第一篇：记叙文作文

写人篇：上

第一步：课外的功夫

同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。

总言之：1.观察生活，用心体会。

2.随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间。

3.从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。

第二步：确定好中心既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套的写法是不行的。写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表达对这个人的怀念；又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样。因此，我们写人的记叙文可以确立这样几个中心：

1、单纯表现某个人物的性格特点；

2、赞颂或批判这个人的品质特征；

3、通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念；

4、通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。

通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。

第三步，确定几个人，几件事写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的，也有其要注意的重点。

（1）一事一人

这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一个人，要求事情具体、生动，因此我们要选择能够表现人物的最典型的事件，选择自己印象最深、最能使自己感动的事情来写，要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征，或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来。就好像，我们摄影的时候，镜头慢慢推进，人物在叙述的过程中慢慢丰满起来。

（2）多事一人

初中记叙文要求的字数是600字，因此我们用多事写一人，也是有限制的，通常是两三事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一 个人身上的不同的几个特征；当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。

3）两人文章

通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系，写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位，意识到两个人物之间应相互映衬，相互影响。我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人，怎样写，知道写的重点应该是什么，才方便我们真正动笔的时候有备无患。请同学

们参考下篇，我们将谈到正式动笔时该如何下手。

写好记叙文——写人篇（中）

在上篇中，我们讲了动笔之前应该准备的步骤，包括素材的准备、中心的确定、人物和事件的确定。这篇我们将要主要讲到的是审题、拟题、选材、结构四个步骤，把这四个步骤完成，等于把这篇写人的文章的整体框架搭建起来了，本文将告诉你怎样做好这四个步骤。第四步：审题。审题是个老掉牙的话题，但是我们在这里依然强调出来，是因为很多同学还是不厌其烦地犯着不切题意的毛病，关键在于我们同学缺乏审题能力和正确的审题方法。正确的审题应该做到三点：

1、看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的事情来表现人物；如果是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突出主题。

2、看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称；有的在材料中要求写你身边的人；有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现；有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。

3、看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。

第五步：拟题一般来说鲜明的要求写人的记叙文都已经给出题目，大部分是命题或者半命题，当然也存在让你拟题的可能。题目是文章的窗口，拟一个好题目，可以使文章增色不少，怎样拟好写人记叙文的题目呢？准确、凝炼、含蓄、新奇

1、通常我们以写的人为题，这样可以一目了然让人了解你是在写人，在题目中，也可以加入一些修饰语，把这个人的主要特征写入，如《可爱的老爸》；或者把我对一个人的情感写入《难忘的他》，这里面“我”基本上是不对人物进行议论的。

2、如果你在文章当中要强调你对这个人的主观感受，可以在题目中表现，用上“我最尊敬的„„”，“让我感动的一个人”等。

3、如果你在文章当中要强调一个人的变化过程，你可以写“他变了”，“张小宝新记”、“浪子回头金不换”等。

4、如果你强调两者的关系和交往，可以写“一起走过的日子”，“最好的朋友”、“永远难忘的情谊”等。

人物角度的作文题形式多样，除常见的直言式外，还有比喻式：如《我身边的雷锋》；倾诉式：《老师，您听我说——》；赞叹式：《他是好样的》；陈述式，如《我最了解他》等。

借、仿、拼、抽、代。“借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求的文章上来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法最好。“仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如：《回忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。“拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添花。

“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中，就有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作文题《花·刺·姑娘》。“代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如

“谈……”“记……”“介绍……”等。

第六步：选材在上篇中我们提到了同学们在选材的普遍问题，可以说选材是写人记叙文的一个坎儿，很多同学就摔倒在这里了，我们说选材创新不能只是塑造完美的人物，当然也要注意选材创新不等于描写社会阴暗面，总体来说，我们的文章都是要积极向上的。审卷老师讨厌那种大而空，而且不切生活实际的材料，如写父亲冒风雪骑着自行车送我去医院，这样的事情发生在21世纪几乎是不太可能，打的已经变得非常便利了。那么，我们怎样选材呢？

1、写生活的小细节。要写父母，其实是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的细就可以找到无穷的材料，爸爸每天等你自习回家做夜宵，或者为了你改掉了一个怀毛病；妈妈有时候很唠叨，可是和你却情同姐妹。看似不经意的东西，其实已经包含着爸爸妈妈的爱在里头了。不论写谁，我们都可以考虑从一些生活小细节入手，然后扩大加以描写。

话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。

2、以写人反映时代新风貌

话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。

话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。

记叙文能发表议论吗？

记叙文可以议论，但议论不可过多。

因此，记叙文和议论文的本质区别就在于：记叙和议论孰多孰少。写记叙文最好不要大发议论，要学会用“事实”说话，让事实本身去表达作者的喜怒哀乐就可以了。比如，父母爱孩子是不会整天把“我爱你，孩子”挂在嘴边的，而是通过自己的一言一行把对子女的爱真是自然地流露出来，真正的记叙文完全可以没有议论。当然，有时恰到好处的议论也是必不可少的，能够起到画龙点睛的作用。这是一个“度”的问题，需要在阅读和写

