下载文档第一篇：西安铁一中202_年语文11模参考答案
202_届高考模拟考试语文11模参考答案
1、B.（“吉祥图案伴随着中华民族的产生而产生”错，原文为：“吉祥图案”伴随着中华民族的生生不息日趋完善）
2、C.（“虽然具有神性的一面”错，原文为：“即使吉祥主题的装饰在传统观念中仍具有神性的一面”，以偏概全。）
3、D.（原文为未然，该选项表述为已然。）
4.B.（析：拆解。）5.D.6.A.（“桑哥贵幸之前就贪财，却受到世祖的喜欢”错，原文为“好言财利事，世祖喜之”，即桑哥喜欢谈论理财之事。）
7.【解析】（1）桑哥就问道：“你既然掌管选拔人才授官的事务，难道就没有提拔、贬退失当的事吗？”不久杨居宽也伏罪了。（得分点：典、黜、陟、寻、引服。每点1分。典选：掌管选拔人才授官的事务。黜陟：人才的进退，官吏的升降。“ 引伏 ”：亦作引服： 认罪，服罪。）
（2）自此桑哥便把刑罚和爵位作为货物贩卖，求取官位的人都奔走于他的门下，以昂贵的价格来实现他们的欲望。（得分点：以„„为、刑、爵、咸、“咸走其门”的主语。每点1分。）
8.答案：(1)不同意。（1分）“明”在此处是明白、清醒之意。诗人本想借酒浇愁麻醉自己，但却越喝越清醒。（2分）写出了诗人的愁情(思乡之情／思乡之愁)的强烈、浓厚、深重。（2分）
(2)答同意，只要言之有理也可。
9.①这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。（2分）
②作者用触景生情(借景抒情／乐景衬哀情／衬托／反衬)的手法，（2分）③作者在清明时节经过西域边城，耳闻间间关关的鸟鸣，目睹漫山遍野的山花这样一幅清新明媚、有声有色的春景图，却勾起了诗人的思乡之情。（2分）（③或者：鸟鸣清脆、山花烂漫却难解诗人心头的相思之苦，难以说明诗人的思乡之愁，所以自然而然转入颈联描写美酒人愁肠，心却因乡思而乱。本想借酒麻醉自己却越喝越清醒，想起家乡故园的梨花在清明节也已绽开，诗人已“鹧鸪声”作结，更添乡思之浓。以景寓情来表现的，句句写景，景景关情。）［答出心情2分，艺术手法2分，结合诗句分析2分，艺术手法要与诗句分析相统一］ 10.（1）则有心旷神怡把酒临风（2）制芰荷以为衣兮苟余情其信芳
（3）架梁之椽多于机上之工女
11．(1)BE（B得2分，E得3分。A第一次写得是由好奇发现它的力量；C项作者无厌世的情绪；D项“讽刺了芸芸众生观赏者的苍白和平庸”理解不当。）
（2）身材魁梧，追求时尚，缺乏艺术鉴赏力，世俗、浮浅而又直爽。（2分）借记者的口吻来介绍画家，推进情节的发展；（2分）记者对画作的评价，反衬出画家的艺术追求，有利于深化主题。（2分）
（3）小说的主要情节围绕一幅题为“沼泽地”的油画展开的，题目提示故事内容；（2分）象征画家进行艺术创作的险恶环境，更好地表现画家执着的艺术追求；（2分）表达艺术家在严酷的现实中要保持独特个性的艺术观和人生观，深化作品主题。（2分）（意思对即可）
（4）第一次含意是：油画内容本身具有极强的表现力和艺术感染力。（1分）第二次含意是：在艰难的处境中有着独特的艺术个性和人生追求的作品更是杰作。（1分）
参考要点：能够真实地反映生活现实，给人深刻的印象；能够表达自己内心的感受，反映自己真实的内心世界；有着执着的艺术追求和独特的艺术个性；能够给人带来激情和心灵的震撼，让人从中得到启迪。（每点2分，任答三点即可）
12．(1)答案：答A给3分，答B给2分，答D给1分；答c、E不给分。
解析：考查对文章思想内容的理解。c项，“对员工极为吝啬”理解有误，原文表现的是“老派生意人的条理明顺”，“方小姐专门唱黑脸做恶人，自己当好人”不符合文意；D项，“当电影行业越来越兴旺时”错误，原文“式微”是“衰微”、“ 衰败”的意思。E项，“邵逸夫一直追求利益的最大化”，“一直”不合文意，应改为“不断”；“ 在慈善公益事业方面的慷慨，为他博得美名”不能看作是“他不做赔本的买卖的理念”的体现。
(2)答案：他不赌钱，“不做不正常的事”；他曾名花簇拥但从来不见有什么荒唐的事，宽容自己的夫人又不亏待跟随他打下江山的红颜知己；他精明厉害但又讲究人情；权势滔天但甘守着抱残守缺清静无为的哲学世界。
解析：考查对文章思想内容的筛选和整合的能力。解题时要注意“独特”两字，它体现的是邵逸夫不同于他人的人生看法，同时要注意答题区域。
(3)答案：他精明过人，他看人选片的眼光极准，又懂得与时俱进，什么好卖拍什么；他支持艺术，捐建香港艺术中心；他赞助有才华的人才去美国留学，照顾其家人的生活；他慈善济世，是位慷慨的慈善家，几乎每一省的高校里都有他捐助的邵逸夫楼。
解析：考查对文章内容的筛选和整合的能力及正确评价人物的能力。答案应包含两方面内容，答题应关照全文，找出相关信息，并加以整合。
(4)答案：他继承老派生意人的生意经，具有老派生意人的条理明顺，精通商业奥秘又深谙世事人心，保持着自己合适而漂亮的身段，他对于自己的成功没有丝毫的自得，一生行事周到有致，似乎从没有辜负任何人，也没有一处不合于礼仪规范；他精明厉害但又讲究人情，权势滔天但甘守着抱残守缺清静无为的哲学世界。随着他的离去必将带走一些永难恢复的东西，所以说他是“最后的旧式生意人”。l
解析：考查对文章思想内容的筛选和整合的能力。解题要抓住句中的几个关键词：“最后”“旧式”，既要写出“旧式生意人”的特征，又要回答出为什么是“最后”，注意不能照抄原句。
13．答案：C.(A．罚不当罪：当，相当，抵挡。指处罚和罪行不相当，多指处罚过重。B．指儿童时期的朋友。C．洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断。也形容规模或气势盛大。此处当用“纷纷扬扬”：形容（雪、花、叶等）
2飘洒得多而杂乱。D.“偾”：fèn，意思是“奋”“起”；“张”即扩张。“血脉偾张”本义是血液流动突然加快，以致血管膨胀、青筋鼓起。现在多用来形容激动亢奋。)14．答案：B。解析：A．关联词语搭配不当。C.成分残缺，应在“授时”的后面补上“提供”的宾语“服务”。D.成分赘余，“被授予”，应为“授予了”。
15．答案：D。解析：③能恰切承接上文“却面目全非”，故在首句。排除BC两项。根据最后两个标点，排除A项。
16.解析：这段文字主要介绍的是4D打印技术的工作原理。提取关键词时要抓住核心语句：在时间的作用下，利用特别材料加工的物体，在一些外界激活因素的作用下，其形状能够自行发生改变。抽出其中的重要词语(短语)，再进行检验。参考答案：①3D打印②时间③特别材料④激活（激活因素）⑤形状改变
17.（1）该对联以小见大，教育人们要树立节俭的意识，养成从身边小事做起厉行节俭的习惯。
（2）艰苦朴素牢牢记，勤俭节约代代传。粒米皆从辛苦出, 寸薪岂是等闲来。粥饭思来处不易，丝缕念物力唯艰。悟田间辛勤劳作之苦，惜碗中美味佳肴之福。一点一粒，凝聚多少农民泪；一言一行 体现几分学子情。
18．审题：不可否认，中国是个人情社会。那么，规则与人情相遇，该如何处理呢？中国有句话叫不学礼无以立。中国人几千年来都讲究仁义礼智信。所谓礼，就是规则，就是人在社会上处事的规则。我们在讲规则和讲情义之间，切不可把讲情义放在讲规则之前，这是底线。没有规则的情义是江湖义气，终究要出事。所以，在“规则”与“情义”的关系上，先讲“规则”，在“规则”的基础上可以讲“情义”。人们纷纷追逐利益的最大化，把规则抛到一边，因此，“阜阳劣质奶粉”、“红心蛋”等等事件屡见不鲜，充斥于我们的视线所能抵达的每一个角落。殊不知，市场经济的发展，要的决不是颠覆规则，玩弄手段，恰恰相反，是要更严格地遵守规则，是要用规则约束人性的弱点。
另一方面，规则不是僵死不变的，需要根据时势的变化，充分体现人性，从而予以修订和完善。【立意方向参考】
切题：（依据是既符合范围，又切合材料）
1.规则至上，人情不能动摇规则
2.人情可以完善或改变不合理的规则
3.规则中应该蕴含人情味
4.不违规则，不失人情
5.严守规则，彰显公平是最大的人情
6.用规则守望公平正义
合题：（依据是切合材料内涵即可，可以脱离概括句的范围）
1.忠于职守，认真尽责（工作人员不准迟到考生进场）
2.固守规则，不知变通（工作人员不准迟到考生进场）
附文言文翻译
桑哥传
桑哥，胆巴国师的弟子，能通晓多国语言，所以曾担任西部蕃的译使。为人狡狯强横，喜欢谈论财利之事，受到元世祖的喜爱。在贵显之后，便讳言曾以胆
3巴为师，并背叛了老师。至元年间，被擢升为总制院使。中书省曾命令一个名叫李留判的人购买油料，桑哥自己请求得到买油的钱去买，司徒和李霍孙说，此事你不应做，桑哥不服，与和李霍孙互打了起来，并且说：“与其让汉人侵占偷盗，不如让僧寺及官府营些利息？”于是给了和李霍孙一万斤油。桑哥后来把这笔钱所得的利息进献给官府。一天，桑哥在世祖面前趁机谈到这件事，世祖更加喜欢他了，始有委以重任之意。
桑哥曾奉圣旨检核行中书省的事务，共查出亏欠的钱钞四千七百七十锭、磨损破烂的钱钞一千三百四十五锭，平章麦术丁当即自己伏罪，参知政事杨居宽自我辩解说自己实际上只负责铨选，钱谷之事非由他专管，桑哥令手下用拳头打他的脸说：“你既然负责铨选，难道就没有提拔、贬退失当的事吗？”不久也伏罪了。
有个名叫吴德的人，曾任江宁县达鲁花赤，请求升官未成功，私下与他人非议朝政，又说：“尚书省如今纠正中书省的弊端，以后再被中书省纠核，唯独你们这些人不死？”有人把这些话告诉了桑哥，立即把吴德拘捕来审问，处以死刑，将其老婆孩子没入官府。
万亿库中保存旧牌条七千余条，桑哥进言说，年代长了会腐坏，应破开他用。曾赐给诸王出伯两万五千两白银、绢帛一万匹，用官驴驮着送去，送到后把驴子也赐给了出伯。桑哥进言说；不如用驴子把玉石运回来，世祖深表同意，桑哥在小利方面就是这样讨好世祖。
桑哥专断权利之后，凡是调派朝廷内外的官员，都由他独自决定。此后，他便把刑罚和爵位作为货物贩卖，求取官位的人都奔走于他的门下，以昂贵的价格来实现他们的欲望。价格高，则应受刑罚的人可以免罪，求取爵位的人便可得到，从而使政纲法纪极端腐败，人们惊骇愕然。
二十八年春，也里审班等人劾奏桑哥专断权利，滥用权利求取贿赂。时间长久，劾奏桑哥的人愈来愈多，世祖才开始下决心将其治罪。
二月，世祖诏谕大夫月儿鲁说：“屡屡听说桑哥破坏朝廷纲纪，杜塞进言者之口；还曾殴打御史，他有什么罪状，应该坚决审查处理。”次日，世祖驻在大口，又召集御史台和中书省、尚书省的官员辩论。辩论多日没有结果。大夫月儿鲁上奏说：“御史台的臣属任职长久的，应当斥责罢免，新任官者留下。”于是将桑哥下狱审问。七月，处以死刑。
——《元史》卷二○五
第二篇：西安小升初202_重点中学铁一中小升初语文分班考试卷及答案
西安小升初202_铁一中小升初语文分班考试卷及答案
第一部分
阅读(50分)
(一)阅读下面文段，完成1-5题。(6分)
________________。要是拿牛跟他比，牛比他懒多了，有时躺在地上，抬头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，弄得主人四处去找寻。他从来不嫌烦()像牛那样躺着看天()也从来不贪玩()像狗那样到处乱跑()他安安静静地看电视，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，它们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺的站在那里。
1、这段话描写的是一个什么对象，请结合最后一句话去作答。(1分)
________________________________________________________________
2、文中括号处应填怎样的标点符号？下列准确的一项是(1分)（）
A．，。
B.。。
C.，。
D.，；，；
3、横线上的内容说明了这个对象的一大优点。下面正确的一项是(1分)（）
A．非常忠心
B．非常尽责任
C．非常诚实
D．非常勤劳
4、这段文字一共有六句话，若按意思把它们分成几个层次，最恰当的一项是(1分)（）
A．①／②③／④⑤⑥
B．①／②③④／⑤⑥
C．①②③／④／⑤⑥
D．①②③／④⑤⑥
5、文中有一个句子没有明写一种自然现象，人们却很容易从句子本身体会到这种现象，请找出这个句子，并说明那是什么自然现象。(2分)
(1)句子：_________________________________________________
(2)自然现象是_____________________________________________
(二)阅读下面文章，完成6-14题。(34分)
腊八粥
从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。
这腊八粥是用糯米、红糖和18种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、桑子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但全家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。
母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的--18种干果象征着十八罗汉。后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理橱柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有14岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭．还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”
