第一篇：新农村建设社会实践调查日志

新农村建设社会实践调查日志

为了促进农村文化建设，改善社会风气，密切党群关系，大力推进农村经济与文明建设，以党的九十寿诞为契机，我们进行了以“促进新农村建设，力推中原崛起”为主题的十一五期间新农村建设社会调查报告。

队员们带着“五四”的热情和“关心农村、了解农村、服务农村”之社会重任来到西王镇，冒着炎炎烈日挨家挨户到村民家中走访，了解草莓种植的详情和所遇到的技术困难，还用此次社会实践之前募捐来的资金，采购了一此学习用品捐赠给西王小学，于7月9日又专门搭车到当地革命纪念馆进行参观学习，队员们的进取心、爱心与爱国精神让人深深感动。

7月4日，团队来到了调研地—冀州西王镇，实践队首先到西王小学进行了爱心捐赠，该小学校长赵瑞勤和镇政府的李组委的赞赏和感谢。少年是祖国的希望，是祖国繁荣昌盛不竭的动力，所以，孩子们的教育至关重要。作为太原科技大学的社会实践代表队深切的认识到农村教育资源的匮乏，因此在调研开始之前实践队向社会各界发起了爱心募捐，并借此次机会把大家的爱心带到了西王小学，希望能够对这里的基础教育事业尽一份微薄之力。

7月6号上午，实践队员就合作社的相关问题与合作社的负责人进行了近三个小时的深入交谈。在双方的相互交流和沟通中，了解到了合作社发展过程中遇到的一些问题，以及政府在技术、资金等方面的一些扶持政策和实行情况。

下午，尽管天气燥热，但队员们依然顶着烈日，进入田间地头，和正在劳作的农户进行交流。在这个过程中，队员们了解到了社员和非社员对于合作社的一些认知和看法，以及合作社对于内部社员能够享受到的种植成本优势，销售价格优势，利润最大优势。同时还在农户的眼中看到了他们对于合作社发展前景的期冀。

7月7号早上，全体队员对于昨天的工作进行讨论汇总，交流并记录了一天所调查到的现象和问题，结合课堂上所学到的知识进行对比和分析，并对团队接下来的入户调查的主题和注意事项进行了改进。

7月8号团队走访农户，与他们面对面交谈，更深一步地了解代庄草莓基地的观光农业发展史、前景及发展存在的问题。并宣传河北省惠农科教信息，希望能解决农户在种植草莓以及其他农作物上存在的技术问题。为农户更好的种植农作物带去便利，利于农村的发展，也更利于把科技知识传播到农村，为农村的发展作铺垫。

7月9号我们胜利返回，将这几天调查到的情况做如实总结。通过这几天的调查，我们明白了新农村建设任重而道远，但是我也相信在党的领导下，以马列主义毛泽东思想和邓小平理论为指导，我们也一定能够取得新农村建设的伟大胜利。而作为我们当代大学生，应该努力学习科学知识，争取早日将其应用到新农村建设当中去。

第二篇：新农村建设社会实践调查

大学生社会实践调查报告——新农村建设情况

一、概述：

对于一名知识青年，社会实践是学校教育向课堂外的一种延伸，也是至关重要的人生历程。进入新世纪以来，党和国家号召进行社会主义新农村建设，取得了一系列的可喜成绩。国家出台的“三农”政策让人民的生活变的更加舒适，作为一名大学生，我们要做的就是根据社会的需要努力学习文化知识，为祖国的繁荣昌盛，为人民的生活水平的提高，尽自己应尽的力量。我能够在寒假进行相关的实践调查，十分高兴。

