第一篇：在毕业班教师会上的讲话[定稿]

在毕业班教师会上的讲话

李神根

校长们、老师们：

大家上午好！在这个紧张忙碌的日子里，我们齐聚一堂，共同吹响一曲进军的号角。今天是学校组织召开的六年级毕业班小考教师会，也是明确目标，加油鼓劲的誓师会。

随着小学考试形式的不断改革，校际竞争在发生着深刻的变化：一是竞争强度日趋激烈，各校质量差距日益拉近；二是竞争手段日益科学，从苦干蛮管转向了巧干、活干；三是竞争规则趋向多变，小考方式的不断变革，从素质教育到排名站类，从等第评价到分数评价；四是竞争范围不断扩大，原来我们的质量压力只有城区真属学校，如今面对的是全县所有的小学。

而且今年是我校教学质量目标是“争一保三”，我们如何向关心学校发展的各级领导和社会各界群众，以及关注学校质量的家长交出一份满意的答卷。我想我们只能成功，不准失败！在激烈的竞争面前，我们只能迎难而上，努力增比，力争进位突破。俗话说，人心齐，泰山移。只要我们全镇各校上下目标一致，齐抓共管，形成合力，牢固树立一盘棋思想，就一定会创造更加辉煌的小考成绩。

一、做好人的工作，激活多方，形成合力。

影响六年级工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点，激发三方奋力拼搏的积极性，是我们搞好六年级工作的前提和保证。

首先需要的是教师的积极性。一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。而一流的质量来自于我们全体教师对教育事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年以来传承下来的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化，我校的生存和发展，维系于此。目前来说，我们主要是要克服在传统教学模式与高效课堂教学模式中徨彷的身心疲惫和职业倦怠感，更要克服学校高位目标上运行的高原反应，点燃我们自身创业和守业的壮志豪情。

我们的教师都有丰富的教学经验，整个六年级一定要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无。有经验的教师要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略。信息渠道广泛的教师就要争取贡献更多的复习方法，做到信息畅通，资源共享、优势互补、质量共谋、目标共承、学生共进、师生共荣的良好局面。

“一个人是要有点精神的”在我们构筑的共同愿景前面，我始终相信，我们的态度决定我们的高度。

其次是要激活主体，突出学生的中心地位。教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不动摇，这是我们学校六年级工作的立足点。从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。要抱着“教人求真，学做真人”的理念，认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的闪光点和我们学校质量的增长点，特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。因此，各校各班更要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，培养良好学风，采用黑板报、主体班会、个例谈心、家访、座谈会等形式，采用设置倒计时牌、冲刺小考的口号等活动，强化他们奋发作为，最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。

另外，要定期召开各种层次的学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，在管理方面适时表彰激励。让学生时刻在状态，树立考试意识，竞争意识。时刻牢记：氛围、状态、方法、勤奋。

第三，引导家长，形成有效的教育合力。

把家长调动起来投入我们的毕业班工作，是我们工作的一个重要思路。教育孩子要从教育家长做起，振作孩子要从振作家长入手。我们用更加理智的行动、更加温暖的语言，更加周密的安排，一点一点地赢取家长的心。让家长配合学校一起做好学生的工作，毕业班工作需要老师、学生和家长，三股力量以最小的角度形成合力。校长在小六毕业班教师会上的发言

二、管理决定成败

1、团队协作，明确目标

俗话说：生活没有目标就像航海没有罗盘。同样，教师、学生也应该明确各自的奋斗目标，要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃至每一月，每一周，每一天，甚至每一节课都有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事情进行清理控制，强化“今日事，今日毕”的观念，既要有学习目标，又要有各学科单科成绩目标。

2、充分发挥班主任的管理作用。

一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作 2 的主帅。班主任要守好，管好一个班，要让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，并且每天反复巡视班上（包括科任教师上课的时候），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，随时调整自己的思想策略。例如，经常了解学生动向，如果学生有思想波动不想学习，故意不完成考试目标的，要多引导，避免低分怪象。班主任的核心作用还表现在与教师的联系上，成功的毕业班主任带完一届毕业班后应该能与科任教师结下深厚的情谊，如果没有，我说你这班主任没有当够本，也错了位。我的经验是，带一届毕业班就带出一批优秀班主任及任课骨干老师，班主任尤其要做好学生工作，促进全面发展，加强英语数学两科的重视与学习，不能只是一味地教自己的一科，不管别的科目课堂教学。

