第一篇：暑期实践支教 个人总结

我的支教感受

暑期社会实践已经过去好些天了，然而，如今回想起来却像昨日刚发生似的历历在目。想当初，离开家里的空调、西瓜的清凉和期末熬夜复习阴影后的轻松，本以为可以轻松休息享受一下了。可是，实践的时间却迫不及待的找来了。我带着心有不甘的心情去参加，却带着满满的收获和疲惫的充实回来了。这是一笔意外的收获，让我受益匪浅，因此我记忆犹新。那6天的生活此刻，犹如电影画面般在脑海中一一浮现，6天的生活于我是一笔宝贵的财富，我将会永远珍藏。

刚开始，听当地的同学说那里这个时候基本不怎么下雨，日照“相当”充足。可是，我们当抵达那里就下起了蒙蒙细雨，让我们一时没有任何心理准备。不过，幸运的是：在6天的实践过程中，天气还算凉爽，没有太强的阳光也没有太多的雨水，这使得我们的活动更加顺利的完成。

都说我们是生活极其不规律的80、90后，如果不是在学校，很少有人能做到一日三餐正常吃饭吧，很少有人能做到12点前一定睡觉吧，来到这里后，刚在考试复习的噩梦中缓解过来的我们一下子还真的很难适应这样的健康生活呢。

都说上海是最不适合人居住的地方，压力大，物价高。然而这里的一切都让我们眼前一亮：10个人吃早饭，用了不到30元；一顿小饭馆的家常小炒，平均每个人6、7元；3块钱就能买到满满一袋的新鲜水果„„这让我们一群学生们感到激动不已。最让我记忆犹新的就是那些可口的农家菜了，听说他们那里的菜虽说也是从集贸市场统一买的，但是相对来说都是比较“原始、绿色、有机、健康”的天然食物，入口就有一股清新之感，虽说与大饭店菜特有的甜、酸口味相比，这里的菜明显口味比较重，也偏咸，但这丝毫不影响我们的胃口，每个人都吃得津津有味，就像动漫里吃到美食时的夸张表现，那种满足感就是幸福吧。

2010年是世博年，是值得所有中国人骄傲的一年，而我们也把这份激情传递到了当地。我们去当地许多地方宣传关于世博的情况与最新动态，我们一直走，一直说，腿痛了，口干了，甚至有种想放弃的感觉。然而，现在我们是一个整体，虽然我们的队员来自不同的系别，不同的班级，但是此刻，我们有同样的名字——梦飞翔暑期社会实践队；我们有同样的使命，我们身肩同样的职责。有人摔倒了，伸出手，拉一把，这是队友间的默契；有人体力不支了，主动要求换人，递上水，这是队友间的关心。将我们彼此的心拉得更近，让我们更加了解彼此，让我们懂得了团结的力量。

我们这次是社会实践和以往的有所不同，因为我们此次是将实践的重点放在了支教和调查宣传上，所以连续6天我们都为那里的孩子进行了上课、辅导、答疑和去村里调研宣传等一系列的活动。

孩子们的热情是给我的第一印象，他们拉着我的手要和我合影，要我的联系号码，还给我吃泡泡糖，折纸送给我，这一切都出于他们单纯的童真，孩子们是简单的，用最明了的方法表达他们的感情，记得那个孩子冯迪，全班属他最调皮，但在最后一天抱着我们的队员哭得很伤心，不舍得我们的离开，其实我们也很舍不得你们。

那里的孩子在教育上没有很好的条件，但是问及他们的理想，很多人的第一反应是“想要干活”，我又追问“你不想读书吗？”他们又会回答“想”。每当听到这样矛盾的答案时，不免让我们心酸，在大城市里，多少生活在富裕家庭的孩子享受着最好的教育，有着最好的学习条件，但是仍然有很多人不懂得珍惜，相反，在这里，读书变得这么奢侈，他们小心翼翼地维护着“读书”这个美丽而又易碎的梦„„