我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上18种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。
今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“________妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你妈妈们小时候的事_______________________________________________________________
8、下面句子中加线的词所指的是谁？(4分)
(1)我说：”那是你妈妈们小时候的事情了……“()
(2)妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥……()
(3)那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。()
(4)不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。()
9、读句子，回答括号中的问题。(任选三个问题回答)(6分)
(1)现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。(由”供佛“转到”纪念母亲“，体现了一种什么情感？)
________________________________________________________________ 2
(2)抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10年，我们几乎连个”家“都没有，也就把”腊八“这个日子淡忘了。(给”尤其“、”几乎“各找一个近义词；请写出句中的两个引号的用法；作者写对”腊八“这个日子”淡忘“，与下文有什么关系？)
________________________________________________________________
(3)今年”腊八“这一天早晨……(”今年“是指哪一年？)
________________________________________________________________
(4)他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说……(从句中找出一对反义词来；孩子们”低下头去“，表达了什么情感？)
________________________________________________________________
(5)他一面从口袋里掏出一张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着”农历乙卯年十二月八日“字样。(珍藏着日历，说明了什么人怎样的思想感情？)
________________________________________________________________
(6)我没有说什么，只泣然地低下头去，和他们一同剥起花生来。(”泣然“什么意思？能再写几个带”然“字的形容词吗？这句话表现了作者一种什么心态？)
________________________________________________________________
10、这篇文章共涉及”我“家____代人；写到的煮腊八粥的人有_________________。(3分)
11、从下面四句话中选择最适当的一句填入第5自然段的空格内(只写序号)。(2分)
A．姥姥，以后我们不煮腊八粥吃不行！
B．姥姥，以后我们每年不能不煮腊八粥吃。
C．姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！
D．姥姥，难道我们以后不煮腊八粥吃了吗？
12、从组材的特点看，文章中写为纪念自己的母亲而煮腊八粥的作用是____________________________________________________________。(3分)
13、这篇文章的线索是_______________。文章通过这条线索把 3
_______________、和_______________三件事串连在一起。(4分)
14、全文一共有7个自然段，可分四部分。请在文中段末用”‖“标明，写出各部分小标题，并回答：课文哪部分详写？哪部分略写？为什么要这样安排材料？(6分)三)阅读下面文章，完成15-19题。(10分)
耳朵
一天，我在车站等车。走进候车室，迎面一个青年引起我的注意。他正埋头读书，读得很着迷，人们来往走动，吵嚷，他全不在意。
这青年很一般，只是他的耳朵与众不同。那耳朵很独特，宽大厚实，光泽红润，嫩白透明，上面长着一层淡淡的茸毛，肉乎乎的；耳垂很长，像《三国演义》中的刘备，颇具福相。整个耳朵往前拢着，既像一个五彩大海螺，又像一扇金黄色的小瓢。从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音。
”好漂亮的耳朵！“我在心里想。只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳朵的位置。我很羡慕那青年，羡慕他的耳朵。
车来了，人们骚动起来。那青年仍在潜心读书，毫无所动。我担心他误车，走上前说：”车来了，你坐哪一趟车？“ 他像一座雕像，丝毫不动。我拍了一下他的肩膀。他终于抬起头来，莫名其妙地看着我，似乎有点不满。”车来了，你坐哪趟车？“我忙说，并向外指指。他眨眨眼晴，指指耳朵，摇摇头。他是聋子。我走出候车室，车已开走。
15、”既像一个五彩大海螺，又像一扇金黄色的小瓢。“从修辞上看，此句用了__________手法。(2分)
16、第二段中”这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音“，”这种形状“指的是______________________________。(2分)
17、第三段中”只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳朵的位置“，”最佳型“指的是______________________________。(2分)
18、第二段末句”从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音“的主要表达效果是(2分)（）
A．强调这耳朵的作用。
B．突出羡慕的心理。
C．与下文点明”聋子“形成强烈对照，突出小说主题。
D．指出科学依据，概括上文。
19、这篇小说所揭示的深刻意义是(2分)（）
A．在现实生活中，占据着重要位置的人，未必就是有用的人才。
B．不能只追求外表美，更要做到心灵美。
C．做事要讲实际效果，不能只做表面文章。
D．干任何事情，不应当追求优越的条件。
第二部分写作(50分)
(四)作文。(50分)
20、阅读下面材料，按要求作文。
中国有句俗话，”人比人，气死人。“"比”确实有时使人很不愉快，甚至让人灰心丧气。但是，当今世界，时时、处处、事事，都存在着“比”。谁也跳不出“比”的圈子。关键是“比”什么，怎么“比”，“比”得有没有道理，“比”得有没有价值。
国家之间要比，比谁更发达、强大；单位之间要比，比谁发展快、贡献大；人与人之间要比，比谁的进步快、水平高；自己也可以和自己比，比自己的过去和现在……
请你以“比”为题，写一篇600字的文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编成故事、寓言等等。所写内容必须在“比”的范围之内。
参考答案：
一、（一）
1、答案：稻草人
5、答案：(1)他安安静静地看电视，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，它们是来吃新结的稻穗的。(2)风
（二）6、答案：文章第2自然段中有关句子。
7、答案：比如第3自然段中第1句为间接引用；第2句为直接引用。其区别在于：前者无需加引号；后者要加引号，另外：人称有点细微区别。
8、答案：(1)作者的第三代几个孩子(2)作者(3)作者(4)作者的母亲
9、答案：
(1)对母亲的深厚崇敬和怀念之情。
(2)特别；差不多；对家、腊八的强调；为下文作铺垫，反衬孩子们纪念周总理的主动精神．表现孩子们对总理的深切怀念之情。
(3)指1979年
(4)彼-此；a.表达了对总理深深的思念；b．对姥姥的回答不满，但又不好说。
(5)孩子们和孩子们的妈妈两代人对总理的怀念之情。
(6)小声哭的样子；黯然、怅然、悠然、凄然、潸(shān)然；对孩子们的纪念活动表示认同，被孩子们的诚挚感情感动，并由此触发了对总理的怀念。
10、答案：五 我“母亲的母亲”(即“我”的外祖母)、“我”的母亲、“我”、“我”的孩子们、“我”的孩子的孩子们
11、答案：Ｃ
12、答案：为后面孩子们为了纪念周总理而煮腊八粥的记叙作铺垫
13、答案：腊八粥 “我”的母亲纪念她的母亲 “我”纪念“我”的母亲 第三代孩子纪念总理
14、答案：第一部分(1)开篇点题（略写）；第二部分(2-3)怀念外祖母(次详)；第三部分(4)纪念母亲(略写)；第四部分(5-7)纪念总理(详写)。因为总理对人民的恩情胜过母亲对子女的恩情，所以作者要如此安排材料。
（三）15、答案：并列 比喻
16、答案：整个耳朵往前拢着
17、答案：宽大厚实，光泽红润，嫩白透明，耳垂很长，整个耳朵往前拢着
第三篇：西安铁一中小升初试题 202_年西安铁一中小升初试题
西安铁一中小升初试题 202_年西安铁一中小升初
试题
导读：就爱阅读网友为您分享以下“202_年西安铁一中小升初试题”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!
【实践与探究】
13.电视台计划播放长度为15秒和30秒两种时常，一次播放总时长为两分钟，15秒的广告每播一条电视台的收益为0.6万元，30秒广告每播一条为一万元。要求每种广告的播放不少于一条。
（1）请列举出播放两种时长类型广告的所有方式。（不考虑播放顺序）
（2）该电视台选择哪种方式收益最大？
14.在数学活动课上，小英将一张等腰三角形纸片，沿底边上的高剪开，得到两个直角三角形纸片（如图1）。她将这两张纸片重新拼成一个与原先形状不同的等腰三角形（如图2）。你能将图1中的两个三角形拼成四边形吗？如果可以，请你按照图2的表示方式画出
15.研究发现，某种感冒药含有使人感到困倦的物质，如果成年
人按规定剂量服用，则服药后3小时，血液中这种物质的含量
最高（每毫升血液中含6微克，1微克=0.000001克），随后
逐渐减少，服药9小时后，血液中这种物质的含量降到每毫升
3微克，当每毫升血液中该物质含量不少于4微克时，人会有
困倦感。
（1）服药后3小时内，在每毫升血液中，该物质平均每小时增加多少微克？
（2）服药后3-9小时，在每毫升血液中，该物质平均每小时减少多少微克？
（3）服用该药后，成年人有困倦感的时间会持续几个小时？
16.（1）图左方格纸中，以线段AB为边画出两个面积为3的格点三角形，要求一个为锐角三角形，一个为钝角三角形。（注：每个小方格的边长为1；
（2）某自助农场将一块长方形的菜地分割成7个小长方形出租（如图2），其中5块的面积分别为20,10,4,6,8（单位：平方米），请算处阴影部分的面积。
（3）一块形状为直角梯形的的展板（如图3），其中AD平行于BC，AD、BC垂直于DC，点E为AB的中点，阴影部分涂成绿色，其余部分涂成白色，请问绿色区域和白色区域的面积是否相等？请说明理由。
第四部分
艺术之美
六年级五班开展以“探艺术之美”为主题的综合性活动。
【活动一
大美秦腔】
第一小组同学为大家带来了精彩的秦腔唱段，并朗诵了散文《听秦腔》，请同学们赏析。
听秦腔
①音律是人类最纯洁最迷人的一种语言，心中隐不去的音律中，有九华山寺院僧尼的琅琅梵歌，有苏州园林的翠鸟呢喃，也有辉煌音乐大厅的交响乐曲。但似乎总有一 种声音粗犷豪迈盘旋在高天流云之间。它在春天中回荡，在冬雪中徘徊，它在欢乐时吼，它在忧伤时泣。它就是秦腔。
②在城里的公园林下、出租车内，在乡下的田间地垒、牧羊坡上人们都在哼着嚎着秦腔，聆听那些气冲斗牛似懂非懂的唱词，使人深切地感受到原生态歌词的浓郁氛围，秦腔诞生在八百里秦川，那是沟壑纵横的山沟沟，那是十年九旱的贫瘠地。秦腔是生活在这块土地上人们大苦中的大乐。你看，骄阳似火，广袤的原野上，热风起处，大地上泛滥着一种浓郁的麦．．
农人们挥镰收割，汗如雨下。在巨大的空间背景下显得渺小和无助，当累得筋疲力尽时，人直起腰仰头大吼一段秦腔，关关节节的困乏便一下子随着腔调走远了。．
③听多了秦腔，便体味到其中有“快板”和“慢板”之分，高兴时唱“快板”欢音，像壶口黄河，奔流如注，酣畅淋漓；悲苦时唱“慢板”苦音，像深谷的冷泉，痴唱凄凉。但无论“快板”、“慢板”，都感情真切，既朴实又夸张。
④唱秦腔时要用生命的底音，这声音带峻冷之气，是经过西伯利亚冷风揉搓过的；这声音还带着血丝，发自肺腑，磨烂喉咙，有一种粗犷、悲壮的气势。有时候这声音也是妩媚的，但没有丝毫的扭捏作态，也绝不故弄风骚。那是赤足走在黄土地上的一种大方，一种本色。是原始的返璞归真。
⑤我听过阴柔婉约的《梁祝》，也听过狂欢喜庆的《金蛇狂舞》，但总感到，它们是纯粹的艺术，而秦腔确是来自世世代代秦人心中的音律，散发着泥土气息，是真真切切的生活。朴实无华又隽味深长。
⑥秦腔，让人挥之不去，魂萦梦绕?
