第一篇：许海燕：三尺讲台书写精彩

creen.width-333)this.width=screen.width-333“src=”http://www.teniu.cc/news/uploadfile/***.jpg">图为许海燕在指导学生功课。

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是我愿意做叶的事业，因为叶总是谦逊地垂着

绿阴。”印度诗人泰戈尔的这段话，是市高级中学优秀语文教师许海燕最好的写照。

自从1989年开始从事中学语文教学工作以来，许海燕以对教育工作的满腔热情和全心投入，在三尺讲台上书写了浓墨重彩的篇章，连续两年荣获市区优质课评比一等奖后，许海燕在1998年被评为市青年教学能手。此外，她率先在我市上了第一堂大市心理健康教育示范课。在202_年、202_年，她的论文《加强心理健康教育是中学德育教育的当务之急》、《中学鲁迅作品课堂教学摭谈》分别在省级刊物上发表。在202_年高考中，她所教的班级本科上线率达到了97，有两名学生分别考上了北大、清华。去年5月，她所带的班级被评为市“文明班级”，一名同学被评为省优秀学生。去年7月，许海燕被评为市优秀共产党员称号。

许海燕在自己的工作中，倾注了满腔热情和满怀真诚。“许老师身上有一种亲切、知性的美丽，和许老师在一起有种如沐春风的感觉”，这是学生对她的评价。记者在采访中也能感受到，她平和的神态，亲切的语气，处处透着一种亲和力。

她说：“语文教学最重要是‘文以载道’，在向学生传授知识的同时，传递着做人的道理”。许海燕用自己的一言一行实践着这个美丽的追求。

第二篇：扎根三尺讲台,书写平凡人生

扎根三尺讲台 书写平凡人生

浮山中学 石海霞

转眼间，踏上讲台身为人师已经有十一年了。一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。

一、以爱为桥，尊重学生

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌诵着崇高的品质。的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。有一次，我班的一个学生放学回家时不小心被摩托车撞了，住了院。我知道后马上赶到医院。但当时孩子在昏迷中，我只能看看，安慰安慰家长。等孩子清醒过来之后，我又带着全班孩子去医院看望，让她感受到集体的温暖。作为一名班主任，在学生的学习生活中更应该给他们更广泛的爱，始终把学生装在心里，把握学生的心里状态，思想脉搏，随时发现可能出现的问题，并及时有效的解决问题。

尊重学生是对学生的关心和爱护，也是教师对学生的情感和行为的具体体现。学生尤其是高中学生自尊心强，所以在处理学生事情时，我都非常重视维护学生的自尊，允许他们对我的工作和教学提出意见。不管是谁，一般不在集体中批评指责他们，总

是个别谈心，使他们知道错误，及时改正。一次上数学自习时，我在教室后门看了看，发现一女生一直在吃东西。课后，我把她叫到办公室问最近好好学习了吗，她说学了，我说这节数学自习老师讲的什么内容，她都一一作了回答。她的确回答的不错。我说各科老师都表扬你了，说你学习认真，思路清晰，不过要是上课能不再吃东西，就更好了。她低下头，片刻，说“老师，我以后上课绝对不吃东西了”。果然，后来我再没发现她在课堂上吃过东西。

我相信，只要有爱在，只要爱的深刻，教学就有动力，工作就会出色。

二、潜心钻研，充实自我

“积学以储宝，酌理以富才”。除了毫不懈怠地完成日常工作，我潜心钻研、不断提高自身水平。我遨游在教育的海洋中，如饥似渴。为了充实自己，我向有经验的班主任学习，阅读各种书籍，如《班主任》、《班主任之友》、《中学历史教学参考》等，一边教学，一边学习；我利用业余时间，漫游于网络中，学习先进的班主任管理理念，我结合新课程改革，改进班主任的管理方法，总结经验。在不断地自我检查,自我解剖,自我批评,自我完善中，提高了自身的业务素质。我的教学成绩也得到了学校的认可。202_年被浮山县委授予 “教学成绩突出奖”。202_年辅导的原博的论文《论癌症》荣获临汾市二等奖，张甜甜的论文获三等奖。

