第一篇：青春不老,岁月无悔

青春不老，岁月无悔

青春的深意，就是不懂得自己所浪费的今天，是昨日死去之人所奢求的明天。望青春不老，岁月无悔。

——题记

青春，是一颗划破天穹的流星，短暂却绚烂。青春，是一朵散发幽香的鲜花，凋零却也使人难忘它的美丽。我们歌颂青春，赞美青春，但当岁月无情流逝，我们的内心又常常溢满了惆怅。我们渴望青春是一棵常青树，用韶华光阴作为养料，换得青春不老，岁月无悔。

一百多年前，在那个战火纷飞的年代，我们的祖祖辈辈用鲜红的热血谱写出了一首首青春的赞歌。国破家亡，是他们用身体筑起了血肉的城墙；山河破碎，是他们用生命点燃了燎原的星星之火，让饱受摧残的人们看到了希望之光。祖辈们用青春浇铸报国卫家的壮志雄魂。身虽死，志未灭，他们用青春乃至生命的代价，换得了“中华之崛起”，换得了现在屹立于大国地位的新中国。“以青春之我，创建青春之国家，青春之民族。”这是祖辈们内心的呼喊，是辛亥革命那划破黑夜的枪鸣，是黑暗中冉冉升起的五星红旗。祖辈们的青春是铭刻于历史的一抹红，是流淌于我们身上血脉的传承。燃烧着的爱国之心永垂不朽。青春不曾老去，亦不曾远离。

“我们有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞„„”这对于我们来说是相当的陌生，但对于父辈们，这每个字每个词每句话都承载了他们所有有关青春的回忆。那时的天还很蓝，蓝天的下面就是黄色的土地，没有高楼大厦，没有机器工厂，他们只有一双手，然而就是这一双双的手，撑起了建设祖国的宏大工程。那时还有无数的爱国人士，放弃了国外优渥的生活，毅然决然地返回故土，投身于新中国的建设中。我们所熟知的“两弹一星”钱学森老先生便是其中的一员，即使面对生命的威胁，他报国的愿望也未曾改变。“一分耕耘，一分收获。”我们今天的繁华昌盛是用多少人的多少汗水浇灌而成的，根本无从知晓。但不能忘记的，是父辈们历经雨雪风霜，几经波折，用青春砸下坚实的地基，一点一点将我们的祖国装点得更加美好。岁月沧桑，人亦沧桑，然他们无悔于青春，不老于岁月。

站在大街上，看着周围的灯红酒绿，热闹非凡，抬头仰望夜空，月明星稀。这是我们的年代，这是我们的青春，五彩斑斓才是我们青春的颜色。“再不疯狂我们就老了，没有回忆怎么祭奠呢？”身为学生的我们，每天起早贪黑的上学读书究竟是为了什么？为了让家长高兴？答案当然不会是这样。我们是在不断汲取知识填补自己不完整的灵魂，是在用知识点亮人生的前路。肆意的浪费时间、虚度青春，这是某一些人理想中的自由与洒脱。可他们并不知道，在这个世界上，每一分每一秒都有人因为各种各种的原因而死去，他们企望明天，渴望着他们触不可及的时间。某些人却浪费这些宝贵的时间，任意挥霍着。这个世界就是这样的不公。我们心中也许对此存有怨恨且无处发泄。那就珍惜好眼下这每一点每一滴的青春吧！让自己的青春变得充实而有意义，把握当下，紧握青春，让我们四季常青。

继承着祖辈父辈的青春，我们行走于青春的路上。纵使花开花落，流年似水，纵使容颜苍老，两鬓斑白，铭记青春之不朽，我们向着每一个明天迈进。

此刻，青春不老，岁月无悔。

第二篇：岁月静好，青春不老散文

“寒意深了，

我将收集好的整个夏日的阳光，用世界上最快的速度寄给你，琳，收到了吗？”