1.第?段中横线部分强调的重点是什么？
2.人们常说，八百里秦川个尘土飞扬，三千万秦人齐吼哦秦腔。本文中多次说到“吼”秦腔，请你结合全文内容，说说你对“吼”字的理解。
3.赏析语言：
【1】“泛滥”一词多用来形容不好的事物到处都是，请结合语境，说说第?段“大地上泛滥着一种浓郁的麦香”中这一词用得好吗？为什么？
【2】第?段划线句用了怎样的修辞手法，有什么好处？
4.第⑤段作者提到《梁祝》《金蛇狂舞》，起到了怎样的作用？
【活动二
魅力书法】
第二小组的同学为大家介绍了王羲之的书法作品《兰亭集序》，并
出示了一则小故事，考考大家。
太宗酷好书法，有大王书迹三千六百纸，率以一丈一尺为一轴，宝惜者独
《兰亭》为最。置于坐侧，朝夕观鉴赏。一日附耳语高宗曰：“吾千秋万岁后，与吾《兰亭》将去也。”及奉讳之日，用玉匣贮之，藏于昭陵。
??③
第四篇：西安铁一中七年级下导学稿答案——202_-202_学年（小文档网推荐）
七下导学稿答案A 从百草园到三味书屋
一、（一）
1、凿畦
shân 捷缠髓陌鉴筛秕授塾
tuì敛臃倜傥攒
2、确实动作轻盈，敏捷。
对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。
人的足迹很少到达，指荒凉偏僻的地方。罕：稀少。结，扣。把鞋带系上。长得不饱满的谷粒。
书念得很多的老学者。宿，长久从事某种工作的意思。正直、正派
形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三尺两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。垫高枕头，安心睡觉。形容无忧无虑，平安无事。
3、D(二))1.A
2.(1)崇尚(2)可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个“和”字上。
(3)它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。
（三）1、C（A gîng
供不应求 gōng
B角色 juã
jiǎo C dāng D 模样mú
mï）
2A溘然长逝：突然死亡。
怙恶不悛：hú指坚持作恶不肯悔改。
臀 tún
不稂不莠
láng yǒu 稂：狼尾草； 莠：狗尾草。本指禾苗中无野草。后比喻人不成才 没出息。
嗟跎岁月 tuï时间白白的过去，事情没有进展。
（三）1、《朝花夕拾》鲁迅周树人豫才文学家、思想家、革命家《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》
2、C 《呐喊》作者鲁迅
3、扫开露出支起撒系牵看拉罩
二、1、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴
句子结构相同，词性相同，对偶句
2、视觉：光滑的石井栏，碧绿的菜畦，高大的皂荚树，紫红的桑葚。听觉：鸣蝉在树叶里长鸣
味觉：还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好的远。
比喻：像小珊瑚珠攒成的小球 拟人：肥胖的黄蜂伏在菜花上。排比：不必说„„也不必说„„单单
3、①不能改。因为“伏”更能体现黄蜂的“肥胖”，“窜”更现了叫天的“敏捷”，而“停”和“飞”显得太平凡，太普通，不能体现百草园事物的特点。②窜字突出了云雀的轻捷，呼应了上文，不能换。4略
三、1（1）两种不同生活环境的对比，即百草园与三味书屋的对比，一个个“乐园”，一个个“最严厉的书塾”。
（2）三味收屋和后面的小园的对比，小园虽小，却是一个自由天地
（3）先生入神读书和儿童们偷上游戏的对比，表现儿童活泼的天性。
2、（1）B
（2）B
（3）C [智慧乐园] 梅花桂花玫瑰花，春香秋香 呐喊雪风 爸爸的花儿落了
一、课前预习
(一)课内字词达标
1Zhǒng dǎn zān lí láng pǔ tì zhǔ puái huái 衣襟 肿胀 廊檐 懒惰 撩起 栅栏 2.叮嘱：再三嘱咐恐惧：畏惧，害怕
居然：表示出乎意料，相当于“竟然”狼狈：形容困顿、窘迫。3.D(二)课外字词拓展1.C 左顾右盼（看）
2.正确答案：A(此题考查的是考生理解成语在具体语境中的含义，所以要从多方面去分析，答案应是A，因为“深居简出”用在这里很牵强，不合语境。属于成语使用不当。)
（三）文学常识与课文填空
1． 城南旧事 林海音 台湾作家2． A
二、课堂研讨
1．一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。
2.一是爸爸爱花，二是毕业典礼
3.一用衣襟上的夹竹桃引出前一天去医院探望爸爸的情形；通过探病时爸爸嘱咐她不要迟到的话有引出六年前因赖床受爸爸惩罚以及自己上学从不迟到的情形；由礼堂的钟声想到爸爸爱花的情形；由唱骊歌想到长大进而想到爸爸要她汇款的情形。
三、课后巩固
《父爱陷阱》阅读 1.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救)2.答案要点：①父亲在陷阱边守候了一夜，彻夜未眠。②父亲整夜都在警惕动物的袭击。③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。3.埋下了四处伏笔：(1)忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响。(2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。(3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。(4)父亲„„身边的草丛凌乱不堪。4.父亲采用的是情境教育(或：挫折教育)的方式。(看法略)『智慧乐园』 对对联、找朋友
（1）C（2）E（3）D（4）B（5）A
3丑小鸭
一
（一）1、jíāi shàn zhǎo
hài 屐陋沮
xì
qían háo jīn
2、（1）汹汹：人或事物到来的气势盛大的样子。
（2）采：兴致高，情绪热烈。（3）：讥讽、嘲笑。（4）：灰心失望。（5）弥：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。
（二）1、C 2.（1）文化是一个民族立足于世界民族之林的根本。（2）c a b（3）品味、道德以及智能，是文化的积累和总和。
（三）1、丰富的想象、幻想、夸张《安徒生童话选集》 丹麦安徒生 《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》《皇帝的新装》
2、②—⑤—⑥—③—①—④
二、1、丑小鸭遭到了同伴们的嘲笑和轻视，他们笑他长的丑，还相互排挤，他不与他在一起玩，在这些打击面前，丑小鸭并没有自暴自弃，失去信心，而用心进取，并最终变成了一只美丽漂亮的大天鹅。
2、议论，一个人无论地位如何，环境如何，只要心怀理想，并不懈的努力，总能实现理想。
3、心理描写丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微、无力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。
三、名言警名
幸运并非没有恐惧和烦恼，厄运也决非没有安慰和希望——培根《论厄运》 不幸可能成为通向幸福的桥梁——日本谚语 烈火试真金，逆境试强者——塞内加《浴天意》 生活体验：略 [智慧乐园]
1、初中生看卡通漫画的学生最多，而阅读文学名甘著的人数最少。
2、建议大家多读一些有用的书，丰富自己的知识，而不要读没用的书。假如生活欺骗了你 未选择的路
一、课前预习
(一)课内字词达标
1．yù zhù qīqī shâ shùn mián 寂 蕴 脍炙 染 zhù xù 2．重点词语解释
忧郁：忧伤愁闷 瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。涉足：指进入某种环境或范围。伫立：长时间地站立。
萋萋：形容草长得茂盛的样子。
3.白雪皑皑 岁月匆匆 人海茫茫 神采奕奕 温情脉脉 得意洋洋 野心勃勃 忧心忡忡(二)课外字词拓展 1.c 2.涉 幽 瞬 罕 悄 锲 棋 既(三)文学常识填空
（1）俄 《自由颂》 《致大海》 《致恰达耶夫》（2）美 弗罗斯特 象征
（3）C 表面似乎在写自然界的路，但实际上却暗示人生之路。
二、课堂研讨
（一）1．对过去的回忆，会觉得很美好；对现在，不要犹豫要镇静；对未来，要充满向往。
2．这句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉，诗人强调一种积极向上的人生态度。从另一个角度讲，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是人生一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
（二）1.本诗重点写人生道路。诗人写作的重点却不是那条已经选择的路，而是对那条未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择。
2.象征手法。
3.表面上在写自然界的道路，实际上暗示人生之路。
人生哲理：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，做出独立的选择。
三、课后巩固
1.远方，象征着理想、梦想，可以是关于事业的，爱情的，亲情的，远方也就是自己追求的一个东西，在远方等待着我
2.寒风冷雨，指在追求自己理想、梦想的旅途中所遭遇到的坎坷，可以是客观上条件的不完善，也可以是主观上人力的原因，个别人的冷嘲热讽等。
3.能意料到的有：当为着理想去奋斗和努力的同时，就会遇到无数的坎坷阻碍，也会有成功有失败。
4.一但选择了自己人生的目标就要不惧险阻去为理想奋斗去追求，这样也就热爱自己的生命无愧自己 『智慧乐园』
最高的巨人————顶天立地 最长的腿————一步登天 最大的手————一手遮天 最大的差别————天壤之别 最吝啬的人————一毛不拔 最宽阔的胸怀————虚怀若谷 最长的寿命————万寿无疆。最宝贵的话————金玉良言 最厉害的贼————--偷梁换柱 最大的手术————脱胎换骨
5伤仲永
一、（一）
1、（1）隶：属于（2）尝：曾经
（3）书：名词作动词，写（4）邑：县邑人，同县的人（5）环谒：四处拜访（6）称：chân 相当。
（7）收族：和同一宗族的人搞好关系（8）卒：终于。（9）就：完成。（10）受：承受。（11）泯然：消失，指原有的特点完人消失了。（12）扳：拉着。（13）异：意动用法，对„感到诧异。（14）宾客：这里是以宾客之礼相待的意思。（15）利：意动用法，以„为有利可图（16）奇：意动用法，对„感到惊奇。（17）于：比。（18）于：从。
2、（1）A代词，这样，这种情况。
B形容词，词尾，„的样子。（2）A介词：从。
B代词：自己。（3）A动词，成为。
B名词，名声。
3、稍稍：古：渐渐，今：略微。
宾客：古：把„当宾客，今：客人，名词 自是：古：从此今：自己是，判断动词 众人：古：平常人今：许多人，大家。复：古：再次今：重复。
（二）1、宋（北宋）介甫半山文学家、政治家
2、《临川先生文集》哀伤，叹息。
二、1、（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐请他父亲去做客，有的人用钱财求仲永写诗。（2）他的父亲认为那样有利可图，每天拉着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。（3）仲永长到五岁时，不曾见过书写工具。
（4）最后成为普通人，是因为他后天所受的教育没有达到（要求）仲永的通达聪慧，是先天得到的。
2、ABC
DEF
三、1、①即书诗四名，并自为其名。②自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
2、从方仲永个人情况来看，原因是父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，“贪图小利，目光短浅，而不使学”。从道理上来说，原因是作者在后面的议论中所认为的那样，方仲永“卒之为众人”是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。
3、本文通过描写从神童到普通人的变化过程，说明天资固然重要，但没有好的后天的教育，再好的天赋也不可能得以发挥。告诉我们学习和教育对人才培养十分重要。
4（1）①亡:丢失②于是,就（2）①才②竟然③
我的儿子痴迷到这个地步,不如就任其所为吧,王冕学习勤奋专注，母亲理解孩子，促使孩子的兴趣得到发展。
[智慧乐园]
1、C
2、菊花梅花 6 黄河颂
一、课前预习
(一)课内字词达标：
1.巅 pài 澜 障 曲 浩 摇篮 bǔ pî zhuï 泻 2.宛转：辗转，经过许多地方。气魄：无所畏惧的精神或作风。
澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大、气势雄伟。狂澜：巨大的波浪。哺育：喂养，比喻培养。滋长：生长；产生和发展。(二)课外字词拓展
1.D 2.B
（三）文学常识与课文填空
1.《黄河大合唱》 冼星海 2.B．“望”字，统领到“劈成南北两面”
二、课堂研讨
1.三方面：一是从历史贡献方面赞颂黄河养育了中华民族；二是从地理优势方面赞颂黄河保卫者中华民族；三是歌颂黄河流域宽广，泽被众生。2.作者借歌颂黄河歌颂了伟大的中华民族。（我们伟大的民族突破惊涛骇浪般的重重困难，终于取得辉煌的胜利。）3.把黄河比作“摇篮”是因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河滋养了时代炎黄子孙。把黄河比喻为“屏障”，是因为黄河天险在地理上课作为军事屏障，黄河的伟大精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外物的法宝。
4.（1）这句呈上把黄河比喻为巨人，又接着把她的无数条支流比作巨人身上的“铁的臂膀”,体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，足以激发民族的精神和信念。
（2）用反复的修辞，直白的语言直抒胸臆代表中华儿女发出要向她学习的誓言，把情感推向高潮。
三、课后巩固
诗句：黄河与上白云间，一片孤城万仞山
大漠孤烟直，长河落日圆。
君不见黄河之水天上来，东流到海不复回。
谚语俗语：不到黄河心不死；跳到黄河洗不清；黄河曲里拐弯到这搭 『智慧乐园』
菊花 梨花 杏花 杏花
7最后一课
一、（一）课内字词达标
1.gěng
chãng
chà
hǎo sǒu
duï
xī
huo qí dǎo 赚钱懊悔 2.重点词语解释。
叟：年老的男人哽：声气阻塞
踱来踱去：烦躁不安地走来走去,来回走动.形容十分焦急、烦躁。诧异：惊奇
祈祷：信仰宗教的人向神默告自己的愿望，祈求免祸降福。征发：旧时指政府征调民间的人力和物资
