第一篇：202_上半年足球大纲考核总结

202_年足球大纲考核总结

根据1993年国家体委颁布《足球教学训练大纲》规定的身体素质和技术考核的内容：要求评分和标准。

202_年进行大纲考核综合测试，参加测试的学生共有14人，达到优秀有2人，良好有6人，合格有4人，不合格有2人，合格率78.5%。

从测试的结果可以看出我们训练安排的内容对队员所起的作用。我们比赛任务不重，所以比较注重技术训练，出现不合格的人多，优秀的人员少，通过测试的评定，身体素质方面速度，折返跑较差，技术颠球方面有明显的提高。202_年出生的队员基本功比1999年的队员较好。测试结果体现1999年身体矮小，能力差，而1998的身体条件优秀，但是基本功不扎实。

白云区体校足球班

202_年12月28日

202_年度训练计划

一、全年训练基本任务：

1、提高队员的个人技术能力。

2、提高队员的身体素质，队员的柔韧性、协调性等练习。

3、树立良好的作风，顽强拼搏的集体主义精神。

4、争取在今下半年校园足球联赛取得满意成绩。

二、运动员个人情况分析：

1、全队基本情况：重点队员情况如下：

萧俊晧：中场，技术全面，意识好，但速度慢

杨俊浩：前锋，有速度技术，但防守能力差

陈锦新：后卫，意识好，有技术，但身体差

梁志力：前锋，技术好，有意识，但训练自觉性差

三、专项素质、专项技能、成绩目标：

1、专项素质：各项身体素质、专项素质，要达到教学大纲的要求。

2、输送：争取通过下半年训练，有机会争取1-2名队员能代表广州队比赛。

3、成绩：争取能参加广州市少年足球联赛，取得好成绩。

四、周期划分、各阶段训练任务、时数及训练基本手段： 1、1-4月 准备期任务：①加强基本技术能力，提高技术质量。2、5-8月 比赛期任务：①加强技术运用的能力。

②加强对抗和比赛的实践能力。

3、9-12月 过渡期任务：①巩固提高基本技术。

②展培养队员技术特点。

训练时数：每天训练2.5小时，每周约18小时

训练手段：①各项基本技术专门训练。

②身体素质、专项身体训练。

五、训练负荷、比赛及定期综合考核安排：

1、准备期负荷：身体素质40%，技术45%，战术15%。运动量以小强度向中强度发展。

2、比赛期负荷：身体素质50%，技术50%，战术10%。

3、过渡期负荷：身体素质30%，技术55%，战术15%。

综合考核：以比赛为主，在比赛中全面考查训练效果和计划的合理性。

六、检查和测定各项训练指标的时间和次数：

1、每年进行二次达标测验：上半年5月份，下半年11月份。

2、每个学期上一堂公开课，时间由体校统一安排。

3、测定内容：根据大纲检查的内容进行：

①身体素质、②专项素质、③专项技术、④身体形态、⑤生化指标等规定内容。

5、完成指标要求：测试合格率100%，良好75%，优秀率15%。

七、实施计划的措施：

1、加强任务建设：在确定发展目标方向指导下，全力搞好队伍的人员组合，努力达到最好。

2、加强训练管理：队员必须爱护训练中的器材，认真做好训练准备和结束的各项安排工作。

3、加强文化知识教育：队员成绩在每次学校考试后将成绩上交，平时要求言行举止文明礼貌。

4、协调各方面、充分利用各方面的因素，主动协调好上级业务部门、学校，特别是家长的支持，把效果做到最好。

第二篇：XX年足球社团活动总结

XX年足球社团活动总结

在本学期我担任足球社团工作，感谢学校领导的信任。同时自己也意识到自己的责任有多重。

我想开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣，增强学生的体质，增进学生身心健康，拓宽视野。通过训练,使学生熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和方法，发展灵敏，协调等身体素质。全面提高学生足球技能水平。

训练时间是从20xx年x月x日开始到20xx年x月x日结束，每周五下午第三节课。通过一段的兴趣培养和实际训练，学生对于足球运动非常有兴趣和热情，学生们对于球性有了部分的提高，技术方面也得到了基本进步。

兴趣是学习之本，是学习的最强有力的动力。在训练初始阶段，通过向学生介绍足球的起源，比赛的规则和各种技战术的要领，大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚内侧扣球、颠球等基本练习后，学生们对于参加足球运动充满乐趣和激-情，并且对于自己学习好这项活动有了自信心。

