第一篇：电大行政伦理学部分试题答案

电大行政伦理学部分试题答案

名词解释

1、行政责任------政府及其构成主体行政官员（公务员）因其公权地位和公职身份而对授权

者和法律及行政法规所承担的责任。

2、行政规范-----是指社会对行政人员所提出的从思想修养到具体行政行为等全部行政管理

职业活动中所应遵循的道德要求，既包括对行政人员的思想意识、价值观念等主观因素的一般要求，也包括在行政人员的具体行为中应遵循的活动原则、工作程序、办事规则、言行标准和行政纪律等。

3、行政伦理人格----是行政人员在行政管理活动中通过连续和持久的道德行为选择所表现

出来的自我道德完整性，是行政人员道德意义上的整体性存在形态。

4、品德结构------是品德要素以一定的方式有机的联结在一起、具有特定功能的动

态集合体。其中，各个要素有秩序、有联系、有不同权重。但根据系统论的整体观，品德不是各个孤立要素的简单累积，而是具有各要素在孤立情况下所不能发挥的功能，即整体性是品德结构的核心。品德结构具有描述性功能、解释性功能、评价性功能、监测性功能、预测性功能和对品德信息的输入、转换、输出的功能。

5、人事行政------的人事机构为实现和社会目标，通过各种人事管理手段

对公共行政人员所进行的制度化和法治化管理。是国家行政管理的关键，对于实现国家职能和行政职能起着决定性的作用

简答题

1、行政规范强制性的必要性

行政人员如何行使权力，切实维护公共利益，便是行政伦理规范最主要、最关键的问题。实践证明，对权力的约束不能单纯依靠习惯、舆论、信念、说教等软约束来发挥作用，相反，由于权力与利益的相关性往往使它的行使者背离权力存在的目的，以权谋私，权钱交易，因而必须借助于“物化的力量”即强制性力量对之进行约束。这种强制性的后果通常是以记过、开除等纪律处分的形式出现。

第二篇：电大202_行政伦理学1

1—5BDACB6—10CABDB

填空题

1西方行政伦理监督除了注重制定廉洁从政的法律制度，强调监督机制建设，不断加强行政人员职业伦理教育之外，值得注意的还有两点：一是（在野党）的监督作用日益明显；二是由利益集团和（大众传媒）共同构筑的社会舆论监督比较有效

2行政伦理学作为一门新兴的边缘性学科，是关于（行政道德的本质）和（发展规律）的科学。

3行政人员在行政管理活动中需要（行政道德）的支持，需要通过开展行政管理活动展示自己的（道德）能力。

4实现（个体行政责任意识）向（行政责任制度）的转化，并最终形成群体的行政责任意识，是优化行政管理所要追求的目标。5行政纪律的不断完善是（现代行政管理）发展的必然要求，更是实现（行政伦理道德）制度化的保障。

6行政荣誉对社会的作用主要表现在：第一，（导向与示范）；第二，（惠及社会）

7行政人格最根本的特征是（行政价值）与（自我价值）的统一。8在现实的行政过程中，公共政策方面存在的一些问题影响公共政策的效力，严重破坏了政府的公信力。主要问题是：（朝令夕改）和（执行不力）

9行政道德评价的目的是使行政人员（自觉地调整行为），对整个社会的（道德风尚）产生积极的影响。

10在社会主义国家，行政人员应当把承担和履行（服务人民）的社会义务置于其职业追求的首位，并在此前提下把实现（个人价值与实现社会价值即为人民作贡献）结合起来。

简答题

1．中国当代行政伦理有哪些规定？（P17）

答：在当代中国，行政伦理中占主导地位的是社会主义行政伦理规定，属于以中国共产党为代表的无产阶级和社会主义行政伦理，主要包括两个方面：第一，坚持人民的利益高于一切；第二，强调对权力的制约和监督。

2行政人格的特征表现在哪几个方面？（P200）

行政人格具有如下特征：（1）行政人格具有伦理的内涵，是行政伦理观和行政价值观在公共行政主体中的体现；（2）行政人格是行政人员个体性的体现；（3）行政人格是行政人员的价值实现与自我价值评价的统一；（4）行政人格为行政人员所特有，并由此区别于其他社会成员之人格；（5）行政人格也是行政人员自我评价和社会评价的标准之一。

3简述政府信任关系与政治合法性的关系。（P262）

政治合法性就是社会成员对于政治统治的承认，就是社会成员对于政治统治正当性的认可。就行政管理而言，合法性包含两个层面：一是形式的合法律性，一是管理的价值观能得到公民的认同。政治合法性的获得，一方面取决于政府的活动，包括国家政权为强化自己的统治地位而运用意识形态的．法律的和道德伦理的力

量为自身所作的种种论证，另一方面是国家政权在大众当中赢得了广泛信任和忠诚，人们自觉地把对政府的服从当作自己的义务。合法性可以提升可预测性，拥有合法性，政府官员可以计算出哪些事情被期望他们去做；对公民来说，它们也可以预测到他们会怎样被官员们对待。从这一意义看，合法性概念本身也包含了一定程度的信任关系在内。

4行政人员的行政良心包括哪些内容？（P96）

一般说来，行政人员的行政良心包括三方面的内容：（1）行政人员在自己违反宪法、法律和组织章程明确禁止的行为时就会感到一种犯罪感，自觉接受所应受到的惩罚，及时矫正这种行为，自觉履行法定责任；（2）行政人员不能有效准确地贯彻执行宪法、法律和组织章程所赋予的职责时应自觉对其后果负责；（3）行政人员不仅仅应自觉遵守法律，依法行政，而且也要遵从行政伦理的核心价值，即为公共利益服务。