作中慢慢揣摩体会。

是不是记叙文不需要审题？

记叙文写作一定要审题，且审题很关键。

比如，以“我的老师”为题写一篇记叙文，那么文章的重点应写“老师”，而不是写“我”。因为这是一个偏正结构的短语，“老师”是重点。但重点写了“老师”就一定不跑题了吗？不一定，如果所写的老师不是“我的”，而是“他”的，同样也是跑题了。

如果写“我与老师”，那么就和“我的老师”有极大的差别。“我与老师”是一个并列式短语，“我”和“老师”同等重要，二者不可有所偏废。可以写“我”和“老师”之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。

记叙文就是“记流水帐”吗？

当然不是。

短短的800多字的文章，如果从星期

一、星期

二、星期三„„一直写到星期天，人人会写，但写好很难。为什么这么说呢？因为在有限的篇幅呢（800字），如果涉及的事情越多，头绪就越复杂，就越难把事情说清楚说透彻。越想面面俱到，越不能面面俱到，结果反而会“面面不到”。鲁迅先生曾经说过：与其伤其十指，不如断其一指。就是这个道理的形象化表达。所以我们写记叙文切忌时间或空间跨度太大，最好集中在一点，把事情说清楚，把人物写活，把景物写真实就可以了。不要把场面摆的很大，搭一个大大的“戏台”，光配角就挤满了舞台，等真正的主角出场已经没有空间可以立足了。这样的“戏”怎能让观众拍手叫好呢？

记叙文怎样才能“抓住人心”呢？

要以情感人。

其实任何文章都是以情感人的，只不过记叙文的“情”必须是“真情实意”。这里的“真情实意”要靠平时的观察、体验、感悟积累所成。如果仅仅想“临场发挥”那是万万不成的。平日要有一颗“善感”的心，需要做一个生活的“有心人”。平时有意识的把自己的喜怒哀乐等感情装进一个情感“储蓄罐”里，积少成多，你就会变成一个“有情人”，写作时就能妙笔生花了。

第二篇：作文记叙文

作文——写人记叙文课堂教学实录

【背景介绍】

上周，曾布置过一篇题为《琐忆》的作文，要求学生写一篇800字左右的复杂的写人记叙文。

【课前准备】

从学生习作中摘录出有代表性的开头、结尾、主体部分的文字各5个片段，打印出来，作为讲评材料。

【讲评过程】

一、导入

上次作文过程中，同学们都深刻地体味了一次“琐忆”，今天，我们来一起讨论一下大家手中的文章片段，看看他们“忆”的怎么样。

二、展开讨论

师：先请大家就所选的《琐忆》的开头谈谈看法。

习作材料１：

在我记忆的长河中，有一棵老树和一棵小树。老树枝叶枯黄，根已衰老；小树枝叶茂盛，正在茁壮成长。这就像我的外婆和我一样，外婆现在年事已高，不能劳累；我正值青春年华，茁壮成长。

生１：究竟是写“我”还是写“外婆”，看不明白。

生２：“老树”与“小树”的比喻用在这儿不妥当，它们不能成为回忆的实体。

习作材料２：

又是绵绵的小雨，我来到了外婆的坟前，四周一片寂静。坟上，已经开出了小小的紫花，那是外婆最喜欢的。“外婆，我来了。”我轻轻地呼唤着。可是，却没有人回答。我的眼泪一滴滴地落下，勾起了对外婆的回忆。

生１：景与情结合得好，把作者带到特定的情境中。

生２：有些语言还不够自然，最后一句改成“我轻轻地呼唤着，眼泪一滴滴落下，历历往事涌上心头”更好些。

习作材料３：

你是我眼中稍纵即逝的流星，一闪而过，悄然隐去。我惋惜这相逢的短暂，但更珍惜这短暂的相逢，因为，你一路燃烧而来，你曾将我的一段人生历程照亮。

生１：有浓浓的诗情，但有点朦胧。

生２：第二人称的使用使怀念之情更浓，但“你”到底是谁应在下文中点明，不能朦胧到底。

习作材料４：

在学校的这些日子里，我常常会想起家里的那串紫色的风铃„„

生１：别具一格，能引起悬念。

生２：既然是写人的，应点明“风铃”与所写之人的关系。

师：同学们的分析都很好，抓住了问题的关键。写人记叙文的开头通常要点明时间、地点、人物三要素，有时留点悬念固然好，但要在其后适当的地方交代清楚，不要让其成为“悬案”。下面请大家总结一下，写人记叙文究竟怎样才能开好头，最好结合观点举点更有代表性的范例。

生１：开门见山，点明题旨。

生２：一般要写明时间、地点、人物，最好能给故事的叙述打下伏笔，设置悬念。

生３：要能渲染一种气氛，把人物放到特定的故事背景之中。

生４：要能落笔生情，以情动人。臧克家的《老哥哥》一文的开头就是这样：“秋是怀人的季候。深宵里，床头上叫着蟋蟀，凉风吹一缕月光穿过纸窗来。在我没法合紧双眼的当儿，一个老态龙钟的老人影像便朦胧在我眼前了。”