通过一段时间的训练观察，个别队员对于足球运动有较强的兴趣和球感，对于一些基本技术，也能够把握并且能做的较好。但对于每项动作的要领(如：个人的体能，用脚的正确位置触球，触球的力度、角度等)不能够较熟练的掌握。由于队员年纪小，有些队员不能够控制住自己的行为，讲解的时候不注意听讲动作要领和细节，训练 的时候不够认真。由于队员年纪小，每节课的时间相对较短，对于动作要领不能很好的把握住(如：传、接球、运球时脚触球的部位、力度和方向)，动作不规范等等。并且由于活动总时间不长，所以在有限的时间里，只向学生大致传授基本技术的要领。通过教师的演示和学生亲身练习来巩固这些内容。并没有介绍战术方面的内容。当然这里也有本人自身的原因(如：讲解不够透彻、通俗，动作演示不够全面，专业性不强等)。这些方面的原因都需要我和学生们一起努力，加强训练，逐渐进步。

一、体育教师是足球工作顺利开展的关键。

我校现有六位体育教师，其中2名是专职教师。在领导的重视和关心下，我校全体体育教师在工作中关键团结合作，劲往一处使。在工作中群策群力，保证了学校体育的全面开展，从而结出了丰硕的果实。在工作中，大家充分做到具体工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持、配合显示了强大的凝聚力、战斗力。

平时经常性地对足球技术，训练的方法，运动队伍建设与管理等情况进行分析讨论，加强对足球的理论学习与钻研。一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的训练，对于部分学生家长担心训练影响学习成绩而不支持学生参与体育训练的情况，教师们经常性地通过家访与电话联系耐心、细致地与家长沟通取得家长的理解与支持。

二、开展科学有效地训练是提高足球水平的前提保证。

根据校园足球的要求，有目的、拓展性体育课中根据各年级学

生特点投入了大量课时，在学生学的基础上，发展学生对足球的兴趣，并通过兴趣小组对其兴趣进行延伸，最终通过三、四、五年级的各层次运动队保证学校足球队的人员配置，在训练中做到年年有计划，月月有目标，周周有记录。

一年来，学校的体育工作及足球传统项目的管理、开展、训练都取得了一定的成绩，而学校体育的整体水平的攀升需要在摸索中不断调整与完善，在此也希望得到各级领导的加倍关爱，相信我校的校园足球工作能在不断的成长中走得更好。

转眼一学期就要过去了，足球社已经在轻工学院生活1年多了了，回顾过去的数个春秋，可以清楚看见，一个朝气蓬勃的社团在蒸蒸日上。

这学期，在我校社团联和指导老师的领导下，在各位社团干部和社员的共同努力下，足球社在各方面取得了自身一定的发展。社团机构逐步健全，社团活动逐步规范化、活动的主题更加能体现社团的自身特色、活动的质量和水平显著提高，加强了与有关组织和人员的合作与交流，促进了自身发展。

回顾上一学年以来的工作，社团进行了维持社团良性发展的一些工作，总结起来有以下几点：

一，开学初进行了社团纳新活动，共纳入新社员20人。

二，积极开展各种社团活动，丰富社团生活，让各个社团在活动中成长学习，比如每周2的足球训练，让广大社团都更加热爱足球，并且也扩大了足球社在全院的知名度。以及举办了第一届足球赛，不仅锻炼了社团干部完成任务的能力，也扩大了社团的影响力。

三，为提高我院学生的身体素质，增强班级、同学之间的友谊和文化交流，提高我院学生的足球竞技水平，展现当代大学生青春活力和积极向上的精神风貌，丰富同学们的课余文化生活。积极配合学校开展第一届泉州轻工足球赛，把宣传的工作的做得很到位，得到了老师的一致好评。同时外联部借助这个机会，也更加锻炼了自己的独立解决问题的能力，宣传部也加强了自己宣传的技能，组织部也更加协

调的配合各个部门的工作，协助学校把这届足球赛举办的十分成功。

凭借以上经验，我认为我们足球社会更加努力，会不断的成长和健全。虽然有很多好的经验，但是同时也存在一定的不足，比如：社团成员之间的信息传达工作不是很到位，主要是由于我们足球社是一个院级社团，社员涵盖了各个系，通知工作必要不方便，这需要我们更加努力解决，同时，社员参加训练积极性不高，因为很多人怕热怕累，而忽略了运动的重要性，所以我们要更加普及大众体育精神，并且让更多的同学去认识足球这一世界第一运动。