二、调查方式

我的有关新农村与我家乡的变化调查方式主要是个体调查、资料查询以及寻访相关人员。

三、现状及成因分析

我就教育和医疗方面进行了着重调查。

在教育方面，要普遍提高农村劳动力素质，必须加快发展农村职业教育与成人教育。此次对于教育状况的调查对象主要是学生和其家长，他们大多数人都表示对当地的教育服务状况满意，学校没有乱收费的现象，国家的义务教育给大多数的人减轻了负担，国家的减负政策效果也很明显，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费，但也有少部分的家长表示学校要适当增加一些活动器械以满足学生们的物质文化生活。村子中的大多数家长都认为投资教育是一件很值得的事情，只要自己的孩子有能力到好的学校就读，自己会尽一切努力为孩子争取，他们认为只有学习好了才能够在这个社会立足，才能够获得美好幸福的生活。

在医疗方面，大多数的人都认为当地的医疗服务状况比较好，能够满足需要，同时村里的医疗保险也比较到位，可以及时解决看病过程中遇到的问题。不过大家觉得医疗保险报销的费用还是太少，特别是小病不能解决；医疗机构的医疗（包括医药，挂号，住院等）费用高，手续繁琐，定点医院等限制有的时候让人难以承受。遇到意外事故，大病的时候，国家报销的比例相对还是比较少，所以大多数的人认为医疗保险要以保大病，保住院为重点，很少的人认为应以保门诊或保小病为重点。虽然医疗保险存在一定的缺陷，可是几乎所有的村民都参加了，一个比较普遍的观点是：每年只要投入很少的一部分钱就能够再出现意外状况的时候获得比较大的补助。投保的费用当中大多数都由村政府承担，这得益于村企业良好的经济效益。所以大家对于自己承担的比例还是比较满意的，当然也有一部分人不太清楚这方面的问题，主要是一些老年人。对于患病后的就医情况，大部分的人选择的医疗单位村卫生室，只有很少的人选择县级或以上医院。选择村卫生室主要原因是离家近；而县级医院凭借其质量也占据一定份额。

四、针对调查结果，通过查阅资料我们提出的看法

1.对于教育：

乡镇政府应该把普及和巩固农村九年义务教育，加快发展农村职业教育与成人教育，充分发挥各级各类学校为新农村建设服务的能力放在首位，建设社会主义新农村，是党中央从全面建设小康社会全局出发作出的重大战略决策。我们必须按照党的十六届五中全会的战略部署，全力以赴地做好农村教育工作，充分发挥教育的基础和引领作用，为建设社会主义新农村提供强有力的知识和人才支撑。

可以组织实施好农村寄宿制学校建设工程，建设遍布乡村学校的远程教育网络，建立和

完善城镇教师到农村任教服务制度，加强农村教师队伍建设，提高农村义务教育质量。大幅度提高农村中小学经费保障水平，让所有农村孩子都能上学读书，同在蓝天下，共同成长进步。

要加快发展现代远程教育，有效统筹城乡各级各类教育资源，送知识、送技术、送人才下乡，满足农民多样化的学习需求。推进“农科教”结合，统筹农村基础教育、职业教育和成人教育发展规划，创新农民培训机制，把农村学校建设成为推广农业先进技术、提供经济信息服。

2.对于医疗：

加大政府的宣传力度，提高对农村医疗卫生工作重要性、紧迫性的认识。新型农村合作医疗制度是一项涉及千家万户、维系全市农民的民心工程。从调查情况看，政府要加大对农村医疗卫生的投入，逐步加大对农村卫生医疗的投入力度，加强基础医疗，这是解决农民“看病难、看病贵”问题的一项重要措施。要进一步加大宣传力度，使各级组织和全社会都关心支持农村的医疗卫生事业，进一步增强使命感和责任感，努力做好农村的医疗卫生工作。

加大资金投入，逐步改变乡村医疗卫生设施简陋的状况，是加强农村医疗卫生工作的重要一环。建议：一是乡镇卫生院实行收支两条线，在编在岗的乡镇卫生院人员工资实行统发，并安排一定资金有计划的购置和更新一些设备，特别是一些应急的抢救使用的设备。二是对村级卫生室进行整合，规范村卫生室功能及乡医的工作职责。三是扩大和延伸村镇环境卫生整治，进一步做好农村家园清洁工作。

