第一篇：学科带头人经验交流材料

执着追求刻苦钻研

成就一名教师的完美人生

王万梅学科带头人经验交流材料

我，1993年毕业于张家口农专畜牧系，当年被分配到宣化县职教中心任教，实现了我努力成为一名人民教师的人生理想。从参加工作那天起，我就以饱满的工作热情和百倍的工作干劲投入到教育教学当中。执教十八年，奋斗十八年，收获十八年。执着的个性品质、刻苦的钻研精神、强烈的责任意识成就了我一名合格的人民教师。并成为张家口市学科带头人。

一、执着的个性品质，让我飞的更高

由于社会的快速发展，市场的深刻变化，职业学校的专业设置也在不断调整。为此，我曾面临过专业的艰难抉择。

大家知道，我学的是畜牧专业。从上班的第一天起，我就担任了畜牧专业课的教学工作，所学所用，教学得心应手。但是，到1999年，根据市场需求，学校财会、计算师相对过剩。为此，我曾担任了两年的财会专业课，特别是从2001年起担任计算机专业课到现在，一任就是十年。大家知道，隔行如隔山，畜牧与计算机是完全不同的两个专业。计算机对我来说没有一点基础，我能不能学会，能不能学好，能不能教好，能不能教出成绩，这一切都是疑问。为此，我面临着我工作以来的最大抉择。我徘徊过，我彷徨过。这时，执着的个性让我下定了最后的决心不能退缩，不能放弃，我行，一定行，我不仅要自己学好，更要让学生学好。为此，我迎难而上，奋力拼搏，毅然自学了计算机专业的大部分课程。为使我的专业与所教计算机课程合拍，使自己成为一名合格的计算机老师，我于2002年报考了计算机专业自学考试，并于2008年以超乎寻常的毅力，通过了自学考试，在全县所有报高计算机本科的老师中仅我一人拿到了毕业证。不仅圆满完成学校领导交办的各项教育教学任务，并在多年担任高三对口升学的计算机教学中取得优异成绩，先后共有23名学生考入计算机本科院校。其中包含的艰辛与酸楚是不言而喻的。实践证明，我的选择是正确的。

二、刻苦的钻研精神，让我学有所成在我担任计算机课之前，计算机水平等于零。当微机组组长郝文全老师找我谈话，并答应他的要求后，我心里想，要么不答应，要答应了就必须干好，干出成绩。之后，1我便踏上了人生的又一条学习之路。

那时家里没有电脑，为了学习计算机知识，我首先向刘东升老师租了一台386型号的电脑，借了一本计算机应用基础教材，利用一个暑期的时间，学习了计算机基础知识。记得每天一大早醒来不出被窝就就开始看书，起床后不洗脸不漱口还是看书，一看就是两三个小时，然后上机实践操作，坐在电脑前顾不上吃饭，顾不上照顾孩子，顾不上整理家务。就这样没日没夜的度过了一个假期，心里总算有了点谱。暑假开学，开始担任计算机公共课的教学，由于准备比较充分，教起来还算顺手。

一年后，校领导安排我担任高考微机53班的计算机课程。带上高考班的压力真的很大，学生要参加高考，考的好不好关系到学生一辈子的前途命运；其它教师都是计算机科班出身，我教的好不好，关系到微机专业对口升学的生存，同时也关系到我在微机组能不能立足。现在想起那时的情况，还有些心慌。不过，我也有办法，我的办法就是刻苦钻研，勤奋学习，以勤补拙。

第一学期讲授WINDOWS，第二学期讲授WORD、EXCEL，第三学期讲授数据库。参加过职称考试的老师们都知道数据库相对有一定难度。下个学期就要开课了，我还是个数据库盲，压力真的很大呀。当时，我的精神一直都是处于紧张状态，神经绷的很紧。怎么办？办法还是学习，还是刻苦钻研。放寒假了，所有的老师都回家休息了，空旷的校园，除了西北风呼呼的刮着其他都是那么的沉静。机房里所有的电脑都披上了罩布准备度假，只有我在经过校领导的批准后，每天步入机房，一坐就是五六个小时，由于机房里太冷，我的手脚全都冻的浮肿了。每天都是天已黑魆魆的了，别的人家里都飘出了浓香的饭菜味，我才匆匆的关上机离开机房，一切是那么的有规律。就这样，利用一个寒假我把数据库全部拿下。