三、齐抓共管，共同发展

“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的最高宗旨和核心理念。在一个班里尖子生很重要，他们是教学工作的脊梁、枢纽，更是老师的得力助手。于是我精心设计，发挥他们会学习会发展的作用，在编学习小组时，让一名尖子生带几名学困生，再加上中等生的大力配合，进行比学互帮竞赛，让他们都品尝到学习的成功的喜悦。课上课下总是多关注学困生，进行学法指导，如：打比方、设比喻、举日常生活中最感兴趣的事例，使抽象的知识具体、形象化。我深深体会到：对学生要有真情实感，老师本身要务实求真，踏踏实实的工作，一步一个脚印，才能受到家长和学生的爱戴、尊重，教育效果必然事半功倍。

四、甘为人梯 乐于奉献

今年刚上学没多久，年仅8岁的儿子患腮腺炎，之后合并为脑膜炎，住院治疗一星期。身为母亲，我必须照顾儿子，但身为班主任，我又不能放下学生不管。每天早晨，我六点钟起床，很快洗漱完毕，然后告诉儿子，“宝贝，妈妈要去查自习，你再躺一会儿，妈妈很快就回来。”儿子很无奈地点点头，因为他知道反对无效。查完自习后，老公去上班，我陪儿子输液。整整一星期，我早上查自习，查完自习后，陪儿子输液，液完不了，就得去上课，上课后再去医院，晚上再上晚自习。一次儿子说:“妈妈，你就不能不去上课吗?”说这话时，儿子满含期待。我告诉儿子：“宝贝，妈妈不去，我的课谁上呢，那些大哥哥和大姐姐

还等着妈妈呢”。说完后，我走出病房，在出门的刹那，一种叫眼泪的东西夺眶而出。我知道儿子需要我，可我知道学生也需要我。这一周，我天天往返于学校和医院之间，没有误过学生的一节课、一节自习。身为母亲，我很失职，身为老师，尤其是高三年级的老师，除此之外，我别无选择。

五、以身作则 言传身教

伟大的教育家孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。作为教师，我清楚地知道教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，我时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。我知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我觉得“身临其境”才是最好的教育。每天要求学生早上七点钟到校，我必须得七点以前到，要求学生在校期间把手机调整为静音，我自己先把手机调整为静音。这样我才能 “春风化雨,润物无声”。

六、苦中寻乐 树立自信

记得刚毕业的那年，由于环境宽松，教学上也没有太高要求，所以那一阵子特别喜欢当老师，起先任教的那几年，由于有激情干哪件事都是那么的顺利，但随着教师这个职业社会地位的提升，我们日益受到外界的关注，来自家长，来自社会的压力日渐趋增，所以现在当教师感受较多的却是压力，把教学当作是一种

幸福、快乐不是一点也没感受到，而是感受颇少！没有时间和精力去感受！其实我们都曾有过幸福的时刻。我的第一届学生考完离校时，我的心里不是滋味。放暑假后，考上大学的学生去我家玩，我有一种从未有过的感动。第二届学生又考上大学了，张甜甜、燕丹丹、张馨心等走时来看我，我有一次享受到别人无法享受到的快乐。既然压力已经存在，就无须多加抱怨，还不如苦中寻乐，调整自己的心态，去追求一种教学的新境界。

教师要以博爱之心，平等地对待每一位学生，绝不能以智商高低、成绩好坏定优劣。成绩较差的学生，更应宽容，以诚相待，善于发现学生身上的“亮点”，哪怕是微不足道的，也要及时给予表扬和鼓励，让他们觉得付出一份汗水，便会有一份收获，使其尝到成功的快乐，从而由厌学转为爱学、乐学、会学。我常常提醒学生：不要让学习成为你背上的一座山，而要让它成为你生活的一剂调料，从来就没有一蹴而就的成功，只有坚忍不拔的努力，相信自己试一试就能行，拼一拼就能赢。因为“没有比人更高的山，没有比脚更长的路。”

爱心无价，青春无悔。这辈子也许我只是一块平凡的基石，但是我将稳稳的扎根地下，托起明天的高楼大厦。也许我只是一株无名的小草，但是，我将与芬芳的泥土一道默默的耕耘，培育出万紫千红的春天。虽然我早已知道那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己，那支粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但对于当初的选择，我无怨无悔。