三、思路决定出路

我认为有几个当前必须要做强做好的工作

1、科学训练是考试致胜的法宝。“教师为主导、学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到。但我还是提倡加强教师的命题能力的培养，各学科教师要多掌握资料，时刻关注考试改革的走向、关注教研动态，广泛收集信息，学会筛选高质量的习题。“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能真正提高学生的学习效率。在习题教学中我认为要把握“几个度”。首先，在训练内容的安排上，我认为应该把握好以下“三度”： A、力求广度。知识的覆盖面要广，思维的空间要广，因为小考没有明确的考纲，所以我们必须全面地学习复习。

B、挖掘深度。在课程计划、教参的要求范围内挖掘深度，在学生的“最近发展区”内挖掘深度。

C、适当降低难度。重在双基的落实，而不是一味增加难度。能力的培养和提高要循序渐进，要靠平时的积累，不靠多做难题，因此这是针对全区全市出的试卷。校长在小六毕业班教师会上的发言 解题能力的训练主要是通过平时练习和考试来进行的。有了好的习题，并不一定就能获得好的训练效果，还要研究训练的组织和安排。在训练的组织安排上，我们注意把握以下“三度”：

A、控制强度。一味地加大运动量训练，把某一科变成了学生的主科，学生来不及消化吸收，更谈不上巩固、提高，这就失去了训练的意义。而且影响学生其他科的学习时间。校长在小六毕业班教师会上的发言 B、保证频度。训练应保证有适当的频度，很多老师为了减少麻烦，经常用增大强度的方法来减少频度。很长时间才做一次练习，而一次练习又做很多。这样实际上是叫做暴饮暴食，还不如将同样的习题量分散完成，效果反而更好，也符合记忆规律。堂堂有练习，天天有作业，开展好“四清”运动；问题堂堂清，作业天天清，矫正周周清，反馈月月清。

C、提高效度。力戒重复的陈题旧题。练要练在学生的最近发展，着眼点要放在中下等学生的提高上，要做到每练必批，每练必评。

2、从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”。有一句谚语：“分分分，学生的命根，考考考，教师的法宝”这话基本是贬义，但不无道理。考试检测是提高学生分数质量的最好途径，但我们要细化，学校建议大家尽早，以考促练（周周测周周练），对满分学生和进步学生，在自己班上大力宣传，激励先进，强化竞争意识。另外要要求学生做好错题笔记，认真总结并纠正。错题集上的题目是学生薄弱方面的反映，通过分析错题原因，可使复习更完善，知识掌握更牢固。

3、以班主任为核心是推动教育教学工作开展的核心力量，班主任是龙头，但其他教师必须跟上，真正做到人人有责任，人人讲责任。我建议后阶段多抽时间重点训练学生三科全面发展的思维，尽可能把艺体课变为语数英知识提升课，各班抽一个早读时间，专门读英语由班主任统筹安排，具体协调，落实到位。

毕业班的老师意味着追求、使命、奉献、拼博和智慧。老师们，我们应该挑起毕业班这副重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，二百秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪藏胆，三千越甲可吞吴。老师们，六年的辛苦耕耘，为求一朝闻达。面对全县教学的激烈竞争，我们要拿出百倍的勇气和信心，精诚团结，全力以赴，一定能再铸辉煌！

第二篇：在毕业班教师会上的讲话

各位老师，就如何抓好毕业班，提高教学成绩，我从三个方面来谈：

教师：

1。树立信心，确定目标。这届学生基础较好，我们要用崇高的使命感和强烈的责任感来完成本学期的教学工作，力争达到小学教学成绩的最高峰——“第一”。

2、团结协作，共谋大计。有的教师带毕业班多年，有丰富的教学经验，有的教师刚带毕业班一、二年，精力充沛，干劲大，但经验不足。因此，咱们要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，有经验的教师要热心帮教，年轻没有经验的教师要虚心请教，共同探讨毕业班的教育教学方法和策略，资源共享，优势互补，互通有无，质量共谋，形成一个团结、奋进的战斗集体。

