下载文档第一篇：客观题(重难点)
重难点：
1、生产全球化改变了国际分工的内容(使垂直型国际分工发展为水平型国际分工）
2、外国人在我国领域内(除法律有特别规定外，都)适用我国法律。
3、根据宪法规定，我国国家元首职权由(国家主席与全国人民代表大会常务委员会共同)行使。
4、公文具有其他任何文献形式无法替代的功能是(权威性)。
5、十六大提出的一个战略举措是(兴起学习贯彻三个代表重要思想新高潮)。
6、查办、催办都是带着（监督性质）的管理活动。
7、一般由标题、正文、发文机关名称与成文日期构成文种(决定)。
8、中国共产党最早规定民主集中制为党的指导原则的文献是《中国共产党第三次修正章程决案》。
9、被称之为“发明之母”和“产业粮食”的技术是（新材料技术）。
10、被称之为“第二代基因工程”；蛋白质工程。
11、劳动教养是一种（行政处罚）。
12、在我们党的历史上，“左”倾思想曾给革命事业带来严重危害，下面哪些运动或主张是“左”倾思想的反映（：A．全线出击，御敌于根据地之外B．“大跃进”运动C．“文化大革命”运动）。
13、政府机构的精简程度是由（行政权力结构的合理与否）决定的。
14、属于公布性文件的公文有（公告、通知）。
15、王充与范缜在思想上的共同点是（人的精神与肉体相互依存）。
16、可以用于下行文的一组文种是（通知意见通报批复）。
17、我国的领导制度中，属于领导班子成员之间联系的制度有（办公会议制度、集体学习制度、民主生活制度）。
18、(党的十六届三中全会)根据新形势新经验，提出《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》，主张把实践中取得的、并被实践证明是成熟的重要认识和基本经验写入宪法。
19、中国人民政治协商会议是(爱国统一战线组织)。
20、（银行冻结存款）属于行政强制措施。
（吊销许可证执照）属于行政强制措施。
21、目前发现的我国境内最早的人类是（元谋人）。
22、太阳系是由(太阳、行星及卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质)构成的天体系统。
23、核电站是利用铀原子核裂变。
24、函正文的结尾处：请尽快函复为盼、敬请予以大力支持、请即函复、特此函告。
25、目前国际公认的高技术前沿是指（新材料使术、生物技术、计算机与信息技术）。
26、清退的文件包括(绝密文件、有重大错漏的公文、明令撤销的公文）
27、存在就是被感知。X28、行政处罚属于内部行政行为，以行政隶属关系为前提。X29、在资本运动中不仅能占有剩余价值且能够创造剩余价值的资本是（产业资本）。
30、防止行政机关自由裁量权的滥用是行政合法性原则的基本要求。X31、在我国市场经济条件下，中国共产党的组织在公有制企业中的作用是（政治核心作用）。
32、邓小平同志——总设计师。
33、中国是东盟的（对话伙伴国）。
34、邓小平关于市场与计划关系的南方谈话发生在（1992）年。
35、非歧视待遇原则包括（最惠国待遇、国民待遇）。
36、新《刑法》规定读职罪包括（滥用职权罪、行政执法人员初私舞弊罪）。
37、上级国家机关的决议、决定、命令和指示，如有不适合民族自治地方实际情况的，自治机关可以报经该上级国家机关批准，(停止执行、变通执行)。
38、企业对国家授予其经营管理的财产享有（占有、使用、依法处分的权利）。
39、法律事实分为两类，一类是法律事件，一类是（法律行为）。
40、为规范收入分配，防止两极分化，对过高收入要进行调节，调节的主要措施有(加强个人所得税的征管、恢复征收利息所得税)。
41、我国行政领导体现在（1982）年以前一直是委员会制。
42、现代行政决策组织体制中主要承担“断”的重要任务的系统是（行政决策信息系统）。
43、没有调查就没有发言权出自？出自《反对本本主义》
44、一般监督是指（上级行政机关对有隶属关系的下级行政机关的监督）。
45、被西方称为“物理学之父”的科学家是阿基米德
46、全国人大常委会、国务院、国务院各部委实行首长负责制。X47、社会保险在社会保障体系中居于核心地位，它是社会保障体系的重要组成部分，是实现社会保障的基本纲领。
社会救助属于社会保障体系的最低层次，这是社会保障要实现的最低纲领和目标。
社会福利是社会保障的最高层次，是实现社会保障的最高纲领和目标。社会优抚安置是社会保障的特殊构成部分，属于特殊阶层的社会保障，是社会保障的特殊纲领。
48、不属于法律实施的是(立法)。
49、我国行政诉讼法规定，对行政案件实行（合法性审查原则，但也有例外）。
50、在经济增长速度与经济效益的关系上应坚持（在提高经济效益的前提下力争尽快增长速度）。
51、引导外资投向，关键在于（扩大投资领域）。
52、在社会主义市场经济条件下，对国有资产实行（国家统一所有，政府分级监管，企业自主经营的体制）。
53、天行有常，不为尧存，不为梁亡。这是一种（朴素唯物论观点）。
54、属于按劳分配性质的收入是（集体企业职工的工资收人）。
55、行政行为已完成原定目标、任务，实现了国家的行政管理目的，应予以（废止）。
56、党组不是一级领导机关或权力机关，也不是机关党的基层组织。(V)
57、党员领导干部参加民主生活会和述职述廉，要对照《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》进行检查，认真开展批评和自我批评。
58、《廉政准则》规定，党员领导干部组织实施和执行本准则的情况，应列入党风廉政建设责任制和干部考核的重要内容，考核结果作为对其任免、奖惩的重要依据。
59、《廉政准则》是规范党员领导干部从政行为的（重要基础性党内法规）
60、提高中国共产党的执政能力，首先是要提高（领导发展的能力）。
61、基层党建的两个基本问题是（党员和党组织相“分离”，党组织与应由其领导的其他各种组织相“脱节”）。
62、党的十七大部署以改革创新精神加强和改进党的建设，明确提出要开展两项活动，一是在（全党开展深入学习实践科学发展观活动）；二是（在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动）。
63、社会主义民主政治的基本要求是（依法治国）
64、社会主义核心价值体系的灵魂是（马克思主义思想）
65、基层党建工作新格局的目标模式：农村、国有集体企业和机关事业单位三大传统党建领域和社区、新经济组织和新社会组织三大新兴党建领域
