第一篇：音乐类毕业论文大纲

河南理工大学 学士学位论文

传统音乐在流行歌曲中的形象与作用——以王力宏的歌曲为例 姓名：刘

勇 申请学位级别：学士学位

专业：音乐表演 指导老师：XXX

2013xxxx

摘要

当今社会，流行歌曲已成为最大众化的音乐体裁。歌星层出不穷，选秀节目此起彼伏，听流行歌曲成为了广大人民享受音乐最重要的形式，流行歌曲已经覆盖了人们生活的方方面面。近年来随着社会的发展流行歌曲的内容也越来越丰富，流行歌曲中不仅加入了许许多多新生的以及借鉴西方流行音乐音乐元素同时流行音乐也逐步开始关注我们中华民族优秀传统音乐文化，其中王力宏的许多歌曲中大量借鉴运用了戏曲和民歌的元素以及使用了大量的民族乐器，这些因素的增加都为他的流行歌曲注入了新的活力，也为我国的传统音乐文化在年轻一代人群中的传播与推广起到了推动作用。……

关键词：传统音乐 流行歌曲 王力宏 戏曲元素 民族乐器

绪论： ……

第一章： …… 第二章： ……

结语：…… 附录：……

参考文献：

[1] 张蕾.改革开放以来中国流行歌曲中的民族元素.[D].保定.河北大学.202_ [2] 胡杰.传统文化元素与流行歌曲创作的融合与创新.[J].《乐府新声》（沈阳音乐学院学报）.202_年第1期

[3]祁姗姗.当今流行音乐中的“中国风”.[J].《大舞台》.202_年第7期

[4]高毅.浅谈流行歌曲中音乐元素的多样性.[J].辽宁高职学报.202_年第8期

[5]周美彤.浅谈中国流行乐坛的“中国风”现象及意义.[J].沈阳师范大学学报（社会科学版）.202_年第3期

[6]黄晴葵.戏曲音乐元素在流行歌曲中的运用.[J].才智.202_年第1期

[7]吴宗友.中国大陆当代流行歌曲发展的社会人类学分析.[J].民族艺术研究.202_年第6期

[8]陈曦.中国流行音乐中的民族情结.[J].人民音乐.202_年第5期 [9].郭亚琼.从音乐存在方式三要素浅析周杰伦“中国风”音乐作品.[J]大众文艺.202_年第23期

[10] 潘存奎.“中国风”——传统音乐与流行音乐的相遇.[J].《人民音乐》.202_年第6期

[11] 南利华.流行歌曲与传统民歌之比较.[J].中国音乐.202_年第2期

[12]石兰月.论流行音乐对青少年价值观的影响.[J].郑州航空工业管理学校学报（社会科学版）.202_年12月

[13]王思琦.流行音乐与传统音乐之比较.[J].南京艺术学院学报（音乐与表演版）.202_年第3期

[14] 朱媛媛.关于戏曲音乐元素在

流行歌曲中的运用研究.[J].音乐时空.202_年第10期

[15]潘妍娜.当代流行音乐中的“戏曲风”.[J].黄河之声.202_年第3期

[16] 滕朝军;张军平;母华敏.论“中国风”歌曲的独特性.[J].名作欣赏.202_年第36期

[17]李娜娜.流行歌坛“中国风”歌曲的民族化研究.[J].人民音乐202_年第2期

[18]王胜男.中国风歌曲 时尚的中华文化.[J].走向世界.202_年第27期

[19]王斌.论流行歌曲创作中民族音乐元素的运用.[J].企业家天地.202_年第5期

[20]王永慧.在传统文化中构筑流行音乐——周杰伦“中国风”歌曲解读.[J].音乐探索.202_年第1期

[21] 李文众;兰龙;郭理远.“中国风”歌曲的界定及意义研究.[J].文学教育（中）.202_年第1期

后记： ……

第二篇：毕业论文 音乐类

目 录 《全日制义务教育音乐课程标准》的特点„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2 高等师范院校音乐教育的现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2.1 培养目标不够明确 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 2.2 课程设置与基础教育相脱节„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 2.3 教学管理体制不够合理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 2.4 教师教育思想、教学方法不够灵活 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 3 高等师范院校音乐教育的对策 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5 3.1 以自律论与他律论相结合为哲学基础指导高师音乐教育实„„„„„„„„„5 3.2 合理设置课程，优化课程质量„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5 3.2.1 加强实用性课程 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 3.2.2 加强本民族、本地区的特色课程 „„„„„„„„„„„„„„„„„„6 3.2.3 加强实践性课程设置„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 3.2.4 加强研讨课课程设置„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 3.3 完善教学管理体制„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 7 3.4 创新教育思想、教学方法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 4 总结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

摘要：目前，高师音乐教育培养的主要是中小学音乐教师，因此高师音乐教育的培养目标与培养方案，应与中小学音乐教育的课程标准相适应，以使培养的人才毕业后能够适应未来中小学音乐教育的需要。但在实践过程中，高师音乐教育与中小学音乐教育新课标相比，具有相对滞后性，我们应结合中小学音乐教育新课标的特点针对高师音乐教育的现状提出相应对策，使之尽快适应中小学音乐教育发展的需要。

关键词：高师音乐教育 课程标准 培养目标 课程设置 教学管理

Abstract: Nowadays the purpose of advanced normal music education is to bring up the primary and middle schools musical teachers mainly.So the cultural aim and cultural plan should adapt to the standand of the course in the primary and middle schools , which makes the graduates can fit for the demand of the education in the primary and middle schools.However , in reality , campared with the standand of the course in the primary and middle schools , the education of the advanced normal music is laggard.We should suggest some strategies according to the character of the new standard of the course in the ptimary and middle schools;in order to satisfy the demand in the development of the primary and middle schools.Key words: the education of the advanced normal music;the standard of the course;the cultural aim;the course design;the educational management

音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，作为人类文化的重要形式和载体，蕴含着丰富的文化和历史内涵。但是，音乐的传播和发展又离不开音乐教育，音乐教育的实施和创新又离不开音乐教师。

高等师范院校音乐教育专业是培养中小学音乐教师的主要阵地，这就要求高等师范音乐教育培养的应是文化素质好，专业知识结构合理，动手动口能力强与基础教育相适应的教师。近年来，随着素质教育的深入和新的课程标准的颁布与实施，高等师范院校的音乐教育出现了相对滞后性，其中最突出的表现就是，现在我们高师音乐教育培养的学生，在即将面临工作的时候都要进行中小学音乐教育新课标的岗前培训，如果我们能在高师音乐教育的培养过程中将高师音乐教育与中小学音乐教育有机结合起来，那么我们就会为我们培养的人才和有关政府部门提供很大便利，更有利于发挥高师音乐教育的优势。因此，我们应结合中小学音乐教育新课标的特点针对高师音乐教育的现状指出存在的主要问题并提出相应的对策。[1] 《全日制义务教育音乐课程标准》的特点

现行《全日制义务教育音乐课程标准》（以下简称《标准》）的颁布与实施，标志着我国的基础音乐教育改革又进入了一个新的发展阶段。新的课程标准在指导思想上“力求体现教育改革全面推进素质教育的基本精神；力图反映社会发展对国民相关素质的基本要求；重视吸收国际音乐教育的优秀成果，力图切合我国中小学音乐教育的实际。”新课标在制定上更具有科学性，更符合素质教育的要求和中小学学生的身心发展规律与要求。

