第一篇：岗前训练

岗前训练、顶岗实践、就业”三位一体校企

合作模式实践研究

祝志勇

摘要：本文在校企合作办学实践积累的基础上，阐述了以“就业为导向、能力为基础”的“岗前训练、顶岗实践、就业”三位一体的校企合作、工学结合的高等职业教育人才培养实践教学模式。

关键词：三位一体；校企合作；办学模式；实践研究

“岗前训练、顶岗实践、就业”三位一体校企合作模式，是学生在校有计划地完成专业两年的基本学习目标，然后通过与行业企业集团合作，以企业为主导，共同完成学生岗前训练、顶岗实践教学活动，并最

终在企业实现就业，实现“学生、学校、企业”三赢的可持续的校企合作办学模式。

宁波城市职业技术学院园林类专业，与行业企业联合体开展校企合作办学，逐步形成了“岗前训练、顶岗实践、就业”三位一体校企合作模式，运行三年来已经取得良好成效。

一、“岗前训练、顶岗实践、就业”三位一体校企合作模式运行过程

1.三位一体校企合作模式简介

“岗前训练、顶岗实践、就业”三位一体校企合作模式，即由行业若干个典型企业联合创设专业训练基地，训练基地依托行业企业整体的工程项目（工作任务）、技术人才、就业岗位等优势，与学校开展紧密

型合作办学。有效可持续合作培养高素质高技能应用性人才。

以杭州真知景观训练中心为例，中心由杭州天香园林工程有限公司、杭州天艺园林植物开发有限公

司、宁波花园园林建设有限公司、杭

州经典园林设计院有限公司等

浙江省几家从事园林景观工程

建设的园林园艺典型行业企业

共同组建，重点开展景观建造、植物繁殖等实践训练教学活

动。模式示意图如下：(注:杭州红枫园教育咨询有限公司首席导师为原真知公司总经理.现联合工商联

商会创立杭州红枫园营销策划有限公司_----联合了营销行业,实践上述模式)

祝志勇，宁波城市职业技术学院环境学院执行院长，副教授。

2.三位一体校企合作模式运行状况

宁波城市职业技术学院利用校内师资及实践教学基地的优势，完成人才培养方案中前两年的学习任务，使学生具有行业基本知识与基本职业技能。最后一年到杭州真知景观训练中心开展技能再训练以及岗位实战训练（即岗前训练），然后进入顶岗实践环节，最后实现就业。具体分三个阶段实施：(注:营销与管

理专业现与杭州红枫园教育咨询有限公司杭州红枫园营销策划有限公司合作中)

第一阶段：岗前训练。依托企业实践教学设施、实践经验丰富的技术人才、实践条件及场地、岗位经验、行业资源等的优势，弥补学生前两年在学校学习中的不足，进一步拓展和提高学生的技能，同时加强学生基于行业企业文化的职业素养养成训练。(杭州红枫园教育咨询有限公司运用首席导师杨中武先生独

创杨氏五阶段身心合一训练方式)

第二阶段：顶岗实践。依托企业工程项目（工作任务）的资源优势，加强学生岗位实战的演练，缩短学生岗位适应的周期，提高迅速上岗的能力。(杭州红枫园教育咨询有限公司运用首席导师杨中武先生独创杨氏五阶段身心合一训练方式中的第五阶段训练是目标成果实践计划,训练中产生绩效工资,受训学员绩

效工资超出毕业生几倍)

第三阶段：特殊训练与就业。在学生与企业“双向”选择的基础上，组建“特殊训练”团队，为有志于园林行业的学生，提供一个更为广阔的技能、技术、组织能力等全方位的训练平台，也为行业培养优秀人才创造一个平台。通过“创业性”实践教学活动及综合素质的训练，最终使学生全面实现就业。(杭州红枫园教育咨询有限公司运用神经语言程序学原理进行训练,真正以人为本,训练事业健康家庭情感圆满融通)

二、“岗前训练、顶岗实践、就业”三位一体校企合作模式运行机制

1.管理机制

（1）签定合作办学协议、规范企业实践教学活动。校企双方签定合作办学协议，学校根据专业人才培养目标，以及学生在校期间的学习状态，与企业共同研讨并根据专业设置专门训练模块，由企业实施训

练计划，校企双方明确各自的职责，确保合作任务顺利、友好完成。

（2）学校制定管理制度。学校针对校企合作办学模式，专门制定校外基地管理办法、“2+1”校企合作实践教学管理办法、“2+1”校企合作经费使用办法、基地学生党支部管理办法等制度。从学校内部规范校企

合作办学行为，提高校企合作办学的成效。

（3）企业制定管理制度。企业根据学校与自身管理的要求，制定基地实践教学学生管理条例、基地学生安全责任制度、基地学生学习成绩考核办法、基地学生奖惩制度、基地学生就业选拔制度等，促进学

生在企业期间安全、稳定、有效开展学习活动。

2.经费保障机制

企业合作参与人才培养工作，是学校人才培养整体工作的重要组成部分，学校应该与合作企业分享

办学效益，其中包括分享办学经费。

在传统的校企合作办学模式中，一般学生直接进入岗位进行顶岗实践，但存在岗位的单一性与学生今后就业岗位的广泛性之间的矛盾。现在这种合作办学模式特别设置了为期3个月的企业职业素养养成与行业岗位技能相结合的岗前训练，学校制定专门的经费保障制度，提供给企业一定的训练经费。以提高学

生岗位职业能力，增强顶岗实践的能力，满足学生及企业双方的需要。

3.考核评价机制

建立由用人单位、受训学生和学校三个方面组成的校外实训基地教学评价体系。

用人单位：主要从学生对本企业适应能力、职业素养、职业技能、工作能力、团队精神、在该企业

发展潜力等几个方面综合比较与评价学生质量。

受训学生：主要从专业技能、行业企业文化认识水平、独立工作能力、团队协作能力、行业适应能

力、自信心等方面是否提高来评价该教学模式的实际效果。

学校：主要从受训学生的专业技能、综合素质是否明显提高，学生整体的社会声誉等方面评价该教

学模式的实际成效。

三、“岗前训练、顶岗实践、就业”三位一体校企合作模式创新性

1.统筹专业人才培养方案

学校在制定专业人才培养方案过程中，把学生进入企业开展“岗前训练、顶岗实践”统一纳入到专业人才培养方案中，并根据校企各自优势，有计划地设置训练模块、学分、学习进程等内容，统筹校内外教学

