第一篇：微光点亮未来 公益福彩关爱困境儿童

微光点亮未来 公益福彩关爱困境儿童

儿童节起源于1925年，在瑞士日内瓦举行的“儿童幸福国际大会”，会上发表了爱护儿童、保障儿童福利的宣言。至今历史已接近百年，国际对于儿童的关注及保护力度正在逐年提高，中国福彩在儿童公益之路上也尽己所能，用爱的微光为困境儿童点亮未来。

公益福彩 给贫苦儿童一份希望

与东南部相比，西部经济水平较为落后，教育水平也有着不小的差距，特别是在山区农村，教育资源更是凤毛麟角，甚至是极度紧缺。

山区支教姐妹传递福彩之爱

在广西河池市东兰县，有一所位于山顶的小学，很多孩子们需要翻山越岭才

可以来到这里读书。面对如此艰苦的环境，两位女大学生仍毅然选择来此支教，她们自己高中和大学的学业都因受到福彩公益金的资助而得以完成，因此她们想要把这份希望传递下去，传递到远在贫困山区的那些同样渴望知识、渴望改变、渴望未来的孩子们。

各地福彩皆针对贫困地区的孩子们做出了持续努力。深圳福彩每年200万支持“募师支教”行动，引起了社会的广泛关注，已被列为深圳关爱行动重点品牌项目。多年来这场薪火相传的爱心事业已经滋养了一批学龄儿童，在一座座艰苦闭塞的山区上，绽放了福彩的爱之花，也点亮了那些贫苦孩子的未来希望。

公益福彩 给留守儿童一份关爱

留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。他们多被寄养在亲戚家中，甚至是在各亲戚家中“踢”来“踢”去，长期的亲情缺失造成了他们不爱说话，性格孤僻的特点。

山东德州福彩开展关爱留守儿童大型绘画公益活动，走访了德州禹城大程小学的留守儿童，为他们带去了生活上的营养品、学习用品还有福彩人最真挚的关怀。这些留守儿童大多从出生就一直生活在自己的村子里，最远没有出过县城。在活动过程中，德州福彩公益人为他们讲述外面的大千世界，讲述有趣的生活故事，增添烟火气的同时，温暖着这些孤独孩子的内心。

2017年山西福彩150万公益金开展了“公益福彩•农村留守儿童关爱保护行

动”，通过资助农村贫困家庭的留守儿童，切实践行“民政为民、民政爱民”工作理念和宣传福利彩票“扶老、助残、救孤、济困”的公益宗旨，为留守儿童献上一份关爱，让留守的花朵在阳光下绽放。

公益福彩 给自闭儿童一个拥抱

儿童自闭症又被称为儿童孤独症，是一个尚没有被全社会了解的病症,是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作等反应为特征的发育障碍疾病。人们称孤独症儿童为“星星的孩子”，他们无法完全理解普通人的情感世界，也鲜有人能敲开他们那扇通往内心的门。这些孩子犹如天上的星星，他们静静地旁观这个世界，独自闪烁。据测算，在中国3.8亿儿童中，存在着200多万的自闭症患者，也就是说1000个儿童当中就有6个患有自闭症。

青岛福彩“让星空更绚烂”关爱自闭症儿童蓝色行动，通过科普宣传、绘制多彩画卷、发放爱心物资等形式，呼吁全社会关注了解自闭症，包容接纳自闭症群体。虽然自闭症儿童不能与外界正常沟通，但他们有自己的表达方式，可以用稚嫩的双手创造出想象力丰富的精彩画作。活动在专业老师的带领下，志愿者还与自闭症儿童开展游戏互动，让自闭儿和自闭儿家庭都感受到了社会的关爱和鼓励，这也给了他们继续前行的力量。

镇江福彩开展自闭症论坛，江苏省及镇江市的自闭症医学专家、镇江市残联相关负责人为特教学校、自闭症家庭以及关注自闭症的社会各界人士进行了精彩讲座。让更多的人了解自闭症状与应对措施，用专业呵护自闭儿童，用爱融化这

些孩子们的心防与壁垒，因为这些“星星儿”与普通的孩子们一样，都应该蓝天下拥抱生活、拥抱爱。

公益福彩 给残疾儿童一份希望

残疾儿童包括智力残疾以及身体残疾，是社会中的一个特殊也相对弱势的群体。这些孩子因为自身的不完美，除了感受内心的失落，还通常会遭受到社会的不平等对待，这给他们小小的心灵造成了巨大的创伤。

