第一篇：德育教案《保护动物》

《保护动物》

教学目标：

1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。2.关注我国特有的珍稀动植物。3.说出保护生物多样性的主要措施。

4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。教学重点和难点：

1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。2.协商和辩论这样保护白头叶猴。课前准备： 教师：

1.收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。

2.与学生一起导演和编排“角色扮演”的内容。3.制作多媒体的课件。学生：

1.收集保护生物多样性的资料。

2.收集熟悉的城市的生物面临威胁的资料。教学过程设计：

引言：生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。很多学生热爱大自然、关心动物，他们收集了大量的资料，下面请学生们来介绍这些生物。学生A：（展示大熊猫的图片）在中国青藏高原东部边缘，四川盆地西缘一带的高山深谷之中，生活着举世闻名的稀世珍宝——大熊猫。大熊猫是中国特产的野生动物，历来被誉为珍稀奇兽，是吉祥友谊的象征，是和平友好的使者。而今，作为国宝的大熊猫更被拥戴为现代世界的动物明星，全球野生生物保护的标志和旗帜。据调查，如今仅有不到1000只大熊猫分布于秦岭南坡、岷山、邛崃山和大、小相岭及凉山6个山系，并且被分割成近20块孤立的种群。由于森林不断采伐，从50年代到90年代，仅40年，大熊猫的栖息地被吞噬了4/5。这对于大熊猫的生存构成了极大的威胁。大家看，图中幼小的大熊猫似乎在问妈妈：我们还能象祖辈那样去走亲戚吗？

学生B：不行，他们现在分布在孤立的区域内。

教师：学生们想一想，大熊猫的现状的主要是由什么原因造成的？

学生：因为人类的不断砍伐，造成森林的减少。

学生C：学生们知道现在世界上最大的两栖动物是什么吗？ 学生：大鲵

学生C：提起大鲵，您也许陌生，但谈到娃娃鱼，您或许有所耳闻了。你可曾想到它的祖先是比我们人类更古老的地球居民。3亿5千万年的自然选择和进化演绎，娃娃鱼无疑是幸运儿。至今，在贯穿中国黔、湘、鄂、川、秦的狭长弓形地域及长江中下游部分地域的石灰质山区，人迹罕至的山林溪流中，娃娃鱼依然以王者的姿态盘踞在水域生态食物链金字塔的顶端。它是从水生到陆生过渡的典型两栖动物，在生物进化史上有着划时代的意义，具有极高的研究价值。大鲵作为一种传统的名贵药用动物，历代多有记载。大鲵也是一种食用价值极高的经济动物。大鲵肉蛋白含有17种氨基酸，其中包括8种人体必需氨基酸。氨基酸总量为91.92%，其中必需氨基酸含量为39.69%，其EAAI指数明显高于牛肉和梅花肉。也许，大鲵如此多的功用正是它不幸命运的开始。教师：是什么原因造成古老的王者，造成今天的悲惨命运呢？

学生：人类的滥捕滥杀。

学生D：(展示藏羚羊生活的图片)藏羚羊主要分布在中国青海、西藏、新疆三省区，现存种群数量约在7～10万只。由于藏羚羊独特的栖息环境和生活习性，目前全世界还没有一个动物园或其它地方人工饲养过藏羚羊，而对于这一物种的生活习性等有关的科学研究工作也开展甚少。藏羚羊是中国青藏高原的特有动物、国家一级保护动物，也是列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）中严禁进行贸易活动的濒危动物。藏羚羊一般体长135厘米，肩高80厘米，体重达45－60千克。形体健壮，头形宽长，吻部粗壮。雄性角长而直，乌黑发亮，雌性无角。鼻部宽阔略隆起，尾短，四肢强健而匀称。全身除脸颊、四肢下部以及尾外，其余各处被毛丰厚绒密，通体淡褐色。

学生E：（展示藏羚羊被屠杀的图片）藏羚羊生活在可可西里，可可西里，蒙古语“美丽的少女”，是我国最后一块保留着原始状态的自然之地、最大的无人区、野生动物的天堂。但现在一切都在改变，可可西里已经不再是美丽的少女，她在饱受人类欲望的蹂躏，她似乎已经变成了野生动物的屠场。我相信如果你见过被扒掉皮的藏羚羊在高原上奔跑的凄惨画面，你也许会怀疑我们是否身处地狱。如果再不采取得力措施，藏羚羊的灭绝就在眼前！藏羚羊悲惨命运正在得到世人的关注。我们谁也不希望生活在一个如同地狱的世界里，可是这样的场景却在青藏高原上真真切切的上映着，而且不断重复。

