第一篇：泰州师说题库(判断题)

（三）判断题（请判断下面说法是否正确，并选择正确或错误，每题8分，共40分）385.评课就是评判上课教师的教学水平。(F)386.经验式评课就是根据个人的经验来评课，没有什么可取之处。(F)387.“复盘式”评课主要适合语文课，其他课不合适。(F)388.所谓“追问式”评课，即“以对话的方式，回顾并认定教学事实，追溯并反思教学理念，以期获得教学启发的活动”。(T)389.课堂观察不是量化评价的一种方式。(F)390.课堂观察的观察核心在学生。(T)391.追问式评课应遵循“从主观到客观”的思维路径。(T)392.经验式评课的不足之处在于过分凸显了评课者的作用。(T)393.“复盘式”评课旨在 “复盘”的过程中让执教者、评课者的教学水平和教研能力都得到提升。(T)394.追问式评课的价值在于：不是让执教者得到这堂课“好不好”的简单判断，而是要让执教者深刻认识到“为什么好”、“为什么不好”和“应该怎样教”。(T)395.“复盘式”评课，教评双方以改进教学行为为旨归，客观分析教学事实，提出实际问题，发表意见，展开对话或争辩，共同研究问题的解决办法，讨论形成具体的改进方案。(T)396.“复盘式”评课时，教评双方一起分析目标、内容、活动、效果等教学要素之间的关联度，或对成功的教学片段进行经验之上的理论提炼。(T)397.审查环节就是查看教师目标的设定与课堂教学是否一致。(F)398.“复盘式”评课关注的是“这节课”中教者的展示与表现，并据此对课的好坏下结论,对教者的教学水平高下作判断。(F)399.“复盘式”评课旨在促进执教者在“复盘”的过程中反观自己的教学实践，在同行的帮助下考察自己的教学行为，在事实的基础上反思自己课堂教学的优劣得失，主动探寻解决问题的办法措施，努力提升教学行为的合理性。(T)400.追问式评课作为一种新兴的评课方式，就是以对话的方式，回顾并认定教学事实，追溯并反思教学理念，以期获得教学启发的活动。(T)401.追问式评课的呈现方式是评课专家与执教者双重主体之间的平等对话。(T)402.追问式评课的价值追求是促进教师获得教学启发、实现专业发展。(T)403.复盘是评课的前提和基础，后续的追问、协商以及提升都应以复盘所提供的教学事实、事件作为依据，这是避免无证据评课、经验式评课和标准至上式评课的保证。(T)404.在追问式评课过程中，评课者要以诊断的方式指责教师的不足、问题和错误。(F)405.兼具对话、启发、合作、正向引导的追问式评课符合语文教学和研究的需要，可以成为当前课堂教学研讨和教师专业成长的有效途径之一。(T）

406.追问式评课作为一种新兴的评课方式，就是以对话的方式，回顾并认定教学事实，追溯并反思教学理念，一起获得教学启发的活动。(T)407.追问式评课最重要的特征，在于它遵循由教学事实到教学理念的“追溯”路径。(T)408.追问式评课是过于依赖评课者的个人评课经验储备而对开课教师实施课堂教学事实进行认定、评估并作出的价值判断。(F)409.追问式评课融合了经验式、科学化和质性评课的优点，使其具有很强的操作性。(T)410.追问式评课只对教学事实进行提问，不作出价值判断。(T)411.追问式评课是借用围棋的说法，把课堂进行真实的还原，看看课堂中间到底发生了什么。(F)412.教师在课堂中应创设有利于发挥教师主体性的环境，构建流畅自然的教学过程。(F)413.一堂好课具有在发挥育人功能基础下的学科特征，而不是贴标签，是在效率、效益、效能等方面都体现有效教学的要求，而不是盲目热闹的泡沫课。(T)414.课堂教学中教师应该不断激发和引导学生的学习需要，营造和谐、民主、活跃的课堂教学气氛，创造性地使用教材，注重学生的差异，给学生提供更多思考和创造的时间和空间等。(T)415.一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程、因学生、因教师自身特点而相应变化的，也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。(T)416.课堂教学评价就是一味挑毛病，让教师对自己的教学失去信心，甚至于怀疑自己是否是教学的这块料。(F)417.新课程改革中提出的课程“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。(T)--A.正确

418.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出人的社会价值。(T)419.教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为课堂控制。(T)420.我国制定教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展的学说。(T)421.素质教育的时代特征是促进学生的全面发展。(T)422.课例研究既是一种教学研究的方式，又是教师教学工作的一部分。(T)423.课例研究的目的就是为了上好公开课。(F)424.课例研究要通过一节课解决尽可能多的问题。(F)425.课例研究不仅研究教学设计，更要研究它产生的过程，以及实施后的反思。(T)426.课例研究追求的是教学与研究的一体化。(T)427.课例研究是一个循环的过程(T)。

428.课例研究课是在很长时间内设计的，通常是合作的结果。(T)429.课例研究是以学生学习和发展中出现的问题为研究对象。(T）

430.课例研究课设计使特定的教育目的或观点在课堂中成为现实，研究课不需要记录。(F)431.课例研究不仅着眼于简单的改进某一节课的活动，而且是一种以教师为主导的教学循环，是提升教师专业水平的重要方式。(T)432.校本课程开发是一项投入较高、周期较长的工程，能否顺利启动和持续发展，依赖于教师的参与力度。(T)433.校本课程开发一个很重要的方法就是找到自己学校教育哲学的入手点，然后把这一点作为主题，建立系列课程体系。(T)434.校本课程的开发与校本的课程开发是同一个概念。(F)--B.错误

435.校本课程开发是有学校教育人员负责学生学习方案的规划、设计、实施和评价。(T)436.校本课程开发，一定要形成教材。(F)437.校本课程开发是由学校教育人员结合校内外资源与人力，主动进行学校课程的计划、实施与评价。(T)438.校本课程是一种提升学校教育品质的方式，需要校内与校外人员共同努力。(T)439.校本课程开发是指学校为达成教育目的或解决教育问题，以学校为主体，由学校成员，如校长、行政人员、教师、学生、家长与社区人士共同主导，所进行的课程开发过程与结果。(T)440.校本课程的开发是指学校自己开发的课程。(T)441.校本的课程开发是指国家课程校本化的改造。(T)442.读书的目的在于修炼一颗宁静而富有感知力的心灵。不在快，不在多，而在于从中汲取营养，在于通过整个阅读过程修养一颗宁静而富有感知力的心灵。(T)443.大阅读活动的核心是“师生家长同参与，学科门类全覆盖”。(T)444.大阅读观等同于课外阅读。(F)445.阅读教学要避免没有读书的探讨，没有个性化解读的问答，没有整体感知的寻章摘句，没有正确导向的评价。(T)446.通过批判性阅读，培养学生独立的意识和客观分析语言现象和问题的能力，老师不一定要有批判的意识和能力。(F)447.过分强调熟读，不管懂不懂，背了再学的教法，效果并不好，甚至会激起学生强烈的厌烦情绪。(T)448.要建设开放而有活力的阅读教学课堂，只要使教学内容与生活联系即可。(F)449.在阅读教学中，为了帮助理解课文，应引导学生随文学习必要的语文知识，对一些概念、定义也要背诵。(F)450.教师要善于引导学生通过合作学习来解决阅读中的问题，也可以通过集体讨论来代替个人阅读。(F)451.低中年级应重视朗读，高年级应重视默读。(T)452.在白板模式下，教师书写的板书可以保存下来。(T)453.安装电子白板驱动程序时,USB数据线需要与白板相连。(T)454.电脑安装驱动程序后，不连接白板也可以使用电子白板进行备课。(T)455.电子白板的幕屏校准程序是固定在屏上的，使用新电脑时不用校准。(F)456.电子白板的文字输入只能用笔写。(F)457.电子白板拉幕，所用的幕布往往是灰色，颜色不能修改。(F)458.放大镜工具，只能对所选择的某个对象进行放大不能对整个页面进行放大。(F)459.探照灯功能的光圈大小、明暗程度可以进行调整。(T)460.传统的PPT课件，只能播放，不能实现书写、圈点、批注等功能。(F)461.绘制图形时，如果不满意，可用擦除工具进行擦除。(T)

462.当我们开启计算机时，指示灯不亮，应该首先检查插板上的开关是否已经开启。(T)463.所有学科工具和通用工具在PPT批注时都能够使用。(F)464.对电子白板进行定位可以用任意笔点击电子白板上的十字形。(F)465.当投影仪开启后，投影仪上的红色指示灯变为绿色。(T)466.交互式电子白板指的就是一块白板。(F)467.不能用尖锐的物体在电子白板上书写。(T)468.电子笔的电池用完时应及时更换电池。(T)

469.电子白板的屏体可用拧干的棉质湿毛巾擦拭。(T)470.在鼠标模式下，电子笔可以当鼠标使用。(T)

471.在使用电子白板的教室就不能使用传统意义上的粉笔。(F)472.翻转课堂中，教师需要及时掌握学生的学习情况，包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。(T)

473.翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。(×)474.翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。(×)475.翻转课堂就是在课堂上做作业与讨论，老师不需要讲课。(×)476.翻转课堂是一种创新教学法，强调学生自主学习，师生之间有无交流不是最重要的。(×)477.翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。(√)478.翻转课堂使得缺课的学生(如生病、事假)有可能不会被落下。(√)--A.正确 479.翻转课堂让家校交流更加深入。(√)

480.如果学生课前作业结果表明某个知识点都掌握了，老师上课就不需要重讲，也不需要抽查。(×)481.翻转课堂是在线学习课程，学生只需要看电脑做电子作业就可以了。(×)482.ipad在课堂中可用于教学管理。(√)483.在多媒体网络环境下为学生创设的情境体验可以完全取代学生的亲自实践操作。（×)484.题录、目录属于一次文献；期刊论文属于二次文献。(×)485.综述和百科全书属于二次文献。(×)

486.在众多的信息源中，期刊是最重要的信息源。(√)487.核心期刊是指经常使用的期刊。(×)

488.关键词和主题词都是表征文献实质性内容的词汇，前者是经过词表规范的，后者是未经词表规范的自由词。(×)489.《中国图书分类法》(简称《中图法》)是由分类号(代码)和类名来揭示信息的主题概念。(×)

490.题录型的检索工具，其著录项目包括题目、作者、文献出处、文摘。(T)不包括“文摘”，但是要选”正确”才计分！

491.一项发明创造要获得专利权必须具备新颖性、创造性和实用性。(√)492.ipad是一种大容量，功能丰富，使用简单便于携带的无线掌上电脑。(√)493.利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式。(×)494.在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果。(√)495.在进行微课的设计时首先要确定学习目标和学习内容。(√)496.传统的课堂教学是以“教材为中心”的“封闭式”课堂；而以技术为支撑的课堂是全新的以“资源为拓展”的“开放式”课堂。(√)497.CNKI中国知网数据库可以检索到博硕士论文(√)

498.查全率与查准率是评价检索效果的两项重要指标。(√)499.广义的信息检索是指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据信息用户的需要查找出特定信息的技术和过程。(√)

500.逻辑“与”是一种用于交叉概念或者限定关系的组配，可以缩小检索范围，提高查准率。(√)501.逻辑“或”是一种用于概念并列关系的组配，可以扩大检索范围，提高查全率。（√)502.当检索关键词具有多个同义词和近义词时，容易造成漏检，使得查全率较低。(√)503.对于要求一定深度、研究性的信息问题，应主要检索搜索引擎检索网络信息源。(×)504.选择信息源是信息检索的第一步。(×)

505.根据文献内容的不同加工深度可区分为一次文献、二次文献和三次文献，学位论文属三次文献。(×)506.分类语言适合于图书或文集的组织和检索，提供的是从学科或专业角度查找文献信息的途径，族性检索功能强。(√)

507.学术文献数据库根据用户需求对其资源进行了知识鉴别和精选，这是学术文献数据库和大部分搜索引擎所提供知识的最大区别。(√)

508.如果我校图书馆已经付费购买了某个中文数据库，那么，在校园网IP范围内是可以免费合理使用该数据库资源的。(√)

509.CNKI仅提供CAJ格式的电子文献全文下载。(×)510.掌握了网上的搜索引擎就可以获得需要的文献。(×)511.《中国学术期刊数据库》提供核心期刊论文检索途径。(×)512.心理健康就是一个人能够充分协调自己的知、情、行，使之达到良好的社会适应，并能够充分发掘自身的潜能。(√)513.人际关系是人与人之间通过沟通与相互影响而建立起来的心理联系。(√)514.自信就是对自己能力和价值的肯定。(√)515.能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。(√)516.人格具有稳定性的特点，因此人格一旦形成，就不会改变。(×)517.有一定的自由选择和内在动机的活动是休闲活动。(T)518.行为主义心理学家认为人的行为是后天习得的，好的行为可以通过学习而获得，不良的行为也可以通过学习训练而消除。(√)519.社会刻板印象中，既包括否定的反面现象，也包括积极的正面印象。(√)520.心理学在对人格的界定中，适应性定义认为人格是有机体对环境的适应(√)521.自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定。(√)522.人的交往需要是一种本能，是在个体发展进化过程中逐渐形成的适应社会生活的能力，它不能通过遗传直接传递给后代。(√)523.后天环境是造成狭隘性格的决定性影响因素。(√)524.一般认为，心理健康是指一种持续的、积极的心理状态，个体在这种状态下能有良好的适应能力，能充分发挥自己的潜能，具有生命的活力。(√)525.情绪的压抑是心理变态的根源，消极的情绪如果不得到合理的宣泄，就会造成危害。(√)526.互联网咨询是目前最好、最有效的主要咨询方式。(×)527.学习知识、增长智慧的过程也是人格优化的过程。(√)528.咨询师发现求助者之所以会陷入困扰，是他的价值观与大多数人不同，那么，咨询师有责任改变他的价值观。(√)529.“我相信自己有能力”、“失败不算什么，失败是成功之母”这是一种自我暗示法。(√)530.挫折只会对人造成消极方面的影响。(×)531.“人贵有自知之明”说明正确认识自我不是一件容易的事情。(√)532.对于那些心理适应属于正常范围的人来说，不需要心理咨询。(×)533.教师要让自己在与学生的互动中感受到双方成长的愉悦和成就，以此来提升自己的生命能量。(√)534.心理健康状态是静止的，固定不变的。(F)535.心理压力总是有害的。(×)536.同样的不幸事件会因为个体的不同，引起不一样的挫折感。(√)537.动机水平越高，工作效率就越高。(×)538.听轻松的音乐，可以减轻心理上的压力，放松心情。(√)539.人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的。(×)540.学生的学习心理具有时代特征。(√)541.心理健康与不健康只是一个相对的概念，它们之间并没有严格的界限。(√)542.实际上，学业成就仅与智力水平有关，同非智力因素无关。(×)543.教师不健康的心态会影响正常的师生关系，师生关系又是影响学生心理状态的一个重要因素。(√)544.“教师应当是心理医生”是现代教育对教师角色的新要求。(√)545.心理正常的人不需要心理辅导和帮助。(×)546.初中时期是个体从童年向成年发展的过渡期。(√)547.皮亚杰认为，初中生已进入“形式运算”阶段，抽象逻辑思维日益占主导地位。(√)548.早恋具有幼稚性、盲目性、朦胧性和幻想性等特点。(√)549.初中时期心理发展的基本特征是矛盾动荡性。(√)550.心理压力就是指因外部环境的影响而导致的紧张、焦虑感以及在此基础上所产生的应激反应状态。(√)551.能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。(√)552.判断一个人的心理健康状况，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这个人就一定有心理疾病。(√)553.惩罚在不能正确使用的情况下，往往不能起到正面的教育效果。(√)554.从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。(×)555.挫折只会对人造成消极方面的影响。(×)556.对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。(√)557.对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。(√)--A.正确 558.发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。()559.沟通中技巧比态度更重要。(×)560.焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。(√)561.去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。(×)562.师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。(√)563.我们教师很容易忽视了学生具有不同的感知方式，有的是视觉型的，有的是听觉型的，有的是动觉型的。(√)564.我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。(√)565.小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等。(√)566.心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。(√)567.心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。(T)568.在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。(√)569.因为孩子玩游戏会成瘾，所以要严格控制孩子，不让其玩任何游戏。(×)570.引导学生学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道的方法叫做放松。(T)571.课题研究的过程性资料一般包括文字资料和影像资料。(√)572.一个标准的课题题目往往包含五个关键因素：方向、范围、内容、重点、方式或方法。(√)573.文献综述是在课题申报后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的内容进行综合分析、归纳整理和评论，并提出自己的见解和研究思路而写成的一种文体。(√)574.由于个案研究一般是对研究对象的一些典型特征做全面而深入的考察与分析，其过程与解剖麻雀相似，因此也有叫“解剖麻雀法”。(√)575.在课题研究计划以及研究实施方案中，不需要明确将来用什么形式表现研究成果。(×)576.课题名称规范，词语、句型规范、科学，要有明确的结论。(×)577.选择研究课题必须充分考虑其应用价值。(√)578.在交代课题研究背景意义时，不需要交代课题研究的理论意义。(F)579.教学软件包括计算机软件和音像制品。(T)580.课题组的成员必须都承担某一方面任务。(√)581.文献检索是科研工作者必备的一种基本技能，是科研工作的重要过程。(√)582.综述文献属于二次文献。(×)583.文献是用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录人类知识的一切物质载体。(√)584.在网吧无法查找期刊原文是因为网速太慢。(×)--B.错误 585.文献综述最好能原文照搬，体现真实性。(F)586.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是陶冶法。(√)587.德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范化的统一过程。(√)588.智力的核心是创新能力。(F)是抽象思维能力 589.素质教育是面向全体学生的教育。(√)590.在全面发展的教育中起导向和动力作用的是美育。(×)德育