（二）课外字词拓展1．C（A．梏gù
B．曲qú
D．赝yàn）
2.A
（三）课内基础知识
（三）文学常识与课文填空
1.都德法作家《柏林之围》普法战争法国
2.上课前，小弗郎士的心情、态度是：害怕考问，决定逃学。
到了学校后，见到教室气氛如此肃静，感到十分诧异。待到听了老师的一番话之后深为自己从此不能学习法语而难过，为自己从前的荒废学习而悔恨。
这段从“害怕法语”到“热爱法语”的心理变化，实质上是一个人对于即将失去的美好事物的深深眷念。同时，还与韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情的感染有关。在这样一个带有浓厚爱国主义氛围的影响下，不同身份的人相互感染着、影响着，这种合力形成了一个民族的集体意识。
二、课堂研讨
1.①本体是“语言”，喻体是“钥匙”。“监狱”(比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁)使人失去自由，任人宰割；“打开监狱大门”，使人重新获得自由。含义：语言是民族的标志和象征，是联系人民思想的纽带，亡了国的人只要牢记祖国的语言，就不会忘记自己的祖国，心中就会燃起永不熄灭的收复祖国失地的斗争火焰，就会团结起来和侵略者斗争。从这个意义上讲，语言好比打开监狱大门的钥匙。)②本体是“字帖”，喻体是“小国旗”。含义：韩麦尔先生精心设计了这样的新字帖，是要让学生记住：“阿尔萨斯是法兰西不可分割的领土，决不容敌人侵占。”可见老师用心良苦。小弗郎士有如此的感受，说明他领悟了老师的意图，爱国感情将小弗郎士和韩麦尔先生的心紧紧地连在一起了。
2.①神态描写 ② 心理描写 ③外貌描写
3.（1）①韩麦尔②动作③韩麦尔对祖国必胜的坚定信念
（2）①小弗郎士②心理描写③对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了对祖国语言的热爱。
4.一方面他对老师的悲痛深表同情，另一方面，他由贪玩不懂事变得成熟懂事，与韩麦尔先生的感情产生了共鸣。（意近即可）
5.C（C项运用的修辞方法是拟人，其他三项运用的修辞方法都是比喻）6.解释说明 递进 解释说明
三、课后巩固
1．嚣张：文中指因兴奋而没有限制。（意思对即可）泪眼盈盈：因伤心而泪眼模糊。（意思对即可）
2．你知道我为什么舍不得丢掉它吗？
3．回忆外婆给我洗鞋并晒鞋的往事。（意思对即可）
4．平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。已经由浅蓝色变成浅灰色，鞋底也磨得一边高一边低了。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。（用自己的话概括，只要能写出外婆对我的爱即可）5．①外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。②她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等我们回来。
6．能围绕悲痛、伤心、怀念三个方面去描写，语句通顺，能写出真情实感即可。7．要求写出自己的阅读感悟，回答只要有真实感受，言之有理即可。『智慧乐园』
回环曲折——（折戟沉沙）——（沙里淘金）——（金戈铁马）——（马到成功）——（功成名就）
8艰难的国运与雄健的国民
一、课前预习
(一)1.狭qí qū yì 峻 tǎn 健 曲 是 阻 dàng 泻 崖 丛 叠 浊 2.逼狭：狭窄。崎岖：形容山路不平。比喻处境艰难。阻抑：阻止和抑制。雄健：强健有力。
险峻：山势高而险。回环曲折：曲折，环绕。亦复如是：也像是这样。如：像，是：这样。浩浩荡荡：形容广阔或壮大。
一泻千里：形容江河水流湍急，奔腾直下。泻：很快地流。千里：表示流程远。3．A(二)1.B（A、“歼灭”jiān，“咄咄逼人”duō，C、“坑人”kēng，“翩跹”xiān，“箪食壶浆”sì，D、“悼念”dào）
2.C（A、câng, sēng, zēng zâng, zēng, B、bǐ, bǐ, bì ,pí ,pí, C、gē, gã, kâ, luî, gâ, D、chïu, chïu, dǎo, tāo, zhù）
（三）1.李大钊
马克思主义者 创始人 早期领导人2．（1）√（2）√
二、课堂研讨 1.“雄健的精神”，也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。这种精神正是民族兴的重要保证。
2.这句话说明人类在历史上只有经过艰难曲折，奋斗流汗，才能深切体验到奋斗的意义，成功的乐趣。
三、课后巩固
1．①用“长江大河”比民族生命进程；
②用“扬子江、黄河”比中华民族历史进程；
③用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡，一往无前； ④用“平原无际，一泻万里”比中华民族历史的顺利发展； ⑤用“曲折回环”“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的艰难国运； ⑥用“长江黄河穿沙漠、过山峡”比中华民族前进中的艰难斗争； ⑦用“浊流滚滚，一泻万里”比中华民族的光明前途。这些比喻表现了作者内心的豪情壮志。
2．略（提示：仿句时应扣住某一话题，采用比喻的修辞手法和“有时„„有时„„”的句式，句中用一对反义词即可。）
『智慧乐园』
1、老舍杜牧 吴用 八戒
2、聊斋呐喊
3、开门见山横行霸道 得寸进尺 三长两短 执迷不悟 异口同声 偷天换日
4、意大利丹麦 刚果 也门日本
5、齐齐哈尔 洛阳 旅顺 土地的誓言
一、(一)课内字词达标
1.chìháo斓
lán dàn gân qì滥
lǒng huì
2.炽痛：热烈而深沉嗥鸣：（野兽）大声嚎叫斑斓：灿烂多彩谰语：没有根据的话亘古：远古怪诞：荒诞离奇，古怪
3.A
（二）课外字词拓展1.A
2.(1)“弘扬传统文化”中的“文化”一词(2)内涵(3)如何继承和发扬祖国灿烂的文化这一问题，应当引起每一位中国人的关注。
（三）抒情 爱国 端木蕻良 流亡 乡土
二、课堂研讨
1.这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
2..“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。细细品味这一词语会觉得十分贴切：作者心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，作者那激愤狂欢的心情用了“泛滥”来形容较之“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤。作者的欢笑已经“死”了，它已被埋葬在故乡的田垄间。所以，“埋葬”一词更能表达作者沉重的感觉和悲愤的情绪。
3.人称的变化实际是情感的变化的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的修辞效果。
4.因为这些景物都是东北所特有的，展现了东北大地的丰饶美丽。思念故乡，热爱故乡的
感情。
5.我的家乡在西安，这里有庄严耸立的大雁塔，还有景致醉人的南湖； 我的家乡在西安，这里有肥而不腻的肉夹馍，还有香气四溢的羊肉泡馍； 我的家乡在西安，这里树木蓊郁的秦岭，还有碧波荡漾的华清池；
三、课后拓展
1．A 2.D3.A 4.B 5.C 『智慧乐园』六出：（六出祁山）七擒：（七擒孟获）收二川：（收取东川、西川）东和：（东和孙权）北拒：（北拒曹操）排八阵：（摆设八卦阵）酬三顾：（报答刘备三顾茅庐的知遇之恩）取西蜀：（攻取西蜀）定南蛮：（平定南方叛乱）用火攻：（指赤壁之战）木兰诗
一、课前预习
(一)1.jī 杼 tiě kâ hán 鞯 辔 jiān yān jì jiū 戎 shuî 柝 xūn jiāng 姊 zhuāng zhuï 鬓 shuî 雌
2.（1）只（2）想（3）早晨 离开（4）有余（5）到达（6）战争（7）过像（8）疑问代词 怎么（9）想要什么（10）外城
（11）只战马（12）北方 古时军中守夜打更用的器具（13）穿衣裙 3.B 4.（1）帖 通 贴，粘贴。（2）火 通 伙 伙伴
（二）1.宋代 郭茂倩 《乐府诗集》 南北 乐府民歌。
2.木兰女扮男装、代父从军
二、课堂研讨
（一）1.朔气传金柝，寒光照铁衣。2.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。3.将军百战死，壮士十年归。4.万里赴戎机，关山度若飞。5.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
（二）1．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。比喻事物错综复杂，难于辨别。
2．木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳朴质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效祖国，英勇善战，建立功勋。竭尽爱国之忠心，又不慕高官厚禄，这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。
三、课后巩固
（一）1.C 2.D 3.D
（二）1.到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。2．将军身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来。这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
3．打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。
4．对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
『智慧乐园』
摆设 臭美 装相 大材小用 多多益善 小气 装蒜 单挑 横冲直撞 只照别人不照自己 小题大做 虚张声势 离题（蹄）太远 咬文嚼字
11邓稼先
一、课前预习(一)课内字词达标
1.chïu páng huáng 仰慕 宰割 xiǎn 妇孺皆知 鞠躬尽瘁 至死不懈平沙无垠 蓬断草枯 家喻户晓 锋芒毕露 燕然勒功 2.马革裹尸：指用马皮把尸体裹起来。寓意将士要英勇牺牲在战场方为天职的英雄气概。鲜为人知：很少有人知道。可歌可泣：可:值得;歌:歌颂，赞扬;泣:流泪。值得歌颂，能使人感动得流泪。妇孺皆知：孺：小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。3.A(二)课外词句拓展 1.D
2.（1）孟子继承并发展孔子“仁”的思想（2）这是孟子学说中最光辉的组成部分，是对我国古代人道主义思想的总结和提高。
（三）人物传记
科学家
爱国者
小序
总结
二、课堂研讨
1．先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
2．课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”奥本·海默:是一个拔尖的人物,锋芒毕露 邓稼先:最不引人注目的人物,忠厚平实,真诚坦白,从不骄人,是“最有中国农民的朴实气质的人” 3.示例：邓稼先是中国知识分子的优秀代表，为了祖国的强盛，为了国防科研事业的发展，他甘当无名英雄，默默无闻地奋斗了数十年。他常常在关键时刻，不顾个人安危，出现在最危险的岗位上，充分体现了他崇高无私的奉献精神。他在中国核武器的研制方面做出了卓越的贡献，却鲜为人知，直到他死后，人们才知道了他的事迹。
4.示例：选择了机遇，你也就选择了风险；选择了求索，你也就选择了磨难。
三、课后巩固
示例：有时句式十分整齐，例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”部分，举了1898年“任人宰割”的四个例子；又如“‘两弹’元勋”部分，按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献，句式也相对整齐；又如，第五部分第四段，句式也比较整齐。
有时长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。
句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。『智慧乐园』湖南湖北云南海南 闻一多先生的说和做
一、课前预习(一)1.衰 赫 diã 标 mí zhuï 楷 qiâ wù 沥 qián 凝 kǎi 迥既 dǒu 暇 衙 窥
2.沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。沥：滴。心会神凝：聚精会神。
一反既往：和以前的全部相反。（其它见课本）3．C
(二)1.C（A．“能否”是双面词，而“肯定”只表示一面，但此句是问答，回答的原则是前后两项的答案不能发生矛盾即可。
B．关联词语“既”不能和“更”不配套，应是“既„又„„”。D．成分残缺。“不足”后应加（的状况）“代替自来水使用”后应加（的活动）。2．D（A．前问号改为逗号，后问号改为句号。因为是陈述语气。B．后引号里的句号去掉，因为是非独立引用。
C．句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，属独立引用。）
(三)1．诗人、学着、民主战士 臧克家2．学者 革命家 做了再说，做了不说(做了也不一定不说)和“说”了就“做”。
二、课堂研讨 1.（1）“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。（2）“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。（3）“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人（第2句就全句而言也是比拟），说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。（4）“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。（5）“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。
2.①闻一多先生最初只在昆明青年中宣传民主。
②这句话表达了闻一多英勇无畏，誓与反动派拼死一战的决心。
三、课后巩固
1．略（提示：可从爱国、正义、大义凛然、勇于献身等方面来谈。）2．示例：大义凛然不畏强权愤而出击；关心民生奔走疾呼勇于献身。孜孜不倦潜心学术寻药方；大义凛然无所畏惧找出路
『智慧乐园』 穿锦衣披红花叫一声惊万家（公鸡）13 音乐巨人
一、课前预习
（一）1.蓬勃 熔岩 磐石 喧嚣 深邃 含蓄 清晰 小心翼翼 hâ niē chïu chú niǔ