我相信，在各位指导老师和社团联的帮助下，足球社的明天会更加灿烂，成绩更加骄人。让足球社的名声更加出众。

校园中五彩缤纷的社团活动丰富了我们的业余生活，也为我们提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台。既能开阔眼界，增加人生阅历，同时还能提高学生综合素质。适度的社团活动是我们大学生业余生活的“调味剂”与“润滑剂”。不但可以丰富同学们的大学生活，而且很多同学在加入社团后，明显的感觉到自己的沟通能力、组织能力、等方面都有很大进步，性格也变得更加开朗乐观了。

回顾这一年的工作，通过社团参加和举办的活动以及其它部门的相关活动让我们知道了校园文化的重要性。每一次活动的举办都须考虑到每一步、每一个细节，全面周到的思维方式、认真谨慎的工作态度对我今后的学习和工作影响意义深远。

伴随着大一新生军训的结束，9月中旬学院各大社团都在如火如荼地展开了招生纳新工作，而加入各种各样的社团组织也成为大一新生生活的第一课。在进入大学以后，不少的大一新生都根据自己的兴趣爱好参加了社团，同时也是想在这个环境中发挥个人特长，施展自己的才华，锻炼个人的能力，拓展人际关系，更加能培养团队的协作精神。我也根据自己的兴趣爱好成立了“**足球社”，并有幸当选为该社

负责人。在我心目中，社团是学院中不可缺少的组织机构，社团活动是多种多样、丰富多彩的，是以丰富同学们的校园文化生活而创立的。但是，直到我真正的成立了社团，从一个单纯的社团活动的参与者走向一个社团的组织者的时，才真正的体会到了成立社团活动的真正意义。虽然在筹备活动的过程中遇到了许许多多大大小小的困难。但是当我们大家齐心协力一一把困难解决了，再次回首的时候，我们收获的不仅仅是心中那一份单纯的喜悦，更多的是满足感与成就感。

社团刚建立，便参加了****大赛，由于我成立社团的时间不长，所以在起初筹备活动的工作中，我感到很茫然，不知道该从哪里入手，不知该从何处开始准备。好在还有学哥学姐们在一旁指导。最后，在我们的共同努力下，终于成功的报名参加了大赛，让我感到很激动，欣慰。但是我悬着的心并未落下，我从中发现了很多细节的问题并不是处理得很好，于是我吸取了这一次的经验教训。在举办足球比赛的过程中，我就已经能对工作得心应手了，能够独自完成工作并成功的举办了足球友谊赛。在别人看来，这或许是一个简简单单的活动，但是当我们真正的参与到里面，从始至终的体会了这一举办的过程的时候，我才发现这是一种享受，一个能够体现自我能力，增强自信心的过程。

社团本着服务学院学生，丰富同学们的大学生活为宗旨，为同学们提供了展示自我与发挥自我能力的舞台。既提高了同学们的综合素质，也很好的起到了放松心情舒缓压力的作用。成立社团让我感受到实践出真知，长才干的道理，参与服务活动有利于激发我们追求进步、崇尚文明、勇于创新，甘于奉献的热情，有利于培养我们大学生的社会责任感，增强团队意识和集体荣誉感。社团服务活动的有效实施也能使我们服务主体的组织能力、协调能力、表达能力，人格、心理等都得到不同程度的锻炼和提高，从而更易于成为角全面发展的个体，自身也更加和谐。

我社团准备在新的学期里举办足球联赛，足球友谊赛等活动，“**足球社”将以最高的热情，最认真工作态度，努力地服务于广大同学，为同学创造一个施展自己才华的舞台，增进同学友谊，丰富校园生活，为学院的文化社团建设贡献一份力量。