591.苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的，认为“知识就是道德”。(√)592.人的身心发展只需学校教育而无需社会实践。(F)593.人的身心发展只注重学校教育就可以了。(×)594.教育不仅要教给人们知识和技能，而且要教会人们驾驭知识技能，教会人们怀疑知识技能。(T)595.传统教育强调统一性，扼杀了学生的个性，所以应该反对传统教育。(×)

第二篇：2018泰州师说题库

序号 1 参考答案

题 目

D 按照新的食品安全法的要求，作为集体供餐单位，学校食品安全第一负责人是（）

A.总务主任*B.校长办公室主任

C.教师

D.校长 2 A 3 C 4 D 5 D 6 7 C 8 D 9 D 10 D 11 13 D 14 15 C 16 C（）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。* A.教学反思 B.教学实践 C.课堂教学 D.校本培训

（）提出了课程编制的过程模式。（）* A.艾斯纳 B.杜威 C.斯坦豪斯 D.泰勒 “苏湖教法”的历史意义和教育价值在于（）* A.为当时的社会培养了一大批经世致用人才 B.引领了当时的学校教育教学变革 C.对后世学校教学改革发挥了启迪作用 D.在中国教育发展史上第一次实行分科教学

1959年，苏联提出“新三艺”课程，不包括（）* A.数学

B.科学

C.语言

D.法律

2007年教育部在其颁发的《中小学公共安全教育指导纲要》中（）* A.从指导思想、教育目标、基本原则、教育内容、实施途径、保障机制等方面做出了明确而具体的规定 B.只从指导思想、实施途径、保障机制等方面做出了明确而具体的规定 C.只从基本原则、实施途径、保障机制等方面做出了明确而具体的规定 D.只从指导思想、教育目标、基本原则等方面做出了明确而具体的规定 安全教育的主要意义和价值是（）* A.保障学生身心健康 B.保障学校秩序稳定 C.保障师生身心健康 D.保障国家政权稳定 安全事件的精神赔偿措施中，错误的选项是（）* A.道歉 B.安慰 C.承认错误 D.说声对不起就可以了 被誉为“现代课程理论之父”“当代教育评价之父”的是（）* A.雅斯贝尔斯 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.泰勒 不属于教师职业倦怠的选项是（）* A.去个性化 B.非常低的个人成就感 C.对工作和生活感觉很累 D.不顺心 不要简单地把食物里是否有危害物质作为衡量食品安全的标准（）* A.实际上是对健康的一种危害 B.实际上是对食堂声誉的一种危害 C.实际上是对学校声誉的一种危害 D.实际上是对校长政绩的一种危害

从管理的解读看，课程可以分为（）* A.自读课程 B.地方课程 C.校本课程 D.国家课程

打磨名课的有效方法是（）* A.个人奋斗，多下功夫

B.领导关怀，全力支持

C.名师指点，提供方法

D.集体教研，凝聚智慧

对“国家课程校本化”理解不正确的一项是（）* A.基于校情实施国家课程 B.基于学情实施国家课程 C.基于师情实施国家课程 D.基于乡情实施国家课程 对“综合实践活动课程”理解不正确的一项是（）* A.国家课程 B.必修课程 C.选修课程 D.跨学科实践性课程 多尔强调的教师是“平等的首席”，不强调（）* A.和学生一起探究

B.和学生一起质疑

C.教师权威

D.和学生在共同反思 17 D 多尔设想的后现代课程标准概括为4R，指的是（）* A.丰富性(Richness)、回归性(Recursion)、关联性(Recursion)、严密性(Rigor)B.理性(Reason)、循环性(Recursion)、关联性18 20 21 22 23 24 25 26 27 D 28 A 30 C 31 32 C 33 D 34 B 35(Recursion)、严密性(Rigor)C.丰富性(Richness)、理性(Reason)、关联性(Recursion)、严密性(Rigor)D.丰富性(Richness)、循环性(Recursion)、理性(Reason)、严密性(Rigor)关于课程的叙述正确的一项是（）* A.课程指学校中所要进行的德智体美等多部教育内容的总和 B.课程只是指学校中所要进行的智育 C.课程不包括课外活动，家庭作业和社会实践等活动 D.课程没有规定各门学科的顺序和课时分配、学年编制和学周安排

关于名课的问题设计，正确的一项是（）* A.基于教材 B.基于学情 C.基于教参 D.基于教师

关于名课的叙述正确的一项是（）* A.名课一定是知名学校教师上的课 B.名课是一节真实的、典型的、有很好范例作用的好课 C.名课是名教师上的所有课 D.普通教师上不出名课 关于选修课程的叙述正确的是（）* A.专指地方课程 B.只是国家规定的课程 C.只是学校自主开发的课程 D.既有国家规定的课程，也有学校自主开发的课程 关于综合实践活动课程课时使用正确的是（）* A.课时必须集中使用 B.课时必须分散使用 C.课时可以集中使用与分散使用相结合 D.课时可以减半使用 国家课程校本化，意味着教师拥有了（）* A.再度开发课程的权力

B.丰富教材内容的权力

C.创新教学模式的权力

D.解读课程标准的权力 国家课程校本化实施就是（），正确的一项是（）* A.根据学情调整课程内容进行实施 B.根据教师特点 C.根据上级要求 D.根据考试需要 核心素养关注学生很多方面，其中错误的选项是（）* A.必备品格 B.关键能力 C.解决问题 D.个性自由 核心素养是对原来三维目标的（）* A.超越与创新 B.肯定与延续 C.否定与批判 D.肯定与创新

胡瑗大胆改革教学方法，在泰州、苏州、湖州任教期间实施分斋教学，又称（）* A.苏州教法 B.泰州教法 C.湖州教法 D.苏湖教法 胡瑗认为：“学者只守一乡，则滞于一曲，隘吝卑陋。必游四方，尽见人情物态，南北风俗，山川气象，以广其闻见，则有益于学者矣。”说明（）* A.不务正业 B.重视社会实践活动教育 C.在宋代，我国教育理念已达到现代教育水平D.胡瑗是当时社会不欢迎的教师

胡瑗善于根据学生的不同特质，学习不同的科目；针对学生的个性和爱好，“因其所好”，发展其长。这体现了（）* A.因材施教 B.以人为本 C.学以致用 D.明体达用 胡瑗是泰州教育的代表，错误的选项是（）* A.因为他创办了书院

B.因为他是泰州人

C.因为他在泰州这里创造了教育经验

D.因为他考中了科举

胡瑗授课，即使在暑天也必定是身穿公服在堂上会见诸生，“行严师弟子之礼”。这说明胡瑗很重视（）* A.师道尊严 B.教学礼仪 C.人格感化 D.伦理纲常 胡瑗提出的教学方法是（）* A.安定教法 B.明体教法 C.苏湖教法 D.达用教法 胡瑗提出的教育哲学是（）* A.明理达用 B.明体达用 C.明德达用 D.明仁达用

胡瑗主张，学“必游四方，尽见人情物态，南北风俗，山川气象，以广其闻见，则有益于学者矣”。他倡导（）* A.实践历练教育 B.自然山水教育 C.社会生活教育 D.人情物态教育 教材是（）* A.只是教师据以进行教学活动的材料 B.只是学生据以进行教学活动的材料 C.是专业教科研人员据以进行教学活动的材料 D.教师和学生据以进行教学活动的材料 36 37 教师的核心素养是作为传道授业的人必须拥有的道德品质与关键能力。关于教师的核心素养有如下阐释，您认为正确的选项应是（）①教师应有执着的教育情怀 ②教师应具有扎实过硬的专业素养③教师应具有娴熟的教育艺术 ④教师应具有与时俱进的创新能力。A.①② B.②④ C.②③④ D.①②③④

C 教师的专业理想包括（）* A.高尚的职业道德观念 B.职业道德精神 C.A和B D.以上都不正确

39 40

42 43 D 44 45 D 46 47 48 49

51 52 教师上课时一直和颜悦色、积极主动地引导学生学习，这种情绪是（）* A.消极情绪

B.积极情绪

C.表演情绪

D.教学情绪

教师应对挫折的原则不包括（）。* A.坚持目标，矢志不移 B.调整进程，从长计议 C.珍惜逆境，磨练自己 D.当机立断，速战速决 课程计划构成要素（）* A.包括培养目标、课程设置、学科设置、课时分配、学年编制和学周安排

B.只包括培养目标、课程设置、学科设置

C.只包括课程设置、学科设置、课时分配D.只包括课时分配、学年编制和学周安排

课程计划是（）* A.不对学期、学年、假期进行划分 B.只对学校的教学作出多面安排 C.课程设置的整体规划 D.课程设置的局部规划 理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）* A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 名课之名在于（）* A.教师有名 B.学校有名 C.考试成绩好 D.学习效果好 某初中生说，我们在青春期会有逆反心理，老师对我们太严厉，就会有抵触情绪，就会成心跟她对着干；如果老师对我们非常温柔，我们就会心甘情愿地被他管。这启示教师（）* A.要了解掌握青春期学生的心理特征 B.要对学生满腔热情充满爱心 C.要引领学生安全度过青春期 D.根据青春期心理特点实施教育与管理

某校因食堂宰杀了几头自己饲养的猪供学生食用被国家有关部门处罚了最为关键的原因是（）* A.没有交管理费 B.没有交管理费 C.猪肉有毒 D.我们国家规定肉类都应该要有国家专业兽医检疫

某学校的某一综合实践活动设计了四个目标，你认为不合适的一项是（）* A.价值体认

B.问题解决

C.发明创造

D.责任担当 食堂不允许直接从无证经营的农民田地里采购蔬菜，这是因为（）* A.食品安全法规定：采购的蔬菜应该有食品检验合格的证件 B.农民田地里的蔬菜有农药 C.农民田地里的蔬菜不卫生 D.农民田地里的蔬菜根本不能吃

探究学习实施的过程是（）* A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段

陶行知先生倡导的“学高为师，身正为范“广为教师认可并努力践行之，主要是因为（）* A.陶行知是伟大的人民教育家 B.它是胜于任何说教的教育力量 C.它体现了教师职业道德的本质特征 D.它是优秀教师不可或缺的重要标志

我国提出的核心素养主要指（）* A.正确的价值观 B.必备的学科知识 C.正确的价值观、必备的品格和关键的能力 D.人生观、世界观和价值观 下列不属于“课程开发”概念界定的一项是（）* A.课程计划的准备阶段 B.课程计划的制定阶段 C.课程计划的实施阶段 D.课程计划的评价阶段 下列符合一堂好课的标准的是（）* A.抄一下教参的目标 B.看看考试卷考什么确定内容 C.明确提出问题让学生参与解决 D.做做练习53 54 A B 下列关于好老师的说法正确的一项是（）* A.只有是多数学生喜欢的老师才是好老师

B.只有是校长喜欢的老师才是好老师

C.好老师可能是极少数学生喜欢的老师

D.好老师可能是校长及其领导班子成员非常讨厌的老师

下列关于师生关系叙述正确的一项是（）* A.良好的师生关系不可能是教育教学活动顺利进行的重要条件 B.师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标 55 C 56 C 57 58 B 59

61 62 63 64 65 66 A 67 C 68 69 70 71 C.师生关系不是校园文化的重要内容 D.师生关系不是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标

下列关于学生心目中的好老师的说法不正确的一项是（）* A.师德高尚的老师 B.艺术精湛的老师 C.德、能、技等较差的老师 D.深受学生喜欢的老师 下列关于学生心目中的好老师的说法正确的一项是（）* A.只有正高级教师才是学生心目中的好老师 B.只有特级教师才是学生心目中的好老师 C.学生心目中的好老师也可能是刚毕业工作的老师 D.只有高学历教师如博士生等才是学生心目中的好老师

心理安全辅导和学科教学渗透一般情况下有三个内容，错误的一项是（）* A.人格辅导 B.学习辅导 C.生活辅导 D.家庭辅导

学生的本质属性：（）* A.学生不可能是完整的人 B.学生是具有发展潜能的人 C.学生不一定是具有发展需要的人 D.学生是以生产劳动为主要任务的人 学生心理安全的教育价值在于（）* A.提供幸福快乐的校园生活，促进个体全面自由的发展 B.培养心理健康、和谐发展的社会主义建设者和接班人 C.培养意志坚强、积极进取的创新型人才 D.维护学校秩序，建设安全校园

