第一篇：工业产品(CAD)大赛题目

线

工业产品设计(CAD)技术题目

此 过 超 准 号 机 不 题 答 生 考

一、比赛规则

1、本比赛项目为参赛者提供大赛通知中所示的软件环境，不包含第三方插件等辅助软件，也不允许参赛者携带任何软件进入赛场。

2、比赛期间，关闭手机及任何通讯工具，严禁操作手机及其他与大赛无关的行为，违规者成绩一律计为0分。

3、不允许的完成的作品中以任何形式透露参赛选手的身份信息，否则不计成绩。

4、比赛时间：180分钟。

二、说明与要求

1、参赛选手首先在桌面上以选手自己的“机位号”命名创建一个文件夹，该文件夹内创建3个文件夹，分别为“题一”、“题二”和“题三”文件夹。后面的绘图文件一定要按照要求放到规定的文件夹中。若在指定文件夹内找不到相关的文件，则该项作品不计成绩。

2、抄绘的二维图用“*.dwg”格式提交；根据二维图建立立体三维模型用“*.dwg”格式提交；渲染的效果图使用“*.jpg”格式提交。

3、图中尺寸单位均为mm。

4、比赛结束前5分钟，参赛选手应进行作品的检查和存盘。比赛时间一到，不要关闭计算机，留下全部下发物品后立即离开赛场。

5、注意：参赛作品要及时存盘，以免数据丢失影响比赛成绩。

三、比赛题目和要求

（一）抄绘零件图，并创建三维模型（30分）

1、要求抄绘图一所示的零件图，零件要表达完整，准确；尺寸标注要完整、正确、清晰，并布置合理，符合国家标准；图纸幅面和比例自定，要选择标准图纸幅面，并绘制标题栏（标题栏中填写图纸比例，其他空白即可）。根据需要设置图层、线型、线宽、文本和标注样式，文字字体符合国家标准要求。

2、根据二维零件图创建三维模型。要求模型完整、尺寸准确，标注完整。

3、要求抄绘的零件图和创建的三维模型保存在桌面上机位号文件夹的“题一”文件夹内，命名为“零件图一.dwg”和“三维模型一.dwg”，同时把渲染生成的效果图以“三维模型1.jpg”保存在“题一”文件夹内。

线 此 过 超 准 号 机 不 题 答 生 考

图一

（二）抄绘零件图，并创建三维模型（30分）

抄绘图二的零件图，并根据该零件图创建三维模型。基本要求同题

（一）的1-3，结果命名为“零件图二.dwg”和“三维模型二.dwg”，同时把渲染生成的效果图以“三维模型2.jpg”保存在“题二”文件夹内。

图二 过 此 线

（三）根据给定的轴测图形绘制零件的三视图，并根据三视图建立三维模型。（40分）

要求布图均匀，图纸结构合理；绘图符合专业和国家制图标准；零件要表达完整，正确；尺寸标注要完整、正确、清晰，布置合理；图纸幅面和比例自定，选择标准图纸幅面；标题栏按题

（一）填写。并按题目

（一）的要求，分别命名为“零件图三.dwg”和“三维模型三.dwg”，同时把渲染生成的效果图以“三维模型3.jpg”保存在“题三”文件夹内。

超 准 号 机 不 题 答 生 考

图三

第二篇：202_年省工业产品CAD技能大赛总结

202_年省工业产品CAD技能大赛总结

在此次湖南省工业产品CAD竞赛中，学生的表现还是很出色的。技能大赛使我们收获了很多，也对今后的工作充满了信心，成绩的取得离不开领导、老师和学生每一方的努力。现从以下几个方面对这次大赛做一总结。

技能大赛的准备过程

（一）仔细研究大赛方案：

拿到大赛方案后，对大赛方案进行仔细的分析和探讨，并制定出符合实际的训练计划。另外，对历年的大赛方案都进行了分析，做到心中有数。

（二）制定详细周密的辅导方案

指导教师深入钻研，查找各方面的资料，开拓思路，结合实际制定详细周密的辅导方案。

（三）辅导方法科学有效

平时教学的积累是非常重要的。在平时的专业教学中，我们注重专题教学，注重教学的综合性和实用性、注重创新意识的培养、注重实际能力的培养：

1.注重速度：要求学生使用快捷键，提高速度

2.运用大量的实例：实例采用校本，由易到难，有一个渐进的过程 3.注重多个软件之间的配合

另外，在训练过程中，注重科学有效的辅导方法： 1．训练气氛紧张又轻松、和谐

学生平时的训练比较紧张，为了缓解学生压力，老师们经常的也通过聊天、讲笑话的方式调节气氛，使学生学会调解心理压力，提高效率。2．难关重点突破：每做完一个项目，指导教师都会和学生一起分析，找出问题所在，把平时教学中忽略的问题一一攻克

