下载文档第一篇：小学德育工作各种制度【全】
教师职业道德规范
（一）教师忌事
第一条：忌体罚和变相体罚学生。
第二条：忌只教书，不育人，只抓尖子生，歧视后进生。
第三条：忌上课迟到，无教案上课、拖课，课后大面积补课。不批改作业，或布置过多作业，增加学生负担。无故停学生的课。
第四条：忌当面（当众）揭老底，翻旧帐，挫伤学生自尊心。第五条：忌动辄请家长来学校。
第六条：忌私拆学生信件，公开学生隐私。
第七条：忌利用家长为自己谋私利，办私事，收取家长、学生的钱物。第八条：忌上课BB机，手机未关机，上课中途出教室接电话或做其它事情。第九条：忌当着学生面吃零食，在校内抽烟、酗酒。第十条：忌穿奇装异服，衣衫不整，浓妆艳抹进教室。第十一条：忌言行不一，不能以身作则，为人师表。第十二条：忌粗言野语，行为不文明。
第十三条：忌当着学生的面，数落其他老师的是非。
第十四条：忌开会（包括学生大会）、升旗仪式时在下面大声讲话、讨论。第十五条：忌参加学生的“谢师宴”。
第十六条：忌传播有害学生身心健康的思想，教师言行必须与国家方针、政策、规定吻合。
第十七条：忌没收学生物品不归还。
第十八条：忌用撕毁学生作业本、书籍或丢书包等损坏其学习用品来惩罚学生。
（二）教师忌语
一、忌讲污辱学生人格，伤害学生自尊心的话。如“你这辈子不会有什么出息”、“你真是四肢发达，头脑简单”、“你真笨”、“不要脸”、“神精病”、“木头”、“三八”、“狐狸精”、“他有病，谁也不能和他玩”、“害群之马”、“朽木不可雕”、“一粒老鼠屎，坏了一锅粥”。
二、忌否定学生进步，打击学生积极性的话。如“你完了”、“没药治了”、“你不是读书的材料”、“你真笨，怎么老学不会”、“你上课睡觉都行，只求你别捣乱”、“别人都学会了，只有你不会，真是死脑筋”等。
三、忌讲呵斥、威胁学生的语言。如“你真讨厌”、“屡教不改”、“滚到一边去”、“不好好学习，尽调皮捣蛋”、“趁早回家”、“把你当木头，竖在那边，再也不管你”、“看见你就烦”、“我不想和你多费口舌，滚！滚出教室”、“再犯错误，就把你家长找来，否则别进教室”、“等着吧，早晚跟你算帐”、“看看咱们谁说了算”等。
四、忌讲以自我为中心的话。如“给我说”、“给我站起来”、“给我抄十遍”、“给我把家长找来”、“教你们这样的学生，我算是倒霉了”、“给我老实说”等。
五、忌强词夺理。如“少废话，我叫干什么你就干什么”、“你是老师还是我是老师”、“老师过的桥比你走的路还多”、“老师总比你强”等。
六、忌当众指责男女生交往。如“小小年纪，思想怎么这么复杂”、“你们俩这么亲热，说什么悄悄话呢”、“疯丫头，你老和男（女）生一块疯，大家都别理她（他）、整天就想与女生在一起，这么一点大，思想就这么歪”等。
七、忌粗暴说气话。如“你们班的纪律最差，给你们上课真是倒霉”、“不听课的统统滚出去”、“你有本事，你来上课”、“我再也不给你们上课了”等。
八、忌用比较语言贬损学生。如“某某比你强一百倍”、“你要是我的孩子，我早就一巴掌揍过去”、“你是全班最笨的”、“我要是你，早不活了”等。
九、忌讲涉及学生隐私的话。如“你这个没爹娘教养的，难怪这么坏”、“你缺爹少妈，有人养，无人教的（单亲家庭的学生）”、“瞎说（肓人家庭学生）”、“瘸了吧叽的，还挺能折腾（残肢学生）”、“叫你向左，你却向右（左长撇子的学生）”等。
十、忌讽刺、指责家长。如“有什么缺德的学生，就有什么缺德的家长”、“看你那个样子，也不知道你们是怎么管教的”、“上梁不正，下梁歪”、“你把孩子领回去吧，我们教育不了”等。
十一、忌主观武断。如“这件事不是你干的，还会是谁？”、“这件事要不是你干的，我„„”等。
十二、忌把学生贬得一无是处。如“你会学好？那才怪呢！，太阳从西边出来了”、“你若能考出好成绩，我的名字倒着写”等。
富官庄镇何家庄子小学
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教职工违反师德规范教育惩处暂行规定
加强师资队伍建设，一方面要加强教职工的政治、业务学习，不断提高思想觉悟和专业水平；要多采取正面教育的方法，大力表彰教职工的好人好事，宏扬正气，同时每学年、每学期都要对教职工德、能、勤、绩进行考核，做出成绩给予表彰。另一方面，要严肃纪律，对违反教育教学法规、法令的给予处罚，依法严格管理教师队伍，现将惩处适用范围和暂行规定公布如下：
一、惩处适用范围：
1、违反《小学管理规程》及上级师德行风建设中明令禁止的将受到惩处； ⑴不得无故拒收学生或赶学生出教室，剥夺学生学习权利。⑵不得开除学生。
⑶不得讽刺挖苦、辱骂、粗暴压服、严禁体罚和变相体罚学生。⑷不得随意停课。（需停课训练须得到学校批准。）
⑸不得搞“有偿补课”。课余、晚上和节假日不得安排学生集体补课、上新课。
⑹不得要求或统一组织学生购买各类学习辅导材料。⑺不得以考试成绩排列班级、学生的名次。
2、有以下行为视为：体罚和变相体罚学生： ⑴打、骂、推、扭学生，造成内损外伤。
⑵赶学生出教室、出学校、强行要求学生在上课时间回家叫家长到学校或拿作业等行为。
⑶以惩罚为手段和目的：罚扫地，罚抄作业、试卷、罚背课文、罚站等；正确区分严格教育管理、必要的行为训练与体罚及变相体罚学生的区别。教育管理要做到“严”而不“乱”，“活”而有“格”。
3、有以下行为视为“以教谋私”或搞“有偿补习”。
⑴向家长索要或暗示索要礼物、礼券。向家长提出为个人谋求私利的不正当要求或要求家长代买商品（物品）不按价付钱。
⑵违背学生、家长意愿，以各种手段在自己所教班级学生中搞集体有偿补习，向家长收取补习费或酬金。
⑶未经过学校、上级主管部门批准私自向学生收费。
⑷私自在班级、学生中推荐商品或学用具。或要求学生到指定商店、书店购买此类物品等。
二、惩处规定：
凡违反以上情况，接到投诉或学校检查发现，经调查核实后，视其情节轻重作相应惩处。
⑴情节轻微，领导教育帮助并口头告诫，限期改正。⑵累计口头告诫二次以上，第三次发给书面告诫。扣发当月职务（称）补贴，当年考核不能评“优”，实行“一票否决”。
⑶造成不良影响的，责令写出检讨存入业务档案，当年考核定不合格。给予“警告”处分。当年不能参加评职称、晋级。
