第一篇：202_-202_学年度第一学期年仪仗队兴趣小组总结

202_-202_学年度第一学期

鼓号队兴趣小组总结

执教老师：刘桂顺刘云清

鼓号队是少先队的象征，哪里有鼓号声，哪里就有少先队。枯燥的鼓号训练，是一个坚苦持久的过程，如何提高训练效率，是我们在实践训练过程中面临的一个重要问题。本人虽然初为辅导员，但从小就参加鼓号队的训练，所以在鼓号队训练这一块还是有足够的经验，所以我一学期都努力探索其中的捷径，力求在最短的时间内，将队伍训练有素、规范标准。

一、选拔队员是关键

确定好鼓号队的规模后，选拔队员是开始训练的第一步，也是关键的一步。严格的说，队员的基本素质直接影响到整个鼓号队的演奏水平。

1.要求队员要作风好，能服从指挥，严守纪律，能吃苦耐劳。如果没有纪律性，一个队伍就不能很好的组织起来，组织起来了都是经不起考验的。训练过程中，累是肯定的，如果学生不能吃苦，很有可能训练会半途而费。

2.要学习好。要选那些学习自觉，节奏感性，记忆力强的队员。挑选过程中，我们可以选用一些简单的基本节奏来测试一下队员，节奏感强的同学我们训练起来会很更容易。

5.指挥的选拔是最重要的。要培养一名合格的指挥员，比培养一支鼓号队更难，我们如果把指挥比作“千里马”，那么我们自己就要先成为“伯乐”。在平时训练中，我们就要细小观察，留心发现节奏感，特别强音乐感特别好，身体条件较棒的同学，他们都是指挥员的好苗子，一般也可以选拔一至二名训练以为后备。

二、建立制度

没有规矩不成方圆，这我们都是清楚的。要想提高训练的效率，必须定好制度来约束队员、激励队员。

出勤制度。对每一次训练，都要进行严格的考勤。缺勤迟到的学生，要调查其原因，并对其进行教育，确保每次训练人员要到位。必要的时候，要取得班主任和家长的帮助。问题严重的队员，给予适当的批评教育或劝其离队。

训练评比制度。训练过程是比较枯燥的，学生可能刚开始练还有点新鲜感，过一段时间就可能感觉乏味没意思，甚至有想离队的想法。训练中，我们可以分

单元或分小组进行评比打分，对表现好的单元、小组给予适当的奖励，或者是让表现好的单元小组单独表演示范，或是奖励休息时间。总之，要想办法让枯燥的训练不枯燥、有意思，这样学生才有兴趣，才能更好的提高训练效率。

器材使用及保管制度。保证乐器质量和不损坏，是加快训练效率的前提。训练中我们可能面临着一个问题，乐器经常坏，出现问题，而且不知道是谁的乐器，谁损坏的。这是我们器材使有及保管工作没有作好。确定好规模和队员后，我们就要将所有乐器编号入座，对应上编号和姓名。每个队员都要负责保管好自己的乐器，包括使用和摆放，都要提出要求，如果乐器损坏要追究个人责任。当然不是人为破坏的，弄清楚就可以了。

三、规范、分层训练

鼓号训练千万不能急于求成，否则就会出现节奏不稳等现象。训练中就必须一步一步的分层、规范训练，这样学生掌握才牢固，而且能举一反三，训练其他曲子便容易得多了。

下面以鼓号队中小鼓训练为例做以下分析。如果条件允许的话，是要求所有的同学都要先学习小鼓，小鼓节奏是鼓号队中的一个基本节奏，学好了小鼓对学习其他的乐器在节奏方面会有很大的帮助，有事半功倍的效果。小鼓的训练过程分为识谱训练、节奏训练、静站训练、握棒训练、击姿训练、击奏训练、行进训练。

以识谱训练为例，要求学生认识节奏奏符号，表达什么意思以及它的读法。×表示大、小鼓手齐击奏（“引奏”除外）×表示只是小鼓手击奏×无论在什么情况下，读法都不变。×咚××咚 咚 ×哒× × 哒 啦

×××× 哒啦哒啦

手法规律×一律用右手击奏× 右×× 右右

×一般先右后左手击奏 ×右× ×右左×××× 右左右左 节奏训练分为四个基本节奏训练、四个基本组合训练、节奏组合训练。基本节奏一号节奏：╳××

二号节奏： ××××

三号节奏：╳ ╳

四号节奏：╳

基本组合一号组合： ╳ ××╳ ××

二号组合： ╳ ××××××

三号组合： ╳ ××╳╳

四号组合：╳〇（空）

基本组合训练号组合╳ ××╳ ××1号节奏加1号节奏号组合╳ ××××××1号节奏加2号节奏号组合╳ ××╳╳1号节奏加3号节奏号组合╳〇4号节奏加休止

训练过程中我们不难发现，所有的小鼓节奏都是由这几个基本节奏和基本组合而成，只要是我们掌握了几个基本节奏，队员不用死记背谱，很轻松的就知道全曲的节奏了。比如说出旗曲：1 + 2 + 2 + 2 + 1 + 2 + 3 + 4