6天里，我们讲了作文、数学、英语和一些个人的学习经验，同时，我们也尽力帮助他们调整心态，让他们有一个正确健康的心理去面对过去、现在和将来所遇到的一切事情。而这一切远远不够，我们多希望把自己会的全都教给他们每一个人，可是这也是我们美丽而又易碎的梦吧„„这个时候，我也体会到了我曾经的老师们对我们又何尝不是这种心情呢？然而，曾经的我并没有体会到，甚至还埋怨过他们。俗话说“可怜天下父母下”，现在应该说“可怜天下老师心”吧！老师犹如父母，他们对我们的爱也是无私的、博大的。

同时，我们也与他们的老师做了许多的聊天式的沟通，从老师的身上，我不仅看到了他们的职业道德，还看到了他们对孩子们生活方面的关爱，他们对那些孩子尤其是那些留守儿童关爱备注，这也让那些孩子感受到了爱，促进他们身心的健康发展。老师，多么伟大的职业，我很佩服他们！也祝福他们！

此外，去村里调研宣传，也让我看到了许多世间的真情。大家都说，到了社会上要学会防着人，因此，每个人都带着面具；然而，在村里面，这里的人却不是这样的，他们相互帮助、共同快乐，他们是那样的纯朴，不知是人与人之间的差距大，还是社会发展的必然呢？这就是城里人与农村人吧？在这个调研的过程中，我们也融入到了他们之中，变的和他们一样，甚至和他们一样幸福，这种体验把我们队员之间的感情更拉近了，几乎到了知己的地步。

在这次的活动中，我学习到了很多，也很感谢当地人们带给我的一切。我真心的希望他们永远幸福快乐。

此刻，我感觉我是那么的幸运——参与了这次的实践，虽然很苦，虽然很累，可是我依然乐在其中，因为我成长了，我收获了，满怀着累累精神硕果，我回来了，但是实践的精神会依然教导我，无论是在以后的学习和生活中，我都会以全新的角度审视一切，珍惜所拥有的。

第二篇：暑期实践支教总结

情系社旗支教珪璋

践行青春使命，共筑美丽中国。为相应我校暑期三下乡活动，从七月一日开始，我们河南财经政法大学赴南阳社旗支教团队在社旗县兴隆镇珪璋村开始了支教活动。以下是详细内容。

7月2日，我们来到了暑期实践第一站:社旗县兴隆镇中学，时值七八年级同学期末考试。夏季天气燥热，阅卷工作尤为辛苦，我们应张校长提议，协助老师们阅卷。初中的孩子们毕竟好奇心强，面对校园里突然出现的一队陌生绿色身影，也时不时投来目光，低声议论。为了满足孩子们的新奇劲，队员们索性在他们晚自习时走上讲台，或励志演讲，或谈心畅聊，或师生互动。整堂课下来，队员们展示了才能，同学们开趁热打铁，队员们走上讲台，或励志演讲，或谈心畅聊，或师生互动。整堂课下来，队员们展示了才能，同学们开阔了视野，愉快的氛围让大家彼此更加亲近，阵阵掌声从各个教室传来，大家其乐融融，忘记了下课铃声的响起。这一次的演讲，愉快而难忘。

乡中的实践告一段落。从7月5日开始，我们的阵地转移到了兴隆镇后门里村支部，在那里我们取得了当地村委的支持，在村部大院招收本村小学生进行支教。前期宣传时，村民们并不因为对我们陌生而抵触我们的活动，反而都把小孩放心地送到我们这里来交给我们辅导。孩子们好动，活泼不好管理，但是我们深知村民们对我们的支持和信任的不易，也尽我们最大的努力教导孩子们。期间，乡亲们都邀请我们去他们家里吃饭，最让我们感动的是一位大妈，她看我们支教，中午请我们去她家吃饭，盛情难却之下大家应邀前往，虽然吃的是家常便饭，但是大家吃出了温暖，吃出了感动。十年树木，百年树人，可能我们的力量微不足道，但是我们会为当地教育添砖加瓦，尽心尽力。