四、论述题

在我国，行政责任制度包括哪些内容？行政责任制度建设的基本原则是什么？（P139—140）

（1）行政责任制度的内容。在我国，行政责任制度包括四个方面的内容，即：宪政责任制、政党责任制、有限目标管理责任制、公仆责任制。其中，公仆责任制是贯穿于其他三种行政责任制中的精神内核。

（2）行政责任制度的建设的基本原则。进行行政责任制度的设计和安排时，需要遵循如下几项基本原则：第一，服务原则。为人民服务的原则是行政责任制度设计的出发点；第二，公正原则。公正原则是行政体系所要追求的价值目标；第三，效率原则。从发展的角度看，没有效率就没有公正。

（3）联系实际说明对于社会主义行政管理而言，既需要重视培养行政人员的行政责任意识，更需要加强行政责任制度建设。行政责任制度的实现，需要以行政人员的责任意识为基础，才可能收到良好的效果。

2我国现阶段的行政伦理规范关于廉洁奉公的内容有哪些？(P245－250)

（1）廉洁奉公是行政人员必备的最基本的行政道德，是行政人员行为的道德底线。廉洁和奉公互为前提，二者有机统一于行政人员的具体行为之中，它是同一问题的两个方面。要做到廉洁，必须奉公，做到了廉洁，也就做到了奉公，反之亦然。（2）廉洁的具体内容：第一，不贪；第二，不占；第三，不奢。（3）奉公的具体规定可归纳为：第一，忠于党；第二，忠于国家；第三，以人民利益为根本；第四，服从全局；第五，团结协作；第六，公正严明，一心为公。

V

第三篇：电大,行政伦理学复习资料

单项选择题 1 关于行政道德的本质和发展规律的科学 是（B 行政伦理学）。
2 专门行使行政权力和制定公共政策的系 统是（C 行政系统）。3 行政人员在行政执行中的行为代表着（C 国家与政府）。4 决定了行政伦理具有非功利性和非交换 性的是行政的（C 公共性质）。5 伦理目标的确立，为行政人员履行职责的 行为提供了（A 价值导向）6 中国古代认为为官从政的基础性道德是（B 廉政）。7 中国古代行政伦理思想的中心内容和根 本问题是（C 如何对待“民”的问题）8 在行政伦理的观念体系中，最根本的是（D 权利义务关系）。9 认识阶级社会中的伦理现象和伦理问题 的最基本的方法是（C 阶级分析法）。10 行政伦理的主要的和基本的功能体现为（B 行政权力的自律机制）。11 公共行政中的最基本和最重要的原则性 理念是（A 行政效率观）。12 我国古代社会的传统是（C 重德轻法）。13 公共行政的科学观也被称作为（C 工具 理性）。14 行政伦理观的价值目标是（C 确立和完 善行政人格）。15 中国古代正义思想的主流可以说是（B 天道正义观）。16 政治哲学讨论的核心问题历来都是（A 正义）。17 把公平当作各种德行的总称的古希腊思 想家是（D 亚里士多德）。18 市场经济和商品交换关系是民主的（D 客观基础）。19 在国家与社会公共事务管理的领域中，民主最为突出的功能体现在 防止行政人（A 员 的腐化和惰性化方面）。20 对于行政伦理关系来说，首要的原则是（B 民主）。21 在社会主义国家，行政道德的基本要求 是（B 为人民服务）。22 在我国，行政人员把服务精神贯彻到行 政管理活动中并通过公共行政的服务价值 的实 现去实现个人价值的职业选择和道德 追求的总和是（C 行政理想）。23 思想政治工作的“重中之重”是（C 加 强理想与信念教育）。24 理想与信念教育更多地属于何种范畴？（C 道德教育）25 行政人员在行政管理活动中对某些事物 或工作的评价和行为倾向称为（C 行政态 度）。26 行政作风是行政道德的构成要素和行政 道德的（D 外在显现）。27 行政作风形成的基础和根本途径是行政 人员的（A 行政管理实践）。28 下面关于行政作风的论述中，正确的是（B 行政作风即行政办事作风）。29 优良行政作风的养成过程一般包括认知 阶段、认同阶段和（C 践行阶段）。30 在行政作风的养成过程中，道德修养能 否成功达标的关键阶段是（C 践行阶段）。31 下面关于良心的说法中，错误的是（B 良心是没有阶级性的）。32 下面关于行政良心的表述中，正确的是（D 在社会主义国

家，行政人员按政策办事 和 凭良心办事是统一的）。33 行政人员的德性是行政良心的（B 外在 形式）。34 行政人员行政行为的裁判者是（C 行政 良心）。35 下面关于行政良心和行政良知的关系的 表述中，错误的是（A 行政良知是发现行政 良心的过程）。36 行政良知的全部内容是（A。诚信和忠恕）37 下面关于个人良知与社会良知的关系的 表述中，错误的是（B 个人良知以社会良知 为前提）。38 下面关于行政良知的表述中，错误的是（A 行政良知与个人良知、社会良知在现实 中 是一致的）。

