下载文档第一篇：七年级语文第三单元古诗测试卷202_
第三单元测试卷202_-10-16
一、默写《石壕吏》
（一）、给下列的字注音。
1、妪（）
2、衰（）
3、泣（）
4、咽（）
5、逾（）
6、戍（）
7、裙（）
（二）、文学常识
1、杜甫是_________朝伟大的_________主义诗人，后人称他为_________，称他的诗为_________。另外，由于他做过工部员外郎，所以人们又称他为_________。
2、本诗的写作背景是“______之乱”，这是指_________和_________两人发动的叛乱。以此为背景，杜甫创作了著名现实主义诗篇“三别”即_________、_________、_________和“三吏”。
3、《石壕吏》的姊妹篇是：、。
（三）、解释下列加粗的字。
1、附书至（）
2、新战死（）
3、未去（）
4、犹得备晨炊（）
5、老翁逾墙走（）（）
6、死者长已矣（）
7、泣幽咽（）
8、老妪出门看（）
9、听妇前致词（）
10、天明登前途（）
（四）、形似字注音并组词。
（1）戍（）______ 戌（）______ 戎（）______（2）衰（）______ 哀（）_____ 衷（）______
（五）、诗中老妪的话可分为三层，并概括出层意。
第一层：
第二层： 第三层：
（六）、用原文回答问题。
（1）说明兵役之苛酷：________________（2）表现战争惨烈的句子是_____________。（3）说明战争破坏严重：________________（4）表现老妇丧子的悲痛和含悲度日：_______________（5）能概括全诗内容的：________________
（七）、翻译句子。夜久语声绝，如闻泣幽咽。
（八）、“老妪”被抓走了吗？何以为证？
二、默写《又呈吴郎》
《又呈吴郎》中表明诗人不仅对西邻老妇的同情，更忧心在战乱中挣扎的广大百 姓的诗句是
三、默写《登岳阳楼》
《登岳阳楼》中描写洞庭湖壮阔的名句是“ ”
四、默写《放言五首（其三）》
，其实这两句是以、，说《放言五首（其三）》中借生活中的事例来说明辨别人的真伪的两句诗是
明 的道理。《放言五首（其三）》中点明此诗是赠送好友的句子是“ ”。《放言五首（其三）》中的“ ”两句，借用了历史典故来说明辨别真伪的不易。其中正面事例是，反面事例是。
五、默写《卖炭翁》
《卖炭翁》中的“”两句，描写了卖炭翁的外貌，突出了他的辛劳。
《卖炭翁》中通过矛盾的心理描写，表达了作者对劳动人民深切同情的两句诗是“ ”。“ ”和“ ”等诗句，形象地刻画了宫使狐假虎威、巧取豪夺的丑恶行径。
六、默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》
“ ”一句运用了典故，既暗示了自己被贬时间之长，又说明了世态变迁的巨大，以及回归之后生疏而惆怅的心情。“ ”两句，由于对大自然和人类社会新陈代谢规律的生动表述而具有哲理情趣，至今仍被我们引用。“ ”两句，既点明“酬答”的题意，又表明自己的生活态度。
默写《踢破山寺后禅院》
描写破山寺院清幽环境的两句诗是“ ”。“ ”两句，写出了诗人宁静的、寻求与自然交融的心境。
七、默写《无题》
诗中表现两情相悦的人难分难舍的诗句是。诗中描写诗人想象离别后爱人相思之苦的两句诗诗。
诗中表现为爱情坚贞不渝、甘于献身的殉情精神的两句诗是。
《无题》一诗中“ ”两句诗运用了典故，运用的典故有：、。
八、默写《小儿垂钓》
九、默写《小松》
十、默写《杂诗（其二）》
十一、默写《春夜洛城闻笛》
十二、默写《月夜忆舍弟》
十三、默写《赋得古原草送别》
第二篇：语文第三单元测试卷
一、古诗词名句填写(共9分)
1.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
2.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)
3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
4.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
5苏轼在《明月几时有》中由己推人，表现了词人旷达的心胸和情怀的一句是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”
