第一篇：学校教师竞聘上岗量化评分细则

学校教师竞聘上岗量化评分细则

一、指导思想

为了贯彻上级有关人事制度改革精神，建立健全学校岗位设置管理制度，全面考核教师德、能、勤、绩工作情况，体现公平、公正、择优上岗原则，特制定本细则。

二、组织机构

1.领导小组

三、考评对象

将学校在册正式工作人员（时间界定以安源区人事局核定时间为准），且符合《事业单位岗位设置管理实施细则（试行）的通知》和人力资源和社会保障局下发《关于做好事业单位岗位设置实施工作的通知》及教育局下发《教育系统中学高级、中学一级和小学高级专业技术岗位任职条件的指导意见（试行）》等文件中界定的专业技术岗位任职条件者设为考评对象。

四、评分办法

（一）领导测评（10分）

领导小组成员对竞聘人员民主测评，从德、能、勤、绩、廉五个方面打分，取平均值，保留2位小数点。

（二）群众测评（10 分）

由除领导小组成员外的全体教工民主测评，按各级可聘岗位数分级投票计分（超过无效），保留2位小数点。

（三）基础得分（80分）

1.学历（5分）：取得研究生以上学历5分，本科4分，专科3分，中专（高中）2分。

2.资历（15分）：从聘任现职起每递增1 年加2 分，累计得分不超过15分。

3.业绩（60分）

（1）履行职务（8分）

正校级每年计2分；副校级每年计1.5分；中层正职每年计1分；中层副职每年计0.7分；处室干事、教师办公室主任、教研组长、班主任、保管员每年计0.5分；备课组长、年级组长每年计0.2分。同年多职取一个最高级计分，不重复计，任现职以来累计积分，累计加分不超过8分。

（2）专业称号（5分）

国家级特级教师5分；省学科带头人4分；省骨干教师3分；市学科带头人2.5分；市骨干教师2分；区骨干教师1.5分；校骨干教师 1分。（取最高级别计分，不重复计分）

（3）评优评先（5分）

任现职以来综合奖获国家级先进5分；省级先进4分；市级先进3分；区级先进2分，校级先进1分，单项奖相对应减半计分。（先进工作者、优秀教师属于综合奖，其余属于单

项奖，以人民政府、人事部门、教育教学主管部门办法为准，只取一个最高级别计分）

（4）论文（3分）

a发表：国家级3分；省级2分；市级1分

b获奖：国家级一、二、三等奖分别计2.5分、2分、1.5分；省级一、二、三等奖分别计2分、1.5分、1分；市级一、二、三等奖分别计1分、0.8分、0.5分；区级一、二、三等奖分别计0.5分、0.4分、0.3分.同内容只取一个最高级别计分，此项累计加分不超过3分。

（以上“发表”是指在正式核心期刊，不含增刊论文集；获奖是指教育行政部门和教学业务管理部门组织的论文评比）

（5）教学比赛（优质课、说课、课件、教案、综合活动等）（6分）

荣获国家级一、二、三等奖分别计6分、5分、4分；省级一、二、三等奖分别计4分、3分、2分；市级一、二、三等奖分别计2分、1.5分、1分；区级一、二、三等奖分别计1分、0.8分、0.5分；校级0.5分（由教学线认定）。（此项中课件、教案、录像课计分按级减半）。

同内容只取一个最高级别计分，此项累计加分不超过6分。

（6）课题研究（结题）（5分）

主持国家级课题计5分，参与国家级课题计2.5分；主持省级课题计4分，参与省级课题计2分；主持市级课题计3分，参与市级课题计1.5分；主持区级课题计2分，参与区级课题计1分（此项累计加分不超过5分，同一课题只取一个最高级别计分）。？

（7）教学成绩（15分）

任现职期间内，圆满完成教学任务，无重大教学事故者计12分。

任现职期间内，初中部九年级执教教师中考单科成绩一分两率总分获全区第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分；小学部六年级统考单科成绩一分两率总分获全区第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分。（以市、区教育局成绩公示数据为准）

