第一篇：2012年关于加强毕业生教育和开展德育答辩工作的通知

关于做好2012年管理与经济学院 毕业生教育和开展德育答辩工作的通知

管理与经济学院各班级、团支部：

根据教育部有关文件精神和学校党委、行政的要求，现将今年毕业生教育工作和在全体2012届本科毕业生中开展德育答辩工作有关要求通知如下：

一、关于毕业生教育工作

毕业生教育工作既是毕业生就业工作的重要内容，也是大学生思想教育工作的重要组成部分。学院要从实践科学发展观重要思想的高度，高度重视毕业生教育工作；要把毕业生教育工作作为我校思想政治教育工作的重要环节，精心策划，认真组织，周密安排；要大兴求真务实之风，转变工作思路，积极探索有效的毕业生教育工作机制，广泛动员各方面力量，形成合力，真正把毕业生教育工作落到实处。

1.集中抓好择业观教育。择业观是学生世界观、人生观、价值观的具体体现。要通过有针对性的思想教育工作，引导毕业生全面了解和认识就业形势，正确处理个人与国家、集体的关系，到基层、到祖国最需要的地方去，把自己的理想追求和祖国的前途命运紧密结合起来，在全面建设小康社会、实现中华民族复兴的伟大实践中实现自己的人生理想。

2.重视并积极做好毕业生心理健康教育。要帮助毕业生正确认识职业特点，客观分析自我职业倾向，做好就业心理准备；要帮助他们处理好环境适应、求职择业和情绪调节等方面的困惑，增强心理调适能力和社会生活的适应能力；特别要关心女生、农村学生、家庭经济困难学生等重点人群，通过开展形式多样的心理健康教育与咨询活动，缓解就业压力，减轻心理负担，增强心理承受能力。

3.重视并切实做好贷款毕业生信用教育。按相关文件要求，重视并努力做好贷款毕业生的诚信教育、国家助学贷款代偿、还款确认、贷款展期、信 息资料收集核对等工作。努力营造贷款毕业生“信守合同、按时还款，做诚实守信的北理人”的校园氛围，鼓励他们用自己的实际行动为母校争光。

4.充分发挥毕业生党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。发挥学生党员思想政治工作的优势，做好全体毕业生的思想教育工作，倡导文明离校、安全离校。要给全体毕业生党员分任务、定责任，分工负责本班、本宿舍同学的文明离校工作，体现学校对毕业生的关心、爱护和体贴，体现集体对毕业生的温暖和关爱。

组织广大毕业生党员尤其是考取本校研究生的毕业生党员签署《北京理工大学2012届本科毕业生文明安全离校志愿者承诺书》，采取有效措施鼓励他们担任毕业生文明离校志愿者，团结带领广大同学维护学校稳定，组织毕业生文明有序离校，为同学提供帮助和服务，在送走所有同学后最后一个离开宿舍、离开学校。

5.为毕业生文明离校营造良好的校园氛围。各班、团支部要积极创造条件，发挥学生会、社团、班级等学生组织的优势，开展形式多样的文化、体育、娱乐活动，通过广大毕业生的积极参与，体现毕业生的爱国爱校情结，为毕业生文明离校营造良好的校园氛围。

6.学院要加强对毕业生离校工作的领导，学院要制定2012届毕业生文明离校、安全稳定工作预案。各毕业班班长和支部书记负责离校前学生的纪律、安全和治安工作，加强学生班级与学院主管老师和领导的信息沟通。要严明纪律，加强管理，杜绝离校前的一切不文明行为。

7.学院要加强对毕业生的教育和管理，防止酗酒、打架斗殴、破坏公物等违法违纪行为的发生，一经发现，严格按照学校的有关规定处理。同时注意做好各项安全教育工作，防止各种安全事故的发生，尤其要教育学生注意交通安全和宿舍内部的用电安全，注意防火防盗。

二、关于德育答辩工作

为使广大学生在毕业之前系统、认真地梳理和审视自己四年来的学习生 活经历和思想感受，根据学校党委和行政的有关指示，决定在全校应届本科毕业生中继续开展德育答辩工作，各班、团支部要按照文件精神，组织毕业生对自己大学生活进行一次全面的回顾和总结。