学生：人类为了自身的利益捕杀野生动物，让美丽的可可西里，成为了藏羚羊等生物的地狱。

学生F：（展示白暨豚的图片）我给大家展示的是海中的大熊猫——中华白暨豚，是世界范围内最为濒危的一类海洋生物。中华白暨豚以前在长江口以南至北部湾都有分布，六十年代在厦门港随时可见，水产研究单位曾考虑作为海洋生物资源开发，1961年1-7月间，在厦门西海域东渡，海员在港内捕捉了34只。但是，八十年代后，由于围垦和淤积，这一区域已没有白暨豚存在了。

香港海洋公园鲸豚保护基金联合会总监解斐生博士指出，近年来由于渔船捕捞，海上工程以及水质污染等原因，对白暨豚的生存构成了严重的威胁，使白暨豚每年死亡数目介于9至11条之间。所幸由于人们的努力，这一数字在1998年降为6条，而且政府渔农处最新研究报告披露，虽然多种因素对白暨豚存活不利，但海豚整体数量已比预期上升。教师：白暨豚的生存又是受到了什么因素的影响呢？ 学生：人类的活动，如海上工程和污染。

教师：刚才学生们介绍了不同环境中的几中珍稀动物，目前世界上很多的生物也面临着同样的境况。（展示17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量图）近年来，生物的多样性面临着严重的威胁，虽然物种的产生和灭绝是一个自然的现象，但人类的活动加速了物种灭绝的速度在地质年代中，每300年消失一种植物，每8000年消失一种植物，但现在，每2年消失一种植物，每一年消失一种动物。物种一但灭绝，就不可产生。

教师：请学生们计算表中1600到1649年中，50年间每年灭绝的哺乳种类；1900年到1949年的50年间，每年灭绝的哺乳种类。

学生：1600年到1649年50年，每年只有0.15种,相当于20年灭绝3种。而1900年到1949年50年间，每一年灭绝约一种。300年间哺乳动物的灭绝速度增加了约7倍，据统据1949年以后，生物灭绝的速度比以前更快了。

教师：对！世界上的生物多样性，正面临着极大的威胁，我国生物多样性的现状不容乐观，下面是我国濒临灭绝生物的名单。

（展示我国一级保护动物、植物和部分二级保护生物的名单和图片）教师：使生物多样性面临威胁的因素有哪些呢？ 学生：

1、生存环境的改变和破坏。

2、人类的滥捕滥杀。

3、环境的污染。

教师：同学们说得很好，除了同学们所说的以外，生物的多样性还受到了那些威胁呢？ 学生：阅读书上资料。

学生：外来物种的侵入是造成生物多样性灭绝的另一个重要因素。

教师：为什么外来物种的入侵会影响其他物种的生存呢？ 学生：生态系统是经过长期进化形成的，系统中的物种经过上百年、上千年的竞争、排斥、适应和互利互助，才形成了现在相互依赖又互相制约的密切关系。一个外来物种引入后，有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外，必须要有人的帮助才能勉强生存；也有可能因新的环境中没有相抗衡或制约它的生物，这个引进种可能成为真正的入侵者，打破平衡，改变或破坏当地的生态环境。教师：你们还知道哪些外来物种对生态造成的威胁吗？ 学生：薇甘菊、水花生、欧洲鳗。

学生：我国最近很多城市引进国外的草种和观赏植物，也会给我国的物种产生威胁吗？

教师：这个问题已经引起了人们的关注，的确存在着可能性，所以人们试图在寻找一个更好的方法来解决这个问题。人类的活动使生物的多样性受到了影响，我们人类也受到了大自然的惩罚，人类怎样才能挽回影响，让我们与生物一起和平共处地在地球上生存和繁衍下去。

学生：让人们不要滥砍滥伐，砍伐者给予处罚。让人民不要随意地引进各种物种，而是要充分的开发当地的资源，合理的引进。开展动物多样性保护的宣传和教育。开展动物多样性的研究和保护。制定和执行保护生物多样性以及保护环境的一写相关的法律法规。

教师：同学们说的都很好，人类现在也要进行不懈的努力，才能把生物从危险的状况中拯救出来。同学们讨论的都的保护生物多样性的方法，总的来说就是保护生物生活的环境，同学每想一想，怎样才能让生物生活在他们适宜的环境中呢？