39 行政人员运用行政道德的技能，在行政 伦理学中称为（B 行政良能）40 行政道德是行政技能的（C 人格特征）。41 行政责任的具体实现主要体现为（A 道 德责任）。42 严格意义上的行政责任体系出现在下列 各社会治理模式选项的（C 管理型）中。43 行政人员在行政管理活动中的最基本宗 旨是（D 为人民服务）。44 行政人员职业价值观的基本内容是（C 对行政之公共性的信仰）。45 培养行政人员的责任意识，首要的任务 是（A 促进行政人员公共性信仰的生成）。46 行政人员对物欲和权欲的自我控制和调 节，主要表现为哪一种责任意识（C 节制意 识）。47 我国行政责任制度中，具有精神内核意 义的是（D 公仆责任制）。48 普遍的行政责任意识的形成，关键在于（B 行政责任制度的建设）。49 行政责任制度设计的出发点是（A 为人 民服务）。50 管理行政的人性假设是（A 人性恶）。51 下列内容不属于我国政府行政纪律六项 基本内容之列的是（C 政治中立纪律）。52 对行政纪律社会性的正确理解是（C 行 政纪律既要考虑社会影响，又要关注维护 自 身组织秩序中的作用）。53 法律规范和行政纪律规范的区别之一表 现在（D 二者的内容规定和约束力层级不 同）。54 我国的党纪处分和政纪处分都包含的一 种形式是（A 警告）。55 行政伦理建设的基础和核心是（C 行政 人员自律）。56“他律”与“自律”的关系是（A“他律” 是“自律”的必要条件）。57 国外把行政纪律的特征形象地表述为 “烫炉法” 主要是针对行政纪律的（C 强制 性）。58 行政纪律公共性的集中体现是（D 使用 于行政人员公务活动以内）。59 行政纪律社会性主要表现为（A 行为所 造成的社会影响）。60 下列特征中不为法律规范和纪律规范所 共有的是（B 罪责自负性）。61 行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行 政人员的行为做出的（B 肯定性）的道德评 价以及行政人员的全体或个人对这种评价 的自我意识。62 行政荣誉按照（A 荣誉主体）来

划分，可以分为团体荣誉和个人荣誉。63 行政荣誉按照（B 内容和产生的原因）来划分，可以分为职业荣誉、道德荣誉和 行 为荣誉。64 行政荣誉是维护和促进（D 公共利益）的结果。65 在上级的命令、法律的规定和公共利益 发生矛盾的时候，以（C 道德判断）作为行 政 行为选择的原则。66 行政荣誉是行政人员的（C 行政责任、法律责任转化为道德责任）的有效途径。67 行政管理实践选择了（B 有限责任制）这样可以调动行政管理组织及其工作人员 的，积极性与创造性，使其在享有权力的同 时有承担相当的责任。68 行政荣誉的实质是责任，意味着同类职 务同类工作同等任务条件下（C 更多）的道 德期望。69 行政人员为了个人私利而损害公共利益 的行为（D 无论在何种时代都是不道德的行为）。70 国家机关）（A 是授予行政荣誉的最重要、最权威主体。71 从行政人格的现实表现来看，它是（A 个体人格）。72 在行政人格的构成要素中居主导地位，对行政人员的行为起支配作用的是 行政（D 信 念）。73 行政人格的最后完成，表现为（C 行政习惯）。

74 工具人格体现的社会关系是（B 人对物 的依赖关系）。75 在服务行政模式中，行政管理活动以哪 种治理方式为主（B 德治）。76 公共领域的性质决定了哪种人格模式是 现阶段的理想行政人格（D 独立人格）。77 在社会治理体系中，具有统摄意义的价 值理念是（C 服务价值）。78 行政人员独立人格生成的关键因素是（D 行政人员个体）。79 行政人员自觉遵守党纪、政纪、国法的 规范和约束，是其哪一方面的修养的表现（C 政 治修养）。80 行政人员在塑造理想人格的学习过程 中，最重要的是（D 在实践中学习）。81 在政府治理模式走向德治的过程中，治 理工具主要表现为（B 伦理规范）。82 一般伦理规范以哪种模式为主（A 应为 模式）。83 下面哪一项是行政伦理规范独有的特征（C 政治性）。84 明朝开国皇帝朱元璋亲自制定哪部法令 以惩治贪污行为（C《大诰》。）85）1997 年 5 月 25 日，中共中央和国务院 颁布了（D 《关于党政机关厉行节约制止 奢侈浪费行为的若干规定》。）86 探寻行政伦理规范的制定依据，实际上 是对行政人员（A 道德）本质的追寻。87 现阶段，我国行政人员最基本的行政伦 理要求是：（B 廉洁奉公）88 在关于奉公的行政伦理规范中，始 终代表最广大人民群众的根本利益）“三 是 个（C 代表”重要思想的落脚点，也是我们一 切工作的出发点。89 现阶段的行政伦理规范中，（A 求真务 实）是解放思想、实事求是思想路线
的具 体体 现。90 求真务实最后的落脚点是： 真抓实 干）（C 91 政府信任关系是指 C 行政相对人）对政 府及其行政人员管理活动的合理期待。92 政府信任关系中最基本、最主要的方面 是（A 社会或公众对政府的信任状况）。93 考察政府信任关系的一个重要指标是（B 政治信任感）。94 良好的政府信任关系对于政府存在而 言，（C 是政治合法性的来源）。95 对于社会信用体系而言，良好的政府信 任关系具有（D 示范和推动）作用。96 利益一致原则是建立和维护政府信任关 系的（D 基础和前提）。97 建构政府信任关系的客观求实原则要求 政府在行政活动中（B 表现出脚踏实地． 真 抓实干的工作作风）。98 建构政府信任关系的公开性原则要求政 府在行政活动中（C 增加政府透明度，在可 能条件下尽量多的让公众了解政府的情 况）。99 建构政府信任关系的整体性原则要求政 府在行政活动中（D 各级政府． 政府各部门 在权力运行中彼此配合协调）。100 公共政策要体现政府信用，最为根本的 是其（D 科学性和稳定性）。101 行政道德评价的标准的基本特性是（B 客观性）。102 以下各组范畴属于“自律”与“他律” 关系的是（C 内心信念和社会舆论）。103 上下级之间以工作报告、工作指导与工作督促方式所进行的行政伦理监督通常属 于（A 自我监督）。104 分析我国目前行政道德失范现象存在 的原因，主要是由于（B 社会转型期价值观 念 的多元化和制度监管存在真空地带）。105 行政道德评价标准理想性与现实性统 一表现为（B 兼顾道德标准要求“应然”向 “实 然”的转化趋势）。106 行政伦理监督的最终目的就是（C 保证 行政管理目标准确、及时地实现）。107 在我国，人民代表大会行使权力监督的 主要形式是（A 行使工作计划审查权）。

