第一篇：小学生社会主义核心价值观测试卷

贺庄小学社会主义核心价值观测试卷

班级

姓名

一、填空（每空2分）

1.中国社会主义核心价值观共24字，分为三个层次，分别为（国家）层次，包括

富强

、民主

、文明

、和谐 ；（社会）层次，包括

自由

、平等

、公正、法制

（个人）层次，爱国

、敬业

、诚信

、友善。

2.在党的地第（18）次代表大会的报告中提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。这是对社会主义核心价值观的最新概括。

二、判断（每题2分）

1.我们应该做一个诚信文明的人。（√）2.国家富强与我无关。（×）3.我们也需要敬业。（√）

4.我们的革命党的目标，始终都是要让人民富强。（×）5.自由是想干什么就干什么。（×）6.民主有现成的模式。（×）7.民主是一种国家制度。（√）

8.有法必依就是法律制定出来后，必须遵守和执行。（√）9.平等，不是全世界人们公认的共同价值。（×）

10.无论一个人贵为总统，或是贱如乞丐，在人格上都是完全平等的。（√）

三、选择（每题2分）

1.党的十八大提出__ 是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。A.社会主义核心价值观 B.思想 道德建设

C.经济建设

2.____把有限的生命投入到无限的为人民服务之中，使“永不生锈的螺丝钉”闪闪发光。

A.王进喜 B.孔繁森 C.雷 锋

3.构建()，贯穿于建设有中国特色社会主义的始终。A.完善社会 B.和谐社会 C.文明社会 4.()是人类永恒追求的权利。A.平等 B.爱国 C.富强 5._____是国家的核心竞争力。()A.军事力量 B.经济水平

C.核心价值观

6._____是社会主义中国的精神旗帜。这种精神是一种理想、一种信仰，也是一种凝聚力和向心力。()A.社会主义平等观 B.社会主义核心价值 C.社会主义民主观 7.（）是国民精神的家园。A.诚信 B.友善 C.文明

8、社会主义核心价值体系指引全国人民沿着（）道路奋勇前进。

A.共产主义 B.中国特色社会主义 C.社会主义

9、“三节”指()。

A.节水、节电、节粮 B.节俭 节约 节食 C.节省 节制 节流

10、“三爱”指（）

A.爱学校、爱同学、爱老师 B.爱祖国、爱学习、爱劳动

C.爱国家 爱社会 爱学校

第二篇：小学社会主义核心价值观知识测试卷（范文模版）

小学生社会主义核心价值观、“八不”行为规范知识检测

班级：

姓名：

一、判断

1.对于自己的缺点和错误应想办法掩饰才能赢得别人的喜爱和尊重。（）2.人善被人欺，马善被人骑。（）3.各人自顾门前雪，休管他人瓦上霜。（）4.小学生不需要了解社会主义核心价值观（）5.只有真诚的付出，才能得到真诚的回报。（）