（8）竞赛辅导（5分）

辅导学生参加教育行政和教学业务管理部门组织的各类竞赛获国家级一、二、三等奖分别计5分、4分、3分；省级一、二、三等奖分别计4分、3分、2分；市级一、二、三等奖分别计3分、2分、1分；区级一、二、三等奖分别计2分、1.5分、1分。指导教师参加教育行政和教学业务管理部门组织的各类竞赛获国家级、省级、市级奖的分别计3分、2分、1分。（同内容只取一个最高级别计分，此项累计加分不超过3分）。

（9）工作量出勤（8分）

a任职以来满工作量，出满勤的计8分。

b任现职期间每学期不满工作量扣0.5分,扣完8分为止

c任现职期间请事假每天扣0.1分，分年累计计算，扣完8分为止。（以近三年考勤记载

为准）

d任现职期间请病假每天扣0.05分，分年累计计算，扣8分为止。

（以上各项业绩计分时间界定：任现职以来个人的德、能、勤、绩表现作为对参评技术人员考核的时间界限）

五、任现职期间内，按《教育系统中学高级和小学高级专业技术岗位任职条件的指导意见（试行）》有关精神，有下列行为之一者，取消本次竞聘上岗的资格：

（1）发生重大安全事故的直接责任人和主要领导；

（2）弄虚作假、伪造获奖证书；

（3）剽窃、抄袭论文；

（4）品行不正，体罚或变相体罚学生，造成不良影响；

（5）有偿家教；

（6）乱收费或向家长索取钱财，造成不良影响者

（7）严重违反劳动纪律及学校规章制度。

六、说明

1.领导小组，群众测评评分分级、分次进行。

2.要求竞聘者写好申请和述职报告并对照评分细则自评分。

3.提供证件是原始件（教师资格证书、专业技术职务聘任证书、专业技术职务任职资格证书、计算机证书、继续教育证书、职称外语证书）。

4.特殊情况计分由领导小组研究决定。

5.学校竞聘上岗工作领导小组负责解释本条例。

第二篇：安源一中教师竞聘上岗量化评分细则201410范文

安源一中教师竞聘上岗量化评分细则

为贯彻落实《区委办公室、区政府办公室关于印发〈安源区事业单位岗位设置管理实施细则（试行）的通知〈安办字[202_]86号文件精神，进一步深化职称改革，加强教师职称推荐，聘任和量化标准工作。根据〈安源区教育系统中学高级、中学一级和小学高级专业技术岗位任职条件的指导意见（试行）〉通知（安教字[202_]140号，结合我校实际情况制定此方案。