⑷造成严重后果的须离岗学习，停发岗位津贴，上报教育局给予“记过”处分。学习后重新进岗，需另行考核。
⑸触犯刑事的，由司法部门追究其责任。
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关于不得组织学生搞集体有偿补课的规定
一、学校领导应组织教师认真学习党的教育方针，学习国家教委和上级有关规定，遵守《中小学教师职业道德规范》，以教师的模范言行教育和影响学生，当好学生的表率。
二、学校要把提高教师素质，深化课堂教育改革，切实提高课堂教学效率作为经常性的工作认真抓紧抓好。定期总结课堂教学经验，引导广大教师深入开展教学研究，提高教学艺术。课程规定的教学内容按计划在课内授完，并尽可能让全体学生理解掌握。
三、严格按照《课程（教学）计划》组织教育教学活动，控制学生在校活动总量，保证足够的休息和睡眠；节假日（期）由学生自由支配，教师不得给学生集体补课，更不得在校内外、家庭搞有偿补课。教师要调动学生的学习积极性，对部分学习有困难的学生，教师应当注意到因材施教，分类指导。也可以利用课余时间给予个别辅导，补缺补漏，但不得收取补课费。
四、每位教师要加强对学生假日生活的指导，要教会学生自我调节、自我活动和自我发展个性特长的能力；学校要通过家长委员会、家长学校或其他各种渠道向广大家长传授科学、合理安排学生假日生活的知识，也可以利用校内设施，组织学生参加有益身心健康的各类科技文体活动；也可以指导学生，利用附近的各种科技文体设施，让小学参加各类科技文体活动。
五、学校的一切收费要严格执行上级的明文规定。学费、杂费等行政事业性收费，学校、年段、班级、教师无权立项收取，必须按教育、物价、财政部门规定的项目和标准执行，否则一律视为乱收费，一经发现，严加查处。
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学校评比制度
为深化教育改革，推进素质教育，加强我校的校规校纪建设, 塑造优秀的教师形象，建立良好的育人环境,大力推进特长生教育，努力培养适应现代社会发展的新型人才。本着奖励为主，榜样教育的原则，制定本条例。
一、奖励项目
新世纪居敬小新星、星级特长生、先进班集体、优秀班主任、优秀教师。
二、奖励原则和方法
以精神鼓励和物质鼓励相结合、以精神鼓励为主的原则。奖励的方式可分为表扬、颁发奖状、证书、奖品，并通过各种途径加以宣传。授予的荣誉称号，记入本人档案。
三、奖励条件
（一）“新世纪居敬小新星”条件
新世纪居敬小新星是对学生进行综合评价的崇高荣誉，该荣誉授予班里最优秀的学生。要求德智体美全面发展+特长，四、五、六年级要求视力4.6以上，一、二、三年级要求视力5.0以上。期末总评各学科成绩均为优，在某方面或几方面有突出的才华，必须符合二星级以上特长生的条件。新世纪居敬小新星不再同时参评二星级、一星级特长生。
各班评比人数为普通班15%以内，实验班20%以内。
（二）“星级特长生”条件
根据特长的差异设置一星级、二星级、三星级、四星级、五星级特长生，范围涉及书法、美术、音乐、体育、科技、电脑、英语、写作、奥数、摄影、集邮、劳技及其他等。称谓如：书法一星级特长生。一学期中几次比赛同时获奖，以最高奖次为准。一学生可以同时申报几类二星级以上特长生。
1、一星级特长生学科成绩优良，在学校组织的比赛中获二、三等奖，在班级组织的各类活动、竞赛中成绩优异，积极参加双休日活动、兴趣小组活动，特长明显。每班20%以内。
2、二星级特长生，一学期来学科成绩优良，同时符合以下一项条件：（1）在学校组织的比赛中获奖（一等奖）。
（2）奉化市书法、美术考核获一级优秀至三级。（3）乐器考级1-2级。
（4）文章发表在奉化市级刊物上。（5）在各级各类通讯比赛中获奖。
3、三星级特长生一学期来学科成绩优良，同时符合以下一项条件：（1）在奉化市级比赛中获二、三等奖（包括团体）（2）奉化市书法、美术考核四级以上（3）乐器考级3-4级。
（4）文章发表在宁波市级刊物上。
4、四星级特长生一学期来学科成绩优良，同时符合以下一项条件：（1）奉化市级比赛中获一等奖（包括团体）。
（2）在宁波市级比赛中获二、三等奖（包括团体）。（3）文章在省级刊物中发表。（4）乐器考级获5-6级。
5、五星级特长生一学期来学科成绩优良，同时符合以下一项条件：（1）在宁波市级比赛中获一等奖。
（2）省级以上比赛获奖。
（3）文章在国家级刊物中发表。（4）乐器考级7级以上
（三）“先进班集体”条件
1、全体同学能自觉遵守校纪校规，无重大违纪、安全事故发生。
2、学习风气浓厚，班风文明、健康、积极向上。
3、能保持教室及公共场地整洁，有较好的学习环境。
4、学生干部能够团结一致，全体同学都能积极参加文、体活动，在各项活动中能够取得较好的成绩。
（四）优秀班主任条件：
1、坚持四项基本原则，热爱党，热爱教育工作，奉公守法，服从领导，关系融洽，教书育人，为人师表。
2、热爱、了解、尊重学生，不讽刺、歧视、体罚学生。
3、按时上下班、开会，积极参加政治、业务学习，认真履行值周职责。认真组织好班级学生早操、集会、晨会、中午及看电影等纪律。
4、认真进行“规范”训练，有书面工作计划，班主任工作目标明确、措施有力，能认真组织好班队课，有较好效果。
5、指导学生认真做好眼保健操，有效控制近视率上升。
6、积极组织学生参加学校各项活动，并有较好的成绩。出色完成学校的各项任务。
7、无逃学、无告状、无事故
（五）优秀教师条件：
1、坚持四项基本原则，热爱党，热爱教育工作，奉公守法，服从领导，关系融洽，教书育人，为人师表。
2、热爱、了解、尊重学生，不讽刺、歧视、体罚学生。
3、按时上下班、开会，积极参加政治、业务学习，认真履行值周职责。
4、积极组织学生参加学校各项活动，出色完成学校的各项任务。
第四条
评选办法
（一）新世纪居敬小新星、星级特长生、先进班集体、优秀班主任、优秀教师，原则上每学期评选一次。
（二）根据综合表现，采取民主评议与分数量化相结合的方法择优评定。
（三）评选步骤分为
1、学生：班内集体评议、班主任（任课老师）初定、下班领导审核、上报校政教处。
