第一篇：企业商学院

企业商学院

基本概念企业商学院有以下特征：

（1）组织结构：企业商学院与社会性的普通学院一样具有完整的学院结构，即同样具有学习内容、学员、师资、教学方式、教学机制、管理部门等主要模块，同时企业商学院还根据企业的实际状况具备特有的个性化组织形式。

（2）设计理念：企业商学院以企业战略、企业文化和职业技能为核心来设计和运营，有助于在提高技能的同时灌输企业文化和战略思想，形成企业合力和员工的凝聚力和战斗力。（3）培训和管理模式：企业商学院实行内部为主，外部补充的建设思路，利用现代教育模式和手段，建设以电子化（E-Learning）等远程学习方式为辅，以面授培训方式为主的混合式培训模式。企业商学院将执行严格的“1+1全面管控体系”，全面推进商学院建设专业化，体系化，效果最大化。

（4）运作核心：企业商学院的运作核心是知识和人才两个关键因素，通过科学的教学机制的设计打造企业知识资源体系，建设知识管理体系；并且通过企业商学院建造企业自身的人才生产线，打造出合格的企业人才队伍。编辑本段发展历程1国外

企业商学院最早出现在1955年，它由美国的通用电气公司创立。这是一个位于纽约东部的集酒店和教室为一体的培训中心，在过去的50年中，一代又一代的通用电气的经理们齐集那里接受管理和领导培训。通讯巨头摩托罗拉下属的大学在全球设有14个分校，每年的教育经费在1.2亿美元以上。在《财富》全球500强公司中，有高于70%的企业拥有自己的商学院，以通过加强对员工的培训来提高企业整体的学习能力。在高等教育最为发达的美国，形形色色的各种公司大学已有1600余家。美国企业用来培训员工的时间相当于13所哈佛大学的授课时间，每年企业培训经费超过500亿美元，是美国高等教育支出费用的一半。跨国公司的经验已经证明：建立企业商学院是迅速提升企业应变能力、取得持久竞争优势的最佳选择。2 国内

202_年，国内的企业开始考虑把培训和人力资源需求结合起来，从而提高培训的针自身对性，加强企业的培训能力。有的企业走得更快，他们模仿世界500强的跨国公司的做法，着手建立起企业独立的内训机构，企业商学院就是从那时萌芽的。国内的企业建有自己商学院的知名者如清华-中旭商学院春兰大学、海尔大学、联想商学院、亚信商学院、新希望商学院、蒙牛商学院等一大批知名企业的商学院相继诞生;而鲜为公众熟知者如金大地企业商学院、武汉小蓝鲸企业商学院、广州梅山马利集团学习中心、威克多企业商学院等，也早在202_年就相继成立。商学院的建立，是中国企业发展史上的新纪元。因为企业商学院关注的是一个企业的核心——人才，它的主要功能是培养人才、推动企业转型及文化变革、满足企业对新技术提升的需求。而且这种关注不是一次性的投入，它将在企业内部形成一种机制，打造一个梯队式的人才结构。

编辑本段学院功能企业商学院是以企业文化、企业战略和人才开发为核心，运用现代科技手段集多种培训方式于一体，创建虚拟化的网络企业学习基地，它以构筑企业全员培训体系为基础，通过企业文化的导入和企业学习习惯的培育，形成企业知识管理、人才再造、市场竞争的智力平台，最终成为实现企业战略发展的有力武器。

企业商学院应该结合管理培训专家的共同智慧，结合中国企业实际情况，符合企业员工学习需求，结合互联网与学习管理软件的双重优势，打造学习效率高、使用方便的高效企业培训平台！为企业全员学习、不间断学习、建立企业自己的商学院、建立学习型组织、提升企业的核心竞争能力、提供了最适合的平台，同时提供丰富的课件内容、专业的培训评估与培训管理、强大的技术平台支持、帮助企业调通过实施网络培训，以大大低于传统培训方式的成本，开展灵活科学的企业培训，以极少的投入获取最大的回报，提升企业的综合竞争力。就目前企业的发展情况来看，企业内部培训越来越受到重视，不少企业包括民营企业也已经开始着手建设自己的内部培训体系。部分企业会成立自己的商学院。商学院现在已不仅仅是虚拟的网络学习的平台，更是向一个系统化专业化的系统而转变，在企业内部有相应的部门与之相对应，称为培训部或商学院等。商学院的设置主要由商学院院长或培训部长、培训经理/专管/专员，外聘内训师，内部训练师，以及合作机构或个人组织构成。企业兴起自办商学院狂潮 几家欢喜几家愁