2．解释词语。
深邃：（1）深；深远。（2）高深；不易理解。踌躇：犹豫。
磐石：又厚又大的石头。重荷：重负。杂乱无章：又多又乱，没有条理。
（二）1．C 2．D
（三）1.A 2．D
二、课堂研讨
1．“客人“访问贝多芬的过程：女佣开门—女佣介绍贝多芬的情况—参观贝多芬的工作室
—贝多芬下楼并开始和“客人”谈话—贝多芬和“客人”共进晚餐—贝多芬回忆往事。主要事件：“客人”参观贝多芬的工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。
2．“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说，贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。
3．贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达出心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。
4．贝多芬的形象：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。
三、拓展训练 1．望父买橘
2．外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。（意对即可）
3．第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。
4．前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。后一次是写我留恋父亲，可简单地写写。『智慧乐园』
（1）诸葛亮（2）刘备（3）徐庶（4）宋江（5）李逵（6）猪八戒 福楼拜家的星期天
一、（一）1.niâ jiàn 皙 稽 kuō 踝 膺 miù suǒ
2.博 拍 约 乎 钦 蔼 已 欢
3.义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。博学多识： 学识广博。忘乎所以：因激动或得意而忘记了一切。不约而同：事先没有约定，彼此的意见、行动却完全一致。迸发：从内向外突然发出 荒谬：极端错误，毫无道理。
（二）1.C 2.D
（三）1.（1）轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地 嗓音特别洪亮 很少涉及日常琐事，总是围绕着文学史方面的事件 性格稳重、豪爽、奔放，博学多识、才华横溢(2)时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人 惊人的记忆力和超人的博学多识
2.①指武器尖而锋利。②指目光敏锐而深刻。③形容说话声音尖厉（尖而刺耳）。
二、1.都德 左拉 2.外貌 动作 3.他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一
道墨一样的墨光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光 4.他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。5.都德活跃、热情、健谈，厌恶腐朽生活；左拉温和、稳重、睿智。、三、1.记叙中插入抒情、议论有助于揭示人物的性格特征，使读者更深刻地认识这四位作家，具有点睛之效。如：当作者写到都德时，评价说：“他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。”
2.示例：她时而温柔可人，时而热情如火；有时糊涂迟钝，有时聪慧灵活。3.示例，《红楼梦》王熙凤：一语未了, 只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来.这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子: 头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条, 体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻.『智慧乐园』
《西游记》人物：悟空（领悟空白）
《水浒传》诨号：没面目（没有谜面和谜目）补充：【《水浒传》人物排名】 水泊梁山天罡星三十六员：
天魁星呼保义宋江，天罡星玉麒麟卢俊义，天机星智多星吴用，天闲星入云龙公孙胜，天勇星大刀关胜，天雄星豹子头林冲，天猛星霹雳火秦明，天威星双鞭呼延灼，天英星小李广花荣，天贵星小旋风柴进，天富星扑天雕李应，天满星美髯公朱仝，天孤星花和尚鲁智深，天伤星行者武松，天立星双枪将董平，天捷星没羽箭张清，天暗星青面兽杨志，天佑星金枪手徐宁，天空星急先锋索超，天速星神行太保戴宗，天异星赤发鬼刘唐，天杀星黑旋风李逵，天微星九纹龙史进，天究星没遮拦穆弘，天退星插翅虎雷横，天寿星混江龙李俊，天剑星立地太岁阮小二，天竟星舡火儿张横，天罪星短命二郎阮小五，天损星浪里白跳张顺，天败星活阎罗阮小七，天牢星病关索杨雄，天慧星拼命三郎石秀，天暴星两头蛇解珍，天哭星双尾蝎解宝，天巧星浪子燕青。水泊梁山地煞星七十二员：
地魁星神机军师朱武，地煞星镇三山黄信，地勇星病尉迟孙立，地杰星丑郡马宣赞，地雄星井木犴郝思文，地威星百胜将韩滔，地英星天目将彭玘，地奇星圣水将单廷珪，地猛星神火将魏定国，地文星圣手书生萧让，地正星铁面孔目裴宣，地阔星摩云金翅欧鹏，地阖星火眼狻猊郑飞，地强星锦毛虎燕顺，地暗星锦豹子杨林，地轴星轰天雷凌振，地会星神算子蒋敬，地佐星小温侯吕方，地佑星赛仁贵郭盛，地灵星神医安道全，地兽星紫髯伯皇甫端，地微星矮脚虎王英，地慧星一丈青扈三娘，地暴星丧门神鲍旭，地然星混世魔王樊瑞，地猖星毛头星孔明，地狂星独火星孔亮，地飞星八臂那吒项充，地走星飞天大圣李衮，地巧星玉臂匠金大坚，地明星铁笛仙马麟，地进星出洞蛟童威，地退星翻江蜃童猛，地满星玉幡竿孟康，地遂星通臂猿侯健，地周星跳涧虎陈达，地隐星白花蛇杨春，地异星白面郎君郑天寿，地理星九尾龟陶宗旺，地俊星铁扇子宋清，地乐星铁叫子乐和，地捷星花项虎龚旺，地速星中箭虎丁得孙，地镇星小遮拦穆春，地嵇星操刀鬼曹正，地魔星云里金刚宋万，地妖星摸着天杜迁，地幽星病大虫薛永，地伏星金眼彪施恩，地僻星打虎将李忠，地空星小霸王周通，地孤星金钱豹子汤隆，地全星鬼脸儿杜兴，地短星出林龙邹渊，地角星独角龙邹润，地囚星旱地忽律朱贵，地藏星笑面虎朱富，地平星铁臂膊蔡福，地损星一枝花蔡庆，地奴星催命判官李立，地察星青眼虎李云，地恶星没面目焦挺，地丑星石将军石勇，地数星小尉迟孙新，地阴星母大虫顾大嫂，地刑星菜园子张青，地壮星母夜叉孙二娘，地劣星活闪婆王定六，地健星险道神郁保四，地耗星白日鼠白胜，地贼星鼓上蚤时迁，地狗星金毛犬段景住。孙权劝学
一、课前预习：
（一）1．给加点字注音qīng qǐ shâ shú suì 2． 解释加点的词
告诉推托难道谁；比得上粗略地阅读当道，当权开始；从事政治方面或军事方面的才干和谋略到了„„的时候了解历史。见，了解。往事，指历史通“耶”可译为“吗”重新另眼看待，用新的眼光看待。
3．给下列句中加粗的词语选择正确的义项。(1)C(2)C(3)B(4)B(5)A(6)B
（二）1．①旷：kuàng 藏：zàng②“班”改为“斑” “墨”改为“默”
（三）1.司马光 君实 编年体通史 战国 五代 北宋 史学家 《司马文正公集》 2.D
二、课堂研讨 1.辨析古今异义
孤：（古）古时王侯的自称（今）单独 治：（古）研究（今）治理
往事：（古）指历史（今）以往的事情 2．D 3．（1）从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。
（2）这是鲁肃情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大简直判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
（3）从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。
4．（1）你现在当权管事了，不可不学习！（2）只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。
（3）以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了。5．（1）卿今当涂掌事，不可不学！
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
三、拓展训练
1.晚了戏弄向听说好做；当
2.少年的时候喜好学习，如同初升太阳的阳光一样；中年的时候喜好学习，就像正午太阳的阳光一样；晚年的时候喜好学习，就像把蜡烛点燃一样明亮。3.比喻；排比学无止境，任何时候都应该抓紧时间学习。
4.有志不在年高，活到老，学到老。只要有目标，有恒心，有信心，有决定，年纪、性别、身份都是和成功无关的。只要你想学习，什么时候学都不算晚的。『智慧乐园』东坡 社戏
一(一)、1.（1）D不惮（dàn）(2)C行辈（hánɡ）(3)C纠葛（gã）（4）A归省（xǐnɡ）
2.絮叨：翻来覆去地说。宽慰：宽解安慰。怠慢：冷淡，招待不周。撺掇：从旁鼓动人做某事。纠葛：葛蔓纠结，难于分离，比喻纠缠不清的事情。3.B(二)1.炫耀 献媚 yùn xùn
（三）1.但 却 因为 然而 即使 而
二、1.①∨②×③∨④× 2.（1）情节顺序是：GFCBADE（2）详写的是：CBAD（3）略写的是：GFE 3.主要人物是双喜，还有六一公公、桂生、阿发等。我最喜欢双喜，他聪明、能干，善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，考虑周到，办事果断，充满自信，又有组织才能和号召力，是孩子们的领袖。（或最喜欢六一公公，他宽厚、淳朴、好客、热诚、老实厚道。）表达了作者对劳动人民的深厚感情和对摆脱封建束缚的自由生活的向往。
三、1.示例：我喜欢聆听冬天的细语，我知道如果我不喜欢，便意味着我不欣赏飘洒的雪晶莹的冰 2.（1）形成鲜明对比。两次看京戏，环境拥挤，人与人关系冷漠，心情窝囊压抑，表现出厌烦和倦怠之情。看社戏时景色美丽醉人，人们淳朴善良，表达了对劳动人民的热爱和对美好生活的向往。（2）选文中第二次看京戏“我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱”。（3）这组句子运用了反复、排比的修辞方法，写出了看京戏过程中自己煎熬难耐的心情，表达了心绪的压抑烦闷。『智慧乐园』
初次见面说（久仰），好久不见说（久违），请人批评说（指教），求人原谅说（包涵），求人帮忙说(劳驾），求给方便说（借光），麻烦别人说（打扰)，向人祝贺说（恭喜），求人看高稿说(过目)，求人解答说(请问)，求人指点说(赐教)，托人办事说(拜托)。安塞腰鼓
一、课前预习
（一）字词课内达标：
1.kàng奋 huì暗 jī绊 mî然 rǒng杂 烧zhuï jiá然 bï击 恬静 骤雨 瞳仁 淋漓
2．亢奋：极度兴奋。
晦暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。羁绊：缠住不能脱身，束缚。
蓦然：突然，猛然。冗杂：繁杂。
叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。戛然而止：声音突然中止。
3．C 4．C
（二）字词课外拓展：1.C 2.B（A．“萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇，不应用在同学再度相逢的语境中；C．“轩然大波”比喻强烈的反响，与前面的“强烈”重复；D．“耸人听闻”的意思是夸大或者捏造事实来使人震惊，在此语境中意义和刚请色彩都不当。）
（三）1.紧贴萧萧纷飞
2.排比、比喻；比喻；回环
二、课堂研讨
1．“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。2．江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土’。
3．当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼“反衬寂静（也可认为这是实写）。
4．多种见解：歌颂生命中奔腾的力量；表现冲破束缚、阻碍的强烈渴望；歌颂阳刚之美；人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。
三、课后巩固
1．如：作者在散文中为了传达勃发的生命激情，直接使用了一连串短语，使文章的节奏相当紧凑，像波浪一样一浪接一浪，倾泻而出，欲止不能。几字一顿，频频出击，使语势自然激越、昂奋。
2．如：每一张笑脸都洋溢着快乐。每一张笑脸都阳光灿烂。每一张笑脸都是善和美的自然流露。每一张笑脸都使人沉浸在温暖的世界中，使人心潮荡漾。『智慧乐园』 状元；榜眼；探花
弱冠；而立；不惑；知命；花甲或耳顺；古稀；耄耋；期颐。竹影
一(一)1.yōu qiâ chán cēncī shūmì shā jiâ páihuái piězuǐ zhàn tīng shuî 2.幽暗：昏暗。惬意：意愿得到满足而感到愉快；舒服。疏密：稀疏稠密。参差不齐：长短、高低、大小不一致。
（二）1.错别字：复人泄是改正：覆仁泻事
(三)1.丰子恺 丰润2.D.二、1.文章是以写人物活动为主，叙述几个少年描绘竹影时充满童真、童趣的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。
2.华明。他表现出众，摇脚碰响竹叶吸引大家观看天空；最先在水门汀上描自己的影子；发现竹影像中国画，他立刻拿笔去画，于是吸引了“我”和弟弟的注意。3．中国画像符号，“符号”是抽象地指称事物；西洋画像照相，“照相”是对事物真实的反映。东西方文化不同，所以艺术的表现形式也不同：东方艺术重主观，西洋艺术种客观。中国画重神韵，西洋画重形似。
4.运用了比喻的修辞，形象生动地描绘出夕阳渐渐隐去、天空黑暗下来时的情景，很富有生活情趣。
三、1.逐渐 拯救 改变 确信 明白 姿势2.D 3.生动描写孩子们富有童趣的内容，表面上突出了儿童们的特点，很真实，实际为主题服务，为爸爸出场作铺垫。
4.爸爸是孩子进入艺术殿堂的领路人，他给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。使孩子们明白了更多的艺术知识，增强了艺术鉴赏力。使读者明白了家长在孩子游戏中的正确引导作用，另外，从游戏、艺术关系上了解孩子们的游戏之中蕴涵着他们独特的“艺术”创造。『智慧乐园』
明日逢春好 不晦气终年 倒运少 有余财
此地安 能居住 其人好 不悲伤
19观舞记
一、课前预习(一)字词课内达标：
1.扬