2009年，又一次考验降临到我的面前新换代加快，电脑软件日新月异升级，电脑知识更是千变万化，这是其它科目所不及的。数据库由原来的FoxBASE改成了Visual FoxPro，令人目不暇接。这时，我刚接任班主任工作，年龄已四十有余，明显感觉精力不够，记忆力减退。此时，我犹豫过，退缩过，想到培养年轻人来讲授这些新的学科。于是，我向学部主任提交了申请，没有通过，又向主管教学的校长申请，仍然没有批准，得到的全是对我的鼓励和肯定。领导的鼓励和鞭策又一次点燃了学习的火焰，激发了我迎接挑战的热情。现在，我担任V34、V38班的VF，并且教学工作非常顺利，学生喜欢，领导认可。刻苦的钻研精神，让我学有所成。

三、强烈的责任意识，让我桃李芬芳

学生的命运在某种程度上说是掌握在老师的手中。正因为这样，对老师才有学高为师，身正为范的要求。到我们职教中心读书的学生大都是来自于农村，他们承载着父母的寄托与希望，带着自己的理想与未来走进职教中心的大门。那对于我们的老师意味着什么呢？一种强烈的责任意识牢牢的树立在我的头脑当中。为了学生美好的未来，为了实现自己的人生价值，我必须要拿出百倍千倍的精力和干劲做好自己的教育教学工作。

为了教出成绩，我深入了解学生，不断改进教学方法，让学生接受我，喜欢我。我不断的找题、出题、判题，不断的分析、总结、讲解。牺牲中午休息时间，晚上加班加点。特别是每年高考前的一个月几乎很少回家，每天都在机房辅导学生技能。功夫不负有心人，2004年，担任的第一届高考班学生就考取了2个计算机本科学生。成绩是令人欣慰的，更是来之不易的。以后我又连续担任55班、63班、69班、71班、V25班、V29班、V34班，每年升入本科的人数都在逐渐增加。通过连续八年担任高考班，我吃透了课本，也积累了一定的经验，工作越来越有头绪，越来越有劲头，也越来越有信心。

通过校领导的关心支持，同事的热情帮助和个人的不懈努力，我的工作虽然取得了一些成绩，但是，我也清醒的认识到，我的工作与上级领导的要求相比，与学生和家长的期望相比仍存在一定的差距。在今后的工作中，我将不畏艰难，迎难而上，刻苦钻研，勇攀高峰，培养出更多的优秀人才，为宣化县职教中心做出我应有的贡献，成就我完美人生。

我就是这样一个有执着追求品质的人，有刻苦钻研精神的人，有强烈责任意识的人。

二０一一年五月五日

第二篇：学科带头人

惠东中学综合实践科组学科带头人介绍

黄彦民老师

黄彦民，男，1965年10月出生。中共党员，本科学历，现任惠东中学政治科科组长，中学政治高级教师。2004年9月惠东中学综合实践科组成立时，黄彦民老师是首批加入的骨干兼任教师。

从教20年来，黄彦民老师长期坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得了广大师生的尊敬和爱戴。20年来，黄老师热爱学习，刻苦钻研，成为了新一代学习型，研究型，学者型教师。20年来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在惠东县教育界特别是政治教学界拥有很高的声誉和威望，为惠东中学政治教学改革发展作出了突出贡献。黄老师的教研工作也十分出色，他写的多篇教学论文先后在教育刊物上发表。

黄彦民老师有着丰富的教学经验，他辅导学生讲方法，重引导，往往在轻松愉快的氛围中让学生收获知识，他是我校研究性学习辅导的权威，是年轻老师的“师傅”，也是我校研究性学习辅导评估专家组的成员。

