第一篇：学生实践调研报告格式规范

广东技术师范学院思想政治理论课实践教学

学 生 实 践 调 研 报 告 格 式 规 范

为提高我校思想政治理论课程的实践教学水平，加强对实践教学的管理，社科部特制订广东技术师范学院思想政治理论课实践教学学生实践调研报告格式规范。

一、学生实践调研报告编写要求

思想政治理论课实践教学学生实践调研报告分为三个部分： 第一部分——报告封面（采用统一格式模版）第二部分——报告正文（2000字以上）

第三部分——学生实践调研报告的佐证材料：如照片、调查问卷、实践证明及其它相关材料。

二、学生实践调研报告正文格式 1．调研报告页面设置

页面设置为A4纸；论文上边距2.54cm，下边距2.54cm ,左边距3.17cm，右边距3.17cm，行间距 1.5倍行距；页码在页面底端外侧设置。

以Word(*.doc)格式存储，论文打印用A4纸双面打印。2．调研报告字体字号选用

（1）一级标题（报告题目）——三号黑体，居中。如：高校网络舆情的利弊分析及其引导

（2）二级标题（一、二、……）——四号宋体加粗，居中。如：

一、高校网络舆情的意义

（3）三级标题[

（一）、（二）……]——小四号宋体加粗。如：

（一）促进校园和谐

（4）四级标题（1.、2.……）——五号宋体加粗。如：1．有助于掌握学校的舆论动向（5）正文——五号宋体。

如：如果能及时掌握学生的网络舆情，我们可以判断出学生对某件事情的看法。3．图号按章节顺序编号，规格按国家标准，如是引用图应在右上角标出文献来源。格式如：图—

1、图—

2、表—1等。

三、参考文献格式

引用的参考文献一律采用脚注形式。如：没有调查就没有发言权1

1．各种类型参考文献的代码

专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］

2．专著、论文集、学位论文、报告

［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者，出版年.起止页码（可选）

例：［1］刘国钧，陈绍业.图书馆目录［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18 3．期刊文章

［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷（期）：起止页码

例：［1］何龄修.读顾城《南明史》［J］.中国史研究，1998,(3):167-173 4．报纸文章

［序号］主要责任者.文献题名［N］.报纸名，出版日期（版次）例：［8］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日报，1998-12-25（10）

6、电子文献

[EB/OL]网上电子公告

［序号］主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期

例：［12］王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL］.http://，1998-08-16/1998-10-01

第二篇：学生实践调研报告

广东技术师范学院思想政治理论课实践教学

学 生 实 践 调 研

报 告

课程名称：实践调研报告题目：

调研报告负责人：陈婉玲所在院系：经济与贸易学院任课教师：孟令蓉日期：2014.06.09

广东技术师范学院社会科学部

广东技术师范学院社科部思想政治理论课实践教学

学生实践情况简表

第三篇：调研类实践报告写作参考规范

调研类实践报告写作规范（参考）

一、实践报告撰写的内容与要求

（一）报告题目

论文题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

（二）作者姓名及单位

作者姓名和单位应在题目下方注明。

(三)正文书写要求

（1）书写告

实践报要求一律用A4打印纸。版式要求如下：标题（“二号”“黑体”“加粗”居中），作者姓名及单位（“四号”“仿宋体”居中，单位与作者姓名之间空两格），正文内容（“小四”“宋体”），一级标题（“三号”“黑体”“加粗”），二级标题（“小三”“黑体”“加粗”），三级标题（“四号”“黑体”“加粗”）。行间距为1.5倍行距。

（2）字数

实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。字数要求3500左右。

（3）标题层次

实践报告中的全部标题应层次统一，有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应。

（4）注释和参考文献

注释须在引用处插入引用“连续尾注”。

参考文献一律放在文后，参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起。

第四篇：调研报告规范（本站推荐）

绥化学院

关于XXX的调查报告

系别：

学生姓名：

学生班级：

专业名称：

指导老师：

二○一三年 三 月 十 日

正文内容用宋体 五号字

一、调查背景

二、调查目的三、调查范围及内容

四、研究与调查方法

五、资料整理与调查结果

六、结论与建议

第五篇：调研报告格式规范

职校生零花钱消费市场的调查报告

南京旅游营养中等专业学校 XX（XX）班——XXXXXX

前言

社会在进步，时代在改变，人们的生活条件越来越好了，而且大多数家庭都是独生子女，父母对孩子都是百依百顺，几乎每个父母都会给孩子一些零花钱，特别是职校生，据统计，许多职校生每个月的零花钱竟达到了400——600元甚至更多，那么为什么职校生会消费这么多的零花钱呢，他们又是如何去使用自己的零花钱的。我于2010年6月5日在南京旅游营养中等专业学校内对职校生零花钱消费做了一次深入的市场调查。

