第一篇：2013年度电脑绘画班工作计划

2013年度电脑绘画班工作计划

一、指导思想：

充分发挥教育资源优势，促进现代教育技术发展。切实提高学生信息技术水平。

二、教学目标：

1、知识目标：

(1)、使学生掌握初步的电脑知识。

(2)、使学生认识、了解电脑绘画的基本工具和绘画方法。(3)、使学生掌握基本的美术绘画知识。

(4)、使学生掌握绘画软件中各种工具的使用知识。2.能力目标：

(1)使学生具有初步的电脑绘画的技能。(2)激发、培养学生的电脑绘画的兴趣。(3)培养学生学习并运用电脑绘画工具的能力。(4)培养学生的动手、动脑的能力。

(5)能使学生具有自主学习、自主研修，进一步制作出自己的绘画作品。

三、学生情况分析：

本电脑绘画班参加人员共有35人，其中大部分为八年级的学生，具有较好的信息技术能力和绘画工具的应用能力。但参加人员缺乏对绘画工具的了解和使用，因此在课程初应加大参加人员对课程工具的了解和使用。

四、资源情况分析： 学校的教学硬件配备较高，参加人员达到每人一台计算机。极大的方便了每一位同学，避免了抢机器的现象。

五、活动安排： 本课程为每周一课时。

第一课时：认识画图软件。走进“画图”的世界，欣赏作品。第二课时：创作一个作品，画两个五角星，保存，更换画纸，退出“画图”。

第三课时：学会使用墨水瓶工具。给五角星上色。

第四课时：学习使用刷子工具。画一幅水草图。了解保存格式。第五课时：学习使用喷枪工具。调配喜欢的颜色。第六课时：学习画直线、曲线、长方形、正方形、和圆。第七课时：学习画多边形，练习画图。第八课时：创作一幅风景画。

第九课时：学习加入文字。制作环保宣传画。

第十课时：学习放大和取色，巧用橡皮。制作一幅简单的卡通画。第十一课时：学习打印自己的作品。第十二课时：学习图形的移动、删除和复制。第十三课时：学习图形的变形技巧，画一盘水果。第十四课时：学习管理计算机中的图象。

第十五课时：学习特殊的效果处理，缩放、旋转图片，调整色调，应用滤镜效果。

第二篇：电脑绘画班随笔

电脑绘画教学随笔

创造性思维是思维的最高层次，培养学生创造性思维能力是小学教学改革中一个非常重要的问题，而培养学生动手解决问题的能力也是课程改革的重要课题，小学计算机课堂成为了学生知识技能、创新能力培养的重要阵地，下面我就这学期对计算机画图教学中创新能力解决问题的能力的培养进行简要反思。

一、避免设限，畅想有理

在画图教学中，我发现如果我们对发散空间限制得太严，学生就不能主动灵活的处理问题，而如果限制得少些，他们就会产生大量稀奇古怪的想法。小学生善于模仿,很容易因为老师的演示而产生思维定势。如在计算机画图教学中的多边形工具教学中，我演示了利用多边形工具画出房子的步骤，学生很快便能模仿与演示范图相近的图画，但是让学生自由创作的时候，有80%的学生所画的仍是房子，而且样式单一，很难走出范图的模式。然而我在另一个班级里教学时，我并没有出示完整的范图，只是讲解了多边形工具的基本功能，演示了简单的几何图形的画法，然后我要求学生用这些简单的图形组成他们想象中的房子，在这操作的过程也就是学生积极思维的过程，每个同学的思维方式不同，他们创作的画面效果也就不同。画出了各种各样的房子，有的甚至赋予了房子生命，这时，我便加以鼓励与指导，为学生提供创新环境和必需的心理氛围，在这种情境下学生会创作出许多生动有趣的卡通图样。这时，我将较好的学生作品演示给全班同学看，并让学生说说这样创作的理由是什么！我再加以点评以及渗透美学思想，学生充分发挥了想象力，创新能力得到了发展。所以我总结出：要想在教学过程中提高学生创造思维能力，教师必须充分备课，有意识地、能动地驾驭课堂，给予学生恰当地点拨与适时地指导，才能使他们真正开阔视野，提高动手能力和抽象思维能力。