第三篇：足球节策划大纲

世界杯激情之夜

㈠ 活动概况

⑴ 活动主题

XXX世界杯激情之夜足球节

⑵ 活动时间

202_年6月28-7月13日间

⑶ 活动地点

待定

⑷ 参与人群

面向所有人群开放，凡是购买一听赞助商啤酒或饮料均可入场。

㈡活动安排

①主持人宣布开幕并炒热气氛。

②足球宝贝啦啦队表演

③按照不同支持队伍分边看球赛

1.邀请本地名嘴现场解说，烘托看球氛围；

2.现场安排数名看球员，带领观众高潮时刻做人浪，引领看球气氛；

3.看球前设置“赌局”以赞助商啤酒或饮料对赌，预测球场输赢走向；

4.主持人与解说员随机采访场下观众，中场休息时间段增加互动竞猜

赠小礼品环节。

5.两方支持群众“选出”（实际由我方安排）队长，看球时可使用我方提

供的道具，如哨子，大鼓等；

6.现场开启微博大屏幕功能，通过微博话题#XX激情之夜足球节#互

动，互动粉丝有机会拿到礼品。

④参与足球主题互动游戏

1.五人制足球.观众可自由组队使用场内球场进行五人制足球比赛，奖

品为啤酒或饮料，裁判由主办方提供；

2.场内安排园游式主球主题趣味小游戏，如用脚颠球、头顶球PK赛，以门票饮品做PK押注，奖品提供世界杯主题纪念品；

3.现场请一队足球表演队伍现场表演花式足球；

⑤ 观众进场每人领取一张号码纸，现场设抽奖活动环节，抽出三名观众，第一名奖品为赴里约热内卢观赛往返机票两张，第二名为世界杯赛事同款

足球一个，第三名为正品足球或巴西队球服一套。

㈢ 活动流程

1、观众进场，发给号码牌同时给哨子、呜呜祖卡、加油棒等印有赞助商logo的物品；

1、球赛开始前主持人热场；

2、啦啦队表演；

3、主持人介绍本场球赛解说员，并通过“自由报名”的方式并选出两方球迷代表；

4、球赛开始，主持人与解说员随机与观众互动；

5、球赛同时，场内其他游戏类活动与烧烤、小吃类同时进行，进场观众自由选择；

6、中场休息时间，主持人与现场观众进行互动竞猜小游戏；

7、看球活动继续；

8、球赛结束，进行抽奖环节，由解说员颁奖；

9、微博话题互动活动中抽选五名粉丝赠送世界杯主题纪念品；

10、晚会结束。

㈣ 费用预算

①物料费用

②演艺费用

③餐饮费用

第四篇：XX年少年宫足球活动总结

XX年少年宫足球活动总结

一、指导思想:

学校体育工作是全面贯彻党的教育方针的1个重要方面,也是社会主义精神文明的重要内容。发展学生的个性特长，激发学生广泛的兴趣爱好，培养学生的多种能力和综合素质。为终身体育奠定基础，使身心全面发展，增强学生的竞争意识，创新意识，以及坚毅勇敢，开拓进取的精神。学校少年宫体育小组在校领导、全体教师及各家长的关心和支持下正式成立。

二、基本情况:

学校少年宫体育小组处于初创阶段,竞技水平、基本功不相同,而且身体素质并不突出,理论知识缺乏,训练时间少,因而面临重重困难，在小学阶段，又由于学校没有六年级，学生的运动水平还相对比较低，还不能进行一些大强度的训练，其次就是学校场地条件限制，不能广泛开展各项体育锻炼，通过学校研究，开设足球，篮球2 个体育兴趣小组。其优点是学生积极性高,具有吃苦耐劳、组织纪律观念较强。

三、活动参加人员

每班每项每次推荐2名同学参加。

四、活动时间

每星期三下午放学后：15:40-16:30

五：活动组织：

足球活动小组由彭艳老师和刘从俊老师负责

篮球活动小组由姜兴旺老师负责

六、训练要求:

1、学生活动小组活动的内容、形式、节奏安排等,要求多种变化,各种练习手段尽量与游戏活动相结合,以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。

2、在活动中可以进行适当的理论知识的训练。

3、各种练习中,要合理训练，讲究方法，要能促进学生的正常生长发育等。

七、注意事项

1、穿合适的衣服，不能装带、各类坚硬的锋利的物品。

2、在指定的位置进行规定项目的活动，不能乱串乱跑。

3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适应及时报告老师。

4、活动时学生间要相互协作，谦让，互相帮助共同做好保护工作，不能打架，不能吵闹，争执甚至打架。

5、如遇下雨天气，活动安排在多媒体教室，进行理论课的教学或观看教学视频。

一、基本情况：

本学期所辅导的足球队员主要是由各个年级的部分对足球感兴趣的学生组成。通过本学期的课余运动训练，队员的运动水平不断提高。

二、取得的成绩及做法：

1、加强对队员的组织纪律管理工作，搞好训练首先要加强组织纪律性的教育，让学生明确体育训练的重要性，每次活动后及时总结本周的训练情况和安排下周的训练计划，发现问题及时解决。训练时间：每星期一放学后、星期七。训练纪律：教练员、学生都能严格遵守训练纪律，不迟到，不早退。

