第一篇：初中上册语文《三峡》知识点归纳总结（范文）

《三峡》中考复习要点

1、文学常识：作者：郦道元，北魏著名地理学家、散文家。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。

2、重点字词： 自：在。空谷传响：空旷的山谷传来猿啼的回声。襄：上。漱，这里是冲刷的意思。沿：顺流而下。溯：逆流而上。御：驾。清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。良：实在、真。肃：寂静。属 ：（zhǔ）连续。引：延长。绝：消失。素：白色 ； 旦：早晨。嶂：高耸险峻如屏障的山峰。朝：早晨。曦月：太阳，月亮。曦，日光，这里指太阳。

3、特殊用法：奔：飞奔的马。湍：急流。三声：几声。三，这里不是确数

4、区别：

（1）属：属引凄异（连接）有良田美池桑竹之属（类）属予作文以记之（嘱咐）。（2）绝：久绝（消失）。绝（山峰）：极 阻绝：断（3）自三峡……（在）自非……（如果）

5、通假字：阙；同“缺”，空缺。五、一词多义

①沿溯阻绝（隔绝）

绝 ②哀转久绝（消失）

③绝巘多生怪柏（极）

自 ①自三峡七百里中（从、由）②自非亭午夜分（如果）属 ①属引凄异（连续）②良田美池桑竹之属（类）

以 ①虽乘奔御风不以疾也（认为）②能以径寸之木（用）阙 ①略无阙处（“阙”通“缺” 空缺）②不知天上宫阙（宫殿）或 ①或王命急宣（有时）②或以为死，或以为亡（有的人）

6、重点句翻译：

①自非亭午夜分不见曦月②虽乘奔御风不以疾也 ③至于夏水襄陵，沿溯阻绝④素湍绿潭，回清倒影 ⑤悬泉瀑布，飞漱其间⑥清荣峻茂，良多趣味

⑦每至晴初霜旦，林寒涧肃⑧常高猿长啸，属引凄异 ⑨空谷传响，哀转久绝。

7、理解性背诵：

1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处

2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分,不见曦月。3）写夏水的句子：（1）写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。（2）写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。

4）写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。

5）烘托三峡秋景凄凉的语句是:空谷传响，哀转久绝。表现秋季凄清萧瑟的句子是：林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝

6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（引用渔歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛）

1、文中侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月

2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

3、写三峡全景的句子是：两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日

4、写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处

5、写山高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日

6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：《早发白帝城》

7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味

8、文章写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰

9、写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处

10、写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦

11、写夏水的句子①写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。

②写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。

12、写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影

13、烘托三峡秋景凄凉的语句是:空谷传响，哀转久绝。

7、结构。结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二段）

8、文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。

9、运用：（1）2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。（2）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。

10、探讨：

（1）文章为何先写夏而后写春冬、秋，春冬为何放在一起写？ 作为三峡景色中最具有特色的是“山和水”，而其中最具魅力的三峡夏天迅猛、凶险的江水，所以先写夏天景色，后写春冬的明丽多姿，最后写秋天的悲凉之景。这也符合读者情感认知的顺序。可见写景顺序的选择，是根据内容和读者认识而定的。

（2）文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？（写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。）

抓住特点描写三峡的四季之景：夏季的景色——水流湍急；春冬景色——清荣峻茂；三峡的秋天——寂静、凄凉。

③结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：雄奇险峻，清幽秀丽。

④合写春冬的目的在于：展现风平浪静时节三峡的山光水色、清幽宜人的景物特点。

⑤作者描写了春冬之时的八种景物是素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、悬泉、瀑布。（3）作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？

答：夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。

（4）文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？

答：文后引渔歌，从本段说对前面写景的补充，是借渔歌抒写作者眼见“晴初霜旦，林寒涧肃”景象和耳听“高猿长啸，属引凄异”之声的感受，见此景，听此声，哀伤、悲凉之情油然而生。从全文看，结尾引渔歌与开头的“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”呼应。为赴王命，为了生计，渔民、船夫终年在凶险的惊涛骇浪中挣扎搏斗，苦不堪言，危不顾命，自然景物尽管令人赏心悦目，却给劳动人民增加了苦难。渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。

（衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛。）

九、问题研究

1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？

答：文章先写山，后写水写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象

2、结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：雄奇险峻，清幽秀丽

3、第一段作者采用了什么写法表现三峡的特点？

答：正面描写与侧面描写相结合，写出了三峡山高岭长峡窄的特点。

4、写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？

答：作用：烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。写法：侧面描写。想到李白的《早发白帝城》。

5、作者描写了春冬之时的八种景物是： 素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、悬泉、瀑布

7、从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？

答：进一步突出三峡山高水长的特点，同时从侧面渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛

8、文章第２段和第３段各描写了什么样的景物？有何特点？

答： 第２段：写夏季景色，突出了水势凶猛迅疾的特点。第３段：写春冬季节的景色，突出了山高水清，草木茂盛的特点

9、文章为什么先写山，后写水？写水为什么先写夏水？

答：先写山，写出山高岭连峡窄的特点，为下文写水作铺垫。夏水浩大，所表现出的奔放美最能突出三峡雄伟壮丽的特点，所以先写。

10、归纳本文的中心：

答：作者通过对三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟秀丽，表现了他热爱祖国河山的深厚感情

11、请分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点。①夏季：水势迅急凶猛（奔放美）②春冬：景色秀丽奇绝(清悠美)③秋季：萧瑟凄凉（凄婉美）

12、文末引用渔歌的作用是什么？

答：一方面突出三峡秋天的凄凉，渲染萧瑟的气氛，另一方面又暗示三峡山高岭连峡窄的特点，照应前文。

13、古诗文中描写三峡的名句还有哪些？

答： ①即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。――杜甫 ②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还――李白 ③夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。――李白

10.开放性试题

①三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可）原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）理由2：落差大（意思相同即可）原句：悬泉瀑布，飞漱其间。

第二篇：初中上册语文《三峡》知识点归纳总结

《三峡》中考复习要点

1、文学常识：作者：郦道元，北魏著名地理学家、散文家

。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。

2、重点字词：

自：在。

空谷传响：空旷的山谷传来猿啼的回声。襄：上。

漱，这里是冲刷的意思。沿：顺流而下。

溯：逆流而上。

御：驾。清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。

良：实在、真。

肃：寂静。

属

：（zhǔ）连续。

引：延长。

绝：消失。

素：白色；

旦：早晨。

嶂：高耸险峻如屏障的山峰。

朝：早晨。曦月：太阳，月亮。曦，日光，这里指太阳。

3、特殊用法：奔：飞奔的马。

湍：急流。

三声：几声。三，这里不是确数

4、区别：

（1）

属：属引凄异（连接）有良田美池桑竹之属

（类）属予作文以记之（嘱咐）。

（2）绝：久绝（消失）。绝（山峰）：极

阻绝：断

（3）自三峡……（在）

自非……（如果）

5、通假字：阙；同“缺”，空缺。

五、一词多义

①沿溯阻绝（隔绝）

绝

②哀转久绝（消失）

③绝巘多生怪柏（极）

自

①自三峡七百里中（从、由）

②自非亭午夜分（如果）

属

①属引凄异（连续）

②良田美池桑竹之属（类）

以

①虽乘奔御风不以疾也（认为）

②能以径寸之木（用）

阙

①略无阙处（“阙”通“缺”

空缺）②不知天上宫阙（宫殿）

或

①或王命急宣（有时）②或以为死，或以为亡（有的人）

6、重点句翻译：

①自非亭午夜分不见曦月②虽乘奔御风不以疾也

③至于夏水襄陵，沿溯阻绝④素湍绿潭，回清倒影

⑤悬泉瀑布，飞漱其间⑥清荣峻茂，良多趣味

⑦每至晴初霜旦，林寒涧肃⑧常高猿长啸，属引凄异

⑨空谷传响，哀转久绝。

7、理解性背诵：

1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处

2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分,不见曦月。

3）写夏水的句子：（1）写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。（2）写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。

4）写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。

5）烘托三峡秋景凄凉的语句是:空谷传响，哀转久绝。表现秋季凄清萧瑟的句子是：林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝

6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（引用渔歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛）

1、文中侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月

2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

3、写三峡全景的句子是：两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日

4、写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处

5、写山高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日

6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：《早发白帝城》

7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味

8、文章写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰

9、写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处

10、写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦

11、写夏水的句子①写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。

②写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。

12、写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影

13、烘托三峡秋景凄凉的语句是:空谷传响，哀转久绝。

7、结构。结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二段）

8、文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。

9、运用：

（1）2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。

（2）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。

10、探讨：

（1）文章为何先写夏而后写春冬、秋，春冬为何放在一起写？

作为三峡景色中最具有特色的是“山和水”，而其中最具魅力的三峡夏天迅猛、凶险的江水，所以先写夏天景色，后写春冬的明丽多姿，最后写秋天的悲凉之景。这也符合读者情感认知的顺序。可见写景顺序的选择，是根据内容和读者认识而定的。

（2）文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？（写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。）

抓住特点描写三峡的四季之景：夏季的景色——水流湍急；春冬景色——清荣峻茂；三峡的秋天——寂静、凄凉。

③结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：雄奇险峻，清幽秀丽。

④合写春冬的目的在于：展现风平浪静时节三峡的山光水色、清幽宜人的景物特点。

⑤作者描写了春冬之时的八种景物是素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、悬泉、瀑布。

（3）作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？

答：夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。

（4）文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？

答：文后引渔歌，从本段说对前面写景的补充，是借渔歌抒写作者眼见“晴初霜旦，林寒涧肃”景象和耳听“高猿长啸，属引凄异”之声的感受，见此景，听此声，哀伤、悲凉之情油然而生。从全文看，结尾引渔歌与开头的“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”呼应。为赴王命，为了生计，渔民、船夫终年在凶险的惊涛骇浪中挣扎搏斗，苦不堪言，危不顾命，自然景物尽管令人赏心悦目，却给劳动人民增加了苦难。渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。

（衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛。）

九、问题研究

1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？

答：文章先写山，后写水写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象

2、结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：雄奇险峻，清幽秀丽

3、第一段作者采用了什么写法表现三峡的特点？

答：正面描写与侧面描写相结合，写出了三峡山高岭长峡窄的特点。

4、写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？

答：作用：烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。写法：侧面描写。想到李白的《早发白帝城》。

5、作者描写了春冬之时的八种景物是：

素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、悬泉、瀑布

7、从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？

答：进一步突出三峡山高水长的特点，同时从侧面渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛

8、文章第２段和第３段各描写了什么样的景物？有何特点？

答：

第２段：写夏季景色，突出了水势凶猛迅疾的特点。第３段：写春冬季节的景色，突出了山高水清，草木茂盛的特点

9、文章为什么先写山，后写水？写水为什么先写夏水？

答：先写山，写出山高岭连峡窄的特点，为下文写水作铺垫。夏水浩大，所表现出的奔放美最能突出三峡雄伟壮丽的特点，所以先写。

10、归纳本文的中心：

答：作者通过对三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟秀丽，表现了他热爱祖国河山的深厚感情

11、请分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点。

①夏季：水势迅急凶猛（奔放美）

②春冬：景色秀丽奇绝(清悠美)

