第一篇：中职计算机网络专业人才需求与教学改革探讨调研报告

中职计算机网络专业人才需求与教学改革探讨调研报告

发布者：谭天源 发布时间： 202_-8-16 8:58:3

4二十一世纪，中等职业学校的计算机网络专业应与时俱进，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，培养计算机网络的初级应用型人才。

一、调研背景分析

1、计算机网络专业人才需求情况

信息技术的发展，特别是网络技术的发展，正在改变着人们几千年来形成的信息传递方式、人际间的沟通方式和社会管理的组织方式。我国也在进行全方位的信息化和网络化建设，急需要大量的建设者和管理者。网络系统集成公司需要能够进行网络系统规划、设计、施工、设备调试、维护的高级技术应用性人才。各类企业建成网络后，也需要一定量的网络维护人员和管理人员以及能够进行网站建设的技术人员。

2、我校计算机网络专业现状

二十一世纪，计算机应用已经朝着多元化方向发展，特别是网络技术与计算机软硬件技术飞速发展，推动着经济全球化的进程。应运而生的计算机网络专业在本科、高职、中职教育中全面铺开，办学多年的中职计算机网络专业，从学生学习情况、就业情况以及近年的招生情况均不够理想。

我校计算机网络专业的就业不是很理想，就业层次偏低，专业不对口现象严重。原因是多方面的，一方面，学生的能力与企业的要求还存在一定的差距；另一方面，学生的薪酬期望与企业有一定差距。还有，大学生的就业都很艰难，很多大学生主动降低就业期望的情况下，中职毕业生就业形势更是不容乐观。为什么会出现这种现象?是用人单位对文凭要求太高还是我们培养的人才质量不够高?

3、中职计算机网络专业人才培养规格要求

（1）具有中职层次所必备的文化知识，完成全部公共课的修业任务。

（2）树立正确的择业观念，具有较强的职业适应能力和应职水平，树立终身学习观念。

（3）掌握计算机网络技术专业必需的专业知识和专业技能，完成中职阶段教育的全部专业基础课、专业课和专业技能训练及教学实习、毕业实习的学习任务。

（4）较系统地掌握本专业相关的电子技术、图形图像、程序设计、网络数据库、网络操作系统等专业基础知识。

（5）掌握本专业必备的网页制作与网页脚本编程、网站建设与管理、网络安全技术、综合布线技术、局域网组网技术、网络编程等本专业的专业理论和专业技能。

二、调研历程

1、调研目的本报告就中职计算机网络专业的专业建设如何贴近市场、如何以学生为中心进行课程改革作了一些探索。针对这些问题进行深入的调查与分析，从而为确定娄底地区中职计算机网络专业人才培养的发展方向提供基本的依据。

2、调研时间、地点和人员

202_年7月12日，在培训基地长沙民政职业技术学院邱春荣老师的带领下，我们参加202_年第二期省级培训第3小组的全体成员对湖南今朝纵横通信工程有限公司进行实地调研，对该公司有了一定了解，获得了中职计算机网络人才需求情况。了解IT市场对中职计算机网络岗位人才需求情况。

3、湖南今朝纵横通信工程有限公司情况介绍

公司融通“服务创造价值”的商业理念，追求创新、专业和个性化的服务，要求员工以严谨、敬业、协作、求精的工作作风，以高度的责任感和“努力做好每一件事”的精神，着力打造高品质的服务品牌。公司于202_年12月通过ISO9000质量体系认证，202_年8月获得工信部“通信信息网络系统集成企业”丙级资质，202_年11月获得工信部“通信信息网络系统集成企业”乙级资质。公司是华为公司的战略合作伙伴，也是华为公司在湖南省最大的合作单位，并于202_年3月成为中兴公司的工程服务合作伙伴。

公司主要从事通信网络规划、设备安装与调试、网络优化和调整、网络运行维护等业务，专业覆盖核心网、无线、传输、数据通信、宽窄带接入网、增值业务等现代通信的多个领域，现有员工180余人，其中80%以上为大专以上学历。业务区域分布于湖南、江西、安徽和广东等地，在湖南省各地市有常设机构。