yī yǎ 穆 níng 颦蹙 粲 嗔 hang chì zhà xiâ 妍 mán 2．静穆：安静庄严。颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。
粲然：笑容灿烂的样子。嗔视：生气地看。本色当行：做本行的事，成绩十分显著。尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。
叱咤风云：形容威力极大。浑身解数：全身的本领。
(二)课外字词拓展
1.激烈 2.陈列 3.宽阔
（三）课内基础知识
C
二、课堂研讨
1.眉宇和服装
2.生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美 3.《安塞腰鼓》是阳刚之美，《观舞记》是阴柔之美
三、课后巩固
（一）仿写假如我是个音乐家，我就要做出一首乐曲，来讴歌她们清丽的气质和优雅的举止。
（二）1、“像云一样柔软，像风一样轻”，用自然界的风和云来比喻，使读者形象地感受到舞姿的轻盈、柔软。
2、对比展示了人与月交相辉映，人比月更圣洁的优美意境。
3、用仙女，女神作比喻，描绘了舞蹈者圣洁、美丽的形象。
4、指出芭蕾舞艺术是劳动的成果，由对芭蕾舞艺术的赞颂，升华到对劳动创造的赞颂，深化了主题，是全篇的点睛之笔。
5、都表现了一种阴柔之美，给人轻盈、柔软的感觉。『智慧乐园』
1、人
2、父
3、师
4、夭
5、岳
6、辛弃疾
7、关羽
8、鲁迅
9、祖冲之
10、红楼梦 口 技
二、课前预习(一)课内字词达标：
1．shǎo qǐng hōu 吠 曳 hǔ jǐ chì shāo xù jǐng jiàn qǐng fǔ juã
2．（1）擅长（2）适逢举行宴会（3）只（4）通“座”，座位（5）全，都（6）这（7）吃奶（8）认为（9）心情（10）即使（11）说出（12）夹杂（13）大腿（14）逃跑
（二）1.B
2.hán jiān 锤炼
（三）1．忽忽然 —时既而是时俄而少顷未几
2．①中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声。②百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。③虽人有百 手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
3．《虞初新志•秋声诗自序》清 张潮 笔记 林嗣环 铁崖，明末清初
二、课堂研讨
（一）指：手指/ 指出乳：吃奶、喂/ 乳头、奶头妙：妙/ 美妙、奇妙绝：极/ 停止一：同一/一个坐：坐着/ 通“座”
（二）(1)在同—时间一齐发出来，各种妙处都具有。(2)满座的宾客没有不伸着脖子，侧着头看，微笑着，默默地赞叹，认为妙极了。（3)在这种情况下，宾客没有不吓得变了脸色离开座位的，他们捋起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃跑(4)即使一个人有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也不能说出其中任何一种音响。
（三）简答。
1.善2.文章前后两次交代道具的简单,从侧面烘托口技艺人的技艺不凡;首尾呼应的作用，使文章的结构显得非常；3．本文写到了口技人表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。
三、课后巩固
（一）1．远、近外、内、小、大、少、多。2．遥闻深巷中犬吠。3．神态描写、动作描写。通过描写宾客的反应，有力地烘托了口技表演者的艺术魅力。4．不能删掉，这是写听众对口技表演的极高评价，突出表演技艺的高超。去掉会影响表达效果。5．写口技表演者模拟四口之家深夜睡眠的情状和听众的反映。
（二）1．洁：收拾干净。食顷：一顿饭的功夫。苍，苍老。溢，超出。2．（1）村里的人围绕在门窗外面，侧耳倾听。这时候,人们自觉地停止了喧闹，说话也只是窃窃私语不敢咳嗽。（2）接着，就听到青年女子道谢声，九姑问候声，六姑的客套话，两个女仆彼此慰劳声，小孩的嬉笑声，众口纷纭，吵吵嚷嚷。（3）村子里的人听了这场“神仙会”，以为她们真的都是神仙，惊讶不已。患病的人拿回青年女子从“神仙”那里讨教的药方和草药，赶紧煎熬饮用，但药吃完了，病却未见好转。3．一女子、九姑、一婢、六姑、春梅、小儿、猫子、四姑、一小女子九人的声音。4．此即所谓口技，特借之以售其术耳。5．都写了口技表演者能模仿各种声音，从极低极细的声音到各种声音混合在一起的嘈杂声。【译文】有一天，村子里来了一位青年女子，她的年纪大约二十四五岁。只见她随身携带着一只药箱，在村中卖药治病。村里的人听说后，便出来请她诊治，但这位青年女子说是自己不能开药方，要等到天黑以后向神灵请教。到了傍晚，她把一间小房子打扫得干干净净,然后将自己关在里面。村里的人围绕在门窗外面，侧耳倾听。这时候，人们自觉地停止了喧闹，说话也只是窃窃私语不敢咳嗽，小房子里外都听不到响动声息。当夜晚来临的时候，人们忽然听见小房子里有掀帘子的声音。青年女子在里边问：“九姑来了吗？”只听另一个女子回答说：“来了!”又问：“腊梅跟九姑一起来的吗？”一个像女仆的人说：“来了。”然后，这三个女人错错杂杂地叽叽喳喳，说个没完。一会儿，外面的人又听见小房子里有帘钩子声响，青年女子说了声：“六姑来了。”她旁边的人说：“春梅也抱着小公子来了哎。”一个女子说：“犟脾气的公子哥！哄他他也不睡，非要跟着六姑来。他的身体有百钧重，背着他真累死人了！”接着，就听到青年女子道谢声，九姑问候声，六姑的客套话，两个女仆彼此慰劳声，小孩的嬉笑声，众口纷纭，吵吵嚷嚷。那青年女子带着笑声说：“小公子也太喜欢玩了，这么远还抱着猫来。”这时，里面的声音慢慢变小了。帘子又响动起来，小房子里又是一片喧哗。有人问：“四姑怎么来得这么晚？”有一个少女细声细语地说：“有一千多里路哩，和阿姑两人走了好长时间。阿姑走得实在是慢。”于是，又是一番问候寒暄声，移动座位声，叫添凳椅声，各种声音交织在一起，满屋喧闹，过了好一阵子才安定下来。直到这时，小房子外面的人才听到青年女子向神仙请教治病的药方。九姑认为应该用人参，六姑认为应该用黄芪，四姑说是该用白术。她们思考了片刻，然后，听见九姑叫拿笔墨来，不一会儿，纸折得“吱吱”响，拔笔，笔头套丢到桌上“叮叮”作响，磨墨之声十分清晰。写好药方之后，九姑把笔扔到桌子上，笔震动作响，抓药包装，发出“苏苏”声。不一会儿，青年女子掀开帘子，叫村里的病人拿药和药方。随即转身回
到房里，接着，就听到三个姑姑告别，三个女仆告别，小孩咿咿呀呀声，小猫喵喵叫声，又一时并起。九姑的声音清脆响亮，六姑的声音缓慢苍老，四姑的声音娇柔婉转，那三个女仆的声音也各有特色，外面的人可以清楚地分辨出来。村子里的人听了这场“神仙会”，以为她们真的都是神仙，惊讶不已。患病的人拿回青年女子从“神仙”那里讨教的药方和草药，赶紧煎熬饮用，但药吃完了，病却未见好转。后来村子里的人才明白，那青年女子表演的是口技，其实并没有什么神仙，她只不过是借助口技来推销自己的草药罢了。然而也真的神奇啊!『智慧乐园』
1.西施 王昭君 貂蝉 杨贵妃
2.《论语》《大学》《中庸》《孟子》 诗 书 礼 易 春秋 3.经 史 子 集 4.《孙子》《三十六计》 5.伯 仲 叔 季 伟大的悲剧
一、课前预习(一)字课内词达标
1．zhuài
yín
癫凛冽噬销蚀羸履罄孀懈
lù
mân 悚yang姗姗
chōng
pí bâi
wâi
莽伦
wú 2．重点词解释。
吞噬：吞食。销蚀：消损腐蚀。羸弱：瘦弱。告罄：指财物用完。毛骨悚然：形容十分恐惧。怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。姗姗来迟：形容来得很晚。忧心忡忡：忧愁的样子。语无伦次：话讲得很乱，没有条理。(二)课外字词拓展1.C 2．A
（三）课内基础知识
1.（1）虽然 但 却（2）可是 除了 只能（3）只有 才
二、课堂研讨
1.诚信，有令人敬佩的绅士风度。在竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿“在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。
坚毅，执着，为事业而献身的英雄气概。
强烈的集体主义精神。探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队友都做到了。
无私的爱。斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人，朋友，同伴，妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书完全是爱的真情流露；信写得如此镇静，丝毫不象一个行将离世的人！斯科特是怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨离开了
那个冰冷的世界。
2.作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格淡然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。课文最后两句话找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是伟大的悲剧。” 3.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。作者所描绘的五个探险者，是英国的英雄，也是全人类的英雄，让所有人仰慕。4.认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
三、课后巩固
1、上课已经10分钟了，只见小明才踉踉跄跄地走进教室，看到教室里的情景，他就知道自己已经姗姗来迟了，于是他闷闷不乐地坐到自己的位置上去，显得疲惫不堪。
2、示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。示例二：写漂亮字，做优秀人。
3、示例：谢谢你的赞扬。其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮。
4、示例：虽然在灾难中自己不幸死亡，是十分悲惨的。但是能在与灾难和死亡的搏斗中实现生命的价值，洗礼自己的心灵，是自己的品格变得高尚伟大，甚至挽救他人的生命，或为全人类做出贡献，也虽死犹生。他们伟大的心灵永远留在人间。『智慧乐园』 彬
22． 在沙漠中心
一、课前预习(一)课内字词达标
1．辐 筛 gã mí huá 豸 协 qiào qí yē 睫 黎 燥 蔽 憾
2、（1）斗智斗勇（2）芸芸众生（3）自以为是（4）死得其所
(二)课外字词拓展
1．zhìshèyangzhǐchènyǎnkèchěngqiǎngqiǎngqièchuàng2．罄刍√密部明宵和驸场舶座其茅(三)1．（1）反应（2）躲避（3）超越
2.《人类的大地》 法 圣艾克絮佩里 《夜航》 《人类的大地》 《空军飞行员》 《小王子》
三、课堂研讨： 1．寒冷 干渴
2．喝了两三口纯乙醚和一点90度的酒精 在沙漠中挖一个坑将自己埋住 试图用布获得一点点儿露水
3.“我”在寒风中团团转，跪倒在地，感到屠刀就在头上 “我”感觉平静，将躯体埋在沙子里，不再感到痛苦“我”开始平静地思考生活的意义，渴望有卷土重来的机会 4.可以充分展现“我”的内心世界，情境显得更为真切，增强了文章的真实性。
5．示例：一个人在逆境中不要悲观失望，要努力地寻找克服困难的方法，从而改变自己被动的局面；在生命的极限期更容易体会到生命的可贵；为自己钟爱的事业献身是幸福的。
三、课后巩固
1.主要描写了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲劳而所遭受的痛苦。2.身子抖得跟筛糠似的 手几乎抓不住电灯 感到自己要冻死了。3．扔掉了自己带着的橡胶雨衣。
4.风越刮越猛 沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点儿阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点儿遮蔽。没有一颗树、一道篱笆、一块石头可以容我藏身。寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来 形象地描绘了环境的恶劣，衬托了“我”此时痛苦甚至绝望的心情。
5.“哆嗦得受不了了”“牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的”“感到自己要冻死了”“再也没有力气了”“屠刀就在我头上！”
6.（1）沙漠就像大理石那么光滑。（2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，„„都得挨寒风的鞭打。分析：用“大理石”般光滑和“平原上的骑兵”直冲过来，形象地突出了“我”逃不出“凶手的魔爪”。『智慧乐园』
1.开伪党伪国伪公之大业
2.君恩深似海阔；臣节重如山倒
23登上地球之巅
一、课前预习(一)字课内词达标
1．biān 履
cuī wēi 锐协
yūn
痛勇
2．砭骨：刺入骨髓，形容使人非常冷或疼痛非常剧烈。履践：踩踏。崔巍：形容山高大雄伟。
养精蓄锐：使身心得到滋补或休息，以增进精力或恢复健康。
齐心协力：思想认识一致，行动目标统一。勇往直前：勇敢地一直向前进。(二)字课外词拓展
1．B
2.C
（三）课内基础知识 1.C 2.A
二、课堂研讨
1、三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。靠意志、毅力、协作和牺牲精神来克服困难。
2、详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程和刘连满同志宁可牺牲自己也要把氧气留给同志的事迹。有利于突出人物崇高的精神品质。
3、这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以得到放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色，在一张一弛中，给人美的享受。
4、他同样是英雄，值得赞赏。一是临危之时，把死亡留给自己，将成功的希望给战友的团队精神和牺牲精神；二是他不能到达顶峰，并非思想上的懈怠和精神上的畏缩，而是身体方面的客观原因所造成的。
三、课后巩固
（1）示例：一切皆有可能。（李宁）紧扣“耐人寻味、给人美感、使人难忘”作答。（2）写出的歌词符合“文采斐然、情韵兼美或富有哲理”三种之一即可。可以从以下各点选取一二进行赏析：修辞手法、炼字精确、意境传达、想象出色、富含哲理等。只要言之成理，语言流畅，赏析有个性见解即可。（3）短信拟写要求：表现出对母亲的感激之情、祝福
之情；（表达）运用一种修辞。（4）示例：演员是公众人物，要用自己的言行作表率，要有一颗回报社会的公益之心。心灵美比外貌美更重要，芙蓉姐姐善良慷慨的心灵美过赵薇、周迅的外表。（或者答“爱心不是用金钱衡量的，只要尽心尽力都是爱的奉献”也可。）（先总写观点，再具体评说，意思相近即可。）『智慧乐园』