活动。

2.整合校企教学资源

把企业的人、财、物等资源纳入学校人才培养的整体资源中，充分利用了企业工作任务、工程项目、技术力量、设备等资源优势，从而推进学生积极参与企业生产劳动、岗位实践活动的学习模式。

3.开放教学形式

把课堂有计划、有目标地转移到企业，变传统的封闭式教学为开放式教学形式，充分实现课堂与实习地点的一体化。使学生不仅能够切实加强岗位技能训练，而且充分体验企业管理与企业文化，全面提高

对行业企业及岗位的适应性。

4.优化双师结构团队

整合校内与企业双方的师资，集成师资专业理论与实践教学的优势，充分发挥校内教师与企业技术

人员、能工巧匠的力量，两者相得益彰，构建校内外双师结构团队。

5.创新“高素质”养成教育模式

取消传统的班级管理模式，模拟企业的管理，对学生实行企业公司化管理，设立总经理、项目经理、技术员、施工员、安全员、质监员等职务和岗位。学生分组组建若干家景观工程公司，按照个性化特点，模拟竞聘上岗，并开展各种业务及实践操作模块的训练，逐步养成企业文化素养。(杭州红枫园教育咨询有限公司以国学位内功打造企业文化:奉守爱是一切力量的源泉.认为现阶段大学生养成敬业精神最为重要,敬

业分为三个层面: 全力以赴;工作流程化;快乐工作氛围与环境)

6.拓展就业平台

以杭州真知景观训练中心董事单位为主体，同行业企业为辅，搭建学生就业平台，提供一批就业岗位，满足学生就业的需求。并逐步把训练基地培育成行业企业选用“高素质、高技能”的人才库，满足企业

用人需要。(管理销售专业以杭州红枫园营销策划有限公司为主体,从事房产汽车的销售)

四、“岗前训练、顶岗实践、就业”三位一体校企合作模式实践效果

校企皆以学生为本，实现“学生、学校、企业”三赢的可持续合作办学模式，打造融“教学过程实践性、开放性和职业性”的、“岗前训练、顶岗实践、就业”三位一体的校企合作实践教学新模式。

1.深获学生拥戴

宁波城市职业技术学院已经于202_、202_、202_年安排3批次园林类专业的400余名学生参与该模式下的合作办学。调查结果显示98.7%学生对合作办学过程与结果感到满意，其中54.3%同学认为非常

满意。该模式广泛被学生接受，基地已经成为低年级学生向往的学习场所。

2.学生就业能力与质量得到显著提高

通过合作办学，经过基地训练与锻炼的同学，岗位适应能力、团队合作能力、专业技术水平、企业文化素养等得到全面提高，就业能力、就业质量得到明显提高。202_、202_年在基地“特别训练营”的同学全部在杭州真知景观培训中心董事单位就业，其他同学一次性签约率也达到85%以上。该训练模式下的学

生普遍受到用人单位的青睐，许多用人单位慕名到训练基地招聘学生。

3.以企业管理为模式的职业素养养成教育模式，引入学校教育

鉴于校企合作办学中职业素养养成教育模式取得的显著效果，学校在日常教学中，引入模拟企业管理的职业素养养成教育模式，在环境学院202_、202_级全体班级中开展以虚拟“卓越集团公司”为总公司，各班级为分公司，学院领导及行政管理人员为总公司各级领导，班主任及班干部为分公司各级领导的职业素养教育改革。并把职业素养养成教育单独作为一门学生必选的素质课程例入选修课程。目前已经取得阶

段性成果，学生纪律性、行为规范性得到显著改观，执行力、凝聚力显著增强，形成良好的学风。

4.与基地实现教学资源的共享

在合作办学的过程中，双方已经逐步实现师资队伍资源的共享，基地训练教师许多成为学校的兼职教师，学校教师许多成为训练基地董事企业新产品开发、新工艺研发的技术顾问。训练中心的园林建筑材

料实训室、容器育苗基地等成为学校的实验实训场所、科研基地等。

5.合作办学模式得到省内外同类专业院校的广泛好评

该合作办学模式已经得到省内外十多所高等院校的广泛认同及好评。浙江教育信息等多家媒体给予

报道。合作案例获得202_年度宁波市校企合作优秀案例。

[202_年度宁波市教育规划课题（课题编号YGH-138）资助；202_年宁波市旅游会展基地（课题编

号JD70631）资助；202_年度浙江省教育规划课题（课题编号SCG279）资助]

参考文献：

[1] 朱权、黄克宇.我国高等职业教育存在的问题及发展对策分析[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科

学版)，202_：（4）.[2] 王明伦.高等职业教育发展质量评价标准的研究[J ].职业技术教育,202_，(6).[3] 应金萍.论高职实践教学体系的构建及作用[J].职教论坛，202_，（2）.

第二篇：岗前综合训练职业素养讲座个人总结

岗前综合训练职业素养讲座个人总结

时间飞逝，一转眼我们的大学生活已过了三分之二，即将毕业，即将走向社会，在这之前，我们学校在202_-10-28至202_-11-01期间给我们进行了将近一周的岗前培训，也是给我们进入职场之前的一个热身，俗话说“打预防针”！学校为了在岗前培训中给我们提供更充分的信息与资料，请了好几位不同领域的知名人士和教授以及往届就业出色的师姐来给我们做讲座，虽然这个岗前培训仅仅有五天，但是我们从中感受颇多，获益匪浅。

自从进入大学后，突然发觉渐渐褪去来时的一腔热血、踌躇满志。心绪开始慢慢沉淀，也开始认认真真的替自己的未来考虑了。那些不着边际的理想、空想也从我身上蒸发。我们所关心的不再是乌托邦，而是现实的世界。大学，一个从理想世界到残酷社会的跳板，让我们有幸生在理想之中，又可以目睹社会现实的残酷的一面。我想，对我们这群没有见过世面，整天呆在校园里的莘莘学子来说，就业是一个遥远得不能再遥远的话题。但是，我觉得，转眼毕业将至，就业问题迫在眉睫，我们应该好好考虑这个问题，以防被打个措手不及。