温州福彩开展“关爱残疾儿童•走进永嘉特教学校”活动，为当地特殊教育学校的残疾儿童提供专项资助，温州市福彩中心联合市残联、市关工委为这里的100多名学生每人送上了1000元的福彩公益金，给他们带去了社会的温暖和关爱。全市520名家庭贫困的残疾孩子获福彩公益金资助。

这些孩子同样是带着期盼与爱来到了人世间，不应该因为一些身体上的不完美而被另眼相待，社会对于他们更应该有爱心、有耐心来了解他们，而非随意评判他们。多年来各地福彩也一直通过行动来关爱这些弱势群体，让这些已经饱受苦难的花朵，对生活对未来仍然怀抱希冀。

中国福彩始终如一的践行“扶老、助残、救孤、济困”的发行宗旨，从多方面关注着我国儿童的成长。在此儿童节来临之际，祝愿天涯每一个祖国的花朵都被温柔以待，喜乐平安。

第二篇：“公益福彩

“公益福彩·农村留守儿童关爱保护行动”启动

为了切实加强农村留守儿童关爱保护工作，践行“民政为民、民政爱民”工作理念，弘扬福利彩票“扶老、助残、救孤、济困”的公益宗旨，陕西省民政厅、省财政厅、团省委决定联合开展“公益福彩·农村留守儿童关爱保护行动”，将使用150万元省本级福利彩票公益金对陕西省农村贫困家庭的留守儿童进行资助。

“公益福彩·农村留守儿童关爱保护行动”资助对象为农村贫困家庭留守儿童（农村留守儿童指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁的农村户籍未成年人；无监护能力是指留守在家的父亲或母亲因重病、重残等原因丧失监护能力）。

本次活动资助人数1000人，每人1500元，共使用福彩公益金150万元。活动申报条件为农村贫困家庭0—16岁的留守儿童，病残和家庭特别贫困的农村留守儿童优先；接受过公益福彩活动资助的农村留守儿童，原则上不重复资助。

活动详情将在陕西民政网shaanxi.mca.gov.cn、陕西财政厅网www.teniu.cc、陕西福彩网www.teniu.cc发布。

目前，活动已经进入摸底调查阶段。具体由各县（区）团委、民政局负责收集申请表、审核资料，并对相关材料进行初审和公示。市（区）团委、民政局审核确定各县（区）申报资料。“六一”儿童节前，以入户、入校的形式，将福彩资助金发放至资助对象手中。

活动要求各地高度重视，坚持标准，严格程序，严格审查，确保本次“公益福彩·农村留守儿童关爱保护行动”公开、公平、公正，确保公益金用于最需要的农村贫困家庭留守儿童。各地要严格按照程序和要求，确保本次公益福彩金及时足额发放至资助对象手中，并自觉接受社会监督。

据悉，今年，省民政厅、省福彩中心将结合儿童节、重阳节等重要节日，中国福利彩票上市发行三十周年的契机，开展一系列福彩公益金资助活动，让更多社会困难群体感受到福彩的温暖，传递社会正能量，共促和谐陕西建设。

第三篇：怀化福彩关爱贫困儿童“爱心公益”大行动

怀化福彩关爱贫困儿童“爱心公益”大行动

六一，对于很多儿童来说，都是一个充满欢声笑语、令人期待满满的日子，有父母的陪伴、有心仪的礼物、甚至还有游乐场！但是，也有这样一群孩子，他们或是孤儿，从小就没有父母的关爱；或是家庭贫困，早早就承担起了生活的重担；或是身体残疾，不能享受正常儿童的快乐……为此，怀化福彩在六一儿童节来临之际，发起了“爱心公益”大行动。

知识，让梦想起航

少年强则国强！儿童作为国家未来的花朵，必须要掌握丰富的知识。为此，怀化福彩订购了500套“核心价值观教育”书籍，这些书本主要是关于道德、爱国、安全和节能等方面的教育，分别捐赠给溆浦县统溪河镇学校、市特殊教育中心学校。6月1日，怀化福彩、市电视台及爱心彩民一起来到了此次活动的主会场溆浦县统溪河镇学校，出席此次活动的领导们决定不坐凳子，活动中一直站在讲台上和同学们互动，这种方式赢得了同学们的阵阵掌声！此次活动为的是让爱心不断传递，让童年的梦想插上翅膀，让知识改变命运，弘扬中华民族核心价值观。

