第一篇：暑期家教社会实习报告（大全）

这是迈入大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实习活动。现将该次实习报告的具体情况作如下报告： 实习对象：川师大附属实验学校一名小学一年级学生；

实习目的：对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解；

实习过程：

在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难；……

针对上述情况，我为该生制定了一个“夯实基础—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导计划 ：

阶段“夯实基础”：

20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：

例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=

2+3= 2+4= 2+18=

4+1= 3+3= …… 3+17=

3+2= 4+2= 4+16=

相同的差：

加减并行：1+2= 8+7=

3-1= …… 15-7= ……

3-2= 15-8=

……

通过大概一周的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。

而在“拼音”方面，对于“字母的识记”，据我观察，该生属于“场依存型”——借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读能够基本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种情况，我采取的方法是：

“逐渐缩小其所依存的‘场’”和“变换依存的‘场’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分：

ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……

ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……

在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，逐渐开始打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减少了。

上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利的进行下去。

第二阶段为“逐步提高”阶段：

由于阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，20—100的运算在教其运算规则及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松；50—100的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。

然而，该生却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节。该生在解答应用题时的主要障碍是：

①对语言文字的表达理解不足；

②对数量关系分析不准确；

③迁移能力较差。

在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、循序渐进”的原则。我在为其编写应用题的开初阶段：

语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。

在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以辨认、辨读。接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音；还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其辨认、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“逐渐缩小包围圈”，扫除“死角”。最终，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。

第三阶段，“超前学习”阶段：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。

因为该生下二年级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字。

实习结果：

最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90分以上；了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生字识记过半,新课文朗诵流利。基本达到了预想效果。

实习体会：，从事教学工作需要“专心”：我为这次实习的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。

第二，从事教学工作需要“耐心”：面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

我通过这次为时一个半月的实习，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实习让我是“受益匪浅”。

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第二篇：家教暑期实习报告

家 教 生 活 实 践 报 告

班级： 学号： 姓名： 实践时间：

摘要：家政服务 家教 实践 大学生 工作心得

引言：大学生社会实践活动是全面推进素质教育的重要环节，是适应新世纪社会发展要求,培养全面发展型人才的需要,是加强集体主义,爱国主义,社会主义教育，升华思想的有效途径.积极投身社会实践,深入群众,了解社会,增长才干，是青年学生成长成才的正确道路，是青年学生运用所学知识技能,发挥聪明才智,积极为社会作贡献的重要途径。实践，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，所学的就等于零,理论应该与实践相结合.另一方面，实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已.同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践.“ 没有实践，就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。今年自己的暑假和去年有所不同。其实学校要求我们参加社会实践 , 无非是想让我们提前接触社会 , 了解社会 , 这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心 , 于是我才决定今年要真正的去接触社会 , 品尝社会的酸甜苦辣。

实践过程：

X年X 月 X日 星期X 今年暑假我为了完成规定的假期实践活动，找了一份由家政服务公司介绍的家教工作。第一次课基本上就是了解一下情况，也没有上什么课之类的，我也不知道她学到什么程度了，所以第一次就一直在和她妈妈聊天，讲讲她的学习情况，她开口倒是很少，看起来是个腼腆的女生。给我看了一下她的期末试卷，其实她的成绩也算不错，不过她在外面培优的很多，加上她家里对她的期望很大，所以这样的成绩就不算太好了。其实我觉得呢，和我当初比起来可能差不多，可能如果不算那些附加题的话我会比她好一些，可是如果加上附加题的话，我就不能保证了，因为一直以来速度是限制我成绩提高的一个很重要的因素，很多时候我能够保证正确率，倒是卷子却会做不完，错的题都是没做的题，所以我都不知道我有没有剩下来的时间做附加题，更别提得分了。了解了一下大致的情况，其实我也不算是一个很开朗的人，所以多余的话我也不想多说。先听明白到底怎么回事。很快就结束了，我马上就想打退堂鼓了，可是不可以。我也不允许自己这样半途而废。

X年X 月 X日 星期X 第二次上课，女生和我熟悉了很多，不再像第一次那样开口的次数屈指可数，这次他妈妈在家，却给了我们很大的自由，没有怎么过来“唠嗑”，她把她写的小说、歌词、作文给我看了一下。语言还是很青涩，可是要求不能太高，她的阅读量和我当时比起来差的不是一点点，自然不能像我当初那样写文章了，当时好像我就开始看奇幻了，好像也有开始看萌芽，开始接触到韩寒，郭敬明，新概念„„那时候的爱好就是看书，看的书也的确比一般的学生多一些，这在当时让我受用无穷„„我们就阅读聊了一下，感觉现在的学生和我当时看的书差别很大，我当时看的美文很多，另外新概念的一二届的那本合集也是常常翻出来看，对思维和辞藻有很大的帮助，看了新概念培养了一种技能，就是一个词可以用相似的说法换上好几种不同的词汇写下来，这对于后来写作文堆砌比喻排比帮助很大。而她书很多，可是总感觉是小孩看的，书的封面都印上学生读物类似这种字样，我个人觉得，不管是什么时候文学是没有区分学生和非学生的，那些专门给学生看的书功利性太强，字体排版都脱不了稚气，相反一些面向大众的书更适合让学生接触，尤其是已经有一定阅读量的中学生。现在的作家和我当时那个年纪流行的作家也不一样了，不过我还是希望她能够多多了解更多的作家、更多的文风。下次给她带书看。

X年X 月 X日 星期X 今天给带她了两本书，一本是姜戎的《狼图腾》，一本是《时文选粹》，后一本并不是我的书，是我在家里看见的，我并没有看过，不过里面选的一些文章我看过，里面选的那些作家也都是很有名的大家，感觉这本书对提高作文水平很有帮助，所以就带了过来。以她这个年纪，肯定是非常不喜欢看这种文风的文章的，所以告诉她，不喜欢里面的文章就读出声来，务必每一篇都有看过或读过一遍才行。《狼图腾》是我上大学以后买的，这书很早以前就听说过，看了以后其实觉得外界的赞誉和批判都有点过头了，其实不必太放在心上。给她讲了一下脑图，其实这个我自己用的不多，当时很多人很推崇，我觉得对她的学习肯定有帮助，所以大致的告诉她怎么发散自己的思维，能不能接受和应用只能靠她自己了。

X年X 月 X日 星期X 生命、爱和奉献，今天让她用这三个词各写三个排比句，结果不容乐观，就像英语中的词汇量一样，语文里用的词语也相当的重要，而她这里是很大的问题，只希望《时文选粹》能对改善这个问题有所帮助。她妈妈今天还提到了英语的问题，我就把她的英语卷子带回家研究一下。

