第一篇：内乡实验高中艺术节节目主持词

内乡实验高中艺术节节目主持词

第一部分：开幕词

尹珊珊：翻开五月的日历，阳光洒满大地

李朋云:走进五月的校园，我们充满活力

余梦:五月的风中，传送着我们的歌声

吴雨航:五月的歌声里，充满了我们的豪气

尹珊珊：阳光下我们歌唱友谊，共祝同学学业有成，勤奋进取

李朋云: 阳光下我们歌唱校园，共祝实验高中师生携手再创佳绩

余梦:我们相聚在一起，展现实验高中的风采

吴雨航:我们相聚在一起，绽放灿烂的笑容

内乡实验高中第三届艺术节文艺汇演现在开始

赞助商：

下面由校长致辞

1)尹珊珊：时此刻，歌声与微笑不能忘记所有抛头颅，洒热血的革命先烈。李朋云:此情此景，鲜花与掌声一定记起那不怕牺牲，保和平的华夏英雄 尹珊珊：林弹雨，他们用生命筑起保卫中国的钢铁长城:

李朋云:建功立业，他们用智慧建起我们伟大的新中国！

下面请欣赏由学生代表组成的大合唱《山丹丹„„》

2)余梦:筑就四季的辉煌，到今天才绽放出自豪的笑颜

吴雨航:历经一年的拼搏，到现在才品味出酸甜苦辣

余梦:在这美好的时刻，就让我们把飞扬的青春，跳动的心房，融入幸福的海洋 吴雨航:合着动感节拍，让我们一起欣赏舞蹈〈幸福时光〉

3)尹珊珊:有一位哲人曾经说过这样一句话“如果一个人的头上缺少一颗指路明星~~~梦想，那么他的人生将是醉生梦死的。

李朋云:嗨！那你能告诉大家你的梦想是什么吗？

尹珊珊:我的么梦想？我最大的梦想就是成为一名优秀的人民教师，像我们那可亲可敬的老师一样，关心我们，爱护我们！

李朋云:原来是这样啊！那么看看下面的小品也许你就会有所启发！请欣赏小品〈我的未来不是梦〉

4)甲：是啊！未来就像天空中飘忽不定的云彩，未来就像是树丛转瞬即逝的清风，但我们要对未来充满自信，勇敢地展望未来，同学们，你们说是吗？

丁：朋友，也许就是这样的一个人，当别人快乐时，如同自己获得幸福一样，当别人成功时，送上一份温馨的祝福，那么下面的这首歌曲将道出我们对朋友那份最真挚的友谊！

下面就请同学们认真地聆听这首好听的歌曲〈朋友〉

5)丙：记得郭主任给大家讲过一位毕业生在网上给他的留言：离开母校一年多了，但教室里熟悉的身影，办公室中亮起的灯光，却还常常浮现在我们的脑海中，我的母校，我爱的老师们，同学们，希望你们一直好好的！

乙：多么亲切的话语！作为高三的一名学生，我也即将离开母校，升学的压力不言而喻，但在心头更多的是一份难以割舍的情怀因为这里有我朝夕相处的老师和同学，这里的一砖一瓦，一草一木，都写满了我们成长的点点滴滴！

丙：今天我以实验高中为荣，明天实验高中以我为荣！那么请允许我们

〈用青春的名义为您歌唱〉

6)丁：蒙古人有着粗犷，豪放的性格，那里的姑娘们一个个风情万种，娇柔百态

丙：在那遥远的地方有一位好姑娘，你瞧，她们来了

下面请欣赏舞蹈〈在那遥远的地方〉大家掌声有请！

7)甲：让我们再一次把最热烈的掌声送给这群可爱的小姑娘们

乙：你还记得2003年度“梨园春”总决赛铜奖的获得者吗？

甲：当然记得了，赵婉莹嘛！在去年的的艺术节给我们带来了〈风雪配〉选段中的“独坐灯下绣鸳鸯”

乙：同学们，你们现在还想听吗？那么就有请我们学校的两位小戏迷个我们来一段

甲：下面请欣赏豫剧〈朝阳沟〉

8)丙：一直以来我都想减肥，可是去一直找不到适合自己的方法

丁：那可真是太棒了，下一个节目你可要瞧仔细了！

请欣赏相声〈减肥秘籍〉大家掌声有请！

9)甲：2008年是不平凡的一年，有太多的欢乐，亦有太多的苦难，便有了太多的感动！每个中国人对刚刚过去的08的记忆肯定是复杂的。震撼，温暖，自豪，强烈的情感充盈着我们的心田，催人泪下！听着〈和你一样〉的歌曲，回想那一幕幕为汶川人民捐款的场景我们每个人都会受到心灵的震撼

下面就请大家欣赏歌伴舞〈和你一样〉

10)双簧

11)丙：接下来我说出几个条件让大家猜一个民族，大家可听好了！

1.一个具有悠久历史的民族2.它是亚热带最懂得美的民族3.它是云南独有的民族之一4.每年公历四月中的中重大的传统的年节，是这个民族的新年，这个节日是泼水节！同学们，你们能猜出这是那一个民族吗？下面，让我们通过节目感受什么是傣族风情