增加定点医疗机构的数量，方便参保农民就医。把有能力，医疗服务状况好，设施先进，服务态度好的医疗机构吸收进医疗合作制度中，让参保的农民可以根据自己的需要，自主选择定点医疗机构，方便参保农民就医。

要十分关心重视农村医疗卫生这支队伍的建设。一是要加强思想教育和业务学习培训，不断提高乡镇卫生院人员、乡医、新型农村合作医疗工作人员的工作热情，医风医德和业务水平，更好地为村民服务。二是要激活用人机制，争取更多更好的优秀人才到乡镇卫生院工作。三是建设好乡村诊所，提高乡医待遇。在新农村建设中把乡村诊所的规范化建设列入议程，逐步建设好诊所分离的村级诊所，配备好基本的诊疗设备，同时改善乡医生活待遇，让乡医老有所养，老有所依。

国家可以调整补偿的标准，扩大报销的范围，不仅大病住院等情况可以报销，小病国家也可以帮助解决一部分，解决大多数人的需求。从调查资料分析，报销比例低是农民对新型农村合作医疗不满意的主要原因之一，因此，在已掌握一定信息资料的基础上，通过分析研究，及时调整补偿标准，使基金既不沉淀过多，也不出现透支，提高农民受益程度。

五、调查过程中的收获与反思

通过调查，给了我不少启发：社会实践调查对我们当代知识青年必须掌握的本领，任何事情在没有经过调查之后请不要轻易下定论。这就好比那些从未到过中国却天天在大谈特谈中国的军事、政治、经济等问题的外国专家们。仅凭看到的几篇文章或听到的新闻。不搞社会实践调查，就不能更好的了解我们周围的世界，就不能发现我们平常看不到的问题，就不能解决问题，就不能找到正确的方向。我相信我们的祖国一定会建设的更加美好！

第三篇：社会主义新农村建设社会实践调查

“农村生产力发展”调查报告

为了更好的实现《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教育教学目标，强化实践教学环节，根据教学需要，决定在学生中开展“农村生产力发展”社会实践调查活动。

一、教学内容与目的1、教学主题与内容。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第六章提到了社会主义本质问题。1992年初，邓小平提出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”改革开放30多年来，农村建设取得了长足的发展，农民的生活水平也有了很大的提高，但农村是否真正实现了解放生产力、发展生产力，这还需要确证。尤其是现在城乡发展差距较大，和共同富裕的目标还有差距，为了真正了解农村生产力发展的实际情况，特开展此次实践活动。

2、本调查为实践教学内容环节。通过社会实践调查，认识农村建设的成就，总结农村建设和实践的有效模式，并分析在农村建设的过程中存在的问题。

二、实践教学目的1、大学生参加社会实践活动，是青年学生开创的“走向社会、深入民众”光荣传统的延续，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。大学生通过大学阶段的理论学习之后，要想尽快成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，在学习期间，必须参加社会实践活动，了解社会，摆正自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，通过各种困难和挫折的磨练，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定的准备。

2、我国的改革是从农村开始的，并取得显著成效。通过调研，使学生巩固对我党政策的认识，并发现发展过程中存在的问题，从而积极投身到实践中去。

3、以班级为单位进行交流和成绩评定，构成学期成绩的一部分。两周后交调查报告。

三、社会实践报告的具体要求

1、根据学生本人对农村的了解，客观真实地撰写实践报告。要实事求是，反对弄虚作假。一旦发现有弄虚作假的行为，实践报告考核为0分。

2、社会实践报告应该结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范、书写工整。

3、社会实践报告严谨抄袭。报告应该有自己独立的观点，有充分的资料，其中一半以上的资料必须来源于自己调查的第一手实证资料，引用他人资料必须注释。

4、题目自拟。报告的撰写应该不少于1000字。内容包括农村生产力发展现状分析、存在的问题、今后发展的措施及思路。要求运用思想政治理论知识分析问题、认识问题、解决问题。