6.对于自己的缺点和错误应坦然面对，坦诚自己的的缺点和错误才能赢得别人的喜爱和尊重。（）

7、小明家为了显示财富，在办喜事的时候大操大办酒席。（）

8、小刚一放学就到小摊买吃的。（）

9、王洪平时常常对同学粗言野语，但是经过学习“八不”行为规范要求以后，变得懂礼貌了。

（）

10、我们在旅游区游玩时把垃圾按照分类放到垃圾桶里，这符合了“八不”行为规范的“旅游观光不任性”和“垃圾分类不落地”的要求。（）

二、选择题

1、“社会主义核心价值观”的内容包括以下哪几项？（）A、富强、民主、文明、和平

B、自由、平等、公正、法治 C、爱国、敬业、诚信、友善

D、诚实、勇敢、团结、奋进

2、下面属于“八不”行为规范要求的是（）

A、安全出行不违规、垃圾分类不落地

B、节俭用餐不浪费、红白喜事不奢办 C言谈举止不粗俗、文明上网不低俗

D、旅游观光不任性、经济生活不失信

3、“一言既出驷马难追”体现了人要具有（）品质 A、民主

B、诚信

C、文明

D、和谐

3、我国的现任国家主席是（）

A、习近平

B、温家宝

C、李克强

D、胡锦涛

4、中华人民共和国成立于（）

A、1949年9月1日

B、1945年10月1日C、1949年10月1日

5、我们在食堂用餐的时候要遵循“光盘“要求体现了”八不“行为规范的哪一项要求（）

A、垃圾分类不落地

B、节俭用餐不浪费 C言谈举止不粗俗

D、经济生活不失信

6、随手丢垃圾是不文明的行为，它违反了“八不”行为规范的那一条要求（）A、垃圾分类不落地

B、节俭用餐不浪费 C、言谈举止不粗俗

D、经济生活不失信

7、交通安全很重要，我们要做到（）A、安全出行不违规

B、红白喜事不奢办 C、文明上网不低俗

D、旅游观光不任性

8、“富强、民主、文明、和谐”是（）治理层面的价值取向。A、国家

B、社会 C、政党

D、个人

9、“爱国、敬业、诚信、友善”是（）层面的价值取向。A、国家

B、社会 C、政党

D、个人

10、社会主义（）是国家治理体系和治理能力现代化的价值支撑。A、核心人生观

B、核心价值观

C、核心金钱观

D核心伦理观

第三篇：小学生关于社会主义核心价值观教案

关于学习社会主义核心价值观的教案 《做一个诚信守纪的文明小学生》

教学目标：

1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

3、学会做一个文明守纪的诚信小卫士。教学重难点：

1、充分全面地理解社会核心价值观的内容。

2、懂得用自己的实际行动来体现社会主义核心价值观。教学准备：

视频、音频、PPT课件 教学过程：

一、故事谈话导入

师：同学们，今天老师想给大家讲一个故事，大家想听吗？ 师：可是老师的故事不是白讲的，同学们都要仔细的听故事，故事讲完后还会有问题，看哪些同学听得最认真，最先找到从故事中找到答案。

讲故事《诚实守信的穷人》

从前，有一个国王要为他的公主招附马。

国王在城堡上说：“谁接到这个绣球，谁就可以娶公主。”当这个绣球扔出去后，落到一个穷人的手里。国王认为这个人没钱就看不起他。国王说：“你如果在半年之内，能拿到一颗红宝石、一颗黄宝石和一颗蓝宝石才可以娶公主。”

这个人想：要得到这三个宝贝只能去找太阳神，去太阳城要走10000里路，经过两个城，才能见到太阳，就可以向太阳要三颗宝石。

他出发了，在经过第一个城的时候，在一家饭店里吃饭，店主问：“你去哪？”他说：我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。”店主说：“请你帮我问一下，店后有口井为何没水？”他说：“好的，好的。”他又上路了。

在经过第二个城的时候，在一个人家里借宿，房子的主人问：“你去哪？”他说：我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。”房子的主人说：“请你帮我问一下，我家里有棵千年老树为何枯了？”他说：“好的，好的。”

他又上路了。在过河时船夫问：“你去哪？”他说：“我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。”船夫说：“请你帮我问一下，这条河里为何从来没鱼。”他说：“好的，好的。”

他走啊走啊，走了三个月终于到了太阳城。太阳说：“年轻人看你一步一个脚印地来到这里，我可以回答你三个问题或给你三个宝物。”（————在此可预设问题，人物转换，问同学们会怎样选择。也可假设穷人会怎样想。分两钟想法，最后说出故事中的穷人选择。）他想：我没关系，可我不能失信于他人，就选择回答三个问题。

他回到船夫那里说：“河里有一只大乌龟，把大乌龟捉出来就可以了。”船夫把乌龟捉出来，发现乌龟口里含着一颗红宝石，就把红宝石给了他。

他到第二座城的时侯，碰到那个房子的主人说：“树里有一条大蛇，把蛇捉出来就可以了。”房子的主人把蛇捉出来，发现蛇洞里有一颗黄宝石，就把黄宝石给了他。

他到了第一个城的时候，见到了饭店的老板说：“井里有一只青蛙，把青蛙捉出来井里就会有水。”这的人把青蛙捉出来，发现井里有一颗蓝宝石，就把蓝宝石给了他。

他到皇宫把三颗宝石献给国王，还把取回宝石的过程说给国王听。国王说：“你守信用的品格比宝石更可贵，我放心把公主嫁给你。”他娶回了公主，从此过着幸福的生活。师：故事听完了，同学们觉得这个故事有趣吗？