公司为员工提供良好的职业化培训机制，不仅努力提高员工的技术水平，更注重于员工职业化素质的培养，关注员工的职业规划。公司强调以责任结果为价值导向，构建自我激励、自我管理、自我约束的机制。

公司的目标是成为国内一流的通信工程服务提供商，在发展公司的同时，实现服务客户、服务员工、服务社会的宗旨。

4、调研方法

我们此次调研的对象是湖南今朝纵横通信工程有限公司的技术部门经理与人事部经理。与该公司部门负责人进行访谈、并对公司进行实地考察、然后查阅其公司相关资料的方法，获得一手资料。对该公司有了一定了解，获得了中职计算机网络人才需求情况，了解IT市场对中职计算机网络岗位人才需求情况。

三、调研内容

1、湖南今朝纵横通信工程有限公司的性质、业务范围

湖南今朝纵横通信工程有限公司成立于202_年4月，注册资金1000万元人民币，其前身湖南今朝计算机系统工程有限公司成立于1998年10月，202_年12月进入通信工程领域，是一家民营企业。主要面向电信、移动、联通三大通信运营商提供专业的工程、优化和维护服务，业务范围覆盖无线，核心交换、传输、数据通信、宽窄带接入、增值业务等产品方向，是华为、中信等公司在国内的A级战略合作伙伴。

2、公司的框架

公司主要包括财务部、商务部、人力资源部、公司办公室、质量管理部、勘测设计部、网络部、无线部、安装工程部、业务管理部等部门。

3、公司对计算机网络人才的需求层次

80%以上的员工具有大专以上的学历，其中要求最低的是硬件安装工程师，高中毕业以上、肯吃苦耐劳、能适应长期出差、学习能力以及动手能力强就行。

但其他的工程师要求比较高，例如资深网络工程师，要求3年以上运营商项目工程实施经验，从事过网络规划、设计、工程实施和割接等方案的撰写；精通Routing、Switching、Multicasting、QoS、二三层VPN等技术；熟悉多厂商路由器、交换机、防火墙产品配置（如：Cisco、Huawei、Juniper等任两个）；掌握防火墙及相关安全测防技术（如：DDOS、LAND等）；参与过运营商IP承载网建设者或有Juniper、华为BRAS设备实施经验者优先；曾从事过教学工作的或有IE证书者优先等条件，这些岗位要求对中职毕业生来说，是很难在现阶段就具有的，也就意味着中职生目前是不能胜任这类岗位的。

4、公司关于计算机网络专业人才素质和职业道德的观点

在知识经济快速发展的时代，就业者仅仅掌握已有的知识是完全不够的，重要的是要有一种综合的能力，即通常所说的专业素质。在选择应聘者时会优先考虑，具有持续学习能力、独立解决问题的能力、沟通能力、职业道德和责任心、参加过项目或者实习和团队合作意识，企业只是把学习成绩作为应聘者学习能力的参考来考虑的，它们更看重一个人面对新事物的再学习能力以及面临新问题的解决能力。尽管企业招聘时比较看重应聘者的工作经验，但素质与经验二者并不矛盾。招聘时考虑的是工作的关联性、有效性及成本最小化，而一旦进入工作角色后，注重的不仅是曾经做过什么，更是以后能做什么，要求员工在工作中能够应对经常变化的客观情况。

加强职业道德和社会责任感的教育是一个大家都认为重要但实际上很容易被忽视的问题。这些问题不易被察觉，也无法提供定量的分析和评价；而一旦出现问题，损失则可能很大。不少管理者抱怨有些员工跳槽太频繁，往往更多地考虑个人的待遇，而不太考虑集体和社会利益。人力资源经理和项目经理都表示不太愿意要那些频繁跳槽的求职者。可见，价值观的问题已经排在专业技术问题前面了。