（一）德育答辩的意义和目的

德育答辩是应届本科毕业生将自己在大学学习生活中接受政治、思想、品德、法纪、心理等教育的效果，按照规定的格式，以总结报告的文体进行全面系统的总结，形成个人德育状况论文，并以班级为单位，通过答辩会的形式，向班级的同学、答辩委员会成员宣读，同时接受提问，回答问题，由同学和答辩委员会就其德育表现做出评价的学校教育的重要内容。

德育答辩是对应届本科毕业生在本科学习阶段的最后一个综合性、总结性的考核评价环节，是对学生在校期间思想状况的全面考核，是对大学德育实施效果的全面检验，是大学毕业生德育状况评价体系不可缺少的重要内容，也是将学校“以智养德、以德养才、德育为首、全面发展”的德育方针贯穿学生在校期间学习生活始终的重要体现。

德育答辩是学校全面贯彻落实党的教育方针，培养德智体全面发展的合格接班人的必然要求，也是加强和改进大学生思想政治教育、加强德育工作的有效方式。

德育答辩的预期目标是：

1、进一步加强对毕业生的教育与管理，既考核其思想道德素质如何，又依据每个学生的具体情况进行有针对性的指导和帮助，强化他们对自身思想道德的内省和行为的自律；

2、进一步增强毕业生离校前夕学生思想政治工作的主动性，密切师生关系、同学关系，疏导离校前学生中存在的各种不良情绪，增强毕业生的爱校情结；

3、深入掌握学生的成长轨迹，检验学生在校期间德育工作的实施效果，进一步提高思想政治工作的实效性；

4、充分发挥优秀毕业生的榜样示范作用，带动和鼓励还在校园里学习和成长的低年级学生，传承学校优良的学风校风。

（二）时间安排

德育答辩工作共分为三个阶段：

1、第一阶段为宣传动员及学生个人总结阶段（3月31日—4月25日）：在这一阶段各学院要高度重视，做好宣传动员工作，明确德育答辩的目的和重要性，要求每个毕业生结合自己的成长经历，认真回顾自己大学四年的学习生活，发表自己对大学的生活、学习和思想以及对人生的感悟，对成功的经验和失败的教训进行全面总结，寻找弥补不足，调整发展方向，撰写出个性化的德育答辩论文。

2、第二阶段为论文评审、开展相关活动阶段（4月26日—5月10日）：在评定毕业生德育答辩论文的基础上，开展优秀德育答辩论文评比活动。各学院进行初审，并按照本科毕业生人数5%的比例推荐获奖学生，学生工作处组织有关领导和专家评选出获奖论文，并将获奖论文汇编成册出版发行，扩大活动影响。

3、第三阶段为学生交流答辩及成绩评定阶段（5月24日前结束）：各学院以班级为单位组织开展德育答辩，学院成立专门的答辩委员会，答辩委员会应由学院领导、任课教师代表、年级辅导员、班主任组成，学院领导出任答辩委员会主席，要求每个毕业生必须参加，并邀请本学院其他年级学生代表参加。答辩委员会参照德育答辩评分标准为每名同学评定成绩，并进行讨论、落实，上报学生工作处备案。

（三）具体工作内容

将德育答辩与毕业教育结合起来，组织开展系列活动，帮助学生主动总结过去、面对未来，梳理自己的大学生活，为未来的工作、学习、生活做好准备，主要活动包括“崇德育己，跟过去告别—德育答辩论文”、“崇德育己，我的现在和未来—德育答辩会”、“崇德育己，送给母校的祝福歌—状态墙”、“崇德育己，走入社会的第一课--公益行”。

1、“崇德育己，跟过去告别—德育答辩论文” 要求本科毕业生在书写书面总结，论文字数应在3000—5000字左右，要紧密结合个人实际认真撰写，内容真实、生动，严禁拼凑他人论文，一经发现，论文将以“不合格”处理。文章撰写格式要求详见《北京理工大学毕业生德育答辩论文撰写规范》，论文封面、封底统一用学校印制的专用纸。结合自己的思想状况和现实表现，要重点梳理和涵盖以下方面的内容，全面概括自己四年来的收获、不足和今后的努力方向。