6..我国古代诗词家借助鲜明生动的艺术形象来表现离愁时，或写愁之深，或写愁之长，或写愁之多，或写恋之重名句很多，请写出你最喜欢的表现“愁”的诗词。
答：李白《远离别》：“海水直下万里深，谁人不言此愁古”;李清照《武陵春》：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。
二、语言基础和语文实践活动(共26分)
7.请将下面的句子准确规范美观地书写在下面的田字格中。(2分)
少壮不努力 老大徒伤悲
8.下列加点的字音字形都有误的一项是(A)(3分)
A.幼雉(zhì)琨(kūn)鹏 吞噬(shì)篦(bì)美
B.挑衅(xìn)迷惘(wǎng)滑稽(jī)苔(tái)藓
C.雾霭(ǎi)迁徙(xǐ)蹼鹬(yù)颈雉(zhì)
D.惩(chéng)罚 秤砣(tuó)哂(shěn)笑 诺(nu)言
(解析：“幼雉”的“稚”、“琨 鹏”的“鲲”、“篦美”的“媲”。)
9.下列句子中，标点符号的使用不符合规范的一项是(C)(3分)
A.大自然也很“懂得”美学原则，在创造每个事物以及我们身体的时候运用了各种美的规律。
B.盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，……
C.“不”。他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。”
D.在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
10.下列句中加点的成语运用恰当的一项是(B)(3分)
A.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是大相径庭。
B.站在罗布泊边缘，你看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
C.我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，我知道的这些只不过是耳闻目睹，…‥
D.11月份南飞的鸟群，高高在上地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
(解析：A用“相形见绌”替换;C用“道听途说”替换;D用“目空一切”替换)
11.选出下列句子中没有语病的一项。(D)(3分)
A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
D、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。
(分析A“无不使人”与前句的主语不一致。B“节奏”“让人看得”主谓不搭配。C“文字”放在“即使”后面。)
12.下列说法有误的一项是(E)(3分)
A.《敬畏自然》从总体上理性地思考人与自然的关系，提倡一种新的理念：敬畏自然就是敬畏我们自己。
B.《罗布泊，消逝的仙湖》反映滥用自然资源导致生态环境被破坏。
C.《旅鼠之谜》以北极旅鼠的大量繁殖和怪诞行为给人类提出警告。
D.《大雁归来》涉及人与动物的关系，充满保护野生动物的伦理观念。
E.《喂一一出来》以真实的故事警示世人正视城市环境污染问题。
(解析：E.是虚构的故事警示世人正视城市环境污染问题。)
13.综合性学习。(9分)
202_年8月天宫一号目标飞行器的成功发射，标志中国人走向太空又迈出了坚实而重要的一步，激发了当代中学生热爱科学的热情，某实验中学为了在学生中进一步推动科学知识的普及，拟定在“国家科普日”开展“走进航天英雄，推动科学发展”为主题的科海泛舟活动，请加入活动筹备团队并完成下列任务。
⑴你学校的委派去邀请航天英雄杨利伟到校参加活动并作报告，你应该怎么说?(3分)
答：杨利伟叔叔：您好!我是某实验中学科海泛舟活动筹备团队的成员，我们学校准备在“国家科普日”开展“走进航天英雄，推动科学发展”为主题的活动，特邀请你参加并为师生作报告，好吗?
⑵航天英雄杨利伟来到学校作了精彩的报告，受到师生的热烈欢迎，报告会结束后，你作为校报记者，如何介绍自己并采访杨利伟?(可设计2个问题)(4分)
答：①杨利伟叔叔：您好!我是校报记者×××，欢迎您到我们学校指导科普活动，感谢你为我们作得精彩报告，我想采访一下您好吗?
②A当你在太空向世界展示五星红旗的时候，是什么心情?B作为我国第一代航天员，您对我们中学生的希望是什么?
⑶中国自古就有飞天的梦想，请问这一飞天梦源于哪个神话传说?