我们的活动得到了当地群众的重视和支持，更值得骄傲的是，我们的活动被刊登在社旗网并作为头版头条。

我们的暑期实践活动历时十五天，在这十五天里，我们九个人团结一致，共同谱写了属于我们自己的青春乐章！

第三篇：暑期支教实践总结（模版）

暑期支教实践总结

这个暑期很荣幸的成为了一名支教的志愿者，前往北京昌平区沙河实验小学，在这里进行了为期四天的支教活动，通过这次支教活动，我收益良多。

还没有到这里的时候，我一直在想这个学校是一个怎么样的小学？心中一直充满了好奇。来到这里，看到学校的各种设施，以及孩子们天真无邪的面容时，心中涌出了一股酸酸的感觉。在北京，怎么会有这么简陋的学校，怎么会呢？我想这是每一个没有到过的人都不能想象得到的吧。

我们到学校时孩子们在午休，每个孩子都在老师的统一安排下用手作为枕头趴在桌子上睡午觉。教室里只有以前最早的那种电风扇，桌椅也是很简陋，老师的讲台唯一和同学们区别开来的就是有一张讲桌，没有真正意义上的讲台，黑板也是非常的简陋，用木板刷上漆就是黑板了，没有我们用的各种电子设备，没有投影仪，没有电脑课，因为学校没有这项设备。孩子们午休结束，看到我们的到来，孩子们非常激动，也非常的热情，一个个的跑过来和我们交流，有的孩子还把他们从家里带来的零食分给我们吃。

上课之后，可能是孩子们激动的心情还没有平静下来，课上非常活跃，之后的几天这个现象就好得多了，但是对于我们提出的问题，他们都积极地开动脑筋去想。比如我在上课时提出的一个问题，孩子们就非常积极的思考并提出各种千奇百怪的解决办法。

这些孩子们虽然在这样艰苦的环境下学习，但是有一点是非常好的，他们的思想是活跃的，是开放的，没有被各种条条框框给禁锢住了。这才是小学生最难得的了，如果思想被禁锢住了，那么哪里来的创新呢？这一点和那些正规的和师资力量雄厚的学校比起来，他们是卓越的，只有思想活跃了，没有被禁锢住了的孩子，他们才有发挥的空间，才有了创新的前提。

这次支教不仅仅让我更加深入地了解学生，让我体验了一次走上三尺讲台当老师的感觉，还进一步对老师有了更充分的认识，之前在我心中只是觉得作为一名老师应该挺难的，但是没有想到我还是低估了老师的辛苦，特别是作为一名小学老师，更难！以前我只是觉得老师的难处应该就只有每天的批改作业和备课，上课学生不听话时管管纪律就没有什么事了。支教后我才发现，当老师的辛苦远远不止这些，不仅要课前备课，给孩子们改改作业课后总结反思，还得在课上管纪律。这管纪律就成为了一个大难题，孩子们有的服软有的服硬，有的不管你怎么样他都不听，还是自己顾自己的在那里捣乱，课堂上还要管着学生们不要打架吵闹。真的，作为一名老师真的太难了，以前看着那些不听老师话的同学们就觉得他们欠揍，现在觉得他们更欠揍了。通过这次支教，我还进一步认识到了团队精神的可贵，试想想如果每一位学生都知道一点点团队精神并且去遵守的话，那么他们在课堂上就不会去捣乱了，因为他们知道，他们是一个班集体，每一个人的举动都关系到这个集体，如果一个学生不听话，那么老师就会因为这一个学生而耽搁了给这个班上课的教学计划，最终影响到整个集体的利益。如果这个学生没有捣乱，那么大家在这个短短的几十分钟又多学

到了好多知识。所以，集体精神非常重要。还有，我们一起去支教的队伍也非常需要集体精神。这次去的队员大家都很团结，也配合带队人员的安排，试想想如果我们去的人大家各自为政，这次支教能顺利完成吗？我想需要打一个大大的问号吧。特别是在我们进行分组调研的时候，团队精神更加体现出他的重要性了。如果大家不配合对分组的安排，分好之后这个组的成员不团结，那么能进行调研吗？如果你想对这个方面做调查研究，我又对另外一个方面的问题关注，大家意见不一，能干好调研工作吗？都不行啊。