大部分学生在训练中要刻苦训练。要提高学生的身体素质和身体技能，光靠体育课是不够的，学生素质的提高不是一日之功，体育课上，不仅要锻炼身体，还要对学生进行养成教育、组织纪律性教育等，要做到课内和课外相结合，利用课外体育活动和课间体育活动来丰富学生体育生活，提高学生的身体素质和技能能力。

2、加强对足球特长生的重点培养工作，在全面发展的基础上，突出对体育特长生的培养，利用体育课在完成教学任务之后，对体育特长生进行有目的、有计划的辅导，发挥他们的特长，提高身体素质和运动技术水平，通过1个学期的努力，为各年级培养了一批体育后备人才。

3、比赛方面工作，通过举行比评选优秀选手并进行奖励，增强了学生的学习积极性。

三、存在的问题：

1、学生身体素质较差，不能够坚持锻炼;

2、个别学生学习态度不够端正，不能做到坚持训练，迟到早退现象较多;

第五篇：《旅游心理学》考核大纲

《旅游心理学课程考核大纲

一、考核大纲的编写说明

1、本课程的性质及其在本学科专业中的地位

旅游心理学是以心理学、旅游学理论为基础，来研究旅游者的心理及行为规律、旅游企业如何针对旅游者的心理及行为开展有效的服务与管理的基本原理与方法的一门应用性学科。通过本课程的教学,使学生比较系统地掌握旅游者的旅游动机，旅游者的知觉、学习、态度，旅游者的人格和人格特征，旅游食宿、交通、审美、购物等服务心理，旅游投诉心理，旅游企业员工管理。培养学生运用心理学规律分析并解决旅游管理中实际问题的能力。本课程是旅游管理、酒店管理专业学生必修的一门专业基础课，该专业强调的就是人的管理，而心理学是专门研究人的学问，因此学好旅游心理学这门课程，将使今后的实践工作中更加轻松快捷。

2、本大纲的编写依据和适用范围

本大纲主要以赵淑云主编，安徽大学出版社出版202_年出版的《旅游心理学》为主要依据，结合学科发展的一些新趋势新情况编写而成。大纲中的考核内容与考核要求主要针对旅游管理、酒店管理本科专业学生。

二、考核内容与考核要求

第一章 心理学与旅游心理学

1、考核内容：

1）心理学基础知识

2）旅游心理学的研究对象、内容、方法及意义

2、考核要求

1）了解：心理学的发展历史，旅游心理学理论基础、未来发展方向。2）理解：学习心理学的主要意义，心理的实质,旅游和心理学的内在联系。3）掌握：心理学的定义，心理学的基本内容；旅游心理学的研究对象、内容、意义、方法。