后面的静站、击姿、击奏就不一一做介绍，要求动作要规范标准、统一、分步骤。总之，训练中要按着步骤有序的进行，这样队员才能理解的透彻，对后面的学习进度会大大提高。

当然一个鼓号队的建设培养，不可能是由草草机语能述说得完，这需要在实践中不断的总结，在总结后不断的再实践，才能达到更有效的提高工作效率。

第二篇：202_学年第一学期兴趣小组总结（最终版）

202_学年第一学期

兴趣小组活动总结

高二备课组

本学期物理组在开展物理课外兴趣小组活动中，主要做了以下几件事，取得一定的成绩，初步完成指导学生参加课外兴趣活动的工作任务。、在学期初制定物理课外兴趣活动计划，并提交物理教研组会议讨论，争取各科任教师的配合协作。把物理课外兴趣活动与具体探究式课改及研究性学习过程结合起来，强调锻炼提高学生的学习、理解、应用物理能力，丰富物理教学内容，扩展学生的知识视野，提高物理学习兴趣，培养学生的动手实践能力及技术技能；强调训练学生的创新思维，开发学生的创新能力。、结合学校科技教育以及高二学生学习的知识，使学生了解了一定的家电维修知识，学习形式多样，专题讲座，自主动手探索等。激发了学生学习物理知识的兴趣，提高了学生的科学素养。

本学期的物理兴趣活动虽取得了一点成绩，但尚没有得到充分开展，原因是传统课堂教学为主的观念不易改变，以及受到学生课余时间不足、教师配合不够、学校资金设备条件有限等因素的制约，希望今后能逐步改善。

日期：202_、1、201

第三篇：202_-202_学年第一学期兴趣小组总结

202_-202_学年第一学期查乡中学兴趣小组总结

不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身发展奠定良好的基础。

一、音乐兴趣小组

1、注重音乐审美体验

我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

2、给学生适当的活动空间、思维空间及时间

在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。如在欣赏《狮王》时，我并不直接和学生说这是表现狮子在怎样怎样，而是让学生听音乐，根据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想像，无论学生觉得音乐在表现什么，我都不去压抑学生，而是鼓励学生勇于表达自己个人的观点，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解

二、科学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是科学教学工作不可缺少的一部分。组织灵活多样的兴趣小组，面对全体学生，但学生由于家庭影响不同，小学教育的基础不同，性格特征不同，个人天赋不同，对科学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。可以参加本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组，为了提高学生的学习兴趣，现将一学年的活动总结如下：

1、在活动中我打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。

2、我选择活动内容时紧密联系了课堂教学内容，组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。因此，选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性

3、我改变了原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动，前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：要满足学生的精神需要，必须让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，情绪体验。著名心理学家皮亚杰认为，六年级学生的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生积极作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富认识结构，发展智力。

三、美术兴趣小组总结

时光流逝,转眼又一个学期过去了。在这个学期的兴趣小组活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时，我从四方面总结了这学期我兴趣小组的教学体会：

1、切实的学习计划

在中年级素描兴趣小组成立初，我就决定在成员中选拔几位有一定绘画才能的学生，让中年级的他们从小接受绘画的系统训练；而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使中年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

2、多样的教学方法

在本学期的活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。

中年级美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。

4、体育兴趣小组活动总结

根据党的教育方针：使受教育者在德育、智者、体育等方面得到全面发展，要贯彻这个方针，仅依靠学校第一课堂是无法全部做到的，这就必须辅之于第二课堂。党的十五大报告中也强调要“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高”。全国教育工作会议上更提出了：中小学生应由“应试教育”转向“素质教育”。要开展素质教育，搞好兴趣小组是十分必要的。当今社会对人才的需要提出了新的要求，新型人才应是复合型而不是单一的，是知识面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人，要培养新型人才，必须将第一课堂与兴趣小组有机结合起来。兴趣小组是相对于第一课堂而言，即第一课堂以外的校内外的其他教育活动，兴趣小组是第一课堂的拓宽和延伸，是第一课堂重要的补充。在此方面我校注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和艺术创造力,以艺术教育为抓手,以课堂教学为主渠道，全面推进素教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目的。现将我校的兴趣小组工作总结如下：