题目如：进一步解放农村生产力的制约因素及发展措施；

深化农村改革进一步解放和发展农村生产力；

第四篇：社会实践调查日志（范文模版）

社会实践调查日志

在本次的调查活动中，对于最后一道开放性试题，同学们也给出了自己的看法，其中，有非常多的同学们提出了“从我做起，从小事做起”的看法。而关于同学们在生活中是否也有过不文明行为的问题中，有将近三分之二的同学承认自己曾有过影响校园和谐的行为，虽然这些行为可能只是生活中不经意的一件小事，但是不容忽视的是，一个超过半数的群体形成的影响力是不容小觑的。这让我们不由得反思：我们自身是否也在做着别人所厌恶的不和谐事件。从对图书馆图书的写写画画，到考试作弊，出口伤人等恶性行为。其本质上都反映了同学们在观念上对于构建和谐校园的认识不够明朗，不够确定。如果这将近三分之二的同学们能从调查问卷中看到自己的不足，从而提醒自己加以改善，我们相信和谐校园的美好成果指日可待。

而在有关“你认为现在学校的道德风气怎样？”问题的回答中，我们可喜的发现，有85%的同学选择了给出了还不错的评价。道德风气影响着大学生们对自身的严格管理和向好的方向改变的趋势。我们坚信，大学能给予我们的不只是丰富的知识，更重要的是，它能培养我们的自身修养和品质。虽然现在校园中不和谐的因素还有很多，但是有了良好道德风气的熏陶，加以同学们对改变这些现象各种具有建设性的建议。我们认为在这样硬件实力和软件实力都具备的条件下，同学们也将对这样的校园环境越来越爱护，我们的校园也将会越来越和谐。

第五篇：新农村建设日志

新农村建设社会实践日志

7月28日

今天是我们下乡小分队正式活动的第一天，我们连夜乘火车来到了此次下乡的第一站——衡水。在这里我们举行了盛大的启动仪式，在各方大力的支持和配合下，我们此次暑期下乡社会实践活动的正式拉开了序幕。

在与他们的亲切交流中，我们体会到了家乡人民对我们这些河北学子的殷切期望和对这次活动的大力支持。

下午，我们小分队一行人来到了河北省博物馆，在这里参观学习的同时还当起了义工，为前来参观的游客解说红色文化，让河北人民也了解河北的红岩革命精神，让燕赵文化能够更好的融合。

7月29日

在衡水休整一晚后，我们来到了此次下乡的最后一站，并当即召开了座谈会，出席座谈会。在热烈的氛围中，我们交流了我们此行的一些计划和方案。会议结束后，我们去革命博物馆和冀州一小进行了踩点。为后续的活动做好前期准备。在当地群众和相关单位的积极配合下，很快我们根据当地的具体情况，理论联系实际，拟定了一些具体的活动方案，对前期筹备不足的地方进行了补充。

7月30日

上午十分，我们小分队一行人顶着似火的骄阳，来到了冀州一小，在这里举行了太原科技大学社会实践基地的挂牌仪式，虽然天气炎热，但大家还是保持着高昂的情绪，气氛热烈而祥和。

挂牌仪式结束后，我们就正式开了在冀州一小为期四天的支教活动。在支教前，我们先于小朋友们进行了沟通与交流，通过交流我们可以深切的感受到，他们对知识的渴望和对红色文化的认识，说起一个个红色经典故事，他们可都是能手，真不愧是将军的故乡啊，人才辈出。

虽然这里条件并不是很好，但却丝毫没有影响到孩子们对学习的热情，看着同学们一个个灿烂的笑容，我们的心中仿佛燃起了一团火焰。

7月31日

今天是我们下乡社会实践的第四天，也是在冀州一小支教的第二天。再根据河北开展的“唱读讲传”活动的思想指引下，我们也在冀州一小开展了一系列的红色文化传承活动。我们教小朋友们唱红色经典歌曲，诵读革命箴言。

