第一篇：经济学院研究生论文开题及答辩有关规定

福建农林大学经济学院 研究生论文开题与答辩的暂行规定

为进一步加强我院研究生学位论文的管理,提高研究生培养质量，增加研究生专业点所在系的自主权，充分发挥研究生导师教书育人的积极性；根据《福建农林大学博士研究生管理办法（施行）》（闽农林大研字[202_]21号），以及《福建农林大学硕士研究生管理办法（施行）》（闽农林大研字[202_]22号）等文件精神； 结合学院的实际情况，我院制定研究生预开题、开题、预答辩及正式答辩相关暂行规定如下：

一． 预开题报告

博士研究生必须参加预开题报告。预开题报告每年举行两次，分别为每年的5月、11月份的上旬。

（一）预开题报告论证小组组成 1．预开题报告论证小组的组成

小组设组长1人、成员若干人、秘书1人。

2、预开题报告论证小组的组长、成员和秘书的任职条件

组长原则上必须要求聘请具有正高职称、博导资格且有相关或相近领域研究成果的校外专家担任；成员须具有正高职称或具有博士学历的副教授职称；秘书应由副教授以上职称或具有博士学位的讲师担任；研究生导师不作为成员，但可到会听取意见。

（二）预开题报告程序 1.预开题报告论证申请

（1）预开题前一周研究生提交预开题申请报告及开题报告若干份（须导师签字，提交份数依据小组成员数量）。

（2）学院审核预开题申请报告以及开题报告，审核通过后在预开题前五天进行公告。

（3）学院确定预开题报告论证小组组成名单，并组织预开题小组组长的主要研究成果及简介等材料，经学院分管院长审核后，于预开题报告日前五天上报学院院长。

2.预开题报告论证结果处理

（1）通过预开题报告论证的研究生，根据预开题修改意见进行修改后，经导师同意后，允许进入正式开题。

（2）未通过预开题报告论证者，研究生与导师及学院教务办协商，并报学院领导批准，确定下次预开题时间（必须在满一个月之内重新预开题）。

(3)预开题报告秘书于预开题报告论证会结束后的三个工作日内，将预开题报告论证会相关材料报学院教务办。

（三）预开题报告论证费用

1.博士研究生预开题报告论证会每单位时间（以整个上午或下午为单位时间）安排不多于两名研究生进行预开题，相关费用由学院支付。

2.首次预开题未通过者，再次预开题的费用由研究生导师的有关经费支付。

二．正式开题报告

博士及硕士研究生必须参加研究生正式开题报告（以下简称开题报告）。研究生开题报告每年举行两次，分别为每年的5月、11月份的中旬。

（一）开题报告论证小组组成 1．开题报告论证小组的组成

小组由5或7人组成，设组长1人、成员若干人、秘书1人。开题报告论证小组组长。

2、开题报告论证小组的组长、成员和秘书的任职条件

博士生开题报告论证小组的组长原则上要求聘请具有正高职称、具有博导资格且近年有相关或相近研究成果的校外专家担任；成员须具有正高职称（研究生导师可为成员）；秘书应为副教授以上职称或具有博士学位的讲师担任。

硕士生开题报告论证小组的组长原则上要求聘请具有副高以上职称、硕导以上资格且近年有相关或相近研究成果的校外专家担任；成员须具有副高以上职称（研究生导师可为组员）；秘书应为讲师以上职称的教师或具有博士学位的助教担任。

3．对跨学科的学位论文选题，应聘请相关学科的专家参加。

（二）开题报告程序 1.申请开题报告论证

（1）开题前一周研究生需提交研究生开题报告评审表（须导师签字），以及开题报告若干份（须导师签字，提交份数依据小组成员数量）。

（2）学院审核开题报告评审表以及开题报告，通过后在开题之日前五天公

告。

（3）博士点所在系确定博士研究生开题报告论证小组组成名单，组织开题小组组长近年的相关或相近研究成果及简介材料，经学院分管副院长审核后，并于开题报告日前五天上报学院院长。