③秋季：萧瑟凄凉（凄婉美）

12、文末引用渔歌的作用是什么？

答：一方面突出三峡秋天的凄凉，渲染萧瑟的气氛，另一方面又暗示三峡山高岭连峡窄的特点，照应前文。

13、古诗文中描写三峡的名句还有哪些？

答：

①即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。――杜甫

②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还――李白

③夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。――李白

10.开放性试题

①三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。

理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可）

原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）

理由2：落差大（意思相同即可）

原句：悬泉瀑布，飞漱其间。

第三篇：《三峡》知识点总结

《三峡》知识点总结

一、文学常识：作者：郦道元，北魏著名地理学家、散文家

。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。

二、整体感知：作者通过对三峡地适合四季景色的描绘显示了祖国山河的雄伟秀丽，表现了他热爱祖国山河的深厚感情。

三、文言知识

通假字

1、略无阙处

（“阙”通“缺”，空缺）

2、哀转久绝

（“转”通“啭”，声音曲折）

一词多义

1、绝：①沿溯阻绝（断）

②哀转久绝（消失）

③绝巘多生怪柏（极，极高）

2、自：①自三峡七百里中（在）

②自非亭午夜分（如果）

3、清：

①回清倒影（清波）

②清荣峻茂（水清澈）

4、其：

①其间千二百里（这）

②飞漱其间（它们，代古柏）

5、以

①不以疾也（如）

②以丛草为林（把）

古今异义：

1.或王命急宣

（或：

古义：有时；

今义：常用于选择复句的关联词）

2.虽乘奔御风

（虽：

古义：即使，表假设；

今义：虽然，表转折）

词类活用：

1、虽乘奔御风，不以疾也

（奔：动词用作名词，奔驰的快马）

2、林寒涧肃

（肃：形容词用作动词，寂静）

3、空谷传响

（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。

响：动词作名词，回声）

4、回清倒影

（清：形容词用作名词,清波）

5、晴初霜旦

（霜：名词用作动词，降霜）

6、素湍绿潭

（湍：形容词用作名词，指急流）

其他重点词语解释

1、略无阙处

（略：完全、全部。）

（“略无”，完全没有。）

2、重岩叠嶂

（嶂：直立像屏障的山峰）

3、不见曦月

（曦：早晨的阳光，这里指太阳。）

4、至于夏水襄陵

（至于：到）

（襄：上，上升到高处）

5、则素湍绿潭

（素：白色）

（湍：急流或急流的水）

6、飞漱其间

（漱：冲刷）

7、良多趣味

（良：甚

很）

8、沿溯阻绝

（沿，顺流而下）

（溯，逆流而上）

9、属引凄异

（属：zh

ǔ，接连）

（引：延长）

10、故渔者歌曰

（故：所以）

11、不以疾也

（疾，快）

12、哀转久绝

（绝，消失）

13、林寒涧肃

（肃，清冷）

四、重点句翻译：

①自非亭午夜分不见曦月

：如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

②虽乘奔御风不以疾也

：

即使骑上快马，驾着疾风，也不如它快

③至于夏水襄陵，沿溯阻绝：到了夏天江水上涨漫上小山的时候，上行和下行的船只都被阻绝了，不能通航。

④素湍绿潭，回清倒影：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

⑤悬泉瀑布，飞漱其间：悬泉瀑布在山峰间飞流冲荡

⑥清荣峻茂，良多趣味：

水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，实在有很多趣味。

⑦每至晴初霜旦，林寒涧肃

：

在秋天，每到初晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。

⑨空谷传响，哀转久绝。

空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。

（10）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；

在三峡七百里的（沿途）中，两岸群山连绵，没有一点中断的地方；

（11）或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，如有皇帝命令急需传达，（则）有时早上从白帝城出发，傍晚就到了荆州，（12）其间千二百里，虽乘

奔御风，不以疾也。

这中间间隔一千二百多里，即使骑着奔驰的骏马，驾着长风，也没有这样快。

（13）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，极高的山峰上长着许多长着奇怪形状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间冲荡下来，（14）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

常常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。

（15）故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

所以打渔的人唱道：“巴东三峡哦，巫峡最长；听那绵绵不息的猿猴叫声哦，不禁泪湿衣裳。”

五、划分句子的朗读节奏:

(1)自非亭午夜分不见曦月

（2）至于夏水襄陵

（3）绝巘多生怪柏

（4）虽乘奔御风不以疾也

（5）常有高猿长啸

六、理解性默写

1、文中从正面写山高的句子是“重岩叠嶂，隐天蔽日”，侧面写山之高的句子是：“自非亭午夜分，不见曦月”。

2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

3、全文描写江水清澈的句子是

“素湍绿潭，回清倒影”

4、文中描绘了山形的挺拔险峻的句子是：“重岩叠嶂，隐天蔽日”。写尽了深秋的凄婉幽美的句子是“林寒涧肃，常有高猿长啸”。

5、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味”。

6、写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处

7、写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。

8、由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。

9、写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。

10、文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。

11、文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？（写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。）