X年X 月 X日 星期X

英语卷子我看了，107+19，满分是120+30，其实她考的还不错了，犯的都是学生的老问题，听力和完形，加上填词这些地方扣的分多一些，其他的地方其实算好了。不过像她这样一直在外面培优的人还会继续犯单复数等等这样的低级错误，我想应该大部分是因为粗心，不是不会，英语是很容易粗心，可是粗心与否也正是大家拉开差距的所在。她妈妈一直就说她学习没有计划，这堂课教她做一种计划表，我不知道有没有用，其实我也没用过，希望有所帮助。

X年X 月 X日 星期X 今天是当家教的第三天，我终于有点理解我们的老师了。当我为林林解决了困扰她很久的数学难题，看着愁颜舒展的她把正确答案写给我看时；当我为她讲解了一篇很难理解的英语阅读，她复述给我听时；当我告诉林林她从来没听说的事，课内的、课外的，她那惊喜的反应，让我明白了，原来施予会让人感觉如此幸福，那种从内心深处涌起的成就感与满足感让我感觉甚至比得到馈赠的对方更开心时，我也就明白了为什么老师们都甘愿在这个职位上默默奋斗一生，把自己的青春与激情都奉献给了那三尺讲台。在几十年如一日的教学生涯里，谁又知道，有多少个夜晚，他们在灯下辛苦备课，批改作业，为了能让学生们的成绩有所提高，为了能在教学上有多创新，为了能够寓教于乐，他们苦思冥想。真的是如一句话所说，一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。如今我虽然只是一个小小的家教，一个“业余教师”，我的学生也只有一个而已。但我也是在做着传道授业解惑的事情。或许相比我们的老师，这很微不足道，但我却不会因此而有所懈怠。我告诉我自己，要用一种负责任的态度，以一种人民教师的姿态来对待这份来之不易的家教。现在，我每多当一天的家教，心里对老师的理解和崇敬就会多添一分。真想给全天下所有老师鞠个躬，道一声“老师，您辛苦了。”

X年X 月 X日 星期X 今天是最后一天，我决定让他写一篇作文的，然后我再给他评讲一下作文和分析他的试卷。但是，中学生似乎都有一个特点：特别害怕写作文。真有点谈“文”色变了。他以作文写得很烂为由，不肯写。因为这样，而我事先没有准备好试题让他做，中间就出现了几分令人尴尬的沉默。终于，我记起了，我在图书馆找了一本挺好的资料书，所以我就建议买这本书看一下，趁着他接过书看的当儿，我认真地看了一下他的试卷，最让我苦恼的是那张试卷竟然没有详细的答案，没办法，我还是给他详细地分析了一下试卷前面八道选择题。但前提是我必须在短短二十分钟内，想出怎样解释给他听，并且提醒他做题时应该注意些什么，以及一些解题技巧。幸好，走过高考才一年，对相关知识没有忘，所以，有惊无险地过关了。

总 结

炎炎夏日，列日当头。正是因为有这样的环境才激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看自己能否在恶劣的环境中有能力依靠双手和大脑维持自己的生存。想通过亲身体验社会现实，让自己进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。同时通过社会实践，找出自己的不足和差距。

社会实践活动给生活在象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，深入农村，能从中学到了很多书本上学不到的东西。也真实的理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义。的确，感性认识到只右到实践中去、到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰耕多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过社会实践，可以紧密结合自身专业特色，让自己所学的专业理论知识在实际操作中得到巩固和提高。通过社会实践，可以检验自己的知识和水平，加深和巩固原来在理论上的模糊认识，使理论上的欠缺的在实践环节中得到补偿，从而加深了对基本原理和基本理论的理解和消化

“千里之行，始于足下”，这次短暂而又充实的实践，将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段重要的经历、一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。社会实践告诉我，在新经济时代大学生应当具备创新观念和掌握成熟技术有的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要在严密的思辩能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步发展，做到与时俱进，不与社会脱节；我们应该珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒，学习好知识、运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。与此同时，多多与社会接触是很必要的。如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充实自我。不仅要学好专业课，还要广泛的汲取各领域的知识，努力提高综合素质。

“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤„„”。在短短十几天的实践活动中，汗水淋湿了我们的衣裤，泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们把河师大人永争第一的精神带去了社区，把师大学子的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致。在社区人民的心底留下了美丽的印象。七月，我们走进火热社会，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献，这是我们的无悔选择。七月，我们撒播希望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们暑期社会实践的感悟与收获必将在我们成长的人生道路上写下光辉灿烂的一笔。

第三篇：家教暑期实习报告

家 教 生 活 实 践 报 告

班级： 学号： 姓名： 实践时间：

摘要：家政服务 家教 实践 大学生 工作心得

引言：

走出校园，踏上社会，我书写了一份满意的答卷.在酷热中我迎来了作为大学生的第二个暑假。作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段.它有助于当代大学生接触社会,了解社会.同时实践也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式.作为一名大学生，跨出校门，走向社会。把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位臵，不盲目自大，也不过分自卑。参加社会实践，对我们树立正确的世界观，人生观，价值观有很大的帮助，对我们的事业心，社会责任感也有一定的帮助。

下一个暑假将面临毕业实习，毕业实习的结束，意味着大专生活也将结束。在此之前我不仅要努力学习还应通过实习，让我看清自己需要什么，同时也让我吸取更多的工作和社会经验，这将对我以后踏足社会，谋生立业有很好的借鉴和帮助作用。今后，我会带着这些宝贵的经验，在人生的旅途中勇往直前，迎接时代的挑战。

同时大学生社会实践活动是全面推进素质教育的重要环节，是适应新世纪社会发展要求,培养全面发展型人才的需要,是加强集体主义,爱国主义,社会主义教育，升华思想的有效途径.积极投身社会实践,深入群众,了解社会,增长才干，是青年学生成长成才的正确道路，是青年学生运用所学知识技能,发挥聪明才智,积极为社会作贡献的重要途径。实践，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，所学的就等于零,理论应该与实践相结合.另一方面，实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已.同时，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践.“ 没有实践，就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。今年自己的暑假和去年有所不同。其实学校要求我们参加社会实践 , 无非是想让我们提前接触社会 , 了解社会 , 这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心 , 于是我才

决定今年要真正的去接触社会 , 品尝社会的酸甜苦辣。

暑期实践,走进社会,人们说,对青少年大学生的关注是社会的责任,受宠若惊的我们在叹之余不免深思自问：我们的责任又是什么呢?实践告诉我们：从实践中寻找真理,用实践引导前行。敢想敢做敢拼，才是我们大学生的代名词，在激情的涌动下，坚定信念，我们将无所不能。可是自从走进了大学，就业问题就一直围绕着我们。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，但还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？于是，我们勇于实践。