（4）硕士专业点确定硕士研究生开题报告论证小组组成名单，以及小组组长近年的相关或相近研究成果及简介材料，经硕士点所在系主任审核后，并于开题报告日前五天上报学院分管副院长。

2.开题报告论证结果处理

（1）通过开题报告论证的研究生，根据修改意见进行修改后，经导师同意后，进入学位论文撰写阶段。

（2）未通过开题报告论证者，研究生与导师及学院教务办协商，并报学院领导批准，确定下次开题时间（必须在满一个月之内重新开题）。

(3)开题报告秘书于开题报告论证会结束后的三个工作日内，将开题报告论证会相关材料报学院教务办。

（4）开题报告通过后，不得擅自变更学位论文选题，因特殊情况确需变更学位论文题目的，须由导师（组）提交书面报告，经学院分管副院长、院长签字同意，可另做开题报告；变更学位论文选题，选题变更后仍不能如期进行者，则按学校有关规定处理。

（三）开题报告论证费用

博士研究生开题报告论证会每单位时间（以整个上午或下午为单位时间）安排不多于两名研究生开题，硕士研究生开题报告论证会每单位时间（以整个上午或下午为单位时间）安排不多于四名学生开题，费用由研究生导师的有关经费支付。

三.预答辩

博士研究生必须参加预答辩。博士生学位论文初稿完成后，经导师同意，可向学院提出预答辩申请。博士生预答辩每年举行两次，分别为：每年的3月、9月的中旬。

（一）预答辩委员会成员组成 1．预答辩委员会的组成

预答辩委员会设主席一人、委员若干人、秘书一人。2.预答辩委员会的主席、委员和秘书的任职条件

博士生预答辩委员会主席原则上要求聘请具有正高职称、博导资格且近年有相关或相近研究成果的校外专家担任；委员须具有正高职称（研究生导师可为委员）；秘书应具有副教授以上职称的教师或具有博士学位的讲师担任，负责预答辩的记录工作。

3．对跨学科的学位论文选题，应聘请相关学科的专家参加。

（二）预答辩程序 1.申请预答辩

（1）初稿完成经导师同意后，研究生须提交预答辩申请报告及若干本装订好的博士论文（需导师签字，提交份数依据小组成员数量）；以及一份成绩单、博士学位论文预答辩情况表一式三份。

（2）学院审核研究生提交的申请，审核通过后在预答辩之日前五天进行公告；

（3）博士点所在系确定博士研究生预答辩委员会组成名单，组织预答辩委员会主席近年的研究成果及简介材料，经分管副院长审核后，并于开题报告之日前五天上报学院院长。

2.预答辩结果处理

（1）通过预答辩的博士生，根据修改意见进行修改后，经导师同意后，博士研究生可以参加正式答辩。

（2）未通过预答辩的博士研究生根据修改意见修改后，经导师审查通过后，导师及学院分管副院长协商，确定下次预答辩时间。

(3)预答辩秘书于预答辩报告会结束后的三个工作日内，将预答辩报告会相关材料报学院教务办。

（三）预答辩费用

博士研究生预答辩每单位时间（以整个上午或下午为单位时间）安排不多于两名研究生预答辩，经费由学院支付；首次预答辩未通过者，再次预答辩的费用由研究生导师有关经费支付。

四．正式答辩

博士及硕士研究生必须参加正式答辩。研究生学位论文正式答辩每年举行两次，分别为每年的6月、12月的中旬。

（一）正式答辩委员会的组成 1.答辩委员会的组成

答辩委员会由本学科及相关学科的具有正高职称的五或七人组成，设主席一人、委员四或六人、秘书一人。

2.答辩委员会的主席、委员和秘书的任职条件

博士生答辩委员会主席原则上要求聘请具有正高职称、博导资格且近年有相关或相近研究成果的校外专家担任；委员须具有正高职称（研究生导师可为委员）；秘书应具有副教授以上职称的教师或具有博士学位的讲师担任，负责预答辩的记录工作。

