第一篇：乐队训练小结

2011.9-2012.6学年乐队训练小结

我校的电声乐队于二00八年建队以来，经过坚持不懈的训练和磨合，终于初具规模。曾经两次在全县中小学器乐比赛中获得了一、二等奖，还参加了全校艺术节汇演及到校外进行文艺演出。现今全校以从只有一两名学生学习电声乐发展到有20余名学生接触或开始学习电声乐器。通过近五年的努力，我校在电声乐的普及面已大大提高。

但是，时至今日，又有许多的问题出现在了我们的面前。如：第一，由于电声乐队的第一批老队员均已毕业，新生力量又都还小，所以出现了器乐队断档的问题。如果想继续训练则必须从组队，建队等环节重新一步步抓起。第二，由于牵涉班级较多，人员组织较难，加之学生学业较重，许多孩子还利用课余时间进行各种补习，因此乐队训练人员的保证问题又增加了难度。第三，由于我校学生学习吉他的相对较多，而学习电子琴和电贝司的学生较少，影响了合奏和齐奏的实施。

经过一个学期的训练，我克服了乐队存在的困难，按部就班的开展着训练工作。

一、建队人员

经过细致的统计及调查。我校学生曾经学过或正在学习电声乐器的学生总人数共有20余人，这20余人初中有8-9人，高中15-16人。学生水平、熟练程度不一致，对音乐理解的能力有差距，在凝聚力方面存在问题。因此，还需在这方面多作协调。另外对刚起步的学生多多鼓励，让老生手把手携其共进。然后，继续动员非毕业班的新生力量学习电声乐，做好器乐梯队的人员培养计划。

二、训练计划

我利用周三的时间对学生进行作业的检查和指导及合奏训练工作。

9月，确定乐队人员，发谱子，讲要求。

10月，按计划检查学生完成作业情况。

11月，进行分小组合作训练。

12月，进行合奏乐曲的分声部学习。

下学期，进行合奏曲目的练习。

三、练习曲目

《龙的传人》《火花》《我相信》 《光辉岁月》 《青春舞曲》

四、人员保证

在训练期间，教师、学生、家长之间应保持长期的沟通，从而确保学生训练的参与情况并及时进行各种调整。

五、表演形式

综合以往的训练、演出中的不足之处，本学期的合奏训练中加强了学生的表演素质的提高，在表演形式上尽量达到形势的新颖、整齐。

六、不足之处

在本学年的训练中，仍旧存在着不足之处就是阶梯人员的培养问题。由于本乐队的20余人中高中部的人数已达到了15-16人，而且演奏水平较高，本学年结束后有些学生即将毕业，下一批队员又得重新进行培养，因此，乐队在下一学期还要面对这一考验。

不过，虽说年复一年，日复一日，由于学生的流动性，器乐学习的长期性，每一学年乐队人员都要进行从新的调整，但是我会尽自己的努力做好我的本职工作。

2012年6月20号

第二篇：乐队训练计划

古典舞与芭蕾舞在起源中相似。古典舞是在民族民间传统舞蹈的基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造，并经过较长时期艺术实践的检验，流传下来的被认为是具有一定典范意义的和古典风格特点的舞蹈。不管是中国还是西方都是如此。一般来说，古典舞都具有严谨的程式、规范性的动作和比较高超的技巧。

古典舞与芭蕾舞注重的方面有所不同古典舞注重的是精气神，芭蕾舞注重的是一种气质。

一个成熟的民族舞演员在舞台上展现的动作之所以具有审美价值和艺术魅力，是因为体现了“形、神、劲、律”的高度融合，这正是中国古典舞身韵的重要表现手段。“形、神、劲、律”作为身韵基本动作要素，高度概括了身韵的全部内涵。形，即外在动作，包含姿态及其动作连接的运动线路；神，即神韵、心意，是起主导支配作用的部分；劲，就是力，包含着轻重、缓急、强弱、长短、刚柔等关系的艺术处理；律，也就是动作本身的运动规律。这四大动作要素的关系，是经过劲与律达到形神兼备、内外统一。其规律是“心与意合、意与气合、气与力合、力与形合”，这都是精辟的概括与提炼。

古典舞和芭蕾舞在技巧上也有所不同：

1、芭蕾舞的所有脚位和手位都以“开”为根基。中国古典舞的脚位和手位则是以“开”和“关”为基础的。例如：脚在小八字步、钉字部位中大腿、小腿、足皆属外开（外旋）；而踏步、弓箭步、大掖步的双腿，则属一开一关（外旋和内旋）。上肢在山膀、按掌、托掌提襟位的上臂、前臂、手皆属关（内旋）；摊掌、扬掌属外开；冲掌又属一开一关。在动作过程中，开关的动作更多，“云肩转腰”的动作，开始是一手开一手关，然后转换成开手为关、关手为开；脚也随之开而开、随之关而关。因此，脚与手位是变化的时开时关的，并且是开关结合、开关交替的。