以学习能力为代表的发展潜力，是用人单位最关注的素质之一。企业要求人才能够学习他人长处，而目前相当一部分学生“以我为中心、盲目自以为是”的弱点十分明显。

5、公司所需人才来源渠道，公司对员工的培训情况

公司所需人才来源渠道主要是通过公司招聘和公司培训的方式。

6、公司对新进的计算机网络人才要求期望

具有良好的服务心态，比较好的自学能力、要有吃苦耐劳的精神。

7、调研现场

四、调研结论与教学改革思路及措施

通过此次调研，发现计算机网络专业的就业不是很理想，就业层次偏低，现实生活中许多职高计算机网络专业学生毕业后却找不到专业对口的工作。

为了充分体现科学发展观的要求，学校课程改革应本着面向学生、面向市场、面向未来的办学理念，用发展的眼光审视了中职教育的发展轨迹及未来走向，并要明确地将课程改革定位于新背景下中职人才培养方案的设计上。明确提出人才培养要体现四个贴近，即“专业调整开发要贴近市场，课程整合设置要贴近职业，专业技能标准要贴近岗位，教学考核办法要贴近学生”，并要求针对各自专业特色、课程结构、学科分布、课时安排的情况尤其是综合实训教学进行科学合理的分配和布局。

1、明确培养目标、人才规格。

无论是在思想认识上还是在实践调研结果的判断上，我们进一步明确了中职教育的培养目标就是能适应全面建设小康社会的高素质劳动者和技能型人才，强化专业综合技能，定位于面向一线的实际操作人员。我们认为中职学校计算机网络技术专业培养目标应定为培养德、智、体全面发展，具有良好的沟通能力和吃苦耐劳品质，较好地掌握计算机网络硬件、软件应用的基本技能与方法，能够从事计算机网络组建、维护的初级技术应用型人才。

在这里特别强调“初级”二字，这是针对中职学生的基础知识，从实际出发，有别于高职的培养目标。

2、改革人才培养模式。

计算机网络专业以学分制的形式规范了工学结合、校企合作、顶岗实习的办学模式。形成了以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的人才培养模式。

3、优化专业课程结构，推进专业发展市场化的进程。

我们将专业课程设置按专业理论课、专业技能课和整合课区分，其中：专业理论课中依据“必需、够用”的原则，设置了计算机程序设计及数据库的教学内容；专业技能课开设网络技术、网页制作、网站建设；整合课开设有应用PS制作网页。并按专业发展方向设置了两个模块的限选课：一个为软件方面，如图像处理等；另一个为硬件方面，如计算机组装与维护等。这样做的目的就是为了动态对应行业企业人力资源需求、与区域经济结构相适应的人才市场发展走向。

4、通过实施性教学计划的调整，着力进行了教学内容、教学方法及考核评价机制的改革。在课程设置上打破常规，提出了刚性原则，要求开发出对应实岗的综合实训教学课程和校本教材及教法，设计出对应实岗的专业训练项目和实践操作型的评价方案，并以实施性教学计划的形式增加了专业实践技能训练课程的内容和强度。如网络布线以利于学生尽快适应就业岗位综合素质的需求，并为自主创业打下良好的基础。

5、加大实践教学环节，强化应用能力的培养。

对实验、实训等实践课程单独考核，加强其基本技能、技术应用能力的训练。毕业实习与毕业设计安排在最后一学期，留有足够的时间，让学生利用校内外各种条件，进行就业前适岗训练，从而达到加强综合技能培养的目的。

五、结束语

中职计算机网络专业教育教学是一项复杂的系统工程，要制定出一个科学的、系统的、适应社会发展需求、体现中职特色的教育教学改革方案，就必须摆脱传统教育模式的束缚，把学科教育转变到技术应用型人才的培养上来，并考虑到专业特点、实践教学环节和学生综合素质，使我们的教育教学改革具有很强的针对性，又有一定的前瞻性和扩展性，使学生在掌握必需的文化知识的同时，具有很强的技术应用能力和适应岗位变化的能力。

参考文献:

[1]贾涛.中职教育计算机专业教学改革之我见.教学研究论坛

[2]田晓磊.中职计算机网络专业教学的实践探索.黑龙江科技信息，202_，1：190.[3]何小莉.浅谈中职教育理论与实践的一体化教学模式改革.农村教育研究，202_，6：70-71.