一、指导思想

1.积极稳妥地推进教师职称推荐、聘任工作，学校成立职称推荐、聘任工作领导小组负责教师的职称推荐申报、聘任管理工作。

2.坚持按照公开、公正、公平的择优推荐、聘任原则，在公开、平等、竞争、择优的基础上，从高分到低分实行推荐、聘任。

3.推荐、聘任工作实行“三公开一监督”即计分标准公开，考核结果公开，推荐、聘任对象公开，接受教师监督。

二、组织机构 工作领导小组： 组 长：刘 波 副组长：李陵萍

成 员：谭金国 曾庆虎 黄 萍 李波涛

林 毅 郭江利 朱 华 段绍莉 王 群

下设领导小组办公室： 主任： 郭江利 副主任：甘坚

三、竞聘对象

竞聘对象为通过人事部门核准的且符合上级有关文件精神条件202_年10月30日以前安源一中在编教师。

四、竞聘办法

（一）基本条件：

1.遵守宪法法律，具有良好的品德，具有岗位所需的专业技术水平和技能，具有适应岗位要求的身体条件。

2.任现职以来，认真履职，圆满完成各项工作任务，考核均达到“合格”以上等次（含合格）。

3.竞聘中学高级五级岗位和中学一级八级岗位的教师，要求在任现职以来一直从事教师岗位满工作量工作。

（二）任职年限条件

1.竞聘中学高级五级岗位应在六级岗位专业技术岗位任职满5年，或在七级专业技术岗位任职满10年。

2.竞聘中学高级六级岗位应在七级岗位专业技术岗位任职满5年。

3.竞聘中学中级八级岗位应在九级专业技术岗位任职满4年，或在十级专业技术岗位任职满8年。

4.竞聘中学中级九级岗位应在十级专业技术岗位任职满4年。

5.竞聘中学初级十一级岗位应在十二级专业技术岗位任职满3年。

（三）竞聘专业技术岗位记分标准 1.资历记分

①评为受聘职称年限，每一周年加2分； ②聘为现任职称年限，每一周年加2分； ③教龄年限，每一周年加0.5分； 2.业绩记分(累计不超过18分)①任现职以来，获国家、省、市学科带头人、骨干教师。国家级10分，省级6分，市级5分。（仅取一次最高等级记分）

②任现职以来，获国家、省、市、区政府、教育行政部门，表彰的综合奖荣誉（优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任），国家级10分，省级6分，市级5分，区级3分。（仅取一次最高等级记分）

③任现职以来，获国家、省、市、区教育主管部门批准举办的教学比赛。获国家级一等奖10分，省一等奖6分，市一等奖5分，区一等奖3分。获国家级二等奖6分，省二等奖5分，市二等奖2分。国家级三等奖6分，省三等奖3分。（仅取一次最高等级记分）④任现职以来，主持并完成教育行政部门和教育机构的国家、省、市、区级课题研究有结题文件或结题证书的评选或前三名参与者。国家级主持9分，前三名7分，四、五名5分；省级主持8分，前三名5分，四、五名4分；市级主持5分，前三名4分，四、五名3分；区级主持4分，前三名3分，四、五名2分。（仅取一项最高记分）。

⑤学科竞赛及运动会记分（代表学校、区教育局参加比赛且学校认可的亲自训练、指导的教师，以下各类竞赛中只取一项最高奖项记分，不重复计奖。）

任现职期间，辅导学生参加教育部门批准的学科（含信息技术和科技创新）竞赛。获国家级一等奖5分，省一等奖4分，市一等奖3分，区一等奖2分。获国家级二等奖4分，省二等奖3分。国家级三等奖3分，省三等奖2分。

辅导组织学生参加运动会。获国家级前六名5分，省级前三名4分，市前二名3分，区第一名2分。

辅导组织学生参加征文、书法、美术、演讲、艺术类比赛。获国家级一等奖4分，省一等奖3分，市一等奖2分，区一等奖1分。国家级二等奖3分，省三等奖1分。

⑥任现职以来，获国家、省、市、区教育主管部门批准举办的论文评比。获国家级一等奖3分，省级一等奖2分，市级一等奖1分，区级一等奖0.5分。获国家级二等奖1.5分，省级二等奖1分，市级二等奖0.5分。（仅取一项最高记分）。

3.履行职务记分

任现职期间承担本校以下职务按每年不同权重记分，由安源区组织部门任命、调动到我校的校级管理人员，任现职期间在原单位担任相应校级管理职务的可予以记分。多项职务可累计加分，累计分不超过15分，不满一年按一年计算。