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践是今后工作的基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事的不同，从中所学到的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。要在实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

在我的不懈努力下，纵欲迎来了自己的第一份工作———家教。

家教是从中介公司介绍的。这第一份工作这么特殊，从来都是我是学生听从别人的教诲。但这次，我要扮演老师这个角色。这么多年来，杜老师有各种的感慨。这一次自己有应怎样去做呢？

……

实践过程：

X年X 月 X日 星期X 今年暑假我为了完成规定的假期实践活动，找了一份由家政服务公司介绍的家教工作。第一次课基本上就是了解一下情况，也没有上什么课之类的，我也不知道她学到什么程度了，所以第一次就一直在和她妈妈聊天，讲讲她的学习情况，她开口倒是很少，看起来是个腼腆的女生。给我看了一下她的期末试卷，其实她的成绩也算不错，不过她在外面培优的很多，加上她家里对她的期望很大，所以这样的成绩就不算太好了。其实我觉得呢，和我当初比起来可能差不多，可能如果不算那些附加题的话我会比她好一些，可是如果加上附加题的话，我就不能保证了，因为一直以来速度是限制我成绩提高的一个很重要的因素，很多时候我能够保证正确率，倒是卷子却会做不完，错的题都是没做的题，所以我都不知道我有没有剩下来的时间做附加题，更别提得分了。了解了一下大致的情况，其实我也不算是一个很开朗的人，所以多余的话我也不想多说。先听明白到底怎么回事。很快就结束了，我马上就想打退堂鼓了，可是不可以。我也不允许自己这样半途而废。

X年X 月 X日 星期X 第二次上课，女生和我熟悉了很多，不再像第一次那样开口的次数屈指可数，这次他妈妈在家，却给了我们很大的自由，没有怎么过来“唠嗑”，她把她写的小说、歌词、作文给我看了一下。语言还是很青涩，可是要求不能太高，她的阅读量和我当时比起来差的不是一点点，自然不能像我当初那样写文章了，当时好

像我就开始看奇幻了，好像也有开始看萌芽，开始接触到韩寒，郭敬明，新概念……那时候的爱好就是看书，看的书也的确比一般的学生多一些，这在当时让我受用无穷……我们就阅读聊了一下，感觉现在的学生和我当时看的书差别很大，我当时看的美文很多，另外新概念的一二届的那本合集也是常常翻出来看，对思维和辞藻有很大的帮助，看了新概念培养了一种技能，就是一个词可以用相似的说法换上好几种不同的词汇写下来，这对于后来写作文堆砌比喻排比帮助很大。而她书很多，可是总感觉是小孩看的，书的封面都印上学生读物类似这种字样，我个人觉得，不管是什么时候文学是没有区分学生和非学生的，那些专门给学生看的书功利性太强，字体排版都脱不了稚气，相反一些面向大众的书更适合让学生接触，尤其是已经有一定阅读量的中学生。现在的作家和我当时那个年纪流行的作家也不一样了，不过我还是希望她能够多多了解更多的作家、更多的文风。下次给她带书看。

X年X 月 X日 星期X 今天给带她了两本书，一本是姜戎的《狼图腾》，一本是《时文选粹》，后一本并不是我的书，是我在家里看见的，我并没有看过，不过里面选的一些文章我看过，里面选的那些作家也都是很有名的大家，感觉这本书对提高作文水平很有帮助，所以就带了过来。以她这个年纪，肯定是非常不喜欢看这种文风的文章的，所以告诉她，不喜欢里面的文章就读出声来，务必每一篇都有看过或读过一遍才行。《狼图腾》是我上大学以后买的，这书很早以前就听说过，看了以后其实觉得外界的赞誉和批判都有点过头了，其实不必太放在心上。给她讲了一下脑图，其实这个我自己用的不多，当时很多人很推崇，我觉得对她的学习肯定有帮助，所以大致的告诉她怎么发散自己的思维，能不能接受和应用只能靠她自己了。

X年X 月 X日 星期X 生命、爱和奉献，今天让她用这三个词各写三个排比句，结果不容乐观，就像英语中的词汇量一样，语文里用的词语也相当的重要，而她这里是很大的问题，只希望《时文选粹》能对改善这个问题有所帮助。她妈妈今天还提到了英语的问题，我就把她的英语卷子带回家研究一下。

每天只有两个小时课程，中间有一段休息时间，在这段时间，她会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及她写的一些东西。对于她说的话题，我都认真去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和她一起分析这些流行的文化的现象，讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因，从中我发现她的见解很独特，在我的引导下也能有更多的阐述。通过这些交流我告诉她，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。楠自己写的一些日记作文之类也会拿给我看，在她的文字有一种隐藏不住的忧伤，这个风格和我很像，但我不主张她写这样的文字，因为她还是个初中生，不应有这样的思想，对她来说更重要的是要应试，这样的文字很不适合。但是作为朋友，我也给她讲了我的想法，为她修改她的文字，她也很高兴。

由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天早晨按时起床，上课，回家后总会有一种十分充实的感觉。转眼她就要开学了，我也结束了为期二十天的家教生活。她的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使

劲了，以前的疑难问题基本得到了解决，写作水平也有了很大提高，她的父母很感激我这段时间对她的帮助，看到她的进步，我也很欣慰。作为朋友，她一直称我为哥哥，临别时我们拥抱了一下，那时，我感觉自己拥抱的不是我的学生，而是我的妹妹。这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排上，孩子的进步就是我最大的喜悦。

X年X 月 X日 星期X 英语卷子我看了，107+19，满分是120+30，其实她考的还不错了，犯的都是学生的老问题，听力和完形，加上填词这些地方扣的分多一些，其他的地方其实算好了。不过像她这样一直在外面培优的人还会继续犯单复数等等这样的低级错误，我想应该大部分是因为粗心，不是不会，英语是很容易粗心，可是粗心与否也正是大家拉开差距的所在。她妈妈一直就说她学习没有计划，这堂课教她做一种计划表，我不知道有没有用，其实我也没用过，希望有所帮助。