2、从手形上说，古典舞是“兰花指”——中指指根用力向外推，大拇指贴近中指，其余三指靠近中指，手指尖尽量地向上翘起；芭蕾手——大拇指略向手掌处窝进，食指略高于其他三指，后三指并拢，整个手面呈微微的弧形。再者，以兰花指为主的古典舞基本手位，如按掌、山手位，讲究的是挑指、撑腕，即指尖上翘，手腕用力；而芭蕾手位则刚好相反，需要手腕、手指放轻松，当然啦，是在有所控制的情况下。

3、从专业术语上讲，两者之间还是有联系的，几个基本脚位的术语基本一致，如：一位脚、二位脚；有“六位脚”和“三位脚”。六位脚，在古典舞中称“正步位”，即双脚并拢，脚趾尖向前。三位脚，在古典舞中称“丁字位”，即一脚由大腿内侧至脚腕180度向外转开，另一脚的脚后跟抵在其脚心处。

4、芭蕾舞在应用脊椎时，一般以屈伸为主，并常常以“伸”形成固定轴，因而人体的后背直立能力及旋转的垂直感非常突出。中国古典舞在应用脊椎时，常常不仅有屈又有伸，而且还要有回旋和侧旋。

5、中国古典舞主要是跳转翻，芭蕾舞主要是跳转和足尖。中国古典舞在技巧上一般表现为弹性节奏和点线结合的特点。中国古典舞基本训练中的旋转技巧，以拧倾形态的舞姿结构为主要特色，芭蕾舞基训中的旋转都是直体的，因此，动作长而舒展，延伸感强。中国古典舞基本训练中的弹跳，在用力的方法上要求轻、漂，要求运动过程中松紧结合，发力要集中，过程的速度要快，讲究“发力在根，用力在梢”，讲究“寸劲”。

第三篇：民乐队训练计划

民乐队训练计划

为了丰富广大学生的业余文化生活，提高广大同学的审美能力和表现力等综合素质和艺术修养，加强我校精神文明与校园文化建设，以新的精神风貌和信心投入到训练当中。提高学生的使学生掌握一定的基本功和表演技巧，培养学生的合作意识和集体观念。

陶冶情操、增进团结，使他们的身心得到发展。我们要在民乐排练的过程中逐步把民族精神融入到乐曲当中，让学生在演奏乐曲的同时体会到民族精神的存在，同时要使学生深感自己作为一名民族乐器的演奏者有多么的光荣并真正做到让学生把排练过程当中所学到的民族精神带到平时学习、生活的每一个角落。

为迎接各级各类比赛做准备，为我校再创佳绩。

训练内容：

1、学生基本音乐素质听音、节奏、感知的训练。

2、各器种学生的基本功练习。

3、不同训练层次学生练习不同深度乐曲。

训练曲目：《雪绒花》《小红帽》《小星星变奏曲》《八月桂花边地开》《中国功夫》等

训练要求：

1、队员在训练室内不得大声喧哗并保持环境卫生。

2、爱护乐器，训练时间不得随便出入。

3、训练要认真刻苦，坚持出全勤，4、队员之间要团结互助，形成了好的训练氛围。

训练安排：

1、我校学生进行特长调查，选拔特长生和热爱音乐活动的学生，确定民乐队人员，召集新老队员，宣布训练制度，队员分组，分发乐器。

2、开始训练，演奏姿势，运弓方法等，着重强调基本功练习，以学生乐器分组自主练习为主,各乐器组队员分别练习并熟练演奏D 调F调音阶。

3、分乐器组练习《小星星变奏曲》乐曲演奏，各乐种先自行练习

4、基本音阶训练，之后各乐器组都能熟练视奏乐曲后，尝试两乐种合奏，再到整体合奏。

5、复习合奏《小星星变奏曲》，视唱乐谱《八月桂花遍地开》

6、合奏《小星星变奏曲》，乐器组练习《八月桂花遍地开》乐曲演奏

7、各乐器组都能熟练视奏乐曲后，尝试两乐种合奏，再到整体合奏。

8、音符时值的学习，练习《八月桂花遍地开》乐曲演奏

9、各乐器组都能熟练视奏乐曲后，尝试两乐种合奏，再到整体合奏。

10、:阶段训练总结，师检验每位学生的学习收获。

11、巩固训练内容，整个乐队合奏，教师提出新要求。

训练时间：民乐队员, 坚持每周一至周五活动时间。

总之，民乐队一定会逐渐地成长起来,民乐队的步伐迈得扎实, 迈得坚定。科学化、规范化、重管理, 抓投入, 选苗子, 有计划, 勤训练, 是我校民乐队一直坚持的原则。我相信经过多方的支持, 我相信我校民乐队的综合能力会得到更大的提升。