之总是第二天上午给我们培训的知名人士，他是广州乾金贸易有限公司的董事长，其实他也是我们这个学期《商务谈判》这门选修课的任课讲师，他是一个和蔼，很有亲切感的人，知识渊博，经验也很丰富！这天之总给我们培训的是有关外贸跟单素质要求的讲座。一直以来，我们对外贸跟单都是既熟悉又陌生，熟悉是因为我们之前有学过这类课程，陌生是由于我们并没有实操过，没有这方面工作的实习经验。所以我们对这个岗位也是模棱两可的，这次之总不仅给我们讲了许多关于外贸的理论知识，我印象最深的是外贸从业人员的三个基本素质要求：第一，有充分的专业知识；第二，要细心认真；第三，要进取博学。现在是高科技时代，我们不仅要有专业知识，还要有积极良好的心态，与时俱进，不断进取。经过之总的讲座，我不仅仅对外贸行业有了一定的了解，我也认识到自我推销的重要性。下午谢老师跟我们进行了有关毕业论文指导，我们也有了初步了解与认识，接下来就要自己去琢磨研究。

白老师是第三天给我们进行有关振奋精神，迎接新的职业生涯的主题讲座，他的讲座也令我印象深刻。白老师不仅口才好，而且还讲了一口流利的英语，真

是令人赞叹不已。我们是商务英语专业的，我们的优势就是英语，但是一直以来，我们都没有利用好自己的优势，没有意识到我们的专业就是英语，更没有让我们的专业变得专业。在我们这个知识爆炸的年代，拥有一口流利英语的人才比比皆是。白老师说得对，我们要好好的利用好英语这个工具，要善于利用英文工具。白老师还给我们讲了我们从未听过的三个词：精，气，神。还给我们解释了它们的含义与英文表达。让我们意识到自己不仅现在要好好学习，充实自己，以后也要不断地学习，丰富自己。此外，老师也说了一些有关选择企业方面的经验与意见。你要知道自己的兴趣所向并结合实际，找到自己心仪的企业。然后开始了解企业文化，深入体会，这样才能体现你的诚意与决心。白老师也为我们讲了推销自己的重要性，如何去面试，如何与他人相处，如何融入这个社会群体等等。在工作岗位中，做事先做人。经过老师的指导，我明白了许多，也解开了我之前的许多疑惑，最重要的是提升了我的自信心。

第四天上午我们上的讲座是我们非常感兴趣的话题：现代职场化妆与礼仪实务。学到了一些有关着装，化妆等让自己形象加分的知识，十分实用。礼仪是现代人的处事根本，礼仪也是成功者的潜在资本。通过学习职业素养这一门课程，让我学会了许多在商务活动中讲究礼仪有利于塑造个人形象，有利于促进人们的交往改善人际关系。下午是05年毕业的刘师姐给我们讲了有关高职毕业生有关成功之路主题的讲座。刘师姐给我们讲了她个人的艰辛求职历程及如何在职场中生存的技巧。我从中学会了无论做什么事，我们都要有决心，坚持到底。“读万卷书，行万里路”也是师姐的经验总结。

第五天，我们下午去了南沙港，参观了进出口业务报关通关项目，从一无所知到稍有了解，我们有幸接触到自己不熟悉的领域，让我们大开眼界，也丰富了我们的人生阅历。

虽然岗前培训仅仅有五天，但每位老师的指导，都让我们受益匪浅，在此衷心的表示感谢！

第三篇：高校教师岗前训练校本训练探析论文

一、岗前训练校本训练的意义和方针

校本训练是加强高校青年老师队伍建造的有力确保，能够有用营造有助于青年老师专业成长的杰出氛围，推进青年老师队伍建造可继续展开，使青年老师赶快了解高校各项规章准则，习惯教育教育作业环境，并进一步引导青年老师走专业化展开道路。

校本训练能够进一步确保青年老师赶快融入到高校教育和科研环境当中，清晰自个的科研方向和教育方针，了解自个地点高校的有关方针、法规，为青年老师展开教育和科研作业铺平道路。一起，校本训练也能及时了解和把握青年老师的思维动态和作业需求，为其非常好的为高校建造效劳发明杰出的客观环境。

校本训练的方针能够分为以下几个方面：进步青年老师的思维政治素质，展开青年老师的专业思维，培养青年老师的老师品德职责和敬业精神，开始构成作业理想;带领青年老师做好作业计划、专业计划，走老师专业化展开道路;引导青年老师了解校情、生情和教育方针法规，了解教育教育环境和布景，实现老师人物的变换;激活青年老师自动学习的愿望，积极参与训练和实习活动，开始构成赏识别人、协作交流、分享经历等杰出习惯，为可继续专业展开奠定根底;增强青年老师的实习认识，在理论学习和实习反思中开始把握教育教育、信息技术及科研的基本技能、办法与窍门，以满意教书育人的需求。

二、岗前训练校本训练的方式、办法探究

岗前训练的校本训练有些因为归属于各高校自立安排和办理，所以方式、办法能够愈加灵活多样，既让青年老师对地点高校有所了解，增进校园与青年老师的豪情联络，提高青年老师的爱岗、爱校情怀，又能让青年老师在训练过程中了解校园各职能部门的作业内容，发掘其内涵潜力，为校园将来展开做出应有奉献。

（一）校情、校史训练

高等校园能够在校本训练中安排新入职的青年老师观赏校园的校史馆，安排专题讲座，了解校园的展开和沿革前史，提高青年老师的爱校情怀。一起，能够让青年老师自立学习校园的规章、准则，了解校园的方针、法规，方便今后的教育和科研作业。这样，能够有用的避免青年老师在刚入职之后，因为不明白校园的办理作业流程而形成的时刻和精力的糟蹋，有力调集青年老师的作业积极性;

（二）师德、师风训练

高等校园能够在校本训练中添加师德、师风训练内容，使青年老师在刚参与作业之初即建立准确的作业观和师德观，使其在今后的作业中少走弯路。师德、师风训练是青年老师的思维路线训练，有利于让为青年老师打好思维根底，为今后的教书育人作业做好演示，让高校中涌现出更多兢兢业业、兢兢业业的品德榜样，有力的纠正高校老师中存在的不正之风。