X年X 月 X日 星期X 今天是当家教的第三天，我终于有点理解我们的老师了。当我为林林解决了困扰她很久的数学难题，看着愁颜舒展的她把正确答案写给我看时；当我为她讲解了一篇很难理解的英语阅读，她复述给我听时；当我告诉林林她从来没听说的事，课内的、课外的，她那惊喜的反应，让我明白了，原来施予会让人感觉如此幸福，那种从内心深处涌起的成就感与满足感让我感觉甚至比得到馈赠的对方更开心时，我也就明白了为什么老师们都甘愿在这个职位上默默奋斗一生，把自己的青春与激情都奉献给了那三尺讲台。在几十年如一日的教学生涯里，谁又知道，有多少个夜晚，他们在灯下辛苦备课，批改作业，为了能让学生们的成绩有所提高，为了能在教学上有多创新，为了能够寓教于乐，他们苦思冥想。真的是如一句话所说，一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。如今我虽然只是一个小小的家教，一个“业余教师”，我的学生也只有一个而已。但我也是在做着传道授业解惑的事情。或许相比我们的老师，这很微不足道，但我却不会因此而有所懈怠。我告诉我自己，要用一种负责任的态度，以一种人民教师的姿态来对待这份来之不易的家教。从一开始，就决定我要努力做好一位老师，即使是家教老师。但说起来容易，做起来难。但学生毕竟是学生，枯燥无味的学习会让她精力不集中，只想着玩。所以，在课上，我用了一些较为别致的方法一到她理解一些较为复杂的内容。但是，家教也有事让我感到很火。原来当老师的真的好辛苦。以前不怎么明白为什么当我们在学习中不怎么好时，老师为什么会整天对我们骂来骂去，原来这就叫做恨铁不成钢，那滋味真的很难受。因为在上课期间，有时我讲授的学习要点，无论怎么讲，她还是摇头以待。我的心实在不好受，当老师，一点也不容易。现在，我每多当一天的家教，心里对老师的理解和崇敬就会多添一分。真想给全天下所有老师鞠个躬，道一声“老师，您辛苦了。”

时间就这样，一天天伴随着知识的传播而流逝……

X年X 月 X日 星期X 今天是最后一天，我决定让他写一篇作文的，然后我再给他评讲一下作文和分析他的试卷。但是，中学生似乎都有一个特点：特别害怕写作文。真有点谈“文”色变了。他以作文写得很烂为由，不肯写。因为这样，而我事先没有准备好试题让他做，中间就出现了几分令人尴尬的沉默。终于，我记起了，我在图书馆找了一本挺好的资料书，所以我就建议买这本书看一下，趁着他接过书看的当儿，我认真地看了一下他的试卷，最让我苦恼的是那张试卷竟然没有详细的答案，没办法，我还是给他详细地分析了一下试卷前面八道选择题。但前提是我必须在短短二十分钟内，想出怎样解释给他听，并且提醒他做题时应该注意些什么，以及一些解题技巧。幸好，走过高考才一年，对相关知识没有忘，所以，有惊无险地过关了。

X年X 月 X日 星期X 总算结束了。第一次体验作为老师的艰辛，第一次体验到工作的艰辛。大学生暑期社会实践是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要段.是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。人的一生中，学校并不是真正永远的学校，而真正的学校只有一个，那就是社会。大学生社会实践是使促使大学生投身改革建设，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生在新观念吸收新的思想与知识。

时间总是不经意间从指间流逝，我觉得自己很幸运完成了工作。我很珍惜这次机会，同时我也深切地感受到了“知识无限，能力有限”的涵义，在以后的日子里，我会充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上。一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终身受用。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

社会的进步靠人才，经济的发展靠人才，但什么样的人算是人才呢？我们怎样才能成才呢？首先是修身。品德是评价一个人的关键，更是评价人才的重要标准，德才兼备才可称为真正的人才。小到关怀备至、乐于助人，大到虚怀若谷、大义凛然，都体现着品质和德行的光芒。其次是求学。满腹经纶，学富五车是为才。所谓真才实学，求学才能成才，这就要求我们在学习和积累中坚持不懈，坚毅自强。最后是扎实。实践中有这样一句话——越具体越深刻，在我心中激起阵阵涟漪，扎扎实实打好基础，把每件事做到具体细致才能刻骨铭心。

三个星期的实习生活暴露出了我的缺点，但也给了我改正的机会，如

果没有这次经历，我的成长就会可能继续推迟。了解过许多大学毕业生的实习经历，往往都会在一两个月之后才会感觉到自己之前做得不好，才来想到改正和珍惜这次的实习机会。但是我却提早有了这样的体悟，这对于我将来的学习和工作是大有裨益的。也让我了解了无论是实践还是理想，甚至是创业。我们都要做到两点：一是要备足粮草，严阵以待。大学生已经进入创业阶段，我们要做好必要的思想准备和实力积累，以免我们在陌生甚至恐惧到来是束手无策。二是要甘于奋斗，勇于创新。第一个吃螃蟹的人无疑是勇敢的人，我们在积累实力，创立优势的同时，还要着力培养出大胆创新的魄力。

这次暑期社会实践，使我的综合素质得到了提高，思想更加成熟，希望以后还有这样的机会，让我得到更好、更全面的锻炼。在今后的学习生活中，我将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素质，适应时代对我们的要求，做一个对社会、对人民有用的人。

结束语：

经过差不多两个星期的家教，我自己总算得到了一些心得和经验。首先是认识到了理论与实践的差距。在校读书读了十几年，从来没有正式地用自己所学的理论知识去亲身实践过，所以我一直认为只要拥有丰富的理论知识，以后出了社会也没什么好怕的了。可是就在这十几天里，我深深地认识到了实践的重要性。在教学生的过程中，我发现要清楚分明地给学生讲课是如此的困难，即使我懂得较多有关数学，体育等方面的知识，可是我却不知道该怎样做才能让学生更好地理解我讲课的意图。这时的我终于明白拥有理论并不等于拥有了一切，只有把理论运用于实践，通过实践去充实完善自己的理论知识，才能在以后更好地为工作服务。其次，如何做到控制气氛的平衡，如何作到在讲解学习方法的同时又不失趣味性。这些在上课之前，我是找不到答案的，但上完课之后，我发现这些问题其实也不会太难，只要注重知识的结构和题目的难易，再结合一写学生心理方面的知识，那些问题可以说是迎刃而解。但是，因为是只上过一节课，我不敢保证以后的课回是怎样，这也许就是我们与老师的区别吧——只考虑一节课的效果，不用为整个学期的课程担心。在上课的过程中，我自己也学会了不少，比如自我调节能力，因为自己准备的教案不太切实际，太简单，太抽象了，导致内容很少，没有难度，学生的积极性降低。发现这个问题后，我很快就调整自己的思路，把本来最后讲的趣味题提前讲，提高学生的积极性和课堂的趣味性，当然，在课堂上学会的不止这些。比如如何微笑对待学生，如何完成在课堂上的湖动。如何在课堂上扮演自己的角色。这些，我相信在我以后的生活中可顶会对我有所帮助。