学生：建立自然保护区。如果它的环境已经破坏得很严重，我们就要建立新的环境。

教师：对，这种方式我们叫“迁地保护”，我国现在的许多动物园、植物园、水族观和濒危繁殖中心都是通过这种方式来进行保护的。大家想一想，这两种方式中，最好的是什么方式呢？

学生：建立自然保护区。

教师：你们知道我国有哪些自然保护区？

学生：卧龙自然保护区、扎龙自然保护区、长白山自然保护区、大丰麋鹿自然保护区……教师：我国目前有自然保护区一千五百多处，其中张家界、九寨沟和黄龙等3处自然保护区被列为世界自然遗产地。为什么建立自然保护区对生物的多样性能够进行很好的保护？

学生：它们是“天然基因库”“天然的实验室”“活的自然博物馆”。

教师：但是在建立自然保护区的过程中，我们也遇到了一些矛盾，关于白头叶猴的保护就是一个典型的代表。学生：介绍白头叶猴的基本情况。教师：介绍辩论和协商的三方。

学生一组：（代表当地农民）我们农民刚开了个会，不同意建立自然保护区。如果建立自然保护区，我们的生活会受到很大的影响，如：烧饭和取暖没有木材，我们的生活会很困难。虽然白头叶猴很珍贵，需要保护，但我们人更珍贵，不能为了珍贵的动物，放弃我们人的利益。

学生二组：（代表野生动物保护专家）听了农民的发言，我能理解他们的心情，但从生物多样性的角度来讲，必须保护，建立自然保护区。现在人和动物生活在同一个环境中，人的生存能力强于动物的能力，人们不断地破坏白头叶猴的生活环境，使他们的生存环境越来越艰难，这样下去的后果是造成生物的灭绝。虽然建立自然保护区会对人的生活产生影响，但人可以通过其他的方法来生存。

学生三组：（代表当地政府）两方面说得都有道理，我们认为要保护双方的利益。但是从长远的利益来讲，我们要保护生物的多样性，建立自然保护区是最好的方法。在这个同时，我们怎样才能保护好农民的利益呢？请大家一起来想一想方法。

学生：用其他的方法来烧饭、取暖，如煤、沼气。学生：把一些人迁到其他的地方。

学生：建议政府出资帮助解决农民是生活问题。

政府代表：大家的建议很好，我们会根据情况，综合治理，我们一方面建立自然保护区，另一方面会让农民的生活好起来，并开发环境旅游。使环境保护和经济增长和谐发展。农民代表：如果是这样，我们支持建立自然保护区。我们配合政府和科学工作者一起把环境保护做好。

专家代表：我代表动物们感谢政府和农民，让我们携手共进，一起把自然保护区建设好。

教师：我们看到这样的结局非常的满意，现实中的情况是什么样的呢？讲潘教授和白头叶猴的故事。说明只要我们共同努力，一定可以给生物提供更好的生存环境，保护生物的多样性。

小结:本节课的内容。

第二篇：保护动物教案范文

保护动物教案

教学目标：

了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱? 感受各种材料的特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法； 培养环保意识和创造能力。教学重点：

欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中的动物的形、色、动态之美，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识综合学习的能力。教学难点：

巧妙运用各种材料、方法表现有创意的“可爱的动物”。教学准备：

教师：图片、大画纸、油画棒 学生：小镜子、彩色笔或油画棒 教学过程： 组织教学：

稳定情绪、检查用具。导入： 表演猜谜：

1、你知道哪些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？

2、说说你自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等的基本特征，还有这些动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？ 观察欣赏：