惊喜，让生活多彩

仅仅一个漂亮的书包或许就是贫困山村留守儿童的六一愿望，当了解到中方县蒿吉坪干田垅小学26位学生中有很多是留守儿童的时候，怀化福彩工作人员、福彩销售厅员工于6月2日驱车两个多小时来到这里，为这26位贫困儿童送去了书包、文具、牛奶和书本，看到漂亮的书包，他们纷纷露出了开心、满足的笑容，对着照相机做出了胜利的手势……这一幕，让福彩爱心志愿者们山路行走的疲惫一扫而尽，心里满是温暖，都觉得走这么远：值得！

关爱，让道路宽敞

很多贫困儿童，他们很小就体验到了生活的艰辛。为此，在六一儿童节怀化福彩号召全市福彩系统广泛开展关爱活动，县市区也纷纷响应。如5月28日怀化洪江市福彩管理站，为双溪长坡村的15位贫困留守儿童每人送上1000元的节日慰问金和节日祝福；5月29日，怀化会同县在武陵城广场隆重举行“为爱集福•关爱贫困儿童”福彩公益金发放仪式，共资助贫困儿童10名，发放福彩公益金20000元，为贫困家庭的孩子解决了生活上和学习上的实际困难。

一直以来，怀化福彩始终高举“扶老、助残、救孤、济困”的公益大旗，发行至今共筹集公益金10.5亿余元，这一份份汇聚到一起的爱心，在一项项福彩公益活动中得到实现、得到传递！为幸福怀化增添了一抹亮丽的色彩！

第四篇：浅谈留守儿童困境及关爱策略

浅谈乡村留守儿童困境及关爱策略

随着改革开放的发展，在中国的现代化进程中，在市场经济迅 碧海街道办事处烧杠小学 顾春红

猛发展的推动下，以及乡村地理和历史等原因,特别是人地矛盾的尖锐，很多地方出现一方水土难养活一方人，于是乡村出现了大量的乡村剩余劳动力向城市转移。其中大部分夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，不得已将孩子留在了乡村，形成了父母和孩子分开的情况。乡村出现了大批多由祖辈监护照顾的留守儿童。留守儿童近几年出现了一系列安全的问题，这个特殊群体空前受到社会的高度的关注。

留守儿童多集中于经济欠发达、剩余劳动力输出大的广大乡村。这个特殊的群体在父母监护教育角色的缺失，在长期的单亲监护或隔代监护、甚至是他人或无人监护情况下出现了很多问题，主要表现在以下几个方面。

生活问题。留守儿童的父母 “忍痛割爱”外出打工，是因为乡村劳动收入无法让自己的家庭过上稳定的生活。生活困难是留守儿童家庭的普遍特征。虽然他们出去打工可以多挣到一些钱，但有时由于各种原因，自己挣到的钱还不能及时拿到手，不能及时把钱寄给父母照顾孩子。乡村留守儿童大多是由祖父辈进行代理监护，这些老人最为关注的是孩子的吃饱穿暖问题，并不懂得如何提高孩子的生活质量。老人家有时忙于农活，不能够让孩子按时吃饭，很不利于孩子的身体生长。有些家庭留守儿童生病的时候，因经济拮据，不去医院救治，而采取一些简单的、传统的方法治疗，或者干脆硬“扛”因父母长期外出，家长对留守儿童的健康冷暖全然不知，留守儿童最基本的健康问题都没有保障。

心理问题。心理问题是乡村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人或无人监护，这使留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。这种亲情缺失导致一部分儿童“亲情饥渴”，使孩子变得孤僻、抑郁，严重地影响了孩子心理健康发展。这些心理方面的问题，直接影响到孩子的行为，容易受一些低俗文化的影响，使他们不论是在家里，还是在学校、社会都会出现一些与其他孩子不一样的行为，而且一些孩子在不良少年的带领下做出违法犯罪的事情。

学习问题。有些孩子由于父母不在身边，祖父辈对其在学习方面的监督大大减少，甚至完全减除了，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。学好了，没人夸；学坏了，无人问。这样孩子对学习就会产生一种无所谓的态度。有些也很关心儿童的学习但由于祖父辈的文化水平较低，有的甚至是文盲，对孩子学习上的问题不能予以帮助；儿童的学习缺乏主动性和积极性。更让人难以理解的是在一些农民心中存在一种原始的观念：“只要子女身体好，健康成长，照样可以打工挣钱。”多数留守儿童的监护人对读书学习的认识不够，甚至认为读书无用，对于孩子的学习和成长也是漠不关心，顺其自然，这样的环境氛围在一定程度上影响了孩子的学习兴趣和上进心。家长有时间就只知道打麻将来消磨光阴，在这一环境中留守儿童容易受赌博风气的影响，使他们无法形成良好的学习环境。