12)乙：三寸粉笔，三尺讲台系国运

一颗丹心，一生秉烛铸民魂

丙：是谁说，我们的老师只是板着面孔，严肃有余

乙：是谁说，我们的老师不苟言笑，令人惊悸

丙：我们的老师也常常唱着欢乐的歌儿。

乙：大家快看，他们来了„„

下面请欣赏教师联唱！

13)甲：2009年的春节联欢晚会，小品《不差钱》托起了一位新的搞笑巨星。他那别具一格的演技成为了今年人们茶余饭后津津乐道对象。

乙：哦，我知道了，你说的是小沈阳了hang~~。其实呀在我们学校也有一位小沈阳，据说已经达到以假乱真的地步。

14)乙：快乐因我而在，生命因此而精彩。

丙：青春在这一瞬间迸射，热情在这一刻绽放。

乙：动感奔放，共同汇成这闪亮的光芒

丙：拉拉操，将会带你进入动感地带。下面掌声有请我们这群可爱的小姑娘给我们带来的舞蹈《拉拉操》

15)甲：每当我们在晨曦中注目五星红旗冉冉升起。

丁：每当我们在国旗下为共和国敬礼。

甲：祖**亲在倾听，倾听新一代的雏鹰行动曲。

丁：祖**亲在凝视，凝视着青少年成长的足迹。

甲：放心吧。祖国，我们会高扬起星星火炬，我们会唱响爱国主义的主旋律。

丁：下面请欣赏舞蹈《绣红旗》

16)古筝独奏

乙：古筝是常用，最常见的民族乐器，它音色柔美而深沉，表现力丰富，善于抒发感情。

丙：古筝的演奏技法难度很大想要弹好古筝可不是一朝一夕练的》乙：那。。。可真不简单啊，她的古筝旋律婉转流畅，跌宕起伏。丙：让我们快来感受一下。请欣赏古筝独奏《香山射鼓》

17)舞蹈《亲亲茉莉花》

丙：真情，友情，亲情，是人间永恒的话题。

丁：真情融化冰雪，心与心再没有距离。

丙：友情长歌一曲，蓝天下涌动挚爱的潮汐。

丁：亲情血浓于水，恩重如山。

丙：请欣赏舞蹈《亲亲茉莉花》

丁：掌声有请我们年轻漂亮的老师！

18)相声爱拼一族

甲：人生道路上几多坎坷与艰辛，但正是它们，构成了我们多资多彩的生活。乙：年轻的我们，风华正茂，盈满激情，我们相信爱拼才会赢！

甲：说的好！校园爱拼一族，你瞧她们来了。

19)舞蹈《红旗讼》

乙：当天空被那一抹绚丽的红染透时；

丙：当我们随着那一抹红激情澎湃是；

乙：心灵的震撼，青春的感悟，让我们从点走向终点。

丙：历史的钟声一次次敲响，挣脱心灵的束缚，跟着他们一起舞动。

合：诉说对红旗的赞歌。

20)歌伴舞，《痛快》

丙：青春是一艘扬帆待发的航船，期待着热情的风去远航。

丁：青春是一只羽翼丰满的雄鹰，希冀着广袤的思想去翱翔。

丙：让我们痛快去痛痛快去爱。

丁：请欣赏歌伴舞《痛快》。

21)小品《他是俺亲爸》

甲：让我们把最热烈的掌声送给这群热情奔放的姑娘们。

已：今天天气有点热，但我看到大家的热情都很高涨，我们不妨来想象一下，此刻你的父母在干什么？

甲：也许你的父母是办公室职员，此刻的他们，正享受着空调清爽；也许你的父母是普通的农民，此刻的他们，正在田间除草施肥，豆大的汗珠从脸颊滚滚落下！已：不管你是谁，无论你的父母是做什么的。

甲：可怜天下父母心！儿女永远是父母的心头肉！

已：小品《他是俺亲爸》

22)街舞《街舞大串烧》

丁：哎，看了这么多节目，怎么没见你上台表演，你不是没特长吧？！

丙：这话我可不爱听啊！我特长可多了，唱歌、表演、绘画，特别是我的街舞，可是很棒的哦！

丁：街舞？

丙：怎么，不信啊！要不要我现场来一段。

丁：好了好了，还是看一看我校几名街舞爱好者为大家带来的合：《街舞大串烧》

23)甲：我们亲爱的老师，以一方黑土为终生事业，以三尺讲台绕起人生的阵地。从不追名逐利，无私奉献是我们亲爱的老师永远的情怀！

已：但是今天，我们的老师为了这个盛大的节目，为了我们牢记那些英雄先烈，为了让我们更深的理解革命精神，更透彻的理解“八荣八耻”的社会主义荣辱观，他们在百忙之中排练出了《四渡赤水出奇兵》

甲：有请我们的老师大合唱！

丙：巍巍青山作证，我们团结一心；

丁：滔滔黄河共鸣。我们众志成城！

结束词

甲：我们用欢乐的歌声歌唱幸福的生活：

乙：我们用欢快的舞蹈赞美和谐的校园：

丙：我们用火红的青春谱写辉煌的诗篇：

丁：我们用优美的旋律舞动飞扬的青春。

甲乙合：美丽的实验高中，我们用青春装点。

丙丁合：和谐的校园，我们齐心携手创建。

合：今天的文艺汇演到此结束~~！

第二篇：内乡实验高中爱心活动

内乡实验高中

关于开展“讲卫生、树新风、收废品、勤节俭、献爱心”的活动

为了创设和谐文明校园，学校政教处决定在校内开展““讲卫生、树新风、收废品、勤节俭、献爱心””的活动，学校对废纸和矿泉水瓶的回收。各班团支书统一组织在各自的班级成立爱心小组，通过动员各班的同学回收身边有价值的废品，通过班级爱心小组然后统一收集，当废品回收到一定程度时，在周五下午第四节下课后就由年级学生会生活部的统一进行出购，所得资金由本班生活委员管理，同时给予各个班级回收的情况给予记录，并对回收的情况划分等级给予量化管理分数。主要用于进行班级爱心活动或学校团委发动捐款献爱心时。

通过废品的回收，不仅美化了环境，还献出了我们的一份爱心，这是值得我们高兴的事。同时希望我校的更多同学加入到我们的行列，为建设我们节约学校、节约社会出一份力、尽一份心。