总 结

炎炎夏日，列日当头。正是因为有这样的环境才激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看自己能否在恶劣的环境中有能力依靠双手和大脑维持自己的生存。想通过亲身体验社会现实，让自己进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。同时通过社会实践，找出自己的不足和差距。

社会实践活动给生活在象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，深入农村，能从中学到了很多书本上学不到的东西。也真实的理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义。的确，感性认识到只右到实践中去、到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰耕多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位臵，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过社会实践，可以紧密结合自身专业特色，让自己所学的专业理论知识在实际操作中得到巩固和提高。通过社会实践，可以检验自己的知识和水平，加深和巩固原来在理论上的模糊认识，使理论上的欠缺的在实践环节中得到补偿，从而加深了对基本原理和基本理论的理解和消化

“千里之行，始于足下”，这次短暂而又充实的实践，将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段重要的经历、一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。社会实践告诉我，在新经济时代大学生应当具备创新观念和掌握成熟技术有的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要在严密的思辩能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步发展，做到与时俱进，不与社会脱节；我们应该珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒，学习好知识、运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。与此同时，多多与社会接触是很必要的。如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充实自我。不仅要学好专业课，还要广泛的汲取各领域的知识，努力提高综合素质。

“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”。在短短十几天的实践活动中，汗水淋湿了我们的衣裤，泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们把河师大人永争第一的精神带去了社区，把师大学子的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致。在社区人民的心底留下了美丽的印象。七月，我们走进火热社会，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献，这是我们的无悔选择。七月，我们撒播希望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们暑期社会实践的感悟与收获必将在我们成长的人生道路上写下光辉灿烂的一笔。

第四篇：家教暑期实习报告

家 教 生 活 实 践 报 告

班级：学号：姓名：

实践时间：

摘要：家政服务家教实践大学生工作心得

引言：

走出校园，踏上社会，我书写了一份满意的答卷.在酷热中我迎来了作为大学生的第二个暑假。作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段.它有助于当代大学生接触社会,了解社会.同时实践也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式.作为一名大学生，跨出校门，走向社会。把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位臵，不盲目自大，也不过分自卑。参加社会实践，对我们树立正确的世界观，人生观，价值观有很大的帮助，对我们的事业心，社会责任感也有一定的帮助。

下一个暑假将面临毕业实习，毕业实习的结束，意味着大专生活也将结束。在此之前我不仅要努力学习还应通过实习，让我看清自己需要什么，同时也让我吸取更多的工作和社会经验，这将对我以后踏足社会，谋生立业有很好的借鉴和帮助作用。今后，我会带着这些宝贵的经验，在人生的旅途中勇往直前，迎接时代的挑战。

同时大学生社会实践活动是全面推进素质教育的重要环节，是适应新世纪社会发展要求,培养全面发展型人才的需要,是加强集体主义,爱国主义,社会主义教育，升华思想的有效途径.积极投身社会实践,深入群众,了解社会,增长才干，是青年学生成长成才的正确道路，是青年学生运用所学知识技能,发挥聪明才智,积极为社会作贡献的重要途径。实践，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，所学的就等于零,理论应该与实践相结合.另一方面，实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已.同时，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践.“ 没有实践，就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。今年自己的暑假和去年有所不同。其实学校要求我们参加社会实践 , 无非是想让我们提前接触社会 , 了解社会 , 这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心 , 于是我才

决定今年要真正的去接触社会 , 品尝社会的酸甜苦辣。

暑期实践,走进社会,人们说,对青少年大学生的关注是社会的责任,受宠

若惊的我们在叹之余不免深思自问：我们的责任又是什么呢?实践告诉我们：从实践中寻找真理,用实践引导前行。敢想敢做敢拼，才是我们大学生的代名词，在激情的涌动下，坚定信念，我们将无所不能。可是自从走进了大学，就业问题就一直围绕着我们。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，但还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？于是，我们勇于实践。

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己

所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践是今后工作的基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事的不同，从中所学到的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。要在实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

在我的不懈努力下，纵欲迎来了自己的第一份工作———家教。

家教是从中介公司介绍的。这第一份工作这么特殊，从来都是我是学生听

从别人的教诲。但这次，我要扮演老师这个角色。这么多年来，杜老师有各种的感慨。这一次自己有应怎样去做呢？

……

实践过程：

X年X 月 X日星期X

今年暑假我为了完成规定的假期实践活动，找了一份由家政服务公司介绍的家教工作。第一次课基本上就是了解一下情况，也没有上什么课之类的，我也不知道她学到什么程度了，所以第一次就一直在和她妈妈聊天，讲讲她的学习情况，她开口倒是很少，看起来是个腼腆的女生。给我看了一下她的期末试卷，其实她的成绩也算不错，不过她在外面培优的很多，加上她家里对她的期望很大，所以这样的成绩就不算太好了。其实我觉得呢，和我当初比起来可能差不多，可能如果不算那些附加题的话我会比她好一些，可是如果加上附加题的话，我就不能保证了，因为一直以来速度是限制我成绩提高的一个很重要的因素，很多时候我能够保证正确率，倒是卷子却会做不完，错的题都是没做的题，所以我都不知道我有没有剩下来的时间做附加题，更别提得分了。了解了一下大致的情况，其实我也不算是一个很开朗的人，所以多余的话我也不想多说。先听明白到底怎么回事。很快就结束了，我马上就想打退堂鼓了，可是不可以。我也不允许自己这样半途而废。

X年X 月 X日星期X

第二次上课，女生和我熟悉了很多，不再像第一次那样开口的次数屈指可数，这次他妈妈在家，却给了我们很大的自由，没有怎么过来“唠嗑”，她把她写的小说、歌词、作文给我看了一下。语言还是很青涩，可是要求不能太高，她的阅读量和我当时比起来差的不是一点点，自然不能像我当初那样写文章了，当时好

像我就开始看奇幻了，好像也有开始看萌芽，开始接触到韩寒，郭敬明，新概念……那时候的爱好就是看书，看的书也的确比一般的学生多一些，这在当时让我受用无穷……我们就阅读聊了一下，感觉现在的学生和我当时看的书差别很大，我当时看的美文很多，另外新概念的一二届的那本合集也是常常翻出来看，对思维和辞藻有很大的帮助，看了新概念培养了一种技能，就是一个词可以用相似的说法换上好几种不同的词汇写下来，这对于后来写作文堆砌比喻排比帮助很大。而她书很多，可是总感觉是小孩看的，书的封面都印上学生读物类似这种字样，我个人觉得，不管是什么时候文学是没有区分学生和非学生的，那些专门给学生看的书功利性太强，字体排版都脱不了稚气，相反一些面向大众的书更适合让学生接触，尤其是已经有一定阅读量的中学生。现在的作家和我当时那个年纪流行的作家也不一样了，不过我还是希望她能够多多了解更多的作家、更多的文风。下次给她带书看。