1、道德观：包括社会公德、职业道德、家庭美德。

2、法律和纪律观念：包括社会主义法制观念、遵守学校纪律的意识。

3、心理素质：包括心理健康、意志品质、同学关系和人际交往。

4、思想素质：包括科学的世界观、人生观、价值观、集体主义观念。

5、政治观念：包括理想信念、爱国主义、国防意识、民族团结和民族精神。

6、文化素质：包括人文知识、文化修养、业余爱好和兴趣。

7、择业观：包括就业意识、择业观念。

8、社会工作情况：包括从事学校、学院和班级社会工作的情况和对自己工作状况的评价。

9、重大事件期间的思想和具体表现。

开展优秀德育答辩论文评比，为激发广大毕业生的写作热情，本次活动将根据论文情况进行评选奖励，并将获奖作品汇编成《大学 青春 人生》出版发行。

2、“崇德育己，我的现在和未来—德育答辩会”

各班级、团支部要统一组织学生的交流答辩工作，由答辩工作组负责组织开展，具体进行答辩工作。在进行交流答辩前，学生应该在答辩前5-7天将自己的总结论文送学院评阅。

交流答辩共分为三个阶段：

1、个人陈述阶段：时间5-10分钟，要求使用PPT进行演示。

2、师生提问阶段：由答辩委员会老师和现场人员进行提问，时间5分钟。

3、答辩阶段：对老师和同学提出的问题可以进行有选择的回答，但不回答的问题不能超过问题总数的20%。

答辩过程中答辩工作组要对整个过程进行详细记录。

3、“崇德育己，送给母校的祝福歌—状态墙”

充分利用主楼前8块橱窗展示平台，将2012届毕业生的最新生活照片和对母校学院想说的话通过展板的方式展出，并即时更新主题和主要内容，营造爱校爱院、成长成才的文明毕业生氛围，增强学院与毕业生之间的联系和感情，表达对母校的祝福。

4、“崇德育己，走入社会的第一课--公益行”

通过以班级为单位开展不同形式、不同主题的公益行活动，比如一次敬老院义务演出、写给边远山区小学同学的明信片、为母亲制作爱的手链、与消防队一起宣传防火救灾知识等，让同学们更好地了解雷锋精神，在走入社会之前建立公益意识和助人为乐的精神和品质，身体力行开展德育教育。

（四）德育答辩的评分标准

德育答辩的最终成绩由现实表现、书面总结、同学互评以及交流答辩等几部分成绩组成，采用“结构分”进行成绩的综合评定，结构分的构成：现实表现的评分、书面总结的评分、同学互评的评分和交流答辩的评分分别占总分的30%、25%、25%和20%，即总成绩=现实表现成绩×30%+书面总结成绩×25%+同学互评成绩×25%+交流答辩成绩×20%，各环节成绩和最后成绩均按百分制计分：

1、现实表现成绩：由年级辅导员或班主任根据学生四年来思想道德文化等方面的实际表现情况给出，满分100分，在评定此项成绩时，要结合学生平时的具体表现进行。

2、书面总结成绩：由答辩委员会（或答辩小组）根据学生的书面总结情况给出，满分100分。

3、交流答辩成绩：由答辩委员会（或答辩小组）根据学生在班内现场交流答辩的实际情况和参加相关活动的表现给出，满分100分。

4、同学互评成绩：由毕业班团支部书记组织全班同学按照互评表的内容相互打分，然后按人数平均得出。互评成绩评定的各个环节均为百分制。

各环节评分人员要坚持按照严格要求、实事求是、保证质量的原则，依据评分标准，充分发挥民主，科学合理地做出评定，做到公开、公正、公平。各环节评分结束后，由答辩委员会综合每名学生的现实表现、书面总结、交流答辩和学生互评的得分情况，给出最终成绩，并以集体讨论的形式予以落实，同时填写《北京理工大学毕业生德育答辩鉴定表》。

德育答辩的最终成绩分为三个等级：优（85分以上）、合格（60分以上）和待考察（60分以下），对于成绩评定为待考察的同学，学院老师要结合具体情况给予相应的指导和帮助，并由各学院答辩委员会组织答辩小组进行二次答辩，将每名学生德育答辩的最终成绩上报学生处，作为“形势与政策”课的成绩记入学生成绩单。