12、抓住特点描写三峡的四季之景：夏季的景色——水流湍急；春冬景色——清荣峻茂；三峡的秋天——寂静、凄凉。

13、郦道元堪称写水高手，他用“夏水襄陵，沿溯阻绝”描写水势之大，有用

“素湍绿潭，回清倒影”描写三峡水清澈，语言凝练而意蕴丰富。

14、《三峡》与《与朱元思书》两文都写了山和水，突出了山的连绵高峻和氺的湍急清澈等共同特征。两文都写了猿鸣但写作目的不同《三峡》通过写猿鸣烘托环境凄清，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。

七、拓展延伸

1、引用渔歌的作用：进一步突出三峡山高水长的特点，把自然景观与人的思想感情融为一体，侧面表现三峡渔民船夫的悲惨生活，暗含对劳动人民的同情。同时也烘托了秋景悲寂、凄凉的气氛。

2、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？

答：主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的，1夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具有特点。②夏天江水暴涨，水势最浩大，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，水势由多到少，顺势而下。

③顺上层山势的高峻、江面的狭窄之势而写。

3、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”这是世人李白在被流放途中遇赦写下的《早发白帝城》请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”

之间有什么相同与不同之处？

答：（1）描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法：（2）表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情：渔歌则表达了三峡渔民艰辛的悲凉感慨。

4、郦道元笔下的美丽三峡，如今因三峡工程闻名于世并吸引了无数中外游客前来观光旅游，请你用简洁生动的语言写一段导游词想前来观光的游客介绍山下的风景特点和时代变化。

答：各位游客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄伟险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异，春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬：夏季水涨，江流汹涌：秋季凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔：登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。

其它：

1、本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。

（如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以

“绿”字修饰“潭”字。“飞漱其间”的“飞”字。答：“飞”形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。）

2、作者从哪些方面描写三峡自然景观？

作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。

3.开放性试题

①三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。

理由1：水流急

原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）

理由2：落差大

原句：悬泉瀑布，飞漱其间

②阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？

早发白帝城（李白）

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。

第四篇：一年级上册语文知识点归纳总结

一年级上册语文知识点归纳总结

一，汉语拼音 声母表

23个

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表

24个 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节

16个

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

前鼻韵母 an en in un ün 后鼻韵母 ang eng ing ong平舌音

z c s 翘舌音

zh ch sh r

二，偏旁部首及代表字

氵三点水（江 河 沙）

日 日字旁（明 晚）讠言字旁（语 认 识）

忄竖心旁（快 慢）雨

雨字头（雪 霜）

冫两点水（次 冷）

犭反犬旁（猪 狗 猫）

扌 提手旁（打 把 拉）鸟 鸟字旁（鸭 鸡 鹅)