答：《嫦娥奔月》。(2分)
三、浅层阅读理解(共35分)
(一)品读李煜的《相见欢》，完成14～15题。(6分)
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味，在心头。
14.“寂寞梧桐深院锁清秋”一句中的“锁”很传神，请你赏析一下。(2分)
答：一个“锁”字，下得好重，使人不由得想起枷锁、镣铐!“锁”既突出满院秋意之“死”，也巧妙透出当时词人之“思”——秋意被锁，不正是自己遭禁?如此，真是囚人之臆，方出囚人之语。
15.这首词表现了李煜怎样的情感?(2分)
答：此词所表现的则应当是他离乡去国的锥心怆痛。
(二)阅读哲理小品文《门》，完成16~17题。(6分)
门是家的保护神，没有门的家不可能是一个完整的家。
对于偷窃高手而言，门丝毫发挥不了作用。对于普罗大众，门是心理屏障。有门有家，再简陋也安全舒适。没有门的家，再富贵也必将走向破败。所以，无论豪宅、蜗居，无论贫贱、富贵，必有一扇门，或华丽，或平实。可门承担着保护人们安全同时，也隔绝了人们的心灵交流。许是城市人都缺乏安全感，城市人总喜欢把自己关在钢筋水泥的大笼子寻找安全感。可好奇心总咬噬着内心，于是，每个门都装了“猫眼”，从那么一个小孔去了解世界。窥探邻居的生活秘密。
现实的门固然安全，但过于封闭。倘若人人都给自己内心装上一扇门，只留一个小孔，那世界多么可怕，多么沉闷!
16.文中的“猫眼”什么意思?(2分)
答：城市人为了安全而又能满足好奇心装在门上装的一种小型光学仪器，便于享受安全的同时用敏锐的眼光观察户外情况。
17.联系自己的经历，谈谈你如何看待生活中的“门”。(4分)
答：生活中的“门”是家的保护神，门可以让每个家有相对的独立性和完整性。门是心理屏障。尽管对偷窃高手而言，门丝毫发挥不了作用，但有门的家，让人内心感到安全舒适。当然如果过分缺乏安全感而把门关得太紧，就隔绝了人们的心灵交流，让人孤独压抑。所以在生活中要多多打开心门。(意思相近即可)
(三)阅读《祖国的大豆》，完成18~19题。(8分)
大豆的营养价值很高，用途很广。现代科学研究表明，①大豆籽粒中含有40%左右的蛋白质19%左右的脂肪，还有各种维生素和矿物质。从蛋白质的含量来看，② 0.5公斤大豆相当于1公斤牛肉，2公斤多猪肉，或6公斤水质牛奶。因此，有人形象地把大豆比喻为“植物肉”。现在，用大豆可以加工成100多种主、副食品。经过加工的豆制品，90%以上的蛋白质都可以消化吸收，特别是豆腐，更容易被消化吸收，是我国人民很喜欢吃的传统食品。
大豆还是重要的油料作物。50公斤大豆一般可以榨8公斤油。北宋苏轼写的《物类相感志》里说：“豆油煎豆腐，有味。”这是我国食用豆油的最早记载。我国是世界上生产豆油最早和最多的国家之一。
18.文段中许多地方用了数据说明，请简要回答画横线处的数据分别说明什么?(4分)
答①说明大豆的营养价值高。② 说明大豆的蛋白质含量高。
19.短文第二段引用苏轼《物类相感志》里的话，是为了说明什么?(4分)
答：说明我国人民很早就食用豆油。
(四)阅读下面文言文，完成20~24题。(15分)
(甲)若夫日出而林霖开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山之间四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(乙)修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇②幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上③恩德，以与民共乐，刺史④之事也。遂书以名其亭焉。
【注】①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代称知州。写此文时，作者为滁州知州。
20.解释下列加点的词在文中的意思。(4分)
①佳木秀而繁阴。秀：(滋长)②遂书以名其亭焉。名：(命名)
21.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
答：游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
②乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
答：于是经常同滁州人(在这里)抬头望山，低头听泉水声。
22.乙文中，作者为什么要取亭名为“丰乐亭”?(用文中词语回答)(2分)
答：乐其岁物之丰成;安此丰年之乐
23.甲、乙两文旨趣相同，都表现了怎样的政治理想?(3分)
答：与民共乐(或：与民同乐)
24.简要分析甲、乙两文在景物描写方法上的异同。(4分)
答：同：两文都善于抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传神。甲文以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱备，精确熨帖。乙文以“掇幽芳”言春，以“荫乔木”指夏，以“风霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，状难写之景如在目前。异：乙文用散句描写。甲文则多用对偶句，句式变化，错落有致;且巧用虚词“而”“也”，增添了回环咏叹的意味。
四、深层阅读赏析 阅读《天窗》完成25~29题。(共20分)
天 窗
江南月
(1)老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
(2)夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
(3)因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
(4)江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。