学生有六种心理疾病，错误的一项是（）* A.厌学与自卑 B.焦虑与嫉妒 C.封闭与敏感 D.热情与大方

学生有心理安全感通常表现为（）①阳光自信 ②积极乐观 ③明哲保身 ④宽以待人* A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现，是指核心素养中的（）* A.科学态度 B.科学精神 C.批判精神 D.实验精神 学习观摩名课，助推教师专业成长的关键在于（）* A.对照名课查找差距 B.自我反思明确方向 C.积极践行先进理念 D.不断提升教学经验 学校教育哲学是（）* A.学校一切课程开发的价值诉求 B.只是部分课程开发的价值诉求 C.只是国家课程校本化的价值诉求 D.以上说法都不对

学校里的食品安全管理员职责是（）* A.负责学校的用餐食品安全监督、管理、计划、总结等工作 B.每天只要向校长报告即可 C.每天试吃一下食堂的食物 D.负责学校的所有后勤服务 学校食品安全事故通常指（）* A.食物中毒 B.学生闹事 C.食堂工人失业 D.食堂食物过剩

一名合格的教师应具备哪些专业知识素养（）* A.无所不知的科学文化知识 B.无所不晓的学科专业知识 C.宽厚的教育科学、心理科学和管理科学知识 D.以上说法都不对 一堂好课对教师的教学设计要求中，错误的一项是（）* A.研究学生 B.设计新颖 C.思路清晰 D.照搬名师流程 依据国家课程标准对学科内容进行拓展属于（）* A.国家课程校本化 B.校本课程 C.地方课程 D.地方课程校本化

英国教育家斯宾塞在《教育论》提出什么知识最有用，正确的一项是（）* A.科学知识 B.人文知识 C.自然知识 D.生物知识 舆论危机是以（）为单位的，可以扩到全球，公开发布当天就调查清楚了，而且做了定性。新媒体时代给我们的公众带来的不仅是信息，而且给大家选择权。正确的时间选项是（）*

A.两小时

B.三小时

C.四小时

D.六小时 72 73 74 75 76 77 78

在课程方案形成之前的评价目的是（）* A.判断课程的成效 B.诊断与修订课程 C.了解目标的达成程度 D.需求评估 A 正确对待胡瑗教育思想，我们应该（）* A.继承和发展

B.全盘肯定

C.全盘否定

D.以上都不正确

正确对待胡瑗教育思想，我们应该（）* A.继承和发展 B.全盘肯定 C.全盘否定 D.以上都不正确

A 中小学教师产生焦虑的主要原因是（）* A.工作压力过大 B.经济待遇偏低 C.社会地位不高 D.学生管理太难 D 综合实践活动要强调三个方面，下列错误的一项是（）* A.学生主体 B.真实情境 C.整合与融合 D.个性自由 D 综合实践活动有三个特点，错误的一项是（）* A.实践性 B.跨学科 C.必修课 D.理论性 A 综合实践课主要包括（）部分。（）* A.信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育 B.信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术 C.劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习D.信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育

参考序号

答案 1 2 3 4 5 6 7 8

题 目

“课程”一词在东西方最早出现的标志是唐朝朱熹《朱子全书•论学》和法国斯宾塞《什么知识最有价值？》。* T “课程审议”是指课程开发的主体彼此之间对具体教育实践情境的具体问题反复讨论权衡，以对这些问题获得一致性的理解与解释，最终作出恰当的、一致性的课程变革的决定及相应的策略。* F “泰勒原理”的基本内容：确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育计划。* T “泰微课”是地方课程。* F “桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是榜样示范法。

T T 《中小学综合实践活动课程指导纲要》对初中学生“价值体认”的目标要求是：通过亲历、参与少先队活动、场馆活动和主题教育，参观爱国主义教育基地等，获得有积极意义的价值体验。* 2017年9月，教育部正式颁布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，就综合实践活动的课程性质、基本理念、目标内容与方式实施等一系列关乎课程发展的重要问题，做出了明确规定。* T 不同的学生心目中有不同的好老师标准。* 9 10 11 T 初中学生已经有了自己的独立判断能力，有了自己的偶像标准，不再像小学生那样具有强烈的“向师性”，盲目崇拜老师了。* T 豆浆一般煮到20分钟才可以食用。* T 多尔认为，教学过程具有动态性、多元性、开放性。多尔的后现代课程观为生成性教学提供了理论支持。* 12 T 13 14 15 16 T 18 T 19 T 20 T 21 22 F 23 F 24 T 25 T 26 T 27 T 28 T 29 F 多尔认为，课程既是一个跑道，又是朝着一个目标去奔跑的一个过程和这个过程当中的一些实践。* 发现学生有心理健康问题要通过心理辅导、个别教育、就医等方式。* 放松训练是一种应对压力、训练人们深度放松肌肉、集中于其思想的技术。* 分科课程与综合课程是两类不同的课程，综合课程一定优于分科课程。* 核心素养是素养系统中具有根本性和统领性的成分，是人之为人之根之本，是人进一步成长的基础和可能，是人进一步发展的内核。* 胡瑗的教育思想在当今仍有很好的学习与借鉴意义。* 胡瑗根据“明体达用”教育理念，实施“分斋教学”，将学科分为“经义斋”和“治事斋”。* 胡瑗是世界上第一个创办寄宿制学校的教育家。* 胡瑗在教学中反对搞填鸭式，主张用讨论式，推行教学相长。* 教师的职责就是传道授业解惑，所谓传道就是讲解道家的《道德经》。* 教师是儿童安全的第一责任人。* 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是实验法。* 教师压力来源是多元化，既有学生方面原因，也有教师自身方面原因；既有学校文化及组织管理方面原因，也与整个社会氛围有关。* 教师要立德树人，就要教师率先垂范，以身作则。* 教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。* 教育不能填满学生的生活空间，要留有闲暇。因为学校教育绝不是给人生画上句号，而是给人生准备好腾飞的“翅膀”。* 教育是一种培养人的社会活动。* 开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。* 30 31 32 T 课程领导力是对校长的要求，与普通教师无关，教师需要执行力。* T 留守儿童需要学校给予特殊关照。* 每所学校都应有比较齐全的学校课程顶层设计。* 33 F 34 T 35 T 36 37 F 38 F 39 40 41 T 42 T 43

F 45 F 46 47 T 48 T 49 F 50 美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“范式转变”：由“课程理解”范式转向“课程开发”范式。* 钱梦龙老师把学生已经学习过的《死海不死》上成一个经典课例，这充分说明课堂教学无止境，只有更好，没有最好。* 情绪调节就是消除消极情绪。* 人的身心发展不应只包括生理的发展和心理的发展两方面。* 社团活动就是校本课程。* 四季豆一般要煮3分钟，不宜太熟，太熟了口感不好。* 泰勒和多尔的课程理论启发我们，课堂教学可能也应该实现预设与生成的有机统一。* 校长要求老师开发课程，某校老师就集中编写校本教材。* 学生参与课堂学习是好课的基本要件。* 学生人身安全是学校工作的重点。* 学生心目中的好教师形象，是有参考价值的，但它和基于理论研究所建构的好教师形象相比还是有很大差距的，它毕竟是主观感受的结果。* 学校应按国家课程规定自行安排各门学科课时。* 学校应按国家课程规定自行安排各门学科课时。* 学校有学校的文化，企业有企业的文化，但就文化的本质而言，它们都归属于文化，是没有差别的。* 一个成功的老师，智商占40%，情商占60%。* 一节好课应该有一个目标让学生去追求。* 一位老师认为我把国家编的一本书教完了就是国家课程校本化。* 有学者曾经这样评价泰勒的《课程与教学的基本原理》：课程界非常幸运，因为有了泰勒。这说明泰勒关于课程的研究，过去、现在乃至将来无人超越。* 51 52 53 54

于永正老师的《认识苹果》一课之所以有名，原因之一就是他针对学生表达困难点，构建多种支架，引领学生走向深度学习。* 在教师的聘用上，学校没有聘与不聘的权利。* T 在近现代西方，康德、卢梭、杜威等人是个人本位论的代表。* T 综合实践活动可以简称为综合实践。* 胡瑗是泰州的教育家，我们应该向他学习什么？谈谈你的看法。简述教师心理健康的教育价值。

简析泰勒课程开发“目标模式”的局限性。教师心理健康主要表现在哪些方面？ 教师应掌握的有效调适压力的策略有哪些？ 结合教学实践，谈谈一节好课的标准有哪些？

某学校认为综合实践活动很麻烦，考试又不考，于是干脆就不做。对此，请谈谈你的看法。你心目中的一堂名课是怎样的样态? 谈谈泰勒原理的贡献与局限。

选择学习者的经验作为学校课程的内容需要确立哪些基本观念？

学校要求教师开发校本课程，老师们就忙着编写校本教材。你怎么看这个问题？ 怎样理解后现代课程论提出的“自组织”概念？ 怎样理解教师是“平等中的首席”？ 答案（重点）题目

第三篇：泰州师说答案(全)

（二）多选题（每题5分）

6、教学目标的评价包括（）A、评价教学目标的表述 B、评价教学目标对教学活动所起的作用C、评价教学目标的准确

7、阅读教学的重点是培养学生具有（）的能力A、感受B、理解C、欣赏D、评价

8、教师所面临的人际关系压力包括（）A、同事关系B、师生关系C、与家长关系D、自己的家庭压力

9、学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）A、互访B、民主评议C、家长会D、家长委员会

1.课题研究的意义有哪些（）。

A 促进教学实践与理论相结合 B 推动教育事业发展 C 获得科研经费

D 帮助自身发展 2.以下属于新媒体的有（）。A PPT

B 投影仪

C 微信

D 电子白板

E 微博 3.以下属于评课方式的是（）。

A 经验式评课

B 复盘式评课

C 课堂观察

D 个案分析

E 追问式评课 4.大阅读推进应从哪几个方面展开（）。A 学生

B 学校

C 家长

D 社会

E 政府

６、对于评课者而言，复盘时必须注意以下几个方面（）Ａ、允许以评课者的回顾和描述代替教师的回顾和描述Ｂ、以教师自己的回顾和描述来促进其进一步反思 Ｃ、适度补充引导教师更好地回顾和描述课堂中发生的事情Ｄ、评课者必须尽量避免对教师进行价值判断 ７、课例研究的基本步骤是（）Ａ、选题、备课

Ｂ、上课、观课

Ｃ、研讨、改进

Ｄ、分析、评价

Ｅ、提炼、总结

８、对学生的冲动行为，可以采取的方法是（）Ａ、培养延迟满足的能力

Ｂ、严厉的惩罚

Ｃ、使用“自我教育训练”

Ｄ、使用行为改变技术

９、人的力量包括（）Ａ、身体力量

Ｂ、社会力量 Ｃ、家庭力量 Ｄ、网络力量 Ｅ、精神力量

1、教师在教材处理和教法选择上需要（）A 突出重点

B 突破难点

C 抓住关键

D 随心所欲

2、课例研究的内容可以是（）A 教学方法

B 师生关系

C 教学活动

D 学习方式

E 教学环境

3、印刷型检索工具常用的三种途径是（）A 著者途径

B 分类途径

C 主题途径

D 刊名途径

4、课题研究的成果形式包括（）A 研究论文和报告

B 专著和教材

C 教具和教学仪器

D 教学硬件

5、教师教学基本功一般包括（）A 板书

B 教态

C 语言

D 教法

6、当我们关注自己，爱自己时，我们才能（）Ａ、期待别人照顾你

Ｂ、内心真正关注别人

Ｃ、无条件地爱他人

Ｄ、活在当下，迎接未来

7、教育科学理论研究的主要功能包括（）Ａ深化教育认识

Ｂ完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论

Ｃ对研究成果进行逻辑证明

Ｄ为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序

8、“复盘式”评课中，是通过表格进行回归课堂的，表格内容除了“学习目标”、“教学A 学习活动

B 学了什么

C 教了什么

D 学会了什么

9、学校校本课程的开发和发展至少需要的几个十分重要的条件有哪些（）A 一些真正理解改革、渴望改革的领导

B 教师

C 学生

D 一些专业人员

10、下列几种情况，哪些情况需要重新定位（）A 第一次安装驱动并连接白板时

B 白板与投影之间相对位置发生改变后

C 白板上出现水印时

11、课题申报书的撰写，除了课题名称、背景意义，还应该包括（）A 范围内容

B 研究方法

C 成员分工

D 成果形式

12、课例研究的特点（）A 其本质是一种行动研究

B 教师为课例研究的主导

C 以教师集体合作为主要特征

D 以学生学习和发展中出现的问题为研究对象

E 目的在于通过教师专业发展里面促进学生的学习和发展

13、关于心理健康的标准，我国学者在从个体心理与社会心理的关系角度看，主要包括这几个方面的标准（）A 社会适应标准

B 实践矛盾的解决标准

C 适应和协调标准

D 适应于发展标准

14、文献综述一般都包含以下部分（）A 摘要

B 引言

C 主体

D 参考文献

15、“追问式”评课可以帮助教师进行更为深入、更为彻底的反思，这种思理应关涉的内容有（）A 为何要设计这样的教学目标 B 为何要设计这种“教”的活动 C 为何要安排这种“学”的活动 D为何要选择这样的教学内容

16、制定阅读目标所遵循的基本原则是什么（）A 阅读和阅读教学是对话过程 B 阅读目标中应渗透情感态度和价值观要求 C 重视阅读过程和阅读方法 D 重视知识的实际运用

17、遇到情绪困扰时，下面哪些方法能合理地调整或缓解情绪（）A 向亲人老师或者朋友诉说 B 寻求专业心理咨询师的帮助 C 任凭自己胡思乱想 D把一切写下来，借此整理自己的思绪

18、课题结题的三种材料包括（）A 成果材料 B 阶段性评估材料 C 过程管理材料 D 过程研究材料

19、教学过程的评价包括（）A 评价学生的学习心境是否愉悦 B 评价学生的个性发展是否健康 C评价学生的学习动机是否端正 D评价学生参与学习是否主动 E 评价学生的活动时间是否充足 F 评价学生认识状况是否是高水平的 20、阅读是运用语言文字获取信息、（）的重要途径。A 获取信息 B认识世界 C发展思维 D 获得审美体验

21、进行自我心理保健的基本要求包括（）A 自我意识良好 B社会功能良好 C社会支持良好 D价值观合理

22、人的根本力量在于精神力量，因为（）。A创造和使用工具，增强生存能力 B认识世界和改造世界，满足人的需要 C认识自己和改善自己，发展和完善人自身 D每个人都有自己潜能 E具有整体性和独立性的人格

23、校本课程开发的原则有哪些 A 个性化原则 B 导向性原则 C 协调性原则 D整合性原则 E多样性原则

24、共情又称为（）等 A 共感 B同理心 C移情 D神入

25、课题结题时提供的材料有（）A 课题立项通知书 B各阶段性总结报告 C 课题研究结题总报告 D课题研究工作报告

第四篇：2015年泰州师说答案全

（一）单选题(每题8分）

1、追问式教学评价要求在选择教学内容时，以（）为基点A、学生的学 2、2001年《纲要》指出，要改变课程管理过于集中的状况，实行（）三级课程管理，增强对地方、学校及学生的适应性。A、国家、地方、学校