108 我国行政伦理监察的一部重要规章 《中 华人民共和国行政监察条例》于哪年通过（D1990 年）。109 行政伦理评价最重要的方式是（C 社会 舆论）。110 中华人民共和国监察部于哪一年正式 成立（C1987 年）。填空题 1 行政伦理学作为一门新兴的边缘性学科，是关于（行政道德的本质）和（发展规 律）的科学。2 行政道德是一种权力道德，它既表现为社 会对国家行政机关及行政人员在权力运用 过 程中提出的（道德）要求，又体现着行 政机关及行政人员在权力行使过程中应追 求的（价 值目标）。3 行政伦理学与伦理学也有着直接的内在 联系。在某种意义上讲，行政伦理学是伦 理学 的（一个分支学科），属于（应用伦 理学）范畴。4 从主体性来看，行政伦理包

含两个层次，即（行政人员个体层次）和（行政组织层 次）。5 行政伦理属于一种行政权力的（自律）机 制，是行政权力（内在的）一种约束机制。6 行政效率是（公共行政）追求的目标之一，探索提高行政效率的途径向来是（行政学）的宗旨。7 我国古代社会的传统是（重德轻法），因 此从总体上讲古代的中国属于（人治）的 国家。8 在行政权力所确立的人与人之间的关系 中，掌握行政权力的一方是（权力主体）总是，处于主动的和支配的地位，受权力作 用的一方是权力客体，总是处于（被动的 和服从）的 地位。9 确立和完善（行政人格）是行政伦理观的（价值目标）。10 行政伦理学的正义观对政府及其行政人 员提出的基本要求是：（要在行政管理）活动中 公正地对待（一切社会成员）。11 社会主义国家的行政伦理学需要在行 政管理这一特殊职业的意义上来探讨（道 德理想）的问题。这是社会主义条件下的 行政伦理学的（特点）。12 在社会主义国家，行政人员应当把承担 和履行（服务人民）的社会义务置于其职 业追 求的首位，并在此前提下把实现（个 人价值与实现社会价值即为人民作贡献）结合起来。13 行政人员所要追求的理想人格就是他的（行政道德素质）即行政道德品质或行 政道德，操守，表现为（诚信、廉洁、创新、宽容）等优秀品质。14 行政态度障碍主要指行政人员形成了不 正确的态度或消极态度。常见的行政态度 障碍 是：（主观武断的偏执己见）（轻 视而塞责）； ；敌视而不满。15 行政态度的转变方法包括：（输送新知 识）和（传递新信息）。16 在社会主义国家，行政人员（按政策）办事和（凭良心）办事是统一的。17 行政良知是形成（行政良心）的途径；（行政良心）是行政良知的根据。18 行政良知有着两种存在形式，一方面，它是（行政人员个人）的良知；另一方面，它又 是（行政管理这一特殊职业从业者全 体）的良知。19 行政人员在行政管理活动中需要（行政 道德）的支持，需要通过开展行政管理活 动展 示自己的（道德）能力。20 行政道德是行政技能的（人格特征）行政技能是行政道德的（现实表现）。21 现代公共行政在直接表现上是以责任体 系的形式出现的，行政体系的运行过程是（公 共权力）的运行过程，同时也是（行 政责任）体系产生的过程。22 公共权力的行使首先是服务于（国家的 政治）目标的，在特定的历史阶段中还是 从属 于（国家的政治统治）的目的的。23 公共行政主体的行政管理活动，是建立 在（行政责任）的基础上的，这

是确保整 个社 会有效约束（公共权力）、确保社会 进入良性运行状态的可靠工具。

24（效率）与（公正）构成了行政体系存 在的最基本的价值。25 实现（个体行政责任意识）向（行政责 任制度）的转化，并最终形成群体的行政 责任 意识，是优化行政管理所要追求的目 标。26 行政纪律的作用和目的是行政组织为了 维护（公共利益）和（组织整体利益）。27 行政纪律的不断完善是（现代行政管理）发展的必然要求，更是实现（行政伦理道 德）制度化的保障。28 狭义的行政纪律主要是指（政府中的纪 律），广义的行政纪律则包括一切组织中 由行 政机构所制定并要求其成员遵守的（服务于行政管理需要的纪律）。29 从调整对象看，行政纪律规范调整的范 围仅局限于行政人员的（公务行为）（与 及 公 务活动有关的其他行为）。30 行政纪律生成和运行机制的功能就是解 决以（行政条例、规章）等形式出现的（伦 理 道德禁令）如何监督、规范行政人员行 为的问题。31 行政荣誉是（社会舆论）对行政组织及 其行政人员的行为做出的肯定性的道德评 价以 及行政人员的全体或个人对这种肯定 评价的（自我意识）。32 行政荣誉按照内容和产生的原因来分，可以分为（职业荣誉）道德荣誉和、（行 为荣誉）。33 行政荣誉对行政人员个体的作用主要表 现为：道德评价作用；（道德）激励和（利 益）激励作用；内外监督作用。34 行政荣誉对社会的作用主要表现在：第 一，（导向与示范）；第二，（惠及社会）。35 授予荣誉的主体可以是（国家机关、社 会公众和行政人员自身）。其中，（国家 机关）是授予行政荣誉的最重要、最权威 的主体。36 行政人格在行政行为中生成，其本质就 是行政人员持续的（自我塑造）（自我 完善）和 过程。37 行政信念是行政理性、行政情感、行政 意志的综合与深化，它在行政人格中居（主 导）地位，对行政人员的行为起（支配）作用。38 现实生活中，行政人格的作用表现为一 种人格的力量，对于社会有一种（示范和 教育）作用，对行政人员自身则有一种人 生的（导向和激励）作用。39 对于行政人员来讲，人生修养应着重从 三方面进行：第一，（政治修养）；第二，道德 修养；第三，（作风修养）。40 行政人格最根本的特征是（行政价值）与（自我价值）的统一。41 行政伦理规范的特征包括：（政治性）强制性、示范性、、（程序性）。42 行政伦理规范在本质上是（整个社会）对行政人员基于公共秩序所提出的（道德 愿望和要求）。43（廉洁奉公）