高校能够在校内、校外延聘师德、师风方面的榜样，为青年老师进行专题讲座，让青年老师实在感触榜样的风采，用榜样的效果感化青年老师以极大的热心投入到社会主义教育事业的作业中去。

（三）作业计划训练

高校能够在校本训练中为青年老师开设作业计划训练课程，延聘奋战在校园教育和科研一线的老师，主要为青年老师解说怎么拟定自个的作业计划，怎么翻开自个的教育作业局势，怎么在科研作业中表现潜力、凝练学术方向。也能够延聘专门的教务、科研有关作业人员，为青年老师解说校园课程计划，让青年老师了解校园课程设置，清晰教育意图，一起，为青年老师解说校园科研作业情况，让青年老师在今后的课题请求、论文宣布中少走弯路，了解课题请求的过程与办法，把握科研经费报销等有关作业的程序，提高今后的作业效率。

（四）设立专业导师引领准则

高校也能够以岗前训练校本训练为关键，为新入职的青年老师寻找师德崇高、教育水平一流、科研成果杰出的专任老师作为作业导师，在一守时期内对其教育和科研作业进行专业的事务辅导，使其赶快发作人物改变，尽早习惯新的岗位人物，并未今后的教育和科研作业打下坚实根底，建立清晰方向。

三、岗前训练校本训练要加强监督与查核

因为校本训练不纳入岗前训练考试成绩，所以一些参训的青年老师并不能对校本训练引起满足的注重，这就请求高校在校本训练中要加强监督和查核办理，不能让校本训练变成应付完事的形式化训练，要在监督和查核过程中实在让青年老师参与到训练当中来，从校园的自动办理逐渐改变成参训老师的自动参与。经过严厉的监督和查核，让青年老师逐渐注重校本训练，从而使校本训练落到实处，到达预期的训练意图。

第四篇：针对大学生岗前培训与岗位训练实务（范文模版）

大学生新员工岗前培训与岗位训练实务

大学生新员工岗前培训，应该培训什么内容呢？如何进行大学生岗位训练，加快大学生新员工的角色转变，在最短的时间内达到工作岗位的能力要求呢？笔者，结合多年来大学生新员工的岗前培训与岗位教练经验，谈一点个人的经验和看法。

首先，大学生新员工岗前培训应该培训什么，采取什么方式进行培训？

目前大多数企业的做法，笔者不敢诟病，但也不甚苟同。笔者大学生新员工岗前培训必须根据大学生新员工的心理特点、学习模式、生理特点结合企业实际及岗位特点展开岗前培训。大学生新员工心理特点主要表现为两个极端，一个极端是盲目自信，目空一切，对事物否定心态大于肯定心态，充满怀疑精神；另一个极端是缺乏自信，盲目悲观，否定自我，畏惧现实。这两种反差鲜明极端心态在大学生新员工个体身上呈交织状态，并不是甲存在第一种极端心态，乙存在第二种极端心态。因此，心态健康培训必须是大学生新员工岗前培训和岗位训练的重要内容。而大多数企业忽视了这一点，在大学生健康心态培训方面一片空白。那么，如何开展大学生健康心态培训呢？笔者认为包括以下几个要点：

第一、开展大学生新员工求职经历、求学经历、兴趣爱好、家庭出身等方面的交流，从而区分大学生新员工不同的心理状态；

第二、大学生新员工心理状态大致区分为三类：A、一帆风顺，盲目自信；B、经历坎坷，不失自信；C、饱经挫折，悲观失望。

第三、针对A类人员，通过强调工作难度，岗位能力要求，进行挫折教育，从而改变其自满、自大、骄傲心态；针对B类人员，通过鼓励、肯定，进行自信训练，针对C类人员结合其自身优势，设置训练课目，放大其优点，从而进行自信训练。

第四、大学生健康心态训练的关键是组织开展团体游戏活动，根据各自的心理特点和能力特点分配角色。譬如让C类人员担任团队领袖，分配A类人员充当基层成员。B类人员担任中层干部。对A类人员进行批评指导；B类人员给予肯定、表扬；C类人员单独沟通，表扬、鼓励、肯定。

第五、通过健康心态培训，从而改变大学生在求职过程中所形成的各种不健康心理状态，避免大学生新员工步入工作岗位后由于不良心态产生不良的工作态度，从而促进新员工尽快实现心态转变，适应工作岗位的需要。避免A类人员由于自大、自满，好高骛远，不甘从事基础性工作，甚至产生对老员工的否定、轻视、排斥心理，对公司制度的逆反心理，难以融入企业文化氛围，得不到团队成员的认同，游离于团队之外；B类人员，按部就班，表现平庸；C类人员猥猥琐琐，不敢承担责任，进入角色缓慢。

其次，根据大学生新员工的学习模式特点，从而设定岗前培训内容，培训方式，组织开展相关培训。企业的一般做法是：新员工入司以后，必须开展企业荣誉、发展史、企业文化、员工行为规范、人事福利制度、行业现状及趋势分析等相关知识培训，却很少关注大学生新员工的岗位素质、基础能力、职业素养及生涯规划培训，认为这是新员工步入工作岗位后，自己应该学习修炼的部分。采取的培训方法，几乎无一例外采取授课讲解形式培训。考核的方法也是传统的比试。其实，企业岗前培训采取传统的学校教育方法和形式，存在诸多的弊端：首先是：大学毕业生十年寒窗，形成了对于传统授课方法的麻痹心理，同时形成了一套应付应试教育的方法；加之，企业培训人员与学院派教授在教育心理分析、授课经验和水平、知识结构表达水平等方面相比相形见绌。显然，采取授课和笔试相结合的传统教育方式培训，相对于大学毕业生学习模式而言，不可能取得令人满意的培训效果，因此，也无法实现企业对新员工培训的根本目标。其次是：大学毕业生对于注入式教育缺乏新鲜感，但是在岗位技能、职业素养、职业前景方面有着强烈的求知欲，他们对经验和能力的渴求远远胜于对知识的渴求。因此，企业针对大学生新员工的培训，应该在培训方式和培训内容方面加以创新，形成与学院教育想区别的培训体系。第三，学院教育注重知识的吸收，而企业培训则必须注重能力的转化；学院教育的重点传授知识，转变对象的观念；而企业培训的则重点是训练能力，改变对象的行为。因此，必须明确企业培训与社会教育的区别。从而构建企业针对大学生新员工的培训体系。