硕士生答辩委员会主席原则上要求聘请具有副高以上职称、硕导以上资格且近年有相关或相近研究成果的校外专家担任；委员须具有副高以上职称（研究生导师可为委员）；秘书应具有副讲师以上职称的教师或具有博士学位的老师担任，负责预答辩的记录工作。

（二）答辩申请程序 1.申请答辩

（1）初稿完成经导师同意后，研究生须提交答辩申请报告及若干本装订好的博士论文（需导师签字，提交份数依据小组成员数量）；以及一份成绩单、学位论文答辩情况表一式三份。

（2）学院审核研究生提交的申请，审核通过后在预答辩之日前五天进行公告。

（3）博士点所在系确定答辩委员会组成名单，组织答辩委员会主席近年的研究成果及简介材料，经分管学院副院长审核后，并于答辩之日前五天上报学院院长。

（4）硕士专业点确定硕士研究生答辩委员会组成名单，组织答辩委员会主席近年的研究成果及简介材料，经硕士点所在系主任审核后，并于答辩之日前五天上报学院分管副院长。

2.答辩结果处理

（1）通过答辩的研究生，根据修改意见进行修改后，导师同意后，经学院分管副院长审核，上报学院院长后，进入学位授予阶段。

（2）未通过答辩的研究生按学校相关规定处理。

(3)答辩秘书于答辩报告会结束后的三个工作日内，将答辩报告会相关材料报学院教务办。

（三）学位论文答辩程序

1.答辩委员会主席宣布答辩开始，答辩委员会秘书介绍申请人简历及答辩材料审核情况。

2.申请人使用投影以ppt格式报告学位论文的主要内容。3.答辩委员提问，研究生生答辩。

4.休会，答辩委员会召开内部会议，审定是否同意申请人毕业及其学位论文是否达到博士或硕士学位论文水平，并根据研究生生回答问题的情况，进行无记名投票表决，讨论并形成答辩委员会决议。

获得到会委员2/3以上（含2/3）同意者为通过学位论文答辩，同意毕业并建议授予博士或硕士学位。答辩委员会将建议授予博士或硕士学位的人员名单报请学院党政工联席会议审议。

未获答辩委员会2/3以上（含2/3）同意票者，按学校相关规定处理。5.复会，答辩委员会主席宣布投票结果及答辩委员会决议。6.答辩委员会主席宣布答辩结束。

7.答辩秘书于答辩报告会结束后的三个工作日内，将答辩报告会相关材料报学院教务办。

（三）答辩费用

博士研究生答辩每单位时间（以整个上午或下午为单位时间）安排不多于两名研究生答辩，硕士研究生答辩每单位时间（以整个上午或下午为单位时间）安排不多于四名研究生答辩。答辩费用由研究生导师有关经费支付。

五.本规定自下发之日起开始执行

六．本规定由学院党政工联系会议负责解释

福建农林大学经济学院

202_/11/07

第二篇：研究生论文开题答辩稿

各位领导、各位导师大家好。我叫***。在**学院学习已经两年了，短短的两年，在领导、老师的指导和帮助下，我学到了很多知识，开阔了视野、对美术学科也有了更深的理解。在此向各位领导老师表示深深的谢意，谢谢老师！

这次确立论文选题，得到了指导教师的大力帮助，我查阅了大量的文献资料，从目前的进展情况看，手中掌握的资料已有三十余种，在这些文献资料中，中文资料占较大比重。由此所涉及的文献大概分为三大类。****方面的文献资料；**方面的文献资料；***方面的文献资料。

第一类是****的。这些资料是为我的选题提供理论依据，象《***》《**》《***》等这些***方面的基本问题探讨使我对***理论有了整体的把握，也为我的课题的研究做了一个理论的铺垫。

第二类是关**********方面的书籍，《**》《********》《*******》这些资料充分的展示了课改的实施、方向与遇到的问题。***的重点在于*******的改变…………….。