这次支教我们还进行了家访活动，我和我的队友去了两个孩子的家里进行了家访，家访的过程中我发现了一些问题。

在去的两家中，他们对于孩子在教育问题上的认识有着根本的不同，第一天去的那家是奶奶在家，奶奶对于孙女的教育问题的态度是明确的，计划也是想好的，问及关于孩子的有关教育的问题时候，奶奶给我们讲了他们的打算；而当我们去第二家的时候，他的家长对这个问题就是有点含糊的，甚至当我们问他有没有想过把孩子送到好点的学校学习时，他反过来问我们这当地的小学的一些情况。我心想是您的孩子在上学啊，都不自己去打听，去找，却来问我们刚到本地的人。这让我对他有点无奈，这个表现出来的是不怎么重视孩子的教育问题啊，问及对孩子将来教育的计划时更是问什么都说不知道，没有想过。可能是我对于他有些偏见吧，我就不自觉的拿他和我的父母比，我父母都不识文化，在他们那么艰苦的情况下还是坚持让我们上学，千方百计的给我们找好的学校，打听哪个学校教得好，学费高了他们就不

停地工作来供我们读书。所以我得出一个结论，一个家长对孩子教育问题的态度起了至关重要的作用，如果他们在认知上就没有想到这个问题，或者是他们不重视，那么能给孩子提供一个好的学习环境和条件吗？看他们的条件比第一家的好得多啊，可是为什么就不想给孩子创造一个好的条件呢？有些家长在对于学习这一块认知就没有到位。也不怪孩子们了。

还有孩子们在课外活动的安排上家长们基本上没有想过。比如说上那些有关兴趣特长的课，这些就不用说了，毕竟没有这个条件，好多孩子，好多可能的天才儿童就在这样的情况下被埋没了。

家长们出来打拼不容易。为了挣钱为了家，不得不背井离乡来到异地，有的丢下家中妻儿父母，这一类是大部分外来务工人员的组成人员。孩子们还小小的时候就没有父母在身边，得不到父母的关爱。所以有一句话说的很好，我赞同。这句话是“经济的提升是老百姓用幸福去换来的”。是的，如果有人说，没有谁强迫他们外出打工的，是他们自己愿意出来的，我们是否想过，有谁愿意背井离乡呢？很多人在自己住了很多年的地方要被强制拆除时都不愿意呢！就不用说用骨肉亲情、用离别来换取那为数不多的钱了。还要面临老板可能最后不发工资的风险，所以他们出来的这些家长是非常不容易的。他们需要面对的困难不是我们能体会到的。谁真正的经历过，谁才会有那种体验，才真正的能体会那是如何的不容易。

还有一个问题，这个学校的师支队伍听家长们说是不固定的，教师大部分都是不固定的，不知道什么时候就换了呢。这对于孩子的学习有

非常大的影响。可能孩子们都还没有适应这个老师呢就又要换老师了，这样频繁的更换老师，实在是不好啊。真心希望孩子们的明天更好。

总之，这次调研，我发现了许多问题，但是这些问题似乎有一些给人的感觉是无奈的，我只期望着孩子们能在今后得到更多的关心，家长们能过得越来越好。哦，差点忘记了，孩子们的饮食问题更严重了，中午不能回家，在学校的食堂吃的那个根本就跟不上孩子们长身体的需要啊。希望以后校长能多多考虑这个问题。让孩子们能吃得好一点。发现的其他问题就先不说了。

这次支教活动对我来说非常有意义，我不仅亲自体验了一次当老师的感觉，还深入了解了好多现在的打工人员的不易及其孩子在这种环境下所受到的影响，对团队精神有了更进一步的认识。

回过来想想，在北京这块土地上都有这些问题存在，那么那些偏远地区的孩子们就更不用说了。说着心酸呐！

感谢这次我的部长给我的这个机会，感谢我的队友们，这次支教的体验，我想我这辈子都不会忘记了。这次支教给我上了一节意义非凡的人生经历课程，这是我用任何东西也换不回来的。