与以前的《标准》相比，新的《标准》具有以下的特点：1.课程性质：对音乐课的定位更准确。把音乐课作为人文学科的一个重要领域，作为实施美育的主要途径之一，并列为基础教育阶段的一门必修课。首先从一个总的认识高度上提高了对音乐课的认识，以此加强了它在基础学科建设中的重要性。2.基本理念：规划更科学。强调以审美为核心，强调将音乐作为一种听觉艺术所带给学生的感受音乐、表现音乐的能力与想象力、创造力的发挥。并将《标准》的基本理念由原来的十条改为现行的五条，为学生提供了更广阔而自由的空间[2]3.课程总目标：（1）更强调学生的主体性，因为课程标准是针对学生提出的所以更强调学生，如删去了“引导学生„”，“使学生„”，“培养学生„”等动宾短语，来体现在学的过程中应以“学生为本”。（2）知识与技能更符合学生的认知发展水平，删去了音乐创作与历史背景的音乐基本技能，基于对“多元文化”内涵的界定和注释，将理解多元文化修订为理解世界文化的多样性。4.学段目标：设计更合理。更符合学生的身心发展规律和接受水平。如在3-6年级的目标中提出，本学段5-6年级部分学生进入变声期，应注意渗透变声期嗓音保护的知识。5.内容标准：将感受与鉴赏

作为整个学习活动的基础和培养学生能力的有效途径，并将音乐表现，音乐创造，音乐与其它文化作为学习的主要内容，不但有利于培养学生的审美能力，还有利于培养学生的协作精神、创新能力和其他学科的融合。6.实施建议：考虑更全面。在教学建议中，提出了对边远地区和经济欠发达地区的改善措施；在评价内容上，确立了导向性，科学性，整体性，可操作性的音乐课程评价机制，建立了形成性评价与终结性评价相结合，定性述评与定量测评相结合，自评、互评及他评相结合的评价方式与方法，并新规定了教师教学业绩的评价应以课堂教学为主。7.课程资源的开发和利用:提出《标准》和依据此标准编写的教材，包括音像资料教学课程的重要资源，音乐教学设施，媒体，学生课外艺术活动，各种形式的音乐和教学交流活动等都是音乐课程资源的重要组成部分。

新的课程标准在原来课程标准的基础上，更注重音乐的审美价值，更强调音乐教学应适合学生的身心发展和认知发展要求，使学习内容生动有趣，丰富多彩，具有鲜明的时代感和民族性，更有利于发展学生的创造性思维。这些都是音乐教育教学过程中一些非常重要的指导理念，对于中小学音乐教育实践具有重要的指导意义，也对中小学音乐教师以及高师音乐教育提出了新的素质要求。

2高等师范院校音乐教育的现状

高师音乐教育培养的主要是中小学音乐教师，在政府部门的领导下我国的高等师范院校的音乐教育已经取得了一些值得肯定的成绩，教育质量逐步提高，对音乐教育的认识越来越清晰，有关的政策法规不断相继出台来督促和指导高师音乐教育的实践，管理更加科学化，规范化，扩大了招生的数量和规模，为解决中小学音乐师资缺乏打下一个良好的基础。

但是，目前我国的高师音乐教育与《标准》下对中小学音乐教师素质的要求还存在以下主要问题： 2.1培养目标不够明确

202_年12月教育部公布了《全国普通高等音乐学（音乐教育）本科专业课程指导方案》，对培养目标作了以下规定“本专业培养德智体美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的音乐教育工作者。”该方案对我国的高等音乐学（音乐教育）本科专业提出了一个总的培养目标。[3]

但是，各级各类学校的培养目标是针对特定对象提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，制定培养目标不可能不研究自己学校学生的特点，社会的发展与需要。目前，在高师音乐教师教育过程中，有很多院系并未结合本学校学生特点以及特定社会领域和特定社会层次的需要来制定自己的培养目标，偏离了《标准》下对培养什么

样人的要求，使得高师音乐教师教育的培养目标趋同于专业音乐教育的培养目标，更多强调学生的专业技能，忽视了作为教师应具备的综合素质培养，没有体现高师音乐教育的主要任务主要是培养适应中小学音乐教育的目标要求，从而混淆了高师音乐教师教育与专业音乐教育的区别，这也是导致高师音乐教育在其它方面脱离高师音乐教育培养目标的一个根本原因。2.2课程设置与基础教育相脱节

高师音乐教师教育的课程设置大多依旧遵循传统的开设模式，偏重专业技能，缺少实用性较强和本地区、本民族的特色课程，忽视了中小学音乐教育对老师综合素质的要求，对教学能力的重视不够，教育学学科课程设置太少[。[4]这也导致了很大一部分学生，特别是演唱、演奏专业的学生在校期间过于重视专业技能训练，而忽视了其他能力的培养。事实上，在教学过程中，技能表演固然重要，但更重要的是教的水平，方法和手段；从综合素质的要求来讲，文字组织、语言表达能力、课堂组织能力、如何根据中小学生的身心发展和认知发展水平组织教学、如何利用学校的有限资源进行有效教学以及与其他学科的融合等等；再从专业要求来讲，如何根据不同的学生选择音乐进行教学，如何根据不同的情况进行伴奏，以及怎样根据青少年的生理发展特点进行变声期的教育等，都没有在课程设置中得到很好的体现。因此，目前的课程设置严重影响了音乐教育专业学生以适应未来中小学音乐教育工作的素质结构，我们应结合基础教育的课程标准作适当调整，使高师音乐教育更适应社会发展与教育发展的需要。2.3教学管理体制不够合理

伴随着我国经济发展、素质教育的深入和培养创新型人才、复合型人才的需要，各院校已经开始普遍实行学分制，在学分要求上依据学校和专业的不同有所区别。目前，我们高等院校的音乐教育专业主要以三年制专科和四年制本科为主，大部分实行的是学年学分制，但在实行学分制的过程中还不够灵活，没有发挥好学分制的弹性。例如：选修课程数量、范围有限，不能满足学生选课多样性的要求，而且在跨系跨专业的选修过程中缺乏系统、科学的指导，使得学生在选课过程中过于盲目，只选择与本专业相近的课程，较抽象的学科几乎没人选，导致了教学资源的分配不均，没有真正发挥好学分制的作用。

在成绩考核的过程中，方法单一，主要以期中与期末考试成绩为主，也有的把课堂表现作为考核的条件之一，而忽视了学生的实践能力（包括开音乐会、教学实践等）成绩，过于重视听、读、记、考，忽视了议、做、写、创，使得一部分学生在校期间出现了一种上课记笔记，下课学笔记，考前背笔记，考试考笔记的学习态度和方式，不利于学生积极性、创造性的有效培养与发挥，从而影响了毕业生的规格使他们不适应毕业后的就业需要。

2.4教师教育思想、教学方法不够灵活

在我国的高师音乐教育过程中，教师在教育思想和教学方法上不够灵活，过于强调专业基本功训练、强调传道授业，而忽视了学生音乐实践能力和创造性的发挥。在教学方法上以讲授法为主，大多数学生上课懒得想，下课懒得做，老师和学生之间存在一种上课你讲我记，你说我听的注入式教学模式，一般是老师讲得多，学生做得少。忽视了学生创新能力的培养和学生自我能力的表现，学生在教师面前大多感到拘束，课堂氛围不活跃，使学生对老师产生一种居高临下的感觉。老师的教育观念主要以对学生的知识传授为主，而忽视了素质教育下教师应具有育人观，人才观，质量观等方面的素质要求。这也是影响高师音乐教育培养的人才不能适应新的社会要求的一个方面。