正校级1.2分/年、副校级1.1分/年、中层管理人员正职1分/年、副职0.9分/年、年组长0.8分/年、班主任0.7分/年、教研组长0.5分/年。

五、任现职期间按《萍乡市教育系统中学高级和小学高级专 业技术岗位任职条件指导意见（试行）有关精神，有以下行为之一者取消本次竞聘上岗资格：

1.弄虚作假，提供虚假证件者。

2.被司法机关拘捕，主管机关行政处分者。

3.有违反《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师八不准》经举报属实者。

4.考核不合格者

5.有旷工、不服从学校分配或有违反党的路线、方针、政策者。

六、说明

1.要求竞聘者写好申请和述职报告，对照评分细则自行评分，将自评表及有关材料交考核领导小组审核。

2.提供证件是原始件。

3.特殊情况由领导小组研究决定。

4.如分数相同担任了行政职务、班主任取得相应职务任职资格时间更长、教龄更长的优先晋级。

5.学校竞聘上岗工作领导小组负责解释本方案。

安源区第一中学

202_-10-27

第三篇：学校班级管理量化评分细则

学校班级管理量化评分细则

为了全面实施素质教育，推进学校德育工作的科学化、规范化、精细化进程，同时也为了规范班级各项制度管理，强化学生日常行为规范，充分调动班主任和各班同学争先创优的积极性，使我校的校风和班风进一步提升。根据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，结合我校实际，制定本细则。

第一部分 总则

1、指导原则：

（1）考核评定要本着具体、公开、公正和公平的原则。

（2）实行月量化考核制度。

（3）在评比中本着以检查、督促、教育、指导相结合的原则。

2、考评对象：考核以班级为单位，对象为班主任及全班学生。

3、考评内容包括：班主任应履行的常规职责情况；班级学生守法遵纪情况；学生出勤情况；教室、寝室、卫生区卫生清洁情况；班级学生参与有关活动情况；班级学生整体学习情况以及好人好事和先进事迹情况等。

4、班级月量化考核成绩与班主任津贴奖励部分挂钩，并作为评选文明班级的重要依据，考核结果存档。

5、每学期末按班级月量化考评得分之和作为班级学期量化考核总分成绩。总分在学校名列前茅的班级为“文明班级”，相应班级的班主任为“优秀班主任”。

第二部分 考评内容

一、班主任工作情况：

1、学期初及时上交班级管理计划，临近期末及时上交工作总结加3～5分；无计划、总结扣4分。

2、每月至少组织召开一次科任老师联系会，未召开扣5分。

3、学校规定的“班主任五到场”（即升旗仪式、早操或集会、进餐、清洁大扫除含校园净化十分钟、午休），缺席一次扣2分。班主任请假（含公、私假）未找人代理按每天扣5分。

4、参加班主任工作会议（或相关集体活动）迟到一次扣2分，缺旷一次扣5分（特殊情况提前请假除外），不带工作笔记扣2分。

5、未经学校批准擅自停课放假扣3分∕节；班级发生偶发事件处理不及时、不妥当扣5～10分；学校布置的任务未及时完成扣5～10分∕次。

6、针对班级学生的情况定期和不定期与家长电话沟通或家访，学校期中与期末分别进行抽查，每学年必须与每生家长的联系不少于3次。每月认真规范填写“学生成长的足迹”，每月一查，未完成任务扣2分/次。

二、班级常规管理

1、班集体组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作，出色完成学校布置相关任务，否则扣3～5分。

2、班级文化建设，营造积极向上的氛围；班级有班训等相关制度、课程表、作息时间表、值日生轮流表等，并张贴合理，否则扣3～5分。

3、班级宣传阵地好，根据学校要求，定时更换黑板报（1次/月），少一次扣5分。

4、树立节能和保护学校财产的意识。晴好的白天能自觉主动熄灭教室电灯，否则每次扣1分（以值日领导记录为准）；中午与下晚自习后要关窗、锁门，否则扣1分/次；教室有关公物（桌椅、灯棒、电风扇、开关插座及多媒体设备等）保护完好，若有破坏，根据总务处反馈酌情扣分。

5、积极参加学校常规管理，认真组织每星期的主题班会，及时完成班级日志填写并及时上交，若未能及时完成每次扣3分。

6、班级同学集体荣誉感强。尊敬国旗，参加升旗仪式，态度认真严肃。能积极参加学校各项活动，如开学典礼、集会等，能遵守公共秩序，做文明听众、观众。若有违反，按值日领导记录酌情扣分。