管理：

1、强化目标管理，明确责任。

俗话说，生活没有目标就像航海没有罗盘，同样，教师、学生也应该有奋斗目标。因为有了明确的目标，就有了压力，有了压力，就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，就能获得理想的结果。因此，我们要对学生提出要求，也要求学生细化自己的学习目标，每个阶段，乃至每个月，每一周，每一天，甚至每一节课，都要有明确的学习任务，既要有终极目标，还药有阶段性目标，学生能定出目标，写出学习计划最好。

2、加强班级（课堂）管理，培养良好学习习惯。

不论班主任还是科任老师，都要加强对学生的管理。班主任班级管理要做到五勤：“眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状和发展策略”。养成良好班风，科任老师一定要加强课堂管理懒散的课堂，闹哄哄的课堂，厌倦的学生，是不会有高效率的。可以用手势、表情、目光等来提醒学生，用语言来鼓励学生，调动学生积极性，使学生乐学、愿学。具有良好的学习氛围的课堂，才会出效率。

3、重视学困生，提高及格率。只有经常把学困生放在心上，抓在手上，均分、及格率才能提高。几个学困生会影响一大片。每一科老师都要关注学困生，要静下心来，定下神来，关注他们，查漏补缺，巩固和强化薄弱环节。注重对他们的鼓励措施，多表扬、鼓励、壮士气，寻找他们的优点，看到他们的成绩，鼓励他们不断上进，在全班形成你追我赶的局面。

知识：

科学训练，提高效益。

科学训练，是考试制胜的法宝。“教师为主导，学生为主体。训练为主线”，这三个教学原则中，“训练为主线”这一点，所有老师都能做到，但问题也恰恰出在这里，题海战术，事倍功半，学生苦不堪言，教师疲于奔命，犹如散了一把秕秕谷，广种薄收。为此，我希望教师要加强自己的命题能力，要深钻教材，细研教材，要多掌握资料，广泛收集信息同科互相研讨，学会筛选高质量的习题，去粗取精，去伪存真，这是一个了不起的真功夫。“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能真正提高学生的学习效率。这一点，不论我们在平时训练，还是阶段复习，尤其在总复习时，特别要注意。尽量少用或者不用现成的试卷，在教师尽量多的占有资料的基础上，把最精华的试题筛选出来，整合成新的试题，尽最大可能使每一份试卷，每一道题目，都拥有较强的典型性、代表性，我们要摒弃照搬现成的试卷的做法，在训练内容的安排上，我认为应把握好以下三个“度”：

（1）、力求广度。知识的覆盖面要广，思维的空间要广。

（2）、挖掘深度。在纲要、教材、教参的要求范围内挖掘深度，而不是用任意扩大知识面等方法来提高“深度”。

（3）、适当降低难度。面向全体学生，不搞偏题、怪题、难题，能力的培养和提高，要循序渐进，要靠平时的积累，不靠多做难题。

第三篇：在初三毕业班教师会上的讲话（范文）

尊敬的上级领导，各位老师

晚上好！

经历了种种考验，披荆斩棘，现在我们终于站到中考百米赛跑的起点上。今天我能荣幸的参加了毕业班教师工作座谈会，倍感荣幸和自豪，同时也深感肩上的责任之重大。在这个特殊的时刻，我作为180班班主任，现将我班情况向领导老师汇报一下;我班全班现有学生23人，其中男生 人，女生 人。住宿生33人，走读生9人。除一人是外地生外，其余都是我们本地学生。这些学生中大部分对学习比较感兴趣，特别是有十几名学生（如李时亮，刘静蕾等）接受能力强，学习态度 正，学习积极性比较高，自觉性很强。但也有相当一部分学生学习热情不高，自觉性不强，对于学习有一定的困难。观全班：学生分化较为严重，上下分化明显，好的学生很多，差的也不少，而中游边缘学生不多，这就给我们中考胜利带来了比较大的困难。