1、播放各种动物活动的图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。

2、分析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。

3、分组讨论：你最喜欢哪种动物？为什么？你知道哪种动物的故事呢？

4、赏识艺术作品中的动物，了解这些动物的艺术品跟原来动物的形象有什么不同的地方。并发表自己的看法。思考创作：

分析学生作品的美感：形、色、花纹、动态、以及用材等。制作方法：可以根据材料来决定制作的“动物”，也可以根据想好的“动物”来选择材料。分组讨论：

本组要制作一组什么动物？ 用什么材料？ 如何分工合作？

每个动物起个什么名字？编一个什么故事？ 开始进行小组合作制作一组“动物”的活动。展示评价：

各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。并进行自评互评。

思考总结：通过本节课，你学到什么？了解了什么？探索了什么问题？ 延伸：

你知道动物可以分为哪些种类？你还知道其他更多的关于动物的知识吗？知道其他国家如何保护动物吗？动物与环境、动物与人的关系是怎么样的？

第三篇：保护动物教案

携手创世界

同心环

保协会

同心为环保

动物系于心，保护重于行

一、教学目标

1、知识目标：通过学习，了解保护动物，尤其是野生动物，宠物，有益动物的必要性。

2、情感目标：通过简单易懂，趣味生动，引人深思的教学来引导学生认识保护动物的重要性，使学生培养保护动物的意识，并用自身行动去实践保护动物。

二、教学重点、教学难点：

1、教学重点：教会学生增强保护动物的意识，及在日常生活中如何通过实际行动来保护动物。

2、教学难点：通过视频展示，讲述和游戏让学生们懂得保护动物的重要性，培养爱护、保护动物的意识。

三、教学内容

1、导入： 用多媒体给同学们展示一些有趣可爱的动物图片，里面有猫、狗等可爱宠物，有狮子、野鹤等珍稀动物，也有青蛙、蜻蜓等对人类有益的动物。并提问“大家喜欢这些动物吗？”，然后让同学们根据这三类动物进行分类，和思考“我们应该保护这些动物吗？为什么？”，接着叫几个同学来回答，并由此引入这堂课的话题。（6分钟）

2、承接：说：“既然大家都喜欢动物，那么我们就不能虐待，捕杀可爱的动物们，尤其是野生动物，宠物和对人类有益的动物等，而是要怀着一颗爱心去关心和保护这些可爱的人类的朋友，而保护动物要靠每个人的行动去给动物们打造一个安全美好的生活环境，这些行动往往就是我们力所能及的身边的点滴小事，今天我们就要教会同学们从我们自身行动去保护动物”。（2分钟）

3、内容：

1、首先简单讲一下保护动物的概念和原因

2、给同学们播放一个四分钟左右有关保护动物的公益广告视频，并给他们讲解视频的内容，让他们在观看视频的过程中获得对现在一些动物生存现状，如海豹，海豚，北极熊等的现状的了解，并叫几个同学来谈谈他们看完视频的感受。并且用PPT展示一些动物惨遭残忍对待的图片给他们，加深他们的印象。

然后说：“从这个视频中我们可以知道，一些动物们正在遭受着人类的残忍，我们生活中也有许多虐待或丢弃猫狗的事情发生，还有一些人为了获取利润不惜猎杀并剥夺动物的皮毛去卖或者把野生动物做成昂贵食物，像鱼翅也是用特别残忍的方法直接从鲨鱼身上把它的鳍生生地剥下来的。与此同时，我们人类对环境的破坏也导致了越来越多动物的消失。对待在我们日常生活中要如何做到保护这些可爱的动物们呢？