7、教育学生讲究个人卫生，穿戴整洁，无奇装异服、上课期间不穿拖鞋。男生不留长发，女生不化妆，不佩戴饰物、无染发现象。若有违反每人次扣2分（以值日领导记录为准）。

8、加强学生手中的现金和贵重物品的管理，及时收取学生手里的零花钱，控制学生花钱大手大脚，铺张浪费。根据情况扣1—3分/人。

9、就餐纪律

要求：排队就餐，按指定位置就座，吃饭纪律良好，无浪费现象，就餐学生齐全。扣分具体如下：

（1）上下楼梯奔跑、追逐打闹者每人次扣1分/人；

（2）插队者或不按时进餐者扣1分/人；

（3）吃饭时有吵闹、下位走动、挣抢饭菜者酌情扣1—3分/人；

（4）不讲卫生者扣1分/人;有意浪费饭菜者将其带出餐厅，根据情节，酌情扣1—3分/人；

10、寝室管理

（1）寝室内务整理管理：室内牙具、毛巾、鞋子、行李摆放整齐；门窗、地面、墙壁和天花板干净卫生，无蜘蛛网、灰尘；床铺床单平整、被子摆放统一整齐。不符合以上要求者扣1分/项。

（2）就寝纪律：按指定的床位就寝，按时作息，保持室内安静，不得提前起床，否则私自调床者、就寝迟到者、提前起床者每人次扣1分；不回宿舍就寝、就寝时说话或做其他影响别人休息的活动，不听从管理、顶撞辱骂老师和管理人员者，酌情扣2---5分。

11、“家校联系卡”填写回收率在85%以上，根据情况扣2—5分。

12、走读生管理：自行车按指定地点存放整齐、加锁，校内不骑车；严禁走读生为住宿学生带任何物品，每发现一例根据情况扣1—5分。

三、学生遵纪守法情况。

1、按照《学校学生违纪处罚条例》，凡学生违反校规校纪者，例如学生私自外出上网、查出管制刀具、香烟、不健康书籍、偷盗、擂肥、打架斗殴等，根据情节轻重扣分（以值日领导和学校政教处记录为准）。对于情节较轻者，被通报批评或警告处分的，每人次分别扣3分；情节较重、影响较大者，被记过或留校察看处分的每人次扣5分；情节严重、影响恶劣者，被勒令退学或开除学籍处分的每人次扣10分。

2、学生在校内，不得使用不文明语言，不得高声喧哗，不做危险游戏，违者扣1—3分/次。

3、班级出现违纪事件，经班主任查出向学校汇报，且班主任处理得当，转化效果好的可酌情不扣分。班主任未发现或处理不及时，或经学校查出的，每人次扣5～10分。

4、班级学生迟到、早退扣1分/人，进出校门未履行签字、请假手续的扣2分∕人。若有弄虚作假者扣10分∕人；升旗仪式、课间操或集会在3分钟内必须全部到位，迟到或缺席扣1分∕人；眼保健操要求人数齐、认真做操，缺席扣0.5分/人，不做或不认真做扣0.5分/人，最高扣5分（值日领导和学生会负责检查记录）。

5、全班养成良好的卫生习惯，每天认真做好教室、寝室、卫生区的卫生保洁工作。在卫生检查中，根据情况扣1—3分。能注意公共场所卫生，无乱丢垃圾、乱涂乱画等不文明现象，若有违反，则扣2分∕人次（以值日领导记录为准）。