听佳羽说，北京下雪了，感觉北方的雪来的有些早，让南方的无忧开始有些担心琳。

寒冬萧瑟的阳光略过苍老的岁月，无忧忘了问一句：北方的琳，可安好？

时光悄悄流逝，生如夏花之美，静如秋叶之寂。转眼匆匆又过去一年，曾经的记忆已随岁月沉淀，幸运的是此时一声轻轻的问候还能激起心灵的共鸣。

夏季因学习任务重没有机会去琳家，琳是不是失望了，很多个晚上，刻骨铭心的回忆在黑夜里纠缠。多想回去，去赴一场搁浅已久的约。

可惜时间无情啊。

那时琳跟无忧是最好的朋友，物以类聚人以群分，琳与无忧都是散文的忠臣。春华秋实的变换，不如星移斗转那样震撼人心，然而也会铭记于心的，是吗？无忧一直记得琳喜欢郑愁予的《错误》，那种透着淡淡忧伤的韵味，还有美丽的句子，深深的撼动未知的流年，愈发的深刻。

那句“我达达的马蹄是个美丽的错误，我不是归人，是个过客。”就仿佛美丽的西湖，湖面荡漾的涟漪，摇曳我漂泊的情绪。琳把这句话写在毕业纪念册上，其实句子很美，美到令人窒息。但是琳知道吗？无忧不喜欢，不喜欢琳说这句话。

无忧与琳走过了一年的花开花落，这样的一句话来结束彼此的友谊，有时候想起很难受，但无忧却无能为力。“我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落，东风不来，三月的柳絮不飞......”这是怎样一个凄美的故事呢？在错误的季节里，浅浅呼吸。

“如果天黑之前来得及，我要忘了你眼睛，穷极一生做不完一场梦......"浮世沧桑，红尘的脚步不染纤尘，却染指每一个平凡而渺小的生命。如今再不和任何人谈论相逢的孤岛，因为心里早已荒芜人眼。睁开双眼，看到的是纷乱，那年惊鸿一瞥，刹那芳华，夏蝉冬雪，时光匆促，不复当前。

“酒逢知己千杯少，话不投机半句多。遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。“时间真是任性，偷走了无忧与琳最美的情谊。

遥遥无期的是当年不含杂质的微笑，不倾国不倾城，唯独惊艳了岁月。遇上还可以寒暄几句已经不易，若能相拥而泣，一如当年，相知相惜，再无遗憾。最美丽的回忆永远用来怀念，最温暖的言语滞留在过去。只可惜，欠你一句再见！

琳最近看《怕没有机会，选择自己想要的青春》。这本书无忧看过，书中描写孤独的句子令人忧伤，潸然泪下。书里面描写的孤独，是每一个人的真实写照，刘同诠释的孤独是如此深刻，就好像无忧与琳之间深刻的隔阂。

也许无忧与琳再也不可能相见了，一直不愿意承认的事实。今天说出来，无忧的心情还是如此的澎湃。无忧希望琳好，愿琳在文学的路上更加优秀。在这段友谊迷失了多久了呢？无忧不知道，也不想去计算。如果可以的话无忧会继续迷失，不知归途。

今天看了一下《南山南》的歌词，里面的孤独是令人心碎的，关于梦想，关于生活，关于遇见......无忧想每一个听《南山南》的人都会有不一样的情绪吧。那种破碎的孤独，那种无助和绝望，为何唱的人，声音能如此的淡然，平静？

佳羽曾评论《南山南》时说：“北海北的交织，永远不知所踪。喝醉的梦，在哪里歇脚?你地心如小小的寂寞的城。”无忧可以很深刻的写下，必然是深刻的记住；可以很深刻的记住，必然是深刻的经历。时光斑驳，如今又在哪里看孤独，在哪里欢笑？