第四篇：电大行政伦理学网上第三次作业

电大行政伦理学网上第三次作业

1.公共领域的性质决定了哪种人格模式是现阶段的理想行政人格（C）。

（1.00分）

A.依附人格 B.行政人格 C.独立人格 D.社会人格

2.行政荣誉的实质是责任，意味着同类职务同类工作同等任务条件下（C）的道德期望。（1.00分）

A.更少 B.以上都对 C.更多 D.同等

3.从行政人格的现实表现来看，它是（A）。

（1.00分）

A.个体人格 B.群体人格 C.职业人格 D.组织人格

4.明朝开国皇帝朱元璋亲自制定哪部法令以惩治贪污行为（D）。

（1.00分）

A.《杂法》 B.《吕刑》 C.《官刑》 D.《大诰》

5.行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的（C）的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种评价的自我意识。

（1.00分）

A.客观 B.否定性 C.肯定性 D.中性

6.在社会治理体系中，具有统摄意义的价值理念是（A）。

（1.00分）

A.服务价值 B.协调理念 C.效率观念 D.法治观念

7.现阶段，我国行政人员最基本的行政伦理要求是：（C）

（1.00分）

A.求真务实 B.勤政为民 C.廉洁奉公 D.实事求是

8.一般伦理规范以哪种模式为主（B）。

（1.00分）

A.可为模式 B.应为模式 C.勿为模式 D.能为模式

9.行政荣誉按照（B）来划分，可以分为职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉。

（1.00分）

A.荣誉主体 B.内容和产生的原因 C.形式 D.评价主体

10.行政人员为了个人私利而损害公共利益的行为（C）

（1.00分）

A.在管理行政时期是无关道德的行为 B.在服务行政时期是无关道德的行为 C.无论在何种时代都是不道德的行为 D.在统治行政时期是无关道德的行为

11.行政人员独立人格生成的关键因素是（A）。

（1.00分）

A.行政人员个体 B.组织环境 C.行政组织 D.法律制度

12.行政人员在塑造理想人格的学习过程中，最重要的是（B）。

（1.00分）

A.政治理论的学习B.在实践中学习C.学习方法的学习D.行政技能的学习13.在上级的命令、法律的规定和公共利益发生矛盾的时候，以（D）作为行政行为选择的原则。

（1.00分）

A.维护本部门利益 B.遵守法律规定 C.服从上级命令 D.道德判断

14.（C）是授予行政荣誉的最重要、最权威主体。

（1.00分）

A.上级领导 B.社会公众 C.国家机关 D.行政人员自身

15.1997年5月25日，中共中央和国务院颁布了（C）。

（1.00分）

A.《中国共产党纪律处分条例》 B.《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》 C.《关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若干规定》 D.《关于党风廉政建设责任制的规定》