第三篇：先进教师材料-三尺讲台书写无悔青春

三尺讲台书写无悔青春

----青年岗位能手事迹材料

三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是何艳老师从教十余年来的真实写照，又是她的执着追求。

在武汉飞速发展的今天，要求我们“敢为人先，追求卓越”，而她，就是武汉精神的代表。

一． 她用微笑温暖了留守孩子的心

她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。对于那些留守孩子来说，容易叛逆，容易受伤，这就是他们获得爱的一种方式。班上的“留守孩”由于远离父母，远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。她吊车发现，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视了孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，也影响了学习。黄欣艳和陈思这两位同学就是一个典型的例子。他们的父母离异，又常年在外打工，很少回来，处于“无人管”的状态，对学习是越来越放松。甚至有一次两人没跟老师请假就私自跑出学校，费了一番周折才把人找回来了。她面对她们没有责骂、没有训斥，芳儿像母亲心疼女儿一样的担心、着急，看到她们平安回来了，她如释重负般的微微笑了，第一次看到她们两个人哭了。经过这件事之后，她更关注她们：课堂上帮助她们找回自信心，生活中使她们感受到温暖，并且让家长多与她们联络、沟通，让她们知道，大家是爱她们的。她们变了，变开朗了，爱笑了，学习兴趣也提高了。

她常说：“我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生”。她还说：“我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。”面对青春期萌动的少男少女，她愿用微笑温暖她们的心，让他们享受到爱。

二、她用母爱感化了一片冰河 在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。一次语文课，她正入神地讲解着，一抬头看见他——曾宸宇趴在桌子上，她当时心里气啊，因为他从未老老实实坐过一节课，要么吃东西，要么看小说，要么讲话，今天竟然公然睡觉，太过分了。她慢慢走过去，本打算训斥他一顿，可临时改变了主意，伸过手摸了摸他的额头，“好烫！”只见他眼里闪过一丝惊慌、无措。下课他被叫到了办公室，他当时的表情一副无所谓样，“死猪不怕开水烫”。他递给他一杯热开水，要他不能坚持就回家休息，听了老师的话他又是一阵错愕，但什么也没说。他走了，她却陷入了沉思：曾宸宇本质上不是一个坏孩子，语文基础也不差，并且还有一点小聪明，而他之所以这么调皮，用他自己的话说是因为他想利用这种方式引起老师的注意。一个缺少家庭温暖缺乏爱的孩子，这是他获取爱的一种方式。慢慢的他发现他变了，变得安静了，变得认真了，变得懂规矩了，作业也能按时交了，原来一味的生气、斥骂，只会适得其反，这样的学生更渴望爱与关怀。她用母亲的温柔融解了他心中的冰河，打开了他的心扉。她作为一个母亲用她那无私的母爱温暖一个个受伤的心灵，相信那片冰河不再寒冷，因为天使有了翅膀。

三、她用执着换回了孩子的一片森林

一个教师相信学生、尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。她相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每一个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

为了关爱和转变学困生，她自己掏钱买来本子和笔，奖励那些有进步的学生。有一个叫徐聪的男生，平时不爱说话，语文成绩不算好，可一次期中考试他居然考及格了，作为有进步的学生奖给了他一支笔。他在周记中写道：“我一直对自己没有信心，我觉得自己不会得奖，可老师却看见了我的进步而奖给我一支笔，那支笔我一直保存着，我舍不得用，每当我看到这支笔就会想到老师对我的鼓励。”往后的日子里他的学习劲头更足了，成绩也提高了，由原来的60多分到现在的80多分。小小的一支笔，换回了学生对语文的浓厚兴趣。

她用坦诚、宽容、真诚，使很多学困生在她细微处的关爱下成了她的知心朋友。即使有的学生犯了错，她也能心平气和、对症下药，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。她不放弃每一个学生关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

她的执着唤醒了孩子的心，更在于他对语文教学工作的孜孜不倦。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵、准确把握，认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标；课堂中，她把各种教学方法有机的结合起来，阅读教学中做到了融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。

为了优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展，她充分利用好班队会，积极组织开展各类活动。如：周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得；周五的读书交流展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；积累本积累好词好句、名人名言、精彩片段的爆发，为平时写作积累语言。

教书育人是教师的天职，她把她的一切都献给了太阳底下的光辉事业。十余年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱。她将无怨无悔地在三尺讲台默默耕耘，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