（四）比赛中存在不足

1、比赛准备不足

比赛前缺乏对装配中找标准件的相关培训，学生临场发挥欠佳。

2、比赛运气不足

今年省赛，在绘图过程中由于渲染动画时死机一次。

3、教师有懈怠情绪

同一学生第二次比赛，我从思想上懈怠了，认为随随便便就能拿奖，加上平时事情忙，导致学生训练强度不够，指导不够精细。

回顾技能大赛的整个过程，从拿到方案到参加比赛，再到比赛结束后的这段日子，参与比赛三个学生和我，每一个人都体会了其中的酸甜苦辣，感受并见证了我们师生的实力。大赛虽然已经结束了，但它散发出的能量却一直在延续，一直在推动着我不断的前进。拼搏的惯性使我们停不下脚步，一个又一个的创新使我们坚信，我们是有能力的。

李 艳 202_/1/18 2

第三篇：全国CAD类大赛题目02

5、题目：参照下图构建零件模型，并安装到位。注意原点坐标方位。单位为mm。假定所有零件的密度一样。

图片说明：

A=60 B=20 C=20 D=32度

问题：

1.整个装配题体积为多少立方毫米？

2.参照题图坐标系，提取模型重心坐标，其中X坐标值为多少毫米？ 3.重心点Y坐标值为多少毫米？ 4.重心点Z坐标值为多少毫米？

5.P1和P2点之间的距离为多少毫米？

第四篇：技能大赛工业产品设计(CAD)技术题目（精选）

工业产品设计(CAD)技术题目

一、比赛规则

1、本比赛项目为参赛者提供大赛通知中所示的软件环境，不包含第三方插件等辅助软件，也不允许参赛者携带任何软件进入赛场。

2、不允许的完成的作品中以任何形式透露参赛选手的身份信息，否则不计成绩。

3、比赛时间：180分钟。

二、说明与要求

1、参赛选手首先在桌面上以选手自己的“机位号”命名创建一个文件夹，后面的参赛作品一定要放到该文件夹中，创建文件名应明确绘制内容，建议以图号加机位号命名，或以零件名称命名。若在指定文件夹内相关的文件，则该项作品不计成绩。

2、抄绘的二维图和创建的装配图用“*.dwg”格式提交；根据二维图建立立体三维模型如果用AutoCAD创建的三维模型请用“*.dwg”格式提交；如果用3DS MAX创建的模型请用“*.max”格式提交。渲染的效果图使用“*.jpg”格式提交。

3、图中尺寸单位均为mm。

4、比赛结束前5分钟，参赛选手应进行作品的检查和存盘。比赛时间一到，不要关闭计算机，留下全部下发物品后立即离开赛场。

5、注意：参赛作品要及时存盘，以免数据丢失影响比赛成绩。

三、比赛题目和要求

（一）抄绘零件图，并创建三维模型

1、要求抄绘图一所示的零件图，零件要表达完整，准确；尺寸标注要完整、正确、清晰，并布置合理，符合国家标准；图纸幅面和比例自定，要选择标准图纸幅面，并绘制标题栏（标题栏中填写图纸比例，其他空白即可）。根据需要设置图层、线型、线宽、文本和标注样式，文字字体符合国家标准要求。

2、根据二维零件图创建三维模型。要求模型完整、尺寸准确。

图一

（二）抄绘零件图，并创建三维模型

抄绘图二的零件图，并根据该零件图创建三维模型。基本要求同题

（一），图框格式参考题

（一）。

图二

（三）根据零件图创建零件模型，并创建三维和二维装配图

1、根据给定的图三（1）~（7）创建零件三维模型。要求模型创建尺寸、结构准确。图中未注圆角均为R1，未注倒角C1。

图三（1）

图三（2）

图三（3）

图三（4）

图三（5）

图三（6）

图三（7）

2、根据图三（8）的球阀剖视装配图，创建完整的球阀三维模型，并进行渲染成效果图。其中螺母为M12标准件，参考GB/T 6170-202_。简图如图三（9）。螺柱为M12×30标准件。

图三（8）

图三（9）

M12螺母其他参考值：c=0.6；da=13；dw=16.6；e=20.03；m=10.8；mw=8.3；s=18

3、根据零件图和球阀剖视装配图，绘制球阀的二维装配图。要求准确表明零件的装配关系，并作必要的标注；图纸幅面和比例自定，要选择标准图纸幅面，并绘制标题栏（标题栏中填写图纸比例和图名，其他空白即可）。

第五篇：CAD专业技能大赛

CAD专业技能大赛

为了提高土木系学生的相关专业技能，土木系实践部在06级学生实习期间将举办一系列的专业技能比赛包括CAD制图、砌筑、抹灰、绑钢筋、支模板等相关专业比赛。一方面激励大二学生的实习积极性和认真度，另一方面也给刚入校的大一同学指明了方向，使其对专业有进一步的了解，减少他们对专业的迷惑。能够在以后的学习中有目的性和侧重点。帮助同学们更深一步的提高自己的专业动手能力，提高同学们专业技能的熟练度和精度。加强了本系学生与相关专业老师的交流和沟通，有助于树立广泛的学习气氛。同时也为自己将要面临的09年招聘会奠定基础。

CAD制图大赛时间为07周周末，具体时间地点另行通知。06级有意参赛者请在下周三之前报到各班班长处，并有各班班长报到实践部备案。

活动结束评出一、二、三等奖若干名，并给予系部相关奖励。

土木系实践部

二○○八年四月一日