无忧真诚祈愿：岁月静好，铭记下初遇的样子；青春不老，雕刻最真的时光。

第三篇：青春不老

青春不老

男：青春的花开花谢让我疲惫却不后悔。

女：四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。

男：轻轻的风轻轻的梦，轻轻的晨晨昏昏。

女：淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。

男：带着青春浅浅的忧郁，我们即将踏出校园。女：带着青春淡淡的哀伤，我们即将迈向未来。

男：无论是你、是我、还是他，都无法逃避长大这个永恒的主题。女：无论是喜、是悲、还是痛，都是成长过程中所必然的体验。

男：所以，在忧愁中站立起来，女：在挫折中挺直腰背，合：这才是青春的骨胳、青春的姿态。

男：青春的字典里，没有失败与颓丧。

女：青春的内涵里，是心灵不老的写意。

男：所以，我们可以感怀青春逝去如飞，女：所以，我们可以暂时失意或忧伤。

男：但在再一次的东方既白时，我们要抬起头，昂首面对着太阳，女：因为太阳发出的眩目的光芒是我们化悲痛为力量、变腐朽为

神奇的见证。

男：相信我们，定会在“青春不老”的誓言里―― 合：披荆斩棘、勇往直前、义无反顾。

男：初中三年是一列开往春天的地铁，女：我们就是这趟早班车里的乘客，男：但这是一次不平凡的旅程，需要你耐得住寂寞，女：需要你坚定信心，坚定方向。

男：有多少人中途离去，因为他们在生活的威逼利诱下认输了，女：因为他们在自己人生的抉择中迷惑了。

男：于是留下了我们，敢于直面人生，敢于吹响与逆境博斗的号

角。

女：这就是我们，由我们三十几人一同组成的一道不向困难屈服的铜墙铁壁。

合：让我们的身姿永远保持一个直立的姿势，站定在大

岭中学这道不败的风景之中。

男：大岭中学，我的母校，在你奄奄一息的时候，我们轻轻走来。女：大岭中学，我的沃土，在你蒸蒸日上的时候，我们悄悄离去。

男：但你怎么会忘记，你身体的每一个细胞里，都有我们青春的热情在激越。

女：你怎么会忘记，你脸上的每一魇微笑中，都有我们青春的朝

气在跳动。

男：母校啊！我的母校。今天，我们因你而骄傲。

女：母校啊！我的母校。明天，你定会因我们而自豪。

男：亲爱的学弟、学妹，你们也是大岭中学的一员。

女：你们也是大岭中学跃动的细胞。

男：你们难道会无动于衷吗？

女：不，绝不会，看，你们的理想正被母校的双手捧起，放飞的更高――更远。

男：同学们，请谨记我们青春不老。

女：同学们，请谨记我们少年无敌。

男：还是让我们用梁启超《少年中国说》中的句子去讴歌我们的青春：

男领：故――今日之责任，不在他人，全在我少年，合：故今日之责任，不在他人，全在我少年。少年智则

国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。少年雄于地球，则国雄于地球。

第四篇：成长岁月 青春无悔

成长岁月 青春无悔

青春是人生最美好的，犹如一日之晨、四季之春，犹如朝阳喷薄欲出，犹如花朵含苞待放，犹如骏马奔驰在草原，犹如雄鹰展翅在蓝天，犹如猛虎呼啸在山林。

冰心老人曾说过：“人生之路，爱在左，情在右，脚踏荆棘却不知痛，泪在流却不是悲凉。”或许，确实如此，青春，即是此条人生必经之路。青春，是泪与笑，愁与情的细丝锁交织成的网。

青春，是幻想的代名词。青春的时节，是一个复杂的时期，他早已脱去了孩童的稚气，更多的是增加了一份成熟的魅力。或许就是这样，我们总是渴望心灵的纯真，却又不得不去接受那些世俗的耳濡目染。青春的幻想，不再只是那童话般的美好意境，思想迈步，开始纵观古今历史长卷，看庭前花开花落，望窗外云卷云舒。

青春，是理性的代名词。青春的年代，责任于理想共存，知道了“人在江湖，身不由己”的概念。面对街头那些求助之人，开始多了一份戒心。因为我实在不知道，在下一个路口，遇到的将会是什么。人心险恶，世态炎凉。一次又一次的受骗经历使我不再泛滥那如堤的同情心。面对着这一切的一切，我明白了我必须扛起的那一份责任，那一份与生俱来的却到了青春才明白的责任。理性的思维中，便也多了一份沉甸甸的责任和追梦的艰辛。

青春，叛逆的代名词。青春的季节，总是喜忧参半，风雨同舟。开始学习他们那些酷酷的行为，回到家中，书包一扔，电脑一开，凳上一坐，双手一拨，进入了游戏状态中。家长不停的唠叨，却只是徒劳无用，依旧沉迷其中。渐渐地，厌倦了，疲惫了，于是，回归正常。却发现，这一切都消逝的太快，过去的早已无法挽留，只能放开心胸去面对。时间已逝，蓦然回首。已明了，这一切都太快，昨天消逝的，今天早已不在。走过花季雨季，风雨相依，只是那些年华不再来。