师：那么接下来老师要开始提问题咯，看谁真正认真听了老师的故事。问题：

1，如果你是故事中的穷人，那么你会怎么样选择？ 2，你对你的选择后悔吗？

3、如果他说了谎，后果会怎样？ 4，你从文中学到了什么？ 总结：

1、答应别人的就一定要做到，守信。

2、如果穷人说了谎，不仅使店主、房主、船夫的问题得不到解决，他也得不到三样宝石。

3、付出就一定会得到回报，只要坚持。

二、多媒体辅助整体感知

1，播放多媒体视频，让学生更直观地了解什么是文明。2，采用提问方式让学生更加深入学习应如何做一个文明的人。

3、从生活中举例说说哪些文明与不文明的行为。

4、请同学上台表演各种情景。

——师生问好、长辈问好、文明用语、举止文明、环境文明、同学间的友善 5，师生共同总结。

三、多方面讨论社会主义核心价值观内容

1，PPT播放社会主义核心价值观的内容，简要说明社会主义核心价值观的内涵。

2，带读、齐读、分组读，强调熟记价值观内容。

四、总结

师：同学们，我们今天学习了什么？（社会主义核心价值观）

师：那么社会主义核心价值观包括什么？

（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）

师：那我们作为祖国的新一代应该做一个遵纪守法诚信有礼的小学生，对吗？（对）

师：那么同学们能做到吗？（能）

师：好，真棒！那么今天的课就到这里，作业就是熟背价值观的内容，老师随时抽查。下课！

第四篇：小学生践行社会主义核心价值观

践行社会主义核心价值观争做好少年

少年儿童是祖国的未来，民族的希望。作为当代小学生，我们应该如何践行社会主义核心价值观呢？

首先，我们要具有远大的理想和坚定的信念。梁启超说过“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”作为国家未来的希望，树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个学生义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。立下志向，树立目标，人生才有希望。

其次，我们要做道德高尚、有教养的学生。中华民族是个讲究崇尚道德的民族。五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝敬都是恒古不变的美德。

我们还要做一个知识丰富、刻苦学习的小学生。生命对每一个人只有一次，我们每一个人，都应该努力在有限的时间里，时刻的准备着，为经历自己不平凡的、有意义的人生而准备。学生时代是人生的黄金时期，从跨进校门的时刻起，人生的道路进入了一个新的阶段。这里是知识的殿堂，理想的种子会在这里萌发。我们正处在学习知识的黄金时期，应听老师的教导，不断提高自身素质，不辜负老师们的良苦用心。

“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早上八、九点的太阳，希望寄托在你们身上。”半个世纪前毛泽东的嘱托犹在身边回荡。作为未来的建设者，我们要践行社会主义核心价值观、弘扬新时期揭阳精神，不断学习知识，提高综合能力、自身素质，为建设家乡、祖国做好准备。

第五篇：小学生社会主义核心价值观学习体会

小学生社会主义核心价值观学习体会

社会主义核心价值观是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。不同的国家，不同的民族，不同的社会，有着不同的核心价值观。新中国的社会主义核心价值观包括了三个层面的内容：一是国家层面，富强、民主、文明、和谐；二是社会层面，自由、平等、公正、法治；三是公民个人层面，爱国、敬业、诚信、友善。

对于我而言，爱国、敬业、诚信、友善这四个方面，我是务必要做到的。爱国是一个公民应有的道德，也是中华民族的优良传统。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。在社会主义制度下，爱国的内涵与以往有了质的变化。封建时代执政者强调人们爱国，但本质是维护皇权。人民生活在国中，但国不属于人民。社会主义制度下，实行人民民主专政，国家属于人民，人民是国家的主人。主人爱护自己的东西是应有的道理。古语有言，‘儿不嫌母丑，子不嫌家贫’，这不正是爱家、爱国的诠释吗？更何况我们强大的祖国正在日新月异，早已是傲立东方的一只雄鹰！我没有任何理由不爱我们伟大的祖国！我没有任何理由不以我们富强的祖国为傲！敬业是每个人对自己所从事的工作负不负责任的态度。我是一名学生，对于我而言，敬业就是做到圣人所言：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。即对学习抱有一种乐趣、努力、拼搏、上进的心。只要努力学习，多锻炼本事，就算是报答了父母、老师和祖国。诚信是一个道德范畴。对于我而言，就是对父母、老师、同学和朋友不说谎话，不说瞎话，不说大话。作业按时并独立完成。不欺骗他们，与人期的事就要做好。正所谓‘言必信，行必果。一言九鼎，一诺千金’。友善，我所理解的就是人与人之间，人与动物之间的和睦相处，相亲相爱。不因贫困贵富、不因疾病灾害，都要风雨同舟，相扶相携。

古老的华夏民族曾经历经坎坷，直到二十世纪中叶，我们才从长久处于国家分裂与抵抗外海的艰苦磨难中迎来新生。星星之火，可以燎原，习惯成为自然。让我们每一个人都从现在做起，从身边的小事做起，将爱国、敬业、诚信、友善进行到底！