第三篇：学科带头人

学科带头人

1、数学：张国辉

2、语文：姜茂森

3、英语：姜亚丽

4、物理：冀光玲

5、化学：李艳波

6、生物：岳春瑗

7、地理：霍伟国

8、政治：张英娜

9、历史：李智慧

10、体育：王清明

11、音乐：凌新春

12、美术：李颖

13、微机：姜传伟 综合综合教研员：冀光玲

第四篇：学科带头人

学科带头人、骨干教师示范课总结

2011年4月28日和29日两天的骨干教师献课活动在全体教师的积极参与下已经结束，现把本次活动的情况总结下：

一、本次骨干教师示范课活动真正起到了示范引领的作用，在活动中4位骨干教师为大家展示了不同风格的课堂教学。菊老师为大家展示的是一节实实在在的成功的语文教学；世玉老师为大家展示的是六年级数学的一节复习课；秀琴老师为大家展示的是中年级阅读教学；秀梅老师为大家展示的是五年数学。

二、每堂课值得大家学习的地方很多：菊老师的课堂能够充分调动学生学习的积极性，所有的同学都投入到轻松愉快的教学活动中，活动形式多样。世玉老师的复习课，三维目标能有机的统一起来，教师的基本功扎实，学生的参与度高，小组合作学习有效，重视对学生合作的探究能力的考查，兼顾不同水平的所有学生，使不同学生都有所提高，课堂效率高。才增老师讲授的《蝙蝠与雷达》充分体现了“学会学习”的教学模式，教学线索清晰，板书设计新颖。马秀梅教师的课把数学知识的教学融于现实情境中，学生在情境中学得高兴、学得扎实。注重探究的过程，充分发挥学生的主体作用。在解决问题的过程中有效培养学生的能力，最后的总结，重视学生对数学情感的提升。

三、教学之后利用教研组活动时间每位作课教师对自己的教学进行了认真的反思，听课教师都能够虚心地学习，认真地去评课。在评课过程中能够结合某一

环节谈出自己的见解，然后进行进一步的交流。在交流中每一位教师都畅所欲言，通过交流使我们的每一位教师都有实质性的收获。2011、6、8

第五篇：学科带头人定稿

学 科

头 人 汇 报

河各庄中心小学

2011年8月

材 料

带

发挥学科带头人的引领示范作用

尊敬的领导，老师们：

大家上午好！

我是本校教师，作为学科带头人，我简要汇报一下自己的工作。

一、充分发挥学科带头人的引领示范作用。

学科带头人是学校的中坚力量，承载着为其他教师引路的作用。因此，我积极参加教研组、备课组的每一次活动，在活动中，踊跃发表自己的见解和主张。精心组织教师们进行学习研讨、备课、听课等活动。经过教学实践，探索总结出适合本校学生特点的：兴趣导入——自主探究——合作交流——质疑解难——归纳总结，五步教学法，使教学有特色，有成效。无论是写论文，还是写随笔；无论是制作教学课件，还是做研究课、公开课等，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。

认真学习教育教学理论，使自己的教学观念和教学方法得到了不断的更新。我参与了区级课题的研究,撰写了多篇教育教学论文。每学期我坚持做两次研究课或示范课。每次做课前，都要认真钻研教材，反复设计教学环节，争取每一个环节的设计都能符合语文教学新理念的要求。另外，为了锻炼自己制作课件的能力，我上的每节研究课和公开课都是自己制作课件。在课堂上，当自制的教学课件发挥了预想教学效果时，我的心情无比激动。同学科的老师们都说，我的课堂体现了以学生为主体的教学理念，学生们兴趣高，收获大，这使我无比欣慰。

二、培养青年教师，提高教师队伍整体水平。

为了使学校教师业务水平不断提高，工作中我还积极指导青年教师备课、互相听课、课后及时交流。在不断的共同研讨中，青年教师的教学水平不断提高，收到了显著成效，教学成绩优秀。

三、不断提高自身素质，圆满完成各项工作

作为学科带头人，我深感自己肩负的责任重大。自知尚有很多不足，自当学科带头人以来，我更加努力学习，不断充实头脑，增强知识装备，源源不断的地学习相关知识、理论，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。我撰写的论文分获市区级奖励。平时，我争取多听课，多看优秀录像课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。在备课过程中，我认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是——决不打无准备的仗。课后和其他教师一起讨论分析教材、探究教法、努力进取,力求使自己的教学技巧不断创新，迈向新的台阶。我的课多次被评为区级优秀课，今年我又参加了区优秀课评选，获区级奖。

总之，在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，开拓前进，把新的教育思想,新的教学方法,新的教学手段,融入我的教学中,更出色地完成学科带头人的光荣使命。