第三类，是关于***方面的资料。《*****》、《*********》《***********》、《*********》等文献重点叙述了*****的目的、意义和条件和研究方法。《***》中*****的一项全面的科学探究。这些内容与我研究的课题关系密切，我与其相左之处将在论文中详细讨论。

综上所述，根据我现阶段进行的查阅情况，针对上述三方面的文献资料，加以整合，初步拟定研究题目是《**********》我是从以下

三个层面进行课题研究的：

1、*********的作用 ★

3、************的设置 学术价值：****** 应用价值：*************** 创新之处：*********** 研究的目标：***********

第三篇：202_级研究生论文开题答辩安排

电气与信息工程学院关于202_级全日制（科学和专业）硕

士研究生毕业论文开题的通知

各系：

考虑到各学科或专业领域的差异，202_级研究生开题报告工作完成最后截止时间：202_年11月22日（全日制专业学位研究生）和12月24日（学术型研究生），请各学院、学科（专业领域）、导师根据本学科（专业领域）特点和研究生实际情况认真组织好此项工作。特殊情况需推迟者应提前履行相关手续；无故不按期开题者，不允许按期进行学位论文答辩。

有关安排如下，请各系按时进行。

一、答辩时间：

专业硕士：202_年10月31-11月3日（第八周）

科学硕士：202_年12月24-29日（第十六周）

地点：各系自定

具体时间各系根据导师实际情况确定，并请导师通知学生参加。（未注册、欠学杂费的学生不得参加开题答辩）

二、答辩要求：

1、所有参加开题的学生必须到校参加答辩，并按时在系统中提交“开题报告申请”及“开题结果申请”两项内容；

2、论文题目确定并登陆系统后不得随意更改。按学校有关精神，论文题目修改必须1年才后才能毕业答辩。

3、每个答辩小组由3-5名硕士生导师组成，设组长一人（各系自行指定），可按导师所在学科点分组，学生随导师所在组参加开题答辩。

4、论文开题后，请指导教师督促学生填写好《研究生学位毕业论文开题报告》 经

导师签署意见后交各评审小组成员签名，在开题答辩后的周四（11月8日、1月3日）前由各系统一交院研究生培养办（院楼202室）汇总。

三、注意事项：

接学校通知，自202_级起，研究生的开题报告申请、开题结果录入和中期检查须在网上审核方能申请答辩。论文开题后，请指导教师督促学生在答辩后登陆研究生管理系统填写“开题报告申请”和“开题结果录入”。请老师们指导10级硕士生于11月10日前登陆研究生管理系统填写“中期考核登记”，以免耽误毕业。

附件：关于开题报告和中期检查网上审核的通知

电气与信息工程学院研究生培养办202_年10月29日

附件：

关于开题报告和中期检查网上审核的通知

各系：

接研究生院通知，自202_级起，研究生的开题报告申请、开题结果录入和中期检查须在网上审核方能申请答辩。审核流程为：学生申请——导师审核——学院审核。请我院10级硕士生11月10日前完成网上中期检查，202_级专业硕士11月8日前，科学硕士202_年1月3日前完成网上开题。