(5)仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音;粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
(6)记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
(7)“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。(选自《都市文萃》202_年第6期，有删改)
25.文章围绕“天窗”饱含深情的回忆了儿时哪几件关于母亲对我倾注无限爱意的往事?试用简洁的文字归纳。(4分)
答：母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语，讲故事;为我缝衣服。(答出四点，意对即可)
26.本文的语言平淡而有味，用心品味，如诗的情怀如清泉汩汩流出。相信自己对文字的敏感能力，按要求品析文中两处画线句!(5分)
(1)试着赏析下面句子。(3分)
嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。
答：用通感(或比喻)的修辞手法(1分)，生动形象地(1分)表现了母亲所讲故事的美妙和我听故事时的沉醉(1分)。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美;用动词摇曳传神且富于动感，写出了我心里的沉醉。
(2)说说下面句子的含义。(2分)
走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。
答：人生路上坎坷挫折在所难免，同时会出现相应的低落情绪。(2分，一点一分，意对即可)
27.美目传情，而题目是文章的眼睛，故文章的题目常常有不可忽视的作用，相信你对本文以“天窗”为题的作用也会有自己独特的看法，请结合文章进行具体的分析。(4分)
答：以天窗为题，①交待写作对象，②作为线索贯穿全文;③天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，④内涵丰富，耐人寻味。(一点一分意对即可)
28下列对文章理解和分析有误的一项是(A)(3分)
A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多失落与感伤。
B.第(2)段选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C.第(3)段“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。
D.文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋之情。
29.文章结尾写“不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，是啊，人生难免在不期遇间闯进一处阴暗的角落，那么在看似无路可走的时候突然降临的关爱与援助就无异于“天窗”的作用。下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请从中选择一部并简要叙述相关的事例。(4分)
《童年》 《西游记》 《名人传》 《朝花夕拾》
名著：《 》(1分)
事例简述：答：示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。
示例二：《西游记》里的孙悟空看似没有烦恼，但无穷无尽的妖魔鬼怪魑魅魍魉致使筋疲力尽时是菩萨是师傅成为他战胜困难的信念和力量。
示例三：《名人传》贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作音乐来为自己打开心灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。
示例四：《朝花夕拾》序里交代写作目的就是以曾经的童年美好和无间友情来排遣写作时所处的纷繁时事，打开心灵之窗，最终走出困境，成就一代文豪一代大师。(3分)
五、作文(60分)
阅读下面两材料，请任选一题，根据要求作文。
(一)美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在接受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。
其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。
请以“珍惜 ”为题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
(二)声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语;生活中的歌声书声，笑声哭声，来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理……
请你以“ 的声音”为题，自拟题目，自选文体，写一篇600宇左右的文章。
(三)要求：①补充完整题目。②材料典型感人，善于运用多种表达方式
第三篇：语文第三单元测试卷
语文第三单元测试卷
一、读拼音，写汉字。
lǜ
pàn
dù
dào zào
过（）（）断（）子（）窃（）音
二、多音字组词。
cánɡ（）diào（）cháo（）
藏 调 朝
zànɡ（）tiáo（）zhāo（）
三、组词。
肺（）夹（）藕（）沛（）
矮（）嫌（）胎（）粘（）
四、把下列词语补充完整。
安然（）恙 古往今（）庞然大（）气象万（）
藕断（）连 干干净（）蛰伏（）动 来无影去无（）
五、选词填空。
突然 果然 居然 仍然
1、天下着大雨，解放军战士（）冒雨前进。
2、夜深了，博物馆里（）传出了急促的报警声。
3、气象预报员说：“今天有雨”。到了下午三点钟，（）下起雨来。
4、我们在自家的后院荒地里种了花生，没过几个月，（）收获了。