那么，企业如何结合大学生的学习特点构建岗前培训体系呢？建议如下：

一、根据企业、岗位的知识结构要求，重新审视和调整授课内容和方向。可采取压缩合并关联课程、开发新课程、修改原有课程的方法，向新员工传达最新的企业和社会资讯。变知识教育为信息教育，给予参训人员思考和反馈的空间，变封闭式教育为开放式训练，让参训人员形成发散思维的习惯，从而帮助建立职业观点和意识；变头脑教育为行动训练，通过学员互动和团队游戏，提高大学生新员工的行动能力。

二、在传统授课教育基础上，创新授课方式。可采取变单讲师授课为多讲师同时授课；变讲授方式授课为导师点评方式授课；变语言授课方式为演示方式授课；变教室式授课为现场式或场景模拟式授课。

三、建立科学有效培训效果评价体系。考核重点不是授课对象而是授课者。将授课对象的参训感受，作为对授课者评价的重要指标；通过，授课对象的参训感受，拟定岗位训练的重点。检测授课对象的感受和参训成果可以通过：答辩、模拟训练、书面测试等方式开展，而并非单一的笔试。

最后，让我们通过对比两套大学生新员工岗前方案，进一步认识大学生岗前培训的内容和方法，从而建立科学的大学生新员工岗前培训体系。

方案一：

方案二：

通过方案一和方案二的对比，相信读者朋友不难分辨二者的优劣。但是，单纯的岗前培训方案及其实施，无法完全解决新员工快速转变角色，适应工作岗位的需要。因为，大学生新员工不同于一般工人，其所从事的岗位工作往往是智力管理而非劳动作业。因此，在岗前培训和岗位训练两个阶段之间，还应该包括基层岗位的实习阶段。

所谓基层岗位实习阶段，即大学生新员工在岗前培训之后进入岗位训练之前在相关基层作业岗位实习的阶段。例如，制造企业新员工在进入岗位前，在生产车间、销售终端、售后车间岗位实习，熟悉生产工艺流程、产品、基层作业岗位的劳动强度和特点，磨练其意志，培养大学生新员工的吃苦务实精神；零售企业在进入岗位之前，安排在门店、配送、售后、客户服务终端基层作业岗位实习，使其形成细致务实的工作作风和吃苦耐劳的工作精神。基层岗位实习工作及要求必须与基层作业岗位员工一视同仁，甚至要求更加严格，避免其优越感，无所事事。此阶段应作为大学生新员工的重点观察和考核阶段，从而对其进行岗位分配。

最后，是岗位训练阶段，一般称为新员工实习期。岗位训练阶段在新员工角色转变和技能提升最为关键，持续的时间也是最长的。非常突出的问题，也是部门主管和人力资源主管最头痛的是，三个月或半年后新员工按照制度规定已经到转为正式员工时间，但是却达不到工作岗位的要求；素质太差的人员当然可以坚决淘汰，问题是80％以上的大学生新员工并非是素质差，而是岗位难度较大。大多数情况是，大学生新员工到期完成了转正手续的办理，但是在部门主管心中，他们还没有完成能力转正，还达不到工作岗位的要求，只能当作半个人使用，无法放心让其承担主要岗位职责，只能承担岗位的辅助职责。但是，对于大学生新员工而言，由于基础辅助工作多为一看就会，一学就懂的琐碎、简单、机械、缺乏成就感的项目和内容，不满现状，急于上手，却无法取得主管的信任，苦闷、悲观、失望的心态又非常普遍。部门主管和大学生新员工的矛盾便产生了，也是导致大学生新员工实习期流失的主要原因。

因此，作为部门主管必须明确管理者角色和教练角色的区别。管理者的角色是作为团队首脑，必须明确团队的目标、分工，运用激励手段进行团队业务管理。而教练角色则是部门主管必须同时承担大学生新员工的岗位训练职责，运用指导、演示、协助的教练方法，坚持律己严，待人宽的教练原则，针对大学生新员工特点和岗位需求开展新员工的岗位训练辅导工作。

大学生岗位训练的教练技术，对于大多数企业和部门主管而言还是一片空白。所以形成大学生新员工成长缓慢和成才率不高的普遍现象。在这里，介绍四种教练技术，希望对于大学生新员工的岗位训练有所裨益。

第一种：导师法。即部门主管亲自或指定本部门优秀老员工担任新员工导师，负责解答新员工工作和生活中产生的困惑和问题；现身说法传授岗位工作技能技巧；关心新员工思想动态及时予以引导纠正；明确导师承担主要职责，如新员工成长不力，则对导师相应处罚；如新员工成长较快，则激励新员工的同时给予导师物质或精神方面的正面激励。

第二种：学徒法。即部门主管亲自或指定本部门优秀老员工担任新员工师傅，徒弟从事辅助师傅的工作但不承担工作责任，师傅承担全部工作责任；同时师傅对徒弟有绝对管理权力，徒弟必须绝对服从师傅的指令。师傅必须向徒弟传授工作技能技巧，帮助新员工快速成长，否则，给予其相应的处罚。

第三种：多头法。即部门主管、优秀老员工、其他领导组成新员工训练小组，负责新员工不同能力层次、内容的训练与考评。

第四种：挤压法。即新员工岗位分配之后，以其自我学习为主，给予其繁重的工作量和施加强大的工作压力，磨练其意志。对于其成果给予及时的表扬肯定或斥责批评，激发其潜能。

以上四种教练方法的运用应结合新员工的个性和心理特点和岗位训练的不同阶段开展运用，重点是训练新员工的心态，培养其职业价值观和思维模式，传授其工作技能和方法，形成良好的职业习惯。

大学生岗位训练对于大学生新员工而言，前期充满新鲜感，进步迅速；但是，对于深层次的岗位技能技巧，存在眼高手低，纸上谈兵的问题；而对于部门主管或老员工等企业教练而言，由于缺乏系统的训练内容和科学的训练方法，因而导致训练效果不佳，产生恨铁不成钢的心态。从而，形成教学双方的矛盾和对立。因此，带训教练的能力、性格、心态非常重要。必须分别分析新员工的性格特点和教练的性格特点，求同存异，力求教学组合搭配合理，急性子教练和慢性子学员这一矛盾组合，必将导致教学失败。同时，分析新员工和教练的兴趣爱好，找出其中的共同点，促进双方的融合。最后，明确教学职责，将教练和学员利益结合起来，促使其目标一致，利益一致，从而行动一致，解决教学双方的动机问题。