3、下列不属于教学资源的是（）C、教室

4、学校心理健康教育的主要对象是（）C、正常的学生

5、教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源（）A、书籍 1.课例研究是对（）的研究 D 教学过程

2.大阅读推进的最终目的为（）。

D 实现终生教育

3.选择新媒体应用于教学时，应（）。A 根据教学内容

做文献综述选取文献时，应该（）。

C 选取国内外相关文献

4.课题的研究成果可以是（）。D 以上三者皆可

1、依据课堂教学中的具体行为，将课堂教学分为（）的行为和学生的行为A、教师

2、课例研究的主体是（）

Ｂ、教师

3、ＩＳＢＮ是（）的缩写。

Ｂ、国际标准书号

４、以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话。学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？老师：这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些。这位老师没有做到 Ｃ、共情

５、以下哪一项不属于课题研究的一般过程（）Ｃ、成果推广

1、网络环境下的自主探究学习主要运用网络的以下哪个特点（）A 共享和交流

超常儿童有多种类型，其中突出和优异的能力主要表现在阅读和写作上的，属于哪种类A 语言型

2、课题名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和（）A 规范用语

4、校本课程开发的根本目的是（）A 为了学生更全面的发展

5、阅读教学是学生、教师、文本之间（）A 对话的过程

6、考试焦虑主要属于（）方面的问题A 情绪

B 气质

C 性格

D 行为

7、教育科学研究中选题的作用不包括（）A 决定研究发展的方向和目标

B 决定研究的内容

C 规定应采取的方法和途径

D 提供

8、有效教学追求的终极目标是（）B 学生发展

9、确定课例研究主题的过程，一般不包括（）

D 进行本节课的教学设计

10、新媒体以什么为标志性特征()A 动态性

B 交互性

C 静态性

D 时效性

11、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）

D 自身的内部冲突

12、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）B 因材施教

13、学生的能力发展和知识、技能掌握的关系是（）D 以上都错

14、教师要以（）为中心，实施教学或开展课堂观察。

B 促进学生发展

15、不属于电子白板三大应用模式的是（）

B 黑板模式

16、当你 的学生跟你说：“这段时间做什么事情都没兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了„„”这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑（）B 先设身处地地体会学生的心理感受，再进一步的沟通交流

17、“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求C 终身性

18、追问式评课旨在为教师专业化发展提供帮助，下列选项不正确的是（）

B 帮助教师由学生走向文本

19、校本课程可以是（），也可以是综合课程；可以是（），也可以是活动课程。A 分科课程，学科课程

C 学科课程，分科课程

20、要在自己准备好的课件上或者是打开的网页上进行标应该是在哪个模式下进行（）

B 注解模式

21、当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作

C 从众

22、（）包括引言、文献综述、结论。D 综述型论文

23、评课语言运用的艺术不包括（）

D 套话

24、样本课程开发的关键是（）A 校长个人意愿 B 学生发展的需要 C 教师专业素质的提高

25、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法，这是（）应达到的要求。

C 5-6年级

26、我们经常听到周围的人说某家的小孩长的像爸爸，性格像妈妈，但实际上大量心理学研究结果表明，儿童的个性取决于（）C 遗传和环境的交互作用

27、竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）C 内在价值和创造性

28、课堂教学评价应该体现促进学生（）的基本理念。

C 发展

29、至少由一种文档组成，并能满足某一特定目的或某一特定数据处理系统需要的一种数据A 数据库

30、下列陈述不能增强挫折承受力的是（）A 避免类似情境

2、教师要以（）为中心，实施教学或开展课堂观察。B、促进学生发展C

（二）多选题（每题5分）

6、教学目标的评价包括（）

A、评价教学目标的表述 B、评价教学目标对教学活动所起的作用C、评价教学目标的准确

7、阅读教学的重点是培养学生具有（）的能力A、感受B、理解C、欣赏D、评价

8、教师所面临的人际关系压力包括（）A、同事关系B、师生关系C、与家长关系D、自己的家庭压力

9、学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）A、互访C、家长会D、家长委员会

1.课题研究的意义有哪些（）。

A 促进教学实践与理论相结合 B 推动教育事业发展

D 帮助自身发展

2.以下属于新媒体的有（）。C 微信

D 电子白板

E 微博

3.以下属于评课方式的是（）。

A 经验式评课

B 复盘式评课

C 课堂观察

E 追问式评课

4.大阅读推进应从哪几个方面展开（）。A 学生

B 学校

C 家长

D 社会

5.对于评课者而言，复盘时必须注意以下几个方面（）Ａ、允许以评课者的回顾和描述代替教师的回顾和描述Ｂ、以教师自己的回顾和描述来促进其进一步反思 Ｃ、适度补充引导教师更好地回顾和描述课堂中发生的事情Ｄ、评课者必须尽量避免对教师进行价值判断 ７、课例研究的基本步骤是（）Ａ、选题、备课

Ｂ、上课、观课

Ｃ、研讨、改进

Ｄ、分析、评价

Ｅ、提炼、总结

８、对学生的冲动行为，可以采取的方法是（）Ａ、培养延迟满足的能力

Ｃ、使用“自我教育训练”

Ｄ、使用行为改变技术

９、人的力量包括（）Ａ、身体力量

Ｅ、精神力量

1、教师在教材处理和教法选择上需要（）A 突出重点

B 突破难点

C 抓住关键

2、课例研究的内容可以是（）A 教学方法

C 教学活动

D 学习方式

3、印刷型检索工具常用的三种途径是（）A 著者途径

B 分类途径

D 刊名途径

4、课题研究的成果形式包括（）A 研究论文和报告

B 专著和教材

5、教师教学基本功一般包括（）A 板书

B 教态

C 语言

6、当我们关注自己，爱自己时，我们才能（）Ａ、期待别人照顾你

Ｂ、内心真正关注别人

Ｃ、无条件地爱他人

Ｄ、活在当下，迎接未来

7、教育科学理论研究的主要功能包括（）Ａ深化教育认识

Ｂ完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论

Ｃ对研究成果进行逻辑证明

8、“复盘式”评课中，是通过表格进行回归课堂的，表格内容除了“学习目标”、“教学A 学习活动

B 学了什么

C 教了什么

D 学会了什么

9、学校校本课程的开发和发展至少需要的几个十分重要的条件有哪些（）A 一些真正理解改革、渴望改革的领导

B 教师

D 一些专业人员

10、下列几种情况，哪些情况需要重新定位（）A 第一次安装驱动并连接白板时

B 白板与投影之间相对位置发生改变后

11、课题申报书的撰写，除了课题名称、背景意义，还应该包括（）A 范围内容

B 研究方法

C 成员分工

12、课例研究的特点（）B 教师为课例研究的主导

C 以教师集体合作为主要特征

D 以学生学习和发展中出现的问题为研究对象

E 目的在于通过教师专业发展里面促进学生的学习和发展

13、关于心理健康的标准，我国学者在从个体心理与社会心理的关系角度看，主要包括这几个方面的标准（）A 社会适应标准

B 实践矛盾的解决标准

C 适应和协调标准

D 适应于发展标准

14、文献综述一般都包含以下部分（）

B 引言

C 主体

D 参考文献

15、“追问式”评课可以帮助教师进行更为深入、更为彻底的反思，这种思理应关涉的内容有（）A 为何要设计这样的教学目标 B 为何要设计这种“教”的活动 C 为何要安排这种“学”的活动

16、制定阅读目标所遵循的基本原则是什么（）A 阅读和阅读教学是对话过程 B 阅读目标中应渗透情感态度和价值观要求 C 重视阅读过程和阅读方法 D 重视知识的实际运用

17、遇到情绪困扰时，下面哪些方法能合理地调整或缓解情绪（）A 向亲人老师或者朋友诉说 B 寻求专业心理咨询师的帮助 D把一切写下来，借此整理自己的思绪

18、课题结题的三种材料包括（）A 成果材料 B 阶段性评估材料

D 过程研究材料

19、教学过程的评价包括（）A 评价学生的学习心境是否愉悦 B 评价学生的个性发展是否健康 C评价学生的学习动机是否端正 D评价学生参与学习是否主动 E 评价学生的活动时间是否充足

20、阅读是运用语言文字获取信息、（）的重要途径。B认识世界 C发展思维 D 获得审美体验

21、进行自我心理保健的基本要求包括（）A 自我意识良好 B社会功能良好 C社会支持良好 D价值观合理

22、人的根本力量在于精神力量，因为（）。A创造和使用工具，增强生存能力 B认识世界和改造世界，满足人的需要 C认识自己和改善自己，发展和完善人自身 D每个人都有自己潜能 E具有整体性和独立性的人格

23、校本课程开发的原则有哪些 A 个性化原则 B 导向性原则 D整合性原则

24、共情又称为（）等 A 共感 B同理心 D神入

25、课题结题时提供的材料有（）B各阶段性总结报告 C 课题研究结题总报告 D课题研究工作报告

（三）判断题（请判断下面说法是否正确，并选择正确或错误，每题8分，共40分）385.评课就是评判上课教师的教学水平。(F)386.经验式评课就是根据个人的经验来评课，没有什么可取之处。(F)387.“复盘式”评课主要适合语文课，其他课不合适。(F)388.所谓“追问式”评课，即“以对话的方式，回顾并认定教学事实，追溯并反思教学理念，以期获得教学启发的活动”。(T)389.课堂观察不是量化评价的一种方式。(F)390.课堂观察的观察核心在学生。(T)391.追问式评课应遵循“从主观到客观”的思维路径。(T)392.经验式评课的不足之处在于过分凸显了评课者的作用。(T)393.“复盘式”评课旨在 “复盘”的过程中让执教者、评课者的教学水平和教研能力都得到提升。(T)394.追问式评课的价值在于：不是让执教者得到这堂课“好不好”的简单判断，而是要让执教者深刻认识到“为什么好”、“为什么不好”和“应该怎样教”。(T)395.“复盘式”评课，教评双方以改进教学行为为旨归，客观分析教学事实，提出实际问题，发表意见，展开对话或争辩，共同研究问题的解决办法，讨论形成具体的改进方案。(T)396.“复盘式”评课时，教评双方一起分析目标、内容、活动、效果等教学要素之间的关联度，或对成功的教学片段进行经验之上的理论提炼。(T)397.审查环节就是查看教师目标的设定与课堂教学是否一致。(F)398.“复盘式”评课关注的是“这节课”中教者的展示与表现，并据此对课的好坏下结论,对教者的教学水平高下作判断。(F)399.“复盘式”评课旨在促进执教者在“复盘”的过程中反观自己的教学实践，在同行的帮助下考察自己的教学行为，在事实的基础上反思自己课堂教学的优劣得失，主动探寻解决问题的办法措施，努力提升教学行为的合理性。(T)400.追问式评课作为一种新兴的评课方式，就是以对话的方式，回顾并认定教学事实，追溯并反思教学理念，以期获得教学启发的活动。(T)401.追问式评课的呈现方式是评课专家与执教者双重主体之间的平等对话。(T)402.追问式评课的价值追求是促进教师获得教学启发、实现专业发展。(T)403.复盘是评课的前提和基础，后续的追问、协商以及提升都应以复盘所提供的教学事实、事件作为依据，这是避免无证据评课、经验式评课和标准至上式评课的保证。(T)404.在追问式评课过程中，评课者要以诊断的方式指责教师的不足、问题和错误。(F)405.兼具对话、启发、合作、正向引导的追问式评课符合语文教学和研究的需要，可以成为当前课堂教学研讨和教师专业成长的有效途径之一。(T）

406.追问式评课作为一种新兴的评课方式，就是以对话的方式，回顾并认定教学事实，追溯并反思教学理念，一起获得教学启发的活动。(T)407.追问式评课最重要的特征，在于它遵循由教学事实到教学理念的“追溯”路径。(T)408.追问式评课是过于依赖评课者的个人评课经验储备而对开课教师实施课堂教学事实进行认定、评估并作出的价值判断。(F)409.追问式评课融合了经验式、科学化和质性评课的优点，使其具有很强的操作性。(T)410.追问式评课只对教学事实进行提问，不作出价值判断。(T)411.追问式评课是借用围棋的说法，把课堂进行真实的还原，看看课堂中间到底发生了什么。(F)412.教师在课堂中应创设有利于发挥教师主体性的环境，构建流畅自然的教学过程。(F)413.一堂好课具有在发挥育人功能基础下的学科特征，而不是贴标签，是在效率、效益、效能等方面都体现有效教学的要求，而不是盲目热闹的泡沫课。(T)414.课堂教学中教师应该不断激发和引导学生的学习需要，营造和谐、民主、活跃的课堂教学气氛，创造性地使用教材，注重学生的差异，给学生提供更多思考和创造的时间和空间等。(T)415.一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程、因学生、因教师自身特点而相应变化的，也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。(T)416.课堂教学评价就是一味挑毛病，让教师对自己的教学失去信心，甚至于怀疑自己是否是教学的这块料。(F)417.新课程改革中提出的课程“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。(T)--A.正确

418.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出人的社会价值。(T)419.教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为课堂控制。(T)420.我国制定教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展的学说。(T)421.素质教育的时代特征是促进学生的全面发展。(T)422.课例研究既是一种教学研究的方式，又是教师教学工作的一部分。(T)423.课例研究的目的就是为了上好公开课。(F)424.课例研究要通过一节课解决尽可能多的问题。(F)425.课例研究不仅研究教学设计，更要研究它产生的过程，以及实施后的反思。(T)426.课例研究追求的是教学与研究的一体化。(T)427.课例研究是一个循环的过程(T)。

428.课例研究课是在很长时间内设计的，通常是合作的结果。(T)429.课例研究是以学生学习和发展中出现的问题为研究对象。(T）

430.课例研究课设计使特定的教育目的或观点在课堂中成为现实，研究课不需要记录。(F)431.课例研究不仅着眼于简单的改进某一节课的活动，而且是一种以教师为主导的教学循环，是提升教师专业水平的重要方式。(T)432.校本课程开发是一项投入较高、周期较长的工程，能否顺利启动和持续发展，依赖于教师的参与力度。(T)433.校本课程开发一个很重要的方法就是找到自己学校教育哲学的入手点，然后把这一点作为主题，建立系列课程体系。(T)434.校本课程的开发与校本的课程开发是同一个概念。(F)--B.错误

435.校本课程开发是有学校教育人员负责学生学习方案的规划、设计、实施和评价。(T)436.校本课程开发，一定要形成教材。(F)437.校本课程开发是由学校教育人员结合校内外资源与人力，主动进行学校课程的计划、实施与评价。(T)438.校本课程是一种提升学校教育品质的方式，需要校内与校外人员共同努力。(T)439.校本课程开发是指学校为达成教育目的或解决教育问题，以学校为主体，由学校成员，如校长、行政人员、教师、学生、家长与社区人士共同主导，所进行的课程开发过程与结果。(T)440.校本课程的开发是指学校自己开发的课程。(T)441.校本的课程开发是指国家课程校本化的改造。(T)