总之，高师音乐教育的培养目标，教学管理体制，课程设置和教师的教育思想、教学方法是影响高师音乐教育质量的四个重要方面，关系到我们培养的人才是否能够适应新的课程标准下对中小学音乐教师综合素质的要求，我们应在改革和实践中不断完善，使高师音乐教育与新的课程标准相适应。

3高等师范院校音乐教育的对策

3.1 以自律论与他律论相结合为哲学基础指导高师音乐教育实践

高师音乐教育培养的教育人才在现在的学习和以后的教育工作中“所做的每一个选择、每一件事，都是在将他们关于自己学科的信条付诸实践，每做一次选择，就是运用一个信条。”但是这些信条又必须具有一个将自己捏在一起的中心，有一个使自己在实践中站得稳的脚跟，而不能使自己自相矛盾，这就要求在高师音乐教育的过程中需要有个明确的哲学基础来指导教育实践，以使自己培养的人才能够适应不同情况下对老师的要求。

高师音乐教育的教育对象具有双重身份，一是作为音乐学习者的身份，一是作为未来教育工作者的身份，这就要求高师音乐教育在教育过程中要以自律论和他律论相结合来指导教育实践。自律论和他律论是19世纪50年代围绕音乐本质问题展开的激烈讨论。自律论的观点认为“制约着音乐的法则和规律的主要是音乐自身，音乐除了自身以外什么也不表达，什么也不意味，音响结构就是一切，”用汉斯立克的话说就是“音乐的内容就是乐音的运动形式”，自律论在音乐教育中的应用强调的是致力于音乐技能培养，较适合于专业音乐教育。[5]他律论的观点主要是“音乐是指音乐以外的东西，制约着音乐的法则和规律的是来自音乐之外的东西，这种东西主要是人类情感。”他律论在音乐教育中的应用强调的是通过音乐潜移默化的作用所带给人们的情感态度和审美体验，较适用于普通音乐教育。

高师音乐教育培养的人才是既要具有较高的专业技能，又能适合未来中小学普通音乐教育的音乐教育工作者，所以，这就要求我们的高师音乐教育在培养过程中既要重视

技能培养，又要重视技能以外的人文素养的培养，用自律论与他律论相结合来指导教育实践。在专业技能提高上应以自律论为基础，但鉴于中小学音乐教育对老师综合素质的要求，在方法课，指导课，教学课上应以他律论为指导，广博其知识，培养学生对音乐的感悟能力，创新能力和与其他学科的融合能力，以使学生毕业后能适应将审美能力作为核心的中小学音乐教育[6]。3.2合理设置课程，优化课程质量 3.2.1加强实用性课程

现在的高师音乐教育普遍重视音乐技能课的学习，使得音乐技能课与音乐理论、教学理论不能很好融合在一起，忽视了各个不同历史时期不同风格音乐作品的认识、分析和掌握的能力。通过加强心理学，教育学，学科教学法，音乐鉴赏在课程设置中的教学时数和年限，并将这些课程通过方法课有机结合起来，既提高学生的理论水平又提高了与其他学科的融会贯通能力，使学生更适合中小学音乐教育对老师的基本素质要求。3.2.2加强本民族、本地区的特色课程

当今，多元音乐文化教育已经成为世界音乐教育的重要内容，如何保护和发展好我们本民族自己的音乐而不至于在这种多元文化趋势中流失，是一个非常严峻的话题。高师音乐教育培养的学生作为一名具有较高音乐修养的音乐学习者在保护和发展本民族音乐过程中有着明显的优势和发展潜力，作为将来的一名知识传授者也有义务教育好我们的下一代热爱和保护好自己本民族的音乐。因此，高师音乐教育应责无旁贷的担负起建立民族音乐文化观念的重任，加强本民族、本地域音乐文化的继承和发展，同时注意吸收和借鉴世界各民族的多元音乐文化。如果在课程设置中能够设置这样一些课程，就能更好的为保护和发展我国的民族音乐提供了一个最基本的教学依据和交流平台。3.2.3加强实践性课程设置

以往的高师音乐教学偏重学生知识技能的接收为主，而忽视了学生实践能力的培养。实践课可以分为“表演实践课”和“教学实践课”，通过表演实践课可以使学生通过自己的排练演奏提高自己对作品的分析能力，乐队的组织能力和演奏演唱能力，培养学生的即兴表演技能，以适应未来中小学音乐教育在学校和各地市组织的各种活动和比赛，更有利于丰富中小学学生们的课余生活；通过教学实践课（包括校内和校外实践），加强学生的教学实践能力，查找理论和专业不足，使学生熟悉掌握课件制作，板书设计，教学[7]组织等能力。以四年本科制为例，表演实践课最好从第二学年开始穿插在每学期的课程设置中，包括乐队排练，合唱指挥排练，整台晚会的组织排练等实践课程。教学实践课最好安排在第三学年。3.2.4加强研讨课课程设置

学生们无论是在学习过程中还是实践过程中，都会遇到许多疑点，搞不清楚的问题，通过研讨课可以帮助学生们解决在学习中遇到的问题，而且可以发挥学生的主动性，培养学生独立思考，解决问题的能力。这个可以在较高年级开设，在学期开始老师可以设计几个专题，然后围绕这些专题来讨论解决学习、实践中的问题。3.3 完善教学管理体制

在教学管理体制中，我们应发挥好学分制的作用，“以承认和尊重学生的个体差异为前提，从教学活动的发生和进行的各个方面，还原学生自主学习的权利，为每位学生的自主发展提供机会和可能，”在此基础上提高师资水平，加强硬件设施建设，给学生提供科学合理的指导，引导学生合理选择课程。如在高师音乐教育过程中，引导学生适当选择提高人文素养和培养非音乐技能(人际交往能力、情感领悟能力、适应社会能力等)的课程，并适当提高在学分中的分值，使学生学习自己感兴趣的课程内容，提高学生学习的积极性，培养学生的创新精神和创新能力。[8]

在考试方法上我们可以借鉴美国的“结构成绩”，以哥伦比亚音乐系的人文课为例，“他们的考核办法是：一学期内有两次小考，占总成绩的30%。课程结束时有一次大考，占30%，听音乐会后写的一份报告（题目自选）占30%，平时课堂分占10 %。这种结构成绩的优点是既避免了学生只在课程结束时死背讲义应付考试，考后很快忘光的弊病，同时也对平时课堂学习起到督促检查作用，对课堂以外的学习活动和能力锻炼也有所要求。”以改变以往我国传统的应试教育，学生以死记硬背为主的现象。

3.4 创新教育思想、教学方法

在教育思想中要重视培养学生的独立思考，独立解决问题的能力，善于观察、富于想象以及以后独立工作的能力，注意挖掘学生的潜力，注重综合素质的培养，不时地向学生提出启发性的问题，引导学生无拘无束的对教师讲述的内容提出疑问，并进行讨论。在教学方法上，改变过去以讲授法为主的教学方法，而针对不同的需要使用多种教学方法，如通过演示法发展学生的观察、感受理解能力的能力；通过发现法，发现思维的独立性；通过实践教学法，通过学生“亲历的知”形成与完善音乐技能技巧和发展音乐的表现能力。从而培养高师音乐教育的学生不但自身要具备创新能力，而且要使学生具备在未来的中小学音乐教育工作中能够通过音乐教育激发学生的想象力、培养学生的创造性思维的能力。

