第一篇：兄弟学校资源共享取长补短

兄弟学校资源共享取长补短，共同发展——记花园屯中心校赴大同市矿区课堂改革研讨交流大会

2016年12月27日，28日，我校部分教师在曹校长的带领下，前往矿区参加平盛第一小学、平泉第一小学课改观摩活动。教师们认真聆听，仔细参观，做好记录，取其精华，为我中心学校的新课程改革注入新活力，带来无限生机。

走出去，请进来，交流学习，互动学习。矿区优秀教师优质课展示，我们受益匪浅更新教育观念，提高教育管理水平，提升教师业务水平平盛第一小学马玉平校长与教师们研讨交流,教学研讨促进教育的科学发展，让交流双赢交流取经，受益匪浅。矿区平泉第一小学任素芳校长为此次课改展示活动进行汇报，教学成果、教学管理展示，让人耳目一新

课间,我们参观了学生课外活动展示、舞蹈茉莉花展示、学生书法、绘画展示。孩子们多才多艺,展现了学生的精神面貌；阅览室学习气氛浓厚，求知若渴的孩子们热情高涨，孩子们的作品，吸引眼球，让人看到了知识与能力皆备的学生团队

通过此次观摩活动，我们收获颇丰！在以后的教学中，我们花园屯中心校全体教师一定吸取经验，取长补短，在今后的课堂教学改革中不断进行，积极探索。

第二篇：取长补短

“取长补短，携手共进” 6年6班经验交流主题班会

班会课目的：

1、总结学习经验，交流学习方法，提高学习效率，取长补短，携手共进；

2、让学生认识到交流与合作在成长中所起的作用；

3、了解中学生学习方法不当的有关表现与成因并加以克服 班会课重点:

交流学习方法，提高学习效率 班会课地点: 教室 班会课时间: 星期一下午第三节 班会课过程:

一、总结半期考试情况，表彰年段总分前60名，班级前10名，年段进步60名，班级进步10名的同学，并据学校教务处及年段要求发放喜报。

二、部分同学的学习方法介绍交流

经过半学期的努力，我们班取得了非常优异的成绩。但每个同学的情况不相同，有的同学付出了，得到了丰硕的回报；有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的问题。今天针对我们班的情况，我们选取了部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，也许这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。

1、自信是成功的基础

张*（本次半期考取得了年段第一名）：也许这次我考得真的不错，但还没有达到我的目标，我会继续努力，我相信你们也会努力。努力当然必不可少，但我能够取得这次的成绩最主要的因素不是努力、刻苦的结果，而是我自信的回报。因为期中考试我考得不好，但我没有因考得不好而放弃，因为我相信，我有能力考得更好，所以我不但没有放弃，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有这个能力，都能取得更好的成绩。无论这次你考的多差，只要你不放弃，充满自信，就一定能取得好成绩。

至于学习方法，每个人都有自己量身定做的学习方法，别人的不一定就比你的好，也不一定就适合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，坚持不懈地努力、拼搏，就能获得成功。

2、以书本为主，资料为辅 林*：我在学习中坚持了“以书本为主，资料为辅”的学习方法。我们不可盲目的热衷于参考书，忽视了课本的重要性，而要把课本与资料有机结合，在明确重点，突破难点的基础上，加深对基础知识，基本技能的理解和利用，积累解题技巧，掌握各学科的不同思想方法，学会举一反三和融会贯通，还要从一点进行散发性联想。

课下工作对我们的学习也很重要，我们在课后还要对一些重点题目进行反复的再思考，再分析，再理解。要从基础知识的学习进一步到发散思维能力的延伸，然后总结规律，形成自己的知识网络，最后经过长期知识整理，形成自己的学习方法。

3、惜时+兴趣

吴**：我这次能在考试中取得优异的成绩，我很荣幸。下面我向大家介绍几点学习方法：第一，俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。其意是让人们珍惜时间的珍贵，对于现在的我们是应该珍惜时间，这里的时间是指该学习的时间，即从上课到下课.只要在这段时间里，真正把自己的精力投入学习之中，后果必将硕果累累。第二，有的同学对有的科目不感兴趣，因此，学习效率不是很高，故我希望大家看书应选恰当的时间，调整好学习时间提高学习效率。第三，注重平时的学习.有的同学喜欢临时抱佛脚，虽然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看书，多练习，巩固知识，最终会事半功倍，从而取得好成绩，祝同学们在本学期中取得优异的成绩，谢谢!