2、先进班集体、优秀班主任、优秀教师：个人（班主任）自评、年段内集体评议（一般每个年段推荐2名，班主任考核成绩作为依据之一）、党员群众代表民主评议（分别选出先进班集体、优秀班主任、优秀教师6名、6名、8名）、报校长室批准。
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附：
一、量化评分标准
1、全体同学能自觉遵守校纪校规，无重大违纪、安全事故发生。加10分
2、学习风气浓厚，班风文明、健康、积极向上，团结友爱，互帮互学。注意实际能力的培养和良好习惯的形成。加10分
3、能保持教室及公共场地整洁，有较好的学习环境。加10分
4、班干部能够齐心协力，全体同学都能积极参加文、体活动，在各项活动中能够取得较好的成绩。加10分
5、班主任工作目标明确、措施有力，有书面工作计划，能认真进行《日常行为规范》训练，认真组织好班队课，有较好效果。加10分
6、积极开展体育活动。
（1）校运会团体一至四名分别加10、7、6、5分。
（2）体育小型竞赛团体一至四名分别加5、4、3、2分。
（3）输送校级运动员每生加2分（市级以上加3分），参加市运会比赛得分，每分加1分。最多每次每班加15分。
7、组织学生参加各级比赛，班集体、个人荣获校级1—3等奖加3、2、1分，获奉化市级的加4、3、2分，获宁波市级的加5、4、3分，获省级的加6、5、4分，获国家级的加8、7、6分。学生作品、文章发表在报刊杂志（有正式刊号）上全国、省、宁波市、奉化市分别加7、5、4、2分。通讯赛获奖，不分奖次，各加1分（最多只能加10分），简讯在市级以上报刊上发表，每则加一分。
8、组织学生参加各级比赛，班集体、个人荣获校级1—3等奖加3、2、1分，获奉化市级的加4、3、2分，获宁波市级的加5、4、3分，获省级的加6、5、4分，获国家级的加8、7、6分。学生作品、文章发表在报刊杂志（有正式刊号）上全国、省、宁波市、奉化市分别加7、5、4、2分。通讯赛获奖，不分奖次，各加1分（最多只能加10分），简讯在市级以上报刊上发表，每则加1分。（第一名等同一等奖，2、3名等同二等奖，4、5、6名为三等奖。）
9、在校级、奉化市级、宁波市级、省级、国家级获得个人或集体荣誉的，经选拔评上的得2、3、4、5、7分，其余减半。
10、公物无损坏。加10分（如有损坏，一件扣2分）。
11、为校输送各类特长生（除体育生外），每生加1分，（每项特长每班最多加5分），市级以上加3分。学校确认的特色班如笛子班加3分。参加校级表演（或主持）加1分，市级加2分，宁波市级加3分。参加比赛不获奖的均加1分，1个节目最多加5分。参加器乐考级考出（省级以上）的加3分，单项最多加12分。书法、美术考级中获优秀的每生加1分。
12、班主任在学校组织的参加上级比赛的德育论文、少先队辅导员论文撰写中，上交一篇加2分，获得1—3等奖的另加7、5、3分。班主任发表相关文章全国、省、宁波市、奉化市分别加10、7、5、3分。
13、组织有思想性、知识性和趣味性的主题班会，有除班主任外的其他老师参加、年段开放、校级、市级的各加3、6、8、12分
12、在值周教师或相关老师的专项检查中受表扬一次加0.5分，由值周教师记录在学校日志上，并进行统计。
14、三项竞赛流动红旗一面加3分。
15、组织有思想性、知识性和趣味性的主题班会，有除班主任外的其他老师参加、年段开放、校级、市级的各加3、6、8、14、分。
16、典型好人好事酌情加分（由下班领导或校领导确认。）
备注：
1、各班特长生由各特长班辅导老师在期末造好名册上交教导处后下发到各年段。
2、请在相应的栏目旁写清加分的具体项目。
3、由年段主任负责根据班主任的自评情况，进行年段考核评分，评出前三名。（其中实验班计算除60分底分外的分数时要乘以85%）
4、在各项比赛中，既有集体名次又有个人名次的，选其中最好成绩记分。
5、考核内容由德育组作具体解释，未列内容德育组临时决定。
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德育工作制度
一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、年级组长、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育处确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升降国旗、时事教育等德育日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。
四、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、军事培训、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态（常换常新）的“德育园地”和有感召力的“提醒语”（名人名言等）。负责校报校刊工作，崇尚科学，反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课、评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、居委会、派出所、新闻媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“文明班级”。
十一、班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。
十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。
十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。
十四、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研。
十五、学校建立家长委员会，开办家长开放日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