铁匠木匠乐师雕刻师理发师 真正的英雄
一、课前预习(一)课内字词达标
1． mái
lǒng níng nuî锲孜孜悼勋寐
lì tuî 暇及 2．（1）形容勤奋得不知疲倦。（2）睡梦中也在追求。形容愿望很迫切。（3）空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。课文里指一种压抑、沉闷的气氛。3．（1）骄傲在句中不是平常我们所理解的“自以为了不起、看不起别人”的意思，而是自豪、感到光荣的意思。（2）什么，在这里比较委婉地表示了探索太空的过程中出现的不幸的意外和失败。
（二）课外字词拓展1．D 2．A
（三）课内基础知识
1．守候时刻兴奋
2．B
3．纪念1986年美国“挑战者”号航天飞机爆炸遇难的七位宇航员演讲词 文体上属于论说文 说理的严密性和思维的逻辑性美国里根（罗纳德·里根）
二、课堂研讨
1.蕴含的感情包括两个方面：悲痛和力量。感情变化的脉络是：前半部分主要是抒发悲痛心情，后半部分主要是表达力量。行文中两种情感水乳交融。
2.开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。
3.在文中，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。
4.开拓精神、英雄主义、献身精神、巨大的勇气和神奇的想像力，令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。
5.能联系材料和选文、从合作、勇气、献身精神，科学精神等方面谈自己对科学的理解，言之成理、语言通顺即可
6、D
三、课后巩固：
1．人类又一次进入太空，探索那未知的世界这次行动失败了，人类的进取行为成为了一场悲剧。
2．“我们”指里根自己和所有知道这场悲剧的美国人民，“他们”指那些曾经参予开发美国西部的人们，“你们”指所有关注历史、关注美国的美国人民。这样转换人称可以将历史与现实拉到一起，激起人们对英雄们进行更深的理解与感悟，并且能够从中获得启发与
教益。
3．指人类在探索宇宙的过程中遇到“挑战者”号失事这样的挫折牺牲，但这也无法阻挡住人类求知的脚步。
4．将开发美国西部的拓荒者的开拓进取与当前的宇航事业作类比，说明发展宇航事业同样需要前仆后继、开拓进取的精神。
5．美国人民在得知“挑战者”号失事后悲痛无比，但是他们并没有沉酒于悲痛，而是决定沿着开拓者的足迹，继续人类的探索事业。
『智慧乐园』 1（小时）+1（小时）=1（时辰），5（个月）+7（个月）=1（年），6（小时）+18（小时）=1（日）短文两篇
一、课前预习
（一）、kuā fù zhúzã lǎo zhuān xū zhãāi
（二）、文学常识
1、自然想像能力毅力色彩故事
开辟神话:女娲造人自然神话：精卫填海英雄神话：大禹治水 2.《山海经》、《淮南子》 刘安及其门客
（三）、解释下面加点的词语。
竞跑、赛跑；追赶到太阳落下的地方；黄河、渭水；想、喝水；足够；向北，大湖；到；从前；争夺做；绳子，断；积水；尘土，这里指泥沙。
二、课堂研讨
1、古今异义：走：古：跑今：行走河：古：黄河 今：泛指河流
2、词类活用：北饮大泽：向北天倾西北：向西北 ．．．
3、夸父；共工
4、天向西北方向倾斜，日月、星辰都向西北方向移动了；大地的东南角陷塌了，所以江河积水泥沙都朝东南角流去了。
5、夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有诗意的高度想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。
三、课后巩固
（一）、阅读下面的文章，完成文后1－7题。
1、yú cāng shú rú zhì
2、（1）争辩，争论（2）认为 距离（3）到 热水（4）判断（5）谁 通”智”，聪明智慧
3、（1）我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。
（2）太阳刚出来时像个大圆车蓬，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗？
4、不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
5、学生可以从不同方面谈自己的体会。例如，对于两小儿的“辩斗”，学生可以认为两小儿喜爱探索，精神可嘉，或者认为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。
（二）、背诵默写
『智慧乐园』
一、粗茶淡饭（山珍海味）流芳百世（遗臭万年）井然有序（杂乱无章）指鹿为马（点石成金）固若金汤（危如累卵）精雕细刻（粗制滥造）雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌）
二、形容信口胡说（妄口八舌）形容说话轻薄（闲嘴淡舌）形容能说会道（唇枪舌剑）形容惊诧无言（张口结舌）形容不善辞令（笨嘴拙舌）形容随声附和（鹦鹉学舌）猫
一、(一)1.污涩 怂恿 怅然 乞丐 蜷伏 惩戒 妄下断语 懒惰 安危 提心吊胆 愤恨 挣扎 畏罪潜逃 2.怂恿：劝说、鼓动（别人去做某事）。怅然：不愉快的样子。畏罪潜逃：犯罪后害怕定罪而逃走。
（二）1.C 2.B
（三）1.郑振铎、作家、学者、翻译家。2.一缕3.居然
二、1．(1)来历：第三只猫本是被人遗弃的，是“我家”出于怜悯拾来的，而第一只猫是从隔壁要来的，第二只猫是从舅舅家要来的。(2)外形：第三只猫毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了，第一只猫则白雪球似的可爱，第二只猫浑身黄色，也很可爱。
(3)性情：第三只猫不活泼，忧郁，懒惰，第一只猫很活泼，第二只猫更有趣，更加活泼，会爬树、捉蝴蝶和老鼠。
（4）地位：第三只猫对家人来说是“可有可无”；称第一只猫是“相伴的小侣”；称第二只猫是“亲爱的同伴”。.2．对第三只猫的死更难过，是因为它的死，责任在“我”。我因为不喜欢它，而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。
三、1．对第三只猫的死更难过，是因为它的死，责任在“我”。我因为不喜欢它，而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。
2.三次养猫的经历告诉我们：
一、要喜爱动物，和动物友好相处。
二、告诉我们一个人生哲理，对待事物不能存有偏见，不要凭自己的主观臆断冤枉了别人。
『智慧乐园』
1.生肖 鼠 诗句 鼷鼠饮河河不干2.老鼠过街------人人喊打。猪八戒照镜子------里外不是人。3.鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要结合在一起。如果只有智慧，不勤奋，那就变成了小聪明；而只是勤奋，不动脑筋，那就变成了愚蠢。4.《猫和老鼠》中的小老鼠，聪明机智，敢于反抗，智慧非凡。鼠永远是智慧的化身。短文两篇
一、课前预习
（一）1.kuā fù zhúzã lǎo zhuān xū zhãāi 2.竞跑、赛跑；追赶到太阳落下的地方；黄河、渭水；想、喝水；足够；向北，大湖；到；从前；争夺做；绳子，断；积水；尘土，这里指泥沙。
（二）1.B 2.C
（三）1、自然想像能力毅力色彩故事
开辟神话:女娲造人自然神话：精卫填海英雄神话：大禹治水 2.《山海经》、《淮南子》 刘安及其门客
二、课堂研讨
1.古今异义：走：古：跑今：行走河：古：黄河 今：泛指河流 2.词类活用：北饮大泽：向北天倾西北：向西北 ．．．3.夸父；共工
4.天向西北方向倾斜，日月、星辰都向西北方向移动了；大地的东南角陷塌了，所以江河积水泥沙都朝东南角流去了。
5.夸父是一个气概非凡、本领非凡且十分神奇的神话人物。后人常用“夸父逐日”来比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气概。
三、课后巩固
（一）、阅读下面的文章，完成文后1－7题。
1、yú cāng shú rú zhì
2、（1）争辩，争论（2）认为 距离（3）到 热水（4）判断（5）谁 通”智”，聪明智慧
3、（1）我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。
（2）太阳刚出来时像个大圆车蓬，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗？
4、不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
5、学生可以从不同方面谈自己的体会。例如，对于两小儿的“辩斗”，学生可以认为两小儿喜爱探索，精神可嘉，或者认为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。
（二）、背诵默写
『智慧乐园』
一、粗茶淡饭（山珍海味）流芳百世（遗臭万年）井然有序（杂乱无章）指鹿为马（点石成金）固若金汤（危如累卵）精雕细刻（粗制滥造）雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌）
二、形容信口胡说（妄口八舌）形容说话轻薄（闲嘴淡舌）形容能说会道（唇枪舌剑）形容惊诧无言（张口结舌）形容不善辞令（笨嘴拙舌）形容随声附和（鹦鹉学舌）猫
一、(一)1.污涩 怂恿 怅然 乞丐 蜷伏 惩戒 妄下断语 懒惰 安危 提心吊胆 愤恨 挣扎 畏罪潜逃 2.怂恿：劝说、鼓动（别人去做某事）。怅然：不愉快的样子。畏罪潜逃：犯罪后害怕定罪而逃走。
（二）1.C 2.B
（三）1.郑振铎、作家、学者、翻译家。2.一缕3.居然
二、1．(1)来历：第三只猫本是被人遗弃的，是“我家”出于怜悯拾来的，而第一只猫是从隔壁要来的，第二只猫是从舅舅家要来的。(2)外形：第三只猫毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了，第一只猫则白雪球似的可爱，第二只猫浑身黄色，也很可爱。
(3)性情：第三只猫不活泼，忧郁，懒惰，第一只猫很活泼，第二只猫更有趣，更加活泼，会爬树、捉蝴蝶和老鼠。
（4）地位：第三只猫对家人来说是“可有可无”；称第一只猫是“相伴的小侣”；称第二只猫是“亲爱的同伴”。.2．对第三只猫的死更难过，是因为它的死，责任在“我”。我因为不喜欢它，而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。
三、1．对第三只猫的死更难过，是因为它的死，责任在“我”。我因为不喜欢它，而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个
过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。
2.三次养猫的经历告诉我们：
一、要喜爱动物，和动物友好相处。
二、告诉我们一个人生哲理，对待事物不能存有偏见，不要凭自己的主观臆断冤枉了别人。
『智慧乐园』
1.生肖 鼠 诗句 鼷鼠饮河河不干2.老鼠过街------人人喊打。猪八戒照镜子------里外不是人。3.鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要结合在一起。如果只有智慧，不勤奋，那就变成了小聪明；而只是勤奋，不动脑筋，那就变成了愚蠢。4.《猫和老鼠》中的小老鼠，聪明机智，敢于反抗，智慧非凡。鼠永远是智慧的化身。斑羚飞渡
一 课前预习(一)字词课内达标：
1.shîuzhìjiànchěngxián xuànmâichuàng 腻 恍惚肌腱 目瞪口呆 一尘不染 迥然不同 进退维谷 眼花缭乱 略胜一筹 力不从心 心甘情愿 2.解释词语
进退维谷：无论是进还是退，都处在困境之中。苍穹：天空悲怆：非常悲伤 更胜一筹：比较起来，略微好一些。
秩序井然：做事有序,不杂乱。井然：整整齐齐的样子(二)字词课外拓展：B 慧、懈、洒
（三）1.沈石溪 儿童文学 中国动物小说之王 2.沉重 年轻 3.A
二、课堂研讨
1.第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施；第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。凸显了镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。2.因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。
3.在这篇文章中，人类充当的是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。对于和自己一起生活在这个星球上的其他物种，人类是蔑视的。人类肆意屠杀它们，已经导致许多物种灭绝。
斑羚飞渡的惨烈、悲壮，让我们看到了动物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思人类社会，当灾难来临时，我们又有多少人能做到像斑羚那样，不害人，不苟活，视死如归呢？
三、课后巩固
1．反复
强调黄蜂对生命的留恋与作者对黄蜂的理解、同情。
2．对现在无法挽救黄蜂生命的无奈，将希望寄托在明年，表现对黄蜂的喜爱。
3．D 4．提示：第一、尊重生命；第二、人与动物可以和谐相处；第三、人应该去了解认识我们所处的世界„„（能写出2点，言之成理即可）
『智慧乐园』
（1）风度在优雅的谈吐中体现,丰采在规范的语言里洋溢。
规范语言文字，创建文明校园。规范中华汉字，传承华夏文明（2）存在的问题：说话用字不文明，文字书写脏乱差
活动形式：汉字书写比赛、演讲比赛等 华南虎
一、(一)1.呵斥 抽搐 喳喳劝诱 恍惚 咆哮 胆怯 2.不羁：不受束缚。沟壑hâ：山沟，坑。
抽搐chù：肌肉不自觉地收缩的症状。这里指（心灵）因痛苦而颤抖。
石破天惊：原是形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。这里用来形容声音大得惊人。
(二)1.juã角色jiǎo犄角zhǎo爪牙zhuǎ爪子zhà栅栏shān 栅极 xiě献血xuâ血液
（三）1.牛汉 七月诗派 2.（1）把它们/和着热血/咬掉„„（2）还有/巨大而破碎的/滴血的/趾爪！
二、1．它具有维护尊严、向往自由、（蔑视世俗）、威武不屈、勇于抗争的个性。2.这首诗时，处境同样艰难，华南虎的不羁个性唤起了诗人对精神自由、人格独立的极度渴望。3.感到“屈辱”有两层含义：浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；深层的意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。（点拨：可联系上下文人们对老虎的态度来思考。）
三、1.哦，鱼儿，鱼缸中的鱼儿，你是梦见了清澈见底的小溪吗？ 2.① 『智慧乐园』
1.丧家犬替罪羊井底之蛙铁公鸡