4总结

总之，音乐教师是音乐教育事业的第一资源，在推进音乐教育和素质教育中具有基础性和决定性作用。高等师范院校培养的人才是中小学音乐教师的主要来源，它输出的产品是否合格直接影响着中小学音乐教育的质量，因此它应该尽量与中小学的音乐教育的发展保持同步并进行相应的改革，以跟上社会和时代的发展要求。高等师范院校音乐教育专业培养的同学面临的是未来的教师职业，四年学习所掌握的知识与技巧，能否适

应市场经济条件下的社会环境是非常严峻的问题，同学们只有具备全面扎实的知识和运用知识的能力，也需要与时俱进，不断改革和完善，才能使我们在学校中的地位更加牢靠，在学识上更有思想，在研究上更加老练，也更受到专业教育的影响，在音乐上更内行，更有能力以哲学上站得住脚的方式证明我们的重要性，也只有这样才能更好的使音乐教育履行其独特的教育使命，使音乐教育将来会比以往为社会起到更重要的作用！[9]

参考文献

[1] 贝内特·雷默.音乐教育的哲学.熊蕾译[M].北京：人民音乐出版社，202_.[2] 于润洋.现代西方音乐哲学导论[M].湖南：湖南教育出版社，202_.[3] 于润洋.音乐史论问题研究[M].北京：中央音乐学院出版社，202_.[4] 刘沛.音乐教育的实践与理论研究[M].上海：上海音乐出版社，202_.[5] 曹理.音乐学科教育学[M].北京：首都师范大学出版社，202_.[6] 于润洋.音乐美学文选[C].北京：中央音乐学院出版社，202_.[7] 袁振国.当代教育学[M].北京：教育科学出版社，202_.[8] 中华人民共和国教育部.全日制义务教育音乐课程标准[S].北京：北京师范大学出版社，202_.[9] 中华人民共和国教育部.全国普通高等音乐学（音乐教育）本科专业课程指导方案[Z].http://.202_.9

第三篇：音乐类毕业论文选题参考

音乐类毕业论文选题参考 钢琴类

1.怎样提高钢琴伴奏的演奏水平2.论钢琴演奏情和理的统一 3.临场演奏中的心理因素

4.浅谈钢琴教学中如何培养学生的演奏能力 5.论钢琴演奏艺术中的想像力 6.浅谈钢琴演奏的基本技巧 7.浅谈中国风格钢琴作品的演奏 8.试论钢琴表演艺术中的共性与个性关系 9.试论钢琴表演艺术中的二度创作与实践 10.论钢琴教育的教学原则与方法 11.论钢琴教师的职业素养 12.即兴伴奏与音乐表现

13.论钢琴演奏中音乐表现与弹奏技术的关系14.论钢琴踏板的重要性及运用 15.试论儿童钢琴教学的特殊性 16.论钢琴教学中弱指的训练 17.论钢琴演奏中的放松问题 18.论巴赫钢琴作品的演奏风格 19.论钢琴的指法艺术 20.对钢琴演奏心理问题的研究

21.试论钢琴奏鸣曲的发展 22.关于钢琴演奏的心理训练问题 23.培养学生演奏多声部音乐的能力 24.钢琴教学中发挥主体性的研究

25.分析莫扎特贝多芬的钢琴协奏曲的创作,试论二者的写作特征 26.集体课在钢琴教学中的应用 27.民族因素在浪漫派钢琴作品中的体现 28.肖邦钢琴练习曲的研究 29.简述肖邦的创作手法 30.右踏板在钢琴中的运用 31.谈谈钢琴的演奏方法 32.舒曼的钢琴创作 33.论爵士乐的风格演变 34.儿童钢琴启蒙教学与辅导 35.论钢琴学习中复调的训练 36.论钢琴演奏中的心理因素 37.钢琴踏板的原理与运用研究 38.论钢琴演奏技术与训练 39.论钢琴曲<<绣金匾>>创作与演奏

40.论钢琴曲<<陕西民歌主题变奏曲>>的创作与演奏 41.论钢琴曲<<兰花花>>的创作与演奏 42.论钢琴曲<<翻身的日子>>的创作与演奏 43.论钢琴曲<<解放区的天>>的创作与演奏 44.论钢琴曲<<花豉>>的创作与演奏 45.钢琴初级教学如何选择使用的教材 57.浅变钢琴伴奏对钢琴演奏的益处 58.钢琴演奏中记忆力的培养与背谱方法研究

61.试论钢琴演奏的重要美学原则——技术与表现的统一64.论钢琴演奏中的身体协调与运动平衡 65.论钢琴曲<< >>的创作与演奏 声乐类

1.当前适应中小学音乐新课程的高师声乐教学改革刍论

2、歌唱教学中心理素质的培养

9、心理调控对声乐实践的意义 10.声乐教学中的师生互动关系

12.演唱方法错误导致的常见疾病及纠正,治疗方法 13.试谈中小学音乐课教学改革 17.浅谈声乐教师的自身素质 18.音乐变化的技巧在歌唱中的意义 23.自我分辨声乐感觉能力的培养 29.声乐艺术心理学对人才培养的意义 30.舒伯特艺术歌曲演唱探讨 38.谈练声与歌曲的“对接” 45.怎样编排中小学文艺节目

48.（某地）群众声乐基础调查

理论类

1.中国歌舞音乐的时代特征 2.贺绿汀对中国音乐的历史贡献 3.汉魏时期的古琴艺术 4.先秦音乐教育内容 5.学堂乐歌的历史意义 6.聂耳的群众歌曲创作 7.黎锦晖的儿童音乐创作 8.刘天华的音乐创作

14.试论复调技法在我国钢琴作品中的运用 15.论“钢琴伴奏”配置中“音型的选择 21.谈”钢琴体“与”合唱体"和声写作练习的作用 22.<<和声学专题六讲>>(桑桐著)学术赏析 23.浅谈视唱练耳教学中的几个问题 26.让电脑音乐制作服务于教学 27.民族音乐在素质教育中的地位与作用 29.中小学音乐课教学模式的研究与思考 30、试析东北民歌的艺术特色

31、浅谈我国汉族山歌的艺术特点

32、从二胡曲<<光明行>>看刘天华对民族音乐的继承与发展

42.论土家族音乐类非物质文化遗产的保护与传承策略

合唱指挥学习中的几个问题

群众合唱的特点及其指挥法

论钢琴即兴伴奏学习中的几个问题

土家族歌舞艺术的文化内涵探幽

浅谈湖南竹笛艺术

试论新派竹笛

舞蹈类：

对普通高校舞蹈类专业基本功训练体系的再思考

论柔韧性训练在舞蹈教学中的作用

论舞蹈教学中的形象思维训练

浅谈综合类高校舞蹈学专业就业现状与思考

浅析湘西苗族鼓舞的传承现状及特点

试论Demi plie在芭蕾基本功训练中的作用

吉首群众歌舞表演基础调查

“心理暗示”在舞蹈教学中的应用初探 试论“学院派”舞蹈创作的审美价值

舞剧的叙事性及叙事特征探析

湘西巫傩舞蹈的视觉特征探析

旅游背景下当代舞蹈晚会的特征探析

浅析古典舞水袖的运用及其审美意蕴 浅析双人舞在舞剧中的作用

对舞蹈基训教学方法的再思考

论“建立土家族民间舞蹈教材”的重要性和可行性

论多媒体技术在舞蹈教学中的应用

论民族民间舞课堂教学中学生想象力的培养

如何在舞蹈教学中培养学生学习的自主性和创造力 试论“旅游舞蹈”的生存空间与生态空间

试论城市大众健身舞蹈对民族民间舞的传承与发展 试论普通高校舞蹈学专业学生创编能力的培养 试论中国古代礼乐制度对其乐舞创作的影响 论旅游开发对原生态民族民间舞的影响（以某地或某民族舞蹈为例）