第二章

旅游知觉

1、考核内容：

1）感觉、知觉与旅游行为

2）旅游者对旅游条件的知觉

3）旅游知觉的心理定势

4）旅游活动中的社会知觉

2、考核要求

1）了解：感觉的分类、旅游者炸旅游过程中的感觉；旅游知觉的基本原理；旅游知觉中的心理定势。

2）理解：人的知觉是如何影响旅游者的旅游决策和旅游行为的。3）掌握：旅游者对旅游时间、距离、目的地等的知觉。旅游服务人员对旅游者的知觉判断与旅游服务。

第三章 旅游学习

1、考核内容： 1）学习与学习理论 2）旅游要学习什么 3）怎样学习旅游

2、考核要求

1）了解：行为学习理论，认知学习理论

2）理解：动机学习、态度学习、消费学习、处理购买后失衡的学习3）掌握：旅游者的学习过程，通过经验学习、获取信息学习

第四章

旅游动机

1、考核内容：

1）动机及其理论 2）旅游需要 3）旅游动机分类研究 4）旅游是生活多样性之源

2、考核要求

1）了解：动机及其过程、动机的强度、动机的方向 2）理解：旅游是生活多样性之源

3）掌握：马斯洛需要层次论、旅游动机的分类、旅游动机的多样性

第五章 旅游态度

1、考核内容：

1）游客的态度及其特性 2）态度的理论

3）游客的态度与旅游决策 4）游客态度的改变与旅游行为

2、考核要求

1）了解：态度的内涵、功能、特征、重要性

2）理解：态度的认知不和谐理论、自我审视理论、均衡理论、协调性理论

3）掌握：态度与旅游决策，游客态度的改变与旅游行为

第六章 个性与旅游

1、考核内容：

1）个性与旅游行为 2）气质与旅游 3）性格与旅游 4）能力与旅游

2、考核要求

1）了解：了解个体基本心理结构；气质、性格、能力的来历。

2）理解：个性特征、类型、结构与旅游行为，生活方式与旅游行为。气质与旅游行为、性格与旅游行为、能力与旅游行为的关系。

3）掌握：员工的气质、性格、能力差异与旅游企业管理。

第七章

影响旅游的社会文化因素

1、考核内容：

1）群体与参考群体 2）家庭与旅游行为 3）社会阶层与旅游 4）文化对旅游的影响

2、考核要求

1）了解：参考群体的含义、范围及其对旅游者的影响。现代家庭的变化对旅游的影响；社会阶层的划分

2）理解：家庭生命周期与旅游市场开发；社会阶层与旅游消费决策；文化对旅游的影响

3）掌握：家庭形态与旅游决策，我国传统消费文化与旅游，文化差异与旅游行为

第八章 旅游企业职工心理健康

1、考核内容：

1）心理健康概述 2）情绪与心理健康 3）压力与心理健康 4）挫折与心理健康

2、考核要求

1）了解：心理健康的含义，情绪的基本状态、压力的来源、挫折的形成及其对企业职工心理健康的影响。

2）理解：心理健康对企业职工的重要意义；心理健康的标准。

3）掌握：情绪的自我调节与管理调节，工作压力管理策略和挫折管理策略。

第九章 群体心理

1、考核内容：

1）群体心理概述 2）群体人际关系 3）群体沟通 4）群体的冲突

2、考核要求

1）了解：群体的结构和功能，群体的社会助长作用和社会抑制作用，人际关系的特点，群体冲突产生的原因。

2）理解：群体的涵义、类型，群体规范和压力、群体凝聚力、群体士气的涵义及其影响因素。

3）掌握：人际关系的概念与类型，掌握影响人际关系的因素，影响群体沟通的障碍及如何提高沟通的有效性，预防冲突的策略。

三、命题要求

1、命题内容要求：

《旅游心理学》课程教学的全部内容和与本课程有关的常识、基础理论知识和最新研究成果，考核内容以教材内容为准。

2、命题的覆盖面、难易度、题型结构等要求

覆盖：试题覆盖该学期教学的所有章节内容，既考核学生对课程基础理论，基本知识，基本技能的掌握程度，又考核学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及学生对本课程相关知识、技能、最新成果的了解掌握情况及在实际生活中的应用能力。

难易度：了解40%，理解40%，综合应用20%。部分掌握好、速度快的学生在1小时30分钟左右能完成答题，绝大多数学生能在规定时间内作完。

题型：试卷试题类型可能有： 1)单项选择题 2)多项选择题 3)填空题 4)名词解释 5)简答题 6)论述题 7)案例分析题 难度适宜：命题难易适度，一般基本题约占50%，综合试题约占30%-35%，难度较大的试题约占15%-20%，既不会出偏题怪题，也不仅局限书本范围。

四、考核方法及用时

考核方法：笔试 考试用时：2小时

五、课程考核成绩构成

本门课程采取平时考察和期末考试相结合的方式，其中平时成绩占30%，主要由上课考勤、作业、课堂表现三部分构成。期末考试成绩占70%。

六、主要参考书目

孙喜林编著.旅游心理学.第一版.大连：东北财经大学出版社，202_年 甘朝有编著.旅游心理学.修订版.天津：南开大学出版社，202_年3月 余敦旺主编.旅游心理学.第一版.合肥：中国科学技术大学出版社202_年 理查德·格里格等.心理学与生活.第一版.北京：人民邮电出版社，202_年