第四篇：站在这三尺讲台

站在这三尺讲台……

玉山县白云学校

胡琼

尊敬的各位评委老师，各位同仁：

大家好！我演讲的题目是《站在这三尺讲台》

今天，我有幸站在三尺讲台之上，从事这份平凡而神圣的工作——人民教师！今天，我更加荣幸的是，能站在这里，代表许许多多和我一样平凡的人民教师，讲述我平凡的真实经历。

我，为何会站在这三尺讲台？为何觉得自己是如此的满足，如此的幸福，觉得自己的工作是如此的神圣，这，要从我小学说起„„

从上学第一天开始，就有一个问题一直困扰着我——我为什么要读书，背着沉重的书包，失去自由自在的嬉戏时光。终于，有一天，我豁然开朗，因为一篇课文《为中华之崛起而读书》，当听到老师讲到年少的周总理在那个帝国主义侵略的年代，看到中国百姓倍受欺凌，铿锵有力的话语“为中华之崛起而读书！”我震撼了，同样是小小少年，我佩服他的胸怀天下，而我为何过得浑浑噩噩？我羞愧了，生在和平年代的我，究竟能为祖国做些什么？我开始重新思索——我，为何而读书？那时有个声音在我心底响起——为了更多不明白读书重要性的顽皮孩子，我是否可以当一个老师，引导他们走出迷途，好好读书！

于是，高考时，我填写所有志愿都是师范类院校，只为毕业能当个老师！202_年毕业回到家乡，我通过了严格的教师选拔考试，被分配到了临湖中学，正式开始了我的局聘教师生涯，心中满是实现心 愿的欣喜，丝毫不介意合同上的工资只有550元。这样，一呆就是三年，期间，因为考编的消息遥遥无期，身边不少人好心的劝说甚至是打击我“像你这样年轻的有文凭的女孩子，到哪找不到一份工资上千的工作，何苦在这挣这500块，还要受家长和学生的气”。但是，我没有打退堂鼓，因为我真心热爱这份工作，真心喜爱我的学生们，不管他们是优秀的还是顽劣的，我觉得我的付出都是值得的！让我颇感欣慰的是，我的第一批学生毕业后直到现在都和我保持联系，外地回来也时常会来看看我，他们多数都开始称呼我为“姐姐”！

后来，终于迎来转编考试，我幸运的成为了正式教师，工作地点换到了南山王坊小学。在这里，我看到了大山里孩子的淳朴，也看到了某些孩子学习的艰辛。有的孩子家在离学校十几公里的中蓬，每个星期从家里带一罐咸菜和一些米，这就是他们一周的伙食。我们家在外地的几个住校老师到是能享受一顿3个菜的5块餐，可就是吃着这些简单的素菜，我心里也充满罪恶感，因为我想到同样住校的孩子们吃的是咸菜。于是，我每个周末回家都会带些梅菜扣肉，平时吃饭时就招呼住校的几个中蓬孩子和我一起，我尽量少吃菜多吃饭，这样剩下的菜就拜托他们帮我消灭掉，美其名曰“我的胃口小，不能浪费粮食”！因为放学后和学生相处的时间较多，我发现了其中一个瘦弱的女孩子颇有灵性，给自己的女生寝室取了个名字——珏玭，这二个字我只认识一个，拿给其他老师看，竟无一人能读对。身为她的数学老师，除了课后找些拓展题培养她的数学思维，我也会拿出自己写的小诗小文与她探讨，她果然很有灵性，那一年学习上进步神速，在参加 全县“两语一数”竞赛时，破天荒地取得了一等奖，那也是南山小学的第一个一等奖。后来，她要面临升学考试了，成绩优异的她读文苑是没有任何问题的，但是她家境贫困，巨额的学费让她苦恼。我当时的工资只有1000元左右，但我还是下定决心准备资助她完成学业。我悄悄告诉她时，她的眼眶瞬间湿润了，低着头离开了。幸运的是那年她不仅以优异的成绩被文苑录取，还得到了奖学金，免去了学费，所以最后她谢绝了接受我的帮助，但是送给我一幅她自己的画，上面是对我最美的祝福！