X年X 月 X日星期X

今天给带她了两本书，一本是姜戎的《狼图腾》，一本是《时文选粹》，后一本并不是我的书，是我在家里看见的，我并没有看过，不过里面选的一些文章我看过，里面选的那些作家也都是很有名的大家，感觉这本书对提高作文水平很有帮助，所以就带了过来。以她这个年纪，肯定是非常不喜欢看这种文风的文章的，所以告诉她，不喜欢里面的文章就读出声来，务必每一篇都有看过或读过一遍才行。《狼图腾》是我上大学以后买的，这书很早以前就听说过，看了以后其实觉得外界的赞誉和批判都有点过头了，其实不必太放在心上。给她讲了一下脑图，其实这个我自己用的不多，当时很多人很推崇，我觉得对她的学习肯定有帮助，所以大致的告诉她怎么发散自己的思维，能不能接受和应用只能靠她自己了。

X年X 月 X日星期X

生命、爱和奉献，今天让她用这三个词各写三个排比句，结果不容乐观，就像英语中的词汇量一样，语文里用的词语也相当的重要，而她这里是很大的问题，只希望《时文选粹》能对改善这个问题有所帮助。她妈妈今天还提到了英语的问题，我就把她的英语卷子带回家研究一下。

每天只有两个小时课程，中间有一段休息时间，在这段时间，她会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及她写的一些东西。对于她说的话题，我都认真去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和她一起分析这些流行的文化的现象，讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因，从中我发现她的见解很独特，在我的引导下也能有更多的阐述。通过这些交流我告诉她，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。楠自己写的一些日记作文之类也会拿给我看，在她的文字有一种隐藏不住的忧伤，这个风格和我很像，但我不主张她写这样的文字，因为她还是个初中生，不应有这样的思想，对她来说更重要的是要应试，这样的文字很不适合。但是作为朋友，我也给她讲了我的想法，为她修改她的文字，她也很高兴。

由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天早晨按时起床，上课，回家后总会有一种十分充实的感觉。转眼她就要开学了，我也结束了为期二十天的家教生活。她的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使

劲了，以前的疑难问题基本得到了解决，写作水平也有了很大提高，她的父母很感激我这段时间对她的帮助，看到她的进步，我也很欣慰。作为朋友，她一直称我为哥哥，临别时我们拥抱了一下，那时，我感觉自己拥抱的不是我的学生，而是我的妹妹。这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排上，孩子的进步就是我最大的喜悦。

X年X 月 X日星期X

英语卷子我看了，107+19，满分是120+30，其实她考的还不错了，犯的都是学生的老问题，听力和完形，加上填词这些地方扣的分多一些，其他的地方其实算好了。不过像她这样一直在外面培优的人还会继续犯单复数等等这样的低级错误，我想应该大部分是因为粗心，不是不会，英语是很容易粗心，可是粗心与否也正是大家拉开差距的所在。她妈妈一直就说她学习没有计划，这堂课教她做一种计划表，我不知道有没有用，其实我也没用过，希望有所帮助。

X年X 月 X日星期X

今天是当家教的第三天，我终于有点理解我们的老师了。当我为林林解决了困扰她很久的数学难题，看着愁颜舒展的她把正确答案写给我看时；当我为她讲解了一篇很难理解的英语阅读，她复述给我听时；当我告诉林林她从来没听说的事，课内的、课外的，她那惊喜的反应，让我明白了，原来施予会让人感觉如此幸福，那种从内心深处涌起的成就感与满足感让我感觉甚至比得到馈赠的对方更开心时，我也就明白了为什么老师们都甘愿在这个职位上默默奋斗一生，把自己的青春与激情都奉献给了那三尺讲台。在几十年如一日的教学生涯里，谁又知道，有多少个夜晚，他们在灯下辛苦备课，批改作业，为了能让学生们的成绩有所提高，为了能在教学上有多创新，为了能够寓教于乐，他们苦思冥想。真的是如一句话所说，一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。如今我虽然只是一个小小的家教，一个“业余教师”，我的学生也只有一个而已。但我也是在做着传道授业解惑的事情。或许相比我们的老师，这很微不足道，但我却不会因此而有所懈怠。我告诉我自己，要用一种负责任的态度，以一种人民教师的姿态来对待这份来之不易的家教。从一开始，就决定我要努力做好一位老师，即使是家教老师。但说起来容易，做起来难。但学生毕竟是学生，枯燥无味的学习会让她精力不集中，只想着玩。所以，在课上，我用了一些较为别致的方法一到她理解一些较为复杂的内容。但是，家教也有事让我感到很火。原来当老师的真的好辛苦。以前不怎么明白为什么当我们在学习中不怎么好时，老师为什么会整天对我们骂来骂去，原来这就叫做恨铁不成钢，那滋味真的很难受。因为在上课期间，有时我讲授的学习要点，无论怎么讲，她还是摇头以待。我的心实在不好受，当老师，一点也不容易。现在，我每多当一天的家教，心里对老师的理解和崇敬就会多添一分。真想给全天下所有老师鞠个躬，道一声“老师，您辛苦了。”时间就这样，一天天伴随着知识的传播而流逝……

X年X 月 X日星期X

今天是最后一天，我决定让他写一篇作文的，然后我再给他评讲一下作文

和分析他的试卷。但是，中学生似乎都有一个特点：特别害怕写作文。真有点谈“文”色变了。他以作文写得很烂为由，不肯写。因为这样，而我事先没有准备好试题让他做，中间就出现了几分令人尴尬的沉默。终于，我记起了，我在图书馆找了一本挺好的资料书，所以我就建议买这本书看一下，趁着他接过书看的当儿，我认真地看了一下他的试卷，最让我苦恼的是那张试卷竟然没有详细的答案，没办法，我还是给他详细地分析了一下试卷前面八道选择题。但前提是我必须在短短二十分钟内，想出怎样解释给他听，并且提醒他做题时应该注意些什么，以及一些解题技巧。幸好，走过高考才一年，对相关知识没有忘，所以，有惊无险地过关了。

X年X 月 X日星期X

总算结束了。第一次体验作为老师的艰辛，第一次体验到工作的艰辛。大

学生暑期社会实践是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要段.是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。人的一生中，学校并不是真正永远的学校，而真正的学校只有一个，那就是社会。大学生社会实践是使促使大学生投身改革建设，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生在新观念吸收新的思想与知识。