66、推动科学发展、促进社会和谐，是创先争优活动的着力点；
服务人民群众，是创先争优活动的落脚点；
加强基层组织，既是创先争优活动的重要目标，也是搞好活动的基础和保证。
67、保持党同人民群众的血肉联系是党的作风建设的核心
68、党的最大优势是密切联系群众，最大的危险是脱离群众。
69、坚持党管人才主要是指党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才。
70、（土地制度）是农村的基础制度。
71、（农村金融）是现代农村经济的核心。
72、发展中国特色社会主义的基本要求：科学发展、社会和谐。
73、新时期最鲜明的特点（改革开放）
新时期最显著的成就（快速发展）
新时期最突出的标志（与时俱进）
74、在我国，公民在法律面前一律平等是指（公民在法的适用上一律平等）。不包括立法上的平等。
75、我国正式成为世贸组织成员的时间是（202_年12月11日）
76、人民法院上下级之间是监督与被监督的关系，人民检察院上下级之间是领导与被领导的关系。
77、行政组织的管理层次与管理幅度之间的关系成反比例关系。
第二篇：客观题
客观题(每小题:2分)
1,很多人常常觉得，在兴趣、热忱浓厚的时候做事是一种喜悦；而当兴趣热忱消失后做事情，却可能是一种痛苦。从时间管理的角度看，你认为应怎样避免这种痛苦？ A.控制局面，不管事情重要与否，先完成最紧急的 B.改变拖延的陋习
C.规律地生活，专时专用 D.设定目标，严格执行计划 正确答案：B
2,大学生活中，如何培养良好的生活习惯，下列表述哪项是错误的： A.远离吸烟、酗酒、沉溺于电子游戏等不良的生活习惯。B.生活作息随心所欲。
C.合理的营养供应和养成良好的饮食习惯。D.适当的体育锻炼和文娱活动。正确答案：B
3,生活中不难发现，有的人身上仿佛有一种魔力，周围人都乐于聚在他的身边，心理学研究表明，这类人大都具有良性的自我表象和自我认识：“我是一个受人欢迎的人，我喜欢与人交往”。这就是人际交往中的一项基本技能，即： A.藐视一切的自信 B.自我接受
C.积极的心理暗示 D.自我价值感 正确答案：C
4,巴金森在其所著的《巴金森法则》一书中有这样一段话：“你有多少时间完成工作，工作就会自动变成需要的那么多时间”。这句话其实是要人们在管理时间时应注意： A.控制局面，不管事情重要与否，先完成最紧急的 B.运用“二八”原则 C.严格规定完成期限 D.安排“不被干扰”的时间 正确答案：C
5,小翁在某兼职网站上看到一则广告。按广告上的地址，她在男友的陪伴下来到街道口新世界百货六楼××室面试。这家公司的工作人员一边否认自己是中介，一边却要小翁交80元服务费办会员卡，承诺在暑期两个月内为她不断提供面试机会。“不能保证一定应聘得上。”工作人员称。“还没有挣到钱就要交钱，太不可靠。”小翁和男友商量后迅速离开。刚走出新世界百货大楼，小翁和男友就接到一张传单，上面一家咨询公司招聘的广告吸引了他俩。来到这家位于鹏程国际大厦内的公司，工作人员要求交30元钱报名费填表，还强调不会收取任何押金，并声称报名之后会有主管会见，如果符合要求就可以直接签劳动合同。小翁见交钱不多，还签劳动合同，看来也还规范，便掏出30元钱填了表，之后进入一间办公室和主管见面。主管提出：“合同费用是200元。”小翁愣住了，主管解释：“这是为了保证你不会中途离开。”小翁和男友决定放弃应聘，并要求退还30元报名费，却被告知“钱不能退”。当两人愤愤离开时，仍有不少大学生前来应聘。在大学生求职路上，经常会碰见小翁所经历的众多骗子公司和非法中介机构，你认为面对种种陷阱，大学生应该怎样做？以下选项中错误的是： A.仔细查看对方有没有终结许可证和营业执照
B.找岗位一定要与企业面对面，不要采用网络联系的方式
C.遇到打着“定岗费”、“跟踪服务费”等名目收取费用的用人单位，切莫应聘 D.如果找工作，中介拒绝退费，可向劳动监察或各级劳动主管部门举报 正确答案：B
6,大学生普遍认为，谈话就是表露自己。“说”是最重要的，其实不然，“说”只是一方面，“注意倾听”也是谈话中重要的技巧。在与别人交谈的过程中，应掌握哪些技巧?以下说法正确的是： A.通过语言和表情传递给对方你的理解和感受 B.适度展开自己的话题
C.专心听讲时给与自己的暗示性赞美 D.以上都对 正确答案：D
7,为了让贫困生也能接受高等教育，国家提出了“不让一名学生因家庭经济困难上不起大学”的口号。同时国家还采取多种措施，实行多元化的教育资助政策。对于国家的教育资助政策，以下说法错误的是？ A.我国实行的是“奖、助、减、免、贷”多元化的教育资助政策
B.申请国家助学贷款的学生必须具有完全的民事行为能力
C.学生贷款的偿还方式是多元化的，可以毕业前还清，也可以工作后偿还
D.经济困难的学生每月可获得国家助学金外，还有可能获得学校提供的各类助学金 正确答案：B
8,关于“巴雷德法则”，下列描述错误的是： A.团体20％人的重要程度大于80％的人。
B.团体中的重要部分，是由全体中的小部分的比率所造成的。C.80%的绩效来自20%的人。
D.80%的生产力集中于所完成的最重要的20%的事情中。正确答案：A
9,面对“派别林立”的各种校园社团，在选择时应考虑哪些方面呢？①以自身的兴趣、爱好为前提 ②看名称就行了③社团的选择与职业规划联系起来④多多益善，丰富生活 A.①② B.①③ C.②③ D.③④
正确答案：B
10,前程无忧网对大学生暑期兼职实习的调查结果显示，大学生兼职实习的机会日益增多和透明，企业满意率较往年有所提高，但是不少大学生却对暑期实习的意义打上了问号。针对这种现象，下列哪项表述是错误的？ A.社会上为大学生提供了广阔的实习兼职空间，应该充分利用各种资源，寻找实习机会 B.实习兼职应避免盲目，要与自身的职业发展规划联系起来，为就业做好实践上的准备
C.大学生应该有合理的实习兼职期望，明确意图，在实践中有针对性地提高自身素质和能力 D.实习兼职只是为企业廉价甚至是免费打工，还浪费了大量时间 正确答案：D
11,时间管理是为提高时间的利用率和有效性，而对时间进行合理的（），有效安排与运用的管理过程。A.计划与安排 B.节约与控制 C.组织与协调 D.计划与控制 正确答案：D
12,如何正确对待批评，下列表述哪项是合理的： A.对他人的批评置若罔闻，不屑一顾。
B.对他人的批评，无论好坏，进行反击。
C.对他人的批评据理力争，有则改之，无则加勉。D.对他人的批评认为没有任何价值。正确答案：C