再后来，由于工作需要，我被调到了白云学校任教六年级，并且担任班主任。在这里，我发现仍然有许多留守儿童，都是和爷爷奶奶一起生活。班上有一个男生引起了我的注意，他眼睛大大的，脸尖尖的，看起来很是瘦小，上课经常半趴在课桌上，只露出一双大大的眼睛。开学一周后，我终于忍不住向学生打听他的情况，才得知他每天中午都不吃饭，有时就花一块钱买个烧饼充饥。于是我找他谈话，问他不吃饭的原因，他低低地说了声因为没钱，再问就不吱声了，我打他家长的电话，发现是个空号。我想这么瘦得孩子不能再挨饿了，于是我帮他交了一周的餐费，让他每天中午按时去食堂吃饭。第二周问他还是说爷爷没给他餐费，于是我又给垫上。每次想和他爷爷见个面，他就一脸的紧张像是要哭出来了，我猜想孩子有难言之隐，只得作罢，于是平时更加关心他的学习和生活。如此过了一个月。有一个下雨天，他低着头带来了一位满头白发的老人，说是他的爷爷。这时，我才知道事情的全部真相——他的父母离异，母亲改嫁，父亲再婚，都不管 他了，只能和爷爷相依为命，爷爷没什么收入，只有儿子们给的养老钱。虽然艰苦，但是爷爷省吃俭用每周都给他了吃饭的钱，可是他自暴自弃迷上了网游，就把每天的午饭前省下来玩游戏，被我发现后害怕不敢说实话。没想到我会一直垫钱给他吃饭，他心里挣扎了好久，终于和爷爷坦白了，并且来和我认错，我心里也是又气又喜。气的是他骗了我这么久，喜的是他终于知道自己错了。他的爷爷眼中噙满泪水，一个劲地说对不住没把孙子教育好，还说这小子几辈子修来的福气遇上这么好的老师。说得我惭愧了，爷爷从口袋掏出一张皱巴巴的钱，说是要把餐费还上，我赶忙拒绝说：“就当我请孩子吃饭了，您老人家不容易啊！”可是老人似乎很倔强，非要我收下，说：“欠下的情还不了记在心里，但是钱一定要还，不然会睡不着。”我瞬间感动了„„后来，这个男生仿佛一夜间长大，上课也精神抖擞，成为发言最积极的学生，越来越自信，文艺汇演时自编自导自演的小品还荣获了学校的“二等奖”。我很欣慰，孩子终归是孩子，一时的迷途再所难免，只要知错了，还是好孩子。

如今，历经十个年头的风风雨雨，我还是骄傲的站在三尺讲台上。我可以自豪的说：“对于孩子，我无愧于自己的良心;对于工作，我无愧于太阳底下最光辉的职业——人民教师！”

十年树木，百年树人！我肩上的担子，任重而道远！作为一名青年教师，我会继续努力，像一棵青竹，认真体会绿叶的幸福！

谢谢大家！

第五篇：三尺讲台 无怨无悔

三尺讲台，无怨无悔

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来新街中学登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满三年，在我们的新街，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

回想起和孩子们在一起的日子，我的心无时无刻不被感动着。有一首歌写的好：长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴。是啊！教师是辛苦的。当一名班主任更是辛苦。前年九月份到中学任教，有幸得到领导的信任，由我担任初九年级2班班主任。作为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。

人生的最大的痛苦莫过于失去亲人的痛苦。去年东沟门发生的交通事故我想大家都知道，遇难者的女儿田兰兰就在我们班就读。那天，她父亲是来学校为女儿退学的事找我的„父亲不想让她因为无知而退学！年幼的她内心承受着巨大的痛苦，我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢？在她父亲出殡完的第二天，她义无反顾地来到学校。当我真正面对她的时候，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。望着她那无助的眼神，那幼小的心灵到现在也许还无法丈量生与死的距离。我拉着她的手说：“知道吗？你不在的这些日子我们都很想念你，同学们有很多话要对你说，你一定要坚强，我们相信你。”几句简单的话顿时使她泪如雨下。她哭着说：“老师，同学们，我一定会坚强。”在以后的日子里，生活中我们处处照顾她，学习上我们时时关心她，而且还用自己不高的800元工资偷偷帮他交了资料费，但是没有几天她便把钱还给了，我很清楚，她长大了，就在不久后的一天，我惊喜的发现，久违的阳光再一次回到了她的脸上。也许，这就是心的交流。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。

是啊！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地做叶的事业吧！让“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”再一次释放它的魅力。让教师这一世界上最光辉的职业再一次镀上金色的光环。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！

谢谢大家！