第一篇：四年级下学期计算能力比赛试题

四年级下学期计算能力比赛试题

（时间：30分钟）

1、直接写得数。（45分）

35×2=19×5=140×7=2×380=150×6=

180÷30=80÷40=80×5=72－48=11×60=

580－400=72÷24=25×4=4.35×10=5－0.41=

2.5＋0.9=1.2－0.3=7.1－3.5=0.28＋0.54=0.15－0.09=100÷25=50×0×6=40×80=560÷70=240÷30=99×12=600÷20=420÷60=360＋90=13.9＋6.1=0×988=102×7=0.7+0.54=7200÷90=125×8=

799÷1=25×7×8=8.5－7.36=60－55÷5=10－7.4=

7.8＋1.76－6.8=0÷372=47＋59＋53=485－485=32×4=

2、在○里填上“＞”“＜”或“=”。（10分）

60×5＋4○60×﹙5＋4﹚540÷9÷5○540÷（9×5﹚

73×54○54×730.49×10○55.5÷10○0.05539×58○2410130×30○20×60152÷19○9175÷25○7630÷63○10×103、笔算下面各题。（11分）

134×16=372÷31=208×34=625÷25=540×18=

4.85＋0.96=21.05－4.56=14－1.6=3276÷84=17.3＋15.6=验算：

4、脱式计算。（20分）

630÷7×1896×23÷4825×4＋200÷5﹙123＋59﹚÷

242＋340÷20－21120＋935÷17×12205－98＋46

﹙78＋82﹚÷﹙18－2﹚26×4－125÷5﹙45－26﹚×335、怎样简便就怎样计算。（14分）

34×102642－354－14685×99＋8572×125

256×50×253.78－13.6－36.4＋6.223200÷4÷25

第二篇：计算能力比赛方案

“我是计算小能手”比赛方案

一、计算题比赛的意义：

计算题在小学数学教材中所占的比例很大，计算能力是每个学生必备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生今后学好数学的基础，发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要价值。

二、比赛的目的：

通过本次活动，给每个学生营造了一个展示自己舞台的机会，营造良好的数学文化氛围，鼓励学生积极参与。通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度，通过比赛，让学生的计算能力和心理素质得到锻炼，竞争意识也得到了一定的提高。任课老师还可以通过比赛，及时了解学生计算方面存在的问题，找出差距进行反思，从而促进计算教学的有效性，提高课堂效率。

三、赛程安排及要求

本次赛程时间安排及要求如下：

以年级为单位，12月20日（自修第一节）进行比赛、比赛时间60分钟。具体要求如下：

① 参赛选手：全班学生

② 比赛地点：各个班教室（同年级交叉位置）

③ 命题形式：以年级为单位，各位老师可依据自身实际情况自己出题，然后

交到年级整理出一份计算试题：四年级可以是口算题、列竖式

计算题、四则混合运算（含能简算的要简算），五、六年级可以

是口算题、解方程题，四则混合运算（含能简算的要简算）等。

③ 年级负责人：四年级陈丽霞、廖巧琴

五年级刘秀前、冯晓敏六年级胡丽琼、廖金帆

④ 评卷方式：由各科任教师以年级为单位集中评卷

⑤ 评卷时间:星期五

⑥ 评奖名额：各年级学生个人评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖20

名（并列除外）。

民族小学数学组2013-11-15

第三篇：计算能力比赛总结

何庄小学计算能力比赛总结

正确计算是学生学习数学时必须具备和掌握的一项基本功，如果计算能力不过关，就会严重影响学生学习数学的效果。因此，如何培养学生的计算能力，快速准确地算出结果，是每一位数学教师必须解决的问题。

培养学生正确、迅速、合理的计算能力是小学数学的一项重要任务。为此，10月19日，我校举行了低、中、高年级的计算能力测试，测试在学校的周密安排，全体数学老师的积极参与，参赛同学的认真准备，全体老师的大力配合下，经过分工出卷、监考测试、批卷统计成绩等几个环节，圆满的完成了这项工作。本次计算能力测试，根据不同的年级设置了不同的测试内容，分为口算、笔算、估算、简算、方程等多种计算形式，这些测试培养了学生严肃认真的计算习惯，学生自觉检验，发现错误，及时纠正，努力消灭计算错误的意识，从而提高计算的正确率。