202_年06月26日09:25中山日报[微博]我要评论(0)字号：T|T 转播到腾讯微博

随着企业商学院的兴起，著名经济学家余世维等这样的培训师，便经常出现在他们的讲堂上。在广东中泰龙商学院最近一期培训课上，该公司的技术部经理、国家注册企业培训师张传波，为该公司的技术部和销售部的人员讲了一堂题为《如何在技术性材料方面为竞争对手设置门槛》的课。

这门课程的核心内容是：在同行业模仿抄袭现象特别严重的当前，一些具有原创性的公司反而没有了竞争优势，在此状态下，有实力的企业可以在原材料的选用、公司的专利技术证书等国家或其他部门认证的技术证书方面取得的优势，来提升公司的招投标能力。“这一堂课很有用。”张传波说，一个月之后，中泰龙公司的招标优势还无法从具体的数据上得到统计，但是办公室开始忙起来了，因为销售部门的员工会经常到办公室查阅或者借出公司所取得的专利证书等，他们以此来为招投标加分。

这是企业商学院在推动企业生产运营进入更高层次的一次示范。这种示范，在中山的企业界正成为一种风气。■企业商学院兴起

当唐骏及所在的新华都大张旗鼓地宣传自己的商学院，曾经的海尔商学院已经更名为青岛培训中心时，企业商学院这个曾经还比较陌生的词汇，开始为企业界所熟知。一种商学院潮开始袭击国内企业界。

对于这种潮流，中山的企业界也早已跟紧步伐。非常小器、中泰龙、福瑞特、小武松，包括华帝等上市公司，近年来他们都成立了属于自己的企业商学院，一时间，余世维、包丰源、一洋、李光斗等培训老师或营销专家，都成为这些企业的座上宾。一位业内人士称，目前中山成立了企业商学院或者挂了牌的公司有上百家，一些商学院都有定期的培训课程。

广东中泰龙企业商学院是其中的代表之一。谈起企业建立商学院初衷时，该商学院副院长、广东中泰龙集团副总裁徐飞说，中泰龙早在几年前便被称之为家具行业的“黄埔军校”，各地猎头公司以及同行中的竞争对手，时刻都在紧盯公司的高管或核心的市场专员，一段时间里人才流失特别严重。“建立起商学院之后，公司可以系统地培养人才，并组成一个人才梯队，猎头公司猎走一个，公司可以用的人才有二十个，对公司影响并不大。”徐飞说，这家公司以“企业+政府+学院”的模式，于去年建立起了这家商学院，目前除了有公司的高管作为日常培训的老师，还聘请了16位专家教授作为商学院的授课教师，不到半年时间，已经组织各种培训和授课近20次。

这家学院还得到了轻工业职业技能鉴定中心和中国家具协会颁发的“中国家具行业职业技能培训基地”的牌匾。据称，这也是上述机构给予企业的唯一一块类似的牌匾，足以证明该商学院的重要性。

当然，在中山企业界，谈起企业商学院，就不得不提到一位知名人物——非常小器的掌门人梁伯强。202_年开始，梁伯强在非常小器设置培训机构，至今为止做了上千人次的培训。他不仅乐于帮助一些企业建立商学院，而今每月的“冠军论道”，已经成为中山中小企业家交流以及学习的平台。除了非常小器指甲钳，“冠军论道”也成为梁伯强打造的另一个品牌。■务实与务虚

企业商学院都在干些什么？这一看似与此前的人力资源相似的部门，对于一家企业的必要性体现在哪里？

梁伯强在接受记者采访时说，企业建立商学院（或者培训部），是企业发展的一个必然趋势。而且对于企业来说，无论处于何种阶段，这种机构都是有用处的——处于初级阶段的企业，需要教会员工如何更好地掌握生产、销售乃至财务、内控等技巧；企业发展到了成熟阶段，企业商学院则可以帮助企业形成属于自己的文化、打通产业链条的上下游，并吸取由企业外部信息，增进企业的活力。

记者了解到，小武松设立商学院的初衷，便是为了更好地帮助这家公司打开营销路子。他们的培训课程，则更注重于营销方面。中泰龙公司则不同。记者看到，从他们的课程安排看来，这家商学院显得更加综合，他们有关于财务的、内控的、营销的。受培训的人员，除了中泰龙公司的内部员工，还有中泰龙集团上下游公司的老总以及设在全国的经销商。