16.下面哪一项是行政伦理规范独有的特征（A）。

（1.00分）

A.政治性 B.公开性 C.明确性 D.概括性

17.探寻行政伦理规范的制定依据，实际上是对行政人员（C）本质的追寻。

（1.00分）

A.自然 B.社会 C.道德 D.法律

18.行政人格的最后完成，表现为（A）。

（1.00分）

A.行政习惯 B.行政情感 C.行政意志 D.行政信念

19.求真务实最后的落脚点是：（C）

（1.00分）

A.要有真才实学 B.要真心实意 C.真抓实干 D.要以效率为本

20.行政管理实践选择了（B），这样可以调动行政管理组织及其工作人员的积极性与创造性，使其在享有权力的同时有承担相当的责任。

（1.00分）

A.无责任制 B.有限责任制 C.半责任制 D.无限责任制

1.行政荣誉的获得，意味着（BDE）。

（2.00分）

A.团体利益要服从个人利益 B.团体利益要服从于可持续发展的大局 C.可以为了近期利益牺牲长远利益 D.个人利益要服从于公共利益 E.团体利益要服从于公共利益

2.行政情感包括（AD）。

（2.00分）

A.行政感情 B.行政情绪 C.行政态度 D.行政心理 E.行政意志

3.构成行政人格的具体要素包括（ABCDE）。

（2.00分）

A.行政信念 B.行政习惯 C.行政情感 D.行政理性 E.行政意志

4.可以成为行政荣誉授予主体的有（ABCDE）。

（2.00分）

A.行政组织 B.国家主席 C.社会团体 D.社会公众 E.行政人员自身

5.行政荣誉具有共同性，不同时代、不同阶级社会、不同国家(ABCD)。

（2.00分）

A.都把高效的行政管理效率作为获得行政荣誉的基础 B.都把荣誉和贡献联系起来

C.都把忠于国家、忠于职守的行为等作为获得行政荣誉的基础 D.都承认获得广大公民的赞誉和尊敬才是真正的荣誉。E.都把荣誉与责任统一起来。

6.行政理性包括（ABCE）。

（2.00分）

A.道德理性 B.认识理性 C.程序理性 D.认知理性 E.实践理性

7.理想行政人格塑造途径中的内省，具体包括：（ADE）。

（2.00分）

A.善于自我认识 B.敢于揭露领导错误 C.善于自我节制、自我约束 D.敢于开展思想斗争 E.敢于自我批评

8.行政伦理规范是（ABCDE）。

（2.00分）

A.阶级性与社会性的统一 B.自律与他律的统一 C.形式与内容的统一 D.约束性与导向性的统一 E.主观与客观的统一

9.行政荣誉对行政人员个体具有作用(BCDE)。

（2.00分）

A.惠及社会 B.道德激励 C.道德评价 D.利益激励 E.内外监督

10.我国现阶段行政伦理规范关于廉政建设的内容主要有（BCE）。

（2.00分）

A.不骄 B.不贪 C.不占 D.不淫 E.不奢

11.测验政府形象的两个基本指标是（BD）。

（2.00分）

A.满意度 B.知名度 C.出勤率 D.美誉度 E.规则度

12.行政伦理规范反映了一定社会的（ABDE）。

（2.00分）

A.伦理关系 B.法律关系 C.文化关系 D.政治关系 E.经济关系

13.下列行为能给我国行政人员带来行政荣誉的有（ABE）。

（2.00分）

A.追求公共利益 B.提高行政效率 C.保持政治中立 D.追求个人利益 E.牺牲个人利益

14.日常生活中，社会规范主要有（ADE）。

（2.00分）

A.伦理规范 B.技术规范 C.思维规范 D.政治规范 E.法律规范

15.一般而言，独立人格的构成要素包括（ABE）。

A.B.C.D.E.（2.00分）

A.独立的行为能力 B.自由的社会关系 C.坚定的政治信念 D.高尚的道德情操 E.完整的人格意识

1.为什么说行政荣誉机制能弥补现实责任机制的缺陷?（10.00分）

答：（1）责任制共有三种类型，无限责任制、有限责任制、无责任制。这三种责任制各自有其利弊之处。行政管理实践选择了有限责任制——权大于责的责任制。在现实中，常常衍生出了不负责任的情况，有限责任制实际上演变成了无责任，需要同时寻找有效路径弥补有限

责任制的缺陷。

（2）由于行政荣誉是能为行为主体带来综合利益的东西，而且这种利益是远期的和难以准确预测的，对行政行为主体就会有着重要的影响作用。使行政组织及其行政人员在承担有限责任的同时，辅之以行政荣誉获得或丧失，就能够使有限责任由于行政荣誉的得失而带有了无限责任的色彩。虽然权责不符，但通过行政荣誉机制，在权力和责任之间寻找到了新的平衡点。

2.如何理解行政荣誉具有道德激励与工作评价相统一的特点？（10.00分）

答：（1）行政荣誉的给付是建立在对行政管理组织和行政人员行为及行为结果的评价基础之上的。在程序上，它往往是在工作评估阶段之后出现的。在根据行政人员所在职位的要求而对其素质及其工作做出全面的评价之后，给出优秀、称职、不称职的考核结果。

（2）行政荣誉也是对行政组织和行政人员的一种道德激励手段。荣誉给人鼓舞和激励，荣誉的获得，是对其工作业绩与成就的肯定与鼓励，也是对其他后来者的一种示范。行政荣誉的获得，能满足行为人员的精神需求，能激励行政人员在以后的工作中不断的重复和强化被激励的行为。

3.如何理解独立人格生成中制度的作用？（10.00分）

答：（1）制度的必要性。制度根源于人类对社会秩序的要求，历史选择了政府成为社会秩序的供给者，并且通过其组成人员来实现。为保证行政人员高效率、高质量地提供社会秩序，政府主要通过法律制度来达到这一目的。

（2）制度保证的发展趋势。随着后工业社会的到来，德治成为政府制度建设的方向，实现德治的途径就是制度的道德化和道德的制度化。

（3）制度的道德化与道德的制度化是政府实施德治的两个方面，二者相互联系、相互影响、相互渗透、相互作用，共同保证独立人格的真正生成。

1.试述行政荣誉的获得条件。（20.00分）P192-19

3答：（1）行政管理人员要具有较高的素质，有较高的德能勤绩表现。无论职业荣誉、行为荣誉还是道德荣誉的获得，都要求行政管理人员具有较高的素质，只有较高的德能勤绩表现，才能为行为主体赢得荣誉，只有每一个行政人员都具有较高的素质，整个行政组织才可能赢得团体荣誉。

（2）职业荣誉是与行政人员的身份联系在一起的，当行政人员获得了公务员身份就具备了获得职业荣誉的条件。道德荣誉的获得来源于行政人员出色的工作表现，以及合乎道德标准的道德行为选择。

（3）在我国，对公务员的奖励往往就是一种赋予行政人员道德荣誉的行为。主要依据的原则是，一是精神鼓励与物质鼓励相结合，以精神鼓励为主的原则；二是公平合理，奖不虚施的原则；三是激励及时、注重实效的原则。

第五篇：电大行政伦理学考试题目答案N（范文模版）

二、名词解释

l、行政伦理：—行政伦理是行政管理领域中的角色伦理，主要是人们关于行政活动对错的判断过程以及判断的理由，涉及行政主体行为的正当性和合理性即领导决策执行等行政管理活动的合法性问题。在其含义中，体现了行政管理在公共利益、公共权力、公共服务和公共责任等方面的质的规定性。