一、调查结果的总结

这次的调查对象是旅游营养09级的学生，是采用问卷的方式进行调查的，共有200份，有效问卷180份，其中男生占60%，女生占40%。

调查显示，15%的职校生每个月的零花钱在100元以下；20%的职校生每个月的零花钱在100——200元之内；35%的职校生每个月的零花钱在200——400元以内；30%的职校生每个月的零花钱在400元以上。父母一般也不过问孩子零花钱的使用情况，有一些较为富裕的家庭每个月甚至会给孩子的零花钱超过1000元，孩子如果开口要，就会再追加，并且多是孩子要多少就会给多少，这一点也致使许多的职校生零花钱的使用情况较为浪费。他们会去许多高消费的地方，或者购买许多高档奢侈的日用品，由于父母多半采取放任自流的态度，使得高中生很难把握好自己零花钱的使用情况。但是比起初中生较为乐观的一点是：高中生很少会和自己的同学进行攀比。当自己已经形成一定的价值观之后，每个人的喜好必定会发生一定的差异，因此大家不再为了同一样东西进行比较，而是各取所需，用零花钱购买自己喜欢的、自己需要的东西，不会由于攀比而造成太大的浪费。

二、调查结果的分析

据统计，我对职校生零花钱的消费分为学习、生活、娱乐等方面，第一：大部分的职业学校学习任务都不是很重，没有什么压力，所以许多职校生都不会把自己的零花钱用来买学习资料方面，有的人会选择买一些小说或者是偶像杂志；第二：有79%的学生不会选择在校刷卡就餐，而是选择在学校附近的一些小吃店吃饭，其实这样下去会花费自己很多的零花钱；还有一些人会经常和朋友们去逛商场，因此一个月的零花钱就这样消费掉了；第三：有很多一部分的职校生会利用放假期间和伙伴们去网吧以及一些娱乐场，以此来放松自己，许多青少年也因此迷恋上了网络。

此外，我还对青少年的心理特点进行了分析：第一，许多青少年对新奇的事物都会有一种强烈的好奇心，想去尝试；第二，他们会在一些自己感兴趣或者喜欢的东西上面进行消费，会买一些明星杂志，光碟等；第三，绝大部分的学生会有攀比心理；最后，具有盲目心理，自己觉得喜欢的东西不管花多少钱也要得到，这是一种很不好的消费心理。

现在大部分学生对消费都没有一个好的规划，所以，希望职校生可以调整一下自己在各方面的消费比例，比如说尽量少吃零食，不要再有攀比现象，买音像制品、送礼要适度，注意自己的家庭条件来支配你的消费情况，树立一个正确的消费观。

三、几点对策和建议

总之，学生的消费习惯是不能忽视的，除了自己要树立合理的消费观之外，这也需要家长的配合和引导。

首先，提倡适度消费，不跟他人攀比、不超前消费、不崇洋消费，其次，物

质消费和精神消费要协调发展，物资消费用来保持人的生理健康；精神消费可以

增强人的精神健康，比如，购买各类书籍、参加锻炼以及一些健康的娱乐活动等

等；第二，消费要有科学性，要有一个正确的消费观，还要有勤俭节约的精神。

附件

职校生零花钱消费市场的调查问卷

编号

各位同学：

您好！零花钱是我们学生主要的消费来源，每位同学零花钱的消费情况也是

各不相同。有的同学能够有计划的、合理的支配自己的零花钱；相反，有些同学

在零花钱的消费上计划不周，经常是捉襟见肘，那么，你呢？！带着这样的疑问，我们进行了一次有关职校生零花钱消费市场的调查，期望通过此次调查，能够引

起我们学生对自己零花钱消费情况的反思，从而达到更好的规划自己的零花钱，做到理性消费，合理支配。

您代表了许多境况相似的学生，所以您的真实回答，具有很强的代表性，对

此次问卷调查也十分重要；本问卷采用不记名方式，您所提供的情况，我们将严

格保密。

此外，为了保证问卷的完整性，请不要漏答。在您认为合适的选项上划“√”，每题只选一项，除有特殊说明，编号处请勿填写。对于没有选项的题目，请根据

您个人的实际情况自行填写。

谢谢您的合作！

南京旅游营养中等专业学校

二0一一年一月

1、你的性别

A、男B、女

2、你的年龄：（自行填写）

3、你的专业

A、旅游B、烹饪C、商贸

4、你的年级

A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级E、五年级

5、你认为你的家庭状况如何

A、很好B、比较好C一般D、不太好E、很不好

6、你每个月的零花钱是多少

A、100元以下B、101—200C、201——400元D、400元以上

7、你的零花钱主要来源于

A、父母B、打工C、奖学金D、其他

8、你的零花钱主要花费在哪些方面（按降序自行填写）

9、你的零花钱是否有结余

A、有B、无（选“B”则跳过下一题）

10、你会把结余的零花钱存起来吗

A、会，我一直这么做B、会；不过到最后还是用完了 C、不会，没这个习惯

11、你的父母是否经常过问你的零花钱使用情况

A、会，经常问B、会；不过只是偶尔过问C、从来不问

12、你是否有记录零花钱消费情况的习惯

A、有；一直坚持B、有；但只是偶尔为之，不能坚持下去

C、没有，记账太麻烦了、、、15、关于零花钱你还有什么需要表述的？。

所有上交的报告均需符合以下几点要求：

1、报告的组成部分、问卷的结构必须符合要求，参照此范文。

2、报告写好以后，需仔细阅读检查“语句是否通顺，字词是否准确，标点是否得当”，同学之间可相互检查。

3、报告以“word文档”的形式，用“附件”的方式，通过e-mail

发送到njlyyy123@163.com，在“主题”一栏写明“班级、姓名（无姓名者不批改）”

鉴于报告数量较多，不符合以上三点要求者，暂不予批改给出成绩，请待修改后再发送。