第二篇：专业调研 计算机网络专业发展前景和人才需求

计算机网络技术专业人才需求及发展前景

随着高等教育从精英教育向大众型教育的转化，大学生就业成了目前社会普遍关注的热点问题。从积极的方面看，高校的扩招在人才培养、拉动经济、提高全民素质上起到了十分重要的作用，但同时也使得大学生就业竞争日趋激烈；世界IT业泡沫经济的出现，使得计算机专业的大学生在就业方面面临着新的更大的挑战。基于这样一种情况，我对计算机专业的就业问题进行了调查。

一、计算机网络科技专业人才需求

在过去的5、6年中，网络技术的发展、网络应用的普及，使得现代社会网络无处不在，我国上网计算机总数呈现出高速的增长态势，网络在国民经济中的重要性日益凸现。网络在、向社会生活渗透的同时，也在与传统产业紧密结合，并且已经渗透到传统企业开发、生产、经营和售后服务的各个环节。202_年至今，企业信息化与电子政务已经成为中国信息化领域最受关注的发展重点，并被明确列为我国“信息化带动工业化”战略国策的实施重点。企业对网络的利用率大幅度提高。网络技术人才迎来了一个“牛市”。就业空间较大，效益也好网络科技世界的兴起，带动了整个社会经济和科技世界的革命性发展，同时也为数以万计的计算机人才展现了一个广阔的世界。这个新的视野对于广大的IT行业人员而言，它代表着广泛的技术应用，更多选择的就业机会，和更高更远的发展空间。

其中计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合而形成的新兴的技术领域，尤其在当今互联网迅猛发展和网络经济蓬勃繁荣的形势下，网络技术成为信息技术界关注的热门技术之一，也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。网络工程师正是这一学科的主宰力量。

随着我国信息技术的不断普及，越来越多的政府机构、高等院校和行业企业都采用信息技术来进行各自的生产、经营和管理，由此看来信息化已经成为现今社会竞争和发展的关键因素。

没有网络，我们就无法进入真正的计算机时代;没有网络,企业无法实现信息化。基于网络培训投资大的方面原因，目前普通高校的计算机教育缺乏对实用性的网络技术的培训。全国的高等院校每年为社会输送区区几万计算机网络专业的毕业生，而整个社会需要的却是数以百万计的具有专业技能的网络技术人员，人才供应能力远远小于实际的社会需求。

高等院校的学历教育偏重于网络技术的基本理论和基础知识的传授，而网络技术有技术更新快、产品周期短的特点。因此，这些院校的毕业生往往是网络技术知识比较陈旧，缺乏网络技术应用的实际操作技能和经验，无法满足所在单位对他们的工作要求。

这就造成了一种现象，一方面，用人单位求贤若渴，另一方面，毕业生的就业困难，这已经成为了一种严重并且普遍的社会问题。所以说，学历教育已经远远不能满足社会需要，国内急需发展网络技术方面的职业培训！

二、计算机网络行业的就业前景

与软件技术人员相比，网络技术人员的从业范围更广，知识体系更复杂，职业技能要求更高，目前网络工程师成为实施国内信息化的巨大瓶颈。

就网络工程师的学习方面来说,网络工程师学习过程中注重实践,对于基础相对薄弱的人来说较为容易学习，对自身将来就业也大有帮助.网络产业作为21世纪的朝阳产业，有很大的市场需求。网络工程师是通过学习和训练，掌握网络技术的理论知识和操作技能的网络技术人员。网络工程师能够从事计算机信息系统的设计、建设、运行和维护工作。