青春无悔，无悔青春！

第五篇：青春无悔岁月无痕

青春无悔岁月无痕

老师，您是我心中最美丽的人

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。“捧着一颗心来，不带半根草去”。这些格言都深刻地刻画出了那种舍己为人、无私奉献的精神。是什么让他们那么做？我想是一种信仰，一种追求。

曾经我的老师自豪的对我们说：“我喜欢我的职业，因为它是阳光下最光辉最伟大的职业”。正是这种信仰让她把青春献给了我们这群祖国的花朵，也让她青春无悔，岁月无痕，成为了我们心中最美丽的人。

她就是我们的班主任—张老师，一名普通的党员教师。在自己平凡的工作岗位上，扎实努力的工作，爱岗敬业，教书育人，充分体现了党员教师的先进模范作用。她用自己的实际行动赢得了师生们的一致好评。

她对工作极端的负责任。爱因斯坦认为“衡量一个人的价值，应当看他为他人，为社会奉献了什么；而不应看他取得了什么，人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命意义。张老师实践了这一条。当其他老师还在睡梦中时，她已进入教室晨检，督促我们进入学习状态；当其他老师还在喝茶聊天时，她已进入教室督促我们上自习；当其他老师准备睡觉时，她却拖着满身的疲倦检查宿舍„„一天，两天，天天如此，像守卫祖国边防地区的哨兵一样，自始至终坚守着自己的岗位，默默地奉献着。

她给予学生无私的爱。“没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”爱是教育的生命。在与学生的交往中，她把自己的爱全部给了学生。正如很多教师说的那样，“爱有多深，责任心就有多强。”她经常和单亲家庭学生沟通，使他们不再孤单；经常从各方面资助家庭条件差的学生，使他们不再忧伤；经常和学习差的同学聊天，使他们不再自卑„„印象最深令我们最感动的一次，我们考试没考好，她在作业本批阅后面给每位学生写了几句话，使大家又重新站了起来。诸如此类的小事还有许多。得到了我们的喜爱。因此，她也遭到了其余老师的误解。有人说，她是傻子。有人说，她没事找事。但她只是微笑着说：“我只是做了自己作为一名党员教师该做的事。”

她对自己严格要求。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”教师一次小错会使自己失去师道尊严吗？答案是：“不会。”那么，两次，三次呢？总有一天，会毁于自己的一言一行。张老师，在自己的日常行为中时时刻刻要求自己为学生做出表率作用。“生命的分量有多重，留下的脚印就有多深！”凡是要求学生做到的，她自己一定能先于学生做到。在教育教学工作中，她敢在学生面前坦率认错，知错就改。记得有一次，她冤枉了我们一位同学，第二天她当着全班同学的面向那位学生道了歉。她的这一种举动，换来了我们对她的信任。与其他犯了错爱面子的老师相比，她又是何等的高尚！

我和班主任相处两年之久了，她给了我许多启示，她那大大的眼睛告诉我要刻苦学习，她对我的严厉中无不掺杂着些许呵护，这些我都看在眼里，记在心中。两年来多少个日日夜夜，多少个起早贪黑。年轻的她头上多了几缕白发，脸上添了几道皱纹。显得有点苍老了，但她是我们心中最美丽的老师。

张老师，平凡而伟大。她毫无自私自利之心，将知识毫无掩饰地传授给我们。她毫不利己，专门利人，无怨无悔地把自己的青春交给了三尺讲堂。每个党员教师都要学习这种精神。无论什么职业，无论平凡与不平凡，都要牢牢记住这一点。服务于社会，造福于社会，为下一代“栽树”。

她的认真、她的负责、她的无私、她的奉献„„很好的向我们诠释了作为一名人民教师，应尽自己所能为教育事业奉献；作为一名共产党员，全心全意为共产主义事业奋斗。让我们都向她学习，那么我们将会成为一个勇于承担责任的人，一个对人民有益的人，才会拥有享受幸福的权力。