大学生岗前培训、岗前实习、岗位训练是一项人力资源开发的系统工作，既是人力资源部门的主要工作之一，也是各部门主管的主要工作，如何保证每一个环节的工作质量，决定着大学生新员工群体成长和个体成长的速度和成败。希望能够引起企业管理者的重视，否则，低效的大学生新员工培训、训练工作还将持续下去。

最后，将笔者制定的大学生新员工培训训练指导纲要，贡献给大家，以求抛砖引玉，以达到促进大学生新员工岗前培训、岗位训练工作的目的。

来源：博锐管理在线

第五篇：岗前自我鉴定

岗前培训是新员工在组织中发展自己职业生涯的起点。岗前培训意味着新员工必须放弃某些理念、价值观念和行为方式，适应新组织的要求和目标，学习新的工作准则和有效的工作行为。以下是岗前自本人鉴定，欢迎阅读。

岗前自本人鉴定

1苏轼有句话说得很好。“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这便是为期四十天的军训带给本人最大的触动。想要成功想要把事情做好的人，就必须得有坚强的意志。

初任民警，对这个名词的内涵还体会得很浅薄，自己的行事作风尚未规范。这四十天的军训生活，绝对是可贵的，不平凡的。它让本人看清了自身情况，很多方面本人都达不到纪律对民警的要求，这段经历磨练了本人，让本人更加坚韧，更能体会民警一词的内涵，也让本人深深体会了团队合作的重要性。军训生活，站军姿、齐步走、跑步、正步走、蹲坐、唱军歌、队列指挥、擒敌拳、体能训练、各种警务技能训练，包括手铐、警绳、警棍、徒手擒拿、防爆阵型、射击等等，本人们一遍又一遍不断地重复着同样枯燥的动作，本人们用尽了全身的劲去做动作，努力让教官满意，努力向高标准靠近，只为了做出最完美的结果，酸了的腰也得撑着，疼了的背要坚持挺直，哑了的嗓子继续嘶叫，肿了的腿脚毅然迈出步伐。这就是军训生活，被铁一样的纪律约束着，艰苦而严肃，本人们坚强地面对，因为本人们是军中一片绿花。

如今军训生活已到尾声，回头看看那片营地，看看那片撒满汗水的训练场，本人们的身影挺拔了，面孔愈加刚毅，精神抖擞万分。在站立、蹲坐及奔跑间，军训给了本人们军人的气质，本人们挺拔，本人们刚直;军训给了本人们坚强的品质及顽强的作风，本人们坚持，本人们坚忍;军训让本人们看到了同伴的努力，看到了自己的努力，看到了团队，看到了力量;军训给了本人们很多挑战及考验，本人们战胜了，本人们成熟了。

军训中，本人们看到了教导大队如铁般的纪律，更深刻地体会了服从命令是天职，本人们会有无穷的战斗力。警察亦是军人，它还有另三个代言词，便是严肃、威信及纪律。在日后的从警生涯中，本人将更以军人的纪律来规范自己的言行，不断地鞭策自己，拥有坚忍不拔之志。

岗前自本人鉴定

2转眼间，两个月的新员工已经结束了。由于培训计划周密安排，这一段时间过得紧张有序，受益匪浅。

一、培训内容

为了使培训达到更好的效果，结合集团的实际情况，本人们进行了分阶段的培训工作。

(一)书店实习。在济南泉城路新华书店本人的工作内容主要分为以下几个方面：促销“出口成章”系列及“许友彬温情悬疑系列”图书;统计济南泉城路新华书店本人社图书每日销售码洋，并汇报给万经理;整理本人社的图书，并调整本人社图书的摆放位置，放到较为醒目并且容易拿到的地方;协助书店工作人员做好日常工作，主动与他们沟通，了解图书的市场需求。通过书店实习，本人也总结了影响图书销售的几个因素：1封面设计。2电视节目类的推广。3名人类的书籍。4强制销售图书。5书籍的品牌效应。6图书的摆放位置。7书名的选取。8书籍的价格。9促销活动。10书的内容。

(二)物流实习。如果说在书店实习可以让本人们了解到图书市场的需求是什么，在物流公司实习则可以很直观地让本人们看到实际销售量。看到整垛整垛崭新的图书摆在退货区，大家心里都有说不出的滋味儿。如何能够减少退货，本人想编辑的责任是十分重大的。在今后的编辑工作中，本人觉得应该注意以下几个问题：选题一定要新颖、合理，确定选题之前，一定要做好市场调研工作;印数的确定要慎重，不能单纯为了降低成本，而盲目地加大印数;封面设计要醒目，特别针对教辅图书，要便于读者和物流公司、书店的工作人员区分;版权页尽量放在容易翻看的位置，便于物流工作人员查看，这一点也是针对教辅图书。通过物流公司的实习使本人体会到沟通的重要性，无论是部门内部之间，还是部门与部门之间，都要及时、良好地沟通，才能促进共同进步。就拿编辑与物流之间的沟通来说，及时、良好的沟通才能使编辑们了解到图书的实际销售情况，以及何种包装比较不容易损害，对以后的编辑的工作有很好的指导作用。在今后的工作中，本人一定努力做好与同事之间以及与其他部门之间的沟通。

(三)拓展训练。拓展训练虽然只有仅仅两天时间，但对大家心灵的触动是特别大的。其他的培训主要提高了本人们的个人能力，而拓展训练则是提高了本人们的团队能力。所谓的团队能力不在乎个人能力的强弱，而要看整个团队的协作能力。整个拓展训练分为室内授课和户外训练两个部分。室内授课部分由张洪胜老师主讲。通过这个课程使本人们具备了完成角色转变的心态。此外，在课程中张老师给本人们列举了许多具体的沟通技巧，这对本人们以后的工作有很大的帮助。室外训练则充分地考验了本人们的团队协作能力，使本人们的凝聚力得到了很大的提升。