从目前的情况看：

企业的IT技术管理岗位一般设置为企业信息主管、总监等； 工程技术岗位设置为网络工程师、软件工程师和数据库工程师等； 运行维护岗位设置为数据库管理员、系统管理员、网络管理员、设备管理员等； 操作岗位则设置为办公文员、CAD设计员、网页制作员、多媒体制作员等。

规模较小的企业，一个岗位可能涵盖几个岗位的内容，如系统管理员既要负责系统管理，又要承担网络管理；而大企业往往将网络工程师细分为网络设计师、系统集成工程师、网络安装工程师、综合布线工程师和系统测试工程师等。

网络工程师的就业范围相当宽广，几乎所有的IT企业都需要网络工程师帮助用户设计和建设计算机信息系统；几乎所有拥有计算机信息系统的IT客户都需要网络工程师负责运行和维护工作。因此，网络工程师的就业机会比软件工程师多，可在数据库管理、WEB开发、IT销售、互联网程序设计、数据库应用、网络开发和客户支持等领域发展。而且，薪酬待遇也不错，统计数据显示，网络技术人员平均月薪约3000～5000元，高的则在8000元以上。

三、如何在网络中发展好

(1)培养目标

掌握计算机网络技术专业的基本知识、基本技能，具备规划、构建局域网，维护管理网络系统及网络软件编程能力的技术应用性人才。

(2)就业方向

本专业毕业生可在各类企事业单位、计算机软件公司等行业从事计算机网络系统的规划和组网、网络系统的管理和维护、各类网站的建设与管理、网页制作、网络应用软件的开发以及计算机网络相关软硬件的营销工作及技术支持等工作。通过2-5年的锻炼、提高和深造，可以成为网络管理员、网络工程师、网页设计师等。

四、高职计算机网络专业毕业生存在的主要问题

从调研情况看，高职计算机网络专业人才的培养工作距用人单位的要求尚有一定的差距，主要存在以下问题：

（1）缺乏基本的抽象分析问题能力和独立解决问题的能力；

（2）仅有书本知识，不能解决实际问题，对工具和方法的应用不熟、经验不足；

（3）知识结构不合理，没有反映出业界的发展现实；

（4）价值取向和对职业生涯的规划不成熟；

（5）各高校的计算机网络技术专业差异太大，难以确定毕业生的能力特点。

五、对高职计算机网络专业人才培养工作的意见

1．课程体系与教学方法相对陈旧

总的来说，目前职业院校计算机网络专业的课程体系，是根据学生的学习特点设计的。但有些课程的内容只是普通高校课程的简化，注重理论知识的培养，实用技能的训练相对不足。尤其是课程内容滞后于专业技术的更新与发展，案例教学、项目教学内容极少，导致学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力较弱。另一方面，在职业技能培养方面，职业技能训练不成体系，力度不够，对职

业素质的教育（如开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神、应变能力等）尚没有得到全面的实施。现有课程体系存在以上问题，与社会需求和行业发展相脱节，导致该专业毕业的学生不能很好地适应相关行业工作。

在教学方法方面，虽然基本上采用了理论与上机实践相结合的授课方法，但对学生职业技能以及动手能力方面的培养相对不足。社会需求的计算机网络人才强调具有较高的职业素质、较强的实践能力。因此，按传统方法培养的学生难以满足职业岗位的要求。

由于职业教育招生困难，导致生源的整体素质要比过去有所降低。有些学生文化基础素质较低，学习的自觉性比较差。但客观的分析后，并不是这批学生没有能力，而是需要有适合他们学习的课程和教学方法，要增强教材和教学方法的趣味性，给予学生更多动手的机会，激发学习的主动性。在实际访谈调研中人们发现，这批学生对于操作性比较强的课程很感兴趣，并且能够很好地掌握。对于工具类的课程，学生的接受能力比较强。

2．该专业师资缺乏，职业实践能力和经验不足，专业知识滞后

该专业具有良好职业实践能力和经验的教师严重缺乏，这样会导致他们在教学过程中无意识的偏离专业培养方向。现有教师缺少职业培训、技术更新滞后、缺乏教育创新机制等，也是影响教学质量的主要问题。