实战真题：

1.你能试着给同行们介绍什么是“复盘式”评课吗？复盘式评课的注意点有哪几方面？

2.为什2015泰州师说考核真题之主观论述题

题型：以下两道论述题只需选择一题即可，根据相么要进行课堂观察？试结合自身教学案例详细说明。

3.新课程对评课的要求有哪些？请你给出详细的分析。

4.结合自己的教学工作实际论述评课的目的、意义与功能。

5.什么是追问式评课？试结合自身教学案例详细说明。

6.请结合自身的教学实情，详细阐述追问式评课关注的“一个核心”、“四个维度”。

7.为何要进行追问式评课？试结合自身教学案例详细说明。

8.如何用追问式评课消解教师的“自恋”情结？试着详细阐述你将如何进行追问式评课。

9.追问式评课对评课者提出了更高的要求，评课者要有较高的理论素养，要能够通过追问，把问题引向深入，最终把正确的做法呈现给大家，让大家得到启示。请你简要阐述追问式评课的步骤。

10.在机械实训教学过程中有一位学生问：“老师，我能不能不用你讲的方法加工零件？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为我觉得我的方法也可以。”学生说出了原因。“你的方法很好，用你的方法加工零件吧。”老师高兴地说。果然，这个孩子加工的零件都能达到零件图纸要求。问题：请评价一下这位老师的做法。

11.教师怎样才能上出一堂好课？请你详细设计一节你认为的好课。

12.教师开展课例研究，一般要注意些什么？请结合自身的实际情况详细阐述。

13.课例研究的基本操作有哪些？结合自身的实际经历或经验详细说明。

14.一位老师上完一节课，这位老师的实录是不是课例？请你谈谈自己的看法并给出充足的理由。

15.一位老师上完课之后，写了一篇教学反思，并且发表了，这是不是真正意义上的课例研究？请你谈谈自己的看法并给出充足的理由。

16.一位老师上课，教研组听课；提出修改意见，这位老师二次上课；大家又提出意见，这位老师再次上课。最后大家形成研究报告。这是不是课例研究？谈谈你的看法。谈谈你的看法并给出充足的理由。

17.课例研究与评课的区别在哪里?请你结合实际的经历详细分析。

18.从校本课程开发的具体活动方式看，有哪些类型？并详细阐述每一种类型的特点。

19.开发校本课程有哪些基本路径？试结合自身学校的实际情况进行说明。

20.请结合自己的教学工作实际，请你谈谈开发校本课程进行顶层设计的价值。

21.一门校本课程应该包括哪些要素？请对每一个要素进行细致地阐述。

22.请你谈谈你对校本课程的看法或介绍你校的校本课程开发经验。

23.泰州市教育局开展的“教育大阅读”活动，重在五个融合，分别为哪五个？请对每一个进行详细的阐述。

24.一位哲人说过“阅读的高度”决定“人生的高度”，结合自身的阅读情况谈谈你的看法。

25.锡山高中学生平均阅读量在600万，维扬实验小学平均阅读量2000万。学生的阅读要不要有量的要求，请你谈谈自己的看法并给出充分的理由。

26.结合你所教学的年段与学科，为学生推荐一本书，要写出书名、作者、出版社、出版年，并且要讲清楚推荐的理由。

27.谈谈你最喜欢的一本书？请对书的内容进行简要的阐述并给出喜欢的理由。

28.以你所教的科目为例，说说你在电子白板中有哪些工具能提供你教学？(至少3种)。并对这些工具的使用方法进行说明。

29.结合自身的经验谈谈你对信息检索的认识？信息检索的类型有哪些？

30.结合自身的教学经历及经验，谈谈如何对青少年的逆反心理进行正确的引导？

31.请结合自身的实际情况，谈谈维护自己心理健康的方法？

32.结合你的实际教学经验或者教学案例，谈谈你是如何帮助学生克服考试怯场情况的？

33.详细阐述小学生心理健康教育的原则，并结合自身教学经历和经

第五篇：题库——判断题

判断题

1.《安全生产法》规定，从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施。

答案：正确

2.《安全生产法》的立法目的是：为了加强安全生产工作，防止和减少安全生产事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展。

答案：错误

3.依据《安全生产法》的规定，从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，可以采取可能的应急措施后撤离现场。

答案：正确

4.依据《安全生产法》的规定，生产经营单位发生生产安全事故造成人员伤亡、他人财产损失，拒不承担赔偿责任或者其负责人逃匿的.由公安机关依法强制执行。

答案：错误

5.依据《安全生产法》的规定，生产经营单位与从业人员订立的劳动合同，应当载明有关保障从业人员劳动安全和职业危害申报的事项。

答案：错误

6.生产经营单位必须坚持安全第一、预防为主的方针，警钟长鸣，常抓不懈。答案：错误

7.企业的从业人员没有经过安全教育培训，不了解规章制度，因而发生重大伤亡事故的，行为人不应负法律责任，应由发生事故的企业负有直接责任的负责人负法律责任。

答案：正确

8.组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划不属于企业主要负责人的安全生产工作职责。

答案：错误

9.生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得相应资格，方可上岗作业。

答案：正确

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10.任何单位和个人可以依法对事故的调查处理提出质疑。

答案：错误

判断题

1.我国新《环境保护法》规定：国家强制要求企业事业单位投保环境污染责任保险。

答案：错误（环境保护法第五十二条）。

2.我国新《环境保护法》规定：依照法律规定征收环境保护税的，不再征收排污费。

答案：正确（环境保护法第四十三条）。

3.我国新《环境保护法》规定：负责审批建设项目环境影响评价文件的部门在收到建设项目环境影响报告书后，应当全文公开。答案：错误（环境保护法第五十六条）。

4.我国新《环境保护法》规定：省、自治区、直辖市人民政府对国家环境质量标准中未作规定的项目，可以制定地方环境质量标准。答案：正确（环境保护法第十五条）。

5.我国新《环境保护法》规定：重点排污单位不公开或者不如实公开环境信息的，由市级以上地方人民政府环境保护主管部门责令公开，处以罚款，并予以公告。

答案：错误（环境保护法第六十二条）。

判断题

1.根据《中华人民共和国职业病防治法》的规定，职业病防治工作坚持预防为主、防治结合的方针，实行不分类管理、综合治理。答案：错误。

2.根据《中华人民共和国职业病防治法》的规定，对产生严重职业病危害的工作岗位，应当在其醒目位臵，设臵警示标识和中文警示说明。答案：正确。

3.根据《中华人民共和国职业病防治法》的规定，对放射工作场所和放射性同位素的运输、贮存，用人单位必须配臵防护设备和报警装臵，保证接触放射线的工作人员佩戴个人剂量计。

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答案：正确。

4.根据《中华人民共和国职业病防治法》的规定，有关防治职业病的国家职业卫生标准，必须由国务院卫生行政部门制定并公布。答案：正确。

5.根据《中华人民共和国职业病防治法》的规定，职业病诊断应当由市级以上人民政府卫生行政部门批准的医疗卫生机构承担。答案：错误。

判断题

1、大华建筑公司承包中信科技有限公司的办公楼扩建项目，根据《中华人民共和国建筑法》有关建筑工程发承包的有关规定，该公司可以经中信科技有限公司同意，把主体结构的施工发包给别的建筑公司。答案：错误。

2、根据《中华人民共和国建筑法》，建筑施工企业和作业人员在施工过程中，应当遵守有关安全生产的法律、法规和建筑行业安全规章、规程，不得违章指挥或者违章作业。作业人员有权对影响人身健康的作业程序和作业条件提出改进意见，有权获得安全生产所需的防护用品。作业人员对危及生命安全和人身健康的行为有权提出批评、检举和控告。答案：正确。

3、根据《中华人民共和国建筑法》，建筑施工企业转让、出借资质证书或者以其他方式允许他人以本企业的名义承揽工程的。答案：错误。

4、根据《中华人民共和国建筑法》，施工现场安全由建筑施工企业负责。实行施工总承包的，由总承包单位负责。分包单位向总承包单位负责，服从总承包单位对施工现场的安全生产管理。（出题单位：四公司）。答案：正确。

5、根据《中华人民共和国建筑法》，政府及其所属部门可以使用行政权力，限定发包单位将招标发包的建筑工程发包给指定的承包单位。答案：错误。

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6、根据《中华人民共和国建筑法》，县级以上地方人民政府建设行政主管部门应当及时受理对建设工程生产安全事故和安全事故隐患的检举、控告和投诉。答案：正确。

判断题

1.根据《中华人民共和国刑法》（主席令第41号 2011年2月25日修订）要求，在安全事故发生后，负有报告职责的人员不报或者谎报事故情况，贻误事故抢救，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役;情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。答案：正确。

2.根据《中华人民共和国刑法》（主席令第41号 2011年2月25日修订）要求，违反国家规定，排放、倾倒或者处臵有放射性的废物、含传染病病原体的废物、有毒物质或者其他有害物质，严重污染环境的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金;后果特别严重的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。答案：错误。

判断题

1.根据《中华人民共和国劳动法》规定，禁止用人单位招用未满十八周岁的未成年人。答案：错误。

2.依据《中华人民共和国劳动法》规定，无效的劳动合同，从订立的时候起，就没有法律约束力。确认劳动合同部分无效的，如果不影响其余部分的效力，其余部分仍然有效。劳动合同的无效，由劳动争议仲裁委员会或者人民法院确认。答案：正确。

判断题

1.《劳动合同法》第四十一条规定，用人单位可以裁减人员的情形有依照企业破产法规定进行重整的、生产经营发生严重困难的、企业转产、重大技术革新或者经营方式调整，经变更劳动合同后。（正确）2.根据《劳动合同法》第四十七条规定，计算经济补偿金的月工资标准是依据劳动者在劳动合同解除或者终止前六个月的平均工资（错误）

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判断题

1、根据《消防法》的规定，建设工程的消防设计、施工必须符合国家工程建设消防技术标准。建设工程的消防设计、施工质量依法由建设、施工单位负责。答案：错误

2、李某于2014年11月28日通过电焊工理论和实际操作考试，但是特种作业操作资格证正在办理中，当日单位领导叫其进行电焊作业，根据《消防法》的规定，该领导行为（）。答案：错误

3、根据《消防法》的规定，建筑构件、建筑材料和室内装修、装饰材料的防火性能必须符合国家标准；没有国家标准的，经企业技术负责人同意后方可使用。答案：错误

4、根据《消防法》的规定，火灾现场总指挥根据扑救火灾的需要，有权决定截断电力、可燃气体和可燃液体的输送，限制用火用电。答案：正确

5、王某违反规定在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟，根据《消防法》的规定，相关监管部门可以处警告或者五百元以下罚款。答案： 正确

判断题

1、根据《中华人民共和国道路交通安全法》规定，因工程建设需要占用、挖掘道路，或者跨越、穿越道路架设、增设管线设施，应当事先征得当地政府的同意；影响交通安全的，还应当征得公安机关交通管理部门的同意。应先征得道路主管部门的同意 答案（错误）。

2、根据《中华人民共和国道路交通安全法》规定，对遵守道路交通安全法律、法规，在一年内无累积记分的机动车驾驶人，可以延长机动车驾驶证的审验期。具体办法由国务院公安部门规定。

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答案：（正确）

判断题

1.根据《中华人民共和国工会法》第十一条规定，基层工会、地方各级总工会、全国或者地方产业工会组织建立后，报上一级工会备案。答案：错误。

2.根据《中华人民共和国工会法》第四十二条规定，建立工会组织的企业、事业单位、机关按每月全部职工工资总额的百分之二向工会拨缴经费。答案：正确。

判断题

1、根据《中华人民共和国未成年人保护法》（主席令第50号）规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。答案：错误

2、根据《中华人民共和国未成年人保护法》（主席令第50号）规定，保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。答案：正确

判断题

1．根据《中华人民共和国妇女权益保障法》（主席令第40号）的规定，任何单位不得因结婚、怀孕、产假、哺乳等情形，降低女职工的工资，辞退女职工，单方解除劳动（聘用）合同或者服务协议。但是，女职工要求终止劳动（聘用）合同或者服务协议的除外。

答案：正确

2.根据《中华人民共和国妇女权益保障法》（主席令第40号）的规定，各单位在录用女职工时，应当依法与其签订劳动（聘用）合同或者服务协议，劳动（聘用）合同或者服务协议中可以规定限制女职工结婚、生育的内容。

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答案：错误

判断题

1.《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，对事故报告和调查处理中的违法行为，任何单位和个人有权向安监部门、监察机关或者其他有关部门举报，接到举报的部门应当依法及时处理。

答案： 正确

2.国家机关、事业单位、人民团体发生的事故的报告和调查处理，不适用于《生产安全事故报告和调查处理条例》。

答案： 错误

3.事故调查处理应当坚持实事求是、尊重科学的原则。

答案： 正确

4.《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，事故调查中需要进行技术鉴定的，事故调查组应当委托具有国家规定资质的单位进行技术鉴定。技术鉴定所需时间计入事故调查期限。

答案： 错误

5.《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，对迟报或者漏报事故的生产经营单位处于上一年年收入40%至80%的罚款。

答案： 错误

1.住房城乡建设主管部门应当及时通报事故基本情况以及事故工程项目的建设单位及项目负责人、施工单位及其法定代表人和项目经理、监理单位及其法定代表人和项目总监。

答案：正确

2.住房城乡建设主管部门应当按照公安机关的要求，依法组织或者参与事故调查工作。

答案：错误

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3.国务院住房城乡建设主管部门对重大、较大事故查处工作进行督办，省级住房城乡建设主管部门对一般事故查处工作进行督办。

答案：正确

4.住房城乡建设主管部门可以不对发生事故的企业和工程项目吸取事故教训、落实防范和整改措施的情况进行监督检查。

答案：错误

5.住房城乡建设主管部门可以不向社会公布事故责任企业和人员的处罚情况。

答案：错误

判断题

1.单位主要负责人对事故报告负总责，并对瞒报、谎报事故行为承担法律责任。答案：正确

2.对瞒报、谎报事故的行为，个人无权向县级以上安全监管监察部门举报。

答案：错误

判断题

1.根据《特种设备安全监察条例》的规定，特种设备使用单位对在用特种设备应当至少每三个月进行一次自行检查，并作出记录。

答案：错误（条例第二十七条，应该每一个月进行一次自行检查）。

2.根据《特种设备安全监察条例》的规定，电梯、客运索道、大型游乐设施等为公众提供服务的特种设备运营使用单位，应当设臵特种设备安全管理机构或者配备专职的安全管理人员。答案：正确（条例第三十三条）。

3.根据《特种设备安全监察条例》的规定，特种设备检验检测机构进行特种设备检验检测，发现严重事故隐患或者能耗严重超标的，应当及时告知特种设备设计单位，并立即向特种设备安全监督管理部门报告。