留守儿童的关爱，涉及到家庭、学校、社会的各个方面，需要各方面的共同努力才能解决好留守儿童问题。

家庭关爱依然是解决留守儿童问题的最重要点，家庭教育是孩子一生成长的基础。父母和家庭在儿童成长中发挥着无可替代的重要作用。无论是否外出务工,父母都应给予儿童成长中的指导与关爱。父母双方尽量不要同时外出务工,在外出期间增加回家的频率,通过各种通讯工具与子女增进交流沟通;父母和监护人保持经常性的联系,.在他们出现经济困难和健康问题时候给予及时的帮助，尽自己最大的努力帮助家里的老人和孩子解决生活问题。让留守儿童感受到父母的关怀和家庭的温暖。

学校老师要多多为儿童创造有利的学习空间和氛围,给留守儿童有效的教育引导与情感关怀,。学校可以采取多种方式帮助留守儿童解决学习问题和心理问题。创办寄宿制学校，为留守儿童提供了便利的住宿条件，寄宿制学校还能够使留守儿童在同学和老师的互帮互助中感受“大家庭”的幸福与温暖。也为留守儿童家在庭教育缺失的情况下能够得到一点亲情补偿，也为学校和教师的教育作用能得到有效发挥奠定了基础，学校老师在教育活动中多与之交流，在课下多辅导他们、帮助他们及时完成作业，鼓励他们努力学习。教学活动中多渗透亲情、情感教育，开展多项活动来弥补他们亲情缺失和家庭教育的不足；多搞一些感恩行动的活动、搭建心理健康平台，开设心理健康教育课，设立心理咨询室，这样留守儿童心理健康才会得到解决。留守儿问题解决最根本的途径就是大力发展乡村经济，彻底改变乡村的经济状况，这样才能从根本上解决留守儿童问题。留守儿童的问题需要政府增加对乡村教育的投入，大力改善乡村教育环境，改变乡村教育落后的现状。留守儿童问题需要全社会共同的关注，需要全社会的共同努力，需要有效整合社会各个方面的有利资源，才能解决留守儿童生存与发展问题。

关注留守儿童，就是关于乡村教育，乡村教育才是留守儿童教育的主战场，留守儿童教育不仅关系到我国义务教育发展的问题，而且还影响到到我们乡村的建设、学校、家庭和社会都应该采用正确的方式、关爱留守儿童，共同努力探索解决留守儿童问题的新的途径，不要再让留守儿童的问题影响他们的发展，让留守儿童在我们全社会的关系和帮助下健健康康、快快乐乐的学习。

第五篇：留守儿童困境儿童关爱情况自查报告

自查报告

今年，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了关爱留守儿童工程，现将自查情况总结如下。

一、建立农村留守儿童关爱体系

全面贯彻落实文件精神，将留守儿童教育管理和关爱工作纳入主要工作。

二、积极改善留守儿童生活条件

学校宿舍优先满足留守儿童的需要，为留守儿童免费提供床上用品，满足上学需要，中午学校有食堂，完全满足孩子的午餐需要，还为留守儿童建立“留守儿童之家”，让他们感受到社会主义大家庭的温暖。

三、加强对留守儿童的日常管理

四、广泛开展留守儿童关爱活动

我校完善了留守儿童花名册，建立了包保机制，成立了留守儿童之家。通过结对子、爱心妈妈等亲情活动对留守儿童进行法制观念和安全防范知识教育；借助家长学校，定期对留守儿童的监护人进行家庭教育、心理健康教育等方面的培训，要求外出打工家长做到每周打一个电话，每月与班主任联系一次，铺架他们与父母情感沟通的桥梁，从而提高了家庭教育和管理能力。

五、存在的困难和问题

1、学校办学经费仍然困难，在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

2、农村家庭教育网络不健全、部分家长学校作用发挥不够好，缺少有针对性的留守儿童家庭教育宣传培训活动等，加之有相当一部分留守儿童监护人尤其是祖辈监护人文化程度低，认识不到位，放任孩子的言行，使农村留守儿童家庭教育工作面临着诸多困难和问题。

六、下一步工作打算

1、加强内部管理，不断提高教育教学水平。让所有学生都能够及时得到老师的关心和帮助，感受到学习的乐趣，树立学习自信心。

2、我们将认真贯彻省市有关“留守儿童”教育管理文件精神，进一步加大“留守儿童”工作力度，做细、做实、做好“留守儿童”工作，积极摸索留守儿童的教育思路和方法，引领留守儿童在同一片蓝天下健康快乐和谐成长。