2、行政态度：行政态度是指行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向。

3、行政人格：行政人格是指行政人员与社会其他成员相区别的内在规定性，是行政人员在行政行为中自我价值与行政价值的共同实现，是行政人员心理、观念、意识、理想等与行为相统一的总体性存在，是一种体现了其自我价值、尊严、品格的伦理存在。

4、行政荣誉：行为荣誉主要是指行政人员在实施某一行为之时和完成某一任务之后所感受到的成就感与欣慰感。这是一种自我感受到的荣誉，它源自于工作本身和出色完成了某一任务，而不是因为别人的赞誉和认同。这种自我满足感是自我评价后的结果。

5．公共行政效率观：公共行政的效率观是指在公共行政体系的设计和行政管理的过程中需要贯彻行政效率的价值理念，是一种通过最低的行政成本消耗来获得最大的行政产出的主观追求。

6、正义：P331、我国古代社会的传统是（C）。

A、重法轻德B、德法并重

C、重德轻法D、德法并废

2、行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向称为（C）。

A、行政作风B、行政理想

C、行政态度D、行政责任

3、行政人员的德性是行政良心的（B）

A、内在本质B、外在形式

C、主观要素D、客观基础

4、行政人员职业价值观的基本内容是（D）。

A、廉洁奉公B、遵纪守法

C、对行政之公共性的信仰D、勤政为民

5、行政人员自觉遵守党纪、政纪、国法的规范和约束,是（C）的表现

A、道德修养B、法律修养

C、政治修养D、作风修养

6、政府信任关系是指（C）对政府及其行政人员管理活动的合理期待。

A、公民B、公众

C行政相对人D行政官员。

7、行政伦理监督的最终目的就是（C）。

A、惩前毖后,治病救人B、打击违规,预防犯罪

C、保证行政管理目标准确、及时地实现D、监督与惩罚并重

8、行政良知的全部内容是（A）。

A、诚信和忠恕B、爱国和爱民

C、勤政和廉政D、遵纪和守法

9、行政人员独立人格生成的关键因素是（D）。

A、法律制度B、行政组织

C、组织环境D、行政人员个体

10、优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段、认同阶段和（C）。

A、提高阶段B、评价阶段

C、践行阶段D、总结阶段

1、.专门行使行政权力和制定公共政策的系统是(C)。

A.管理系统B.政治系统

C.行政系统D.执行系统

2、在国家与社会公共事务管理的领域中，民主最为突出的功能体现在(A)。

A.防止行政人员的腐化和惰性化方面

B.使人民行使当家作主的权利

C.促进社会的和谐发展

D.加强法治建设，实现依法治国

3、官僚主义的要害是(D)。

A.形式主义B.个人主义

C.好大喜功D.脱离群众

4、对行政纪律社会性的正确理解是(C)。

A.行政纪律的有些内容适用于每一个社会成员

B.行政人员生活在普通的社会生活中，纪律内容必然反映社会规范的要求

C.行政纪律既要考虑社会影响，又要关注维护自身组织秩序中的作用

D.行政纪律反映社会经济发展要求

5、法律规范和行政纪律规范的区别之一是(D)。

A.法律规范具有强制力

B.部分领域内行政人员不受法律规范约束

C.纪律规范包含很多不成文的内容

D.内容规定和约束力层次不同

6、我国的党纪处分和政纪处分都包含的一种形式是（b）

A.记过B.警告C.留观D.降级

7.授予行政荣誉的最重要、最权威主体是(a)。

A.国家机关B.社会公众

C.行政人员自身D.上级领导

8.在社会主义社会治理体系中，具有统摄意义的价值理念是(c

A.法治观念B.效率观念

C.服务价值D.协调理念

9.行政伦理规范的性质是由(b)的性质直接决定的。

A.政治结构B.经济结构

C.军事结构D.生产力结构

10.建构政府信任关系的客观求实原则要求政府在行政活动中(b)。

A.代表公众利益，满足公众需要，实现公众的价值

B.表现出脚踏实地、真抓实干的工作作风

C.增加政府透明度，在可能条件下尽量多的让公众了解政府的情况

D.各级政府、政府各部门在权力运行中彼此配合协调

11.认识阶级社会中的伦理现象和伦理问题的最基本的方法是(c)。

A.历史分析法B.比较分析法

C.阶级分析法D.心理分析法

12.市场经济和商品交换关系是民主的(d)。

A.制度保障B.必然产物

C.物质前提D.客观基础

13.在社会主义国家，行政道德的基本要求是(b)。

A.遵纪守法B.为人民服务

C.廉洁奉公D.尽职尽责

14.下面关于行政良知的表述中，错误的是(a)。

A.行政良知与个人良知、社会良知在现实中是一致的B.行政良知是建立在个人良知和社会良知的基础上的C.从实质上看，行政良知是以个人良知和社会良知为内容的D.行政良知是个人良知和社会良知的派生物

15.管理行政的人性假设是(a)。

A.人性恶B.人性善

C.既非善，也非恶D.既恶又善

16.下列内容不属于我国政府行政纪律六项基本内容之列的是(c

A.政治纪律B.公共道德纪律

C.政治中立纪律D.保密安全纪律

17.在上级的命令、法律的规定和公共利益发生矛盾的时候，以(c)作为行政行为选择的原则。

A.服从上级命令B.遵守法律规定

C.道德判断D.维护本部门利益

18.行政人员在塑造理想人格的学习过程中，最重要的是(d)。

A.政治理论的学习B.行政技能的学习

C.学习方法的学习D.在实践中学习

19.专门行使行政权力和制定公共政策的系统是(c)，A.管理系统B政治系统

C行政系统D执行系统

20.政府信任关系中最基本、最主要的方面是(a)