“中泰龙集团 80% 的销售在国内市场，一些发达省份已经覆盖到了三线城市，因此中泰龙除了要管理好自己的生产，还要管理好全国的经销商或者专卖店。”徐飞告诉记者，商学院成为维系中泰龙和分布在全国各地的经销商和专卖店的纽带，这些经销商和专卖店的店长从各地赶来，了解中泰龙的优势和价值观，很大程度提高了经销商和专卖店与客户谈判的筹码，更是凝聚了他们的信心。公司的商学院是中泰龙打通产业链、提升企业发展水平的助推器。这些运作，是企业商学院的理想状态。记者在采访中了解到，一些企业的商学院似乎只是挂了一张牌子以撑起属于自己的门面，或者为了申请某一政府部门给予的支持经费。中山一家电企业在一年前挂牌了商学院，这家公司负责人很坦然地告诉记者，除了在开班时请了一位知名培训专家授了一次课，便从未开过课。该公司的商学院成立后，得到了一笔产业转型升级扶持基金。

一些公司的商学院无法运作也有其他原因。比如企业员工根本就不愿意利用本来可以拿到工资的上班或加班时间去参加培训。不过，一些公司已经拿出了激励措施，比如参加培训的时间按照正常上班发工资，甚至还有其他奖励，以提高商学院的活力，将务虚的商学院变成务实的培训机构。

第二篇：企业商学院

企业商学院特征：

（1）组织结构：企业商学院与社会性的普通学院一样具有完整的学院结构，即同样具有学习内容、学员、师资、教学方式、教学机制、管理部门等主要模块，同时企业商学院还根据企业的实际状况具备特有的个性化组织形式。（2）设计理念：企业商学院以企业战略、企业文化和职业技能为核心来设计和运营，有助于在提高技能的同时灌输企业文化和战略思想，形成企业合力和员工的凝聚力和战斗力。（3）培训和管理模式：企业商学院实行内部为主，外部补充的建设思路，利用现代教育模式和手段，建设以电子化（E-Learning）等远程学习方式为辅，以面授培训方式为主的混合式培训模式。企业商学院将执行严格的“1+1全面管控体系”，全面推进商学院建设专业化，体系化，效果最大化。（4）运作核心：企业商学院的运作核心是知识和人才两个关键因素，通过科学的教学机制的设计打造企业知识资源体系，建设知识管理体系；并且通过企业商学院建造企业自身的人才生产线，打造出合格的企业人才队伍。发展历程：

1国外

企业商学院最早出现在1955年，它由美国的通用电气公司创立。这是一个位于纽约东部的集酒店和教室为一体的培训中心，在过去的50年中，一代又一代的通用电气的经理们齐集那里接受管理和领导培训。通讯巨头摩托罗拉下属的大学在全球设有14个分校，每年的教育经费在1.2亿美元以上。在《财富》全球500强公司中，有高于70%的企业拥有自己的商学院，以通过加强对员工的培训来提高企业整体的学习能力。在高等教育最为发达的美国，形形色色的各种公司大学已有1600余家。美国企业用来培训员工的时间相当于13所哈佛大学的授课时间，每年企业培训经费超过500亿美元，是美国高等教育支出费用的一半。跨国公司的经验已经证明：建立企业商学院是迅速提升企业应变能力、取得持久竞争优势的最佳选择。2 国内

202_年，国内的企业开始考虑把培训和人力资源需求结合起来，从而提高培训的针对性，加强企业自身的培训能力。有的企业走得更快，他们模仿世界500强的跨国公司的做法，着手建立起企业独立的内训机构，企业商学院就是从那时萌芽的。国内的企业建有自己商学院的知名者如清华-中旭商学院春兰大学、海尔大学、联想商学院、亚信商学院、新希望商学院、蒙牛商学院等一大批知名企业的商学院相继诞生;而鲜为公众熟知者如金大地企业商学院、武汉小蓝鲸企业商学院、广州梅山马利集团学习中心、威克多企业商学院等，也早在202_年就相继成立。商学院的建立，是中国企业发展史上的新纪元。因为企业商学院关注的是一个企业的核心——人才，它的主要功能是培养人才、推动企业转型及文化变革、满足企业对新技术提升的需求。而且这种关注不是一次性的投入，它将在企业内部形成一种机制，打造一个梯队式的人才结构。

第三篇：企业商学院构架参考材料

企业商学院构架参考材料--蒙牛商学院!