此次计算比赛获得满分同学名单：

二年级 王雅彤 赵思宇 张玉鑫 三年级 张梦蕊

五年级 潘晨怡 王铭浩

六年级 王丽涵 王静怡 何一凡

何庄小学 10月9日

第四篇：四年级计算能力试卷

**市实验学校四年级小学“计算能力”练习（一）

班级：＿＿＿

姓名：＿＿＿

成绩：＿＿＿

第一题：口算(每题1分)

0.63×10=

65.8÷100=

1.25×100=

4×25＝

4.6－2.3＝

1.4－0.2＝

8800÷400=

0.2＋8.8＝

125×8=

4.1×100=

2.39×1000＝

4÷10=

0.12×10=

600÷30=

7.59÷100=

612÷6=

840÷40= 35000÷100=

0.125×10=

8÷100=

2.5×10=

91.05÷100=

2.3＋5.7=

1－0.8=

2.5×100=

9.99＋0.01=

17÷1000=

10－9.9=

4.5÷1000=

7－6.2=

800÷10=

100÷1000

0.08×10=

1-0.9=

450÷100

8.25+1.75＝

9－8.8=

4÷10=

12.67－2.5=

0.03÷10=

0.2×100=

125÷1000=

6.4＋3.6=

215÷100=

1.9－0.9=

1.2÷10=

32.65÷10=

860÷1000

9.1－0.1=

5.35×10=

8.4－4.4=

6.8－6=

2.5+3.5=

1000÷10=

1.06×10=

第二题：用简便方法计算(每题3分)

28+56+144

418-236-164

700-398

860÷（86×5）

54×54+54×45+54

101×57

第三题：竖式计算(每题3分)

12.56＋5.44＝

9.12＋0.33＝

78.6－3.84＝

3.48×5＝

125×0.4＝

0.55×4＝

第五篇：小学计算能力比赛总结

小学三年级计算能力比赛总结

正确计算是学生学习数学时必须具备和掌握的一项基本功，如果计算能力不过关，就会严重影响学生学习数学的效果。因此，如何培养学生的计算能力，快速准确地算出结果，是每一位数学教师必须解决的问题。培养学生正确、迅速的计算能力是小学数学的一项重要任务。培养学生良好的计算能力需要长期、多方面的工作。为此，2014年11月21日，我们三年级数学组进行了计算能力测试，在学校的周密安排和全体数学老师的积极参与下，经过分工出卷、监考测试、批卷统计成绩等几个环节，圆满地完成了这项工作。本次计算能力测试，根据不同的年级设置了不同的测试内容，分为口算、笔算、脱式计算等多种计算形式，这些测试不仅培养了学生严肃认真的计算习惯，更重要的培养了学生自觉检验，发现错误，及时纠正，努力消灭计算错误的意识，从而提高计算的正确率。在今后还会进行一些数学计算竞赛，期待着我校的学生数学计算水平更上一层楼。

竞赛获奖名单如下：

一等奖：总计8名

王思怡（5班）尚吉（1班）郑祥文（5班）巴乐成（4班）格日玛（10班）艾莎玛丽（5班）

二等奖：总计10名

李翰洋（5班）张子涵（6班）巴合布丽（3班）昂萨尔（1班）拖那木吉利（9班）乌日嘎（11班）允旭婷（4班）才甫格加甫（11班）叶雨欣（3班）阿亚江（6班）

三等奖：总计12名

赵静茹（6班）桑吉（5班)叶尔登扎尼(5班）鲁文轩（4班）魏天怡（5班）阿热达（2班）布丽布丽（6班）苏尔玛（3班）邦布尔（11班）巴.丽佳拉（11班）孙悦悦（4班）才仁道尔吉（2班）

优秀班级：三（5）班平均分：131分