十六、班主任要配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创文明班级。
十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。
十八、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。
十九、教职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。
二十、以上内容纳入教师的总结性考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。学校每年评选一次优秀班主任，每两年评选德育先进工作者。
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升降国旗制度
一、升旗仪式在每周星期一早晨举行（寒暑假除外，遇到恶劣天气可不举行）。重大节日或纪念日应举行升旗仪式。
二、举行升旗仪式时要严格执行中华人民共和国《国旗法》的有关规定和要求。
三、举行升旗仪式时，在校的全体师生都要参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。
四、推选为校取得荣誉、表现突出或进步明显的队员担任“光荣升旗手”，在升旗仪式上进行表彰。
五、每日傍晚离校前，由旗手和护旗手按《国旗法》第十六条规定降旗。
六、每日升降国旗（不举行仪式时），凡经过现场的师生员工都应面对国旗、自觉肃立，待国旗升降完毕时，方能自由行动。
七、全体师生都有保护国旗一切设施的义务，无论是谁破坏国旗或升挂国旗的设施，将由学校进行批评教育，酌情处理。附
（一）升旗仪式程序：
1、出旗（旗手持旗，持旗方式可因地制宜。护旗手在旗手两侧，齐步走向旗杆）在场的全体师生立正站立）。
2、升旗（奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼）。
3、唱国歌（要求声音洪亮，精神饱满）。
4、国旗下讲话（由校长或其他教师、劳动模范、先进人物等作简短而有意义的讲话）。
（二）在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降。升起时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。下半旗时，应当先将国旗升至杆顶，然后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的三分之一处；降下时，应当先将国旗升至杆顶，然后再降下。
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法制副校长条件及职责
为加强青少年法制教育，动员社会各方力量关心青少年的健康成长，预防和减少青少年违法犯罪，根据中央、省市综治委关于在中小学聘任法制副校长的工作部署，特制定学校聘任法制副校长的条件及职责如下：
一、法制副校长的条件
1、必须具有大专以上文化程度，熟悉法律专业知识，具有一定的授课和演讲能力的
在职干警。
2、热爱本职工作，积极宣传法律法规知识和党的方针、政策，及时向上级有关部门反映学校普法教育的信息和情况。
3、原则上小学法制副校长由派出所民警担任。
二、法制副校长的职责
1、定期与学校研究法制教育工作，参与制订法制教育计划，指导并协助学校组织实施，促进学校法制教育的正常化、规范化。
2、积极配合学校做好普法教育工作，协助学校开展适合学生特点的法制教育活动。
3、协助学校做好后进生的教育转化工作，配合学校做好预防和控制学生违法犯罪。
4、协助司法部门处理学生的违法犯罪案件，依法打击学校内的违法犯罪活动，维护教学秩序。
5、维护学校周边的社会治安，通过会同辖内有关部门整治学校周边的治安环境，及时消除学校周边不良环境对学生的影响。
6、协助学校对保卫工作人员开展培训，做好学校的安全保卫工作。
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家长委员会章程
一、总则
密切家庭和学校的关系，加强家庭与学校的合作，采取多种形式调动家长的积极性，关心学生和学校教育，促进学校发展，为学生提供优质的教育服务，同时，通过家长委员会不断提高家长对学校教育和教育改革的认识，创建良好的教育环境，使学生在各方面得到和谐健康的发展，为社会培养有用人才。
二、权利和义务
1、听取学校工作汇报，反映家长要求和建议，对学校工作进行监督评议。
2、参与学校工作计划的制定，携手合作，共同努力，改进和完善学校各项管理工作，使学校不断提高办学质量。
3、及时向学校提供学生的家庭情况，密切家长与学校之间的联系，与学校共同研究和解决相关问题。
4、讨论决定家长学校工作，积极组织先进家庭教育经验交流，组织讨论“家庭教育”理论和教育方针。
5、协助学校通过家长会，家长学校，家访等各种形式，了解家长对子女进行教育的基本情况，向家长通报学校教育要求，宣传和普及教育子女的知识，推广家长教育孩子的成功经验，促进家庭教育与学校教育的协调一致。
6、发动家长在各自的岗位上运用各种形式支持和帮助学校不断改善学校办学条件和教育环境，7、协助学校开展校内外活动，发动家长向学校提供有关信息和资源，为学生提供参观、调查、访问和课外活动等可能的条件。
三、组织与制度
1、首届家长委员会委员由学校推荐（以后的委员由家长自荐或推荐），全体家长通过，由学校聘任，家长委员会设主任1人，副主任3人，委员若干名。
2、家长委员会原则上每学期召开2次会议，平时可以通过多种形式加强联系。
3、家长委员会每三年换届一次，每年增选一次，进行适当调整。
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家长开放日制度
一、根据学校工作计划，每学期至少举办一次全校规模的教育、教学开放日活动，面向家长、社会开放。
二、每位教师在开放日中执教一节开放课。
三、教师的教育教学展示课必须提前上报课题和教案。