师：大家谈得好极了。刚才这位同学举的例子给大家的小结提供了一个典型的证明：特定的季候、具体的时间、特定的环境气氛、特定的形象，怀念之情渗透其中。我送大家四个字作为对开头要求的概括，那就是（板书）：明题激欲。明题就是揭示主旨，写谁，写什么；“激欲”就是通过环境气氛的渲染、情绪的感染，乃至悬念的设置，激发读者强烈的阅读欲望。关于写人记叙文开头的写法我们暂且讨论到这里，请大家接着评析主体部分。

习作材料５：

一次体育活动，顾老师兴致勃勃地来到乒乓球台旁，要和我们打乒乓球，我们大笑，因为大家都知道她不会打。可她却是一副不服输的样子：“你们别笑，不会可以学嘛！你们可以当我的老师呀！”说完便投入“学习”。她右手持拍，背稍弯，一双有神的眼睛直盯着白色的小球，那略显肥胖的身子左右移动着。偶尔打了一个好球，她就会兴奋得跳了起来，有力地晃动着手中的拍子向我们示意，如果你是外人，你一定不会想到她是我们的老师。生１：顾老师的形象生动感人。我认为关键是细节描写起了作用，给人留下很具体的印象。生２：顾老师的形象是通过语言、动作、神情等方面惟妙惟肖的描写生动地体现出来的，生活气息浓，真实感很强。师：两位同学从多个侧面评析了节选的文章，较具体、全面，对我也很有启发。在这个基础上请大家谈谈写人记叙文主体部分写作时应注意些什么。

生１：记叙的事情要具体，有细节，要展现过程，不能像写评语那样干巴巴的几条筋。

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生２：如果要写几件事，互相之间要有内在联系，所谓“形散神不散”。

生３：尽可能运用肖像、语言、动作、心理等多种描写手法，让人物自己展现内在的精神风貌。

师：同学们总结得很棒，为了便于记忆，我再将主体部分的写作要求概括为（板书）：具体化、立体化、一体化。“具体化”就是刚才大家说的用具体细节展现主人公的精神风貌、性格特点。“立体化”就是运用多种描写手法使人物形象丰满，从外形到精神气质，既要形似，更要神似；情节上跌宕起伏，甚至有令人意想不到之处，能扣人心弦。“一体化”就是讲求叙写的事情之间成为有机整体，血脉相通，共同表现同一主题。下面我们进入第三个阶段，谈谈写人记叙文的结尾。

习作材料６：

我永远不会忘记有一个向导的身影--感谢你，蒋老师！

生：一句话就戛然而止，简洁。

习作材料７：

是啊，５年的学习生活，顾老师慈母般地悉心照料着我们这群不懂事的孩子，当我们都已长大懂事了，她又要去迎接另一批不懂事的孩子。她不是我们的亲妈妈，但她却是世界上最伟大的母亲！

１：有抒情笔调，但语言罗嗦。

２：“慈母”“亲妈妈”“母亲”三种说法不统一，最后一句宜改成“她不是我们的亲生母亲，但比亲生母亲给予我们的更多”，这样前后关系会更和谐。

习作材料８：

雨，还在下着。这绵绵的细雨，就像我的思绪一样长，一样永无尽头，我站在外婆的坟前，眼泪又一次地流了下来„„生：特定的景，特定的情，让人感受到怀念的沉重。

习作材料９：

--姐，天气凉了，可增添了衣裳？

生：一句问候情意深长，余味无穷。

师：好。看来关于文章结尾的评价我也没有更多的话要说了。下面请大家接着谈谈关于写人记叙文结尾要注意的方面，可以结合一些典型范例来谈。

生１：要能呼应开头，总结全文，揭示主题。

生２：要能抒发真情，感染读者。

生３：最好能令人回味，发人深思。

生４：结束语应像豹尾，简短有力。

生５：我还是觉得臧克家《老哥哥》一文的结尾值得我们学习：“又是秋天了。秋风最能吹倒老年人！我已经能赚银币了，老哥哥还能等得及接受吗？”

师：大家做了非常好的总结，关于结尾的要求我也进一步用四个字来概括一下（板书）：揭旨升华。“揭旨”就是揭示主题；“升华”是指使情感、境界能进入更高层次，耐人咀嚼回味。为了便于大家理解，我将写人记叙文的要求最后浓缩成五个字（板书）：格、事、脉、戏、情。“格”就是写人记叙文（其实所有文章都这样）要中间大两头小的格式，也就是说是起、承、转、合的基本模式；“事”就是要有特定的事情，具体的描述；“脉”就是血脉相连，所写的事与事之间有内在联系。这三个字体现了文章的基本要求。“戏”就是记事富有戏剧性，有跌宕起伏、扣人心弦的情节；“情”就是字里行间饱蘸感情，用真情撞击读者心扉。

三、布置作业

请同学们课后，完成其他文章片段的评价，并形诸文字。

第三篇：【必备】记叙文作文

【必备】记叙文作文三篇

在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的记叙文作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

“我用前世的五百次回眸换今生的一次擦肩而过” 大千世界中相遇，是一种缘分，错过又何尝不是一种缘呢？

因为错过，抱怨、自悔；因为错过，微微一笑。或对或错。或喜或忧，只是内心的声音罢了。

曾经，错过一段美好的时光。当时还很幼稚，不懂得珍惜，结识了一群朋友，但是，F却不在其中。F经常主动找我搭话。记得我委屈时他来安慰我，我难过时他替我打抱不平。那时的我似乎习惯了这种关怀，所以时常对他置之不理，甚至刻意去回避。

