师，身正为范。做一个理想的老师不容易，需要知识和高于知识的智慧，需要修养和高于修养的人格，需要方法和高于方法的能力。走上工作岗位，我曾希望有一位德才兼备的楷模指引我努力的方向，能让我迅速成为一名受人尊敬的好老师。时间一长，我蓦然发现，我寻求的榜样就在身边，我的领导、同事们身上都闪耀着为人师表的光辉，彰显着严谨治学的风范，诠释着团结协作的精神。他们就是那一片片绿叶，呵护着花儿的成长，培育出檀中教育的硕果。

先说说我们多次被评为先进的领导班子吧。从戴校长起，每一位领导都坚持一早到校，巡视学校动态，了解学生情况。老师们一天的工作、孩子们一天的学习，就在他们关切的目光中开始了。他们以身作则，在抓好学校管理工作的同时，深入教学一线，带头进行课改，兢兢业业，教书育人。学生之间难免发生矛盾冲突，领导们总是认真和班主任一起做学生工作，化解难题。年近六旬的工会主席程老师，每天要在一块块小黑板上写下他精心挑选、设计的习题，带着它们给两个初一班的学生上课。如此精心的准备，加上他对孩子们高度负责的品质和对教育事业的满腔热诚，使他的讲课深入浅出，生动易懂，充满激情，深得孩子们喜爱。檀中校风学风的转变、教学质量的提高，是学校领导以身作则，带领全校老师共同努力的结果。

再来看我们的各位班主任。年长的罗老师治班有方，她严慈相济，深受学生和家长爱戴。她身体不好，可是每天很早就来教室陪学生早读，指导孩子们学习，与孩子们谈心，做孩子们的朋友。许多毕业多年的学生，现在还经常与罗老师联系，足见孩子们和她的感情有多深厚。这自然是罗老师倾心育人的回报。年轻的黄老师善于钻研，大胆创新，最早在我们学校开展“三一五”的小组合作学习，取得不错的效果。

各位任课教师就更不必说了。化学肖老师、地理刘老师等是大家非常熟悉的“教学能手”，她们历年中考取得的优异成绩令同行刮目相看。她们深钻教材，向45分钟要质量，让孩子们在课堂上收获

更多的知识。其实孩子们收获的岂止是知识，老师耐心细致的性格、精益求精的态度早已对他们产生了潜移默化的影响。

不用再举例了。檀中的每一位老师，我都能说出他们身上感人的事迹来。虽然他们不是张丽莉老师，也不是龚全珍老师。也许他们没有惊天动地的壮举，却有脚踏实地的精神；也许他们没有地动山摇的豪言，却有默默无闻的奉献。他们只是绿叶，谦逊的绿叶。

我在檀中十二年有余，领导、同事们的品格深深感染了我，你们是我的良师益友，帮助我在这个大家庭中成长，我深深地感谢你们。让我们携起手来，共同演绎教师的风采！

祝愿大家身体健康，工作顺利！谢谢！