四、教育教学开放日要高度重视课题研究成果推广课和实验课，突出课题研究与日常教育教学的紧密联系，倡导教研风气，积极培养富有创造性的教师的专业成长。
五、所有参加听课或活动的家长、社会人士都将根据实际情况对进行评价，填写反馈表，为学校今后的教育、教学改革提供有力依据。
六、每次全校规模的教育、教学开放日活动结束后由主管领导做专题总结。
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家长会制度
一、家长会列入学校工作计划，每学期至少召开一次全校学生家长会，班级或年级组也可根据实际需要向学校申报独立召开家长会。
二、学校及教师在家长会前要做好周密准备，认真备课，至少提前两天下发家长通知。
三、通过家长会向家长宣传各种教育政策法规及学校教育教学管理制度、办学思想、教育教学情况等。
四、班主任要认真组织，热情接待，保证出勤率，对没有参加家长会的家长要问清原因，并择日补会。
五、家长会上班主任应向家长汇报本班学生在文明礼貌、行为习惯、学习情况、身体心理、等各方面的情况以及各科学习情况，做好学情分析。在肯定每一名学生的同时提出针对性的指导建议。并耐心解答家长提出的有关教育教学方面的问题。
六、征求广大家长对教师及学校工作的意见和建议，及时上报，便于更好地解决和改进工作。
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家校沟通制度
一、领导接待
（1）学校每天由一位行政领导担任值班干部，负责接待家长来电、来访。（2）对于来访的学生、家长或社会人员要热情接待，认真听取意见，耐心地回答相关问题，努力协调和化解家、校或师生矛盾。
（3）认真记录，如重要情况或需要解决的问题，及时向校长及行政班子进行汇报，共同研究解决方案，并定期加以改进并向家长回复。
二、教师接待
（1）教师要热情耐心地接待家长，态度诚恳，艺术性的反映学生在校的情况。
（2）耐心听取家长的意见，善于接受家长提出的合理化建议。
（3）认真回答家长提出的问题，积极地给予科学的指导，诚恳地提出自己的意见或建议。
三、家访
（1）班主任根据实际情况不定期地对学生进行家访，通过家访活动了解学生家庭情况，与家长交换意见，共同教育学生。
（2）家访活动前班主任要有准备，有目的和有针对性地就学生的教育问题充分与家长磋商，以达到相互配合共同教育学生的目的。
（3）家访的态度要诚恳、热情，对家长平等、尊重，对教育学生要充满信心，要充分拓宽家访的范围和内容，切忌报忧不报喜，使家长和学生消除家访即“告状”的错误认识，要努力寻求家长的合作和支持。
（4）班主任要做好家访记录，及时沟通联系，向家长及时反映学生在校情况，以及学校的工作情况、教学情况、重大决策等，虚心听取家长意见。
四、电话
（1）每学期开学初学校、班主任要向学生和家长公布联络电话。（2）班主任要在每学期开学初认真核对学生联络电话，确保畅通。（3）接听家长来电或与家长电话沟通应注意礼仪和态度。（4）重要信息应及时做好记录。
五、教师与家长沟通的礼仪（1）召开家长会的礼仪
①会议准备要充分：包括个人仪表仪容的适当修饰、教室的清洁整理、招待用的茶水等；更重要的是要作好会议的前期准备，认真备课，准备好发言提纲，使会议开得生动、活泼，富于实效。要确立好主题，在预定的主题下，让家长也有发挥的余地。
②虽然家长文化程度不同、工作性质不同、职位职务不同，但教师在接待家长时要把握好以下原则：客无分贵贱，一律都热情相迎。
③注意与家长互动交流：班主任要向家长汇报学生的在校表现，但切不可把家长会开成一讲到底的“一言堂”。家长会确定好主题，要留出适当的时间让家长发言,或征求一下家长的意见。
④不搞公开批评。（2）个别接待家长的礼仪
①针对家长个性，采取不同措施。②要选择合适的交谈场合。
③注意与家长进行思想交流。
④要尊重家长的看法，平等商量问题。（3）网络沟通
①学校和班主任及科学教师在每学期向学生公布邮箱或论坛及博客地址。②定期登陆，尽快回复。③耐心解答问题
第二篇：小学德育工作制度
小学德育工作制度
1、成立以校长为组长的德育领导小组，加强对德育工作的领导。
2、、建立班主任、少先队、思品课三位一体的教育体系，各班级要根据学校德育工作计划和少先队工作计划，制定切实可行的教育措施，真正将德育工作放在首位。
3、全校教职工都要重视德育工作，加强师德修养，作到教书育人、管理育人、服务育人，不体罚和变相体罚学生，坚持对学生作好深入细致的思想教育工作，处处作到为生师表。
4、加强对少先队工作的领导，充分发挥大、中队辅导员和队干部的作用，寓教育于各项活动之中。
5、建立学校、家庭、社会三结合的教育网络，成立家长委员会和社区教育委员会，定期召开会议，研讨德育工作的内容、形式和方法，使学校、家庭、社会形成全力，齐抓共管。
6、认真贯彻执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学习惯养成教育“双十条”》，设立监督检查机制，定期进行总结评比，表扬激励先进，做到奖惩分明。
7、努力创设平等和谐的自主氛围，让学生在自尊中自我约束，自我管理，自我发展。
第三篇：小学德育工作制度
德育工作制度
校长负责制度
一、校长是学校的第一责任人，对德育工作有直接的领导责任。在具体工作中要抓好以下五条工作主线：一是校长—教务处—学科教师为主体的课堂教学主渠道工作主线；二是校长—政教处—班主任为主体的德育工作主线；三是校长—法制副校长—法制辅导员—班主任为主体的法制教育工作主线；四是校长—党支部—少先队为主体的自我教育活动主线；五是学校—家庭—社区为主体的三结合教育工作主线。形成全员、全方位、全过程的管理机制。
二、中小学校长要全面贯彻党的教育方针，端正办学思想，牢固树立 “育人为本、德育为先、注重实效”的工作理念。校长每学期至少主持召开1次全校德育工作专题会议，3次相关部门德育工作领导会议，协调研究、总结布置不同阶段的学校德育工作。要重视计划调控，强化制度与档案建设，搞好德育工作的检查和考评。
三、校长要重视德育队伍建设，抓好德育骨干教师的培养，加强理论与业务的学习和研究，努力提高广大教师的德育工作水平和理论研究水平，较好发挥典型教师的榜样引领作用。