3、接下来，我就会给同学们讲解这方面的保护知识。”接着详细讲述生活中如何保护和爱护这些动物的方法。（15分钟）

4、游戏环节：猜谜语和问答竞赛。在这个环节我会给出猜有关动物的8条谜语和6个有关动物的问题让学生去猜还有抢答，猜中的同学将会获得小礼品一份。（12 分钟）

共同守护我们的地球家园

第四篇：动物自我保护教案

《动物怎样保护自己》（科学）

——魏沛

活动目标：

1.了解动物自我保护的方式,知道动物保护自己的方法是多种多样的。

2.积极参与活动,能大胆表达自己的想法。3.对动物世界产生兴趣,有较强的求知欲。

活动重点：认识自然界中动物保护自己的主要方式：逃跑、自切、保护色、拟态、放臭气等。

活动难点：积极参与讨论环节，大胆表达自己的认识和想法。活动准备：

1、幼儿已掌握1到2种动物自我保护的经验

2、课件

3、短片

4、图片 活动过程：

1、故事《小鹿历险记》导入，引起孩子兴趣 问：●今天来了这么多的客人老师，还来了一位神秘的动物朋友，你们猜会是谁呢？

●小鹿前两天遇到了一件非常可怕的事情，你来听听到底发生了什么？

●小鹿碰到了大灰狼第一件事情做了什么？它碰到了谁？小动物教它了什么办法？小鹿学会了吗？

小结：在动物世界里，每一种动物都有可能比它强大的动物吃掉，没办法保护自己的动物就没办法活下来，所以，遇到危险他们都会想办法来保护自己。

2、幼儿根据已有经验讲述动物保护自己的方法 ●小动物保护自己的方法各种各样，请你来介绍你知道的小动物自我保护的方法？

●谁还知道哪些小动物也是用逃跑的这种方法保护自己的？（逃跑、自切、保护色……）

3、通过课件，进一步拓展幼儿“动物自我保护”的经验

●小朋友们，图图今天要考考我们，你们有信心迎战吗？请仔细看看图片中的小动物藏哪了？它们都是用什么方法保护自己的？

●你们都记住了吗？那我们来完成这张记录表吧

4、看短片对本节内容进行巩固

5、玩《熊和石头人》游戏，再现“小动物自我保护”方法

第五篇：保护动物教案

大班和谐德育课：保护动物

执教人：刘丹 活动目标：

1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。

2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。

活动准备：

1、各种动物受伤的照片。

2、动物受伤原因介绍的课件。

重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。

难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。

活动过程：

一、导入部分：看图导入课题。

1、师：小朋友，看见了什么动物？它们的家在哪里?吃什么？无论生活在草原还是大海，这些动物都是我们的动物朋友，我们要保护它。板书课题上：保护动物

二、基本部分

1、引导幼儿讨论：为什么要保护动物？保持生态平衡,比如说老鼠灭绝了,猫头鹰没有了食物,它也将灭绝.食草动物灭绝了,食肉动物没有了食物,就会互相残杀,最终灭绝.食肉动物灭绝了,食草动物没有了天敌就会迅速繁殖, 植被将遭到破坏,地球上无草无树，人类也会灭绝。所以,我们应该保护动物.保护动物，就是保护生态，根本是为了保护人类自己。

2、看一看我们人在生活中哪些不好习惯会伤害动物的？乱丢垃圾，工厂乱排污水。乱丢废弃。①被困住的龟：扔到水里的垃圾，如一张简单的塑料网，都可能致使生活在其中的动物受重伤，甚至死亡。图中这只龟的龟壳因为困在一张塑料网中太久，甚至发生了变形。②塑料袋中的鹳：一个小小的塑料袋在我们的日常生活中是再简单不过的东西，却可能变成动物们无法逃脱的牢笼，就像这只鹳。很多动物都面临着因为一个塑料袋而窒息死亡的危险。③污水中的蛙：这张在中国拍摄的图片反映了中国的污染情况有多严重。污染威胁到了国内的动植物。

3、看这些游客的行为，①人民网昆明12月10日电 12月9日，有网友在昆明当地论坛曝料，称自己在海埂大坝拍摄海鸥时，拍到有游客抓住海鸥自拍留影，全然不顾被抓海鸥的挣扎和其它海鸥的呼救鸣叫。王先生告诉记者，拍海鸥30多年来，这是他第四次拍到有游客抓海鸥拍照，他将虐鸥过程记录下来，就是想通过这种方式给游客警示，请他们不要伤害海鸥，要善待海鸥，与海鸥友好相处。

②真是让人太气愤啦

今天我去野生动物园时看到了这一幕，一只孔雀被几个人强行按住拔羽毛和拍，能看出对孔雀施虐的游客不仅有大人，还有小孩，只见几名游客笑嘻嘻地抱住孔雀，旁边的同伴在不停地照相。他们显然对自己“抓到”孔雀非常开心，但丝毫不顾及自己手中的孔雀已经受到严重惊吓。有1只惊吓过度后死亡”。律师观点 园方可要求游客赔偿

1994年出生的小闫是郑州一所职业学院的在校大学生。放暑假在家时发现村外的树林里有鸟窝，和朋友架梯子将鸟窝里的12只鸟掏了出来，养了一 2 段时间后售卖，后来又掏了4只。然而因为这16只鸟，小闫和他的朋友小王分别被判刑10年半和10年，并处罚款。这16只鸟为国家二级保护动物

你心理会怎么想？你会对他们说什么？你知道会带来什么后果吗？小动物会被弄死。要被赔偿，伤害了国家保护动物学要做牢

3对比看外国人保护动物的视频，学习他们是怎样保护动物的。4 说说我们以后应该怎么保护动物？为流浪的小动物做小窝，不捉不伤害动物。看见有人伤害动物要劝阻。把小动物当成生活中的朋友的乐趣了。看小朋友哄动物睡觉，这节课我们知道了什么？动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。