学校根据往届中考情况给我班的任务是：总体升学名次为保前十五名，力争进入全市十强。升学学生人数为二十人。

为了完成学校交给我们的任务，作为一名180班的数学、化学老师, 我将以对所有学生高度负责的态度和高度敬业的精神，迅速进入紧张的备考状态，1.认认真真研究新考纲，研究新考卷，准确把握新课标中考方向、规律和考试的范围、重点、难点，及时了解中考改革的相关政策和信息，制订出详细的备考计划。周密的安排复习计划。2认认真真研究学生,准确掌握学生的特点和基础，合理安排教学进度，科学设计教学方法，精心挑选复习资料。3.从常规和基础教学入手，课前摸底、课堂提升、课后拓展，兢兢业业 , 全心教学，踏踏实实落实复习计划, 向课堂四十分钟要效率,要质量，让学生学得踏实,扎实，考出成绩!4.从细节和应用教学入手, 科学细化教学环节,紧密联系生活实际,合理拓展学科内容，向课堂四十分钟要水平要提高，让学生学得自信,灵活!5.切实以提高教学质量为目标 ,面向全体同学，突出培养尖子生，尖子生培养强调基础上的熟透、细节上的规范、知识面上的拓展、心态上的矫正、能力上的提升。重点狠抓临界生, 临界生提高强调提高自信、完善基础知识系统,提优补差.当然也不忘提溜学困生.使绝大多数学生在原有的基础上都能提升各科成绩，实现复习最后87天，获得跨越式突破。

作为180班的班主任，,我还将竭尽全力做好以下几方面班务工作: 1.全力保正;每天以最饱满的热情投入班级管理，2.和班级每一位任课教师精诚团结，通力合作，齐抓共管，实行无缝衔接，为学生营造出高效稳定的中考备考学习环境。

3.切实关心学生的身心健康，密切关注学生的思想和情绪变化，当好学生的加油站，当好拉拉队，当好心理辅导师，当好慈母严父。让老师的关爱之心，智慧之心，奉献之心，犹如春风化雨，润物无声。充分调动起全体学生学习的积极性、主动性，充分挖掘各层次学生的学习潜能，全力提高学生学习能力和心理品质。

各位老师，学校将毕业班工作交给了我们，将2018年的中考重任托付给了我们，我们自当竭尽全力，共同绘大成学校美好的蓝图。有上级和学校的正确领导，有各位老师的齐心努力，我相信“三年磨砺终将策马闯雄关，一朝试锋定能扬眉奏凯歌”，我坚信：2018年的6月，大成学校中考会更加硕果飘香，大成学校7月的笑脸，将更灿烂！

最后祝：上级领导、各位同事 身体健康，合家幸福，谢谢大家

第四篇：在毕业班教师座谈会上的讲话

在毕业班教师座谈会上的讲话

各位毕业班的同仁：大家晚上好

按照学校的惯例，开学典礼已顺利进行，县局摸底考试指日可待，为了更好地总结前期的教育教学情况，及时调整后阶段的教学工作，加强反思、加强学法指导，以学促教，以教提效，全面提升本届学生的整体水平，让学生保持整体优势，为此，需要我们在座的每一位初三老师要不惜努力。

针对我校毕业班现状，我说以下几点，咱们共勉：

1.狠抓教风学风建设，猛促良好氛围形成距中考仅剩100天了，部分学生，包括个别教师，还是松松垮垮，提不起精神。甚至有的老师不能有效的组织课堂教学，大量的时间消耗在学生管理方面。作为老师，要端正教风，让学生的思维被我们的讲课所激活；要狠抓学风，让每一位学生的学习积极性被激发，主动学习。课堂上要杜绝纪律问题，杜绝个别学生睡觉的现象。毕业班任务大，时间紧，各种考试多，稍有松懈就会导致失误。距中考也只有三个来月了。其中，还包含了摸底考试、两次以上联考、期中考试、模拟考试等。没有好的教风、学风，就没有好的教学质量，这是每一个初三教师必须达成的共识。

2.加强师生沟通，善于调动有利因素

每一位任课老师，一定要在上课前，提前五分钟左右到教室，不要在外面扎堆闲聊，要走进教室，深入学生，了解学生复习情况，督促做好预习，解答学生的提问，保护学生学习的积极性；下课后，继续在教

室留几分钟时间，为学生答疑。平时，要多挤时间有针对性找一些学生交流，检查学生的学习情况。为学生点拨方法和补课赶队。只有学生喜欢你这位老师，他才会亲近你，才会爱上你的课。