内乡实验高中

2012年9月

第三篇：内乡实验高中工会2013工作总结

2013内乡实验高中工会工作总结

2013年，我校工会在县教育工会和学校行政的正确领导下，在全校教职员工的共同努力下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观、十八大精神和上级教育工会的工作安排部署，围绕学校工作重点，加强学校民主管理，加强师德教育，切实维护职工的合法权益，增强教师的主人翁精神，为全面提高我校的教育教学质量，为办让社会、家长放心满意的学校作出了积极贡献。

一、切实加强职业道德教育，努力塑造良好的师德形象

1、加强教职工思想政治工作，努力建设一支“师德优秀、业务精良、技能过硬、人民满意”的教师队伍

组织全校教职工认真学习新修订的《中小学教师职业道德规范》以及《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等与教育教学相关的法律知识，重申和强调南阳市师德师风“十不准”，《内乡县教育体育局关于在全县开展师德师风专项教育整顿工作实施意见》等文件规定，进一步增强教师的师德意识，自觉遵守职业道德规范，引领广大教师立德树人，依法从教。通过每周的政治理论学习活动，关注培育优秀教师群体和先进个人，关心青年教师的专业成长。开展多种形式的“建功在岗位，和谐促发展”实践活动，充分利用工会组织的优势，开展结对、竞赛、评比、研讨等多种活动，倡导青年教师岗位成才，激励每一位教职工爱岗敬业，实现自身价值。

2、重视师德自修，树立教育形象

组织教师从教育理念、关爱学生、廉洁从教等方面，开展师德师风建设自查自纠，更好地树立爱岗敬业、教书育人、为人师表、严谨治学的良好形象；定期组织学生、家长、教职工代表、学校领导开展师德评议活动；完善考核评价、奖惩激励机制，把对教师的评价与师德及绩效考核挂钩，与考核奖惩挂钩，与评先、晋级、聘用挂钩。

二、加强民主管理和推进校务公开工作

在校党支部和行政领导的大力支持下，工会能够顺利开展工作，学校工会全面贯彻、执行市、县教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。学初，向全校教职工全面公开学校、财务、食堂，基建，职评、评先、考核、福利等整个工作情况，倾听全体代表对学校工作的意见和建议。校务公开分层次进行，公正，公平，公开的原则，使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识，加强了学校的民主建设和廉政建设。

三、积极开展 “教工之家”建设活动

学校工会把建家的重点放到工会小组，以学科教研组为小组，把建“小家”与学校建设紧密结合，不断提高“小家”建设水平。努力建设学习型工会组织，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制。加强教职工学习过程的督促，重日积月累，做好资料和典型事例的收集。大力开展“建学习型校园，做研究型教师”活动，倡导每月读一本教育期刊，每学期读一本教育书籍，写好一篇读书心得。开展“教育随笔”征集、评比活动。学校努力营造有利于激发教职工创造性思维的工作、学习环境，使学校成为每一位教职工的温馨之家。

四、关心教职工生活，营造和谐氛围

1、学校党政领导无时无刻都把老师们事情放在心上，经常了解教师们的需求，把教师的身心健康、幸福生活作为头等大事去抓。工会组织积极配合，及时把党政领导的关心和爱护送给每一位教师。

2、积极关心教职工的生活，开展送温暖活动，组织慰问困难和生病教工，为教职工多做好事和实事。在学校党政的带领下，学校工会积极组织人员探望慰问生病老师，把学校的关心送到他们的心坎上。组织全体教职工进行定期体检，保障教师员工的身心健康。

3、开展形式多样、丰富多彩的文体活动，丰富教职工的业余生活。学校利用传统节日，开展各种活动。常规活动有教职工篮球赛、乒乓球比赛等。我校把学生活动和教师活动结合起来，学校田径运动会和校园文化艺术节，师生同台，共同谱写和谐乐章。

五、采取各种措施，促进青年教师的专业成长

开学伊始，学校组织召开青年教师座谈会，使他们意识到个人专业成长既能提升自己，又有利于学校的发展的重要性和紧迫感。为使这项工作落到实处，学校工会积极参与，协助学校行政和职能部门对教科研工作进行阶段性检查指导，对“青蓝工程师徒结对”工作制定出评比方案，并收集活动资料，建立教师个人业务档案，进行中期评比。主动约谈认识不足、行动滞后的部分教师，与他们沟通交流，了解他们的想法与难处，并尽力帮助他们解决工作中遇到的一些实际困难，同时积极为青年教师的成长搭建平台、提供舞台。

六、加强工会自身建设，不断提升服务意识，提高服务水平

我校不断加强工会干部的队伍建设，工会干部职责明确。定期召开会议，研究和部署工会工作，定期学习，提高工会干部的政策理论水平和业务水平。工会每学年都有计划、有目标、有检查、有总结。

学校工会与党支部、行政密切配合，通过十八大精神学习，师德演讲、读书征文等活动，努力建设师德高尚、爱生敬业、乐于奉献、为人师表、教书育人的优秀教师队伍。工作中，我们坚持集体议事制度，每个学期开学前，提前召开工会委员和组长会议，讨论工会一学期的计划和工作安排。在重大活动前及时组织工会委员会议，听取意见和建议。工作中坚持互相配合，分工负责，按时完成工作任务。

一年来，学校工会虽然做了不少工作，取得了一些成绩，但也存在一些不足之处，主要有：（1）对工会工作如何适应当前的教育教学改革需要有待进一步探

讨和思考；（2）师德师风建设有待进一步加强，少数教师的教学业务能力有待进一步提高；（3）教职工文体活动开展的还不够。

在新的一年里，我们将继续发扬成绩，克服存在的问题，发挥好工会职能，不断提高管理和服务水平，积极发挥党联系群众的桥梁和纽带作用，积极主动地为学校办实事，为教职工办好事。工会下一阶段的主要工作有：