竹字头(笑 笔 笛)彳双人旁(往）

目 目字旁（眼 睛）足 足字旁(跳 跑）

亻单人旁（休 体 住）口 口字旁（唱 听 叶）

月 月字旁（肚 朋 腿）人

人字头（会 合 全）

门 门字框（闪 问 闻）宀 宝盖头（字 家宁）

土 提土旁（地 场 城）

王

王字旁（球 玩）

石 石字旁（砍 码）火 火字旁（炒 烧）

口

方框（国 园 圆）辶 走之底

（过 远近）

禾

禾字旁（秋 秒）八

八字头（谷 分 公）

饣 食字旁（饱 饭 馒）女 女字旁（好 妈 奶）

心 心字底（想 思 念）

三、量词的使用

一条鱼

一条路

一条毛巾

一条小河

一条尾巴

一条（架）彩虹

一座桥

一座山

一座房

一座城市

一座天安门

一只猫

一只猴子

一只鹅

一只耳朵

一只鸡

一个家

一个果子

一个人

一个故事

一个影子

一个西瓜

一个肚子

一个朋友 一颗星星

一颗宝石

一颗心

一群人

一群鹅

一群猴子

一块田

一块面包

一块草地

一块西瓜

一本书

一本作业本

一朵白云

一朵花

一片叶子

一片风光

一双手

一双耳朵

一双鞋

一把尺子

一把扇子

一头牛

一匹马

一阵风

一幅画

一棵树

一架飞机

一间房子

一件衣服

一辆车

一张纸

一所学校

一口牙

一支笔

一位老师

一袋瓜子 很青很青的山

很亮很亮的星星

很红很红的花 很多很多的云

很高很高的山

很美很美的花儿

很清很清的河水

很大很大的西瓜

很长很长的路

很红很红的苹果

很多很多的小鸟

很绿很绿的草

AABB式的词语

高兴

高高兴兴

许多 许许多多

多少

多多少少 漂亮

漂漂亮亮

仔细

仔仔细细

大小

大大小小 红火

红红火火

日夜

日日夜夜

大方

大大方方 来往

来来往往

明白

明明白白

快乐

快快乐乐 开心

开开心心

上下

上上下下

前后

前前后后 AAB式的词语

大大的 小小的高高的白白的红红的 尖尖的长长的闪闪的 清清的 青青的绿绿的 细细的远远的 圆圆的 方方的

ABAC式的词语

又细又长

又白又胖

又唱又跳

又明又亮 又说又笑

又高又大

又香又甜

又多又好 又大又圆

又大又红

又大又甜

又蹦又跳

越来越好 越飞越高

越下越大

越跑越快 越来越多 越老越黄

越刮越大

越长越高

越来越快

越来越黑

看看 看一看

说说 说一说

比比 比比一比想想 想一想

读读 读一读

听听

听一听 数数 数一数

唱唱 唱一唱

写写 写一写 开开 开一开

用用 用一用

四、反义词

远—近

去—来

黑—白

大—小

早—晚

出—入

左—右

上—下

开—关

多—少

好—坏

有—无

短—长

前—后

回—去

反—正

外—里

东—西

进—出

天—地

前—后

对—错

热—冷

暖—冷

弯—直答—问

明—暗

升—降

深—浅

快—慢头—尾

今—古

哭—笑 重—轻

高—低（矮

五、给词语加上形容词

美丽的鲜花

美丽的春天

清清的河水

红红的苹果 火红的枫叶

高大的松树

青青的豆角

青青的草地

青青的瓦

暖和的衣裳

暖和的被子

暖和的天气 雪白的云朵

雪白的棉花

雪白的墙

雪白的肚皮

白白的墙

白白的雪花

弯弯的月儿

弯弯的小路

尖尖的铅笔

高高的山

高高的房子

高高的大树

圆圆的足球

圆圆的荷叶

圆圆的脸蛋

闪闪的星星

蓝蓝的天空

小小的船儿

长长的尾巴

金色的阳光

大大的西瓜

可爱的小熊

快乐的生日

金黄的秋天

大大的公园

绿色的小伞

明亮的灯光

红红的太阳

漂亮的衣服

鲜艳的花朵

甜甜的笑容

高高的灯笼

宽宽的门

大大的窗

长长的小路

长长的小河 六、一般的比喻句

弯弯的月亮像小船。

蓝蓝的天空像大海。红红的太阳像火球。

闪闪的星星像眼睛。白白的云朵像棉花 “有”的使用

我家门口有一棵小树。

江上有一座小桥。天上有一架飞机。地理有很多大大的西瓜。

树上有许多苹果。公园里有许多小朋友。花园里有许多很香的花。水里有许多小鱼。

“越”的使用

雨越下越大。

天越来越黑。

飞机越飞越高。

我越长越高。

西瓜越长越大。

气球越吹越大 风越刮越大。

南瓜越老越黄。

小树越长越高。我越长越高。

飞机越飞越高。

七、填空题经常会填

（北京）是我国的（首都）。

我们（爱）五星红旗。

我们（爱）北京。

（五星红旗）是我国的（国旗）。

八、“从”在句子中的使用

雨点儿从云彩里飘落下来。

小明从屋里跑出来。小松鼠从树上跳下来。

我从学校走出来。雪花从天上飄落下来。

小方从公园走出来。

叶子从树上落下来。

小鸟从树上飞下来。

九、语气词及标点符号的使用

你去北京吗？

你是小学生吗？

我的书包呢？

你的本子呢？ 他是你的朋友吧？

天要下雨了吧？ 今天是你的生日吧？

她就是你的妈妈吧？ 他就是你的同学吧？

我的尺子呢？ 弟弟多可爱呀！

大家快来呀！

花儿真香啊！

雨下的真大呀！

苹果真甜呀！

气球好大呀！

我们学校多美啊！

冬天真冷啊！

天上的星星真亮啊！青蛙在洞里睡着啦！

我们8岁啦！我今天得100分啦！

我今天上一年级啦！

各种句式的掌握

小兔爱吃草，也爱吃萝卜。

我爱爸爸，也爱妈妈。你是学生，我也是学生。