一、开题报告系统登陆办法：

1、学生：研究生院网站首页——管理系统——学生系统登陆——毕业与学位——开题报告申请——导师审核——学院审核——开题结果录入——学院审核。

2、老师：研究生院网站首页——管理系统——教师管理登陆——毕业管理——毕业答辩管理——学历生开题申请审核。

二、中期检查系统登陆办法：

学生：研究生院网站首页——管理系统——学生系统登陆——培养管理——硕士中期考核登记——学院审核。

三、注意事项：

根据以往学生登录情况，请同学们注意：

（一）开题报告申请：

1、论文开始时间在申请之前或同时；

2、论文结束时间在送审之前，建议计划6月份毕业的学生填写为毕业答辩当年的4月；

3、答辩小组成员不少于3人，必须具有硕士导师资格；答辩组长不用重复填写在答辩成员中；

4、申请开题时间本次统一为专业硕士：202_年10月**日，科学硕士：202_年12月**日（具体日期自填）；

（二）开题结果录入：

此部分经研究生秘书审核开题报告后开放。出席人数为答辩小组成员数，出席人数=同意人数+不同意人数。

电气与信息工程学院研究生培养办202_年10月29日

第四篇：研究生开题报告答辩稿

三位老师，上午好：

很感谢三位老师能在今天对我的论文进行审查并提出意见。我的论文题目是旅游合同免责条款及其问题调查研究。之所以确定这个题目，是因为我在中国旅游研究院的网页上，看到了202_年第一季度全国游客满意度调查研究报告成果，在这篇调研报告成果中，游客尤其是散客，不满意以及投诉的重点，在于对旅游合同的履行和旅游合同免责条款的不认同。比如说，有部分游客对免责条款中关于不可抗力范围的不理解，突发事件所造成的游客滞留，这产生的费用游客和旅行社到底谁该负担？比如说，有部分游客投诉说旅行社免责条款中写明，旅游过程中发生人身意外，旅行社概不负责，在学过法律的人士看来，这个免责条款明显是违反《合同法》第53条：合同中的下列免责条款无效：

（一）造成对方人身伤害的；

（二）因故意或者重大过失造成对方财产损失的，《合同违法行为监督处理办法》第九条的：经营者与消费者采用格式条款订立合同的，经营者不得在格式条款中免除自己的下列责任：

（一）造成消费者人身伤害的责任

（二）因故意或者重大过失造成消费者财产损失的责任

（三）对提供的商品或者服务依法应当承担的担保责任

（四）因违约依法应当承担的违约责任

（五）依法应当承担的其他责任。国家工商行政管理总局令第51号。

但是学过法律的旅游者毕竟占少数，这个违法无效的免责条款在一些没有接触过法律的旅游者看来，却真的是旅行社免责了。这就造成了旅游者利益的损害。

我国现行的旅游合同都是格式合同，国家旅游总局制定的有出境旅游合同和国内旅游合同的范本，同样各个地方的旅游局制定的也有旅游合同的范本，还有部分旅行社自己制定旅游合同，对旅游合同中的免责条款违法滥用，这种旅游合同免责条款混乱的局面，也就成了旅游者投诉的一大原因。

之前的老师和前辈的论文和课题中，少有涉及旅游合同免责条款的，对旅游合同的违约责任，侵权责任以及精神损害赔偿的提出倒是很多，关于免责条款的，又是保险合同的免责条款研究较多。在旅游日渐与人们的生活密不可分的今天，旅游合同规范制度的缺失，导致了旅游纠纷层出不穷，作为格式合同的旅游合同，其要约的预定性，承诺的不自由性以及潜在的不公平性极易导致旅游者的权益受到侵害，因此，必须有相应的市场手段和制度规制对旅游合同免责条款进行严格的限制。

所以，我选择了这个题目，希望通过调研发现问题并找出相应的有效解决对策。

这篇文章，我收集了全国30个省市自治区的旅游合同，以及国家旅游局制定的旅游合同，预备通过对这些旅游合同的分析，得出能有效规范旅游合同免责条款的结论。我还预备对河南省驻马店市的旅游者发放300份调查问卷，虽说仅仅对这一个地级市进行旅游者调研在样本上过于单一和区域化，等同于管中窥豹，但是对我所调研的问题窥见一斑，以我的能力和水平，探讨出这问题的对策已是不易了。

我在本科阶段学习的是旅游管理，对于一个法律硕士来说，学习了法学又融汇了以前学习的旅游学，是我追求的目标。在这篇文章中，我会努力做到以旅游学的眼光探讨问题，以法律的角度剖析问题，从法律的途径解决问题。