4、抓好“课前、课堂、课后”三环节

杨**：这次我来介绍一下数学的学习方法。主要分为课前、课堂上和课后三个方面：

1．课前预习。课前预习不必太深入，只要能把基础概念和例题看懂就可以了。因为老师在课堂上还要拓展，课后还要复习。如果太深入，就是浪费时间了。

2．课堂上。某些同学课前也准备好要仔细听，但老师一讲课，头就发懵，这时就应该积极回答问题，即使不站起来回答，也因该在下面老师回答。当老师讲题的时候。学会做这一题是次要的，最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手，解这一类型题目的主要思路，以及对这一题的拓展。如果课堂上遗留下一些问题，一定要记下来，课后问老师或者是请教周围的同学。

3．课后复习。课后复习并不一定要死做题目，对于同一类型的题目，顶多只要做两遍就可以了，再多就是浪费时间了。

上面只是我的一些浅见，我相信，肯定还有同学有比我更好的或者是更适合同学们的学习方法，请同学们课后很好的交流吧。

第三篇：取长补短,共同进步

取长补短，共同进步

———-参加中小学教师全员远程培训学习体会

作者：山西省晋城市泽州县犁川镇初级中学校 陈晋龙

岁月匆匆，四个月的山西省中小学教师全员远程培训学习已经接近了尾声，回顾这几个月的生活不仅充实而且快乐，培训中有专家的视频讲座；有同行们一起参与的在线研讨；有同事们对各专题作业的借鉴与互评。本次培训可谓是最给力的培训，中小学教师全员远程培训给我们农村的一线教师久旱的心田下了一场及时的雨，作为一名教师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让自己的观念一度陈旧，学会学习、终身学习是当代人发展的必备条件，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会落后，不学习头脑就会僵化。中小学教师全员远程培训顺应时代要求，我们教师在教学的困惑中得到指点，帮助我们解决了许多教学中的疑惑和难题。细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，提升了自己的教育教学水平，也收获了快乐。

本次远程培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。培训过程中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足。我决定悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。

一、听讲座，受益匪浅。

各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。我认1 识到了引领学生掌握基础知识是一项比较困难的教学活动，作为教师一定要通过多种途径、利用多种方法来优化学习的途径充分调动起学生的兴趣，才能达到教学的目的；我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手：一是批语做到导向和激励作用。二是评价方式多元化。在评价作文时，采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足，有利于写作水平的提高。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触。

二、交流讨论，共同进步

在每一次的交流讨论中，学员们都会根据自己的实际谈体会。每一个话题都会引发的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实、进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，才能全面提高教育教学水平。

三、积极探讨学习，享受学习的快乐

一段时间的课余学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。只有不断地为学习，才能进步才能适应现代化的教学。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。

此次培训研修，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训即将结束，但学习还在继续。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种2 教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。培训学习中介绍的两种教学方式，更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”，而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究知识，体验学习过程的课堂。

四、教学设计的优化

以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在远程培训的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。

(1)关注学生的学情。以往的课堂机械、沉闷，只注重知识的传授，远程培训让我知道更要注重身心的点化和人格的润泽。更要体现学科文化素养的精髓，唤醒学生的求知欲望。

(2)捕捉生成资源。以往是遵循固定路线的教学，从不考虑生成资源，实质是一种浪费，通过远程培训的课堂实录，感知到课堂是向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或美丽的风景，如果合3 理利用，可以涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活心智，让学生的思维在课堂中自由飞翔。

(3)培养学生能力。以往自己“重知识，轻能力”，“习题化”淡化了“生活化”让知识和实践脱节，在课堂实录中，感受到他们的教学设计注重“教学回归生活，让教学生活化，生活教学化。”课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，注重能力的培养，最终培养学生独立思考，分析问题、解决问题的能力。

五、教学手段的提升。

以往是一只粉笔，一块黑板行走于课堂，再加上常年不变的老面孔，毫无新鲜感、吸引力。在科技高速发展的今天，旧的教学手段不能满足课堂的需求，而这次的远程培训学习，引进了现代教育技术，是久旱逢甘雨的及时和欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象，大大增加了视听效果。激发学习兴趣，提高了课堂教学效率。国培带来的现代教育技术学习，成为了广大教师自身发展的内在需求。