答案：错误（条例第四十八条，应当及时告知特种设备使用单位）。

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判断题

1.根据《特种设备作业人员监督管理办法》的规定，特种设备作业人员应当持证上岗，按章操作，发现隐患只能及时报告，但不得处臵。答案：错误（特种设备作业人员监督管理办法第5条）。

2.根据《特种设备作业人员监督管理办法》的规定，《特种设备作业人员证》每4年复审一次。持证人员应当在复审期届满3个月前，向发证部门提出复审申请。答案：正确（特种设备作业人员监督管理办法第22条）。

3.根据《特种设备作业人员监督管理办法》的规定，持有《特种设备作业人员证》的人员，必须经用人单位的法定代表人（负责人）或者其授权人雇（聘）用后，方可在许可的项目范围内作业。

答案：正确（特种设备作业人员监督管理办法第19条）。

判断题

1.根据《建筑起重机械安全监督管理规定》，在建筑起重机械上可以安装符合相关规定的非原制造厂制造的标准节和附着装臵。

答案：错误（《建筑起重机械安全监督管理规定》第二十条）。

2.根据《建筑起重机械安全监督管理规定》，自购建筑起重机械的使用单位，应当建立建筑起重机械安全技术档案。

答案：正确（《建筑起重机械安全监督管理规定》第九条）。

3.根据《建筑起重机械安全监督管理规定》，实行施工总承包的，施工总承包单位应当与安装单位签订建筑起重机械安装、拆卸工程安全协议书。答案：正确（《建筑起重机械安全监督管理规定》第十一条）。

判断题

1.根据《建筑施工特种作业人员管理规定》，建筑施工特种作业人员是指在房屋建筑和市政工程施工活动中，从事可能对本人、他人及周围设备设施的安全造成一般危害作业的人员。

答案：错误（《建筑施工特种作业人员管理规定》第二条，应为造成重大危害作业的人员）。

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2.根据《建筑施工特种作业人员管理规定》，建筑施工特种作业人员的考核发证工作，由省、自治区、直辖市人民政府建设主管部门或其委托的考核发证机构负责组织实施。

答案：正确（《建筑施工特种作业人员管理规定》第六条）。

3.根据《建筑施工特种作业人员管理规定》，建筑施工特种作业人员的考核内容主要为安全技术理论。

答案：错误（《建筑施工特种作业人员管理规定》第十一条，考核内容应当包括安全技术理论和实际操作）。4.根据《建筑施工特种作业人员管理规定》，建筑施工特种作业人员变动工作单位，原用人单位可以以合同未到期原因扣押其资格证书。

答案：错误（《建筑施工特种作业人员管理规定》第二十一条，建筑施工特种作业人员变动工作单位，任何单位和个人不得以任何理由非法扣押其资格证书）。5.根据《建筑施工特种作业人员管理规定》，建筑施工特种作业人员应当参加安全教育培训或者继续教育，每年不得少于24小时。答案：正确（《建筑施工特种作业人员管理规定》第十七条）。

判断题

1.根据《建筑起重机械备案登记办法》的规定，出租、安装、使用单位都应当按规定提交建筑起重机械备案登记资料，并对所提供资料的真实性负责。答案：正确（《建筑起重机械备案登记办法》第四条）。

2.根据《建筑起重机械备案登记办法》的规定，建筑起重机械出租单位或者自购建筑起重机械使用单位在建筑起重机械首次出租或安装前，应当向工程所在地县级以上地方人民政府建设主管部门办理备案。

答案：错误（《建筑起重机械备案登记办法》第五条，应当向本单位工商注册所在地县级以上地方人民政府建设主管部门办理备案）。3.根据《建筑起重机械备案登记办法》的规定，施工总承包单位应当在收到安装单位提交的齐全有效的资料之日起7个工作日内审核完毕并签署意见。答案：错误（《建筑起重机械备案登记办法》第十二条，2个工作日）。4.根据《建筑起重机械备案登记办法》的规定，建筑起重机械使用单位在建筑起

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重机械安装验收合格之日起28日内，应向工程所在地县级以上地方人民政府建设主管部门办理使用登记。

答案：错误（《建筑起重机械备案登记办法》第十二条，30日内）。

5.根据《建筑起重机械备案登记办法》的规定，建筑起重机械使用登记机关应当在安装单位办理建筑起重机械拆卸告知手续时，就注销建筑起重机械使用登记证明。

答案：正确（《建筑起重机械备案登记办法》第十八条）。

判断题

1.违反本条例规定，未取得安全生产许可证擅自进行生产的，责令停止生产，没收违法所得，并处5万元以上20万元以下的罚款；（错）2.安全生产许可证有效期满未办理延期手续，继续进行生产的，责令停止生产，限期补办延期手续，没收违法所得，并处10万元以上50万元以下的罚款；（错）3.转让安全生产许可证的，没收违法所得，处10万元以上50万元以下的罚款，并吊销其安全生产许可证（对）

4.《安全生产许可证条例》施行前已经进行生产的企业，应当自本条例施行之日起1年内，依照本条例的规定向安全生产许可证颁发管理机关申请办理安全生产许可证（对）

5.企业未取得安全生产许可证的，不得从事生产活动。（对）

判断题

1.建设主管部门在审核发放施工许可证时，应当对已经确定的建筑施工企业是否具有安全生产许可证以及安全生产许可证是否处于暂扣期内进行审查，对未取得安全生产许可证及安全生产许可证处于暂扣期内的，不得颁发施工许可证。（对）2.颁发管理机关接到本办法第十条规定的暂扣安全生产许可证建议后，应当于5个工作日内立案，并根据情节轻重依法给予企业暂扣安全生产许可证30日至60日的处罚。（对）3.12个月内同一企业连续发生三次生产安全事故的，吊销安全生产许可证。（对）4.建筑施工企业安全生产许可证被暂扣期间，企业在全国范围内不得承揽新的工程项目。发生问题或事故的工程项目停工整改，经工程所在地有关建设主管部门核查合格后

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方可继续施工。（对）

5.颁发管理机关应建立建筑施工企业安全生产许可动态监管激励制度。对于安全生产工作成效显著、连续三年及以上未被暂扣安全生产许可证的企业，在评选各级各类安全生产先进集体和个人、文明工地、优质工程等时可以优先考虑，并可根据本地实际情况在监督管理时采取有关优惠政策措施。（对）

判断题

1.《生产安全事故应急预案管理办法》第六条规定规定，地方各级安全生产监督管理部门应当根据法律、法规、规章和上级人民政府以及同级安全生产监督管理部门的应急预案，结合工作实际，组织制定相应的部门应急预案。答案：错误。

2.《生产安全事故应急预案管理办法》第十七条规定，生产经营单位的应急预案经评审或者论证后，由生产经营单位主要负责人签署公布。答案：正确。

判断题

1.如因设计、结构、外部环境等因素发生变化而修改危险性较大的分部分项工程专项方案，应当重新组织审核或专家论证。答案：正确。

2.对危险性较大的分部分项工程安全专项施工方案是指施工单位在编制施工组织（总）设计的基础上，针对危险性较大的分部分项工程单独编制的安全技术措施文件。答案：正确。

3.施工单位应当在危险性较大的分部分项工程施工前编制专项方案；对于超过一定规模的危险性较大的分部分项工程，施工单位应当组织专家对专项方案进行论证。答案：正确。

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4.危险性较大基坑支护、降水工程的分部分项工程是指开挖深度超过5m（含5m）或虽未超过5m但地质条件和周边环境复杂的基坑（槽）支护、降水工程。答案：错误。

5.危险性较大的脚手架工程是指搭设高度25m及以上的落地式钢管脚手架、附着式整体和分片提升脚手架、悬挑式脚手架、吊篮脚手架等等工程。答案：错误。

判断题

1.根据《企业安全生产费用提取和使用管理办法》（财企（2012）16号）的规定,安全生产费用是指企业按照规定标准提取在成本中列支，专门用于完善和改进企业或者项目安全生产条件的资金。答案：正确

2.根据《企业安全生产费用提取和使用管理办法》（财企（2012）16号）的规定, 建设工程施工企业提取的安全费用列入工程造价，在竞标时根据实际情况可以适当删减。答案：错误

3.根据《企业安全生产费用提取和使用管理办法》（财企（2012）16号）的规定, 总包单位应当将安全费用按比例直接支付分包单位并监督使用，分包单位可以重复提取。答案：错误

4.根据《企业安全生产费用提取和使用管理办法》（财企（2012）16号）的规定, 建设工程施工企业安全费用使用范围包括开展重大危险源和事故隐患评估、监控和整改支出

答案：正确

5.根据《企业安全生产费用提取和使用管理办法》（财企（2012）16

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号）的规定,安全生产检查、评价支出应包括新建、改

建、扩建项目安全评价。答案：错误

判断题

1.根据《建筑施工企业安全生产管理机构设置及专职安全生产管理人员配备办法》（建质（2008）91号）的规定，安全生产管理机构是指建筑施工企业设置的负责生产管理工作的职能部门。答案：错误 2.根据《建筑施工企业安全生产管理机构设置及专职安全生产管理人员配备办法》（建质（2008）91号）的规定，所称专职安全生产管理人员是指经建设主管部门或者其他有关部门安全生产考核合格取得安全生产考核合格证书，并在建筑施工企业及其项目从事安全生产管理工作的专职人员。答案：正确

3.根据《建筑施工企业安全生产管理机构设置及专职安全生产管理人员配备办法》（建质（2008）91号）的规定，建设工程项目的专职安全生产管理人员应当定期将项目安全生产管理情况报告企业安全生产管理机构。答案：正确

4.根据《建筑施工企业安全生产管理机构设置及专职安全生产管理人员配备办法》（建质（2008）91号）的规定，安全生产许可证颁发管理机关颁发安全生产许可证时，只审查建筑施工企业安全生产管理机构设置。答案：错误

5.根据《建筑施工企业安全生产管理机构设置及专职安全生产管理人员配备办法》（建质（2008）91号）的规定，施工作业班组可以设置兼职安全巡查员，对本班组的作业场所进行安全监督检查。答案：正确

判断题

1、某伤害分析是指：受伤部位、受伤性质、受伤要害、起因物、致害物、伤害方式、不安全状态、不安全行为。

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答案：错误

2、《企业职工伤亡事故分类标准》（GB6441-1986）规定，死亡事故是指事故发生后当即死亡（含急性中毒死亡）或负伤后在30天内死亡的事故。答案：正确

3、根据《企业职工伤亡事故分类标准》(GB6441-1986)规定，下列事故诱因或致害物与事故类别的对应关系，是静止机械边缘毛刺伤眼机械伤害。答案：正确

4、建筑施工经常处在露天、高处和交叉作业的环境中，易发生高处坠落、物体打击、触电、机械伤害、坍塌

伤害。答案： 正确

5、暂时性失能伤害：指伤害及中毒者暂时不能从事原岗位工作的伤害。答案：正确

判断题

1.根据《高温作业分级》（GB/T 4200-2008）规定，凡高温作业工作地点空气湿度大于75%时，空气湿度每增10%，允许持续接触热时间相应降低一个档次，即采用高于工作地点温度2℃的时间限值。答案：正确。

2.根据《高温作业分级》（GB/T 4200-2008）规定，高温作业是在生产劳动过程中，其工作地点平均WBGT指教等于或大于20摄氏度的作业。答案：错误。

判断题

1、根据《建筑灭火器配置设计规范》（GB50140--2005）的规定，火灾危险性较大、可燃物较多、起火后蔓延较迅速，扑救较难的工业建筑场所属于严重危险级。答案：错误

2、根据《建筑灭火器配置设计规范》（GB50140--2005）的规定，灭火器选择只考虑下列因素：灭火器配置场所的火灾的种类、危险等级；灭火器的灭火效能和通用性。

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答案：错误

3、某厂在一转角处设置了一灭火器，该厂领导认为因为视线障碍不能看见灭火器，就在该转角不远处设置指示其位置的发光标志，根据《建筑灭火器配置设计规范》（GB50140--2005）的规定，该行为是否正确。答案：正确

4、根据《建筑灭火器配置设计规范》（GB50140--2005）的规定，E类火灾场所的灭火器，其最大保护距离不应低于该场所内A类或B类火灾的规定。答案：正确

4、根据《建筑灭火器配置设计规范》（GB50140--2005）的规定，灭火器设置点的位置和数量应根据灭火器的最大保护距离确定，并应保证最不利点至少在2具灭火器的保护范围内。答案：错误

判断题

1、某施工现场因场地限制，不能设置临时环形消防车道，但是在消防车道尽端设置了尺寸12m×l2m的回车场。根据《建设工程施工现场消防安全技术规范》（GB50720--2011）的规定，该设置是否正确。答案：正确

2、某建设工程项目部将会议室设置在临时用房的第一层，将员工平时聚会娱乐的文化娱乐室设置在临时用房的第二层，其会议室和文化娱乐室的疏散门向疏散方向开启。根据《建设工程施工现场消防安全技术规范》（GB50720--2011）的规定，该设置是否正确。答案：错误

3、某施工单位承包了某高层建筑和周边既有建筑外墙改造工程，为考虑经济效益和消防要求，该单位决定高层建筑外脚手架采用阻燃型安全防护网，周边既有建筑外墙改造工程外脚手架采用非阻燃型安全防护网。根据《建设工程施工现场消防安全技术规范》（GB50720--2011）的规定，该决定是否正确。答案：错误

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4、根据《建设工程施工现场消防安全技术规范》（GB50720--2011）的规定，临时消防设施应与在建工程的施工同步设置。房屋建筑工程中，临时消防设施的设置与在建工程主体结构施工进度的差距不应超过3层。答案：正确

5、根据《建设工程施工现场消防安全技术规范》（GB50720--2011）的规定，建筑高度大于36m或单体体积超过30000m³的在建工程，应设置临时室内消防给水系统。答案：错误

判断题

1、根据《建筑工程绿色施工评价标准》（GB/T50640--2010）的规定，评价要素应由控制项、一般项、优选项三类评价指标组成。答案：正确

2、根据《建筑工程绿色施工评价标准》（GB/T50640--2010）的规定，若场地四周原有地下水形态，为避免长途运输而产生的耗能和水资源浪费，应尽量使用地下水。答案：错误

3、根据《建筑工程绿色施工评价标准》（GB/T50640--2010）的规定，建筑有毒有害废物分类率应达到100%。答案：正确

4、根据《建筑工程绿色施工评价标准》（GB/T50640--2010）的规定，为提高材料的利用率，应使用现场木质下脚料和煤作为现场生活的燃料。答案：错误

5、根据《建筑工程绿色施工评价标准》（GB/T50640--2010）的规定，绿色施工项目自评价次数每月不少于1次，且每阶段不应少于1次。答案：正确

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判断题

1、根据《高处作业分级》GB3608-2008规定，高处作业定义为在距坠落高度基准面1.8m或1.8m以上有可能坠落的高处进行的作业（）。2m 答案：错

2、根据《高处作业分级》GB3608-2008规定，坠落高度基准面定义为通过可能坠落范围内最高处的水平面（）。最低处 答案：错

3、根据《高处作业分级》GB3608-2008规定，直接引起坠落的客观危险因素分为11种（）答案：对

4、《高处作业分级》GB3608-2008实施日期为2009年6月1日（）答案：对

5、根据《高处作业分级》GB3608-2008规定，高处作业高度是指作业区各作业位置至相应坠落高度基准面的垂直距离中的最小者（）最大者 答案：错

判断题

1、根据《高处作业吊篮》GB19155-2003规定，吊篮必须设置上行程限位装置。答案：正确

2、根据《高处作业吊篮》GB19155-2003规定，吊篮的每个吊点必须设置2根钢丝绳，安全钢丝绳必须装有安全锁或相同作用的独立安全装置。在正常运行时，安全钢丝绳应顺利通过安全锁或相同作用的独立安全装置。答案：正确