作为教师，我们要换位思考。要多站在不同学生的角度思考我们的教育方法、思考相关问题，我们才会变得理解学生，才能成为善解人意的教师。作为老师，要尊重学生，每个人都有自尊心，一旦自尊心被挫伤，他有可能以十倍的疯狂、百倍的力量来和你对抗。因此，在处理问题时，教师必须尊重学生的人格，做到动之以情，晓之以理，化腐朽为神奇。

作为教师，我们要走近学生，走进学生的心灵，知道学生在想什么，知道学生需要什么，以调整自己的教育教学方法和思路。要多多关注学生，给学生以爱，只有爱才能赢得爱。我们要多考虑学生的感受，努力构建起有民主氛围的课堂，多考虑自己与学生讲话、交流的方式，多肯定学生、多鼓励学生，让他们在学习中不断体验成功，从而快乐学习！

3.反思教学工作，努力营造高效课堂

年前的质量检测，我们明显发现班级之间、学科之间存在比较大的差距。这有待我们去反思。我们要善于反思，多从自身找原因，多寻找缩小差距的方法；一定要多抓好知识的过关和落实工作，做有责任心的老师，善于总结经验教训，从中摸索出有自己个性的教育教学方法，形成自己的教学风格，促进自身教学水平提高，从而提高所教学科的教学质量。

作为教师，我们要尽力做教育的有心人，有心就能成功。做有心人，就会不断探索，就会不断创新，就会使自己不断变得优秀。有心人，就会研究自己、研究学生、研究教学、研究课堂，会努力形成自己独特的风格，师生会因课堂而精彩。要抓好课堂，备课是前提。毕业班教师备课书面上可以简化，但内容上一定要下功夫，真正地研读课标、研读教材、参考相关资料，特别是高效课堂的资料，结合所教学生的实际，为高效课堂打好坚实的基础。

我们要经常思考：自己的课堂受学生欢迎吗？只有学生满意的课堂，才是真正的好课堂。什么是好的课堂？新教育发起者、教育家朱永新教授认为有六看六度：即看学生的参与度，是否是学生全员参与、全程参与、有效参与；看亲和度，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流，良好的合作是课堂成功的基础；看自由度，充满自由轻松的氛围，课堂上有教师的幽默，有师生的欢声笑语和神采飞扬；看整合度，不把完整的知识支离为鸡零狗碎；看练习度，真正让学生练习和实践，在课堂上动脑、动手、动口，通过观察、模仿、体验，在互动中学习，在活动中学习；看延展度，教师在知识整合的基础上向广度和深度延展，从课堂教学向社会生活延伸，为学生的进一步探究留下空间。

4.关注教学时间，切实抓好后期工作

(1)整体构思后期的教学和复课工作，始终将提升教学质量做为学校工作的主线。九年级面临着中考压力，担负着中考科目的总复习。为此，新旧知识衔接和复习巩固提高要时刻牢记心中，并化为实际行动。从进度上讲，教研室3月份组织摸底考试，我们无法再快，但也要力争

3月底完成新课，为后期的复课挤出时间来。从难度上讲，要以中等生为基点，进一步提高全体学生成绩。

（2）以培优、扶中作为工作的中心。从群众满意的角度说，我们需要更多的迤山招录生，也就是培养出更多的特优生；从县局公布前300名、500名、1000名、4000名等这一角度看，我们除了培养特优生，还需要放宽视角，每班至少抓好前35名，包括中等及中下等成绩的学生，进一步提高流中的上线数。

（3）切实加强个别辅导，强化各种训练，充分利用一切可利用时间，使培优扶中落到实处。个别辅导不能仅局限于自己的自习，我们必须去挤学生的其它时间，让学生从知识上真正做到日日清，消化每日的夹生饭。这不能成为口号，而要落实到行动上去。也就是需要教师倾注时间和汗水。辅导同时不忘训练，训练是主线，必须放在每节课中，落实到每个教学环节中，练得多，练得精，自然就会了。训练和辅导，一箭双雕，两方面都做到了，成绩自然也就上去了。

（4）营造活泼紧张、积极向上的班级学习氛围。理想、前途教育必须长抓不懈，让刻苦学习真正成为立志成才学生的自觉行动。更多的学生动起来，班级学习氛围才会好起来。同时，我们必须时刻注意学生的动向。当今学生，时代发展了，生活水平提高了，可吃苦精神有所下降，竞争意识有所减弱，我们必须适应时代，充分认识学生现状，通过营造良好的学习氛围，来不断提高质量。