1、加大师德建设力度，造就高素质的师资队伍。

学校工会要积极配合党支部、行政的工作，组织教职工思想政治学习，推进校园文化建设，营造良好的育人环境和工作环境，用文化来凝聚人，塑造良好的教师品格。通过不断的学习，让教师树立正确的人生观、职业观。

2、团结和组织全校教职工，进一步树立大局意识和集体观念，紧紧围绕学校发展的中心目标，积极支持、配合学校做好各项工作，充分发挥教职工主力军作用。

3、做好校务公开工作，畅通教职工和学校的交流渠道，维护教职工的合法权益，维护学校的和谐稳定。

4、关心青年教师成长，关注教师业务提高。积极配合教务处、教研室开展青年教师培训工作，努力提高教师素质，推动学校名师工程建设。

5、继续组织开展好形式多样的教职工文体活动，不断地丰富校园生活，活跃教职工身心，增强学校的凝聚力。

6、关注教职工的身心健康，维护教职工的切身利益，为教职工健康生活、快乐工作做好后勤服务。学校工会要全心全意为教职工服务，当好他们的贴心人，把工会建设成为学习型、服务型、创新型组织，使工会组织真正成为党联系群众强有力的纽带，成为广大教职工信赖的“教工之家”。

内乡实验高中工会2013年12月

第四篇：内乡实验高中政教管理工作总结2011

内乡实验高中

2011—2012学年上学期政教处工作总结

本学期，依照李校长在8月9日开学讲话指示精神和学校工作计划布署：对学生管理工作进行两个确定：

确定政教处工作目标：

1、建立完善班主任和政教管理员考评机制。

2、建立学生日常生活学习行为与学生综合素质量化考评方案。

3、建立和谐师生关系并创新班级新型管理机制。实施小组合作管理策略。

4、加强班主任培训，使班主任有指导学生学习能力，管理学生的能力。确定政教处工作原则：

1、加强学习，提高自身修养

2、要有高度的责任感：学校兴亡，师生有责！

3、顾全大局，维护学校形象，维护班级形象！

4、相互支持，协同管理，发扬跳棋精神，不能实施象棋策略。

5、维护学校利益，维护学生尊严与安全，尊重学生家长。

6、维护个人形象，树立个人威信，对待学生要公平公正。

7、加强学习，提高自身管理品位，特别是指导学生学习能力。

8、与学校保持高度一致，积极反映班情、学情。

因此，政教处本学期始终坚持以学生安全和教学为中心两个基本点，以规范学生学习生活行为、加强小组合作管理和开展“学风专项整顿”活动为抓手，加强常规管理，推进学生文明素养、学业素养和思想素质全面、协调、和谐发展。本学期来主要做了以下几个方面的工作，现在向大家汇报如下：

一、重点工作

1、规范管理工作

我校学生管理，涉及46名班主任，22名政教管理人员、3200多名的学生，从入寝、入班、就餐、学习、运动、生活、心理、成绩、安全、活动、规范、处罚、教育等等战线长，摊子大，事情多，面对这些繁杂的事务，从事学生管理工作的人不管是班主任还是政教管理员都有这样的心态：如履薄冰、战战兢兢。学生管理工作都是一些不出事事不大，一出事事事大的情况。我们怎么办？ 2011年6月29日，高一几个学生因小事打架，有个学生买刀划伤一个学生，结果通报批评几位班主任和几个管理员。从小方面说，是偶然事件，但是，从宏观层面讲，实际上也是管理不规范、管理不到位、平时对学生要求不严的必然事件。班主任深入班级管理是否细致？政教管理员值班是否负责？如何要求？如何考评？如何定责？

本学期，政教处已经确定的“三个层面”的规范管理指导思想，第一层面：制度层面：建章立制。

这么大一个学生管理系统，什么事情都要靠人去管，如何管？谁去管？确定班主任为学生学习、安全、教育第一责任人，政教处管理员是管理空白时段、关键位置和学生 活动组织第一责任人，因此出台《内乡实验高中班主任常规工作量化考评细则》、《内乡实验高中政教处管理员工作量化考评细则》《内乡实验高中学生课间、课外活动、早自习、小预备、自习课纪律安全卫生值班管理员值班区域》《内乡实验高中政教管理员走动式管理责任明细表》进而规范班主任和政教管理员管理。

第二层面：考评层面：

这么大一个队伍，要有严明的纪律，要有严格的管理，要奖惩分明，如何考评，制度在先，有考评机制，谁去考评，关键是考评人员。学生行为，由班级班干部依据班规班约和学生制度来考评，班主任是最终决策者。班主任的班务工作是由政教管理员，依据制度来进行考评、班主任出勤、三操、卫生、就寝、就餐、活动、安全等等都是政教管理依据分工进行量化考评，在工作方式也可以依据学生会学生进行相互考评，同时实施学生违纪通知单制度，是宏观考评和个案考评结合在一起，使考评效果比较好。学校行政会是班级量化最终决策者。

第三层面：领导层面

本学期，学校行政，不管是具体学生管理的三位行政，还是各年级分包领导，实行走动式管理，不时进行班主任工作座谈会，也不时到教学楼上转，见到问题及时指导，及时交流。从早操、三饭后、查寝与班主任一道共同营造和谐、严格、有序学生管理秩序。

规范管理工作，改变了政教管理人员的工作作风，滞留办公室的人没有了，三饭后、课间、课外活动，只要有学生的地方，就有政教管理员，政教管理员工作作风有很大进步，有位学生家长在一次午饭后，到教学楼前，看到我说：你们学生在什么地方，教学楼没人，我到寝室也没人，我说学生在教室，他说我听听教学楼这么静，我原认为没人呢？我说，你孩子在哪班，他说33届11班，我给楼层政教管理员打一个电话，一会儿学生就下来了…… 这件事，我想大家如何想?家长如何想？学生如何想？我想这一件小事也是确实反映政教工作人员管理有所变化。