之后，我们分开了，彼此没有了来往。

偶然一次，翻开回忆录，余光扫到了熟悉的字迹，是他么？他怎么样了？不经意我关心起了F。我回忆了关于他的所以，恍然明白了什么，其实我心中一直有一片属于他的花园，可是我没有发现。想挽回，可是只有无限心酸，眼中泛着泪光，每个人都有一段悲伤，想隐藏，却欲盖弥彰。如果我不那么固执，如果早点发现他的好，我们也许还可以肩并肩一起走过那段繁华巷口。可是，只是如果，回不去了，永远。

世界上最遥远的距离是什么？你惦念的人在驶去的列车中，而你却在车站作着无力的挥手告别。此时的所想无人可懂，所盼望的也只有在下一站见面，仅此而已。诚然，当初的疯狂早就褪去，命运如此，无可牵挂，所留下的也只有电影般的回忆碎片，零零散散。可能不舍只是因为猝不及防的分别吧。即使远隔天涯，只要心中所想就好，追求的太多反而会厌烦。如今的那一页早已翻过，我们也都结识了一群更好的朋友，错过也许是为了更好的相遇。可是我还是希望某一天，时光能让我们相遇，不要再错过了，然后看着眼前不再熟悉的侧脸，说：“我们和好吧。”当然，只是希望。

有人认为，错过即失去，如果你这么想，那么是能只能证明你是个固执的人，你可能会抱怨当初，为什么没有好好把握；甚至会希望时光倒流，重来一次。但这只是随口说说，命运安排你们错过，你无力回天，所以，不忘记今天，怎能拥抱未来。

后来F提到：“失去并非不是一种收获。”可能，错过也如此，也是一种收获吧。它虽不能避免。却教会你看待人生，面对人生，把握人生。

“人生若只如初见”，人与人的聚散离合最消不得这句，既然知道将错过，就应该珍惜一切，就算没有拥有，就算是那次擦肩而过的陌生人。

在一片废弃的旧工厂，地方宽阔，这个地方还真是一个比赛足球的好地方。在一所小学放学以后，一群男孩连家都还没来得及回，就如约的来到了比赛足球的地点——就是这个废弃的旧工厂外的 草坪上。

他们把各自的书包和帽子给堆了起来，做球门，简单的布局就拉开了一场紧张、激烈的足球比赛。这场足球赛绝对不亚于世界杯！这场比赛吸引来了小弟弟、小妹妹，还有一位队员邀请了自己的父 亲来，一位绅士也看的如此欢喜。

那个身着黑上衣，下身穿着蓝裤子的守门员，正在直视着足球，嘴唇紧闭，他生怕自己一个不留神就让敌人抢了先。尽管他的膝盖上绑着绷带，但他还是戴着皮手套，叉腿弯腰，上身向前倾，让人 觉得他的膝盖没有受伤似的就在守门员的身后面站着一个一身都穿着红衣服的男孩，他的双手背在背后面，挺着肚子，面部表情凝重，好像是候补守门员，一心只想着自己能快点上场，让自己好显一显身手，扑住几个险球，好 为自己的球队挽回恶局。

双方队员在一直进行着激烈的厮杀。观众们也看的心惊肉跳。先看看那个抱着自己弟弟的大哥哥吧！他估计是来晚了，坐在了最边上，但这依然挡不住他看球的热情，兄弟两人眼直直的盯着赛场上，生怕自己支持的队伍输掉。

再看看那个头戴红发带的姑娘，前面的男孩挡住了他的视线，就索性站了起来，右手叉腰，神情严肃，心里暗暗为自己支持的球队加油！

然后看看那个伸着脖子的男孩，他生怕自己把什么关键的细节给漏掉了，就想看得更仔细一 点，他一伸脖子就能就看到激烈的足球比赛，他是看的如此痴迷。

旁边那个戴红帽的小姑娘看着比赛看的更是着迷。用力的向前倾着身子，想让自己看的更清楚点，眼睛更是死盯着赛场上的一举一动。眼光却从未离开过赛场，心也是！

那个手里拿着洋娃娃的女孩。她看球赛看呆了。被激烈的球赛吸引了，连自己的布娃娃快要掉在地上了都不知道，她只知道专心致志的看着足球比赛呢。

瞧，那个戴着绿帽子穿着绿大衣的小男孩，他的手紧紧的拽着裤子，眼看着自己支持的球队就要赢了，好的！漂亮！就是这样！为自己支持的球队在心里欢呼着，雀跃着。

哎！那位绅士也是一位队员的'父亲，他看到也是如此的高兴，“我儿子在的队伍就要胜利了”。他心里满心欢喜，在为自己儿子在的球队欢呼。

这一场足球比赛真是太吸引人了啊！

书是我最亲密的朋友，它带我游历世界各地，向我展示各地风土人情，它带着我经历一个个故事，让我感受喜怒哀乐。而我读书的故事则是趣味无穷，特别是那次窃读的经过还在我脑海中历历在目。那窃读的滋味则难以忘怀……