6、在校外有不文明行为（参与打架、斗殴、偷窃勒索他人财物、抽烟、喝酒）被通报到学校，每人次扣5--10分。

7、贵重物品不许带入校园，如手机、学习机等，否则丢失自负，且扣2分/次。

四、加分条例

1、宣传工作：黑板报分年段等级分别加5分、3分、2分，广播投稿有效稿件综合评定，按指定篇数每超过一篇加1分，最高加3分。

2、学校内务检查：每月综合评定，各年级寝室内务整理平均成绩分等级分别给予加5分、3分、2分。

3、学校统一卫生检查：教室或清洁区分等级分别给予加5分、3分、2分。

4、好人好事：（1）受市级表彰者加5分，校级公开表彰加1分；（2）拾金不昧，每次加0.5分，数额较大可加2—3分；1—2件加1分；3—7件加2分；8—11件加3分；最高分为5分。

5、班级积极参加学校有关部分组织的文艺、体育、科技等活动。班集体荣获一、二、三等奖的分别加5分、3分、2分。学生个人获奖，不分等次加2分∕人次。

第三部分 附则

1、以上各项检查由学校行政值周、值日老师、陪寝老师、政教处负责检查，检查结果于次日进行公布。

2、政教处须将各班当月的加、减分情况尽快统计好，并将统计情况反馈给各年级，如有与实际情况不符合情况，各班主任可在公示后三天内持有关证据进行更正，逾期不予更改。

3、班级每月量化考核成绩与班主任津贴奖励部分挂钩。每月按考核成绩根据《班主任津贴发放办法》发放班主任津贴。

第四篇：教师职务考核量化评分方案

教师职务考核量化评分方案

学校 : ： 被考核人 : ： 总分 : ：（）

一、教师师德（25 分）

（一）思想表现（5 分）应得分（）、坚持社会主义道德教育，即：爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义（1 分）。、忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表（1 分）。、积极上进，务实求真，与时俱进，关注学校发展，团结同事，关心学生进步（1 分）。、办事有原则，服从安排，顾全大局，胸怀宽阔，谦逊让人（1 分）。、团结协助，不参与吵架、打架，不讲不利于团结的话，不做有害团结的事（1 分）。

（二）政治与业务学习态度（3 分）应得分（）、自觉遵守学习时间，不缺席，不迟到，不早退（1 分）。、学习时事与业务或会议记录齐全（1 分）。、学习要求联系实际，解决实际问题，思想觉悟适应新形势（1 分）。

（三）职业道德（3 分）应得分（）、忠于职守。工作上善于思考，勇于创新，钻研业务，精益求精（1 分）、关爱学生。要面向全体，为了一切学生，对差生一视同仁。教育学生不护短，不挖苦、不讽刺、不体罚、不打骂学生，以德育人，以理感人，亲密师生关系（1 分）。、为人师表，行为规范。衣着整洁、举止端庄、语言文明、待人礼貌（1 分）。

（四）学识水平（14 分）应得分（）、学历：小学教师中师 6 分，初中教师大专 6 分，高中教师本科 6 分，提高一个学历层次以上加 1 分。、知识更新：积极参加校本培训、新课程改革培训及教研活动并达到当年规定学分的得 7 分。

二、业务水平（35 分）应得分（）

（一）及时交教学计划、总结、教学反思（5 分）。

要求：详写教学内容分析、教学方法实施，教学进度与计划，定时作业计划，教学反思、案例分析，教学经验总结。

（二）教案要求（5 分）：写教案有规范性，不缺细节，上下相连，与教学同步，有课后反思记录，缺一项扣 0.5 分。

（三）课堂教学要求（5 分）：教学方法得当，因材施教，教学设计符号学生实际，面向全体学生，突出以学生为主体的课堂互动氛围，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，主动性，并能用多媒体辅助教学。

（四）听课、评课要求（3 分）：每学期完成学校规定的听课任务，有听课记录和意见反馈。每人每周至少听一节课并写好笔录。少一节口 0.5 分，扣完单项分为止。

（五）定量作业要求（3 分）：每学期完成定量作业（含作文）计划数，有全批全改，有批不改或作业次数不完成规定基数倒扣分（少一次扣 0.2 分，扣完单项分为止）。

（六）期考与单元测验要求（4 分）：按学校规定测试定量基数完成，并有批改、试卷分析、总结学生能力、水平（每少一次扣 0.5 分）。

（七）考勤及工作量要求（5 分）：指完成规定的工作量，即出满勤，有事请假，不迟到、不早退。无故缺课一节倒扣1 分，有迟到、早退一次扣 0.2 分（扣完该项分为止），增加课时节数可加分（每增加一节课加 0.5 分加满该项分为止）。