(四)专业培训。专业理论知识培训课程使本人们对图书出版发行每个环节都有了全面深入的了解。在这期间，本人们了解了出版社发展概况，懂得了如何做一个好员工。在随后的业务课程中，编校技巧和成本核算等内容都是本人们将来具体工作中经常会用到的，是一个编辑应该具备的基本技能。通过学习，本人深刻地体会到要做好市场图书，就是要做好市场图书的策划与营销;本人还了解了图书销售的各种渠道，特别是日渐繁荣的网络销售;在图书的营销策划中，定价策略非常重要。

二、培训收获

(一)了解了集团的文化

通过半个多月的课程学习，了解了出版社的发展历史，企业文化。对传承文化，传播知识，传递幸福有了更进一步的认识。

(二)员工职业素养的生成这一段的学习，无论是工作中的小习惯，工作技巧甚至是人生中的感悟，都是本人人生中最重要的一课。一流企业优秀员工的应该是具有以下特点：

1、以实用为导向的职业知识。知识是前人经验的积累，它有空间时间上的局限性，知识之多，浩如烟海，人毕其终生而不能穷尽，只能以实用为导向，取其所需。

2、以专业为导向的职业技能。没有专业就没有职业，专业技能是职业技能的保证。事情做得专业，工作才能做得职业。

3、以价值为导向的职业观念。观念决定态度，态度决定行动，行动决定结果。在众多观念中，价值观念是核心，价值观念决定了评判标准，员工对企业的归属感道德取决于企业价值观的认同。

4、以成果为导向的职业思维。生命注重过程，但工作要注重成果，生命的过程是由众多个结果连接而成，工作中没有好的结果，过程是没有多大意义的。以成果为导向的思维方式是一切工作思路的基础。

5、以敬业为导向的职业态度。只有把工作当成事业来干，才能长久，才能卓越，对待工作不是一般努力就可以，而是虔诚，不是尽力而为，而应全力以赴，没有敬业的态度，就不会有优秀的业绩。

(三)团队合作意识的提高

在拓展训练中，无论是一开始的分组，设计队名、队旗、对歌还是后来的过河、背摔，以及高空断桥等，几乎所有的项目，每个成员都在积极的出谋划策，都在为完成一致的目标而努力。大家没有任何的隔阂而是相互帮助和协作。为什么在训练中大家都能如此的团结?因为大家的目标完全一致，才可以在团队的中突出了大家一致的目标。全身心地投入当然会大声说出的自己的想法，只有充分发挥每个人的智慧才能挖掘出团队最大的活力与竞争力。在这个过程中本人们寻找到快乐，在感悟中得到升华。在整个拓展训练的过程中，本人们都自始至终都在为自己的顺利过关而满足，为同伴成功而欢呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可每个人都兴高采烈地议论着训练中的事情，都感到回味无穷。参加拓展训练使本人们加深了了解，增进了友谊，强化了团队意识。两天的活动给大家带来了很多感悟和启示，留下了深刻的印象和回味无穷的记忆。

(四)个人责任意识的提高

责任感的修炼是一个长期的过程，也是一个自本人意识觉醒的过程。在工作中，本人们要有一种凡事必做到最好的干劲，要有一种履职尽责的态度，坚持从一点一滴做起，把握每一个细节，才能使自己的工作卓有成效。工作就是责任，责任重于泰山。在工作中承担一份责任，坚守一种信念，成就一番事业，这是每个职业

人的追求，“不因位卑而消沉，不以责小而松懈”。在工作的道路上，本人们应该永远葆一份责任心，才能向着成功前进。

以上就是本人在培训中的收获。通过培训，本人提高了自己的业务能力，调整了自己的工作心态，基本完成了从学生到员工的角色转变。最后感谢领导们给本人们安排了这么完美的一个培训，感谢同事们带给本人的收获与感动!谢谢大家!

岗前自本人鉴定

3参加工作也有一个月了，虽然酸甜苦辣都有体会，但遂宁烟草公司领导还是很关心本人们的，这次峨眉山培训也直接用车送本人们去，少了许多旅途奔波劳累之苦。住在风光秀丽的峨眉山脚下，刚好一年一度的峨眉山武林大会也拉开了帷幕，熙来攘往，好不热闹。在舒适而又相对封闭的环境里，内心总是有种蠢蠢欲动，总是试图在人潮汹涌里寻找自己渺小的精神身影，总是信心满怀的想要有所发现，有所激励，有所超越…

本人常常告诉自己，选择了就不要后悔，选择来到烟草公司月余，各方面都还是很不错，但内心总是感觉有些不确定感，也许刚开始工作，空余时间多，就胡思乱想了吧。新鲜之后，扑面而来的压力让自己的精神状态迅速下滑，在各种人际关系的复杂中迅速沉沦，在行业一些不好的腐朽风气下迅速丧失斗志，开始懒惰…

这段培训时间虽短，但是也许是被秀丽的峨眉灵气所感染吧，本人似乎又依稀的感到了自己的梦想，想到了自己的未来，更多的是看到了自身的差距。灯红酒绿，纸醉金迷，掩盖不了自己内心对于远方的那份渴望，更是意识到了那份渴望的虚无。一直争强好胜，一直装得无坚不摧。然而，在峨眉的灵秀中，佛音悠扬里，本人那层虚无的貌似坚硬的外衣被撕去，留下的是里面不堪一击的柔软。“人唯一难改正的缺点是懦弱”，这句话让自己体会深刻，不要以为过去如何如何，不要以为今天又如何如何，本人现在拥有的一切，只不过是上帝怜悯众生的赐予，而本人比较幸运罢了。如何去改变自己的软弱，如何去跨越那些沉积日久的心理障碍，如何去担负责任，如何向梦想靠近这一大堆的问题，绝不是佛音悠扬的峨眉山，而是充满了寒风呼号雪崩轰隆的珠穆朗玛峰。