教室里又传出了朗朗的读书声，仿佛炎炎夏日里的一阵清凉的微风。看着孩子们脸上洋溢着青春而充满活力的笑容，听着那铿锵有力的字句，让我不禁发出感慨，不愧是将军的故乡，我为你们感到骄傲。

下午，我们分组对部分学生家进行了走访，并做了调查问卷。各位学生家长都积极的配合，并热情的款待我们，让我们充分感受到了老区人民的好客之情和耿直的性格。

8月1日

早饭过后，我们一行人便来到了我们支教的学校——冀州一小。虽然时间尚早，但已经有学生守候在了校园门口。看到我们，小朋友们显得十分亲切，仿佛认识了许久的老朋友，这让我们感到很欣慰，说明我们的付出是值得的。上课时间开始，我们今天不但有文化课的教授，而且还为小朋友们准备了丰富的文娱课程。我们教他们绘画，在大家的积极讨论后决定画我们的国旗——五星红旗。那鲜红的国旗要比任何东西都要更有意义，那是我们的革命先辈用鲜血和牺牲铸造而成的。凝聚了他们的希望。

下午我们对当地的一些农户家庭进行了走访，就革命老区农民生活状况展开调研。工作进展的十分顺利，同学们虽然都很辛苦，但大家都顶着酷热不辞劳苦的奔波着。

8月2日

今天是我们三下乡小分队在冀州一小义务支教的第四天，也是最后一天，在与同学们几天的相处中，我们也从他们身上学到了很多东西，我们传递给他们的是知识，而他们给我们的却是那种革命老区孩子们的坚强和开朗。虽然身在山区，却丝毫没有放弃对知识的追求和外面世界的向往。

在手工制作活动中，他们更是充分发挥了自己的动手能力，一朵朵纯洁的白花在他们手中绽放，仿佛他们纯洁的心灵，那么单纯，那么清透。

告别了冀州一小，我们又开始了我们另一项的工作，对当地的相关政府部门的人员进行了调查问卷的调研。各项工作都有条不紊的开展着。

8月3日

我们小分队的三下乡活动在当地群众的大力支持下顺利的开展着。今天我们带领部分学生对冀州县烈士纪念馆进行了敬献花篮、集体默哀、齐唱国歌、诵读革命箴言等一系列祭祀的活动。同学们的情绪被很好的调动的起来，甚至为之动容。这样的活动可以让同学们更好的感受革命前辈的那种不怕牺牲，艰苦奋斗，永不言弃的精神。很多同学都已经是馒头大汗却依然坚持，这就是革命精神的体现啊。下午，我们一行人来到冀州县革命博物馆做义工，帮助他们做一些我们力所能及的工作。在工作中我们也学习到了很多新鲜的知识，也对这里的革命历史有了更深刻的认识，并得到了博物馆馆长的赞赏和鼓励。

8月4日

我们三下乡小分队的社会实践之行即将结束，今天是社会实践活动的最后一天，也是比较重要的一天。

上午十分，我们在冀州县革命博物馆举行了红色文化角的落成仪式，共青团冀州县委书记乐绪芹和博物馆汪馆长出席了落成仪式，并做了致词。仪式结束后，我们对前来参观文化角的学生和游客们介绍和讲解了河北的红岩革命文化。现场气氛和谐而融洽。

下午，我们在团县委举行了工作总结座谈会，并与当地的团委领导进行了交流和汇报，团委领导对我们的三下乡社会实践工作予以了高度的评价，并希望有机会再度合作，将两地的红色文化继续的交流和融合并很好的传递下去。

就这样，我们为期8天的暑期三下乡社会实践活动圆满结束了，但是我们对红色文化的传承还在继续，对革命精神的学习不会停息。