13,以下哪项不属于兴趣的特点？ A.指向性 B.广泛性 C.情绪性 D.动力性 正确答案：B
14,经过多年努力，终于如愿以偿地进入大学，原本以为可以松口气甚至有机会放开手脚好好“享受生活”，却发现似乎有更沉重的学业任务摆在面前，更要命的是，十几年来百般灵验的学习方法如今却也“水土不服”。这些是很多大学生曾经遭遇或正在面临的难题，针对这种情况，你的看法是？ A.苦了这么年多，好不容易上了大学，就应该好好的玩，好好的乐 B.调整学习方法，规划好丰富多彩的校园生活
C.原来大学和中学一样都是“密封罐”，我还是抱着书本继续啃吧 D.以上都不对 正确答案：B
15,爱情挫折是恋爱中的常见现象，对待爱情挫折，应把它只看作是人际交往不和谐的一个“音符”，而不是自我否定的标志。对此，你认为： A.正确 B.错误 正确答案：A
16,某高校文学院大二学生小刘，刚上大学时参加了文学社、舞蹈协会等5个大学生社团。可是，每个社团组织的活动，他都只参加了一两次，以后就很少参加了。现在，身为5个社团会员的他，基本上不再参加社团活动了。这说明了什么问题： A.社团活动需要积极参与，加入社团之后不积极参加活动，是缺乏责任感的表现。B.部分学生同时参加多个社团，严重影响了社团活动的正常开展。
C.目前，多数社团组织的活动太枯燥，缺乏新意，参与进去也没有多少收获。D.社团活动成为了学生学习的负担。正确答案：C
17,任何一种兴趣总是针对一定事件，为实现某种目的而产生的。人对他所感兴趣的事物总是心向神注，积极地把注意指向并集中于该种活动。这说明了兴趣的哪种特点？
A.指向性 B.广泛性 C.情绪性 D.动力性 正确答案：A 18,以下哪位同学的学习、生活习惯是大学生应该培养的？
A.小a平时很少学习，考试前拼命熬夜
B.小b晚睡晚起，据说每月可以省几十块的早饭钱 C.小c忙于学习，几乎不去运动健身 D.小d每月都制订生活开销计划 正确答案：D
19,寻找实习兼职的机会，也要讲究策略和方法，提高命中率，达到更好的效果。下列哪一项描述是错误的： A.选择实习兼职应该尽可能地贴近专业瞄准职业选择实习岗位。
B.只要有实习或者兼职机会，都不要放弃，尽可能多地尝试多种实习兼职。C.要结合个人职业目标和定位选择合适的实习与兼职。
D.实习或者兼职过程中，要注意考察单位，熟悉职场环境，及时作出调整。正确答案：B
20,细节决定成败，这一职场名言同样适用于实习和兼职工作中，在实习和兼职过程中，应该注意哪些细节，下列描述哪一项是不正确的： A.实习或兼职工作过程中，应该主动出击，寻找学习机会。
B.实习或兼职工作中，应该端正态度，要有主人翁的精神，当作正式工作一样严格要求自己。C.实习或兼职过程中，应该关注并且重视自己所获得的报酬，如果收获与付出不成比例，绝对不要继续下去。
D.实习或兼职过程中，注意人脉资源的积累，实习或兼职结束之后，最好能拿到相关的推荐或者证明。正确答案：C 21,据了解，现在的大学生兼职方式以家教、参与商家促销、做服务员等为主，专业关联度不大，这也导致大学生兼职的价值不高。专家建议，寒暑假兼职时要根据自己的需要，“缺什么补什么”，提高兼职的“性价比”。对此，你认为以下做法正确的是：
A.尽量选择与自己的职业规划有所关系的工作，注意专业的相关性 B.把兼职当作职场提前进入角色
C.有针对性地克服自己的弱点，锻炼胆量改善性格 D.以上都正确 正确答案：D 22,大学是各种能力培养，自我意识完善，心理特征进一步成熟的阶段，进入大学后不能把眼光仅仅局限于专业方面，更重要的是学会用科学的方法和积极的心态去学习以备将来发展之用。你认为这种说法：
A.正确 B.错误
正确答案：A
23,关于兴趣的发展阶段，以下说法中错误的是： A.兴趣是在一定需要基础上，在社会实践中形成的，兴趣实际上是你需要的延伸。
B.有趣是兴趣过程的第一个阶段，也是兴趣发展的低级阶段，它往往短暂易逝，非常不稳定。C.乐趣是兴趣过程的第二个阶段，它是在有趣定向发展的基础上形成的，是兴趣发展的中级阶段。D.志趣是兴趣发展过程的第三个阶段，当乐趣同你的社会责任感、理想、奋斗目标结合起来时，乐趣便变成了志趣。志趣具有社会性、自发性和方向性。正确答案：D
24,第一印象往往会对一个人的整体评价起到决定性的作用。第一印象一旦形成，就不易改变，并且会一直影响着以后双方的交往过程。即使后来的印象与第一印象之间不甚吻合，我们仍然习惯于服从最初的印象。这种现象称为（）。A.群体效应 B.破窗效应 C.马太效应 D.首因效应 正确答案：D
25,大学生培养开拓创新能力要注意几点①积累知识，增长才干，②突破思维定势束缚，③想法行动追求标新立异，④倡导生活中的突发奇想 A.①③ B.①② C.③④ D.②④
正确答案：B
26,作为求职者，掌握行业竞争分析方法可以为自己选择目标行业提供有力的支持。行业及竞争分析是对公司商业生态环境的重要层面做战略性的评估。求职者必须明确行业之间在（）方面有着重大的区别，才能在此基础上对目标行业的竞争力进行准确把握。A.经济特点 B.竞争环境
C.未来的利润前景 D.以上均是 正确答案：D
27,职业对于个人的作用主要表现在： A.维持生存
B.发展个性
C.参与社会劳动，承担社会义务 D.以上都是 正确答案：D
28,生涯发展是一生当中连续不断的过程，它概括了个人一生中所拥有的各种职位、角色，因此生涯不是个人在某个阶段所特有的。这里指出了生涯的什么特点？ A.综合性 B.终身性 C.发展性 D.独特性 正确答案：B
29,大学生如何提高沟通能力①沟通需要渠道，②沟通需要技巧，③沟通需要自信，④沟通需要“神入” A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
正确答案：C
30,实施职业生涯规划可以分哪几个步骤：①扬长避短，②寻找差距，③弥补差距，④有具体施工图 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
正确答案：A
31,美国著名人本心理学家马斯洛提出了著名的人生需求理论，其中受到接纳、关怀和爱护的需求为： A.生理需求 B.安全需求
C.自我实现的需求 D.友爱和归属的需求 正确答案：D
32,实施职业生涯规划可以分哪几个步骤：①扬长避短，②寻找差距，③弥补差距，④有具体施工图 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