四、校长要带领组织全体教师，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学德育工作规程》和《中小学生守则》《中（小）学生日常行为规范》，通过课内外、校内外的各种教育途径，利用各种德育资源，全面深入地实施德育系列化工程，较好地完成德育目标和任务，逐步形成良好的校风，彰显学校德育的魅力与特色。
全员负责制度
一、全体教职员工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责，牢固树立起全员育人、全方位育人、全过程育人的思想意识，并围绕学校德育工作中心创造性地开展工作。
二、每位教职员工要认真遵守《中小学教师职业道德规范》和《大连市中小学建立新型师生关系教师行为准则》，本着服务育人，管理育人，教书育人的原则，爱岗敬业，关爱学生，处处以人民教师的模范言行影响和教育学生。
三、每位教师都要重视课堂德育，要学会尊重、欣赏学生，要学会讲规范的课堂道德用语，认真挖掘每一堂课、每一项活动中的德育因素，寓德育于各学科教学和各项活动之中，每学年至少参加一次学科德育渗透优秀课评比观摩活动。
四、每位教师要主动与品行有差异的学生结成帮教对子，有针对性地做好思想转化工作，并参与学生的思想品行评定工作，做到有帮教措施，有帮教记录，有典型经验。对帮教工作成绩突出的教师应予以表奖，并作为教师考核的条件之一。
班级教导制度
一、每学年年初要根据学校德育工作要点，结合年级实际，集体讨论制定出班级教育活动计划和创建先进班集体的标准，并认真加以实施，以形成良好的班风。
二、充分发挥学生干部在班级管理中的骨干作用，发挥全体学生的主体作用和各类典型的榜样作用，以及与其它班级、家庭、社会各方面的协调作用，做好个别学生的思想教育工作，培养学生自我管理和自我教育的能力，促进学生身心健康发展。
三、办好班级活动园地，创建特色班级文化，发挥课外兴趣小组和学生社团组织作用，充分利用班、团、队会，开学典礼仪式、升旗仪式、入队仪式，结合重大节日和纪念日，开展有针对性的主题教育和道德实践活动，寓教育于各种活动之中。
四、加强班集体建设，规范班级管理，搞好班级工作的检查、考核、评比、总结与表奖，每学年表奖一次三好班级。
家长工作制度
一、家长是少年儿童成长的第一任教师。学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，不断优化家庭教育环境，实现学校、社会、家庭教育的一体化。办好家长学校，较好发挥家长学校的育人功能。
二、建立家长学校委员会和班级家长委员会，定期召开家长委员会和家长会（每学期2—3次）。要探索现代家庭教育途径方法，创新家长会形式，提高家长会质量，充分发挥各级家长委员会和每位家长的作用。
三、要建立和完善家长委员会例会活动制度、家校信息反馈制度、家长学习培训制度、家教经验论坛交流制度和总结表彰制度。
四、要创设有效活动载体，组织家长学员搞好学习培训活动（可聘请各级家庭教育讲师团成员或本校领导教师每学年集中为全校家长培训1—2次），家校互访活动（班主任每学期与学生家长至少联系沟通一次），家校联谊活动以及家长开放日等活动，帮助家长转变育子观念，提高育子水平。
社区教育制度
一、加强和改进未成年人思想道德建设，是全党、全社会的共同任务。城市社区、农村（乡）镇、村要切实担负起加强未成年人思想道德建设的社会责任，学校要主动与社区教育组织沟通，并在社区的配合下，有效地开展教育工作。学校要聘请社区中热心于青少年教育工作的人士担任兼职辅导员，搞好学生的校外教育工作。
二、学校要积极争取、鼓励社会各界和各方面人士，以各种方式对中小学德育工作提供支持，可聘请公安、司法干部为法制副校长或校外辅导员，有计划地为学生进行辅导培训，不断提高学生的明辨是非能力，为优化育人环境，促进学生健康成长，营造良好的社会氛围。
三、要充分利用社会上各种适宜的活动场所，依法整治学校周边环境秩序，整合利用各种教育资源，开展富有吸引力的思想教育和文体活动，教育学生恪守网络道德，阅读、观看健康有益的图书报刊、音像和网上信息，收看内容健康的广播电视节目，丰富学生的校外精神文化生活，提高学生的自我约束和自我保护能力，自觉抵制各种不良风气。
四、学校要积极参与建立社区教育委员会的工作，构建和完善社区教育网络，探索学生积极参加社区社会实践、义工志愿者服务的有效机制，充分依靠社区力量，较好发挥各种教育阵地的作用，积极为未成年人开展活动创造条件。
德育工作考核评价制度
一、中小学德育工作考核评价，由上一级教育行政部门和德育研究部门每学年进行一次量化考核。
二、对教师的考核评价由学校考核领导小组统一进行考核，并依据有关文件与方案，结合学校具体实际特点，制定出详细的考核方案。在考核中要注重平日的考核记实与各种教育教学活动成果有机挂钩，改进德育工作评价的形式与方法，增加考核的可信度和透明度。
三、对学生的思想道德行为考评，由班主任负责，协同科任教师、家长、学生干部等，除搞好学生的平日过程性评价外，每学期要进行一次综合考评，并依据中小学生《守则》《规范》以及“新三好”标准和“十要十不要”行为规范，制定出详细的学生思想道德综合考评标准或细则，评定结果要通知个人及家长，记入学生考评手册。学校将每年表奖一次“新三好”学生。
四、对学校和教师的考评结果，将作为评选各级先进的重要依据。学校每学年自评表奖一次，教育局按两年德育考评累计得分和参与市级以上大型活动与竞赛成绩，综合评定表奖市级德育先进学校，并两年评选表奖一次优秀德育工作者和优秀班主任。
升降国旗制度
一、为了维护国旗的尊严，增强中小学生的国家观念，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，按照《中华人民共和国国旗法》的规定，每周一早晨以及重大节日和纪念日、大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式，每次举行升国旗仪式时，全体师生必须参加，整齐列队，面向国旗肃立致敬。