题目：旅游合同免责条款及其问题调查研究（20000）

摘要 引言（1000）

第一章 我国三十个省市自治区旅游合同免责条款的现状调查（7000）

第一节 旅游合同免责条款类型及其问题

一、旅游合同概念的界定。何谓旅游合同，尽管该词已被广泛运用但其涵义仍没有统一解释，原因是旅游是一项内容丰富、形式多样、涉及面广的社会现象，具有休闲性、异地流动性、大众普及性、季节变动性和地理集中性等特征。我国曾在合同法征求意见稿第325条中界定，旅游合同是旅行社提供旅游服务，旅游人支付旅游费用的合同。然而，当合同法颁布后这条却被取消，以致至今未有旅游合同的法律依据，旅游合同仍处在难以规范的境地。

二、旅游合同免责条款的类型：法定免责：不可抗力，意外事件，旅游者过错。约定免责：1，减免自己的责任，逃避旅行社应尽的义务的。2，权利义务不对等，加重旅游者义务的。3，排除和剥夺旅游者权利的。4，利用模糊条款，掌握最终解释权的。

三、关于免责条款中不可抗力的认定。不能预见，不能避免，不能克服的判断标准

第二节 免责条款相关的纠纷

第三节 旅游者对旅游合同免责条款的态度 第二章 旅游合同免责条款混乱的原因（4000）

第一节 旅游过程的复杂性与可变性

第二节 旅游行为的特殊性及旅游合同目的是否实现的难辨性

第三节 各省市不同的旅游环境对旅游合同制定的影响 第三章 应对旅游合同免责条款混乱的对策（6000）

第一节 旅游者和旅行社利益最大化的免责条款的制定

一、优先适用非格式条款，鼓励旅游业者根据具体情况双方协商订立合同

第二节 对旅游合同免责条款规制的基本途径

一、通过立法切实保障旅游者的合法权益。德国民法典专列了旅游合同一章，对旅游者的权利作了明确的规定。比如651c条规定，旅游举办人有义务按保证的品质提供旅游；第651i条第一款规定，旅游开始前旅游者可以随时解除合同。这些规定都加大了对旅游者权利的保护力度，在实践中收到良好的效果，值得我们在立法中加以借鉴。

二、严格规定旅游业者的义务。

第三节 各省市因地制宜的特殊条款的制定

一、充分发挥旅游局以及旅游协会的监督机制。制定旅行社与旅游者双方风险明确划分的合同样式，还要加强宣传，向旅游者提供关于免责条款无效的相关知识。

《最高人民法院关于审理旅游纠纷案件适用法律若干问题的规定》第六条，旅游经营者以格式合同、通知、声明、告示等方式作出对旅游者不公平、不合理的规定，或者减轻、免除其损害旅游者合同权益的责任，旅游者请求依据消费者权益保护法第二十四条规定确认该内容无效的，人民法院应予支持。

首先，我国旅游合同法律制度的一大特点是，大量的旅游业行为规范由行政机关，即旅游行政管理部门制定，而且旅游纠纷也主要由旅游行政管理部门解决，但是其内容却有浓厚的民事行为规范色彩。行政机关过多介入有违司法自治的原则，不利于旅游市场的健康发展。

第五篇：论文开题答辩讲稿（本站推荐）

开题报告口头答辩

各位老师，大家好，我是1303班的章亭，我的论文老师是贺欢老师，感谢贺老师对我论文开题的指导，也感谢大家从百忙中抽空来指导我的开题报告 我的题目是从唯英语运动浅析美国移民文化（On American Immigrant Culture from the English Only Movements）