高校舞蹈专业学生舞蹈损伤的调查与分析（某地）广场健身舞蹈发展状况及前景的调查研究

苗族鼓舞的动律特征初探

论环境的自然要素对民间舞蹈形成的影响 谈中国古典舞作品中现代元素的融入 “论书法”在舞蹈中的运用

论节奏感的建立

现代舞在我国的发展现状分析

第四篇：毕业论文 (大纲)

世纪佳缘

202_年春《全城热恋》，香港孤男爱情《月满轩尼诗》热议未消，江苏卫视剩女集体电视相亲《非诚勿扰》引爆收视率新高，湖南卫视、浙江卫视也紧随其后杀入电视相亲战局。婚恋话题火爆，背景是“剩女”恐惧近年来在媒体渲染下的一级热度。其实，“剩男”、“剩女”们的春天还不知道在哪里时，婚恋网站的春天就已经到了。前一阵，纳斯达克中国首席代表徐光勋发出了对龚海燕的邀请，龚是婚恋网站世纪佳缘的创始人，而徐的目的是劝说世纪佳缘去纳斯达克上市。刚一见到龚海燕，徐光勋就告诉对方，纳斯达克中国的一名员工正是在世纪佳缘找到老婆，最近还生了小孩。龚海燕对这样的场景已经不陌生，世纪佳缘200多名员工中的20多人在自己的网站上找到另一半，其中6人领取结婚证，包括龚海燕自己。202_年，还在上海读研究生的龚海燕创办世纪佳缘，网站的第一个用户是她同班同学，这位同学没能在网站上有所收获，龚海燕自己却找到了。今年初，世纪佳缘的广告出现在各大城市的公交车上，3月，世纪佳缘在央视3套和5套投放电视广告，4月，世纪佳缘频繁现身目前最火热的《非诚勿扰》。世纪佳缘不缺钱，202_年底风险投资商启明创投投资了1000万美元，但在此之前，除了在网络上进行关键词等广告投放，龚海燕从来不敢在昂贵的传统媒体上投放广告，“投广告要市场相对成熟的时候才会有一个比较好的效果，投得早也是浪费。”她说。现在，她认为市场开始成熟了。犹豫了很久，她咬牙在央视投放了广告，虽然这让龚海燕有些心疼，“确实太贵”。龚海燕从去年开始感觉到用户的高速增长，目前世纪佳缘拥有202_多万注册用户，在接受采访前的一天，有近5万人注册，之前的一天则是56000多人。世纪佳缘的商业模式也建立在用户规模之上。最初，龚海燕设计的商业模式相当“理想”，所有服务免费，一旦成功恋爱，希望用户能够自觉捐赠。事实上，后来也确实有人给网站捐款，但是数量稀少，后来，龚海燕在反思这种模式时分析，许多用户在网站上找到恋人后的第一反应是停止使用网站，否则对象会很介意，而等到这些人恋爱成功甚至结婚，可能已经是很久以后的事情，“这个时候他再回过头来感谢你其实还是很困难的。”更重要的是，互联网用户习惯免费，他们不会为婚恋网站提供的平台付费，除非能够额外享受到服务。202_年，世纪佳缘引入风险投资，龚海燕开始有了重构商业模式的压力。在此之前，浙江义乌一位商人给世纪佳缘投过10万元;后来，新东方集团的几个创始人徐小平、钱永强等又以个人名义向网站投入数百万。他们对世纪佳缘没有迫切的资金回报需求，徐小平甚至表示，“赚不到钱无所谓，就当做了一件对社会有意义的事情。”但是专业的风险投资则不然。当时，多数中国婚恋网站主要收入来源于组织线下活动，一场数十甚至上百会员参加的相亲活动，世纪佳缘可以从中获得大约20%的利润，即便如此，这种需要大量人力投入的活动组织起来耗时费力，而且规模和频率有限。龚海燕想到的商业模式是按效果付费的“收信”模式，用户免费给自己心仪的对象发去“求爱信”，如果收信者对求爱者感兴趣，就需要支付一元钱来看信。但投资人一开始就否认了龚海燕的这一设想，因为现实生活中的恋爱通常由男性买单，而且网站上也主要是男性给女性发信，看信收费的模式可能出现女性付钱，这不符合常理。龚海燕坚持自己的想法，她认为向发信者收费的方式会导致许多人发信量急剧缩减，从而影响到整个网站的活跃度和效果。最终，世纪佳缘选择了收信者付费的模式，却额外增加了一个新的环节，如果发信者购买一张“邮票”，也就是预先付费，收信者就可以免费看信。同时，世纪佳缘为收信者提供了包月套餐，每月付出数十元就可以看所有来信。除了“邮票”模式，世纪佳缘借鉴搜索的竞价模式，推出梦想成真、约会1+

1、短信增值等收费服务。202_年，世纪佳缘收入数百万元，202_年增加到8000万，其中线上增值服务收入已经占到总收入的80%。看起来，世纪佳缘正在享受成立以来用户数和收入同时猛增最好时光，但是，这家网站的“先天缺陷”令其发展前景蒙上阴影。世纪佳缘的用户都希望在最短的时间内找到伴侣，然后离开，或许这还不是问题，作为用户搜索入口的谷歌也曾经如此，但是与谷歌用户的区别在于，世纪佳缘的用户还希望自己在离开之后，永远不再回来。

龚海燕并未透露这种永远离开的沉默用户在世纪佳缘202_万注册用户中所占的比例，可以想象，这不会是一个小数目。龚海燕的解决之道是在北上广之外二线城市拓展会员，今年初，她开始在十多个省会城市投放广告，“找对象有很强的地域性。对一个网站来说一定要到很大的规模，到二线、三线城市都有足够多的用户的时候，才能真正帮到他们。”除了深挖用户，龚海燕的另一个思路是向产业链上下游拓展，她投资的一个婚庆网站在去年底启动，这家网站将会为网友提供婚庆方面的建议和服务平台。不过，一个小小的细节让我突然意识到，世纪佳缘的用户也并非总是一去不复返。采访结束后，龚海燕和我探讨在《中国企业家》杂志投放广告的可行性，因为她认为商界人士正是世纪佳缘上最受欢迎的优质资源。我提醒她，这本杂志读者的平均年龄可能早就过了婚恋阶段。“那还有离婚的呢?”她小声提醒我。网站你办了6年半了，个人回想起来最艰难是什么时候? 龚海燕：我觉得我就是相对比较顺利地过来的，但最开始应该是最难的时候。弄了一个网址，自己做了一个静态网页，上面第一个用户就是同一大学比较好的朋友，一个女孩子放上去作为第一个用户。最前面几百个甚至到1000个用户他们怎么发展过来的，这对我来说是最难的一件事情，真的是亲戚朋友、同学网友里面一个个去发展。到后来可能有缺钱的困难，但是我真的没有说什么连饭都吃不上，没有经历过这样的难，我很顺利地又找到了钱。

现在你最大的困惑是什么? 龚海燕：我也没什么困惑，其实我这个人是那种比较平静的一个人，也不是好像喜欢妄想、好像自己就觉得自己有多么牛那种，还真不是，我是比较低调、踏实，没有什么太多要求的人。