A.社会或公众对政府的信任状况

B.政府对社会和公众的信任状况

C.行政组织下级对上级的信任状况

D.行政机构部门之间的信任状况

三、简答题

1、简述独立人格生成过程中人生修养的基本途径和方法。

答：行政人员人生修养的途径和方法主要包括：第一，学习。主要是学习政治理论、政策法规、行政技能以及学习方法的学习。这是人生修养最基本的途径之一；第二，内省。包括自我认识、自我批评以及开展思想斗争等。这是中国传统文化中非常重视的人生修养方法；第三，践行。践行是学习和内省的最终体现；第四，慎独。慎独是一种人生修养途径，也是修养所达到的一种极高境界。

2、简述行政伦理规范与法律规范的区别。

答：①在内容上，行政伦理规范主要表现为道德义务和道德责任，而法律规范的核心内容是法律权利和法律义务。②在形式上，行政伦理规范常是以规定、准则等形式出现的。而法律规范主要是以制定法或成法出现的。③在制定程序上,行政理规范虽然也要经过严格仔细的立项、论证、表决、公布等程序。但不像法律规范那么正式。④行政伦理规范的实施是由党和政府的某一部门来执行，而法律规范必须由专门的机构和人员来实施。⑤行政伦理规范的实现主要靠社会舆论和个人的良心起作用，远远不及法律的强制实施程度。

3、政府信任关系中，在权力道德方面政府应如何作为？

答：应做到以德用权。所谓以德用权，就是要求行政人员在行使公共权力时，首先考虑的是人民的利益而不是一己私利，按照民意，遵循官德，把政府的方针政策不折不扣地告诉人民群众，把政府的关怀送给人民群众，当好信任的桥梁。由此，以德用权必须强化权力道德意识。第一，强化个体权力道德意识；第二，强化群体权力道德意识；第三，强化整体权力道德意识。

4、简述社会主义的公共行政中廉政与勤政的关系。

答：廉政是勤政的前提，而勤政则是廉政目标或结果。

社会主义的公共行政首先应当是廉洁的，只有在廉洁的前提下，勤政才有意义，否则，勤政就会失去正确的方向。廉洁可以保证公共行政及其行政人员的行政行为无私无偏，以维护和促进公共利益作为行政管理的唯一追求。但是，仅有廉洁是不够的，特别是在对行政人员的考察中，仅仅做到了廉洁还不是一个合格的公务员，他必须在廉洁的同时也积极自觉地做到勤政。所以，廉政需要得到勤政的补充和支持。

5、行政人员的公正意识的意义表现在哪些方面?

答：第一，行政人员的公正意识是行政人员在行政管理活动中做出公正的行政行为选择的前提；第二，行政人员的公正意识要求行政人员必须办事公道，不徇私情，平等对待不同身份、民族、性别和不同宗教信仰的行政相对人。

6、如何理解行政荣誉与责任的关系?

答：责任与行政荣誉有密切的关系。第一，行政人员担当行政管理者的角色就需要承担特定的责任，责任规定是行政人员的行为底线，而行政荣誉是更高的境界；第二，行政荣誉是行政人员的行政责任、法律责任转化为道德责任的有效途径。行政组织和行政人员责任追究的主要形式之一就是剥夺行政荣誉。

四、论述题（任选一题作答）

1.联系我国现行行政道德评价和行政伦理监督方面的问题，说明伦理监督与评价机制的建设方向。

（1）我国现行行政道德评价和行政伦理监督方面存在的问题。我国现行行政道德评价和行政伦理监督存在缺位、滞后以及力度欠缺等问题，主要反映在：第一，行政道德评价、监督机制的多元和无序；第二，评价、监督主体与客体关系错综复杂；第三，行政道德评价和行政伦理监督的法治化程度较低，存在着“因人而异”、“对人不对事”等问题。

（2）行政伦理监督机制建设的方向。应从理论和实践两个层面加以改革和完善，主要是：第一，应加强总体协调，充分发挥整体监督效能；第二，有效的监督、评价必须以监督、评价客体切实处于被监督、评价之下为前提，并且监督、评价主体的活动不应受到客体的直接制约和干扰，以保证监督主体能充分行使监督评价的权利，保证监督评价的独立性与权威性；第三，加强行政伦理监督与道德评价的法治化，尽快制定相关法律和规范性文件，使各类行政监督评价具有明确具体的主体权限、法律依据、程序和手段

2.试述社会舆论在行政道德评价中的重要作用。

答：（1）舆论监督是行政伦理监督的一种重要形式。社会及舆论监督的方式主要有：第一，直接向各级行政机关提出询问、要求、批评和建议；第二，申诉、控告和检举国家行政机关及其工作人员的违法、违纪、伦理道德失范行为；第三，通过报纸、刊物、广播、电视等新闻媒介揭露问题，形成强大的社会舆论监督力量。

（2）在重视社会舆论的行政道德评价作用的同时，我们应区分各种不同舆论在性质和力度上的差别。在大力推进我国经济体制、政治体制改革，去旧从新的过程中，总是会触及到一部分人的利益。面对可能带来甚至是已经形成的强大的社会舆论压力，行政人员应通过倡导积极的、正确的舆论去抵制和压倒错误的舆论，努力消除和减少错误舆论在社会中的不良影响。党的第十六次代表大会上提出“用„三个代表‟重要思想统领社会主义文化建设……弘扬主旋律，提倡多样化。坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”正是为了解决改革进程中在社会文化领域、社会舆论评价中由于局部利益和整体利益的矛盾冲突所带来的种种问题。坚持“发展是硬道理”是我们当前引导社会舆论的主线，同时，只有高度重视社会舆论的评价作用，协调好发展过程中遇到的各种矛盾和问题，才能保证社会经济的稳定、健康、全面发展。

3、为什么要加强行政伦理的监督？论述P303