总之，学生的兴趣是可以激发和培养起来的，但需要我们在教学实践中不断改革创新，不断实验总结，用更多更好的方法培养学生的兴趣，让每个学生都拥有一个健康的身体。

第四篇：202_学年第一学期版画兴趣小组总结

202_学年第一学期版画兴趣小组总结

本学期招收了一些新成员，针对学生的个人能力情况，本学期的课程设置主要以胶版版画为主，胶版比木板柔软，容易刻制，尤其是小学阶段的学生。对于小学生来讲，在版画方面的学习应该从容易到困难、从浅显到繁杂，呈斜角度的激发学生的学习能力，在学习中，以一个阶梯的模式来触发和改进学生的认知能力以及探索能力。

二、活动时间

每周星期

二、星期三的下午三、四节课训练时间，小组成员必须准时到达版画室。

三、学生名单

六（5）谢佩伽、梁昕

六（2）谢欣然

五（4）张锈文 张玮津 蔡子健 区文锐

四（1）袁栩霖 四（5）黄婉婷 江珮仪 钟童瑶 陈敏 三（3）江可婷

三（5）杨藤希 周雨程 钟颖茵

四、活动要求

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与版画学习无关的事。

3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

4、爱护教室内的设施和用品。

三、活动内容

1、使学生了解一些简单的版画常识知识，（版画种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童版画方法）

2、（低年级以纸版画为主，木版画针对高年级）吹塑纸版画针对中低年级，简单的胶版、木刻版画创作，以版画创作为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名家版画作品提高欣赏水平。

5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）

四、工具和材料的准备

1、纸版画

吹塑纸、圆珠笔、电烙铁、水粉画颜料（或浓缩广告画颜料）、橡胶磙（可用橡皮管、木棒等自制）、油画棒、毛笔等。

吹塑纸质地较软，用圆珠笔用力在吹塑纸上划过，其表面即可留下大小宽窄不同的点、线、面，可制作出丰富多彩的版画效果，水粉颜料（或浓缩广告包）代替油墨便于儿童独立操作及课后清洗。

2、胶版画

胶版、油膜、素描纸或皮宣纸、印制工具（滚筒马莲等）、喷壶、复写纸、圆珠笔铅笔等。

3、木版画

木板、油膜、素描纸或皮宣纸、印制工具（滚筒马莲等）、喷壶、复写纸、圆珠笔铅笔等。

五、教学过程

美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因此学生非常喜欢参加。要办好美术兴趣小组，必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面着手。

图片说明：202_年9月

版画室

沈文杰、陈锐聪、谢欣然正在拓印版画

具体计划小组活动内容

周 次

内

容

1~2

兴趣小组的新成员的选拔 3~4

了解版画，绘制草稿

5~10

胶版画的了解、欣赏、基本刀法的 练习

11~14

黑白胶版画的训练 15~20

油印套色胶版画的训练

第五篇：202_学第一学期信息技术兴趣小组总结

202_学第一学期

信息技术兴趣小组活动总结

兴趣是最好的老师，本学期我本着一切从实际出发的原则，积极组织信息兴趣小组，每周活动一次，活动时间为每周四第3、4节课

本学期，我担任了学校信息技术兴趣小组的辅导老师。在这整整一学期的兴趣小组活动中，我认真负责地进行辅导，让每一个参加活动的同学都能获得收获，取得进步。

在兴趣小组活动初，我认真制订了一份教学计划，希望学生能学到丰富的知识。但在第一次活动之后，在我了解了每一个学生的兴趣、特点之后，我发现原来的教学计划内容涉及太多，很难让学生体会到其中的重点。因此，我又重新制订了一份更符合学生实际，更有针对性的教学计划。

计划制定之后，我开始认真地授课和辅导。由于本学期辅导的重点是打字的综合运用，所以我在每次活动中都力求激发学生的兴趣，让学生在循序渐进中不断提高。如：在打字练习的时候我化枯燥的打字练习为有趣的打字游戏或打字比赛，让学生在快乐中学习打字；又因为兴趣小组是三至六年级学生组成的，所以我充分利用了学生的竞争欲望，使学生学习的时候更有动力。

在多样化的活动中，学生不仅对信息技术更感兴趣了，而且每一个学生都在活动中取得了进步，比如：本来对打字不熟悉的三年级学

生，对打字有了一定的认识，学会了打字；而四年级的同学在原来打字的基础上学会了许多打字的技巧。虽然在兴趣小组活动中每一个学生都有所得，但我也发现了一些不足的地方。比如：部分学生在取得一定进步后有些松懈，不肯进一步去努力。又如：一些学生在遇到困难的时候有些畏缩过份依赖老师，不能自己努力克服困难。针对这些问题，我将在以后的兴趣小组活动中继续思考，寻求一些更有效、更符合学生实际的教学方法，使学生能更有效的学习，取得更大的进步。

在练习期间发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

在这一学期的兴趣小组辅导工作中，我学到了许多经验，学生也取得许多进步，希望下个学期的兴趣小组活动能够让我们获得更大的收获！