一、蒙牛商学院组织架构

组织架构：蒙牛商学院的组织架构如下：

培训管理部

企业文化部

干部培训部

经销商培训部

讲师部

二、蒙牛商学院的职责

蒙牛商学院的职责：宣传公司的战略意图，提炼并弘扬公司文化，培育学习精神，传输先进基因理念，提升综合素质，造就蒙牛职业经理人。

（1）针对整个集团层面所作的新员工及经理的培训，包括经理干部的研讨；

（2）企业管理的研究、企业文化的培训、通用技能的培训；

蒙牛商学院各部门职责如下：

培训管理部：负责各种培训管理方面的工作。

企业文化部：梳理蒙牛的企业文化。

干部培训部：为公司大量地培养干部。

经销商培训部：蒙牛所有的销售都是以经销商形式的，该部门用以培养并奖励优秀的经销商。

讲师部：由专职的讲师专门讲企业文化和蒙牛的最基础的一些管理理念。

三、蒙牛商学院的培训体系

商学院不应该是一个空壳，一定要有七大体系，在这七大体系当中，又分为两大子体系。前面三个称为商学院的管理体系，后面四个称为培训管理体系。一个商学院有两大内容，而这两大内容正是由这七大体系所组成。

一、管理体系下的子体系

1、制度体系：负责理清公司哪个层面要培训，培训哪些内容

2、流程体系：做任何课程都要做出一个流程体系。比方说年会的流程，具体谁来做哪件事情，这些就是流程体系。

3、培训课程体系：外面现在有大量的课程，这些课程非常的实用，还有一些课程换汤不换药，换了一个好像比较漂亮的名称，其实还是讲这些内容。这些就叫课程体系。

二、培训管理体系

1、学院管理体系：负责学员管理，比如对于学员是用学分制来管，还是用什么来管。

2、讲师管理体系：商学院要有五大体系讲师，有内部的讲师，有外部的讲师，有专职的讲师，有兼职的讲师，有所有的管理者作为讲师等等。该体系负责管理整个讲师队伍。

3、课程研发体系：商学院必须能够自主产品，自己研发课程，这是它与培训部最本质的区别。商学院要有自己的课程，有自己的课程包，这就需要课程研发体系。就好像摩托罗拉大学，就有一整套完善的课程体系，而且这些课程体系都是自主产权，所以人家称为大学。而惠普商学院之所以能叫惠普商学院，就是因为人家有一整套惠普的，所谓惠普之道的内容。

4、人力晋升的课程体系：这是研究如何来晋升，以及培训怎么来支撑人力晋升的体系

四、蒙牛商学院如何培育人才

曾有一位跨国公司的CEO对培训有这样的评价：“培训对于企业来讲确实投入很大，但是一个没有任何培训的企业无形中损失了更大的财富。”由此可见，培训不仅可以使企业避免由于人力资源素质低下而遭受的损失，作为人力资源发展重要的实现工具，培训更是创造学习型组织，从而孕育出一个实力型企业的有效孵化器。

正因为此，很多企业专门设立了类似于企业大学的专业培训机构。摩托罗拉公司早在1993年就在中国建立了摩托罗拉中国区大学，但国内企业创建企业大学热潮的掀起，还是在202_年前后。

1.全员梯队培训制

很多企业的大学，包括我国最著名的华为大学，都是以培养新员工为主的。这些企业认为，如果新员工在入职之初就能很好的接受具体业务和企业文化的培训，那么正式着手工作以后将能够在最短时间内适应岗位工作。蒙牛在202_年创办自己的商学院之初也是主要针对新员工全封闭入职培训，如果试用期3个月内，新员工还没有接受企业文化培训，人力资源部会“跳闸”，新员工是没有办法脱离试用期正式进入该工作岗位的。

蒙牛将人员培训主要分成了五个层次：第一层，基层员工的培训；第二层，基层管理人员的培训；第三层，厂长经理级、中心主任级的培训；第四层，高层管理团队的培训；第五层，董事会成员的培训。每个层次的培训，蒙牛每年都要投入200万，一年要拿出1000万元进行培训。