那一天，我放学回家，妈妈在沙发上看报纸。我走进房间，发现我的桌子上赫然放着一本我特别喜爱的《西游记》这本书仿佛有一种神奇的魔力，一下子把我吸引过去，不由自主地把手伸向了书。我暗暗告诫自己：“就看一小段，可不能看太久，我今天有很多作业的。”于是我把书捧了起来，快速翻开，津津有味地读了起来。这一看，就上瘾了，一页——两页——三页——我仿佛一个饥饿已久的人扑在面包上再也舍不得放开。我心里想：“再看一段，再看一段……”我看得如痴如醉，暗暗佩服孙悟空的神通广大。我看得太专心了，就连妈妈走进来都没听见，直到耳边突然传来妈妈严厉的训斥声：“佳佳，你不做作业又在看闲书！”我吓了一跳，妈妈进来怎么神不知鬼不觉的。我赶紧合上书，迅速拉开抽屉，把书扔了进去。妈妈的脸色变了，我明白暴风雨就要来了，就用乞求的目光看着妈妈。妈妈瞪大眼睛斥道：“赶快做作业！”从妈妈那不容争辩的声音中，我清楚地知道，妈妈的话是没有商量余地的，我垂头丧气地开始埋头于作业之中。

妈妈看我还挺听话，监视了一会儿就走了。我听见妈妈的脚步声从近到远，好像上楼去了，我心里一阵欣喜：哈哈，警报解除啦！刚才看到哪儿啦？孙悟空把师傅救出来了吗？我又从桌子里把书拿出来，打开放在作业本上，侧过身子来看，右手拿着笔，托着脑袋，好像若有所思。耳朵也不闲着，竖起来关注着屋外的风吹草动，仿佛一个十分戒备的侦察员。我做好了充分的准备，便开始再一次作案。猪八戒为什么总是惹祸呢？这唐僧怎么这么没用呢？我充满着期待不停地翻看着。突然，耳边传来脚步声，老妈又来了。在这千钧一发之际，我把书迅速放回桌子里，装模作样地拿起笔，写起作业来。这回妈妈居然加强了巡视力度，来看我做作业的进度，她看到我只写了一个字，立刻勃然大怒，眼睛都快喷出火来了，盯着我说：“你那么长时间在干嘛？”我立刻低下了头，这回我又败在妈妈手里，还是逃不过她的火眼金睛。

我又想了一招，悄悄把书藏在衣服里，理直气壮地对妈妈说：“我要去上厕所。”妈妈用眼睛斜了我一下，鼻子里哼了一声。哈哈，计谋成功。我双手插住口袋，用手指按住肚子上的书，小心翼翼地走上二楼，坐在马桶上，拿出书看了起来。10分钟，20分钟，30分钟，35分钟……突然门口传来砰砰的敲门声，妈妈大声说：“佳佳，你上厕所要用半个多小时，跟我玩捉迷藏啊？”这回狼狈的我只好又将书藏进肚子里，乖乖地下楼做作业，耳边传来妈妈喋喋不休的训斥声，可心却还在书中，是那样快乐……

瞧，这就是窃读的滋味，充满着快乐和紧张！我爱书，也爱这窃读的滋味。

第四篇：记叙文作文

精选记叙文作文3篇

在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的记叙文作文3篇，希望能够帮助到大家。

我的奶奶家在田园，每次有机会，我就会去奶奶家，因为在田园里，有许多的趣事。

这不，周末，我又来到了奶奶家，我没迫不及待地把东西放进屋里。我们每人拿起一把小铲，急匆匆的跑去挖红薯了。一来到地里我就把红薯藤拔掉，我用劲将铁铲斜插入土里，再使劲把土里的红薯往外掘。或许是劲太大，或许是插错了位置，那可怜的红薯被挖出来时已经断成两截，我气得直挠头。随后，我又发现了一个露在外面的红薯藤。

这次有了经验，我就小心翼翼地把铁铲插了进去，先挖掉一层土，露出了一块小红薯，然后再来一铲子，把它挖了出来。我一得意又想再挖一个，就又一把插进去，用尽力气猛的一下向上掀，红薯就像土行孙从土里飞了出来。我拿铲子接住了飞起来的红薯，把我的劳动成果递给了爸爸。

这就是我去奶奶家的原因，在这里有许许多多的田园趣事，我喜欢这里，喜欢这里带给我的快乐。

假如人生是一条船，那么美丽的心态是帆，帆帮助船儿在汪洋浩海中寻找光明的彼岸;假如人生是一片云，那么美丽的心态是风，风帮助云儿在无穷苍穹中寻找漂泊的归宿;假如人生是一朵花，那么美丽的心态便是蝶，蝶用毕生时光来舞动花儿的鲜妍娇媚!

美丽心态是奠定美丽人生的基石。当我们身处逆境，遭受不如意的怅惘，是我们的心态，在我们心灵的舞台上表演。这时，不妨丢掉那些哀怨和一切惆怅，不妨在心灵的画布上涂鸦几朵野花，让美丽的心态伴随我们去寻找美丽的人生!