正确答案：A
33,职业生涯发展的长期目标所覆盖的时间是 A.十年左右 B.两年以上十年以下 C.一年以上两年以下 D.一年以内 正确答案：A
34,著名生涯学家沙特尔认为：职业生涯是一个人在工作生活中所经历的职业或（）的总称。A.职位 B.角色 C.过程 D.体验
正确答案：A
35,关于大学生职业准备，表述最准确的是： A.大学生在校期间对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。
B.职业准备仅限于在校期间，毕业之后再准备就太晚了。
C.职业准备是一个积累的过程，职业准备期间没有必要盲目参与工作，避免给企业留下不好的印象。
D.以上说法都不对。正确答案：A
36,什么是外职业生涯，下面表述哪项正确： A.外职业生涯即职业生涯的外在表现。B.外职业生涯即职业生涯的外部行动。
C.从事职业时的工作单位、工作地点、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。
D.外职业生涯即职业生涯发展的外显层面。正确答案：C
37,职业生涯规划的重要环节和流程是： A.知己、知彼、计划、评估 B.知己、知彼、决策、行动 C.知己、知彼、评估、决策 D.知己、知彼、行动、评估 正确答案：B
38,职业生涯发展的长期目标所覆盖的时间是: A.十年左右 B.两年以上十年以下 C.一年以上两年以下 D.一年以内 正确答案：A
39,行业竞争分析是对公司商业生态环境的重要层面做战略性的评估。求职者必须明确行业之间在（）方面有着重大的区别，才能在此基础上对目标行业的竞争力进行准确把握。A.经济特点 B.竞争环境
C.未来的利润前景 D.以上均是 正确答案：D
40,大学阶段短暂而重要，在这个人生的关键时期，如果不做好自己的职业生涯设计，以后将要花费更多的时间与金钱来弥补。因此，作为新时期的大学生，一定要具有强烈的职业生涯设计的意识，在知己的基础上，审时度势，规划自己的职业生涯，确立自己的职业目标。以上说法你认为： A.正确 B.错误 正确答案：A
41,职业生涯规划的影响要素有：
A.国家、区域的政治、经济、文化环境 B.目标行业前景和企业组织环境
C.个人的职业兴趣、职业能力和职业价值观 D.以上均是 正确答案：D 42,选定目标并具体落实目标从而实现目标的能力叫做：
A.自信力 B.执行力 C.耐挫力 D.自制力 正确答案：B
43,表示情感智力程度的心理学术语是 A.智能 B.智商 C.情商 D.情绪
正确答案：C
44,由于我们所处的职业环境变化很快，有很多事情并不是个人能够掌控的，因此做职业生涯规划时在时间的把握上不能太短也不能太长，这同时也说明了职业规划的什么特点？ A.职业生涯规划应由自己来主导。
B.职业生涯规划是一个动态的规划。
C.做职业生涯规划时，应有自己可量化的检验标准。D.职业生涯规划，要首先明确个人目标。正确答案：B
45,大学生应该成为诚信的宣传者和实践者，这是因为（）①诚信是中华民族的传统美德，②诚信是做人的基本准则，③诚信是个人立足之本，④诚信要从小培养 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
正确答案：C
46,职业生涯规划第一步是 A.自我分析 B.确立目标 C.可行性分析 D.设计方案 正确答案：B
47,生涯是以个人事业角色的发展为主轴，也包括了其他与工作相关的角色。生涯不仅局限于个人的职业角色，也包括学生、子女、父母、公民等涵盖人生整体发展的各个层面的各种角色。这体现了生涯的什么特性？ A.综合性 B.终身性 C.发展性 D.独特性 正确答案：A
48,生涯是个人依据他的人生理想，为了自我实现而逐渐展开的一种独特的生命历程，不同的个体有不同的生涯。这里指出了生涯的什么特点？ A.综合性 B.终身性 C.发展性 D.独特性 正确答案：D
49,职业生涯发展的长期目标所覆盖的时间是
A.十年左右 B.两年以上十年以下 C.一年以上两年以下 D.一年以内 正确答案：A
50,表示情感智力程度的心理学术语是: A.智能 B.智商 C.情商 D.情绪
正确答案：C
第三篇：English重难点
重难点
见面打招呼常用语：Hello!/Hi
Hi表示“你好”比Hello更随意，可译成“嗨”，一般用于熟人之间见面打招呼。
自我介绍的句型：I’m.....当我们想向别人自我介绍时，就可以用这个句型。
例如：I’m Liu Jiao.道别常用语:Goodbye!/Bye!
Goodbye是大家最常用的较为正式的道别用语。Bye为口语，也可以说bye-bye,在孩子们之间最为常用。
常见称呼语：Miss,Ms,Mr
一般情况下，Miss用来称呼未婚女士，后面接姓氏或完整的姓名，而不能只接名字。
例如：Miss Li.[正确}
Miss Li Haiyang.【正确】
Miss Haiyang.【错误】
在学校，我们可以称年轻的女教师为：Miss＋姓/姓名。在英语中，称呼语一般要放在姓或姓名的前面。
在英语中称呼已婚或婚姻状况不明的女子时，可以用Ms（女士）；称呼男士男老师可用Mr（先生）
把你的„展示给我看：Show me your...如果你想看别人的东西，就可以用这个句型
Show表示“展示；给…看”，其中me 的意思是“我”，your的意思是“你的，你们的”。后面接名词。
第四篇：语言学重难点
下面是各个同步练习的参考答案 1.什么是语法？
语法是语言的三个构成要素之一，就是组词成句的规则，是词的构成、词的变化、词的组合规则的总和。
2.有语音和词汇，没有语法行不行？为什么？
语言没有语法绝对不行，语法虽然是抽象的，不像语音和词汇那样能让人直接感知，但是语法规则无处不在，无时不在。语法是词的结构、词的变化、词的组合的规则的总和，没有语法规则，语言的建筑材料就如一盘散沙，无法组成人人明白、个个理解的句子。实际上，如果没有语法，也不可能有词汇系统，因为词汇系统中的词语，都是语素按照一定的语法规则组合起来的。所以语言是离不开语法的。
同步练习二参考答案
1.什么是组合规则？举例说明。
组合规则就是语法单位一个一个组合起来时所遵循的规则。组合规则是保证语言的句子结构的有序性的重要条件，语言系统如果没有共同的组合规则，就会乱套。例如“了”、“摔坏”、“杯子”，可以组合成“杯子摔坏了”、“摔坏了杯子”，不能组合成“了摔坏杯子”、“杯子了摔坏”，这里可以组合与不可以组合，就是由语法的组合规则决定的，是说同一种语言的人必须共同遵守的规则。