二、问题的提出和问题的回归 布鲁纳说过：“学习是一个主动的过程，使学生对学习产生兴趣的最好途径就是使学习者主动卷入学习，并从中体现到自己有能力来应付外部世界。”在教学中我发现学生在实践中提出的问题总比我在讲解时提出的多，这说明操作可以有效地促使学生主动思考，我利用学生这一心理特征，要求学生自主尝试解决方法，在问题解决不了时我再从旁边加以点拨，有些问题只需直接作答，有些问题需要简短的讨论，而有些问题则是需要老师用另一个问题将学生思路引向问题的深处。然后再将学生发现的问题收集并筛选过后回归到理论讲解，让全班同学都能理解。在讲解时表扬大胆尝试与探索的学生，鼓励一个问题多种操作方法，引导其他同学主动探索知识，尝试解决问题的方法。所以在教学中要鼓励学生主动思考，勤学善问。面对学生提出的各式各样的问题，老师要巧妙地引导和组织学生，把学习的主动权交给学生，多给学生一些思考的机会和表现的机会，让学生多一份创造的信心，多一些成功的体会，促使学生提高动手解决问题的能力。反思过后，我们必须不断进行教学研究，在教学理论指导下，采用有效教学方法，激发学生兴趣和潜能，让学生自始至终愉快地学习，尽力满足学生的求知欲，不断提高教学效果。

第三篇：少年宫电脑绘画班工作总结

少年宫电脑绘画班工作总结

本学期，根据学校兴趣课的安排，本人承担了小学中高年级电脑绘画兴趣小组的教学工作。

电脑绘画非常深受学生们的喜爱，运用电脑绘画不但可以节省大量的时间,而且还能画出许多用手绘方法所不能达到的艺术效果。对培养学生的计算机意识，发展其思维，提高学生分析能力，解决问题的能力起到了巨大作用，下面谈谈我在电脑绘画教学中的一些点滴体会。

1、从零起点开始教

兴趣班中大部分同学都没接触过绘画工具，个别学生就算接触过，也只是会画几根线条而已。所以零起点，工具的使用教学尤其重要。

2、工具的练习使用

为了让他们能尽快熟悉工具的使用，专门用了多节课练习使用选区工具、画笔工具、路径工具来绘制小花、蝴蝶、风景画、卡通画等。

3、色彩搭配练习

好的作品不仅要有构思还要画面的整体效果。如色彩搭配方面要协调美观、冷暖协调、突出主体。虽然小学生的色彩感受能力非常好，但有时非常艳丽的色彩常常将画面搞的混乱不堪，色彩极不协调。为此，我专门挑选一些色彩比较浓厚的作品给学生们欣赏，让学生们说说欣赏这些色彩时的感受，并将他们的作品进行比较，设想如果自己的作品色彩也能搭配如此，效果肯定是不一样的。为学生讲解冷暖色、冷暖色如何运用、对比色、对比色如何运用、对比色如何搭配以及如何用色彩突出主体物。通过讲解让他们从理论上初步了解色彩的理论搭配，并让学生在实践中理解色彩理论知识，并能很好地掌握色彩搭配知识。

4、电脑技巧的运用和绘画效果的表现

电脑绘画和手绘作品相比，其优点在于电脑绘画可以利用电脑中的技巧来提高绘画效率，如在绘画工具中运用复制、翻转、扭曲、拉伸等命令来绘画。但是在电脑绘画上很多色彩没有手绘那么容易实现，需要学生们的耐心。还有色彩的搭配以及运用需要多向美术老师请教，在适当的时候请美术老师讲授有关色彩搭配的专业性知识，加强学生对色彩的感觉，提高审美功底。

当然也有很多不足之处：

1、课时太少，有些学生掌握的不是很牢固，还达不到随心所欲利用电脑来画画的地步。

2、在平时的教学中，没有很好的把更好的工具与画图结合，以至于造成学生这一学期，画出的成功作品不多。

3、师生的美术功底还有待提高，为此我专门买来一套小学生绘画书籍，努力提高自己的绘画水平。

总之通过电脑绘画的学习，我们的目的使学生的审美情趣、绘画能力、创新精神都能得到提高，使每个学生都能学有所获，学有所乐，学有所成。

第四篇：电脑绘画班教学方案201503

电脑绘画班教学方案

本学期，根据学校的特色教学工作计划安排，调动起学生学习的积极性、创造性，给和谐校园增添活力，成立了信息技术制作特色班。为了能使活动顺利完成，在了解学生具体情况的基础上，拟定如下实施方案。