培训学习结束了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时光，频繁的学习着每一个专题，在班级论坛中交流互动。绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了新课改探索的信心。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的远程培训学习，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂。我只是一棵小树，傲然挺立于农村中学语文教学这片沃土上，让我们昂起头，举起双手，共同撑起这片蔚蓝的天空。

第四篇：经验交流,取长补短

经验交流，取长补短

今天是7月20号，也是我们开展“三下乡”工作的第八天了，还有两天的时间，我们的“三下乡”就要结束了。今天我们在团长黄超同学的带领下，就“节约”这一话题展开了一系列的调查。在完成工作以后，我们与兄弟学院——传播与动漫学院的同学们进行了会面，并召开了经验交流会。

来到传播与动漫学院同学们的驻地后，他们对我们进行了热烈的欢迎。我们双方也一见如故，双方队员都进行了愉快的交谈，最后，我们在双方团长的带领下一同召开了经验交流会，以此来学习双方的经验，了解工作中遇到的各种问题与解决方案，达到取长补短的目的。在交流会上，双方队员懂踊跃发言，将活动中遇到的好的和坏的方面都提出来，然后大家共同学习，讨论。

通过与传播与动漫学院的经验交流会，我们了解了他们下乡的各项工作，同时也学习到了他们一些好的做法与方案。在他们讲述他们工作中产生的错误的时候，我们也认真的聆听，并与我们的工作做比较，寻找我们的工作中是否也存在同样的错误，如果有这样的错误，我们又会怎样解决，我们也将我们工作中的各种经验向他们进行了讲述。通过这场交流会，我们双方都学到了很多东西，并真正的做到了取长补短。我相信通过交流，我们以后得工作一定会做的更好，也避免了很多的错误方案，将“三下乡”的各项工作都出色的完成。

第五篇：议论文取长补短

四年级下册品德与社会---施教班级 闪耀之星班级

教师：胡丹丹?? 篇二：取长补短

扬长避短不如取长补短

老师们、同学们： 上午好！今天，我想先给大家讲一个故事，看看在故事中你得到了什么启发。在古代，有一个少侠，手持一柄三尺长剑、身着白衣，可以说剑术精湛且风度翩翩。他特别自信，因为一直以来比武中从未输过，所以有着一种孤傲的寂寞，但在一次的比武中彻底改变了他的命运。

对方来的是一位其貌不扬的老者，手持一把一尺短剑，要与少侠过招。少侠不屑，十招之内必定让你败比。然而，真正过招时，十招之内少侠被老者缴获长剑，狼狈不堪。少侠羞愧难当，三尺长剑不如一尺短剑欲自刎，老者拦下，告诉其一个道理：长短在方寸之间，功夫需岁月磨练!故事讲完了，不知道你从这个故事中知道了什么。

1、永远不要认为自己已经是最高境界。

暂时的领先不代表永远的领先，没有对手只是对手还没有出现，因此不是没有而是没遇到。

2、自信过度就是自满。

不要为取得的成绩而自喜，事情总是会发生变化的，始终要有危机感。

3、逃避是弱者的表现。

可以输一时但不可输一生，可以忍一时但不可认一世。人还在，一切都可创造，逃避永远不是结局。

其实，在现实生活中，我们不能光打造自己的“长剑”，只有把自己的“短剑”练的锋利了才能变得强大。用你的优势遮挡你的劣势是在欺骗自己，把你的劣势变成优势才是最终目的。所以，我们不仅要学会通过自我观察的方式，挖掘自己的优点，强化它，发扬它；而且，我们也要会从每个人的身上发现其他人的闪光点，用来弥补自身的不足，提高自己的素养，增长自己的智慧，并下决心付诸行动去改善它，争取将自己最完美最亮丽的一面呈现在人们面前。

我们每个人都是很优秀很出色的，每个人的身上都有一个璀璨的亮点，所以，无论是谁，取他人之长补己之短时，都能够学习到课本上学不到的东西，收获更多，拥有更多。希望每个人都能学会取长补短。