2.什么是聚合规则？举例说明。
聚合规则就是在语法结构的同一位置使用具有相同功能的单位替换所遵循的原则，也就是语法单位的归类原则，替换原则。同一位置可以替换的单位具有相同功能，往往可以归为一类。例如“我们看电视”，其中的“电视”可以用“报纸、杂志、电影、戏剧、杂技”等等替换，说明这些词语具有共同的语法特征，属于同一个聚合群。3.组合规则重要还是聚合规则重要？为什么？
组合规则和聚合规则都很重要，组合规则规定了词语组合必须遵循的原则，没有组合，词语组合就会乱套。聚合规则是替换规则、归类规则，没有聚合，句子结构的同一位置没有可以替换的同类，那么语法系统的组合规则将多得不计其数，人类就无法学会语言。所以组合规则和聚合规则是共同作用的。4.为什么说组合规则是现实的？
语法的组合规则是随着语言的产生与发展逐步形成并完善的，哪些词语可以同哪些词语组合，怎样组合，组合起来具有什么样的语法关系意义，这些都是语言中客观存在的，大家都要遵循，不是我们说一句话时现去创造一个规则。语法规则是现实的，我们只有遵循，只有利用，不能更改。
5.怎样理解聚合规则是潜在的？
聚合规则是潜在的，潜存于每个人的大脑之中，人们交际使用语言时，在遵循组合规则的前提下，在不同的场合，可以使用聚合规则进行替换，创造出适合交际环境需要的句子，比如说“主语＋谓语＋宾语”这样的组合格式规则，我们在体育馆可以说“我看比赛”，在商店可以说“我买衣服”，在图书馆可以说“我借图书”，等等。这些可以替换的词语不是语言现实规定的，而是个人根据需要临时替换组合出来的，这样的可以替换的单位可以说是潜存在个人脑子中的。
6.下列句子有没有什么问题？原因是什么？ a.I buy a books yesterday.这个句子有两个语法错误：第一，违反了英语动词时的形态变化规则，这个句子表示的是过去发生的动作，因此动词不能使用原形，要使用表示过去时的形式；第二，book使用复数，而这个名词前面有一个表示单数的不定冠词，互相在数的语法范畴上产生了矛盾，语法范畴的各个变化形式是互相对立的，冠词既然是单数，名词就不能使用复数形式，名词使用了复数形式，前面就不应该使用表示单数的冠词。这个句子可改为：I bought a book.b.经过声势浩大的宣传，我市环卫状况有了明显的改善，随手乱扔垃圾的不良现象大大降低了。
最后一个分句主谓搭配不当，违反了组合规则，“现象”只能减少，不能降低。
这个句子可改为：经过声势浩大的宣传，我市环卫状况有了明显的改善，随手乱扔垃圾的不良现象大大减少了。
同步练习三参考答案
1.什么是句子？举例说明。
句子是语言中最大的语法单位，又是交际中基本的表述单位。例如看见别人说“你最近在忙什么呢？”，传递了表示疑问的信息，就是句子。2.句子在形式上有什么标志？
句子在形式上的最大特点是具有一个完整的语调，因为句子都是说话人具有一定目的而说的，要表示不同的语气，或者是陈述，或者是疑问，或者是祈使，或者是感叹，因此每个句子都有语调标志。
3.句子和词、词组有什么本质上的区别？
句子和词、词组的作用是不同的，句子是使用单位，表达一定的信息，带有一定的语气、语调，而词和词组是语言的备用单位，不传递信息，也没有语气和语调。4.能不能从词语数量的多少来判断一个单位是不是句子？为什么？
不能从形式的长短来区分句子和非句子。在交际中，一个单位，无论长短，只要带有一个语调，传递了信息，就都是句子。例如别人问“你吃什么”，回答说“面条”，这里的“面条”就是句子。
同步练习四
1.什么是语素？请举一个英语和汉语的例子加以说明。
语素是语言中音义结合的最小单位，例如英语chairman中的man就是语素，汉语“电话”中的“电”、“话”都是语素，它们都是有意义的单位，又是最小的单位。2.从功能看语素可分哪几类？请举汉语或英语的例子说明。语素可以分为词根、词缀和词尾三类。
词根是词的核心部分，词的意义主要通过词根体现，例如“工人”中的两个语素都是词根。词缀是黏附在词根上构成新词的语素，往往表示某种类属的意义，例如“鼓手、歌手、扒手”中的“手”就是词缀。
词尾是附着词的末尾，表示某种语法意义的语素，它没有构词作用，例如“desks”中的s就是词尾。
3.前缀是不是位于词前面的语素？后缀是不是位于词后面的语素？
这个说法不够准确，前缀虽然位于词的前端，但是词根也可以位于词的前面，后缀位于词的后面，但有些复合词的词根也是在词的后面。因此，前缀后缀的确认是以词根为界，在词根前面的构词成分是前缀，在词根后面的构词成分是后缀。4.词缀和词尾有什么不同？后缀和词尾有什么不同？ 词缀不同于词尾，从位置上看，词缀可以在词的前面、后面，甚至中间，词尾只能位于词的后面；从功能看，词缀是构词成分，可以构成新词，词尾不是构词成分，没有构词作用。后缀和词尾在位置上似乎相同，但后缀是词的构成成分，是词的结构的一部分，词尾是词的临时性成分，只有词语在组合中才出现词尾，词尾没有构词功能。5.什么是词干、构词语素、变词语素？为什么说词尾是变词语素？
一个词除去词尾，剩下的部分就是词干，包括词根和词缀，有的词只有词根。构词语素是具有构词功能的语素，词根和词缀就是构词语素。
变词语素就是只能改变词的形式，不能构成新词的语素，词尾就是变词语素。6.指出下列词语中的词根、词缀 a.拖拉机 ：三个语素都是词根。
b.网络：两个语素都是词根。
c.老师：老：词缀（前缀），师：词根。
d.绿化：绿：词根，化：词缀（后缀）
e.reader：read是词根，er是词缀，后缀。f.dislike：dis是词缀，前缀，like是词根。
g.classroom：class是词根，room是词根。
同步练习五参考答案
1.什么是单纯词？什么是合成词？举例说明。
单纯词就是由一个词根语素构成的词。例如“人、看、蜘蛛、lamp”都是单纯词。
合成词就是由两个以上的构词语素构成的词。例如“人民、光滑、teacher”都是合成词。2.合成词可分哪些类别？请举英语和汉语的例子加以说明。根据构词语素的不同，合成词可以分复合词和派生词两类。
复合词是由词根语素按一定规则组合起来构成的词，例如“新闻、报纸、newspaper”。派生词是由词根和词缀组合构成的词，例如“凳子、老鼠、intake、really”。3.从词汇系统看，汉语的合成词和英语的合成词有什么不同？ 汉语的合成词以词根同词根语素组合的复合词占优势，英语的合成词以词根和词缀构成的派生词占优势。