身处特殊的国家垄断行业，做的又是危害人体健康的事，有次在市场的时候有个客户直接说“你们是在卖毒品…”，本人现在已经很难去评估自己的感受了。高达几千亿的税收贡献是国家无法放弃的一个依赖，在这座金字塔下，国家回馈般的撑起了政策的保护伞，应该说，烟草公司在这种特殊的体制和自身的努力下，正风头正劲的越走越远，改革让烟草公司避免成为朱自清笔下那潭没有涟漪的死水，难得的是这种改革能立足烟草市场化后明天。市场经济向纵深发展的今天，烟草公司亦能着眼长远，求效率，讲服务的努力打造现代企业管理模式;同工同酬的人力资源改革优化了管理结构，引进了人才…但是这种改革显得缓慢异常，既得利益者对改革的阻扰，行业自身多年的积弊，腐朽的风气都不是朝夕能改之事。总之，改革是利益的再调整和分配，必将面临巨大的苦难甚至付出沉重的代价，正如有个培训老师讲的“这种改革只能是一个方面，一种思路，一定程度…”。要想建立一个“即使脱离了烟草，仍然是具有高度市场竞争力的现代企业”看起来路途遥远。

对于本人自身来说，在和各位不同地方的学员的接触中，感受到了很多他们身上本人所不具备的优秀品质，通过培训进一步认清了自己。总以为自己坚强，总以为自己优秀，总以为梦想不是遥远的代名词。然而，这几天培训中自己显现出的稚嫩，学识的缺乏，综合素质的差强人意;自己的沟通能力、协作能力、主导事物的能力、执行能力都还严重欠缺。自己所有的优点都是自己想象中的万花筒，而自己的缺陷却在对比中被无限放大。正如《西方智典》的一句话：“人人都自视很高，而且最平庸的人自视最高;人人都想飞黄腾达，并且以为自己是非凡天才;各个满怀希望都想宏图大展，运筹帷幄”。所谓现实是对希望想象的一种折磨，本人正在这种折磨的平庸中想象。本人常常诉求上帝：“上帝啊，让本人甘于现状，不要让那些本人无法驾驭的希望时常来警醒本人的睡梦吧”。事实是日子一天天的过去，本人像个小猫被关在一个大笼子里，这只小猫还以为笼子太小，总是很抓狂;而事实是笼子很大，小猫不是老虎，他很小。

人始终处是一种有限而悲苦的存在，每一个成长的阶段都面临着很多棘手的问题。在现阶段，显然人际关系的瓶颈正在制约着本人的发展，缺乏勇敢坚持的精神正在阻碍本人的进步。本人渴望自由自在的超凡脱俗，而事实是本人既不具备超凡的智慧和深刻的判断力，也没有令人愉悦的品味，而这些，恰好是超凡脱俗需要的品质。有时候本人在怀疑本人所有的梦想都是妄想，所有的行为就是固执，按照哲人的标准，妄想和固执的结合就是典型的愚蠢。显然，对这种愚蠢本人还不以为然，甚而至沾沾自喜，本人正在虚幻中沉沦，上一个月那么多空余时间，本人所选择的是睡觉和看电视，而不是去学习和尝试一些新的东西，长此以往，恐怕自己将变成一个彻底没有梦想，缺乏追求，没有激情的一个碌碌无为的底层的精神上的弱势群体，将是一件可悲之事。如此，生命还有什么色彩与意义，所以，以后的日子里，自己必须去学习，去坚持，去改变…当然这种改变不可能是不择手段的败坏人格，自本人标榜本人是一个崇尚自由的人，而人格的维系，显然是保持这种内在和外在的自由的基石。

时光飞逝，岁月无情催人老，每天都强烈的感受到时光远去的紧张，而每天有在这种紧张下懒懒散散。死要面子的脾气让自己畏缩不前，不敢尝试，害怕失败。烟草公司是一个踏入社会面对各种关系的考验的地方，也是一个能迅速积累社会经验的地方，本人不可能一辈子呆在烟草公司，不管她是多么的诱人，但显然的是，现在还不是本人求变的时候，等到眼前的困难解决了，能坦然的面对这个行业的各种挫折，解决各种困难的时候，才应该是本人寻找变化，大胆走出去的时机。不然，岂不是对自己人生的最大讥讽的懦弱和逃避。

做卑微之事而又能出类拔萃，能够使本人们异于凡夫俗子，成为超凡脱俗之人。

岗前自本人鉴定

4在培训中，院长要求本人们对待工作要勤奋、对待组织要敬业、对待上级要诚信、对待自己要自信。他剖析得非常透彻，发人深醒，不由地想起大学老师对本人说的：作为医生，一定要手勤、口勤、眼勤、脑勤，要有细心、爱心、耐心、责任心、忠心，这样才能提高自己的水平，更好得服务于病人。做任何事要做得最好很难，但本人们要力求做得更好。在今后的从医路上，本人们要以优秀员工，的标准严格要求自己，多为三院尽一份力，成为一位当之无愧的医务人员。没有规矩，不成方圆，规章制度与规程，规范本人们的行为，促进人员的管理。通过各部门领导对各自部门规章制度、工作程序的介绍，让本人们了解了工作中各部门的操作程序，为以后的相关工作提供了执行依据，为临床工作带来便利。医生工作职责为本人们明确了工作内容与责任，有利于提高本人们的责任心，做好各自的本职工作，临床工作中各项基本操作要求的学习，有利于本人们进一步提高操作通过为次岗前培训，本人还认识到在医院医护人员与患者及家属关系融洽，将有利于医嘱、护嘱的执行，达到更好的治疗效果。建立良好的工作与人际关系对本人们个人专业素质的提高

和服务质量，服务意识的提高有重要意义。作为一名医务人员做到微笑是最基本的，‘微笑可以给病人带来温暖、安慰和希望;同时医务人员还应对病人予以宽容，做到将心比心，设身处地的为人着想，要好好用所学去实践，真心地关心他人，这样才能做一个受欢迎的人，才能更好的融入社会这个大家庭。另外，目前医患关系形势紧张，要当好医生，在现在的医疗环境中，首先要学会保护自己，医患关系课的培训为本人们提高防范意识，谨慎规范，依法行医作了提醒，医患关系处理程序的学习为本人们以后发生医疗纠纷提供处理方式，为正确处理发生的医疗纠纷作出铺垫。

这次的培训虽然短暂，但本人所受的启迪和教育对本人以后的发展起到了不可估量的作用。这次培训不仅使本人在短时间内了解到了医院的有关信息和服务技能，更重要的是向本人传递了一种信息，即学习是进步的源泉，文化的根基。岗前培训只是入院学习的丌始，接下来的工作培训将是一个不断的长期学习过程。本人将以xx院主人翁的姿态积极投身到医疗卫生工作中，不断学习实践，不断提高自己!

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