虽说“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”但是我们还需要给飞鸟鱼儿们提供宽阔的天空，足够的海域。还要把小鸟小鱼精心培养，才能有一展雄姿的机会。我真心愿我们的祖国的将来能为我们的每一只小鸟、没一条小鱼创造好的条件。每一个家长都能有一个更高的认识，让孩子们能有机会一展雄姿。

有太多的话说不出口，看了孩子们的情况之后的那份心酸是如何也表达不尽的，那就不多说了，就到这里吧。再次感谢我们的绿叶社团给了我这样的机会。

第四篇：暑期支教个人总结

支教篇

从北京到南宁，30小时的火车，硬座，我们一行十人就这样跨越了大半个中国来到西南这个对我们来说很遥远的省份。从天津到北京在到南宁，从南宁到大化县城，从县城到我们支教的乡里，在路上奔波几天之后我们终于来到了此行的目的地——贡川村下柳屯。当出租车最终停在一条宁静的小河湾边时，霎那间我被这里的美景深深地震撼住了，这不仅仅是“山清水秀”所能形容得下的了。远处青山一座座独峰突起，前后交错地连成一片，碧绿的江水在群峰之间绕出一个弯来，显得愈发幽深绵长。后来听当地的老师说这里就叫做情人湾，一个好听的名字配这个美丽的地方，我猜想这背后应该也有一个美丽的传说吧。而我们支教的小山村就坐落在水的那边，依山而建起簇簇民居，掩映在竹林树木之间。所谓一方水土养育一方人，如此美丽的小山村里也保存着原生态的生活方式和淳朴善良的民风。村里没有正式的小学，只设置了一个教学点，有一位老教师勤勤肯肯地教了三十多年，明年也即将退休了，我们到了那里就是这位老师给我们安排食宿。村里年轻人都外出打工谋生，只留下老人和孩子，这仅存的老师就担负起了几乎全部教育的重任，不仅仅是教孩子们学知识，也教给他们为人处事的道理。老师教得兢兢业业，学生学得认认真真，墙上那一排排的奖状就是最好的证明。

但是，景色优美是一方面，环境闭塞却是另一个重要的方面。孩子们一直在这个小山村里长大，就如同孤岛一样，不了解外面的世界。我们带过去的一些羽毛球拍、毽子、篮球等体育器材，受到了孩子们热烈的欢迎，这些对我们来说司空见惯的东西对他们却很新奇。在初步了解了当地情况之后，我们对原来的教学计划做出了调整，抛开课本上的东西，想给他们带来一些新东西，帮助他们认识外面的世界，培养孩子们的兴趣。过来人的创始人就说过，最可怕的事情不是没吃过猪肉，也不是没见过猪跑，而是不知道猪的存在。我想我们此行的意义也许也在这里，让他们知道“猪”的存在，从而激发他们前进的斗志，更好地走好未来的路。

生活篇

我们住在老师家和附近的邻居家中，在老师家吃饭，老师总是担心农村吃的不好，让我们不习惯，我却觉得清淡的口味和自然绿色的食物真是再对胃口不过了。我们刚到的时候，大多数人都不会做饭，在老师的指导下，我们也开始自己动手了，实在觉得不亦乐乎。常常是我们四五个人围在一个锅灶下烧火，却总是让火苗熄灭，不得不请老师来帮忙。我们也动手自己择菜做菜，南瓜秧、豆角、苦麦菜、南瓜„„总觉得在那里吃的东西特别香，回到家再也吃不出来那种味道了。

支教生活的另外一大收获就是我发现了自己对厨艺的兴趣，在无人指导的情况下，我和同行的几个女生们自己摸索着包饺子。不会和面我们试着和、不会做馅我们琢磨着调、没有擀面杖用洗干净的啤酒瓶代替，忙活了几个小时之后终于吃上了我自己做的饺子，真真正正是自己做的哦！第二天我们又把剩余的面做成了葱油饼，也是参考网上的做法自己摸索着做出来，我觉得很好吃哦！支教的几天，我还学会了包汤圆和油馍。在我们家乡，汤圆是滚出来的，这里的汤圆是包出来的，而油馍更是一家人在春节等传统节日时做的食品。老师一家人为了我们的到来，带着我们自己动手做油馍，果然是很美味的传统美食啊！从那时开始，我开始学习厨艺，回到家中之后我就每天张罗着做饭做菜，实是一件意外的收获。