4.汉语复合词可分哪些类别？区分的依据是什么？
汉语复合词可分并列式、偏正式、补充式、支配式、陈述式五种。五种组合方式是根据构词语素相互之间的语法关系划分的。5.说明“围脖－围裙”、“血红－脸红”在结构上的区别。“围脖”是支配式，“围裙”是偏正式，偏正式合成词以后一语素意义作为整个词义的中心，支配式没有这种表示词义中心的语素。“血红”是偏正式，“脸红”是陈述式。“血红”的中心意义是红，“血”起修饰限制作用，“脸红'两个语素之间是陈述与被陈述的关系，没有哪个语素是词义中心。6.指出下列合成词的构造方式：
a.阿爸：前附式
b.伤心：支配式
c.私心：偏正式
d.解放：并列式 e.说明：补充式
f.读者：后附式
g.干事：支配式
h.发指：陈述式
同步练习六参考答案
1.什么是语法意义？举例说明？
语法意义是语法单位（例如词）在相互组合时产生的关系意义，例如“three men”，其中的men是man的形态变化，表示复数的语法意义，这个意义是因为同three组合产生。2.单独看一个词，比如词典中的“学习”，有没有语法意义？为什么？
一个独立的词，没有出现在组合环境中，是没有语法意义的，只有词汇意义。3.什么是语法形式？举例说明。
语法形式和语法意义相对而言，是语法意义在语言中的外部表现，是语法意义的外部标志。例如英语的复数这一语法意义，主要是通过词尾s来体现的，这里的s就是复数的语法形式。4.语法意义和语法形式是什么关系？
语法形式和语法意义是形式和内容的关系，二者相互依存，各以对方为存在条件，没有语法形式，语法意义没有外部标志，就失去了存在的依托；没有语法意义，语法形式的存在也就失去了意义，成为多余。语法形式表现语法意义，语法意义附着在一定的语法形式上，通过语法形式表现出来。
5.语法形式的主要手段是有哪些？举例说明。
语法形式是通过一定的手段构成的，主要有选词、词序、虚词和词形变化等手段。例如汉语中词语的组合，词序不同、虚词不同，语法意义就不一样，如“爸爸和妈妈”不同于“爸爸的妈妈”，就是虚词不同。
6.“学习外语”和“外语学习”的语法意义有什么不同？语法手段是什么？ “学习外语”的语法意义是支配和被支配的关系，“外语学习”是修饰和被修饰的关系。表现这些不同语法意义的手段是词序，由于词序的差异，形成了不同的语法意义。7.“你明天去吗？”这句话中的“吗”表示什么样的语法意义？属于什么语法手段？ “吗”表示疑问语气的语法意义，语法手段是虚词。
同步练习七参考答案
1.词的组合有哪些类型？举例说明。词的组合有五种类型： 主谓结构，如“祖国富强”；述宾结构，如“研究问题”；述补结构，如“打扫干净”；偏正结构，如“美好的生活”；联合结构，如“广播电视”。2.词的组合关系同合成词的组合关系有没有本质上的差别？
词由语素组合二成，词组由词组合二成，二者的组合关系在本质上是一样的，即都表示相互类似的语法意义。
3.分别指出词的五种组合所表示的语法意义。
并列式：联合关系；偏正式：修饰关系；补充式：补充关系；支配式：支配关系；陈述式：陈述关系。
4.分析“昨天上午我们在学校大礼堂举行歌唱我们伟大祖国的歌咏比赛”的层次，指出下列哪些单位是这句话中的词组，哪些不是：
d.e.g三个是这个句子中的词组，其余的不是，它们属于跨语段分析，不符合层次切分的原则。
5.阅读下面的幽默故事，然后回答问题：
甲说的话中的“一个漂亮的女人，一个富有的女人，一个会烹饪的女人”是一个同位词组，三个单位表示的是同一个对象，指一个女人具有中三方面的优点。而乙把它理解为联合词组，误解为三个女人。
6.分析下列词组，如果有歧义，要作不同的分析 a.发现了敌人的哨兵
|____||_________|
述
宾
|____||___|
偏
正 发现了敌人的哨兵 |________||____|
偏
正 |___||___|
述
宾
b.砍大树的人 |______||__|
偏
正 |_||___| 述
宾 c.砍大树的枝 |_||______|
述
宾
|___||_|
偏
正
同步练习八参考答案
1.什么是形态变化？任举一例加以说明。
形态即词形变化，是指词与词组合时，由于表示语法意义的需要而发生的词形上的变化。例如英语的代词有主格和宾格的区别，第一人称单数作主语时用I，作宾格时用me，词形发生了变化，就是形态变化。2.汉语有没有形态变化？ 汉语属于孤立语，词很少有形态变化，少部分形容词可以重叠表示程度加强的意义，例如“高高兴兴、快快乐乐、结结巴巴”等。
3.英语动词use加上词缀可以变成useful，生成新词，这是不是形态变化？
ful是词缀，是形容词的标志之一，它是词的结构成分，这里加词缀构成新词，不是形态变化。形态变化只有在词语组合中才发生，表示特定的语法意义。4.请用英语动词be的八种形态写八个句子，说明其语法意义。a.He will be a teacher：表示将要发生的动作行为，动词用原形。b.I am a teacher:现在时，单数第一人称。c.She is a painter:现在时，单数第三人称。d.They are worker:现在时，主语是复数。e.He was a teacher:过去时，主语是单数。f.we were worker:过去时，主语是复数。
g.I have been a teacher:现在完成时，表示从过去延续到现在的行为状态。h.The newspaper is being read:被动语态，进行时。
同步练习九参考答案
1.什么是语法范畴？常见的语法范畴有哪些？
语法范畴是由词的语法形式变化所表现出来的语法意义概括出来的类别，常见的语法范畴有数、时、体、级、态、人称等。2.“语法范畴就是语法意义的归类。”这句话对不对？为什么？
不对。语言中的语法意义有很多，例如主语意义、谓语意义、陈述意义、支配意义等，这些语法意义就不属于语法范畴。语法范畴概括的语法意义主要是通过语法形式变化所体现出来的意义，不是所有组合产生的语法意义都是属于语法范畴。3.什么是单数、复数、主格、宾格？举例说明。单数就是指一个事物，复数指两个以上的事物，往往要发生词形变化表示复数。例如“lamp”是单数，lamps是复数，用s表示复数的语法意义。主格表示名词或代词居于主语地位，宾格表示名词或代词谓语宾语地位，英语中代词主格和宾格有不同的形式，例如he 用于主格，him用于宾格。4.什么是体？什么是时？举例说明。