规范管理工作，也加强班主任与政教管理员的协作分工，相互支持，相互管理，班主任工作的支持使政教工作各项事务得以顺利进行，政教管理员在空白时段、关键位置向班主任提供学生表现信息，对违纪学生、学生就寝等等安全问题，政教管理人员对学生管理也是对校风、学风的促进。

当然，学生的规范管理也存在许多问题？

第一、学生管理总体策略方针是；没事要怕事，有事不怕事，即没事想事做预设会高度重视，有事冷静细致善后不怕事！没事，要学会预设，要考虑平时以往会出什么事，什么时候什么活动出现什么情况，每一步每一环节每一过程，都要考虑到，严防重要学生，严防重要时段。出了问题，要冷静，按程序办事，不擅自作主，多请示，多报告，不要陷入被动。例如：34届10班，两位女生因小事发生口角，相互撕打，学生会值班干部和班干部拉开，值班班主任知道，最后班主任也知道，出事了，应立即向学校汇报，学校出面解决此问题，然面班主任对此事悬而未决，处理不公，简单了事，结果在星期六出现更为严重打架情况！学校处理更多学生。这个典型案例值得我们都应认真反思！

第二、学生规范管理，也体现班主任和政教管理人员的主动工作上，个别同志，在岗不尽职，尽职不得法，不系统，不科学。工作需主动。第三、学生规范管理，涉及学校形象问题，也涉及管理视角问题。卫生是学校的脸，纪律是学校的衣，活动是学校的言，学风是学校的魂。如果说在学校主干道有方便面袋，简单的讲，是一件小事，我们仔细分析一下，如果是家长从此经过，他看到如何想？如果说是兄弟学校教师从此经过，他是如何想？如果是上级领导下来巡视从此经过？他是如何想？如果我们班主任从此经过如何想？如何做？如果说我们政教管理员从此经过如何想？如何做？有一次出操，李校长从连廊下来，我看到弯腰捡拾垃圾后，转身放在垃圾桶里。我看到很感动。大家可以观察我们政教管理员经常弯腰捡拾垃圾，我在处务会上这样说：这种弯腰不丢人，反而会让别人尊重我们！因此，学生规范管理，要多视角考虑问题，要多站在学校角度、家长角度、班级角度思考问题，不要偏意维护自己的尊严，任性而为，就会使学生管理工作陷入被动，就会形成内伤的。

2、加强学生日常生活行为管理

本学期我校政教工作的重点放在了从规范行为习惯做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，关键是学风建设为重点工作。

① 重新审定《内乡实验高中学生成才辅导手册》，印发给每位班主任、每个学生 要求每位班主任和政教管理员认真研究，并有各种制度来严格约束每个学生，同时要求每个班级利用班会时间讨论和学习，重点学习：《内乡实验高中一日学习常规》、《内乡实验高中违纪处理办法》《内乡实验高中学生日常行为量化积分管理规定》。在学生管理中本学年规范使用了日常行为量化操行分数管理办法。

具体做法：每人每期给予操行量化分数100分，实行加分扣分制度，优秀行为加分，违纪行为扣分，扣分值的多少，决定学生受处分的层次，重大违纪，例如，参与打架，扣除量化积分100分，便勒令退学。受到处分给予一定的处分期限，在处分期若表现好，个人申请，可以撤销处分，违反纪律学生，同等分值扣除班级量化管理分数。实行双向考评。有一次：高一有一女学生，拿手机，被老师发现，扣除量化管理分数80分后，家长找人到我们学校老师说情，好象是哪个中心学校的校长，怎么处罚都行，不要扣除我的量化管理分数。这个小事也说明，学生对我们学校的量化管理是重视的，这对学生在纪律的自律意识上是有促进作用；本学期，在管理上，对于学生日常行为量化积分要与学生综合素质评定结合起来，同时，学校开展每月的十佳学星的评选活动，对于评选上的学生，在个人操行量化分数加20分，有优秀行为也加20分，也是引导学生争当先进，不甘落后进而形成良好的班风、校风。

② 实施学风整顿专项活动，严格十禁止制度：禁止乱扔乱倒；禁止乱说脏话； 禁止怪发异装；禁止破坏公物；禁止男女过密；禁止携带手机；禁止吸烟饮酒；禁止偷盗行为；禁止越院上网；禁止打架斗殴。实行学生违纪通知单制度，对于违纪学生开办德育提高班。召开违纪学生专题教育报告会，从感恩、信心、习惯教育他们用一些感动的故事感化他们。

③我们学校是寄宿制封闭式管理学校。因此，学生管理体现出三个管理主题：安全、纪律、释放，安全是前提，纪律是保障，释放是内涵，只讲安全、只管纪律，学校不会有活力。因此，丰富学生的学习生活活动，打造激情向上的班级文化氛围，举办各种各样活动，让学生走出来，说出来，动起来：行为规范、思想放开；纪律严格、学风放开；课外规范，课堂放开。比如本学期举办如下学生大型活动：34届军训，第六届师生运动 会，十佳学星评选，学生会干部竞选演讲赛、内乡实验高中新青年广播站主持人的选拔，学生会干部管理经验交流会，每周升旗仪式学生代表国旗下发言，期中考试后学法经验交流会，期中考试总结大会，经典诗词诵读演讲比赛，班歌班呼班级誓词比赛、最喜爱的教师评选活动、全校校园除草公益活动，打扫餐厅生活体验活动，廉洁文化进校园活动、参与学情调查问卷，国家贫困学生资助申报工作及召开贫困学生励志报告会，冬季小型体育活动比赛。18岁学生申报选民资格活动等等，目的是鼓励学生积极参加学校开展丰富多彩的校园活动，提高学生自我管理、自我服务、自我教育能力和意识。也能体现出现代学生的自身价值。