你有商业理想吗? 龚海燕：没有，我将来更大的梦想是陪我的家人和孩子，这可能是我的一个未来的理想。现在我也觉得人生是分阶段的，我并不认为自己就是多能干或者是怎么样，但确实是在很好、很正确的时间点选对了一个行业。很多时候是时势造英雄。我觉得运气的因素其实非常重要，我真的不能讲说是会比别人更聪明或者是怎么样，我可能是比一些人稍微幸运一些。我跟很多人说现在再做一个世纪佳缘，别人给我一亿美金我也没有信心把它做出来，因为世纪佳缘的品牌、资金，包括它用户的效果、用户的规模已经是一个壁垒了，不是说钱撒下去效果就出来。

市场前景广阔，可开发的附加商业价值巨大！——李万寿：深圳市创新投资集团有限公司

上海世纪佳缘网

（1）世纪佳缘网：中国严肃婚恋网站（2）互联网平台+线下会员见面活动

（3）202_.10.8日复旦大学新闻系研二学生龚海燕创建（4）202_.4月网络注册2400万人，450万美满姻缘（5）新浪交友、MSN佳缘交友合作伙伴（6）龚海燕：网络红娘第一人（湘妹子）

（7）帮助海内外单身人士找到美好姻缘；成为婚恋行业的旗帜和标准制定者（8）婚恋网站中国第一，全球第二（9）202_年在上海开实体婚介所

（10）202_年新东方副校长钱永强百万投资，202_年新东方创始人徐小平、王强、钱永强三人共4000万人民币投资，202_年启明创投1000万美元，（11）中国网上婚恋交友市场：202_年6.53亿元，全球最大交友网站Match.com（12）202_年婚恋交友类网站排行榜TOP20：QQ校友、天涯社区、人人网、开心网、51.com、Chinaren.com、白社会、Poco、世纪佳缘网、珍爱网、QQ交友、MySpace、360圈、嫁我网、百合网、中国同学录、赛我网、圈网、iPart爱情公寓（13）剩女：《全城热恋》、孤男爱情《月满轩尼诗》、剩女集体电视相亲（江苏卫视《非诚勿扰》）（浙江卫视《为爱向前冲》）（湖南卫视《我们约会吧》）（安徽卫视《相亲赢未来》）（辽宁卫视《超级乐八点》）（上海电视台《相约星期六》）

（14）202_年初公交车广告密集投放，央视3套5套电视广告，《非诚勿扰》（15）线上收入（收信者付费模式+邮票模式+竞价模式）80%+线下活动20%（16）沉默用户：组建家庭成功后不再上其网站

世纪佳缘简介

世纪佳缘（www.teniu.cc）通过互联网平台和线下会员见面活动为中国大陆、香港、澳门、台湾及世界其它国家和地区的单身人士提供严肃婚恋交友服务。

202_年10月8日，复旦大学新闻学院研二女生龚海燕（北京大学中文系文学学士，网名小龙女）看到身边很多高学历的同学朋友由于工作学习忙，而无从找到理想爱人，因此创办了世纪佳缘。至今为止，世纪佳缘拥有注册会员2500万，已成就近450万人的美满姻缘。同时世纪佳缘也是新浪交友、MSN佳缘交友的合作伙伴，创始人龚海燕也被网民誉为“网络红娘第一人”。

六年来，世纪佳缘始终坚持以改善和提高用户征友效果为宗旨，以会员资料的真实性和严肃择偶动机为网站灵魂，得到了广大网民的热烈拥护并享有极高的美誉度，正是由于单身朋友在这里找到了另一半之后，一传十，十传百，才有了世纪佳缘欣欣向荣的发展，并因此获得了新东方三元老徐小平、王强、钱永强的认可和天使投资。

◇世纪佳缘定位

真实、纯净、严肃、高品位，我们服务于真诚征友的单身人群，并建立严格的身份认证机制和会员投诉机制，通过客服人工审核、技术屏蔽以及会员投诉等方式屏蔽不良会员，保证征友会员的质量、征友过程的安全，和在世纪佳缘征友的效果。◇世纪佳缘理念

打造真实交友、严肃婚恋的平台，倡导永恒真爱、才子佳人的良缘；

举办丰富多彩、热情洋溢的聚会，服务情趣高雅、真诚觅缘的会员；

承担和谐社会、幸福家庭的使命，追求恒久美好、幸福一生的佳缘。

◇世纪佳缘愿景

帮助海内外单身人士找到美好姻缘；

成为婚恋行业的旗帜和标准制定者。◇世纪佳缘特色 • 网站发展速度

创建六年超越无数同行，据百度指数显示，世纪佳缘的用户关注度、媒体关注度均在行业遥遥领先。

• 会员发展速度

从最初每天几个人到目前每天平均4万名会员的注册量，从最初四、五万的会员总量到目前2500万的会员总量，网站注册会员增长迅速。• 会员的基本素质高

世纪佳缘的会员主体是高校研究生和都市白领，现在大专会员占37.8%，本科会员占45.1%，硕博以上会员占11.0%。• 会员的征友效果好

由于会员素质高、动机纯，每天约有5000-8000人把征友状态修改为“我找到了中意人选”，网站每天都会收到成功会员的感谢信和婚纱照片。

• 会员对网站的依赖度和信任度高

世纪佳缘的pv在同类网站中位居第一，平均每人来到世纪佳缘会查看30个页面，停留超过20分钟。由于成功率高、会员资料真实，因此会员对网站的依赖度和信任度非常高。• 会员资料真实有效

世纪佳缘是中国较早要求会员提交身份证明资料，用五星级去评定会员信用的婚恋网站，每个会员的征友资料页面都会标注该会员是否上传了证件，上传了哪些证件，直接体现了会员资料的真实程度。

• 线下交友活动规模大

世纪佳缘将网络空间和线下交友活动成功结合，在全国31个省市举办了202_多场线下交友活动，规模大，效果佳，千人以上规模的活动已经组织过百余次。我们还成功举办了4届集体婚礼、数千人参加的中国首届爱情运动会。继北京地坛春节庙会万人相亲活动后，又于09年春节期间在北京国际雕塑公园举办了第二届万名白领相亲会。• 网站的美誉度高

世纪佳缘始终坚持用人工审核、技术手段、并结合会员投诉的方式来屏蔽不良会员，过滤不良信息，以保持网站的纯净和真实严肃，网站美誉度高。

• 媒体关注多、政府支持力度大

世纪佳缘以其独具一格的品位，坚持原则的操守，创始人的人格魅力，得到了较多的媒体关注和政府支持。人民日报、中央电视台、凤凰卫视、湖南卫视、中国青年报、美国NBC电视台、韩国MBC电视台等境内外主流媒体曾经多次关注和报道世纪佳缘网站。

国内几个婚恋交友网站的比较分析：珍爱网、百合网、世纪佳缘网

默认分类 202_-07-27 17:46:59 阅读638 评论0 字号：大中小 订阅

1、未登录状况：珍爱和百合都是你想观察详细信息的时候要你注册；世纪佳缘是你看了详细信息想要操作的时候要你注册；

2、首页：百合和世纪佳缘交友网都展现信息较多，可以直观的看到很多用户，而珍爱很简略；珍爱有个美女形象代言人，百合说心灵匹配，世纪佳缘告知你具体数字，比如每天2万人注册，多少胜利的；经过测试，世纪佳缘说的数据是真实的；