2.讲师内部化

从202_年开始，除了部分尖端技术和有特别需求的情况下，蒙牛才会聘用外部试师，蒙牛商学院的讲师绝大部分都是启用蒙牛内部素质比较优秀，且通过了严格的考试的年轻人。这样做主要是因为这些人在基层工作过，既具有扎实的理论功底，又有丰富的实践经验。他们在培训师的岗位上工作一段时间后，往往成为内部各个业务单位特别抢手的储备干部，因为他们的综合素质、全局意识、对企业的忠诚度都非常高。

3.培训一致化

因为蒙牛的业务区域遍布全国，很多基层单位在创立过程中都会遇到操作不规范，地域文化冲突等问题。蒙牛商学院除了对总部的员工进行培训以外，还接受基层单位的邀请进行培训，并且肩负着基层培训师的培训。蒙牛商学院每年会要求每家工厂选派2～3名员工到总部，商学院要教会他们如何讲企业文化，再由他们回自己的工厂进行企业文化的宣讲。这样一来，即使是基层单位的员工，掌握的技能和企业文化的熏陶也和总部员工没有什么分别，有效地保证了企业员工发展的一致性。

4.召开学习例会

蒙牛商学院的整个培训体系当中有一个特色活动：每周有一次学习例会。蒙牛是做牛奶的，它不像IT行业，人员素质并不高。所以，自成立之初，蒙牛就订了一个规矩，每周的周二下午3点到6点召开学习例会，整个公司所有的干部，都要去参加这样一个学习例会。

在学习例会当中，蒙牛很少请外面的人来讲，因为公司的管理者有义务为公司传承企业文化和管理经验。牛根生是学习例会的第一个讲师，他每个月都要讲一次课。第二讲师团队是蒙牛的十个副总裁以及党委书记。副总裁们在学习例会上一年讲两次，上半年一次，下半年一次。蒙牛的第三个讲师团队中层干部、蒙牛商学院的老师、专职讲师等。

总的来说，蒙牛商学院是一种战略层面下的全新组织形态，明确将自己的目标定位为服务公司的战略性发展，不只是满足员工在技能训练上的需求，更看重的是企业文化和经营理念的传播，使企业员工统一意识，拧成一股绳，真正成为企业发展战略的延伸与支撑。

第四篇：建立企业商学院

建立企业商学院

我们可以看到，企业商学院实际上是企业在提升人力资本过程中努力探索出来的一种解决方案，从外训、内训到企业商学院，企业培训的针对性不断加强，覆盖面越来越大，对企业的作用也越发重要起来。

追求针对性的过程

对于企业来说，人力资源是最重要的资源之一，人力资源战略应该是企业最重要的战略。企业提升人力资本无外乎两种办法：培训和挖人。

国内企业不惜重金挖人才的实例不少，但是，企业为空降兵支付的成本和他对企业所起的作用常常不成正比，有时，空降兵对国内企业的破坏力和杀伤力要比他对企业的贡献大得多。

既然挖人不是上上之策，国内企业开始转向自己培养人才。企业的自我培养经历了两个阶段，先是送出去培养，即所谓的带薪培训。这种培训比较适合技术型和操作型的人才，但对企业管理人员帮助不大，因为外面采用的公开课程针对性较差，解决不了企业的实际需要。另外，这样做投入高、风险大，把精挑细选的优秀人才送出去培训，人家一学完可能就跑了，企业没有能力留住人才。后来，企业开始采用“请进来”的办法，对企业员工特别是顶梁柱的管理人员进行现场培训或企业内训。

在1997年以前，企业比较多地请各个大学的教授为企业员工做培训，帮助大家开放思想，把握宏观的趋势。这种培训与专业技能基本无关，对企业没有太多实质性的意义。1998年以后，培训公开班、专业的培训公司纷纷出笼，企业开始请进专业的培训师为员工做培训，培训市场持续升温，所有的培训师都在涨价。这种培训也存在问题，培训师多是讲些通用的东西，培训内容仍然缺乏针对性，同一个讲师给不同行业的企业讲授的内容基本上一样，或者不同的老师所讲的内容有可能重复，这不仅是一种浪费，还会影响员工的积极性。

202_年，国内的企业开始考虑把培训和人力资源需求结合起来，从而提高培训的针对性，加强企业自身的培训能力。有的企业走得更快，他们模仿世界500强的跨国公司的做法，着手建立起企业独立的内训机构，企业商学院就是从那时萌芽的。起初企业大都与大学合作，或者请专业的培训公司帮助企业做培训计划，企业商学院基本上没有自己的培训师和自己的课程，课程是外包的，针对性还是不够。