余欢欢篇三：取长补短

“取长补短”主题班会

学校名称：

专 业：

年级班级：

日 期：

郑州轻工业学院 装潢艺术设计 10级1班 2012年11月19日

“取长补短”主题班会

10级本科装一班

一、活动主题： “取长补短”主题班会

二、活动时间： 2012年11月19日

三、活动地点： 主教楼102教室

四、活动主办方： 10级本科装潢一班

五、活动对象：10级本装一班全体同学

六、活动背景: “取长补短”是中国的一个成语，而他的意思是，吸取别人的长处，用来弥补自己的不足，也泛指在同类事物中吸取长处弥补短处。在我们开始上摄影课的时候，我们发现，每很多同学都不知道该如何拍摄一组好的作品，是方法不对？还是找不到感觉？这些都是在我们学习中存在的问题。而我们班和后面班的课程是错开的，所以我们决定带着学习欣赏的目光去观看后四个班的作业。

七、活动目的: 2 通过深入开展学习活动,找到适合自己的方法。提高审美水平，从他人的作品中看到自己的不足和自己的长处。不要一味的骄傲和自卑。从而让学习效率提高，希望大家都找到适合自己风格的拍摄方法，提交学习成绩。

八、活动形式：

以ppt放映为主导的方式，在互相学习的轻松的氛围下传达主题内容。

九、活动流程：

一、前期筹备工作：

1、确定场地、确定班会时间；

2、节目准备：通知各部人员，布置任务并讲明具体要求；

3、召集干事及相关工作开会，分配任务；

二、流程及节目说明：

1、各班同学于晚上17点40前到场；

2、晚上18点00开始；

3、主持人出场，介绍班会目的；

4、班会正式开始；

5、节目：

（1）由一班刘威同学担任主持人。发表开头演讲！

（2）采取随机抽取的方式邀请同学发表对该作品的看法.（3）班委做总结。班会结束。收拾教室，然后离开。

三、后期总结： 一位伟大的教育家孔子曾这样说过：三人行，必有我师焉； 择其善者而从之，其不善者而改之。在后4个班中，我们看到了很多优秀的作品。也看到了很多不太理想的作品。而在优秀的作品中，每个人的心中都有一个好的标准，而这个标准有很多不确定性，每个人

的审美都不同，可是，好的东西，是公认的，就像8班马铭同学的作业，虽然很多同学都不认识，可是，当作业放在那里的时候，你就知道这个作品是优秀的，当看到一组的时候，你就知道，这是他做的，因为他有自己独特的风格，可以使大家不认识的情况下，知道这些作品是同一个人做的。

在观看这些优秀的作品的同时，我们都有很大的收获，不管是在构图，还是在灯光的处理上，都有了更深的看法。很感谢这些同学可以将自己的作品无私的给我们作为案例。再次，我代表一班同学感谢5，6，7，8班得友情帮助！

人员安排：

主持人： 刘威

摄 影：黄杨

记 录：简静娴 ppt放映：张贝贝

与会人员：本装一班，二班全体同学 2012年11月19日

活动详情：

我们首先观看了5班同学的作品，其中有一个拍摄的静物是鞋子的摄影作品，激发了我们班刘威同学的兴趣，因为同样都喜爱鞋子，都有过各种各样的很潮的鞋，所以该作品很快吸引了他的眼光，然后刘威同学站在前面，侃侃而谈，虽然很多专业术语都听不太懂，但是我们依旧感觉到了他对鞋子的钟爱。在我们观看了那麽多的同学的作品，尤为让我们兴奋的是，我们班的范莹同学，和李亚平同学的样子出现在大屏幕上，没错，她们作为其他班同学的御用模特出镜了，顿时班里的氛围热闹了起来，很多同学打趣说我们一个班的模特都拍她们，确实很漂亮。

我们看到了很多好的作品，很多都叫不上名字，但是知道长什么样子，例如 马铭，该同学低调，但作品的气场却十分高调！我们都很佩服他，以至于很多同学都提前预订他作为技术指导。

当班会结束后，很多同学去我们那里拷贝优秀的作品，我们不反对，因为模仿也是学习的一种，但是我们在最后强调了不许抄袭！必须原创。班会结束后，班委留下来整理垃圾，将教室里面的一切物品收拾完毕离开教室。5篇四：取长补短

“取长补短，携手共进” 6年6班经验交流主题班会

班会课目的：

1、总结学习经验，交流学习方法，提高学习效率，取长补短，携手共进；

2、让学生认识到交流与合作在成长中所起的作用；

3、了解中学生学习方法不当的有关表现与成因并加以克服 班会课重点: 交流学习方法，提高学习效率

班会课地点: 教室

班会课时间: 星期一下午第三节

班会课过程:

一、总结半期考试情况，表彰年段总分前60名，班级前10名，年段进步60名，班级进步10名的同学，并据学校教务处及年段要求发放喜报。

二、部分同学的学习方法介绍交流

经过半学期的努力，我们班取得了非常优异的成绩。但每个同学的情况不相同，有的同学付出了，得到了丰硕的回报；有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的问题。今天针对我们班的情况，我们选取了部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，也许这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。

1、自信是成功的基础

张*（本次半期考取得了年段第一名）：也许这次我考得真的不错，但还没有达到我的目标，我会继续努力，我相信你们也会努力。努力当然必不可少，但我能够取得这次的成绩最主要的因素不是努力、刻苦的结果，而是我自信的回报。因为期中考试我考得不好，但我没有因考得不好而放弃，因为我相信，我有能力考得更好，所以我不但没有放弃，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有这个能力，都能取得更好的成绩。无论这次你考的多差，只要你不放弃，充满自信，就一定能取得好成绩。

至于学习方法，每个人都有自己量身定做的学习方法，别人的不一定就比你的好，也不一定就适合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，坚持不懈地努力、拼搏，就能获得成功。

2、以书本为主，资料为辅

林*：我在学习中坚持了“以书本为主，资料为辅”的学习方法。我们不可盲目的热衷于参考书，忽视了课本的重要性，而要把课本与资料有机结合，在明确重点，突破难点的基础上，加深对基础知识，基本技能的理解和利用，积累解题技巧，掌握各学科的不同思想方法，学会举一反三和融会贯通，还要从一点进行散发性联想。

课下工作对我们的学习也很重要，我们在课后还要对一些重点题目进行反复的再思考，再分析，再理解。要从基础知识的学习进一步到发散思维能力的延伸，然后总结规律，形成自己的知识网络，最后经过长期知识整理，形成自己的学习方法。

3、惜时+兴趣

吴**：我这次能在考试中取得优异的成绩，我很荣幸。下面我向大家介绍几点学习方法：第一，俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。其意是让人们珍惜时间的珍贵，对于现在的我们是应该珍惜时间，这里的时间是指该学习的时间，即从上课到下课.只要在这段时间里，真正把自己的精力投入学习之中，后果必将硕果累累。第二，有的同学对有的科目不感兴趣，因此，学习效率不是很高，故我希望大家看书应选恰当的时间，调整好学习时间提高学习效率。第三，注重平时的学习.有的同学喜欢临时抱佛脚，虽然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看书，多练习，巩固知识，最终会事半功倍，从而取得好成绩，祝同学们在本学期中取得优异的成绩，谢谢!

4、抓好“课前、课堂、课后”三环节

杨**：这次我来介绍一下数学的学习方法。主要分为课前、课堂上和课后三个方面： 1．课前预习。课前预习不必太深入，只要能把基础概念和例题看懂就可以了。因为老师在课堂上还要拓展，课后还要复习。如果太深入，就是浪费时间了。2．课堂上。某些同学课前也准备好要仔细听，但老师一讲课，头就发懵，这时就应该积极回答问题，即使不站起来回答，也因该在下面老师回答。当老师讲题的时候。学会做这一题是次要的，最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手，解这一类型题目的主要思路，以及对这一题的拓展。如果课堂上遗留下一些问题，一定要记下来，课后问老师或者是请教周围的同学。

3．课后复习。课后复习并不一定要死做题目，对于同一类型的题目，顶多只要做两遍就可以了，再多就是浪费时间了。

上面只是我的一些浅见，我相信，肯定还有同学有比我更好的或者是更适合同学们的学习方法，请同学们课后很好的交流吧。篇五：《取长补短》读后感

《取长补短》读后感

天我读了一篇成语故事，名字叫取长补短。这个成语讲得是战国时期的腾国，因为弱小，很多国家都欺负它。孔子一个学生叫颜渊，说：“只要腾国把土地长的地方截下去，补在短的地方，组成一个正方形，那每边之长，也将有五十里。只要实行仁政，肯定能把它治理成一个很好的国家。”

取长补短是指吸取了别人的长处，来弥补自己的不足之处，使自己得到提高。