2.载人舟，说明鞋子穿在脚上稳啊。这个点名也很有新意，吸引眼球。
玉壶缘。一片冰心在玉壶，应该是取自这句诗吧。饮茶的人本就喜欢茶的清淡、幽香，饮
茶多为文人雅士的喜欢，选用诗句自然就吸引人，缘则是有以茶会友的意味。
书店的名字很合适，光合作用本就是植物汲取营养的过程，书店也是读书人汲取营养的地方。名字很新颖，却也很实在。
百草，这个名字很艺术，中国医药史上有“神农尝百草”的故事，而且中医所用药材原本都是植物，所以做中药店的店名很合适。
马
一课前预习
1.piāo hàn
jià yù
kuī sì
shù fùān pâi
kuî chuî
chuāng yí
jī xíng
juàn liàn
guǎngyě
qiú jìng
dù jì
bi yin xiāng liâ
qù
2.剽悍：勇猛、强健。
慷慨以赴：毫无私心，毫不吝惜的前往。窥伺：暗中观察情况。羁绊：缠住了不能脱身;束缚，本文指马笼头。观瞻：具体的形象给人的印象。庇荫：遮挡阳光的树木等。遒劲：雄健有力
相得益彰：指两个人或者两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处得到充分展示。2..形似字注音组词
毡（zhān）毛毡瞻（zhān）前瞻妍（yán）妍丽 毯（tǎn）地毯赡（shàn）赡养研（yán）研究(二)字词课外拓展：1.A 2.B
（三）1.法博物学家，作家《自然史》2.A
二、课堂研讨
1.人工驯养的马的主要特征是：勇毅，与主人同生死、共荣辱；驯良，服从主人的操纵，满足主人的愿望，无保留地贡献自己，甚至是生命。沦为人类的奴隶和玩物。
2.天然野生的马的主要特征是：有大自然赋予的美质，即充沛的精力和高贵的精神，天性决不凶猛，只是豪迈而犷野，热爱和平；它们群居行动，团结和睦；它们相互之间没有“妒忌”，从不为一己之私争斗。它们的身体是大自然的杰作。自由自在的生活在大自然里。3.对比，通过把马的外貌和另外七种动物作比较，生动形象的盛赞了马的高贵姿态，突出了马的美貌，马是“身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的” 三课后巩固
1.（1）D、B、A、C（2）马不停蹄、老马识途、马首是瞻、马到成功
『智慧乐园』
一、1.木已成舟2.拔刀相助3.有口无心4.一无是处5.左右开弓 6.无言以对
二、1.一目十行2.一毛不拔3.暴殄天物4.一落千丈5.一失足成千古恨6.一发千钧 狼
一(一)1.zhuì Jiǒng Shàn bì yǐ bì suì kāo弛担持刀 眈眈相向 目似瞑 意暇甚 狼亦黠矣 假寐
（二）1.D 2.A（B恣zì，C倥kǒng，D隅yú。）(三)1． 蒲松龄 清 《山市》 《聊斋志异》
2．书斋名 “志异”就是记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻异事。
3.遇狼 御狼 杀狼
二、1．C 2.（1）助词，位于主谓之间，不译 之 代词，它，指狼 助词，调整音节，不译 助词，的（2）停止，一狼得骨止。止 同“只”，止有剩骨。（3）意 神情，意暇甚。想，意将隧人以攻其后也。（4）敌 攻击，恐前后受其敌。敌方，盖以诱敌。（5）前 前面，恐前后受其敌。向前，狼不敢前。3．洞：名词用为动词，打洞。隧：名词用作状语，从隧道。犬：名词用作状语，像狗一样。
4．①恐前后受其敌。（指狼）。②场主积薪其中。（指打麦场）。③屠乃奔倚其下。（指柴草堆）。④一狼洞其中。（拾柴草堆）。⑤意将隧人以攻其后也。（指屠户）。⑥屠自后断其股。（指狼）。⑦其一犬坐于前。代“两狼”。
5．（1）然而两头狼仍旧像刚才一样一起跟着
（2）其中的一只狼像狗一样蹲坐在前面
（3）狼想要从柴草堆中打洞而从后面攻击屠户狼想要从柴草堆中打洞而从后面攻击屠户（4）禽兽的欺骗手段又能有多少呢？ 三．1．惧狼、屠夫御狼、屠夫杀狼
2．惧”“投以骨”“复投之”等，表现了屠户的害怕心理和侥幸心理；“
3.文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”“一狼得骨止„„而两狼之并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去，其一犬坐于前„„意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”等。
4.“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。” 『智慧乐园』
西席：即“老师”。这与汉明帝刘庄有关。据《称谓录》卷八记载：“汉明帝尊桓荣以师礼，上幸太常府，令荣坐东面，设几。故师曰西席。” 桃李：是学生的代称。
春秋时期，魏国大臣子质学富五车，知识广博。他因为得罪了魏文侯，就跑到北方一旧相识家里躲避。这位朋友的家境并不富裕，子质不愿给朋友加重生活负担，便想开个学馆，收一些学生教读，借以糊口。朋友很支持他，就腾出两间空房作为教室，子质所收的学生不分贫富，只要愿学的都可以拜他为师，一视同仁。这个学馆里有一棵桃树，一棵李子树。凡是来上学的学生都跪在桃李树下认先生。子质指着已结果的两棵树教导学生们说：“你们都要刻苦学习，要像这两棵树一样开花结果。只有学问高，才能为国家做出一番大事业。桑梓：古代常在家屋旁栽种桑树和梓树。又说家乡的桑树和梓树是父母种的,要对它表示敬意。后人用“桑梓”比喻故乡——维桑与梓,必恭敬止。――《诗·小雅·小弁》
东坦：女婿，又称“东床”，源于晋代我国著名大书法家袒腹（也作坦腹）东床的传说。相传晋朝时，太傅郗鉴的爱女郗璇眉清目秀、聪明伶俐、妙龄待嫁。郗太傅听说丞相王导的几个儿子各个长得都很英俊，便有意与王府结儿女姻亲。王丞相对这门亲事也很同意。一天，郗太傅派一个门客拿着自己的给王丞相的亲笔书信到王府去选婿。王丞相见过信后对这个门客说：“我的几个儿子都在东厢房呢，转告郗太傅，请任意选吧！”门客到东厢房看过之后，谢过丞相王导，赶回郗府，回复太傅说：“百闻不如一见，到了王府一看才知道，王丞相的几个儿子长得真的都不错，各个都很英俊。听说我为您选女婿，都饰容待客，有的还有些拘谨，只有一个年轻人，袒腹卧于东床，好像没听说有这回事似的。”谁知郗太傅闻听此言后高兴地说：“就选那袒腹东床的为婿。我就得意这样的，他将来肯定是一个好女婿。”太傅郗鉴后来又经过进一步了解，原来这个青年是王羲之，便将女儿郗璇嫁给了他。龙蛇：开始时比喻非常人物，又指各色人物，龙蛇混杂。楷模：典范的意思。在宋代孙奕编著的《履斋示儿编》中,有这样的话:“孔子冢上生楷,周公冢上生模,故后世人以为楷模。”
第五篇：202_年西安铁一中高三第7次模拟语文试题答案
202_—202_—2模拟考试
语文参考答案
１.（3分）C（“些追求自然的画作说不上有意境，难以打动人”理解有误。）２.（3分）Ｄ（“画作的数量影响着意境的创造”分析有误）
３.（3分）B（“不太追求描摹景物的真实度”分析有误）
4.（3分）B（简：选拔）
5.（3分）B（④是说当时同郡人周规得公府征召，临行之时，借郡库钱百万作为冠帻费。⑥是说朱俊的官职变化）
6.（3分）C(①“率领数万部众攻杀南阳郡守褚贡，屯据宛城之下百余日”的是黄巾张曼成。②朱俊没有独自围攻赵弘，而是与荆州刺史徐璆及秦颉合兵一万八千人围攻赵弘。)
7.（1）（5分）尹端因为讨伐盗贼许昭失败,被州官上奏弹劾,其罪过应当在闹市处以死刑。
（2）（5分）朱俊讨伐颍川黄巾军,已获功效,率军向南进攻,计划已经设定,临战换将,这是兵家所忌讳的,应当给朱俊一些时间,要求他取得胜利。
参考译文：
朱俊字公伟,会稽郡上虞县人。小时候死了父亲,母亲曾经以贩卖缯织品为业。朱俊因为孝养母亲而得到好名声,在县门下任书佐,喜欢行侠仗义，不看重钱财,乡里人对他很敬慕。当时同郡周规被公府征召,启程时,借郡库钱百万,作为冠巾费（汉以来，盛行以幅巾裹发）,后来郡里紧急催讨,周规家贫无力偿还,朱俊于是偷了他母亲的缯帛,为周规备钱解决这件事。母亲因此失去产业,大怒,责备他。朱俊说: “小小的损失,会获得大的利益,先贫后富,是必然的道理。”
上虞县长山阳度尚见了朱俊,认为不是平常人,介绍他去太守韦毅处,在郡里任了一些职务,继任的太守尹端以朱俊为主簿。熹平二年(173),尹端因讨伐盗贼许昭失败,被州官上奏弹劾, 其罪过应当在闹市处以死刑（弃市：就是在闹市执行死刑并将犯人暴尸街头的一种刑法。）。朱俊于是穿着破衣,走小道,轻装携带数百金到京师,贿赂主管奏章的官吏,于是得以改定州官的奏章,尹端因此只受到输作左校的劳役处罚（输作左校：即服劳役刑）。尹端对自己受到减免非常高兴,但不知道是什么原因,朱俊也始终没有说。
后来太守徐珪举荐朱俊为孝廉,经过两次升迁被任命为兰陵令,执政有奇异才能 ,被东海相上表嘉奖。正赶上交阯群贼大起, 州郡的长官（牧守：州郡的长官。州官称牧，郡官称守。）软弱不能禁止。另外交阯盗贼梁龙等万余人,和南海太守孔芝一同反叛,攻破郡县。光和元年(178),朝廷就地任命朱俊为交阯刺史,令朱俊把在本郡挑选招募的家兵加上所调发的士兵,共五千人,分两路进发,开入交阯。朱俊到达州界后,按兵不前,先派使者到郡里观察贼兵的虚实,宣扬朝廷威德,以动摇他们的军心；然后与七郡兵一同进军逼迫贼军,于是杀了梁龙,投降的有几万人,一月之内全部平定贼军。朱俊因战功封为都亭侯,赏赐黄金五十斤,征召任谏议大夫。
等到黄巾军起事,公卿因朱俊有雄才大略,大多荐举他，皇帝授予他为右中郎将,持天子节,与左中郎将皇甫嵩一起讨伐颍川、汝南、陈国各地贼寇,都被平定。皇甫嵩于是上奏说平定诸贼的情况,把功劳归于朱俊,因此晋封朱俊为西乡侯,升镇贼中郎将。
这时南阳黄巾张曼成起兵,自称‘神上使’,有几万人,杀郡守褚贡,驻宛下百多天。后来太守秦颉击杀张曼成,黄巾军又改用赵弘担任统帅,部队渐渐兴盛,于是拥有士兵十余万人,占据宛城。朱俊与荆州刺史徐璆及秦颉集合兵力一万八千人包围赵弘,自六月至八月没有攻下来。主管官员想奏请朝廷，征召朱俊回朝廷问罪。司空张温上疏说“:从前秦国任用白起,燕国任用乐毅,都经年累岁,才能克敌制胜。朱俊讨伐颍川黄巾军,已获功效,率军向南进攻,计划已经设定,临战换将,这是兵家所忌讳的,应当给朱俊一些时间,要求他取得胜利。”灵帝于是才没有征召朱俊。朱俊因而狠狠地攻打赵弘,终于把他杀了。
初平四年，朱俊取代周忠担任太尉，总领尚书的事务。朱俊向来性格刚劲，突发疾病去世。
8.（5分）参考答案：美丽的黄花和斑白的头发相互牵挽（即头上插着菊花），尽可让当今那些媚世的人侧目而视，冷眼相看。运用了比拟的手法，菊花傲霜而开，常用以比喻人老而弥坚，故有黄花晚节之称。这里说的白发人牵挽着黄花，明显地表示自己要有御霜之志，决不同流合污，而且特意要表现给世俗之人看。这自然是对世俗的侮慢，表现出对黑暗、污浊的社会现实的反抗。
9.（6分）参考答案：词中塑造了一个狂士的形象。他在酒中寻乐、在雨中吹笛，酒醉簪花倒带帽，以自乐自娱、放浪形骸、侮世慢俗的方式来发泄心中郁结的愤懑与不平，主人公旷达的外表后，隐藏着无尽的辛酸与伤痛。
10.（6分）（1）塞上燕脂凝夜紫霜重鼓寒声不起（2）芳菲菲其弥章余独好修以为常（3）则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也
11.（1）（5分）E3分、D2分、B 1分（A、“一正一反”错。C、“只值千元”错，从文中可看出这颗钻石的正品价是六万马克，因为有瑕疵，“身价一落千丈”。B、“两次交易”不妥。）
（2）（6分）①“珍品”即这颗钻石，它是小说的线索，也对情节的发展起推动作用。(3分)②“举世无双”暗示这样的钻石只有一颗，舒尔曼要店主再联系一颗一模一样的钻石，实为圈套(3分)(意思对即可)
（3）（6分）性格特点： ①精明谨慎。例如验证支票②奸诈欺客。例如把瑕疵钻石当正品卖，还加价四万马克。③自作聪明。自以为伎俩得逞不想落入他人圈套。④贪财好利。例如为了再次牟取大利到处搜罗钻石。（每点2分，够三点得6分）
（4）（8分）本德尔先生上当受骗是由其自身的贪心造成的。（2分）因为贪心，他将有瑕疵的钻石按正品高价出售，（2分）因为贪心，他又按舒尔曼的要求高价收购了同样一颗钻石，最终落入圈套。（2分）。小说告诉了我们这样一个道理：做人要讲诚信，要守信用，不能贪心不足，更不能不择手段。假如你为了眼前的一时之利，而置信誉于不顾，那么，最终受害者不是别人，是你自己。（2分）
12.（1）（5分）答E给3分，答D给2分，答B给1分；答A、C不给分。（B “愧疚和懊悔”不准确，表达了他对亡妻的悼念之情；A “暗示了国内社会的黑暗”无从体现；C“建立了评议会和教授会”错，“评议会和教授会”是蔡元培在时建立的）
（2）（6分）①表达了北大全体工友对黄仲玉的悼念之情；②映射和抚慰“逃离”在瑞士的蔡元培对亡妻的萦念之情；③表达了北大工友对蔡元培夫妇的敬仰之情；④衬托出人们对蔡元培的敬重（或，蔡元培深得人心）
（3）（6分）①挚爱妻子，疼爱儿女；②热衷中国教育改革事业，深受人们敬仰；③蔑视权贵，刚正不阿；④反对暴力，希望通过改良和互助实现大同。
（4）（8分）示例一：引进先进理念。蔡先生一直想为北大聘请国际一流的学者，在考察期间邀请到了居里夫人和爱因斯坦，这种敢于邀请国际巨匠的精神，对我们当前创办一流的学校有着重要指导意义。只有有一流的教育理念，肯于向世界一流学校、学者学习，才能实现创办一流的教育。
示例二：教授治校，去行政化。行政管理者治校，而非懂学术的学者治校一直是我国学校管理的弊端，蔡先生提出了教授治校，去行政化管理的教育改革，不仅在当时，即使在当今也有重要的指导意义。当前我国教育发展纲要明确提出了“管理体制改革”，这种教授治
校，学术回归的管理模式，值得我们学习借鉴。（其他角度：教育要平民化；教育独立于政治之外等。结合其中的一点作答，联系实际，自圆其说即可）
13.（3分）A（A.不可向迩，形容人或事物让人难以接近。B.探囊取物: 囊:口袋;探囊:向袋里摸取。伸手到口袋里拿东西。比喻能够轻而易举地办成某件事情。改“顺手牵羊”C.炙手可热：炙:烤。热得烫手。比喻气焰盛;权势大。D.君子协定：双方不经过书面签字，只以口头承诺或交换函件而订立的协定，它与书面条约具有同等的效力。本用于国际事务间，后亦用为事先约定的套语。又称作“绅士协定”。）
14.（3分）D（A.成分残缺。改为“在诸如“速生鸡能不能吃”等问题上给出一个确定的回答”。B.杂糅。改为“恐怕某种程度上与“路权不平等”、与数不清的“中国式国情”有关”或“恐怕某种程度上 “路权不平等”、数不清的“中国式国情”也难脱干系”。C.搭配不当。去掉“天气”）
15.（3分）A(②与④之间连接紧密，不应是句号，故排除B、D；③总结②④，①是对后来行为的设想，应跟在后面，故排除C)
16.（5分）参考答案：单校划片学校超过招生人数随机派位（答对一处得1分，答对两处得3分，答对三处得5分）
17.（6分）参考答案：雪绒花在悄然变化，从花心慢慢扩张，边缘逐渐平滑，这就是奥运五环。也许现场这一瞬间稍有不完美，那不正是在告诉你，这朵雪绒花代表的就是冬奥会吗？”
18.（60分）参考立意：1.时光易逝，人生易老，尽孝要尽早2.感恩3.常回家看看 4.父爱母爱伟大5.亲情
“时间是疼着我们、念着我们、温暖着我们今生的记忆。时间终究抓不住，希望它流淌过我们生命所留下的，是美好与幸福。”