谁需要企业商学院

从企业规模上看，商学院更适合大中型企业去办，最少应该是1000人以上的企业，因为设立企业商学院是一笔不小的投资。蒙牛大学，它第一年的投入就是500万，所以小企业不适合做。

从企业自身发展的阶段来看，成长特别快的企业、人力资源已经成为潜在威胁的企业更需要做商学院。比如蒙牛，因为企业成长很快，4年内销售额从4000万增长到21个亿，员工从300多人增长到6000多人，快速的发展对企业的人力资源带来很大的压力，这样超常规发展的企业迫切需要建立自己的培训体系，所以就有了蒙牛大学。另外，处于改制期的企业，还有一些兼并重组的企业，最好在企业改制之前先做好内部培训，但是否建立商学院可视情况而定。

企业商学院的数目飞快增加着，但实际上企业商学院不是随便就可以办的。要通过企业商学院加速对人才量和质两方面的培养，以配合整个业务的高速成长。如果忽略了这个前提，只是为赶潮流开办商学院，就会出现名不副实的尴尬局面，使得内外都不满意。在外部，要看这个企业是不是在市场上有比较高的知名度和认可度，知名度是整个企业的形象，认可度是市场上对企业的接受程度。从内部来看，企业商学院更多依据

于这个企业是不是有业务驱动，有没有需求。企业发展到什么程度，就对内部人才的培养有什么样的需求。有没有一支内部专业培训队伍；有没有一套自有培训课程；对学员的考核评价有没有一套长期的跟踪系统，可以作为一个成熟培训体系的三个衡量标准。从金蝶商学院和爱立信中国学院的定位看，他们与企业的发展规模、行业特点均十分配适。所以，公司商学院在创建时应考虑企业规模、投资经费、服务于企业内部还是内外兼顾等因素。成长特别快，人力资源已成为潜在威胁的企业最需要设立企业商学院。

第五篇：商学院

商学院的价值取决于能为未来创造出多少优秀创造性的商界人才,并因这些人才的出现,从而改变了商业的历史,并为世人带来新价值观和新价值。

一种解释是“为未来的商人所办的学院”；一种解释是“传授商业经营之道的学院”；一种解释是“研究、讲授商业秘笈的学院”。不管哪种解释，意思都是商学院是“讲商业、育商人的场所”。企业商学院特征：

（1）组织结构：企业商学院与社会性的普通学院一样具有完整的学院结构，即同样具有学习内容、学员、师资、教学方式、教学机制、管理部门等主要模块，同时企业商学院还根据企业的实际状况具备特有的个性化组织形式

。（2）设计理念：企业商学院以企业战略、企业文化和职业技能为核心来设计和运营，有助于在提高技能的同时灌输企业文化和战略思想，形成企业合力和员工的凝聚力和战斗力。

（3）培训和管理模式：企业商学院实行内部为主，外部补充的建设思路，利用现代教育模式和手段，建设以电子化（E-Learning）等远程学习方式为辅，以面授培训方式为主的混合式培训模式。企业商学院将执行严格的“1+1全面管控体系”，全面推进商学院建设专业化，体系化，效果最大化。

（4）运作核心：企业商学院的运作核心是知识和人才两个关键因素，通过科学的教学机制的设计打造企业知识资源体系，建设知识管理体系；并且通过企业商学院建造企业自身的人才生产线，打造出合格的企业人才队伍。

企业商学院[3]是以企业文化、企业战略和人才开发为核心，运用现代科技手段集多种培训方式于一体，创建虚拟化的网络企业学习基地，它以构筑企业全员培训体系为基础，通过企业文化的导入和企业学习习惯的培育，形成企业知识管理、人才再造、市场竞争的智力平台，最终成为实现企业战略发展的有力武器。企业商学院应该结合管理培训专家的共同智慧，结合中国企业实际情况，符合企业员工学习需求，结合互联网与学习管理软件的双重优势，打造学习效率高、使用方便的高效企业培训平台！为企业全员学习、不间断学习、建立企业自己的商学院、建立学习型组织、提升企业的核心竞争能力、提供了最适合的平台，同时提供丰富的课件内容、专业的培训评估与培训管理、强大的技术平台支持、帮助企业调通过实施网络培训，以大大低于传统培训方式的成本，开展灵活科学的企业培训，以极少的投入获取最大的回报，提升企业的综合竞争力