训练计划与安排

9月份：对我校学生进行特长调查，选拔特长生，分配乐器，份好组安排好组长，确立管理制度，确定民乐队人员

10月份：开始训练，着重强调基本功的练习，以学生自主练习为主，复习规定曲目，新队员要学会规定曲目。

11月份：对规定曲目进行背谱演奏，新老队员进行合奏磨合。

12月份：进一步训练规定曲目的合奏，强调节奏统一，音色和谐、有没，表演大方自然，争取达到理想的演奏效果，并且准备一个小型的乐曲，三家学校元旦汇演。

1月份：争取做到走进去请进来，根据我校民乐队的情况，选择一首适合明年比赛的曲目，将前期的识谱工作做好

第四篇：乐队训练工作总结2014.9

乐队工作总结

钮玉娇

北方交大附中乐团成立于2013年4月，当时只是一个小型的打击乐团，同学们刻苦训练，几个月下来已经可以演奏, 《龙腾虎跃》、《西域驼铃、《圆舞曲》、《龙舌兰 》等曲目了。2013年9月我们又组建了交大附中爵士大乐队。2013年12月8日。我校乐团爵士大乐队应北京市英国国际学校三里屯校区的邀请，为英国国际学校学生及周边社区的儿童及家长演奏了《乐趣工厂》及两首圣诞歌曲。第一曲结束主办方热情的介绍学校，及乐队。演出受到到场外藉学生及家长的认同和主办方的赞许。同学们初次与西方文化教育进行了接触，多元化的音乐型式会更加深层次的开扩孩子们的视野，是一次非常好的展示.2014年新年我们很荣幸在自己学校的舞台上一展身手，给大家留下愉快的回忆。参加各年级新年联欢共计演出4场，包括打击乐、爵士乐曲每场15分钟以上。学校集会应邀参加演出的《龙腾虎跃》已经成为打击乐队的保留曲目，另爵士曲《圣.托马斯》 《高山上的呼喊》参加北京市十七届艺术节室内乐比赛展演获三等奖。同年五月参加沐浴阳光活动演出，受到在场领导和观众的一致赞赏！感谢戴文胜校长、徐帆副校长、祖浩东主任对学校乐团的大力支持，感谢田冬军老师、樊琛老师、钮玉娇老师、侯瑾老师的辛勤付出，感谢为我们增添更浓爵士音乐风的音乐人郑子固老师，我们已经由20人左右的小乐队发展到三十多人能演奏多只乐曲的室内乐

团！希望我们的乐团越办越好，乐手们得到更多的收获与合作的乐趣。

2014/9/29

第五篇：城关小学乐队训练方案

城关小学乐队训练方案

一、训练目的：

为了丰富学生的课外生活，创建快乐校园，营造高雅的校园艺术氛围，增强学生的艺术实践能力和对音乐的热爱，提高个人演奏技能，培养他们的集体合作意识，愉悦校园生活，展示学生乐观、积极、向上的精神风貌，特制定我校乐队训练方案。

二、乐队类型：

1.学生管乐队。2.学生民乐队。

三、乐队编制：

1.管乐队：（66人）

小号6把，长号2把，圆号2把，中音萨克35把，高音萨克15把。架子鼓1套，打击乐器5人。

2.民乐队：（87人）

由于民乐队刚刚开始组建，几类乐器基调不一致，现阶段无法合奏，本分为古筝、二胡、葫芦丝三队分开训练。

（1）古筝队：10人（2）二胡队：27人

二胡20把，板胡1把，笛子1支，扬琴1台，打击乐器4人（3）葫芦丝队：50人

四、负责训练教师

1.管乐队： 姚泽晨 宋长波 2.二胡队： 赵2 3 3.古筝队：1 4.葫芦丝队：2人

五、训练时间：

每周一至周五课外活动。

六、训练目标：

1.管乐队：完成《祝你幸福》、《走进新时代》、《欢迎进行曲》、《巡逻兵》四首乐曲的演奏。

2.二胡队：组建起乐队，使学生了解乐器构造、演奏姿势、演奏方法等基本知识，能齐奏两首乐曲。

3.古筝队：通过训练，能齐奏2-3首乐曲。4.葫芦丝队：能齐奏2-3首乐曲。

七、训练方法

1、学期初，各队制定训练计划，确立乐队本学期训练曲目。

2.训练开始，分发谱子，帮助学生解决演奏技巧方面的问题。

2、每周一至周五的训练以基本训练为主，然后进行曲目训练。

3、引导学生进行识谱训练，培养学生独立识谱能力。

4、单独检查和集体检查相结合，并请小队长及时帮助学习上有困难的同学。

5、同类乐器集体训练，要求同类乐器音色统一协调、旋律节奏准确。