（5）加强教师到岗到位的检查和辅优补差的检查，与奖励性绩效挂钩，对做得不好的老师要批评教育，要进行经济处罚。

（6）明确培优班的目标，对尖子生办好小灶不能松懈，这些学生中至少保证3人达到迤山重点线以上分数，其余学生力争流中卫星班入围。

（7）发挥各种考试的反馈矫正作用。我们将利用县教研室提供的摸底、模拟考试以及多校联考等，对各班各科成绩进行汇总分析，召开九年级教师会议，让每位毕业班教师自觉总结本阶段教学、复课工作得失，从中总结经验，吸取教训。各班要对前35名学生的成绩进行分析，帮助这些学生稳步提高各科成绩。

（8）政策扶持，经费保证，确保毕业班工作。毕业班教师，需付出更多的汗水，为此，学校政策的制定和实施都会倾斜或优先考虑毕业班教师，我们要让毕业班教师得到社会的美言，尽最大努力得到应有的实惠。使全体教师都争着带毕业班，向往毕业班，是今后工作的方向。

时光如流水，100天的时间，稍纵即逝，特殊时期的毕业班教师，你们责任重大，肩负着到贤初中继往开来的重任。站在新起点，着眼新高度，开创新业绩，需要我们毕业班教师的开拓创新，锐意进取，团结协作，乐业奉献，爱生如子，将对三尺讲台的挚爱转化为自己的动力。

教师辛苦，毕业班教师更辛苦；我们一定要调整好自己的心态，快快乐乐的工作，高高兴兴地生活，多多锻炼身体，以最大的努力、最多的付出，力争本届毕业班中考进入全县前列。

谢谢各位老师！祝大家诗意的享受教育的幸福！

第五篇：毕业班教师会上教导处讲话

加强毕业班工作 全面提升教学质量

一个学校的核心就是教学质量，而毕业班则是反映质量的窗口，也是上级主管部门评价学校教学质量的重要依据。因此，毕业班工作是学校教学工作的重心、中心、核心。在这里，我们齐聚一堂，共同来研讨毕业班工作很有必要。下面，我就毕业班工作谈以下几点：

一、基本情况：

1、上期期末考试成绩分析。

2、各学科成绩发展不均衡；学生存在偏科学习的状态。

3、个别学科后进生比例过大，课堂气氛沉闷，老师学生缺乏信心。二．策略建议：

(一)正视问题，提高认识，是提高毕业班教学质量的前提。我校教学质量不高是不争的事实，我们在质量分析会上也分析了，老师们也曾自己分析过，相互交流过，有的老师可能找了许多客观原因，而未去找主观原因，但这能解决问题吗？能改变现状吗？上期我们学校也不是所有的学科都差，还有几位老师名列前茅。2010年我校毕业班成绩跃居辖区第一，而且遥遥领先（当时一个班第一，一个班第二）。那他们成功的秘籍是什么呢？我想有一点是肯定的，他们的付出和努力。不为问题找借口，要为问题想办法。只要我们不去太计较客观原因，把更多的精力花在办法上，多挤时间，多想点子，多点付出，就一定会有进步，就一定会有收获！

(二)、抓好组织管理，是提高毕业班教学质量的保证。

1、加强组织领导，落实责任。学校成立毕业班工作领导小组。由校长亲自挂帅任组长，分管教学工作的副校长任副组长，其他领导为成员，形成分工协作，齐抓共管的良好局面。

2、实行领导包班包学科制度。学校主要领导包班、跟班、深入班级，了解学生，了解教师，加强毕业班工作的督促、指导，对所带的班所分的学科负责。学校主要领导至少每两周深入所带班级进行教育、教学视导，为毕业班教师献计献策，为毕业班教师加油鼓劲。领导包班包科情况如下：

六、一班：谢小林 六、二班：任晓辉 六、一班语文：邱明 六、一班数

学：赵景阳 六、二班语文：宋天松 六、二班数学：谢小林 六、一班、六、二班英语：任晓辉。

3、（三）、抓好教育教学常规管理，重视教学过程，是提高毕业班教学质量的关键。

我们对毕业班教师的总体要求是：“把眼光盯在质量上——坚持质量第一，把工夫用在备课上——认真备课，把关键放在教学方法的改进上——认真研究，把目标放在差生的辅导和优生的培养上——培优补差，把效果显现在45分钟的课堂上——认真上课”。