二、突破性工作

1、班主任培训工作，本学期，针对我校年青班主任增多、首次当班主任的教师增多这一实际情况，我校对班主任的培训工作侧重在师德修养、班主任基本功训练和教育理论学习三个方面，讲座、集中辅导与自学相结合，如通过教育理论的学习使广大班主任能够及时地接受到新思想，学习到新方法，以便指导自己的班主任工作实践，工作能力和水平有了很大的提高；本学期主办四届班主任论坛，第一届主题是：《做有教育智慧的班主任》春章、学英、龙杰、武强、书杰、马强、英丽做了很好的发言，第二届主题是：《激情、大气、智慧—班主任：活出你的精彩》陈松、珍玲、甲阳、志浩、李胜、红强、和元栋做了典型发言，第三届主题是《他山之石，可以攻玉》由庞永顺介绍在上海班主任管理新理念，熊毅介绍在山西考察的情况，主要是在小组合作管理模式和新课堂改革，班主任工作出发点和高三优生培养经验交流。第四届《期末工作总结》，班主任工作在四次班主任论坛中，进行交流，分享工作经验，交流工作的反思，广大班主任的教育观念有了转变、教育方法有了创新、教育效果有了改观，结合教育理论与工作实践，论坛了自己在新形势下教育思想观念的转变，及新的师生观的确立给自己工作带来的快乐。一种关爱、平等、理解、期待、信任的和谐师生关系新理念得以在每位班主任心中升华。

2、小组合作管理模式在班级管理得以有效的实施，从小组划分，学习组长，行政组长培训，班级管理各项制度量化，细化，考评培养学生团结合作意识，积极向上力争优秀学生进取心。

三、数据通报

1、班主任队伍考评相关情况通报 最喜爱的班主任：

庞永顺、岳卷峰、刘晓、马珍玲、王英丽、王飞、王甲阳、赵志浩 最认可的班主任：（由班主任和政教管理员共同评选）（李校长、赵主任、吕主任）马学彬、朱国伟、李胜、赵志浩、樊学英、陈书伟、马珍玲、刘国华、王建立 周小明、熊毅、张明朝、王甲阳、王英丽、陈松、刘龙杰、岳卷峰 班级学业成绩量化（月考与期中）高三：少年班序列：

32届2班樊学英33届1班苗春章34届4班赵志浩 普通班序列：

高三理：32届4班陈松32届7班王建立 高三文：32届10班武强32届14班李红强 高二理：33届4班马珍玲33届5班王飞 高二文：33届10班刘晓33届12班刘龙

高一：34届13班和元栋33届14班杨俊杰34届5班别瑞丽 班级管理量化成绩在前面：

高三：学英、国华、龙杰、书伟、李胜、国伟、学彬 高二：刘晓、王甲阳、华欣、王飞、珍玲

高一：王英丽、赵建党、别瑞丽、赵志浩、杨俊杰 班主任出勤率（李校长、赵主任、吕主任）

高

三、樊学英、刘国华、马学彬、李胜、周小明、陈书伟、陈松、武强、庞晓宇 高二：刘晓、王甲阳、马珍玲、张晗、李国柱、刘龙、明春江、王飞 高一：李英杰、王英丽、李书杰、马强、别瑞丽、杨俊杰、和元栋。

对全体班主任一学期工作给予肯定，对以上通报同志给以通报表扬，因为付出就有收获。

四、存在问题

1、学生管理分显性管理和隐性管理，显性管理就是学生表现外面体现出一定行为的管理，遵守纪律、参与活动、隐性管理就是学生心理个性、性格特征、智力力量、非智力因素体现出学生内在的气质方面的管理。目前，我们个别班主任还没能把教育理论的学习，观念的更新和转变视为教育改革发展的需要；因此在思想和行动上都重视不够；因此，仅仅停留在学生显性管理层面，只是管没有理，使我们学生管理不能上到更高的层次。

2、部分班主任不注重典型案例的收集和经验的积累，工作上缺少理性的思考，班级管理能力有待进一步提高；

3、个别班主任只注重学生的学习成绩，而忽略了学生的全面健康发展。

4、个别班主任出勤率不高。特别高三个别同志出勤率很低，影响很不好！5、34届普通班部分班级、33届文科部分班级班主任不能深入班级，违纪率较高，而且11次布告，9次都涉及高一普通班。这要引起班主任注意，特别是下学期，要改变这种状况。

6、个别班级学生流失人数太多。

7、部分班主任学生成才记录利用不太好

8、个别政教管理员责任意识不太强，工作无创新，简单应付，不思进取，工作上马马虎虎，个人事斤斤计较。

9、个别政教管理员不能处理好家庭与工作的关系，导致有些工作重心有所偏移。

10、女生寝室管理是学校管理薄弱环节。

11、各项班务工作量化考评不是常态化。

12、班容班貌并没有大的改观。

13、小组合作量化及学生等级激励评价学校这个层面没有统一标准。

14、学生卫生习惯，文明素养并没有形成自觉意识。

15、学生学习积极性主动性勤学意识必须进一步加强。

16、个别班主任擅自停学生课，体罚或变相体罚学生。

17、个别班级打扫卫生返班迟缓，小预备前学生在教室不能做到零走动率、零说话 率、零抬头率。

18、学生节俭意识不强，乱花钱，攀比心态严重。

19、学生会运作得不到班主任理解，政教管理员引领不够。

20、本学期班主任、政教管理员工作笔记工作台帐做的不好，下学期要规范。学生管理不怕存在问题，有问题，解决问题，就会使工作更加优化！

总之，我校学生管理工作在新的形势、新的理念指导下潜心探索，开展了一些工作，取得了一定的成绩，今后，我们还要大胆尝试，不断探索育人新方法，力求开辟出一条适应现代教育机制的育人之路，使我校政教工作再创佳绩！