（五）工作要求

1、今年要继续开展好宣传动员工作，吸引学生主动参与德育答辩，端正其态度：

（1）继续以“大学 青春 人生”为主题对德育答辩进行宣传，鼓励和引导毕业生在德育答辩过程中认真地“回眸大学时光、思考青春岁月、书写人生愿景”；

（2）以历年优秀德育答辩论文为实例，让学生了解德育答辩论文的内容是生动、鲜活的，鼓励他们在论文中尽可能地抒发自己对大学的真切感悟以及对未来的规划；

（3）宣传往届学生中具有新意的德育答辩形式，鼓励学生借助视频、音乐、图片等多种媒介进行德育答辩，不断提高德育答辩的感染力和亲和力，借助德育答辩增进毕业生之间的友谊，要有意识的保存图片、视频资料；

（4）做好答辩现场氛围的宣传准备工作，答辩现场要用横幅、PPT打出“管理与经济学院2012届本科毕业生德育答辩”的字样吸引和调动毕业生积极主动地参与德育答辩；

（5）广泛通过海报、喷绘、板报、刊物、网页、网络论坛等多种宣传 渠道，向毕业生和其他各个年级学生宣传德育答辩工作的意义和价值，在德育答辩工作进行过程中，每个学院至少应在校园网、京工世纪网站上发表不少于2篇配有图片的新闻稿；

（6）各班级、团支部在开展德育答辩工作中要注意发掘优秀学生的先进事迹，采取适当形式对他们加以宣传，及时向学院推荐“大学 青春 人生”优秀学生事迹报告团候选人。

2、所有答辩毕业生要求以个人为单位单独进行陈述，不得以寝室或其它组合的形式集体进行陈述。

3、各班级、团支部可根据实际创造性地开展工作，根据以往工作经验制定本班级、团支部开展德育答辩工作的具体方案，并于4月16日前将本学院《2012年某班毕业生德育答辩工作实施方案》报送到学院。5月11日前结束德育答辩论文学院初审工作，并将推荐的优秀论文（电子版、打印稿）报学生工作处。5月31日前完成班团总结工作，将德育答辩成绩表、“大学 青春 人生”报告团候选人情况、班团工作总结（电子版、打印稿）及图片、视频资料交到学院。

管理与经济学院学生工作办公室

二〇一二年四月十日

第二篇：关于开展2011届毕业生德育答辩工作的通知

关于开展2011届毕业生德育答辩工作的通知

为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，完善学生的德育教育体系，使大学生毕业教育成为在学期间一次重要的教育活动，天津理工大学从2006年开始以“德育答辩”的形式对全体本科毕业生进行“大学• 青春• 人生”主题教育。这是我校为毕业生量身订制的思想政治教育活动，为高校思想政治教育工作带来了新的活力。德育答辩正逐步成为一个鲜活的教育平台，促使学生在毕业前夕不仅展示了真实的思想成长历程，而且激发了毕业生热爱母校、报效祖国的热情。

一、实施目的

“德育答辩”是对学生品德行为素质方面的综合考核，是获取学士学位的必备条件之一，也是毕业生对自己大学生活的全面回顾和总结。通过“德育答辩”，可使毕业生充分展示健康向上的进取精神、刻苦奋进的人生态度、面对困难不屈不挠的坚强品格、走向成熟的每一点收获。同学们在毕业前夕聚集在一起，敞开心扉，对思想进行梳理、总结，对道德与行为进行内省、自律，客观评价大学生活的得与失，重新规划职业生涯，在总结中进行反思，在思索中获得成长。德育答辩不仅弥补了多年以来毕业生思想政治教育缺乏考核指标、同学离校前缺少心灵沟通的遗憾；而且对进一步加强毕业生的思想政治教育，帮助其顺利步入社会，走上工作岗位有着非常重要的意义。

二、德育论文撰写及答辩安排

1、学生撰写德育论文

（1）每位毕业生结合个人的成长经历撰写德育论文，记录对大学生活的点滴回忆，对同学友情、师生情谊的感怀，对母校的惜别之情，记录大学四年成长经历、思想学习收获、心路历程、实践感想、对成功与失败的自我评判和反思，对青春及人生的理解和感悟，重新明确自己的人生追求，制订今后的计划和目标，在总结中反思，在反思中提高。（2）每位同学按照规定从以下方面和角度撰写论文：大学成长回顾（班内学号1-12号写）、未来职业展望（班内学号13-24号写）、感恩我的母校（班内学号25-36号写）、感怀宿舍班级生活（班内学号37-50、51、52号写）。