3．专业实训条件以及软件教学资源不足

目前，大多数职业院校是改革开放近20年来，依靠政府教育经费建立发展起来的。虽然已普遍建立计算机房，但由于种种原因，上网条件、微机组装以及局域网组网实验室等还难于满足要求，也没有实训基地，整体表现出实践教学设施条件不足，特别表现在软件教学资源不足，现有硬件条件难以发挥应有作用。

4．对学生就业指导和服务不够

职业教育的主要任务是就业前的职业准备教育，所以衡量职业教育水平的标准，应该是培养的学生能否满足职业岗位需要的能力。许多职业院校普遍存在重招生、轻就业的现象，对劳动力市场的实际需要缺乏研究，对岗位实际技能的要求把握不够，对就业信息掌握不足，对毕业生缺乏有效的就业指导和服务，一些院校计算机专业领域的毕业生就业存在困难。

--------数学与计算机科学系***

第三篇：202_计算机网络专业人才需求调查

江苏食品职业技术学院

计算机网络技术专业人才需求调查问卷

调查企业名称：____________________________________

问卷填写人姓名__________ 职务__________联系电话_______________________________

一、被调查企业相关信息

1．所在地区：○苏南○苏中○苏北○省外（在○中打√，下同）

2．主要经营方向：□网络设备销售 □网络安全管理 □网络设备架设及维护 □网站开发 □其他

3．目前人员学历结构：本科及以上人数________高职人数_________ 其他学历人数______。

二、被调查企业招聘本专业毕业生的基本要求和岗位能力需求

1．最低学历要求：○本科及以上 ○高职○中专

2．实践经历要求：○必须有企业顶岗实习的经历○无需企业顶岗实习的经历，但要有校内模拟实

训的经历○无具体要求

3．证书要求（可选择重要的2-3个）：□英语等级证书□职业资格能力证书□计算机等级证书

□无要求□其它证书（请说明）

4．其他方面要求（可选择您认为比较重要的3-4项）：

□思想品德好□踏实肯干□能直接顶岗□办事能力强□办事灵活□协作精神好□善于

公关与交际□有创新精神□听领导话□能说会道

5．如果贵单位引进本专业毕业生，一开始最有可能安排的岗位是（请选2-3项）：

□网络安全管理 □网站开发与维护 □网络设备销售□网络设备架设及维护□其他（请说明）_____________________ ____

6．如下为本专业开设主要课程列表：

（1）面向对象程序设计（2）C++程序设计（3）Java程序设计（4）VB程序设计

（5）计算机网络技术基础（6）网页制作（7）动态网站开发（8）网络数据库应用

（9）网络互连技术（10）计算机组装与维护（11）网络综合布线基础

（12）Flash技术的网络应用（13）Java综合实例开发

贵单位认为上述列表中比较重要的课程包括（请选5-6项填写序号）贵单位认为上述列表中不太重要的课程包括（请选2-3项填写序号）

如上述列表中没有，贵单位认为很有必要开设的课程

被调查人员所在单位（或部门）公章

问卷调查人签名_____________________________2011年 3 月日

第四篇：××专业人才需求调研报告

××专业人才需求调研报告

（参考提纲）

一、××专业人才需求调研基本思路与方法

二、××专业人才需求调研

既要有数据，又要有分析。

1．地方××行业发展现状与趋势

2．地方××行业从业人员基本情况

从业人员的基本情况（包括人数、技术等级、年龄、学历分布结构、工资收入等），过去三年人才招聘情况，未来人才需求趋势,对学历与职业资格证书的要求。

3．地方××专业对应的职业岗位分析

××专业对应的职业岗位。

4．地方××专业对应的职业资格证书分析

××专业社会通用的职业资格证书，社会认可度高、对学生就业帮助大的证书，这些职业资格证书和职业岗位之间的对应关系。

5．地方××专业人才招聘渠道分析