3、注册：百合的注册如此的繁琐，不知道有多少用户被拦在这里，当然这也是它的特点，通常这么进来的用户活泼度比较高；

4、找朋友流程：珍爱没有任何其他的接洽手法除了通过红娘；百合和世纪佳缘可以自己勾兑；

5、搜索：珍爱在在进入页面居然没主动辨认要找的对象的性别，点击导航之后的搜索倒是辨认了；佳缘的高等搜索有特色；

6、认证：珍爱有个公安部身份认证那个，倒是简便；世纪佳缘与百合都在用户交互中有引诱认证的策略，并时刻提示你不要跟没通过认证的人来往；

7、个人材料：独白好像珍爱和世纪佳缘都有字数限制，而百合没有(低于多少字的不行)；看各家突出的东西会有意思；

8、推举：世纪佳缘和百合直接展现，珍爱貌似才上去没推选；百合和珍爱的TAB切换太烂；

9、轻视策略：珍爱好像就没有；百合星级轻视，低星级不能接洽高星级，但可以用VIP花钱突破；世纪佳缘可以设定自己的照片须要别人上传照片能力看等方法，在沟通手腕上进行严重的金钱轻视；

10、沟通手腕：珍爱太BT，只能通过红娘；百合和世纪佳缘婚恋交友网有打召唤、发信啊送礼物啥的；世纪佳缘有聊天；

11、导航：珍爱依旧BT；百合一般；世纪佳缘最佳；

12、收费策略：百合最低3个月包月能力用各种沟通手腕，此外还有竞价排名和VIP服务啥的；珍爱貌似是收媒人钱，据说一次要好几百；6个月珍爱通1999大洋；世纪佳缘看个信都须要邮票，但你可以两块两块的付，在你受不住的时候你就可以包月了，一个月起；

整体感觉：产品与公司战略、业务模式等是一体的，世纪佳缘值得做产品的人好好学习； 问几个问题：

1、百合和珍爱在宣扬材料中弄美女头像适合吗？世纪佳缘那个小龙女见证有意思不？

2、三家网站谁最赚钱?

3、为啥世纪佳缘敢如此的打广告?

4、猜猜世纪佳缘的用户平均性命周期，如何能够超出?

婚恋网站现状解读 谈婚论嫁网络抢红娘饭碗

北京娱乐信报 202_年5月23日

5月18日至19日，“国际互联网恋爱交友会议”首次在中国内地举行。这一交流会从202_年开始，每年在世界各地举办。今年选在北京召开，也是对中国的交友市场前景和发展规模的肯定。业内人士认为，远东和亚洲的网络交友市场在下一个十年中，是潜力最大甚至可能是份额最大的地区，尽管目前亚洲的网络交友产业基本处在未开发阶段。

【记者发现】

网恋背后谁是红娘？

记者发现，虽然婚介是个传统行业，但婚恋交友网站的创办者们却大多是国内顶尖高校的顶尖人才，创业前有在跨国公司或国内知名网站高层任职的经历。

比如亿友的CEO马云，之前是网易无线事业部的负责人，毕业于清华大学，COO刘勇毕业于北大物理系。UUME的联合创始人刘健毕业于上海交大和美国斯坦福大学。百合网的三位创始人，都毕业于清华计算机系。他们的积极投入，为这个行业注入了更多活力和科学管理的理念，这些网站也大多有海外资金的支持。

入会条件——极其苛刻

与一般的交友网站不同，严肃婚恋网站对用户的交友意图有更严格的限定，并要求用户提供身份证明材料。记者看到一家网站提出的条件很有代表性：征友的会员必须是独身；征友会员必须年满18周岁；必须以爱情为目的，态度认真严肃(寻找一夜情者禁入)；征友会员必须提交身份证明资料。此外，记者检索发现，由于部分网站强调为高学历者提供服务，甚至还要求征友会员的学历必须在大专以上，并提交自己的学位证。有一家成立不久的网站更苛刻，会员必须亲自来提交个人材料，目的是建设中国的实名制恋爱社区。

网站类型——与交友互生

“为了爱孤军奋斗，早就吃够了爱情的苦，在爱中失落的人到处有，而我只是其中一个。”每天忙于工作的战场，很多人习惯了在林志炫久唱不衰的《单身情歌》中寻找共鸣。当然，也怀着他在歌里表达的期待“找一个最爱的、深爱的、想爱的、亲爱的人，来告别单身”。而对于一天绝大多数时间都挂在网上的白领来说，在层出不穷的婚恋交友网站上，越来越多的人开始找到感觉。国内的交友网站近一两年一下子涌出很多家，模式各异。

一种是把“兴趣和婚恋”结合起来，代表网站有UUME网站，借鉴了美国Friendster“通过朋友找朋友”的理念，其中很多用户是出于休闲交友和商务交友的目的；还有碰碰网，以及中国最大的聊天交友社区“亿友网”；与此相对，严肃婚恋网站则旗帜鲜明地以婚恋为目的，拒绝一夜情，代表网站有国内最大的严肃交友网站百合网，复旦女硕士创立的“世纪佳缘”，通过网络相识结合的夫妇在上海创立的“恋爱小镇”等。这些婚恋网站中，有的强调心理测试，还有的则非常注重线下的活动，后者的代表网站是UF98。

网恋原则——拒绝一夜情

其实，并不是所有的婚恋网站一开始就走“严肃”路线的。据记者了解，像百合最早的前身是“嘿友网”，做普通的社区交友，后来注资方认为网站做普通的社区交友模式没有前途，于是改成了专注于婚恋交友的“天仙配”，但后来由于域名被抢注，同时，考虑到心理测试的重点不是天仙配式的一见钟情，而且这个拼音的域名过长，才定名“百合”，寓意“百年好合”，强调婚姻的和谐。

目前中国互联网交友市场还处于较低的发展水平，互联网交友甚至被误解为一夜情，而网恋也被看做是虚拟且缺乏信任的交友方式。对此，百合网CEO田范江在论坛上提出了“严肃交友网站应建立可信赖品牌”的观点。他认为，严肃交友网站应避免传统的网络虚拟介绍，建立用户之间真实、长期的交流关系。

世纪佳缘”创立者龚海燕说，其实网恋本身没有错，错就错在许多人为因素，导致网络变得不再纯洁和真实。如果将网络变成正规的“红娘”，网恋也可以变得可靠。

对象选择——超出传统

网络交友与传统婚介的另一大区别是，用户在网上可以选择的范围更广，更容易突破地域甚至国界的限制。美国的一个调查显示，单身男女中通过家人朋友介绍约会的占21%，这种传统的相亲方式仍然为较多的人沿用。而互联网现在也成为美国单身男女互相约会的有效途径，有16%的人使用，已经位居第二。

田范江认为，传统的相亲方式，既没有匹配量的积累，又没有性格分析等专业帮助，看重的条件还是身高、收入、相貌等纯外在条件。结果不一定尽如人意。

交友特点——交友先交心

中国的婚恋网站，与传统婚介最大的区别有两个，一是强调心理测试，简单说就是“交心”。不光要介绍成功，还追求婚姻质量。很多网站其实是受到了美国同类网站的影响。本次国际会议传递出的信息显示，美国的交友、婚恋网站已经超过1000家——而美国的模式也影响了中国的网站。国内最大的严肃交友网站百合网，就借鉴了美国最大的婚恋服务网站eHarmony的模式，除了进行男女外在条件的匹配，更要对用户进行心理测试，以免“知人知面不知心”。