时间总是不经意间从指间流逝，我觉得自己很幸运完成了工作。我很珍惜

这次机会，同时我也深切地感受到了“知识无限，能力有限”的涵义，在以后的日子里，我会充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上。一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终身受用。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

社会的进步靠人才，经济的发展靠人才，但什么样的人算是人才呢？我们

怎样才能成才呢？首先是修身。品德是评价一个人的关键，更是评价人才的重要标准，德才兼备才可称为真正的人才。小到关怀备至、乐于助人，大到虚怀若谷、大义凛然，都体现着品质和德行的光芒。其次是求学。满腹经纶，学富五车是为才。所谓真才实学，求学才能成才，这就要求我们在学习和积累中坚持不懈，坚毅自强。最后是扎实。实践中有这样一句话——越具体越深刻，在我心中激起阵阵涟漪，扎扎实实打好基础，把每件事做到具体细致才能刻骨铭心。

三个星期的实习生活暴露出了我的缺点，但也给了我改正的机会，如

果没有这次经历，我的成长就会可能继续推迟。了解过许多大学毕业生的实习经历，往往都会在一两个月之后才会感觉到自己之前做得不好，才来想到改正和珍惜这次的实习机会。但是我却提早有了这样的体悟，这对于我将来的学习和工作是大有裨益的。也让我了解了无论是实践还是理想，甚至是创业。我们都要做到两点：一是要备足粮草，严阵以待。大学生已经进入创业阶段，我们要做好必要的思想准备和实力积累，以免我们在陌生甚至恐惧到来是束手无策。二是要甘于奋斗，勇于创新。第一个吃螃蟹的人无疑是勇敢的人，我们在积累实力，创立优势的同时，还要着力培养出大胆创新的魄力。

这次暑期社会实践，使我的综合素质得到了提高，思想更加成熟，希

望以后还有这样的机会，让我得到更好、更全面的锻炼。在今后的学习生活中，我将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素质，适应时代对我们的要求，做一个对社会、对人民有用的人。

结束语：

经过差不多两个星期的家教，我自己总算得到了一些心得和经验。首先是认识到了理论与实践的差距。在校读书读了十几年，从来没有正式地用自己所学的理论知识去亲身实践过，所以我一直认为只要拥有丰富的理论知识，以后出了社会也没什么好怕的了。可是就在这十几天里，我深深地认识到了实践的重要性。在教学生的过程中，我发现要清楚分明地给学生讲课是如此的困难，即使我懂得较多有关数学，体育等方面的知识，可是我却不知道该怎样做才能让学生更好地理解我讲课的意图。这时的我终于明白拥有理论并不等于拥有了一切，只有把理论运用于实践，通过实践去充实完善自己的理论知识，才能在以后更好地为工作服务。其次，如何做到控制气氛的平衡，如何作到在讲解学习方法的同时又不失趣味性。这些在上课之前，我是找不到答案的，但上完课之后，我发现这些问题其实也不会太难，只要注重知识的结构和题目的难易，再结合一写学生心理方面的知识，那些问题可以说是迎刃而解。但是，因为是只上过一节课，我不敢保证以后的课回是怎样，这也许就是我们与老师的区别吧——只考虑一节课的效果，不用为整个学期的课程担心。在上课的过程中，我自己也学会了不少，比如自我调节能力，因为自己准备的教案不太切实际，太简单，太抽象了，导致内容很少，没有难度，学生的积极性降低。发现这个问题后，我很快就调整自己的思路，把本来最后讲的趣味题提前讲，提高学生的积极性和课堂的趣味性，当然，在课堂上学会的不止这些。比如如何微笑对待学生，如何完成在课堂上的湖动。如何在课堂上扮演自己的角色。这些，我相信在我以后的生活中可顶会对我有所帮助。

总 结

炎炎夏日，列日当头。正是因为有这样的环境才激起了我要在暑假参加社

会实践的决心。我要看看自己能否在恶劣的环境中有能力依靠双手和大脑维持自己的生存。想通过亲身体验社会现实，让自己进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所

用，自己的能力能否被社会所承认。同时通过社会实践，找出自己的不足和差距。

社会实践活动给生活在象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基

层的机会。深入基层，深入农村，能从中学到了很多书本上学不到的东西。也真实的理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义。的确，感性认识到只右到实践中去、到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰耕多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位臵，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过社会实践，可以紧密结合自身专业特色，让自己所学的专业理论知识在实际操作中得到巩固和提高。通过社会实践，可以检验自己的知识和水平，加深和巩固原来在理论上的模糊认识，使理论上的欠缺的在实践环节中得到补偿，从而加深了对基本原理和基本理论的理解和消化

“千里之行，始于足下”，这次短暂而又充实的实践，将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段重要的经历、一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。社会实践告诉我，在新经济时代大学生应当具备创新观念和掌握成熟技术有的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要在严密的思辩能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步发展，做到与时俱进，不与社会脱节；我们应该珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒，学习好知识、运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。与此同时，多多与社会接触是很必要的。如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充实自我。不仅要学好专业课，还要广泛的汲取各领域的知识，努力提高综合素质。

“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”。在短短十几天的实践活动中，汗水淋湿了我们的衣裤，泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们把河师大人永争第一的精神带去了社区，把师大学子的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致。在社区人民的心底留下了美丽的印象。七月，我们走进火热社会，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献，这是我们的无悔选择。七月，我们撒播希望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们暑期社会实践的感悟与收获必将在我们成长的人生道路上写下光辉灿烂的一笔。

第五篇：大学生暑期家教实习报告

大学生暑期家教实习报告

今年暑假我一直在参加社会实践中，直到现在暑假结束，我才回到了校园，回顾自己这么长时间的实践，实践对象只是一名初二学生的时候，自己还是感受到了一丝的苦笑。不过自己的实践成果还是不错的，自己的实践结果还是不错的。今年暑假的家教只是针对一个学生，我自己感受到了其中的乐趣，也是锻炼了自己，以后的道路怎么走，我还要继续不断的努力。

实践对象：中学一名初二年级学生。

实践目的：对该生初二年级上学期所学知识先作一下检测，了解她掌握的情况，辅导完成暑假作业并使其对七下的知识作比较充分的了解。

实践过程：由于我以前在每周末会抽出一些时间帮她检查作业并巩固一下以前所学内容，所以我对她的情况比较了解：该生只有11岁，在班里是年龄最小的，很聪明，基础打得比较扎实，学习能力比较强，但她毕竟还比较小，学习的自主性比较差，自己不能合理地安排每天的学习和娱乐。学习中还存在其它问题，比如不愿意做复杂的计算题，特别难的题不愿意动脑子，学习时喜欢谈条件，而且不能坚持下去。另外她还比较爱玩电脑游戏。因此在整个过程的前两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。针对上述情况，我为该生制定了一个“端正态度，循序渐进，劳逸结合”的学习辅导计划：