二、除寒暑假、双休日及恶劣天气外，应当每日升挂国旗，早晨升起，傍晚降下，在升降国旗时，凡是经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，少先队员应行队礼，待国旗升降完毕，方可自由行动。
三、每次举行升旗仪式，必须按出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话的程序进行。旗手、护旗手由各班推选产生，学校严格训练后方可执行升降国旗任务。国旗下讲话稿可指定先进教师或在某些方面有特长的学生以及各班轮流撰写，内容要贴近学生，贴近生活，贴近实际，符合学生的年龄特点和时代特点，具有较强的教育性。稿件须提前交大队辅导员审阅，并与升旗仪式记录一同作为德育的重要资料规范存档。
四、尊敬国旗，不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。
中小学生日常行为规范达标检查评比表奖制度
一、加强领导，成立由校长挂帅、教导处、少先队、学生干部参加的中小学生日常行为规范达标检查评比工作领导小组，负责对此项工作的具体领导和检查评比工作。
二、认真落实《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》《中小学生礼仪教育指导纲要》以及“新三好”和“十要十不要”行为规范要求，并依据这些要求制定出切合学校学生实际的一日常规和学生思想道德综合考评标准或达标检查细则。
三、建立专项视导与值周检查制。学校每学年进行一次专项视导。各学校要做到日有检查、周有小结、月有评比、学期有总结分析，年末有表奖。引导全体学生规范行为习惯，争做合格学生，确保中小学生的行为规范合格率达到99%以上。
四、加强中小学生的法制教育，增强法制观念。定期对学生进行法制教育报告（每学年不少于1次），教育学生从小学法、懂法，争做遵纪守法的合格小公民，坚决杜绝违法犯罪现象。
班团队会制度
一、坚持班（队）会间周一次制度，并纳入教学课时计划之中，任何领导和教师不得以任何理由占用。
二、每次班（队）会均要按程序和标准要求规范进行，不得有随意性。
三、班（队）会要围绕学校德育工作的目标任务，根据不同年级、阶段教育实际，做到方案具体，目标明确，主题鲜明，内容新颖，形式灵活，准备充分，学生参与面广，吸引力、感染力大，活动实效性强。
四、要定期举行优秀班（队）活动案例和方案的征集与评选，保证每学年举行一次全校性的主题班（队）会评比或观摩活动。
班主任工作制度
一、要认真贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、重视班主任的选拔、培养和培训工作，制定学校班主任培训计划和教师个人自修研训计划，全面提高班主任的专业化素质。坚持每月一次班主任学习例会制，每学期集中进行一次专题培训或举行一次班主任知识技能培训竞赛活动，每学年召开一次班主任工作经验交流会或总结表彰会。
二、班主任要热爱学生、尊重学生、关心学生、帮助学生、指导学生、保护学生，善于发掘每个学生的潜力，培养学生的特长，并根据学期德育计划要点和系列化教育的总体要求，结合年级实际，制定好班级的教育教学活动计划，并精心设计方案，创新活动载体，为学生搭建成长的平台，促进学生全面发展。
三、要有正确的人才观、教育观和学生观。能用发展的观点对每名学生做出客观、公正的评价，注重教育民主平等，能做到公平对待每一位学生，从而建立起良好的师生关系，引导学生进行自我管理和教育，培养好学生干部，做好学额巩固工作，积极创建团结、和谐、文明、向上的班集体。
四、要主动与科任教师合作，善于与学生和家长沟通，与社会相关部门配合协作，及时发现学生思想行为及身心方面存在的共性问题和个性问题，适时进行有针对性的整体与个体教育，引导学生健康发展，并不断拓宽教育途径，创新教育形式，形成独特的教育风格和经验特色。
社会实践活动制度
一、学校要为学生上好综合实践活动课程，创设有效的活动载体，搭建实践发展的平台。要因地制宜建立起学农、学工、学军基地，学雷锋慈善服务实践基地以及公益劳动基地和爱国主义教育基地，并为基地建立协作互助关系和精神文明共建关系。
二、要按照实践育人的要求，不断壮大学生义工队伍，坚持以体验教育为核心，充分利用社会实践基地，按年级层次，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的“社会一日” 实践活动或慈善服务活动，每学期安排总量不少于一周，着力培养学生的社会责任感和实践能力。
三、活动要确保质量，要以促进学生全面发展，提高学生实践能力为目的，把学生安全和社会效益放在首位，做到有组织、有计划、有目的、有领导、有检查、有指导、有总结、有完整的资料积累。
四、按照《大连市中小学社会实践活动指导纲要》的要求，参考各年级《综合实践活动课程》，结合当时、当地的具体实际，对社会实践的内容及形式做好选择与安排，探索社区服务和社会实践为主要内容的德育活动课程。
重大节日、纪念日教育制度
一、学校要按照教育部颁发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》和《学校民族团结教育指导纲要》的要求，以重大节日、纪念日为契机，对学生进行中华传统美德和革命传统教育，做到每逢重大节日、纪念日要以学校为单位举行隆重的升旗仪式。
二、适时开展主题教育。充分利用春节、清明节、中秋节等民族传统节日，“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重大节日，“七七事变”、“九一八事变”、“一二九运动”等重要事件和重要人物纪念日等途径，有计划地开展主题队（班）会，并做到常搞常新。
三、要抓住这些具有特殊意义的节日、纪念日之机，请革命先辈和各行各业的英雄模范作报告、讲故事，组织学生观看反映伟大民族精神的影视片，开展集中体现中华传统美德和革命传统的经典格言学习，诗词诵读、征文演讲等活动，歌唱以爱国主义为主旋律的歌曲，定期举行歌咏比赛和文艺演出等活动。从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。