你有桃子，他也有桃子。

菜园里有白菜，有南瓜，还有茄子。书包里有尺子，有作业本，还有书。

扩词，扩句

束

一束束

一束束美丽的鲜花 棵

一棵棵

一棵棵高大的松树 个

一个个

一个个红红的苹果 只

一只只

一只只可爱的小兔 棑

一排排

一排排高大的树 颗

一颗颗

一颗颗闪闪的星星 朵

一朵朵 一朵朵美丽的鲜花 座

一座座

一座座漂亮的房子

第五篇：三年级上册语文知识点总结

三年级上册语文知识点总结

第一单元

一、生字词

píng bà

yïu xì

zhāo yǐn

huān chàng zhāo hū

jìng lǐ（坪坝）（游戏）（招引）（欢 唱）（招 呼）（敬 礼）

piāo yáng

hú diã

hào qí

fâng wěi zhú

chuān dài

dǎ bàn

（飘 扬）（蝴 蝶）（好奇）（凤 尾 竹）（穿 戴）（打扮）

yáo huàng tïng zhōng cū zhuàng kǒng quâ wǚ

jiã bái râ nào（摇 晃）（铜钟）（粗 壮）（孔 雀 舞）（洁白）（热闹）

jiǎ zhuāng zhâ xiē

shâng kāi rïng máo wán shuǎ

hã lǒng（假 装）（这些）（盛

开）（绒 毛）（玩

耍）（合拢）

yìběn zhâng jīng yǐn rãn zhù mù

shǐ jìn

yǒu qù

shǒu zhǎng（一本

正

经）（引 人 注 目）（使劲）（有趣）（手 掌）

huā bàn

diào yú guān chá bái fà cāng cāng

sì hū zán mèn（花瓣）（钓鱼）（观察）（白发 苍 苍）（似乎）（咱们）

juã xīn

jū rán biàn zi

yǒng qì

fēng dǐng fân lì

lì liàng（决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）

zhōng yú

pá shān

yáng qǐ（终 于）（爬山）（仰

起）

二、复习课文：

1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

a)课文写了哪两件事？

（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

b)草地为什么会变色？

（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）

c)这篇课文主要表现了什么？

表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。）

3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？

（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

b)天都峰有什么特点？

一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。

4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。

a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：

1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。

2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。

3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。

三、背诵、背写：

1、第一课描写窗外安静的句子。

这时候，窗外

，树枝

，鸟儿，蝴蝶，好像都在。最有趣的是，跑来了

。这些山林里的，是那样

听着同学们。

2、第二课第三自然段 原来，蒲公英的花，可以

、。花朵

时，它是的，草地也是

的；花朵

时，被包住，草地就。

3、背诵第三课第二自然段。我站在天都峰脚下

：啊，峰顶，在上面哩！我 吗？再看看的石级，石级边上的，是从天上的，真叫人。

4、默写《小儿垂钓》

四、比较组词：

评（评价）粗（粗壮）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎）钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子）钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）峰（山峰）锋（雷锋）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（似乎）蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后）

五、多音字：

hào(爱好)

jī(奇数)

jiǎ（假发）

jìn(使劲)好

Hǎo(好处)

qí(奇怪)

jià（假日）

jìng(劲敌)

shì(似的)

xiānɡ(相逢)

fā(发现)

huǎnɡ(晃眼)