××专业所对应的岗位目前主要招聘渠道，能否满足需要，其中高职学生所占比例。建议重点解剖若干个企业。

三、地方高职院校××专业现状调研

1．地方高职院校××专业点分布情况

主要统计设置该专业的学校数

2．地方高职院校××专业招生与就业岗位分布情况

统计该专业近三年来在校生数和招生数，以及近三年来该专业毕业生就业的岗位分布情况。

3．地方高职院校××专业教学情况及存在的主要问题

包括课程设置、教材使用、实训条件、考证率、师资情况等。

四、××专业培养目标及人才规格定位

1．××专业培养目标与专业方向（根据以上调查结果，确定专业培养目标与专业方向。有专业方向才说明，没有则不必说明）。

2．职业面向与培养规格（面向哪些职业岗位，培养规格如何）

3．××专业课程设置（包括对课程模式、课程结构以及具体课程设置）。

4．相关专业开设及实训实习设备情况

5．××专业师资储备情况

第五篇：模版××××专业人才需求调研报告

德州职业技术学院

××××专业人才需求调研报告

（黑体加粗小2号字）

（主要分为四个部分，各专业请参照统一的格式，结合各专业的特点设计专业人才需求调研及可行性报告，小四字号的部分为提示的内容）

第一部分：调研目的与对象（仿宋四号加粗）

（正文字体：仿宋体字，字体大小全部采用小4号字。）

（一）调研目的：（仿宋小四加粗）

高职教育是坚持以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨的大众教育。为彰显职业教育的特色, 通过本次调研收集和分析××类专业学生的社会人才需求状况信息，了解社会、行业以及企业对××类专业人才知识、技能、素质要求的变化趋势，为我院××专业的专业设置、招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据和帮助，提高我系××人才培养质量及毕业生的就业质量。

（二）调研对象：

（根据专业需要，列出调查组成员名单，调研时间安排。调研对象主要为本地区及周边地区（包括京津地区、鲁西北、冀东南）相关大中小企业相关生产岗位、人才服务中心、历届相关专业或相近专业毕业生。）

第二部分：调研方法与内容

（一）调研方法：

（列举介绍本次调研的形式，包括访谈、调查问卷、电话访问、电子邮件、实地参观等任选）

（二）调研内容：

（根据选用的调研方法列出详细的调研内容，内容要包括1.用人单位的岗位需求情况。2.专业岗位职业能力。3.专业岗位知识能力。等等）

第三部分：调研分析（要与目的相对应）

（关键内容要用数据支撑）

主要包括：

（一）行业发展对本专业人才需求的趋势

（1.简述全国主要发达城市及各省人才需求情况；2.我市及周边地区（鲁西北、冀东南、京津地区）对本专业人才需求趋势；3.预测未来三年的毕业生就业情况。）

（二）企业对本专业人才的需求情况

（一）人才需求分析（1.人才需求量；2.人才需求结构中，低中高专业技术人才的需求比例情况；3.学历需求情况）

（三）岗位需求分析

（对专业人才素质、能力要求情况）

1.素质要求：

1、良好的心理素质和职业道德

2、要有较高的政治素质

3、业务素质：（重点介绍）

2.能力要求：

1、较强的实践能力

2、更新知识的能力

3、较强的社会活动能力

第四部分：关于专业的思考与建设：（已有高职专业需作出下面有关人才培养方面的改革分析，新上专业可仅得出结论即可，即我院开设本专业的可行性）

（应该注重产学研结合，在专业设置、培养方案、教学运行等方面参与并融入到专业人才培养工作中，进一步加快师资队伍、实践基地建设，实现学校与社会的结合，师生与劳动者的结合，教学和生产实际的结合，构建适应经济社会发展需要的、符合学校实际的、灵活多样的人才培养模式和途径。）

例如：

（一）校企合作，制定和优化培养方案。

（二）加强实习实训方面的合作，培养学生的实践技能。

（三）加强校企合作，共享人力资源。