第五篇：暑期支教个人总结

巫溪蒲大珍春蕾小学夏令营支教活动总结

有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。时光的长河总是流向未来，不曾有半点的停留，而留下的只是那些最深刻的回忆。或许许多人和我一样至今的记忆中总有那么些肤浅的记忆，一阵违心大笑之后就会忘却，然而这十多天的支教记忆是如此的深刻，足以让我用一生来为它留白。暑期夏令营活动结束了，已经离开这个学校几天了，现在脑海里自然就浮现出蒲大珍春蕾小学校园的一花一草一木，支教过程中的一情一形一景，孩子们的一笑一举一动。

一段旅程终究是以各自挥手辞别而告终，在巫溪县凉水村蒲大珍春蕾小学的那十多天里，阴天多，晴天少，又怎样？再大的雨水也浇不灭我们火热的微尘心愿；再响的霹雳也震不碎我们执着的微尘心愿；再辣的骄阳也烤不焦我们团结的微尘心愿。

为了可以让孩子们的暑假生活更加的丰富多彩，见识到更多在农村见不到的新鲜事物，接收到来自大学生哥哥姐姐的关心与陪护。我们为孩子们上音乐课、绘画课、文学课、地理课、城市融入课，作业辅导时间耐着性子给小不点们讲着算术题，肆虐的暴雨天步行一个多小时送孩子回家，然后湿透了回来了，我不会忘记。原本天真的认为真个活动就会这样顺顺利利的进行直到结束，但是事情总是来得那么突然，三所学校中的响水小学，由于安全责任无法落实，活动风险性大等问题，必须中途撤离。我知道响水小学的志愿者们很辛苦，他们和

社工相处的不错，自己从没有孩子来上课，四处奔波宣传招生，最后召集起30个左右孩子上课。此时，没有办法泛滥我的感性思维，我需要给我所有的队员们、上课的孩子们一份安全保障。队员们，队长对不起你们，我知道你们的辛苦，我知道你们的不舍，我也知道和孩子一起半天已经有了不想分离的情感。但是，请原谅我，我不能让你们承担这样大的风险，我不能让你们压力山大。事事总有难料，在大部队都准备撤离的时候，韦皓提出了留下，我当时非常的吃惊，这样的选择、这样的决定要有多大的勇气。再三劝告过后，韦皓执意坚持留下。虽然就韦皓选择留下的行为，我非常的佩服他的勇气和男人应有的担当，但是我还是要求他写了保证书签字捺印，也发了安全风险告知短信，在后期出现的任何安全问题和连带责任都将自己负责，与我们团队无关。**，对不起！出于责任我没有选择，希望你不要介意我的种种要求。也希望你在那边以后的支教生活中平平安安。一个突如其来的“脱队”，使我认识到活动没有我想象的那么简单，可能还有更多我意想不到的问题等着我，跟多不可控困难等着我们去挑战。

亲爱的孩子们，陪你们一同走过十多天的童年记忆，不管是风雨兼程，还是阳光旅途，相信这都会是我们幸福的约定，孩子们，不知你们是否还记得我们“知识树人、勤苦奋斗”的口号，希望你们快乐的长大，迎接灿烂的未来。童年就是蓝天白云下，小伙伴们一起丢手绢儿；童年就是课堂里本应该争先恐后的抢答问题；童年就是根本用不着午休，下午还是一样的精神抖擞……孩子们喜欢叫我老师，每天老师前老师后的，叫的我很开心。可是我不知道他们是否记得老师姓吴，比他们大十几岁。但是现在这些都不重要了，重要的是我一起学习过，我们一起走过那十多天的暑期日子，一句“老师，我们不舍得你走！”，让我感动不已。当我们的那些记忆都只能是曾经时，我已然将对他们的不舍与思念化作一种无色透明的液体悄悄的滴落在蒲大珍春蕾小学那片神圣的校园土地上。

重庆第二师范学院吴军平2014年8月8日