一、目的与任务

1.对学生进行审美教育和提高我们的信息技术意识、电脑制作水平。2.培养学生的观察力、想象力和创造力，培养学生美的情操和陶冶他们完美和人格。

3.把一些对信息技术感兴趣、有特长的学生集中起来，为他们创设特定的环境、氛围，让他们在一起相互交流、探讨、观摩，从而扩大他们的视野，增长知识，发展个性。

4、了解我国的中西节日，对学生进行情感教育，培养学生的爱心，促进对亲情和友情的深刻体会和交流，创造和谐的情感环境。

二、教学内容与要求

教学内容：利用金山软件绘画。

要求：要求学生达到能用教学软件来展示自己的创意。

三、组织形式

多媒体教室授课

实践操作

人数：23人。

四、学习时间

每周二、四第七节课。

五、活动地点： 五楼电子备课室

六、具体措施

1.宣传发动，召集学员，以自愿参与为主。

2.采用引导法进行辅导，培养学生的想象能力和思维能力。并能够熟练使用的软件，进行有思想的有主题的创作作品。

3、活动评价展示学生作品，激发学生对信息技术的学习兴趣和积极性。

4.每学习一项内容后进行总结。进而促进学员之间的经验交流。

长春市第一五四中学小学部

任课教师：孙桂芬

2015年3月20日

第五篇：电脑绘画 教学计划

电脑绘画兴趣小组 教学计划

电脑绘画虽然属于应用软件教学，但不能仅限于软件本身的知识和技能，需要从学生掌握一项基本工具，培养应用信息技术的意识，提升信息素养的高度去设计教学。本模块讲求基础知识与操作技能相结合，要求通过掌握windows画图工具的操作技能与技巧进行绘画创作，需要能学以致用。

学生不仅要学会操作方法，还要会通过分析与想象进行绘画的创作表达。包含技术和艺术两个层面，技术方面就是会考虑选择使用什么工具通过什么操作来完成，艺术方面就是会思考通过什么内容来表达主题，还有如何安排版面、线条、颜色以及透视关系、层次顺序等等。

一、知识结构

根据教材的编排，本模块分为四节，窗口认识、绘画工具、编辑技巧、综合创作。

（一）知识点：窗口认识部分包含的知识点有：（原教材中没有的知识点以*标注）

1、启动“画图”程序

2、画图窗口组成

3、退出“画图”程序 绘画工具部分包含的知识点有：

1、“铅笔”工具

2、“矩形选定”工具

3、“用颜色填充”工具

4、“橡皮擦”工具

5、“喷枪”工具

6、“直线”工具（含shift键）

*

4、新建、打开、保存文件

5、画图软件的作用

*

6、工具箱、颜料盒、状态栏的显示与隐藏 *

7、画图帮助系统的使用

7、“曲线”工具

8、“椭圆”工具

9、“矩形”工具

12、“刷子”工具

13、“放大镜”工具

14、“取色”工具

15、“文字”工具

*

16、“任意形状的剪裁”工具

10、“圆角矩形”工具

11、“多边形”工具

编辑技巧部分包含的知识点有：

1、撤销功能

2、清除图像

3、设置画纸大小

4、编辑颜色

5、“透明”或“不透明”处理

6、图形的复制、粘贴与移动

7、图形的缩放

综合创作部分包含的知识点有：

8、图形的翻转或旋转

9、图形的拉伸或扭曲

10、缩放显示图形

11、全屏显示图形 *

12、清除选定内容 *

13、反色 *

14、全选 *

15、粘贴来源

1、综合创作（构图、色彩、角色、层次、顺序等艺术内容）

2、评价作品（结构式描述量规）

（二）课时编排：

本课程为每周两课时。

第一课：认识计算机中的画图程序 第二课 刷子、橡皮和填充工具

第三课 直线和曲线工具 第四课 矩形工具 第五课 椭圆和多边形工具 第六课 取色和喷枪工具 第七课 复制图形 第八课 为图画添加文字 第九课 图片的变化 第十课 组合图片

第十一课 初识金山画王笔 第十二课 神奇的魔术棒工具 第十三课 给图片添加文字 第十四课 使用绘图工具 第十五课 制作自己的画册 第十六课 特效工具