体是动词特有的语法范畴，表示动作行为进行的方式，有普通体、进行体、完成体三种。时也是动词所居于的语法范畴，表示动作行为发生的时间，有现在时、过去时、将来时三种。5.什么是级、英语的级的形态变化有哪些情况？举例说明。级是形容词和副词所居于的语法范畴，表示性质会属性在程度上的差异。英语的级可分原级、比较级、最高级三种。以形容词red为例，原级由形容词原形构成，比较级一般是在原级后面加上词尾er，构成reder，最高级是在原形词后面加上词尾est，构成redest。6.语法范畴有哪些共同的特点？
第一，有共同的意义领域；第二，同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立互相排斥的；第三，同一语法范畴中的各个项所表示的意义不仅取决于它本身，而且也取决于它和其它项之间的相互制约关系。
7.指出下列句子划分单词的形态变化所表示的语法意义及所属的语法范畴。a.reads：表示单数第三人称，属于人称范畴。
b.gives：表示单数第三人称，属于人称范畴；pens：表示复数，属于数的语法范畴；me：表示宾格，属于格的语法范畴。
c.bought：表示过去时，属于时的语法范畴；more useful：表示比较级，属于级的语法范畴。d.reading:表示进行体，属于体的语法范畴。
e.made：表示过去时，属于时的语法范畴；benches：表示复数，属于数的语法范畴。同步练习十参考答案
1.什么是句法同义？举例说明。
句法同义就是几种句子格式表示相同或相近的结构意义。例如“我打破了杯子”这个句子，与“杯子我打破了”、“我把杯子打破了”、“杯子被我打破了”形成句法同义。2.什么是句法多义？举例说明。
句法多义就是同一个句式表示几种不同的结构意义，造成歧义。例如“我过去看了”这个句式，可能表示“我走过去看了”，也可能表示“我以前看了”。3.句子变换常用的方法有哪些？
句式变换的常用手段是；成分移位、增添成分、省略成分、改变语调等。几种方法可以结合起来使用。
4.变换下列句子，使其具有句法同义关系： a.我昨天买了一本《英语学习手册》： 《英语学习手册》我昨天买了一本 我把《英语学习手册》买回来了。《英语学习手册》被我买回来了。b.小明不小心打破了热水瓶。小明不小心把热水瓶打破了。热水瓶被小明不小心打破了。
5.下列句子是否具有句法多义？将具有句法多义的句子变成表示不同意义的单义句： a.最关心的是我母亲。我最关心的是我的母亲。最关心这事的是我母亲。b.屋里的箱子没有锁。屋里的箱子没有上锁。屋里的箱子没有锁上。c.妈妈在房顶上晒豆角。妈妈把豆角晒在房顶上。妈妈到房顶上晒豆角。d.船长正在甲板上写字。船长正在把字写在甲板上。船长坐在甲板上写字。e.船长正在甲板上打拳。（没有句法多义）f.船长正在甲板上唱歌。（没有句法多义）
6.下列句子如果有句法多义，请放入一定语境，使其变成不同的单义句。a.那是狼也不怕的狗。
那是狼也不怕的狗，它曾经咬死了好几只恶狼呢。那是狼也不怕的狗，有它没它都一样，狼照样出没。b.热爱人民的解放军战士。我们热爱人民的解放军战士。
热爱人民的解放军战士向我们走来了。c.参加会议的代表中青年居多数。
中年和青年是社会的骨干力量，所以这次参加会议的代表中青年居多数。因为代表的资格要求在25岁以下，所以参加会议的代表中青年居多数。d.奶奶的故事讲不完。
奶奶的故事讲不完，她会讲很多很多的民间故事。
奶奶的故事讲不完，她走南闯北的经历，简直就是一部精彩的传奇故事呢。e.请同学们在十八号前来报名。
我们只安排了一天的报名时间，请同学们在十八号前来报名。报名时间从今天起到十八号止，请同学们在十八号前来报名。
语法自测题参考答案
一、举例解释下列名词（20分，每词4分，解释和举例各2分）
1.词尾 ：词尾是附加在词的末尾改变一个词的形式的语素。例如doing中的ing，就是词尾。2.词组是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。例如“我们热爱伟大的祖国”，其中“伟大的祖国”、“热爱伟大的祖国”都是词组。3.单纯词就是由一个词根语素构成的词。例如“电”、“人”、“看”都是单纯词。
4.语法意义：语法意义就是语法单位在相互组合时产生的关系意义。例如“give me a thing”，其中me位于give后，做宾格，产生了格的语法意义，形式相应发生变化。
5.语法范畴是通过词形变化所产生的语法意义的归类。例如英语“I wrote a letter”，动词write改变了形式，产生了过去时的语法意义，就属于时的语法范畴。
语法自测题参考答案
二、填空（20分，每空2分）1.聚合规则 2.词根 3.派生词 4.主谓 5.修饰关系 6.语法手段 7.词类 8.体 9.异根
10.附加词尾
三、判断正误，说明理由（20分，每小题2分）
1.不对。单纯词是由一个词根语素构成的词，词缀不能单独构词。
2.不对。词干是一个词除去词尾的部分，包括词根个词缀，不包括词尾。3.不对。派生词是指以词根和词缀结合构成的词。4.正确。汉语中词缀不多，合成词以复合词为主。5.不对。语法意义主要是通过语法形式体现出来的。6.不对。“发指”是陈述式合成词，“发亮”是支配式合成词。7.正确。“生活美好”的语法意义是陈述关系，“美好生活”的语法意义是修饰关系。8.不对。语法范畴指通过词形变化所显示的语法意义的归类，不包括其它语法意义。9.正确。比如一个词语的变化形式是进行体，就不会是完成体。
10.不对。孤立语缺少形态变化，主要通过词序和虚词表示语法意义。
四、综合分析题（20分）
1.指出下列合成词的结构方式（4分，每词1分）a.中肯 ：支配式
b.老板：前附式 c.月光：偏正式
d.月亮；陈述式
2.分析下面多义词组的结构层次（6分，每种分析各3分）非常热爱 人民的周总理
非常热爱人民的周总理 |______||__________|
|___________||_____|
述
宾
偏
正 |__||__||___||_____|
|__||_______| 偏
正
偏
正
偏
正
|__||___|
述
宾
3.指出下列句子中划线词语形态变化所表示的语法意义和所属的语法范畴（4分，每小题2分）
a.knows：单数第三人称，属于人称的语法范畴； my：表示所有格的语法意义，属于格的语法范畴。