（八）示范指导课与公开课要求（5 分）：学年内要上公开课不少 2 节记 2 分（以学科组为主），每少一节扣 1 分；全校示范或公开课 1 节记 1.5 分，曾与调教课省级以上 1 次记 3 分，市级 1 次记 2 分，校际间一次记 1 分，各项累计得分不超过 5 分。

三、业绩（35 分）

（一）教学效果（20 分）应得分（）

按一年两个学期所教学科期末考试平均成绩及格率达 60 — 65%（6 分），及格率达 66 — 70%（8 分），及格率达71 — 75%（10 分），及格率达 76 — 80%（15 分），及格率达 81% 以上（20），（注：选一项记分，山区学校的及格率折半计算）。

（二）获奖及表彰（15 分）应得分（）、教研活动奖（8 分）

一年内参加市级以上调教获奖 2 分；区（镇）级 1 分；校级 0.5 分。参加市级以上说课获奖 2 分；校级 1 分。自制教具在市级以上评比获奖 1 分；培养指导学生参赛获奖一项得 1 分；参加市级以上教学论文比赛获奖 1 分；自编自导文艺节目演出获奖 1 分（只编不导或只导不编 0.5 分）。本年内获得省级以上同项奖的加倍得分（市级奖不记分）。、荣誉获奖（7 分）

本年内荣获“先进教师”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀辅导员”、“优秀专家”或“优秀教育工作者”、“教（课）改积极分子”“劳模”、“优秀党员”、“巾帼建功标兵”、“三八红旗手”、“先进工作者”等为单项奖，市级以上按单项记分（区、镇以下）两项合一项记分（获一项的记二分之一分）。

获学校级奖 3 分

获区镇级奖 4 分

获市级奖 5 分

获省级奖 6 分

获国家级奖 7 分

获奖记分以证书为准，同一奖项取最高一级的得分，累计满 7 分为止。

（三）其他（5 分）应得分（）

根据各学校实际情况，自行制定条件，得分标准并附说明。

四、说明：

（一）记分方法用钢笔在每一项得分处打“ √ “号。

（二）报送考核材料时要用备好原材料记录，以便核实得分。

（三）本内获奖证书要有复印附件。

（四）考核量化评分方案按每人一份装订附在考核表后页。

（五）其他教辅系列和职工考核要根据学校实际情况确定档次。本考核方案，经教职工大会或职代会通过后实施，同时将方案送教育局人事科备案。

（六）本表评分由单位考评小组综合填写评价得分。

二〇xX年X月X日

第五篇：竞聘上岗演讲评分表

随着我国人事制度的改革，“公开、平等、竞争、择优”成为选拔人才的一条重要原则。在公开招聘人才的过程中，竞聘演讲稿具有重要的作用。

竞聘演讲稿既是竞聘者对自身素质的评价，也是人事部门和群众了解竞聘者情况的渠道，它既为择优选聘提供依据，也有利于竞聘者自身素质的提高。竞聘演讲稿具有针对性，竞争性、自述性的特点，其作用是针对某一岗位，以竞聘成功为目的，本着对个人、对单位负责的态度，面对听众介绍自己，展示自己，推荐自己。

如何在竞聘中脱颖而出，关键是重视竞聘演讲稿的写作技巧，把握竞聘演讲稿的写作要求。

一、标题简洁

标题一般包括竞聘的职务名称和文种等要素，如《综合秘书岗位竞聘演讲稿》、《关于银行办公室主任一职的竞聘演讲稿》、《竞聘编辑部主任一职的演讲词》。也可简写为《我的竞聘演讲》、《竞聘演讲稿》、《竞聘演讲词》等。