（3）德育论文题目由学生自行命题，文章要求1500-2000字左右，标题宋体3号字，正文仿宋体4号字，行距设置为固定值25榜，页边距上下左右统一设置为2.5厘米，A4纸打印。

（4）论文封面采用统一格式（见qq群邮箱）。

2、德育论文答辩（1）德育论文由华信软件学院“毕业生德育答辩评审委员会”组织评定。

（2）以班级为单位召开形式灵活的答辩会。要求学生脱稿答辩，陈述自己四年来的成长经历，坦诚地剖析自己，找出收获，反省不足，并回答学院“德育答辩评审委员会”委员提出的问题。

（3）要求每位学生在德育答辩中使用多媒体课件，以图文并茂的形式反映大学成长历程。

（4）每位同学限时2-3分钟。

三、时间安排

德育答辩安排在2011年5月20日上午8：00开始。

四、答辩地点

1班在501教室答辩，2班在504教室答辩，3班在503教室答辩。

“德育答辩”是为毕业生提供一次总结和交流的机会，搭建一个抒发和展示的平台，帮助学生客观的评价自己，弥补不足，调整发展方向。

注意：德育论文和《毕业生德育答辩评审表》装入本人档案，德育答辩每位同学必须参加，希望大家认真对待。

天津理工大学 华信软件学院 2011年3月16日

第三篇：毕业生德育答辩若干事宜通知

关于2012届毕业生德育答辩若干事宜通知

时间：2012-06-19 01:53:35 来源： 作者：

根据学校要求，在2012届毕业生中开展德育答辩工作，现将具体事宜通知如下：

一、时间

6月20日－6月24日，各班要召开毕业生德育答辩会，每人轮流上台讲述四年的大学生活感受。

二、要求

1、全体毕业生结合个人的成长经历，对自己四年大学生活进行全面系统的回顾，谈谈得失感想，撰写不少于2000字的毕业总结论文，并按要求打印、装订。论文格式要求：

①采用统一封皮（在附件中下载）。

②A4纸，标题小三黑体，正文小四宋体，行距固定值20磅，上下左右边距2.54厘米。

③左侧装订

2、各班级由班主任负责相应成立班级的“毕业生德育答辩小组”，组织进行“德育答辩”，对毕业生评出“优秀”、“合格”两个等级，优秀比例20%以内。

3、将《德育答辩结果评定表》及全班同学电子版、纸质版德育论文于6月25日下午5点前交到团总支，由学院“毕业生德育答辩评审委员会”审核、评阅。未尽事宜，请随时咨询。

第四篇：毕业生德育答辩（范文）

河北联合大学轻工学院

20届毕业生德育论文

题目：

班级学号姓名指导教师

20级学生德育开题评分表

注：

1、总分为20分，其中学生评分占6分，教师评分占14分，总成绩为学生评分与教师评分的总和。

2、学生评分标准从日常思想表现、团结同学、诚实守信、学习态度等方面进行测评。

3、教师评分标准从学生开题的角度、内容、深度等几个方面进行测评。

河北联合大学轻工学院毕业生德育答辩评审表

注：“德育开题成绩”为学生大一时德育开题的成绩；“论文成绩”由指导教

师根据学生德育论文质量给定成绩；“交流成绩”由“毕业生德育答辩评审委员会”根据学生德育答辩现场情况给定成绩。

第五篇：关于在全院2009届本科毕业生中开展德育答辩的通知

关于在全院2009届本科毕业生中开展德育答辩的通知

2009届本科毕业生：

为使广大毕业生同学在毕业之前系统地、认真地梳理和审视自己四年来的学习、生活的成长经历和感受，根据教育部有关文件精神和《中北大学毕业生离校实施意见》。现将在体育与艺术学院2009届本科毕业生中开展综合素质总结暨德育答辩。答辩相关要求通知如下：

一、德育答辩目的

通过德育答辩工作，使广大同学在毕业之前能够系统地、认真地梳理和审视自己四年来的学习、生活经历和思想感受，既要共享收获又要取长补短，给各位毕业生同学一个展示自己的机会，为自己的大学生活添上浓墨重彩的一笔。

对毕业生进行综合素质的考核和指导，既检验学生的思想道德素质，又要借助德育答辩，依据每个学生的具体情况，进行针对性地指导和帮助，使同学们在走出校门后能更好的工作、学习和生活。发挥毕业生德育答辩的示范作用，为其他在校学习的同学提供学习经验和可以借鉴的教训，引导学生进行自我反思和自我教育，实现优良学风校风在各年级学生中间的广泛建立与传承。