似

sì(似乎)

xiànɡ(相貌)

fà(头发)

huànɡ(摇晃)

zhāo(朝阳)

dōu（都有)

朝

Chāo(朝向)

dū

(首都)

六、反义词：

仔细——马虎；

可爱——可恨（讨厌）；

散发——收集；

清香——恶臭；

勤劳——懒惰；

满载而归——空手而回；

七、近义词：

汲取——吸取；

鼓励——鼓舞；

纪念——怀念；

假装——伪装；

观察——察看（视察）

第二单元

一、看拼音，写词语。

jiāo wài

sàn bù

xiōnɡ pú

yǎnɡ wànɡ

huān kuài kě xī（郊外）（散 步）（胸

脯）

（仰

望）（欢 快）（可 惜）

miàn bāo zhā

huî zhě yán hán zì yán zì yǔ

dī tïu

pínɡ zhěnɡ

（面 包 渣）（或 者）（严 寒）（自 言自 语）（低 头）（平

整）

kěn dìnɡ

ɡuǒ rán huān bânɡ luàn tiào

wán zhuǎn

dǎ liɑnɡ（肯定）（果 然）（欢 蹦

乱

跳）

（婉 转）

（打量）

chãnɡ shí

yïnɡ ɡǎn

tū rán

lì kâ

rãn xínɡ dào mì shū

（诚实）（勇

敢）（突然）（立刻）（人 行 道）（秘书）

zhào xiànɡ jī

bǎi nînɡ

zhǔn bâi jiāo juǎn zá zhì shâ

zhuǎn lái zhuǎn qù（照 相 机）（摆 弄）

（准备）（胶卷）（杂 志社）（转 来 转 去）

jì zhě zhuǎn ɡào ɡāo ěr jī

àn zhào câ ɡuî liǎn yí liànɡ（记者）（转 告）（高 尔基）（按照）（侧过脸）（一辆）

qí ɡuài zhù mínɡ

dì zhì xuã jiā zhuō mí cánɡ yán yán shi shí tuī dînɡ（奇怪）（著名）（地 质

学 家）（捉 迷

藏）（严 严 实 实）（推

动）

qiāo qiāo

duï shǎn

xìnɡ qù

lì shǐ

（悄

悄）

（躲闪）

（兴趣）（历史）

lǚ xínɡ

zhuān mãn

kǎo chá

qín lǐnɡ yí jì（旅行）（专门）

（考察）（秦 岭）（遗 迹）

chãnɡ ɡuǒ zhân jīnɡ

dà kēnɡ

wî jìn

jì niàn（成果）

（震惊）

（大坑）

（卧进）

（纪 念）二、四字词语

来回跳动

惹人喜爱

自言自语

欢蹦乱跳

阳光明媚 严严实实

转来转去

闻鸡起舞

三、复习课文

1、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）

2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。）

3、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

4、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）

5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：《童年》 《在人间》 《我的大学》

6、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）

7、李四光是一个怎样的人？（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）

8、宋庆龄有着怎样的好品质？（诚实守信）

9、我知道描写守信用的成语有：

一诺千金

一言九鼎

君子一言，驷马难追

言必行，行必果

10、我还知道的名人名言：兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）

11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。

四、背诵

1、有一年冬天，列宁

。他每天

。公园里有一棵

，树上有

：两只胸脯是

列宁

走到

下，停下来，这三只，还

给它们带来

。，一只胸脯是

。它们在树枝间，地歌唱，非常。

2、这么重的大石头从天上掉下来，力量

。它应该，可它

？

3、课文32页读读背背里的名人名言。

五、多音字

sàn（散步）

xiànɡ（照相机）散

相

sǎn（松散）

xiānɡ（相信）

dànɡ（停当）

jiào（教师）

当

教

dānɡ（当时）

jiāo（教书）

六、容易写错的字

郊外

胸脯

仰望

或者

婉转 勇敢

低头

突然

胶卷

旅行 考察

遗迹

纪念

卧进

juǎn（胶卷）

卷

juàn（试卷）

yāo（要求）要

yào（不要）