田范江说，要想成为其会员，用户首先需要花20分钟，填写一份完整和复杂的心理问卷；网站用一套心理分析系统对其归类，用户自己会被分成“哲学家型”、“记者型”、“表演者型”、“作家型”等多个类型，然后在数据库中对用户进行匹配，为了避免给寻找一夜情的人提供服务，每天最多为一个用户推荐3个匹配对象，然后让他们去交流。该网站成立仅1年，注册用户已经达到517万。

另一家知名网站“嫁我网”也带有婚恋心理测试，完整做完测试的用户更容易获得系统推荐，曝光次数大大增加，自然更吸引其他用户的眼球。同时也基本上切断了恶意行为者肆意妄为的道路。

注意事项——防三大隐患

人在网上漂，谁敢不小心？

业内人士提醒，对于自己感兴趣的对象，不妨在网上利用即时通讯工具多提问题，考察对方所说的情况是否和他填写的个人资料相吻合。同时注意，尽量不要公开发布可识别自己真实身份的信息，包括电话、住址等。

为了让自己的恋爱更加顺利和安全，首先，最好在知名的网站上寻找自己的另一半，上个月浙江就查处了利用网络发布虚假婚介信息的案件。有些小网站利用人们求偶心切的特点，雇用婚托来骗钱骗色，甚至从事卖淫活动。在数不胜数的交友网站中，知名网站往往对用户的个人资料审核相对严格，而且一些技术力量强的网站，能通过后台跟踪用户与别人联络的广度和频度，判断用户是否心存不轨。

其次，进入约会阶段时提高自我保护意识，特别是女性。在对一个人不是很熟悉的时候，不要去对方家里见面，也不要去其他比较封闭的场所，应该选择明亮、人多的公共场所会面，或者请好友陪伴，也可以让家人暗中保护。不要约会到太晚。这样被骗色的可能性大大减少。

第三，当心被骗财。在网站把用户推荐给匹配的对象后，不要轻信对方，最好别把自己的财产、家庭等信息在网上聊天时泄露出去，不要轻易借钱给网友。

未来发展——面临多重挑战

尽管婚恋网站的收入规模远未达到“可观”的地步，但不妨碍它们成为互联网投资追逐的新热点。中国是世界网民数量第二的国家，仅次于美国，庞大的未婚网民数量给交友网站的发展提供了广阔空间。亿友网获得202_万美元的注资，碰碰网和嫁我网获得软银亚洲1250万美元的风险投资，百合网半年之内已融资1100万美元，投资方包括全美前五大风投之一的MayField，世纪佳缘、中国交友中心纷纷成功融资。

对婚恋网站而言，找到清晰的商业模式，扭转用户对网上交友的抵触，以及贯通线上线下的服务，筛选掉那些抱有不良目的者等等，是它们虽处在发展初期却不得不同时处理的多重任务。

境外资金瞄准“爱情商机”

202_年以来网络婚恋交友市场发展潜力逐步被挖掘，国内一批专业的互联网婚恋交友网站开始崭露头角，并吸引了大量的风险投资商。中国的婚恋市场是一个规模巨大的市场，用户对婚恋产品和服务的付费意愿相对较高。世纪佳缘于不久前刚获两笔风投巨资，为将来三年的发展提供了充裕的资金。强大的市场需求和大量资金的注入，推动着我国网络婚恋交友行业快速发展。融资将帮助世纪佳缘进一步拓展婚恋市场，以争取成为中国第一家海外上市的婚恋网站。投资方表示，“中国婚恋市场规模巨大，只要产品和服务符合人们切身需要，用户付费意愿会相对较高。在投资前，我们做了大量尽职调查，种种数据表明，世纪佳缘无论从用户数量还是网站流量上都已经成为行业中的龙头老大。”

特色服务虽然收入不菲,却未能赢利

全球最大的交友网Match.com去年营业收入超过20亿元人民币，很大一部分来源于收取入会费。而龚海燕却宣称，自己的网站有可能将继续实行免费入会。不过，一些特色服务却为网站带来了“名利双收”的效果。如果会员想增加自己的“出镜率”，可以把自己放到网站首页的“光明榜”，不过每天要缴纳10元的费用。而网站定期举办的见面活动也增添了不少进账。看到交友活动聚敛的火爆人气，上海一家珠宝企业一口气就买了上万张门票，印上产品广告向消费者发放。龚海燕表示“虽然现在仍处于未赢利状态,但是随着注册会员量的增加,网站的浏览量增加,与企业合作,赞助也是我今后会考虑的一个盈利方向。” 但是怎么样才能即切实体现出世纪佳缘交友网站的特色服务而且又能真正的达到赢利，是现阶段所有交友网站面临的一个不小的难题。

世纪佳缘探索赢利之路

据世纪佳缘的用户群分析,单身贵族占网站总用户的47.8%,所谓单身贵族就是“四高”人群：高学历、高素质、高收入、高压力。网上婚恋市场前景广阔.据调查显示，世纪佳缘无论从用户数量还是网站流量上看都已经占据行业中的领先地位。在202_年中，当时注册人数为200万人的世纪佳缘以一年400万元的代价取得MSN交友频道的合作权，经过一年时间，MSN为世纪佳缘贡献的流量已经接近世纪佳缘网站整体流量的50%，而世纪佳缘的注册人数也从之前的两年增加150万，到一年增加300万，在202_年5月达到526万。以此为起点，各大婚恋网站开始疯狂地接管门户网站的交友频道。以世纪佳缘为例，202_年，世纪佳缘分别以150万、400万的价格接管了TOM和MSN的交友频道，最近更是以接近1000万的代价取得了新浪交友频道的经营权。令龚海燕没想到的是，定位高端的世纪佳缘迅速吸引了众多单身人士的注意。尽管没有打广告也没有投入任何宣传费用，世纪佳缘凭借会员们的口口相传，注册用户在三年之内一举突破了五百万。今年年底随着几个大型活动的启动,世纪佳缘将改变原有的运作模式,探索出交友网站中服务与盈利相结合的人性化运营之路。

第五篇：毕业论文大纲

毕业论文大纲

题目：从系统理论视角谈幼儿园教师培训体系存在的问题与

建议

——基于河南省“幼儿教师国培计划”培训项目实施的思考 基本论点：通过分析“幼儿国培”系统内部各子系统，各要素及环境的关系，从系统的特点和规律出发，发现系统内部存在的问题，调整各要素之间的结构，体现整体效应，达到优化整合即“一加一大于二”。内容纲要：1.理论基础

2.培训现状

3.运用系统理论的必要性

4.用系统的原理解决培训管理的策略

1）整体观念，国培计划各要素不是孤立存在的，应加强联系。从纵向看，中央到地方；横向看，各培训省份之间，各承办院校和机构之间等。必须建立一套完整的上通下达的联系渠道，避免令行禁止。

2）目标性，明确目标，各要素明确按目标执行。比如教育部培训计划的制定，财政部财务的分配，各培训基地培训政策的制定实施，幼儿园教师的选派，培训成果的推广等等。完善考核制度，严结业程序，追踪培训效果。

3）清理系统的结构，精简系统运行环节。国培采用教师本人报名学校推荐及主管部门即县教育局确认的方式，往往产生教育局工作不到位，教师本人未能收到通知，或学校包办未通知本人。县市单位与培训学校沟通不畅，往往导致培训资源浪费。考虑省略中间环节，精简经手单位，保证不打折.把监督部门独立于现有培训体系之外。

4）各要素实行规范化管理，提高各要素水平。国培参与各人员各环节实行精细化管理，严格选拔制度，提高业务素质。分析各个环节出现的问题

论证方式：问卷调查，访谈调查，资料研究