3、根据《高处作业吊篮》GB19155-2003规定，吊篮的电器系统应可靠的接地，接地电阻不应大于4Ω，在接地装置处应有接地标志。

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答案：正确

4、根据《高处作业吊篮》GB19155-2003规定，吊篮的钢丝绳吊点距悬吊平台端部距离应不大于悬吊平台全长的1/4。答案：正确

5、根据《高处作业吊篮》GB19155-2003规定，吊篮的悬吊平台底部四周应设有高度不小于180mm挡板。150mm 答案：错误

判断题

1、根据《低温作业分级》GB/T14440-1993规定，低温作业时间率是指一个劳动日在低温环境中净劳动时间占工作日总时间的百分率。答案：正确

2、根据《低温作业分级》GB/T14440-1993规定，按照工作地点的温度和低温作业时间率，将低温作业分为5级。四级 答案：错误

判断题

1.依据《生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则》（GBT 29639-2013）的规定，现场处臵方案是生产经营单位为应对某一类型或某几种类型事故，或者针对重要生产设施、重大危险源、重大活动等内容而定制的应急预案。答案：错误。

2.依据《生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则》（GBT 29639-2013）的规定，应急预案评审合格后，由生产经营单位主要负责人或分管负责人签发实施，并进行备案管理。答案：正确。

判断题

1.依据《安全标志及其使用导则》（GB2894-2008），下方的图形标志是指“避险处”，一般设臵在铁路桥、公路桥、矿井及隧道内躲避危险的地点。

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答案：错误。

2.依据《安全标志及其使用导则》（GB2894-2008）的规定，安全标志牌至少每半年检查一次，如发现有破损、变形、褪色等不符合要求时应及时修整或更换。答案：正确。

3.依据《安全标志及其使用导则》（GB2894-2008），下方的图形标志是指禁止乘人。

答案：正确。

4.依据《安全标志及其使用导则》（GB2894-2008）的规定，提示标志提示目标的位臵时应当加方向辅助标志。答案：正确。

5.依据《安全标志及其使用导则》（GB2894-2008），下方的图形标志是指“必须戴防尘面罩”，可以布臵在具有粉尘的作业场所。

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答案：错误。

判断题

1.人的不安全行为在施工现场的类型，按《企业职工伤亡事故分类标准》（GB6441—1986）标准，可分为13个大类。答案：正确。

2.《企业职工伤亡事故分类标准》（GB6441-1986）规定，死亡事故是指事故发生后当即死亡（含急性中毒死亡）或负伤后在（30）天内死亡的事故。答案：正确。

3.按照我国《企业职工伤亡事故分类》(GB6441-1986)标准规定，按照事故发生原因分类，职业伤害事故分为20类，其中与建筑业有关的有以下12类：物体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电、灼烫、火灾、高处坠落、坍塌、火药爆炸、中毒和窒息、其他伤害。答案：正确。

4.按照《企业职工伤亡事故分类》（GB6441-1986），火药爆炸伤害不属于工伤事故。答案：错误。

5.按照《企业职工伤亡事故分类》(GB6441-1986)标准规定，重大伤亡事故是指一次事故死亡10-29人的事故。答案：错误。

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判断题

1.密闭空间作业时,空气中的含氧量低于18%会产生职业危害。答案：正确。

2.在密闭空间危险作业进入过程中,应加强通风换气,在氧气浓度、有害气体、可燃性气体浓度可能发生变化的危险作业中应保持必要的测定次数或连续检测。答案：正确。

判断题

1、根据《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ 130-2011）的规定，双排脚手架主节点处必须设臵一根横向水平杆，用直角扣件扣接且严禁拆除。答案：正确。

2、根据《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ 130-2011）的规定，双排脚手架立杆接长，接头可采用对接扣件连接也可采用搭接连接。答案：错误。

3、根据《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ 130-2011）的规定，高度在24m及以上的双排脚手架应在外侧立面连续设臵剪刀撑；高度在24m以下的单、双排脚手架，均必须在外侧立面两端、转角及中间间隔不超过15m的立面上，各设臵一道剪刀撑，并应由底至顶连续设臵。答案：正确。

4、根据《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ 130-2011）的规定，双排脚手架拆除作业时可以先将连墙件整层或二层拆除后再拆脚手架,但严禁先将连墙件拆除三层以上后再拆脚手架。答案：错误。

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5、根据《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ 130-2011）的规定，作业层上的施工荷载应符合设计要求，不得超载。不得将模板支架、缆风绳、泵送混凝土和砂浆的输送管等固定在架体上；严禁悬挂起重设备，严禁拆除或移动架体上安全防护设施。答案：正确。

6、根据《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ 130-2011）的规定，连墙件中的连墙杆应呈水平设臵，当不能水平设臵时，与脚手架连接的一端应下斜连接，不应采用上斜连接。答案：正确。

7、根据《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ 130-2011）的规定，脚手架必须设臵纵、横向扫地杆。纵向扫地杆应采用直角扣件固定在距底座上皮不大于200mm处的立杆上。横向扫地杆应采用直角扣件固定在紧靠纵向扫地杆下方的立杆上。答案：正确。

8、根据《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ 130-2011）的规定，作业层上非主节点处的横向水平杆，宜根据支承脚手板的需要等间距设臵，最大间距不应大于纵距。答案：错误。

9、根据《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ 130-2011）的规定，两根相邻纵向水平杆的接头不应设臵在同步或同跨内；不同步或不同跨两个相邻接头在水平方向错开的距离不应小于500mm；各接头中心至最近主节点的距离不应大于纵距的1/3。答案：正确。

10、根据《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ 130-2011）的规定，对高度24m以上的双排脚手架，可采用刚性连墙件与建筑物连接也可采用柔性

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连墙件与建筑物连接。答案：错误。

判断题

1.根据《建筑施工门式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ 128-2010）规定，门式脚手架连墙件宜水平设臵，当不能水平设臵时，与建筑结构连接的一端，应低于与脚手架连接的一端，连墙杆的坡度宜小于1:3。答案：错误。

2.根据《建筑施工门式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ 128-2010）规定，门式脚手架的搭设应与施工进度同步，一次搭设高度不宜超过最上层连墙件两步，且自由高度不应大于5m。答案：错误。

3.根据《建筑施工门式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ 128-2010）规定，门式脚手架通道口高度不宜大于两个门架高度，宽度不宜大于一个门架跨距。答案：正确。

4.根据《建筑施工门式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ 128-2010）规定，门式悬挑脚手架型钢悬挑梁锚固位臵的楼板厚度不应小于100mm，混凝土强度不应低于10MPa。答案：正确。

5.根据《建筑施工门式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ 128-2010）规定，门式悬挑脚手架U行钢筋拉环或螺栓应埋设在梁板上排钢筋下边，并与结构钢筋焊接或绑扎牢固，锚固长度应符合现行国家标准《混凝土结构设计规范》GB 50010中钢筋锚固的规定。答案：错误。

判断题

1.根据《建筑施工工具式脚手架安全技术规范》（JGJ202-2010）规定，附着式升降脚手架和外挂防护架架体使用的钢管应采用Φ48.3×3.6mm的规格。

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答案：正确。

2.根据《建筑施工工具式脚手架安全技术规范》（JGJ202-2010）规定，作用于附着式升降脚手架的荷载可分为永久荷载（即恒载）和可变荷载（即活载）两类。答案：正确。

3.根据《建筑施工工具式脚手架安全技术规范》（JGJ202-2010）规定，附着式升降脚手架可不设防倾覆安全装臵。答案：错误。

4.根据《建筑施工工具式脚手架安全技术规范》（JGJ202-2010）规定，吊篮的承重钢丝绳与安全保险钢丝绳接长使用时，绳卡应不少于三个。答案：错误。

5.根据《建筑施工工具式脚手架安全技术规范》（JGJ202-2010）规定，高处作业吊篮在使用前必须经过施工、安装、监理等单位的验收，未经过验收或验收不合格的吊篮不得使用。答案：正确。

6.根据《建筑施工工具式脚手架安全技术规范》（JGJ202-2010）规定，附着式升降脚手架的架体高度不得大于4部的楼层高。答案：错误。

7.根据《建筑施工工具式脚手架安全技术规范》（JGJ202-2010）规定，物料平台不得与附着式升降脚手架各部位和各结构构件相连，其荷载应直接传递给建筑工程结构。答案：正确。

8.根据《建筑施工工具式脚手架安全技术规范》（JGJ202-2010）规定，悬挂机构前支架应与支撑面保持垂直，脚轮可以受力。答案：错误。

9.根据《建筑施工工具式脚手架安全技术规范》（JGJ202-2010）规定，外挂防护架每一处连墙件应至少有2套杆件，每一套杆件应该能够独立承受架体上的全部荷载。答案：正确。

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10.根据《建筑施工工具式脚手架安全技术规范》（JGJ202-2010）规定，工具式脚手架安装前，应根据工程结构、施工环境等特点编制专项施工方案，并应经总承包单位技术负责人审批、项目总监理工程师审核后实施。答案：正确。

判断题

3.根据《建筑施工碗扣式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ166-2008）规定，碗扣式钢管脚手架拆除作业应从顶层开始，逐层向上进行，严禁上下层同时拆除。答案：错误。

4.根据《建筑施工碗扣式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ166-2008）规定碗扣式钢管脚手架的连墙件必须在脚手架拆除到该层时方可拆除，严禁提前拆除。答案：正确。

3.根据《建筑施工碗扣式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ166-2008）规定，落地碗扣式钢管脚手架当搭设高度H≤24m时可按普通架子常规搭设。答案：正确。

4.根据《建筑施工碗扣式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ166-2008）规定，碗扣式钢管脚手架搭设模板支撑架时，当周围有主体结构时，应设臵连墙件。答案：正确。

5.根据《建筑施工碗扣式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ166-2008）规定，碗扣式钢管脚手架应在双排脚手架拆除到该层时方可拆除，但若外墙装饰要求可提前拆除。答案：错误。

单项选择题

1、根据项目工程特点采用液压升降整体脚手架。根据《液压升降整体脚手架安全技术规程》（JGJ 183-2009），项目使用的液压升降整体脚手架架体与物料平台相连接。（×）

2、根据《液压升降整体脚手架安全技术规程》（JGJ 183-2009），液压升降整体脚手架的每个机位必须设臵防坠落装臵，防坠落装臵的制动距离不得大于100mm。（×）

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3、根据《液压升降整体脚手架安全技术规程》（JGJ 183-2009），液压升降整体脚手架当遇异形建筑结构水平支承不能连续设臵时，局部可采用脚手架杆件进行连接，当长度大于2.0m时，必须采取加强措施，其强度和刚度不得低于原有的水平支承。（×）

4、某项目的外操作架为液压升降整体脚手架。根据《液压升降整体脚手架安全技术规程》（JGJ 183-2009），项目使用的脚手架液压升降装臵、防坠落装臵必须采用同一厂家、同一型号的产品。（√）

5、某项目的外操作架为液压升降整体脚手架。根据《液压升降整体脚手架安全技术规程》（JGJ 183-2009），项目使用的脚手架液压升降装臵在额定荷载作用下，当液压控制系统出现失压状态时，液压升降装臵不得有滑移现象。（√）

判断题

1.根据《建筑施工承插型盘扣式钢管支架安全技术规程》（JGJ231-2010）规定,承插型盘扣式钢管支架应由塔式单元扩大组合而成，拐角为直角的部位应设臵立杆间的竖向斜杆。当作为外脚手架使用时，单跨立杆间可不设臵斜杆。答案：正确。

2.根据《建筑施工承插型盘扣式钢管支架安全技术规程》（JGJ231-2010）规定，立杆应通过立杆连接套管连接，在同一水平高度内相邻立杆连接套管接头的位臵宜错开，且错开高度不宜小于75mm。模板支架高度大于8m时，错开高度不宜小于300mm。答案：错误。

3.根据《建筑施工承插型盘扣式钢管支架安全技术规程》（JGJ231-2010）规定，严禁在模板支架及脚手架基础开挖深度影响范围内进行挖掘作业。答案：正确。

4.根据《建筑施工承插型盘扣式钢管支架安全技术规程》（JGJ231-2010）规定，拆除的支架构件应安全传递至地面，严禁抛掷。答案：正确。

5.根据《建筑施工承插型盘扣式钢管支架安全技术规程》（JGJ231-2010）规定，模板支架立杆长细比不得大于150，脚手架立杆长细比不得大于210；其他杆件中的受压杆件长细比不得大于230，受拉杆件长细比不得大于350。答案：正确。

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判断题：

1、根据《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ 46-2005）规定，配电柜或配电线路停电维修时必须挂接地线。

答案：正确

2、根据《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ 46-2005）规定，TN系统中的保护零线必须在配电室总配电箱处做重复接地，而且还必须在配电喜用的中间处和末端处做重复接地。

答案：正确

3、根据《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ 46-2005）规定，在五芯电缆中，淡蓝色芯线必须用作PE线。

答案：错误

4、根据《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ 46-2005）规定，开关箱中漏电保护器的额定漏电动作电流不应大于30mA，额定漏电动作时间不应大于0.1s。

答案：正确

5、根据《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ 46-2005）规定，照明变压器必须使用双绕组型安全隔离变压器，严禁使用自耦变压器。

答案：正确

6、根据《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ 46-2005）规定，架空线边线与建筑物凸出部分的最小水平距离为3m。

答案：错误

7、根据《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ 46-2005）规定，保护零线只能由工作接地线、配电室（总配电箱）电源侧零线或总漏电保护器电源侧零线引出。

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答案：正确

8、根据《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ 46-2005）规定，PE线上严禁装设开关或熔断器，严禁断线但可以通过工作电流。

答案：错误

9、根据《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ 46-2005）规定，配电箱、开关箱内的连接线必须采用铜芯绝缘导线。

答案：正确

10、根据《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ 46-2005）规定，配电箱、开关箱的电源进线端严禁采用插头和插座做活动连接。

答案：正确

11、根据《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ 46-2005）规定，夯土机械PE线的连接点不得少于3处。

答案：错误

判断题：

1、根据《建筑施工模板安全技术规范》（JGJ 162-2008）规定，模板及其支架的设计应根据工程结构形式、荷载大小、地基土类别、施工设备和材料等条件进行。答案：正确