b.books：语法意义是复数，语法范畴是数；her：语法意义是宾格，语法范畴是格。4.按照要求变换句式（6分，每小题2分）a.The house is being built by many worker.b.我们要尽快改良品种，不然的话，产量就难以提高 我们要改良的品种，不然的话，产量就难以提高。c.那件衣服被我买回来了。我把那件衣服买回来了。我买回来了那件衣服。
五、问答题（20分，每小题5分）
1.语法范畴有三个特点；第一，有共同的意义领域；第二，同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立的，互相排斥的；第三，同一语法范畴中各个项所表示的意义不仅取决于它本身，而且也取决于它和其它项之间的相互制约的关系。
2.附加词尾、内部屈折、异根都是词的形态变化的形式。附加词尾就是在词的末尾加上表示语法意义的词尾，例如在名词后附加s表示复数。内部屈折就是通过词的内部音素的变化构成语法形式，表示语法意义。异根就是用不同的词根表示一个词不同的语法意义。
3.级是英语形容词和副词所具有的语法范畴，英语的级分原级、比较级、最高级，原级用词的原形，比较级是附加词尾er，最高级是附加词尾est。汉语没有形态变化，表示级的意义主要通过词汇手段，如用“较、比较”表示相当于比较级的意义，用“最”表示最高级意义。4.“精彩故事”表示的语法意义是修饰和被修饰的关系，“精彩”修饰“故事”。“故事精彩”表示陈述和被陈述的关系意义，“精彩”表示陈述，说明“故事”的属性，“故事”是被陈述的对象。二者的语法意义的差别主要是通过词序语法手段表示的。
第五篇：将相和重难点
《将相和》教学难点突破
《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之间由失和到和好的过程。文中人物形象栩栩如生，因果关系错综复杂。因此，“理解三个故事的因果和了解三个故事之间的联系”就成了本文教学的重点、难点。
一、查阅资料，了解背景。
《将相和》由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事组成，因年代久远，内在联系复杂，课前可先让学生查阅有关资料，初步了解当时的时代背景及人物的情况，并做到适当摘录，以丰富学生知识，为学文作好铺垫。学生掌握了第一手资料，教师可给他们创设一个展示、交流的机会，在课前几分钟里，让学生各抒己见，使学生获取多方面的知识信息，这样，既为顺利地读懂课文打下了基础，又培养了学生主动查阅资料的好习惯。
二、理清脉络，分清因果。
1．初读感知，设疑激趣
遵照大纲中阅读教学要从整体入手的原则，我们在教学伊始，可首先让学生通读全文，在读准、读通的前提下，教师可借检查预习，了解学生对课文生字新词（包括课后题4的词语）的认读情况，对课文整体感知的情况以及对“将”“相”“和”三字的理解。然后由“和”字引出“不和”。此时教师可设疑激趣：那么，是什么原因导致他们失和？又是什么原因使他们言归于好了呢？学生带问题默读全文，边读边思考，最后通过讨论，初步理出故事的来龙去脉，即前两个故事是失和的原因，第三个故事是事情的结果。
2．分清因果，突破重点
《将相和》一文篇幅较长，三个故事的处理不能平均用力。可以重点段“完璧归赵”为主，教师扶学指导，并渗透一定的学习方法或思路，然后发挥群体优势，以小组学习的形式，自学后两个故事，做到长文短讲，省时高效地突破重难点，达到教学目标。
（1）扶读悟法。细读“完璧归赵”，引导学生弄清两个问题：一是该故事的起因和结果各是什么；二是你从中体会出蔺相如是一个怎样的人，画出有关语句并谈出理由。重点引导学生抓住描写蔺相如的动作、语言和语句来体会，如“上前一步”“往后退了几步”“举起”等动作的描写；“他理直气壮的说”“大大方方地说”等语言的描写。通过练读体会他是一个怎样的人。也可以让学生扮演角色，“理直气壮”地读，“大大方方”地说，尽可能地站在人物的立场体会他当时的心理，从而读出人物的语气。最终通过学生的读和发言，总结出这样的结论：蔺相如在赵王危难之时，群臣无策之际挺身而出，面对强大的敌人毫无惧色，由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中看出他机智勇敢的性格。这样，教师引导学生通过“抓重点句段体会人物特点”，渗透了学法的指导，培养了学生的创造思维能力。
（2）自学用法。“渑池之会”和“负荆请罪”两个故事，教师可由半扶半放到全放，也可以直接全部放手，以课后题1的（2）（3）或上面两个问题为主，分小组自学。要注意引导学生运用“抓重点句段体会人物特点”的方法，在熟读、精读中理解课文内容。可重点抓以下两部分：一是蔺相如“逼”秦王击缶并记录下来，二是“负荆请罪”中蔺相如说的话。从这两部分中，体会出他的机智勇敢和对敌寸步不让、对友却宽宏大量的高贵品质，突出他一切以国家利益为重的爱国思想，同时可渗透团结、爱国的思想教育。教师可让学生在充分理解、朗读的基础上复述“负荆请罪”，完成课后题5。
通过自学，学生弄明白了每个故事的前因后果，然后以课后题2、3为主进一步深入探讨，抓住故事之间的内在联系，得出结论：第一个故事的结果是第二个故事的起因，即蔺相如完璧归赵立了大功，才会有渑池之会的随行；前两个故事的结果又是第三个故事的起因，即蔺相如连立奇功造成廉颇与之失和；整个故事的起因则是课文第一自然段所讲的“战国时期，秦国最强，常常进攻别的国家。”
三、品读欣赏，领悟方法。
教师要引导学生回过头来领会作者是怎样运用语言文字表达课文中心的，从中学习表达方法。如《将相和》一文，作者构思巧妙，虽然因果关系错综复杂，但却表达得非常清晰。为了让学生加深认识，可设问：这三个故事的顺序能否颠倒，为什么？另外，作者在写人物特点方面主要抓住了人物的语言、动作来表现其性格特点，这也是本文的一大特色。可找出有关句段品读、体会、欣赏。也可以让学生谈体会：你认为课文哪些地方写得好？让其各抒己见，说明理由。如：前两个故事中几次用到“只好”“只得”这两个词语，可抓住它们来深究事情的前因后果，在事情的因果关系中体会出蔺相如的智与勇，从中品析出作者用词之巧妙。
另外，教师可根据学生实际情况考虑布置以下作业： 一是知识延伸练习。课后设悬念：“既然将相和同心协力保赵国，最终赵国为什么还是被秦国灭亡了呢？它是怎样灭亡的？”这个问题虽然难度较大，但却能引导学生从课堂走向课外，促使他们博览群书，养成查阅资料的好习惯。
二是读中学写练习。通过一件事写写同学、朋友之间团结友爱的故事，要写清前因后果。