“端正态度”

我很清楚作为一个学生，要想学习成绩好，最重要的不是要多聪明，而是要学习自主性强。一个学生只有做到自觉，才能控制自己，养成良好的学习习惯，不让父母操心。虽然她还小，但我觉得应该从小培养这种好习惯。第一节课我给她好好地上了一堂思想政治课，结合我十多年的学习体会和经验，给她讲了讲学习的目的及正确的学习方法，还教育她为什么要养成良好的学习习惯，她认真地听着，时不时地问我很多为什么。我是把她当我的亲妹妹一样看的，自然我不是以一种老师的口吻和她讲的，应该说是在尽一个兄长的责任。正所谓“磨刀不误砍柴功”，根据后来的听课情况来看，第一个阶段所做的努力还是很有效果的。最起码给她讲题目时感觉比以前听讲要认真多了。

“循序渐进”

正式开始补课开始了，首先我看了看她的期末试卷，语文：101，数学：118，英语：108，还不错，为了进一步检查一下她的基础，我又给她找了一套难度适中的题目让她练练，结果也考得很不错，这样我就心里有数了。七上的内容不用复习了，做做暑假作业练习一下就行了。

白天上午给她补习七下的内容，只有数学和英语两门。就数学而言，感觉她基础不错，可以培养她的自学能力，对于每节来源于 http://shixi.teniu.cc/内容，可让她先精读课文，边看例题边试做习题，把有疑问的任何一个地方做上记号，待她把每一节内容看完后我再给她详细解答。等她把书上的内容弄懂后再安排她做辅导书上的习题。但慢慢地她就有些耐不住性子了，说书上的内容很简单，例题和课后习题都不用做，我反复的给她讲为什么要看书上的例题和习题，告诉她这些题目是经过专家精挑细选以后留下的精华，把这些弄懂后，其他题也不用怕了，而且这些题在考试时出现的频率也比较高。无论我多么的苦口婆心，费了那么多口舌后，她还是不到黄河心不死，看来没别的法子了，就依她的试试吧，等她吃到苦头后就自然会明白的。这样她看完书后就直接做辅导书上的题目，我在一边看着，很明显，做题速度慢了很多。做完后一检查，基本上还是对的，但正确率没以前高。就这样一个单元好不容易弄完了，最后得来一个单元检测。她看着卷子，终于服输了，“哥哥，咱别考了，前面学的我又不会了。”看着她那副样子，我问她现在明白了我的良苦用心了吧，她惭愧地点了点头。后来我又只好把这单元给她重新上了一遍。给她上几何部分时比我预想的要轻松，她的悟性很高，不用像老师给我们上课时要用一个个的模型，很多知识她一看书就能理解，不过对于比较难理解的习题，我还是教她用纸张叠了模型来帮助理解。

辅导英语时，由于没有借到七下的英语课本，我只好买了一本《教材完全解读》，那上面有教材里的课文。她从小学三年级就开始学习英语，现在七年级学的内容差不多有一半她们都学过，因此前面几个单元我给她上的稍快点。我先让她把每个单元的课文认真看一下，再读一遍给我听听，帮她把不正确的发音纠正。再让她认真看书上的知识讲解部分，把不懂的地方圈出来，遇到不认识的单词要勤查词典。最后则是我来帮她梳理书上的知识点，告诉她哪些是应该重点掌握的，并给她解答所有的疑问，另外讲课文时我还给她补充了很多新单词、短语和课外知识。每天早上7:00-8:00这段时间我规定她必须认真读背单词和课文，每篇课文都要在我这儿背的滚瓜烂熟，单词早晚听写两次。

为了增强她的阅读能力，我还另外安排她每天坚持做两篇阅读和一篇完型填空。目前国内的学生很多学的都是哑巴英语，四六级考试都拿很高的分，但真正要说的时候却说不了5句话，从长远考虑，为了增强她的口语水平，我还在暑期带她参加了青岛同文英语集训，虽然这个集训是针对大学生的，对她确实有一定的难度，但对于纠正她的发音却有不小的帮助，每天的高强度训练也磨练了她的意志。晚上我就让她完成暑假作业，对于不懂的地方随时辅导。

这两门每个章节学完后我还要帮她梳理一下，让她对每节所学的内容做到胸有成竹。最后再安排一个难度适中的章节测验，检查一下学习效果，这样让她也知道自己的不足在哪。在辅导中我也发现了一些她的问题，比如说“眼高手低”：简单的题目不愿做，而难的题目又不会做，我反复的告诫她这是学习的大忌，考试时最容易失分，简单的题目一定要做，难题要尽自己最大的能力去做。还有她学习时喜欢和我谈条件，她总认为我给她布置的作业过多，要我给她减少一些，我也认真的考虑过，但我不能答应她的要求。知识学习后最快的掌握途径就是通过大量的练习，数学和英语都是如此。其实我只是按我们那时做的一半布置的，应该是不算多的。

“劳逸结合”

下午我没有安排什么学习内容，基本上就让她放松一下。她个人比较喜欢唱歌和跳舞，经常要去参加培训。没辅导班上时我就陪她去游游泳、打打球什么的，说到这，我还得专门感谢她，正是由于她的帮助我终于学会了游泳，现在我发现自己喜欢上了这个运动。她比较喜欢在电脑上玩玩儿童游戏，我一向不很赞成小孩子玩电脑游戏，主要是他们的自制力不强，容易上瘾，但我还是没禁止她玩，每次都把玩的时间限制在两个小时内。课件和她聊天时，我特别给她强调了玩电脑游戏的危害，并结合我身边的例子，帮她做了很多分析，并叮嘱她不要上瘾。

实践结果：

在我的辅导下，该学生渐渐开始在养成良好的学习习惯，虽然还没达到我所期待的那种效果，但已经在慢慢显现效果，这是很令人感到欣慰的。两门功课在最后的综合检测时都取得了优秀的成绩，而且她学习时的一些小毛病也改了不少。

实践体会：

第一，从事教学工作需要“专心”：我为这次实来源于 http://shixi.teniu.cc/践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于七年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重孩子身心发展规律的前提下开展教学活动。

第二，从事教学工作需要“耐心”：面对一个初中的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

我通过这次短短十多天的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。我会一直关注这名学生的成长的，不断的发展中，这名学生得到了很大的进步，不过自制力才是最重要的，我希望她能够控制自己，该学习的时候学习，不学习的时候就娱乐，这才是好学生，我想在今后她会认识到这一点的。我也会在不断的前进中得到更多的进步的，我相信自己可以做的更好！