1、加强教学“五认真”的督导检查，做好认真备课（研究考点，研究学生，抓住问题，抓住关键，精选例题），认真上课(这是最关键的，要兴趣教学，杜绝枯燥，重视基础，突出重点，突破难点，抓住关键点，注重实效，善于反思，善于总结)认真布置批改作业，（毕业班要做大量的习题这倒无可厚非，但关键是选题。选题贵在“精”败在“滥”，贵在“路”败在“乱”）认真培优补差，认真进行单元测试。

2、加强毕业班工作的视导。学校领导不定时深入毕业班，指导毕业班工作。采取推门听课、查教案、查教室、查教师、访学生、查作业批改等形式，督导毕业教学工作。

3、制定切实可行的质量目标，逗硬落实奖惩。

①获得辖区前三名的给予名次奖。奖励办法按照督导组奖励办法实施。②名次只能前进，不能后退（获辖区前三名除外）。前进一个名次奖100元，倒退一个名次谈话说明原因，倒退2个名次以上惩50元。最后名次惩100元（上期质量倒数第一除外，但要说明原因）。

③每学年评价一次：三科合格率达50%以上，多一个奖50（初中奖100）元，三科优生率达15%以上，多一个奖80（初一160，初二180，初三200）元。（说明：单科成绩辖区倒数第一，不参与奖金分配。分配系数：小学：班主任：0.5，语文：1，数学：1,英语：0.5。初中：语文：1，数学:1,英语：1，物理0.5，化学：0.5，政治：0.5，历史：0.5，生物:0.4,地理：0.4）.4、落实好督导组的三会制度。班主任每周牵头的情况通报碰头会，教导主任的牵头的半月一次分析研究交流会、校长牵头的每月一次总结表彰整改会。

（四）、抓好学生管理，是提高毕业班教学质量的根本。

1、抓德育，抓管理，德管促学。

坚持对毕业班学生进行理想教育，引导他们学会做人。小学六年级的学生，由于各种原因，一部分学生品行较差，一部分学生出现了厌学的情绪。针对这种情况，班主任、科任教师要抓好每位学生的思想工作，找准原因，对症下药；对违纪学生，要用纪律、制度来加以约束，同时也要对他们进行情感教育，坚持实行操行评分、个别谈话、适当惩罚、家访等制度，力争收到较好效果。班上要建好制度，健全班委会，选好班干部，用好班干部。班干部既能协助助班主任管理班级，又起到学习行为表现的示范作用。

2、抓合作，促整体质量提升。科任老师要和班主任一道，同心、同心、同力，对接近合格、接近优秀的学生要进行重点培养，有目标、有针对性地培优补差，对每一位后进生不放弃，全面提升合格率、优生率和平均分。

3、抓中等生，鞭打毛驴。

不少中等生具有“不骑马不骑牛，骑头毛驴居中游”的思维定势。为此，我们的老师采取各种措施加强对其转化。一是让中等生明白，他们不是“毛驴”，而是“千里马”，希望他们不甘示弱，奋起直追。二是针对不同个性的学生，与家长一道达成共识提出不同要求。帮助孩子克服惰性心理。积极投入小学最后阶段的学习中。

4、抓后进生，炼铁成钢。

每个毕业班都有后进生，我们必须做大量艰苦细致的工作，把“恨”变成“炼”。一是给后进生鼓劲，帮助他们树立“我能行”的思想。要看到他们的进步，哪怕只是一点点，也要表扬。二是提高后进生的知识水平，适当降低作业的难度，多给他们补差补缺，个别辅导，可以开展一帮一和小组帮组员活动，发扬互助精神。三是对他们持之以恒地实施养成教育，使他们养成良好的行为习惯和学习习惯。

5、加强毕业班的安全教育和心理健康教育。

老师们，毕业班工作千头万绪，任重道远。汗水催绿千棵树，心血浇红万朵花。只要我们发扬时不我待、只争朝夕的精神，坚定信心，团结一心，踏实苦干，开拓创新，就一定会取得进步，再创辉煌！