二、开篇精彩

良好的开端是成功的一半，竞聘演讲的时间有限制，报告的开头必须简洁而又精彩，引起听众的注意。常见的开头方式有以下几种：

1.感谢式。用诚挚的心情表达谢意。如“非常感谢贵公司给我这次宝贵的竞聘机会”。

2.概述式。概括叙述自己应聘的岗位以及竞聘演讲的主要内容。如“今天我充满自信到贵公司竞聘文秘岗位，凭之立足的基石是我十几年不懈的努力所掌握的知识和技能。现在我向各位考官简述我的基本情况以及对竞聘岗位的认识”。又如“今天我将坦诚地向各位领导、同志们陈述我应聘银行办公室主任所具备的优势，并提出我拟聘后的工作设想，请各位提出宝贵意见”。

3.简介式。简要介绍自己的经历、性格特征，让听众对自己有个初步的了解。如“我叫张××，1989年毕业于复旦大学新闻系，出身于农家、成长于复旦的我，既有农民的朴实，又有诗人的气质，自信能胜任新闻工作”。

三、主体丰富

主体部分是竞聘演讲稿的重点，也是写作的难点所在，一般包括以下几方面的内容：

1.陈述竞聘的主要优势。针对竞聘的岗位介绍自己的德、能、勤、绩，不是叙述自己工作时间的长短，而是突出和竞聘岗位相关的经历和业务能力。以积极的态度去描述，让听众认可你确实适合这份工作并具备不断发展的潜力。力求精要，切忌面面俱到。

如有一篇竞聘总经理助理的竞聘词是这样写的：“做文秘，我已发表多篇作品;做驾驶，已有20万公里的驾驶记录;做经管，我已具备多年的经营管理经验。”又如一篇竞聘幼儿园园长的竞聘词这样写道：“我之所以竞聘幼儿园园长，主要凭借以下几点优势：长期的园务管理工作经验;丰富的幼教基本功;细心认真、吃苦耐劳、勇于创新以及对工作永不满足的个性。我始终坚持‘没有最好，只求更好’的工作目标，始终保持着一股旺盛的精力和工作激-情，自信能以自身良好的素质影响周围的人，从而带动整个幼儿园群体向更高的目标迈进。”

2.对应聘岗位职责的认识。竞聘前，要充分了解招聘单位和应聘岗位的情况，只有明确岗位职责，才能有的放矢地提出该岗位的工作目标、施政设想和打算。

如一篇竞聘编辑部主任的演讲词是这样写的：“策划选题、组织稿件、编辑书稿是出版工作的关键环节，也是出版社工作的重中之重。编辑室是承担这一重任的基层组织，应起好以下三个方面的作用：桥梁作用——室主任要成为领导的助手，群众的知音;领导作用——组织本室成员积极开展工作，落实社里的计划;协调作用——既要协调本室工作，又要和其他部门相互协调，合理安排人力、时间，妥善安排好各项工作。”

3.表明自己任职后的打算。竞聘者要紧紧围绕听众关心的热点、难点问题，切忌华而不实和故作卖弄之语，那绝对不会引起听众的好感。只有提出切实可行的措施，才能有效地提高竞聘的成功率。

如一位竞聘某单位综合秘书岗位的竞争者是这样陈述对竞聘岗位的打算和思路的：“各位评委，如果我能竞聘成功，我会认真做好以下几方面的工作，真正当好局领导和办公室主任的助手。一是本着认真负责的办事作风做好日常事务工作，提高服务质量;二是凭借深厚扎实的理论-功底当好参谋助手，服务领导决策;三是依靠良好的沟通能力和强烈的团队精神做好协调工作，确保政令畅通;四是发挥自己的计算机特长，规划我局的信息化建设工作，提高我局的形象和声誉。”