第五篇：内乡实验高中安全管理工作责任书

内乡实验高中

2011—2012学年校园安全管理

工 作 责 任 书

内乡实验高中 2011-8-25

内乡实验高中

2011—2012学年校园安全管理工作责任书

进一步健全和落实学校安全工作责任制，以“三个代表、科学发展观”重要思想为指导，通过 “三全”管理机制（“三全”管理是指“全员、全程、全面”管理,就是发动全体教职工,对全体学生进行全方位的全程性管理）在广大师生中树立起大安全观念，强化安全管理意识，增强全体师生安全防范意识和能力，消除事故隐患，防止各类事故的发生，确保学校和谐、稳定、平安发展。依据《内乡实验高中学生安全管理工作首问责任制》特制定如下本责任书：

一、首问责任人的认定

第一责任人、直接负责人就是首问责任人。全体教职工无论是在校内、还是在校园周边，无论是组织学生外出活动、还是组织学生校内各种活动，只要是第一时间正在或赶到学生管理、安全事件发生现场的人员，就是该事件的首问责任人。

二、首问责任人的责任

㈠学校安全工作领导小组分工、责任： 组 长：李建功

职 责：学校安全工作第一责任人，全面负责学校安全工作。副组长：胡书珍

职 责：协助校长督导落实学校安全工作。组 员：杨建中

职 责：教师安全第一责任人

负责教学活动、教学环节的落实，负责电脑室网络、图书室、阅览室、会议室、仪器室、教室设施设备安全管理。

组 员：李明岑

职 责：学生安全第一责任人

负责课间、交通、学校周边治安和校外实践活动安全管理；负责体育教学、场地器材、群体运动和竞赛安全管理。负责校园内师生和财产安全保卫管理工作。负责组织安全自救演练、安全防范知识宣传、教育管理（含心理安全教育管理）。

组 员：别中伟

职 责：学校职工安全第一责任人

负责学校安全工作会议记录、材料整理归档等。

组 员：徐建军

职 责：学校财物安全第一责任人

负责用电、消防安全管理；负责财产财务、公物维修、危楼改造安全、天然灾害安全管理；负责常见病预防、卫生防疫、食品卫生等安全管理。

各处室主任协助学校工作领导小组落实学校安全工作。

㈡各教研组基层组长安全工作责任：

负责贯彻落实学校制定各项安全工作责任制，定期开展各组各职能部门内安全工作检查总结反馈整改，消除各组各职能部门内各种安全事故隐患，防止各类事故的发生。㈢班主任安全工作责任

1、班主任是本班全体学生安全管理第一责任人。

2、班主任必须高度重视学生安全教育。以高度的工作责任感，认真负责的精神，做好学生的安全管理工作，严格禁止一切不安全行为，坚决杜绝安全事故的发生。

3、对本班学生经常进行安全教育，不断增强学生的安全意识，让学生充分意识到自身与他人安全的重要性，积极配合班级安全管理工作。

4、关爱学生，不体罚或变相体罚学生，关注学生身心健康，排解心理障碍。体察学生病情，发现学生有重症疾病后要及时救治并迅速通知家长或上报。平时要了解并记录有特异体质或特定疾病的学生情况。

5、做好安全管理工作，确保本班学生的课堂安全、课间安全、劳动安全、集会安全、上下楼梯安全、集体外出活动安全、交通安全、班级财物安全。要求学生防火、防电、防盗、防毒、防溺水（教育责任）。

6、加强学生日常道德行为规范教育和管理。做好学生的思想工作，认真进行法制教育。防止学生中拉帮结派与社会上不法分子联系，严禁学生参与打架、斗殴等危及人身安全的行为。

7、课余时间，班主任不得让学生为教师办私事，谋私利。组织学生外出活动或参观，必须经过学校批准后方可进行，并做好安全预案。不得私自组织学生郊游等各种活动。

8、成立班级安全管理队伍，建立健全班级安全管理规章制度，定期检查、总结本班的安全工作，及时发现和消除安全隐患。发生事故时，及时认真处理并向学校报告，负责或协助学校做好事故善后工作。

㈣课任教师安全工作责任

1、课任教师在正课期间和自己的辅导时间为该时段学生安全第一责任人。每节上课时任课教师要了解班级学生的出勤情况清点人数，对无故缺勤的学生要及时了解缺勤原因，及时查找，若有异常，应与班主任及时取得联系，以便及时通知学生家长。

2、在任何情况下，任课教师都不得有讽刺、挖苦、辱骂、殴打学生，不得体罚或变相体罚学生、侮辱学生的人格、把学生赶出班级等行为。课堂发生的事故，应由任课教师自主处理，课后汇同班主任共同处理。

3、与所任班级班主任商议设立班级安全管理队伍，协助自己搞好课堂教学安全工作。

4、体育教师要严格要求控制好学生上体育课的运动量，教学活动前保护措施要求坚决落实，危险动作不准学生单独做，严防体育事故发生。教师不得让有心脏病、高血压等疾病或体质虚弱的学生参加剧烈体育、劳动技能活动，在体育、劳动技能活动中要时刻关注学生的身体健康。

5、教师在教授实验课或实践课时，涉及到电、毒、腐蚀、可能爆炸等教学内容方面，教师要对学生加强安全教育、指导与防范。

6、教师组织学生室外活动时，带队教师是第一责任人，并要亲自带领，严禁学生带险劳作。学生活动课（含文体、科技等活动）负责教师始终要在场组织，防止事故发生。学生体育、劳动、活动，如负责老师不到位或中途离开，而发生安全事故，应负完全责任，情节严重的，要负法律责任。