美丽的心态是美丽人生的序幕。也许我们不曾忘记，曾经感动中国，让无数华夏儿女为之动容的洪战辉;也许我们不曾忘记，在泥泞中，他一步步背着妹妹去上学的坚强的背影;也许我们不曾忘记，在舞台上他那泣不成声的表情(?)但铿锵有力的话语。但他在精神上，从来都是强者。因为洪战辉对人生有逆境中其他人不曾有的美丽心态。这难道还不足以让他在以后的人生中挥洒激越美丽的篇章吗?

美丽心态是美丽人生的指挥棒。当我们看到夕阳下那些驰骋风云过的老人，不禁感慨万千!他们脸上如花一般绚烂的笑容让我们看到了他们如花一般美丽的心态。所以他们的人生尽管越古稀，近耄耋却也依然如五彩缎带般美丽!想想沃伦·巴非特对待金钱的心态，他将毕生财富的近80%捐赠给世上遭受困苦的穷人，他的人生是美丽的;想想金庸对待生活的心态，就像小孩对待玩具一样单纯，没有黑暗，没有哀怨，他的人生同样也是美丽的!

美丽的心态总会孕育出很多希望。希望如珠，就串成五彩缤纷的美丽人生。我真的不知道从什么时候起对人生就有了这样的感悟，我只知道当我品尝生活的.辛酸时，我会抬头望望蔚蓝的天，那纯洁空灵的天空会让你知道甜美会孕藏在你美丽的心态中。当我感受孤独和无助的困惑时，我会抬头看看漫天的风雨，他摇曳着的不是不禁考验的小树，它抖落的是金色的阳光，这一粒粒中孕育着的就是丰盈的美丽人生!

假如人生是一条船，那么美丽的心态便是帆，帆帮助船儿寻找光明的彼岸;假如人生是一片云，那么美丽的心态便是风，风帮助云儿寻找漂泊的归宿;假如人生是一朵花，那么美丽的人生便是蝶，蝶用毕生的时光来舞动花儿的鲜妍娇媚!

梦想是美丽的，它是我们心中最美的期望。

梦想是阳光的，它使我们由仿惶走向坚定。

梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；

我有一个梦想，那就是用笔写出心中的世界。

世界是丰富多彩的，我们可以用眼睛去观察；用手去触摸；用鼻子去闻。但我不只用这些去感受，我还要把它变成优美的文字，传播世界的的精彩。我不会把我的梦想变成“梦”和“想”，我会把我的梦想变成我的动力，我不会半途而废，我会坚持到底直到成功。许多作家的作品都写出了内心渴望的天堂，那，我的天堂在哪里呢？对于我来说，我的天堂那个就是在一个寂静的屋子写作，没有任何吵闹声，没有任何人打扰，只是静静的在那里写作，那便是我的天堂。我会为我的梦想而付出努力，留下心情的汗水，哪怕没有成功，但我是快乐的，应为我尽最大的努力，写出我认为最棒的文章

除了现实的世界，还有另外一个世界，那便是想象中的世界。我想象中的世界是美丽的。比如说：“有一天，我走在金色的小道上，路的两旁包围着金色的树，它告诉我秋天来了。其实那是一片树林。踩着金色的树叶铺成的小道，头上金色的蝴蝶在翩翩起舞。当你快走到头时，就会闻到一股花香，这香不浓也不淡。我想，难道是菊花？于是我加快了我的脚步。走了大约200多米，就看到了一片花海。果然被我猜对了！那就是一片菊花海！粉色；黄色；绿色；白色，所有的花都竞相开放。花海中有一条道通向远方……放眼望去，那一团团一簇簇的菊花正在拔蕊怒放。菊叶经霜已变得发紫了谁能够想得到呀这秋天的山沟竟是菊花的天下。在阳光的照耀下多么迷人多么耀眼多么令人赞叹.我不禁看呆了，愣了好一会，才加快我的脚步向更远的地方周去……

这是属于我的想象力，别人是无法拥有的。而我付出的努力，是别人无法攀登的。人要有梅花的谦虚，梅花的圣洁，梅花的傲骨。做事要有持之以恒的信念，有蝴蝶破茧时的顽强，只有这样才能实现自己的目标，自己的梦想。

在写作上，我曾经放弃过写作，在种种打击下，我不得不放弃写作，比如：父母不支持写作，认为写作耽误学习，但我还偷偷的在坚持写作；我发表在微博上的短文，虽然受到一些网友的好评，但是还有一些人认为文章写得特别的糟……于是哦觉得或许我不是适合写作，便放弃了手中一直攥着的笔。直到我的闺蜜常常在身边鼓励我，还告诉我，其实我写的文章很好，但有些地方没加美句，回来我指导你一下，写差写好都一样，重要的是你要相信自己能写出最好的文章就行了，何必在乎别人的看法，他们说的是你朝梦想奋斗的动力。就这样，我又抬起了我手中的笔，直到现在。

沙滩上有一颗铭记的贝壳，那是羁旅在外的中国人的故事。我清楚的看到，有人客于异国，却随身带着中国的泥土，有人在奥运会直播前呐喊中国万岁，一份信仰，一份怀念，一份奋斗，到处都迷漫着中国梦的味道。怀着一份坚强，一份荣耀，一份铭记，让我们为梦想而奋斗，在实现梦想的时候，把它折成纸飞机，飞向蓝天。