美国作为一个移民之邦，早期，各国移民带着本民族的文化不断注入美国已有文化，形成了独具特色的美国主流文化，当代被美国繁荣所吸引的各国移民仍然保留着自己已有的文化，这就引起了美国主流文化与移民国家社会文化之间的冲突与矛盾。该矛盾引起了笔者的研究兴趣，要避免这种冲突必须有效的同化移民文化，正如社会学家帕克（Park）认为，在以迁移等方式实现的群体接触的初始阶段，群体之间的关系往往表现为冲突和竞争。随着接触过程的深入，冲突和竞争终将演变为同化。同化最早是赫克托·圣约翰·德·克雷弗克与1782年在《一个美国农民的来信》中用“新人”的观点体现同化概念。而在19世纪末至20世纪初，为了同化东欧、南欧移民，美国社会发起“美国化运动”，《简明不列颠百科全书》对“美国化”概念的界定是，为外来移民正式加入美国国籍而采取的各项准备活动，其目的不仅使这些居民取得国籍，而且使他们理解和奉行美国生活准则，由此可见“美国化运动”也是美国移民文化同化的另一种表现形式。在此两种定义的基础上，我所理解的美国移民文化“同化”是表现在移民对美国语言，民族身份，价值观等方面的认同感。本课题旨在从美国语言浅析美国移民文化，从美国唯英语运动浅析美国移民文化同化趋势，即从语言一致看文化趋同，美国的语言政策的特点是极力维护英语的中心地位，打击排挤其他语言，唯英语运动就是其语言政策的表现所在，就其内容而言唯英语运动分为两个阶段：一是为确认英语为官方语言立法，二是反对双语教育，为唯英语立法，从上世纪80年代至本世纪初，最终在202_年，美国国会重新授权了《中小学教育法》，通过了《不让一个孩子掉队法》（No Child Left Behind）,该法标志着唯英语阵营的胜利，使美国的语言政策彻底从双语走向了单语。

而语言的统一是避免美国主流文化与移民国家社会文化之间的冲突与矛盾最佳途径之一。唯英语运动的实质是通过语言的统一达到美国移民文化的一致。其本质是美国社会以盎格鲁文化趋同理念为核心的美利坚民族主义的张扬和宣泄，是对多元文化趋势的挑战和逆动。美国罗斯福总统1907年的一次讲话曾说过：“我们只有一面旗帜，那就是美国国旗 „„，我们只有一种语言，那就是英语„„，我们只有一种忠诚，那就是对美国人的忠诚。可见唯英语运动对美国移民文化趋同影响深远。

国内外很多学者对此也做了很多研究，但把两者联系起来研究的学者却很少 本课题将在以上的理论基础上采用比较研究法，将唯英语运动的发展进程与美国移民文化发展进程做对比分析，从唯英语运动的胜利推断出美国移民文化未来将趋同，采用文献研究法，在中外学者研究的基础上做出进一步的研究，采用历史分析研究法，从唯英语运动的历史背景出发，分析其从发起到取得胜利历史背景变化历程，反观美国移民政策的变化，从而分析美国移民文化发展趋势。从而得出最终的结论，即美国移民文化未来将会被同化。

本课题引言部分将概述本课题的研究对象（美国移民文化），研究目的，意义和研究现状。第二章第一部分首先论述什么是美国移民文化同化，第二部分将在国内外关于美国移民文化的基础上，阐述美国社会学家对美国移民文化发展的趋势提出的理论观点及研究现状，第三章作为本课题的重点首先论述美国语言与文化的关系，其次从美国语言政策从确定英语为官方语言到反对双语教育，为唯英语立法这一发展进程，以及唯英语运动的目的，实质以及结果分析其对美国移民文化的折射。在此基础上，第四章将论述美国移民文化同化的原因。第五章结语总结本课题的内容，并强调本课题的意义，即美国移民文化的同化有利于消除移民家庭价值观冲突，有利于移民尽快融入美国社会，有利于美国政治经济的发展。

由于本人能力有限，对本课题的研究不是很全面，希望各位老师多多指导 专用名词：

同化:assimilation盎格鲁—撒克逊新教: WASP(White Anglo-Saxon Protestant)唯英语运动：the English Only Movements 双语教育三大类型：

过渡性双语教育（Transitional Bilingual Education）

掩蔽型或结构型（Sheltered/Structured English Immersion Model）

双向双语沉浸式教学（Two-way Bilingual Immersion/ Dual Bilingual Education）