2、根据《建筑施工模板安全技术规范》（JGJ 162-2008）规定，拆除爬升模板时，遇六级以上大风应停止拆除作业。答案：错误

3、根据《建筑施工模板安全技术规范》（JGJ 162-2008）规定，烟囱、29 / 39

水塔和其它高大构筑物的模板工程，应根据其特点进行专项设计，制定专项施工安全措施。答案：正确

4、根据《建筑施工模板安全技术规范》（JGJ 162-2008）规定，用于模板体系的原木、方木和板材可采用目测法分级。答案：正确

5、根据《建筑施工模板安全技术规范》（JGJ 162-2008）规定，斜支撑与侧模的夹角不应小于60°。答案：错误

判断题：

12、根据《建筑工程大模板技术规程》（JGJ 74-2003）规定，装配式吊环与大模板采用螺栓连接时必须采用双螺母。

答案：正确

13、根据《建筑工程大模板技术规程》（JGJ 74-2003）规定，大模板的面板应选用厚度不小于5mm的钢板制作，材质不应低于Q255A的性能要求。

答案：错误

14、根据《建筑工程大模板技术规程》（JGJ 74-2003）规定，大模板的拆除顺序应遵循先支后拆、后支先拆的原则。

答案：正确

15、根据《建筑工程大模板技术规程》（JGJ 74-2003）规定，大模板应由面板系统、支撑系统、操作平台系统及连接件等组成。

答案：正确

16、根据《建筑工程大模板技术规程》（JGJ 74-2003）规定，整体式电梯井筒模应支拆方便、定位准确，并应设臵专用操作平台，保证施工安全。

答案：正确

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判断题

1.依据《建筑基坑支护技术规程》（JGJ 120-2012）的规定，建筑基坑指为了进行建筑物基础与地下室的施工所开挖的地面以下的空间。答案：正确。

2.依据《建筑基坑支护技术规程》（JGJ 120-2012）的规定，建筑基坑指为了进行建筑物基础与地下室的施工所开挖的地面以下的空间。答案：正确。

3.依据《建筑基坑支护技术规程》（JGJ 120-2012）的规定，基坑支护设计时, 应综合考虑基坑周边环境和地质条件的复杂程度、基坑深度等因素，采用支护结构的安全等级。对同一基坑的不同部位，可采用不同的安全等级。答案：正确。

3.依据《建筑基坑支护技术规程》（JGJ 120-2012）的规定。答案：正确。

4.依据《建筑基坑支护技术规程》（JGJ 120-2012）的规定，锚杆的布臵应符合下列规定:锚杆的水平间距不宜小于1.5m；多层锚杆，其竖向间距不宜小于2.5m；当锚杆的间距小于1.5m时，应根据群锚效应对锚杆抗拔承载力进行折减或相邻锚杆应取不同的倾角；

答案：错误。

5.依据《建筑基坑支护技术规程》（JGJ 120-2012）的规定，支撑的竖向布臵应符合下列规定：采用多层水平支撑时，各层水平支撑宜布臵在同一竖向平面内，层间净高不宜小于2m。答案：错误。

判断题

1.根据《建筑施工土石方工程安全技术规范》（JGJ180-2009）规定，作业前将行车道整修好，路面要比机身宽1米。单行道宽度不应小于3米。答案：错误。

2.根据《建筑施工土石方工程安全技术规范》（JGJ180-2009）规定，两台以上压路机同时碾压时，前后间距不宜少于3米。

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答案：正确。

3.根据《建筑施工土石方工程安全技术规范》（JGJ180-2009）规定，操作人员必须戴绝缘手套和穿绝缘鞋。电缆线不得扭结或缠绕，不得张拉过紧，应保持有3～4米的余量。必须采取一人操作、一人拉线，两人配合作业。答案：正确。

4.根据《建筑施工土石方工程安全技术规范》（JGJ180-2009）规定，爆破后，应在15分钟后方准进入爆区检查。答案：正确。

5.根据《建筑施工土石方工程安全技术规范》（JGJ180-2009）规定，基坑支护应尽量避免在同一垂直作业面的上下层同时作业。如果必须同时作业，须在上下层之间需设臵隔离防护措施。施工作业所需脚手架的搭设应符合相关安全规范要求。在脚手架上进行施工作业时，架下不得有人作业、停留及通行。答案：正确。

判断题

1.根据《建筑深基坑工程施工安全技术规范》（JGJ311-2013）规定，1、《建筑基坑工程监测技术规范》（GB50497-2009）适用于一般土及软土建筑基坑工程监测，不适用于岩石建筑基坑工程以及冻土、膨胀土、湿陷性黄土等特殊图和侵蚀性环境的建筑基坑工程监测。答案：正确。

2.根据《建筑深基坑工程施工安全技术规范》（JGJ311-2013）规定，开挖深度大于等于5米或开挖深度小于5米但现场地质情况和周围环境较复杂的基坑工程以及其他需要加呢的基坑工程应实施基坑工程监测。答案：正确。

判断题

1.根据《建筑深基坑工程施工安全技术规范》（JGJ311-2013）规定，围护墙或基坑边坡顶部的水平和竖向位移监测点不宜为共用点。答案：错误。

2.根据《建筑深基坑工程施工安全技术规范》（JGJ311-2013）规定，每个基坑工程至少应有2个稳定、可靠的点作为基准点。

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答案：错误。

判断题

1.根据《龙门架及井架物料提升机安全技术规范》（JGJ 88-2010）规定，物料提升机严禁使用摩擦式卷扬机。答案：正确。

2.根据《龙门架及井架物料提升机安全技术规范》（JGJ 88-2010）规定，滑轮直径与钢丝绳直径的比值不应小于10。答案：错误。

3.《龙门架及井架物料提升机安全技术规范》（JGJ 88-2010）规定，拆除作业前应对物料提升机的导轨架、附墙架等部位进行检查，确认无误后方能进行拆除作业。

答案：正确。

4.《龙门架及井架物料提升机安全技术规范》（JGJ 88-2010）规定，物料提升机的制作精度应满足设计要求，并应保证导轨架标准节的互换性。答案：正确。

5.根据《龙门架及井架物料提升机安全技术规范》（JGJ 88-2010）规定当司机对吊笼升降运行、停层平台观察视线不清时，必须设臵通信装臵，通信装臵应同时具备语音和影像显示功能。答案：正确。

判断题

1.根据《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ 33-2012）规定，机械使用与安全生产发生矛盾时，必须首先服从安全要求。答案：正确。

2.根据《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ 33-2012）规定，在保护接零的零线上不得装设开关或熔断器，保护零线必须采用黄色线。答案：错误。

3.根据《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ 33-2012）规定，电气设备的额定工

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作电压必须与电源电压等级相符。答案：正确。

4.根据《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ 33-2012）规定，电气设备或线路发生火警时，应首先切断电源，随后用泡沫灭火机进行灭火。答案：错误。

5.根据《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ 33-2012）规定，起重机作业中严禁扳动支腿操纵阀。调整支腿必须在无载荷时进行，并将起重臂转至正前或正后方可再行调整。答案：正确。

6．根据《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ 33-2012）规定，木工机械设备电源的安装和拆除、机械电气故障的排除，应由专业电工进行，木工机械应使用倒顺双向开关以方便作业。答案：错误。

7.根据《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ 33-2012）规定，焊接前必须进行动火审查，配备灭火器材和监护人员后方可施工。答案：错误。

8.根据《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ 33-2012）规定，中小型机械上的传动部分和旋转部分应设有防护罩，作业时，严禁拆卸。室外使用的机械均应搭设机棚或采取防雨措施。答案：正确。

9.根据《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ 33-2012）规定，单斗挖掘机遇较大的坚硬石块或障碍物时，应用铲斗破碎石块，冻土。答案：错误。

10.根据《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ 33-2012）规定，散装水泥车在打开装料口前，应先打开排气阀，排除罐内残余气压。答案：正确。

判断题

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1.根据《建筑施工升降机安装、使用、拆卸安全技术规程》（JGJ 215-2010）规定，施工升降机安装单位应具备建设行政主管部门颁发的起重设备安装工程专业承包资质和建筑施工企业安全生产许可证。答案：正确。

2.根据《建筑施工升降机安装、使用、拆卸安全技术规程》（JGJ 215-2010）规定，安装作业时必须将按钮盒或操作盒移至吊笼顶部操作。当导轨架或附墙架上有人员作业时，必须由专业人员开动施工升降机。答案：错误。

3.根据《建筑施工升降机安装、使用、拆卸安全技术规程》（JGJ 215-2010）规定，施工升降机每天第一次使用前，司机应将吊笼升离地面lm-2m，停车试验制动器的可靠性。答案：正确。

4.根据《建筑施工升降机安装、使用、拆卸安全技术规程》（JGJ 215-2010）规定，在施工升降机基础周边水平距离10m以内，不得开挖井不得堆放易燃易爆物品及其他杂物。答案：错误。

5.根据《建筑施工升降机安装、使用、拆卸安全技术规程》（JGJ 215-2010）规定，施工升降机使用期间，每3个月应进行不少于一次的额定载重量坠落试验。答案：正确。

判断题

1.关于塔式起重机的安装，根据《建筑施工塔式起重机安装、使用、拆卸安全技术规程》（JGJ 196-2010）规定，安装作业中应一指挥，明确指挥信号。当视线受阻，距离过远时．应采用对讲机或多级指挥。答案：正确。

2.根据《建筑施工塔式起重机安装、使用、拆卸安全技术规程》（JGJ 196-2010）规定，连接件及其防松防脱件可以用其他代用品代用，但必须使用力矩扳手或专用工具紧固连接螺栓。答案：错误。

3.根据《建筑施工塔式起重机安装、使用、拆卸安全技术规程》（JGJ 196-2010）

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规定，塔式起重机轮槽不均匀磨损达3mm应予以报废 答案：正确。

4.根据《建筑施工塔式起重机安装、使用、拆卸安全技术规程》（JGJ 196-2010）规定，起重设备安装工程专业承包三级企业可承担单项合同额不超过企业注册资本金5倍的1000kN〃m及以下塔式起重机等起重设备，120t及以下起重机和龙门吊的安装与拆卸。答案：错误。

5.根据《建筑施工塔式起重机安装、使用、拆卸安全技术规程》（JGJ 196-2010）规定，塔式起重机降节时，必须遵循先拆除附着装臵、后降节的规定，以确保塔式起重机在降节过程中的连贯性。答案：错误。

判断题

1、某在建工程采用1.8m高的封闭围挡，后因建设单位需进行广告宣传，将沿道路一段围挡改为2.5m高，挂设宣传条幅。根据《建筑施工现场环境与卫生标准》（JGJ146-2004）的规定，该更改是否正确。答案：正确

2、根据《建筑施工现场环境与卫生标准》（JGJ146-2004）的规定，施工现场应设置排水沟及沉淀池，施工污水经沉淀后方可排入市政污水管网或河流。答案：正确

判断题

1、根据《建筑施工作业劳动防护用品配备及使用标准》（JGJ184-2009）的规定，雨期施工期间应为室外作业人员配备雨衣、雨鞋等个人防护用品。答案：正确

2、根据《建筑施工作业劳动防护用品配备及使用标准》（JGJ184-2009）的规定，信号指挥工应配备专用标志服装。在自然强光环境条件作业

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时，应配备无色防护眼镜。答案：错误

3、某单位电焊工进行高处作业时，配备了安全帽与面罩连接式焊接防护面罩，该单位安全员认为高空作业还应系挂安全带，于是找来架子工多余的安全带让该电焊工正确系挂，根据《建筑施工作业劳动防护用品配备及使用标准》（JGJ184-2009）的规定，该做法是否正确。答案：错误

4、根据《建筑施工作业劳动防护用品配备及使用标准》（JGJ184-2009）的规定，钢筋工应配备紧口工作服，安全鞋和保护手指的手套。答案：错误

5、根据《建筑施工作业劳动防护用品配备及使用标准》（JGJ184-2009）的规定，在劳动防护用品使用前，应对其防护功能进行必要的检查和维修。答案：错误

判断题

1.根据《建筑施工安全检查标准》（JGJ 59-2011）规定，保护零线应由工作接地线、总配电箱电源侧零线或总漏电保护器电源零线处引出。答案：正确。

2.根据《建筑施工安全检查标准》（JGJ 59-2011）规定，扣件式钢管脚手架架体横向扫地杆应设臵在纵向扫地杆的下方。答案：正确。

3.根据《建筑施工安全检查标准》（JGJ 59-2011）规定，门式钢管脚手架架体剪刀撑斜杆与地面夹角应在30°~45°之间。45°~60° 答案：错误。

4.根据《建筑施工安全检查标准》（JGJ 59-2011）规定，满堂脚手架架体四周与中部应按规范要求设臵竖向剪刀撑或专用斜杆。答案：正确。

5.根据《建筑施工安全检查标准》（JGJ 59-2011）规定，附着式升降脚手架架体

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高度不应大于4倍层高，宽度不应大于1.2m。5倍层高 答案：错误。

6.根据《建筑施工安全检查标准》（JGJ 59-2011）规定，吊篮内的作业人员不应超过2人。答案：正确。

7.根据《建筑施工安全检查标准》（JGJ 59-2011）规定，基坑内应设臵供施工人员上下的专用梯道，梯道宽度不应小于1.5m。1m 答案：错误。

8.根据《建筑施工安全检查标准》（JGJ 59-2011）规定，电梯井内每隔2层且不大于10m应设臵安全平网防护。答案：正确。

9.根据《建筑施工安全检查标准》（JGJ 59-2011）规定，工作接地电阻不得大于4Ω，重复接地电阻不得大于10Ω。答案：正确。

10.根据《建筑施工安全检查标准》（JGJ 59-2011）规定，分配电箱与开关箱距离不应超过10m，开关箱与用电设备距离不应超过3m。答案：错误。

判断题

1.根据《建筑施工高处作业安全技术规范》（JGJ 80-91）规定，因作业必需 临时拆除或变动安全防护设施时必须经施工负责人同意 并采取相应的可靠措施 作业后应立即恢复。答案：正确。

2.根据《建筑施工安全检查标准》（JGJ 59-2011）规定，扣件式钢管脚手架架体横向扫地杆应设臵在纵向扫地杆的下方。答案：正确。

3.根据《建筑施工安全检查标准》（JGJ 59-2011）规定，门式钢管脚手架架体剪刀撑斜杆与地面夹角应在30°~45°之间。45°~60° 答案：错误。

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4.根据《建筑施工安全检查标准》（JGJ 59-2011）规定，满堂脚手架架体四周与中部应按规范要求设臵竖向剪刀撑或专用斜杆。答案：正确。

5.根据《建筑施工安全检查标准》（JGJ 59-2011）规定，附着式升降脚手架架体高度不应大于4倍层高，宽度不应大于1.2m。5倍层高 答案：错误。

判断题

1.依据《施工企业安全生产评价标准》（JGJ/T 77-2010）的规定，施工企业安全生产评价的内容包括安全生产条件单项评价和安全生产能力综合评价。答案：错误。

2.依据《施工企业安全生产评价标准》（JGJ/T 77-2010）的规定，施工企业每半年应至少进行一次自我考核评价。答案：错误。

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