第五篇：记叙文作文

精选记叙文作文4篇

在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的记叙文作文4篇，欢迎大家分享。

“啪啪”，蒜瓣被拍扁了。我麻利地把它们放进钵子里，拿起槌子有节奏地砸了起来，为妈妈和外婆正在进行的锅碗瓢盆交响曲增添了新的音符。别看现在我轻车熟路，想当初我做这种活的时候，还真费了好大一番周折呢。

那天下午，我放学回家，跨进热气腾腾的厨房，见妈妈正准备砸蒜，立刻来了兴致，而且也想帮妈妈外婆分担一下：“让我来，让我来!”我一伸手抢过妈妈手里的槌子，拿起蒜瓣，放进钵子里，信心十足的砸了下去。可滑溜溜的蒜瓣却纷纷蹦到了边上，真捣蛋。我定了定神，瞅准了“毫发无损”的蒜瓣，又是狠狠地一槌子，可蒜瓣照旧“安然无恙”。

“哼，我就不相信收拾不了你!”我憋足了劲用力一砸，蒜瓣依旧，钵子倒是差点成了“替死鬼”。有两个蒜瓣居然还从钵子里跳了出来，还在桌子上打着旋，好像特意气我似的。我有些气急败坏，不管三七二十一，“乒乒乓乓”地乱砸起来。突然，一个蒜瓣像长了眼睛似的，“嗖”地一下射到我的脸上，吓我一跳。我用手一抹，坏了，一丝蒜汁抹进了眼里，眼泪如潮水般涌出来。透过泪水，我定神一看，战果依然平平。

我立刻泄气了，一转身，刚跨出厨房门口，妈妈一把拉回我，对我和颜悦色地说：“做什么事都要有信心，要抓住关键，才能成功。我告诉你，先把蒜拍扁然后再砸，就不会跳出来了呀!加油，你可以的!”我这才恍然大悟，赶紧把所有的蒜瓣放在菜板上，侧握菜刀，眯起眼睛，使劲拍了几下，蒜被拍扁了，然后我把拍扁的蒜瓣都放进钵子里，拿起槌子，三下五去二，就把刚才那些“桀骜不驯”的家伙们“粉身碎骨”了。

砸蒜，虽然是一件不值得一提的小事，却让我明白了：做什么事都要抓住问题的关键，才能事半功倍。

国庆节到了，街上、路上、人行道上，人山人海。

就连前一天，大家似乎也沉浸在第二天的欢乐中。国庆节那天，更别说了。各种大商场门前都飘扬起了大红汽球，汽球下面的红布上还写着一些庆祝国庆节的标语。有些商场门口还有鼓乐队在助威呢！还有一些商店在门口架起了用汽球组成的“门”或用气充的米老鼠、唐老鸭等卡通人物。出租车也早早地挂起了小红旗，准备迎接国庆。在大街小巷里，到处是一片喜气。

可能是因为国庆节放假七天的缘故吧。大家都趁这个机会出来购物，这可把商家们乐坏了，可为了更吸

引顾客，许多商店、商场都采取了搞促销的活动。例如：原来80元的衣服降到60多元或一双鞋子打8折等。有些商场、商店除了促销外，还有的会用送汽球的方法来吸引更多顾客，尤其是国商大厦、供销大厦和华太师珠宝店等商场尤为火爆。有些小商店虽没像那些商场有气魄，但也不甘示弱，在门口竖起牌子，上面写着一些打折的情况。

而顾客们似乎对这方法也很感兴趣，总会情不自禁地走向那里。而这些商场则更加熙熙攘攘，更加热闹了。

虽然热闹了，可把交警叔叔累坏了，一边要疏通车辆堵塞情况，一边要指挥行人，真是手忙脚乱的。

而清洁工比交警还忙，尤其是在解放北路一段的更忙，清洁工好不容易扫干净了，正要去扫另外的地方，有一个“捣蛋鬼”降落在干净的地方上——塑料袋被扔在了路上，随后一口恶心的痰也吐在这上面了，清洁工人只好回过头来扫这两个破坏环境的垃圾。这样的情况一次次出现，清洁工人真是忙得不可开交啊！

我觉得：国庆节到了，小孩、大人都很放松。随着经济条件的改善一般都会有车。我希望开车或骑车的同志，能在出现交通堵塞时，退一步，让一下，所谓：“退一步，海阔天空”，这样不但自己避免了麻烦，还给别人让出了一条路，可谓两全其美。还有卫生问题，我希望大家能严格要求自己，不随丢垃圾，养成你丢我捡，见到别人丢垃圾，自己帮助捡一下的好习惯。乱丢垃圾的同志也想一下，这不但破坏别人的劳动成果，还破坏了市容市貌。假若别人在你洁白的衣服上，留下了污点，你肯定不乐意；在你崭新的裤子上弄了个破洞，你肯定会生气；在你脸上划了个疤，你绝对会愤怒。同样，你也想一想别人的感受，别人会怎么想呢？

我希望大家能做好这两点，在明年的国庆节里，地上不见垃圾，路上不见交通堵塞。过个快乐而又充实的国庆七天假。

“同学们好！”

“老师好！”