通过德育答辩活动的开展实现与毕业生的有效沟通，倾听同学们的心声，了解同学们的思想动向和进步要求，疏导离校前学生中存在的各种消极情绪，认真考虑同学建议，行之有效的改进我校学生思想政治工作和其他相关工作，更好得为同学们服务。

二、德育答辩形式及要求

以“大学·青春·人生”主题德育答辩为主题，通过撰写德育总结报告、开展德育答辩两种种形式进行。由学院组成专门答辩委员会对每一位同学进行考核。答辩委员会由学院领导、辅导员和毕业设计指导老师共同组成。答辩委员会将综合学生的书面总结、展板设计、答辩情况和在校期间表现情况，填写《中北大学毕业生德育答辩鉴定表》，并对每位同学给出综合评定成绩。具体形式内容和要求如下：

1、德育总结报告。

内容：认真回顾自己大学四年的学习、工作、生活，对成功的经验和失败的教训进行全面总结。阐述自己在学习、工作和生活中的感悟和思想、心理的成长历程，寻找弥补不足，调整发展方向。最终，达到全面提高综合素质，树立正确的世界观、人生观、价值观的目的。

要求：3000字左右，文章撰写格式要求请见《中北大学体育艺术学院毕业生德育答辩论文撰写规范》。

2、德育答辩

内容：每位同学根据自己的德育总结报告和所设计的展板，制作PPT演示文档，以班级为单位组织开展德育答辩。

要求：每个毕业生必须参加并进行答辩。答辩分为：（1）个人陈述阶段：10-15分钟，要求用PPT进行演示。（PPT切勿堆积文字和图片，要展现出应有的设计水平。）

（2）提问阶段：由答辩委员会和现场同学提出问题，答辩同学现场解答。

三、时间安排

根据学校关于毕业生离校前的整体时间安排，分为三个阶段。第一阶段（6月18日～6月21日）：个人总结阶段。学生进行个人总结，认真回顾自己大学四年的学习、工作、生活，对成功的经验和失败的教训进行全面总结。撰写毕业总结报告，制作“大学·青春·人生”主题展板和PPT文件。并于6月21日前上交电子版文件。

第二阶段（6月22日～6月25日）：答辩评比阶段。学院在6月22日后以班级为单位组织开展“德育答辩”，对德育总结、展板和答辩情况进行评定。

第三阶段（6月26日～6月28日）：总结表彰阶段。学院学生工作组将在活动结束后，评出优秀论文、展板在学院网站上发布，学院将对优秀论文的获奖者进行表彰。

要求毕业各班：切实采取措施组织好本次综合素质考评及德育答辩工作，在6月28日前结束班级内部交流评定工作，并对本班答辩开展情况进行总结，上交总结报告。

四、毕业生德育答辩论文撰写要求

1、德育答辩论文的录入、排版一律使用中文word 2000或更高版本编辑，对某些特殊专业需要特殊符号、图形等用word 无法完成时，可使用其它软件编辑，但需保证可在word文档中显示及显示的效果；

2、除前文规定的特殊情况外，正文段落文字一律使用仿宋体四号汉字；

3、每页上下边距均为2.9厘米，左边距3.2厘米（装订区）、右边距2.9厘米。页眉1.5厘米，页脚1.75厘米，字间距用标准方式，行间距用25磅，段前0.5行，段后0行，页码打印在页面下方中间位置；

4、页眉和页脚空白，不得填写内容；

5、页面设置选用A4(21×29.7厘米)纸型。论文打印用A4复印纸；

6、标题结束处不能有标点符号；

7、一级标题三号宋体字，居中，加黑；

8、二级标题四号楷体，段首空两格，加黑；

9、三级标题四号仿宋体，段首空两格，加黑；

10、论文题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，避免使用不常见的缩略词、字符、代号和公式等。中文题目一般不超过25个汉字，题名语意未尽，可用副题名补充说明；英文题目以反映中文题目内容为限，力求精练；

11、标题编号：标题编号顺序由高到低依次为：“

一、”、“

（一）”、“1.”、“（1）”，不能使用“

（一）、”、“（一、）”、“一.”“

1、”等不规范用法。

中北大学体育与艺术学院

2009年6月8日