四、要充分利用橱窗、板报、手抄报、校园广播站等多种形式进行广泛的宣传，让学生深刻了解重大节日、纪念日的来历和意义，从而受到深刻的教育和鼓舞，以此增强学生的爱国情感，从小树立起为中华民族的伟大复兴而努力学习、立志成才的理想信念。
学生社团工作制度
一、要认真贯彻《关于加强中小学学生社团建设工作的指导意见》，健全学生社团工作领导机构，制定出本校的学生社团建设具体规定和各社团《章程》，明确学生社团组织的性质、意义、宗旨、目标，秉行“立德树人、张扬个性、超越自我”的核心理念，坚持“自主、有序、有效”的原则，按照“加强引导、规范管理、重点扶植、打造精品”的工作思路，根据本校实际和学生爱好特长与需求，组建起有利于学生发展的社团组织。
二、建立起学生社团活动制度。学校要保证学生社团活动的时间，提供活动的场地和经费，搭建活动的平台，丰富活动的内容，创新活动的形式，提高活动的质量，特别要树立起“品牌”意识，精心打造出一批深受学生们欢迎、有一定影响力的优秀学生社团，并最终形成极具特色、相对稳定的校本课程。
三、建立起学生社团成果展示汇报制度。利用元旦、六一儿童节、国庆节、中秋节等节日举办学生社团成果展示汇报年会（每学年一次），不断扩大社团在学生中的影响，促进学生社团建设工作又快又好发展。
四、建立起学生社团总结表彰制度。学校将以育人功能和活动效果为主要指标，以平日考核、专项视导、综合评价为主要方式，全面评价学生社团工作。原则上学校每学年总结表彰一次，并将检查考评结果纳入对学校德育工作和校长的考评之中。
第四篇：小学德育工作制度
安定区福台路小学德育工作制度
一、目标计划
坚持以中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》为指导，以《小学德育纲要》和《中小学德育规程》为依据，根据我校教育发展目标，制定我校德育工作发展目标。
二、学习研讨
1、以邓小平理论为指导，认真学习德育工作法规，认清目标，提高认识，落实素质教育。
2、定期开展班主任工作经验总结交流，(期初、期中、期末)，提高班级教育和管理水平。
三、队伍培训
1、根据学校工作特点，大力提倡班主任自学教育理论，不断提高教育水平和班级管理能力
2、适时组织班主任集中培训，把握德育工作发展趋势，提高德育工作效果。
3、定期组织新班主任学习班主任工作条例和班主任工作常规，使其尽快适应班主任工作，尽早抓出成果，创建特色。四、四个“一百”教育
1、每学期组织学生观看爱国主义教育影视片。
2、指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片。
3、结合重大节日，开展读书活动，每次侧重阅读一个方面的爱国主义教育图书，并开展故事会和读书演讲比赛。
4、大力倡导学生的爱国主义教育，每学年举行一次爱国主义教育比赛。
5、充分利用现有的省、市爱国主义教育基地，努力创建适合我校教育需要的校级德育基地，并定期参观学习。
五、社会实践
1、结合思品、社会、劳动课的要求，有计划地开展社会实践活动。
2、分年级定期参观德育基地。
3、指导好雏鹰假日小队的社会实践活动。
六、转化后进生
1、结合班级实际情况，每班确定1-3名后进生转化对象。
2、指导教师每周与转化对象谈话一次，每两周电话家访一次，每月评定一次。
3、帮助后进生发展一方面的特长。
七、检查总结
1、加强纪律、卫生、两操的常规检查，每周总结评比一次，发放流动红旗。
2、加强各项活动的检查评比工作，做到有计划、有实施、有检查、有总结、有评比。
3、每学期各班级写出书面总结材料报大队部，大队部每学期向全校师生总结汇报德育工作，并表彰先进集体和个人。
八、考评表彰
1、根据少先队开展活动情况，每学年评选一次先进中队。
2、每年评选一次校级“十佳”队员。
3、每学年评选一次三好学生，优秀班干部，表彰一批某一方面成绩突出的学生。
4、平时每开展一项活动，及时总结评比，及时表彰奖励。
第五篇：小学德育工作制度
小学德育工作制度
学校的德育工作是学校教育工作的重要组成部分，也是一个学校健康发展的保证，更是学生顺利成长的必要条件。为了让学校的德育工作顺利、高效地开展，特制定德育工作制度。
一、德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中小学生德育工作的意见》、《中小学德育纲要》。认真实施《中小学德育工作规程》等，在学生中深入开展爱国主义教育、“三个好”（在校做好学生、在家做好孩子、在校外做好少年）和“三个习惯”（良好的学习、行为、生活习惯）的养成教育等。
二、学校的德育工作由班主任、少先队辅导员、分管领导具体负责。主抓校园精神文明教育，学生思想品德教育。制定每学期计划，定期检查、组织各种针对性活动。抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。
三、班主任要全面关心每个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。开展好主题班会活动，培养学生良好的思想品德行为和学习习惯、劳动习惯、生活习惯。在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情、晓之以理、导之以行、循循善诱。严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击和训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。
四、科任老师要协助班主任做好班务工作，做到教书育人，要寓德育于学科之中。
五、办好家长学校。每学期至少召开一次家长会，班主任应定期作好家访工作。
六、充实德育内容，充分发挥德育在学校建设中的作用。
七、定期对学生进行法制、安全等教育，防止各类意外事故发生。
八、做好优秀班主任、优秀班干部、优秀集体的评选工作。
九、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。学校和班级要定期召开家长会和做好家访工作，并做好记录。
十、班主任每学期末认真填写家长通知书，做好班主任工作总结。