老师，您还记得吗，初次和我们见面时的情景。我永远也忘不了，短短一年里和您在一起的每一个瞬间。

老师，您还记得吗，每次放学后因为同路，您经常等着和合唱团的我一起回家，那时正值秋天，我的运动鞋和您的皮凉鞋踩在铺满一地的落叶上，发出“沙沙”的沧桑无力的声音。这个时候您就会和我一句一句地聊着，聊到有趣处您就会笑上一瞬。在过路人看来，也许会以为您和我是一对无话不谈的母女吧。

您还记得上课时的情景吗？您总会在适当的地方引入一段《水浒》或者《三国》，那恐怕是我们最快乐的时光了。我很喜欢听您的声音，沙哑但是有力，就像一双粗糙的手，抚平我们的.心灵。我喜欢回答您的各种问题，喜欢看您满意我的回答而向我投来的赞许的目光。

但是……

那次之后，我就再也没有了心灵的欢愉感。同样是语文课，同样是举手回答问题，可是每次回答完后，心里总是空落落的，没了赞许的目光，没了欣慰的微笑，我在无数次的回答中变得焦虑和不安，就像大海中的一叶扁舟，失去了停泊的靠岸，也就失去了行驶的方向。

那天清晨，您虽然明显的感到身体的不适，但还是坚持骑着自行车要来到学校给我们上课。可是谁知半路上的一个小小的石，绊倒了您，身体不适的您已经无法在稳住自行车的平衡，于是就这样，狠狠地摔了下去，造成小指的指甲裂伤……

当邻班老师跟我们讲到这里时，我的心里感到一阵的刺痛。十指连心啊，我不知那个时候那是一种怎样的疼痛。正在这个时候，教室的门被拉开，您缓缓地走进来，脸上仍是荡着微笑，但是在我的心里，那抹微笑似乎有了疼痛的颜色。您拿起教科书仍使用那种我喜欢的声音讲课，但是我的注意力无法放在课堂上，因为我的目光早已被您右手小指上纱布上的一缕触目惊心的殷红。当您提出问题之后，班里是一片寂静，每个学生都端坐着，极其端正，教室里的空气好像凝固了。我开始想象您心中的感受，伤心？悲哀？是为我们，还是为您自己。

我不知道。

“你们的班主任不能再来教你们了，从下周开始，将由一位新的老师来带你们。”当

年级组长老师说出这句话时，我感到每一个字都是一个铁锤，一次一次狠狠地敲打着我的心，我不能再举手回答您的问题了，我不能再听见您的笑声了，我不能再看见您赞许的目光和欣慰的笑容了……

已经过去一年了，我在脑海里寻找您的身影，却惊奇的发现，您的形象已经有些模糊了。我拼命地敲打自己的脑袋，希望能在清晰些，但得到的只有失望。

我一遍又一遍地看您在我的作文、本上给我写的评语，每看一次就难过一次，但还是忍不住想看，那是您留给我的唯一的东西，里面盛满了我对您的思念。

去年康乃馨盛开的时候，我们在一起庆祝教师节。今年的康乃馨又要开了，可茫茫人海，我又到那里去找您呢？

接到小文的电话是在一个阳光明媚的下午，他在电话那头略带些兴奋的说：“我开资拉，出来坐坐不咋？”

我说：“好的，你等着我。”

小文和我是初中同学，毕业后考入了不同的高中，他曾经跟我说，他在高中努力学习不是为了上什么名牌，而是为了能有个大学上上，谈一场恋爱，也就是说，上高中为了大学，上大学为了女生。可能是目的不纯粹的缘故，一向学习很好的他，高考意外失利落榜了。我劝他复读一年，继续努力。他摇摇头，我能看出来，他害怕高三拉，害怕高三的浑浑噩噩，害怕高三的孤独，害怕高三那半米多高的辅导书。

与他相比，我高考的落榜显然没有悬念，因为我在高中一直是那种神龙见首不见尾的人物。在街上晃悠的时间比在教室里的时间长，所以我对大学早已经失去信心拉。

落榜后的第二天，我们俩坐在一起，倒上酒，我说：“来，为我们的颓废干杯。”他笑了笑，端起了酒杯。我问他今后有什么打算，他说估计会找份工作干着，我说难道你不上大学了吗？不想去大学风花雪月一次了吗？他又笑了笑，没有说话。其实我是很向往大学生活的，事实证明，我这种成绩不会有大学相中的，默默的端起酒杯，喝了一口，可能酒太呛人拉，我的眼角竟有些模糊，那晚我们很晚才离开，都有些醉了，在灯火阑珊的地方大声唱着跑调的歌，分别的时候，他突然搂着我的肩膀说：“明天早上睡醒，我们迎接新的开始，一起加油。”我点了点头“恩”了一声。

几个月后，他打电话告诉我他在外地一家钢厂上班，活很累，像是在挣命，我问他是否能受的了，他说别人能受的了我们也能，他的回答出乎了我的意料。而我却上了技校，他总是调侃的对我说：“还没上烦学啊？”我总是笑一笑，我知道，我们都在路上，在通往光明的路上。

我下了车，他早已在墙根蹲着，虽然比以前更黑拉，但神采奕奕的。他见到我，上前就是一句：“你越来越沧桑了啊！”

我说：“别废话拉，走我们今天不醉不归。”

说着，我们肩搂着肩走在前进的路上。