㈤处室工作人员安全工作责任

1、处室人员实行分区负责制，在负责特定区域、特定时间段就是安全第一责任人。

2、寝室管理员是寝室安全管理第一责任人。

3、门卫严格履行门禁制度。严禁闲杂人员进入校园。若出现闲杂人员进入校园闹事、或发生校园失窃、非教学时间学生进入校园出现安全事故，门卫为安全第一责任人。

4、食堂管理员是餐厅安全管理第一责任人，要经常深入食堂，检查食堂卫生，严禁食物中毒事故发生。

5、处室值班人员实行分区负责制，值班人员为所负责任区域安全第一责任人。

6、年级管理员是课间时段学生安全第一责任人。

7、食堂、小买部、茶炉的特定区域，承包户和担保老师为安全第一责任人。

8、夜间值班管理员是全校财产安全第一责任人。

9、值班人员必须严格遵守值班制度，每天坚持看护好学校的门窗等设施，要加强夜间巡视校园，检查各教室、办公室、总务处及其他用房的安全情况，检查有无可疑人员进入，做好防盗、防火工作，务必确保防盗器的正常运行,对重要部位要严加防范，特别要重点检查微机室及多媒体教室，要注意防火、防盗、防漏电，一经发 现情况要及时向有关领导反映情况，以便及时处理。

㈥首问责任人在事件发生时，必须承担如下责任：

1、要尽最大努力制止事态发展，防止事态进一步恶化。

2、对于首问责任人能够现场处理的事件，要积极主动地妥善处理。

3、对于首问责任人不能现场处理的事件，要在控制住该事件局面的同时，必须第一时间通知学校领导和有关人员。

4、在学校领导和有关人员到达现场后，及时汇报该事件发生的经过，如情况需要，首问责任人还必须协助学校领导和有关人员处理该事件。

四、内乡实验高中学生一日安全管理首问责任人责任细则（见附后）

五、工作制度

1、实行责任分包管理制度。领导小组每个成员必须认真做好所承包的安全稳定工作，教职工对自己所承担的工作要认真负责，落实岗位责任制。

2、督导检查制度。领导对所承包项目随时进行检查，及时发现问题、解决问题、清除隐患。

3、例会制度：逢会必讲安全问题，要分析总结，通报安全稳定 工作情况，随时改进工作方法，使安全稳定工作落到实处。

4、责任追究制度：对安全管理工作做出突出成绩的教职工给予表彰奖励，对因忽视安全工作、不履行或不正确履行安全职责而导致安全事故的，实行责任追究，在考核中实行“一票否决”。

六、责任的追究办法

安全如山，责任如天。全校教职工都要高度重视学生管理和安全工作，每个人都可能成为学生管理和安全工作的首问责任人。一旦成为首问责任人，就必须履行首问责任人的职责。如果发生学生管理的安全事件，由于首问责任人不履行职责，不闻、不问、不管，给师生造成伤害，给学校造成损失，在社会上造成不良影响，学校一经查实，视其情节轻重，分别给予通报批评、纪律处分、经济赔偿，情节特别严重者要追究刑事责任。

本责任书，一式两份，一份由责任人保管，一份由学校存档。

内乡实验高中 教职工签字：

2011年8月25日 2011年8月25日 内乡实验高中学生一日安全管理首问责任人责任细则时间段主要责任人直接责任人 责任体育教师 负责整队，维持早操秩序。早操值班领导班主任 做好本班学生纪律工作，维持早操秩序。值班教师 维持早操秩序，维持上下楼秩序。班主任 做好本班学生点名工作，维持早读纪律。早自习值班领导课任教师 要布置早读任务，维持早读纪律。伙食管理员检查好值班分工落实情况就餐值班领导值班教师 维持好学生就餐秩序,实行分区管理.负责本班学生点名工作，关注学生身体状况，有情况及时报告班主任，上课班主任课任教师严禁体罚和变相体罚学生；严禁擅自脱离课堂。分包教师 要加强巡视，维持好课间秩序.实行楼层责任制.课间值班领导班主任 做好教育工作，严禁学生课间擅自出校园，维持好课间秩序。做好学生点名工作；检查寝室安全隐患；及时做好记录；教育学生遵守值班班主任 寝室纪律。午休值班领导班主任教育学生遵守就寝纪律,安排班干部维持就寝纪律.寝室管理员负责午休就寝纪律并督导学生按时起床时间、安全到班，并做好记录。自学课值班领导分包教师 实行楼层责任制.班主任班主任值班教师晚休值班领导进班做好本班学生纪律工作，维持自习秩序。教育学生遵守就寝纪律,安排班干部维持就寝纪律.维持学生上下楼秩序，及时组织安全离开教学区，实行分区管理。做好学生点名工作；检查寝室安全隐患；及时做好记录；教育学生遵守值班班主任 寝室纪律。寝室管理员负责晚休的纪律、安全管理，并做好记录。周六、周日自值班领导习值班教师 班主任值班教师班主任维持学生学习秩序；巡视校园，加强学生管理。清点班级人数 ,上报班主任到班情况.进班做好本班学生纪律工作，维持自习秩序。教育学生遵守自习纪律.在学校门口协助门卫组织学生安全文明离校。在各路口维持学生离校秩序。教育学生外出遵守交通安全，加强安全意识。实行楼层责任制.检查安全隐患,对寝室、教学区、操场、学校周边进行安全隐患大排查。负责大会纪律管理人员组织工作安排督导。负责大会纪律，清点学生人数。教育学生遵守大会纪律。每周要进行安全教育，做好记录；严格请假制度，核实请假学生回家情况。学生患病要及时送医院，并及时与家长联系。并要求班主任手机24小时开机周日放值班领导学周日下值班领导午大型活值班领导动班主任 其他值班领导值班教师主持人班主任班主任 首问责任人要在第一时间内报告学校，并及时做好相关工作。10