六、给加点字选择正确的解释。
软：A物体内部的组织疏松，受外力作用后容易改变，与“硬”相对； B柔和； C软弱； D容易被感动或动摇。
1、老师的话语像春天里的柳条一样柔软。（）
2、我的同桌总是欺软怕硬。（）
3、他妈妈是个耳朵软的人，被儿子缠了一通，只好答应让他去参加电脑培训班。（）
七、判断句子的正误，对的打“√”，错的打“×”。
1、鲸跟牛马一样用肺呼吸。（）
2、齿鲸主要吃虾和小鱼。（）
3、鲸的寿命很短，一般只活几年。（）
4、松鼠喜欢下水。（）
5、松鼠经常在高处活动，从这棵树跳到那棵树。（）
6、“变色玻璃”能够对阳光起反射作用。（）
八、修改病句。
1、鲸的后肢经过漫长的年代，终于变化了。
2、鲸跟牛羊一样用肺呼气，这证明它不属于鱼类。
3、博物馆里陈旧着许多珍贵文物，供人参观。
4、窗口装了“隔热玻璃”，就能阻止强烈的阳光。
九、阅读短文，回答问题。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯 训）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫 骄）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲（珑 拢）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子（坐
座）着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
1、把文段中括号里不恰当的词语划去。
2、按要求写词语。
写近义词： 敏捷（）美丽（）
写反义词： 漂亮（）喜欢（）
3、松鼠常吃的是：__________________，所以它不是________动物。
4、“松鼠是一种漂亮的小动物”，请用“～～～～”划出描写它的外貌的语句。
5、为什么说松鼠最不像四足兽呢？
_______________________________________________________ _______________________________________________________
6、这一段话主要讲了什么？
_______________________________________________________ _______________________________________________________
十、作文。
提示：可以选择一种动物或一种物品来写，想一想从哪些方面、按怎样的顺序来介绍，看能用上哪些说明的方法，题目自定。
小学语文五年级上册第三单元复习测试卷
答 案
四、无、来、物、千；丝、净、不、踪。
五、1、仍然；
2、突然；
3、果然；
4、居然。
六、1、B；
2、C；
3、D。
七、1√；2×；3×；4×；5√；6√。
八、1、“变化”改为“退化”；
2、“呼气”改为“呼吸”；
3、“陈旧”改为“陈列”；
4、“阻止”改为“阻挡”。
九、1、划去：训、骄、拢、座。
2、灵敏、漂亮；丑陋、讨厌。
3、杏仁、榛子、榉实和橡栗；肉食。
4、它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
5、它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
6、松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯
良，很讨人喜欢。
第四篇：七年级语文上册第三单元提高测试卷
一、基础知识及应用（24分）
1、选出下列加点字读音相同的一组。（）（2分）
A、唱着宛转的曲子，跟轻风流水应和着。你们放心吧，这儿准保暖和。
B、济南的冬天是没有风声的。你这样做是无济于事的。
C、因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？ 别上你的校徽。
D、溪水因枯涸见石更清洌了。路转溪头忽见。
2、下列解词有误的一组是（）（2分）
A、宛转：形容声音圆润柔媚。玄奥：玄秘深奥。
B、清洌：水清。唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。
C、寥阔：高远空旷。舒活：舒展、灵活。
D、欣欣然：欢欢喜喜的样子。竦峙：高高地挺立。
3、下面句子的朗读不正确的一项是（）（2分）
A、蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。
（用亲切的语气，读出我对蚂蚁的怜爱之情。）
B、稻花/香里/说丰年，听取/蛙声/一片。
(“/”表示语气节奏的停顿。)
C、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（“□”表示重读的字。）
D、山那边的山啊（升调），铁青着脸（降调），给我的幻想打了一个零分（降调）。
4、找出与课文的句子完全相同的一项（）(2分)
A、山朗润起来了，水也涨起来了，太阳的脸也红起来了。
B、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
C、原野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清洌了。
D、海日生残夜，江春入就年。
5、指出下列句子所使用的修辞手法。（4分）
⑴、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（）
⑵、走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。（）
⑶、世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）
⑷、向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。（）
6、下面是一些商家的谐音成语广告词，请你为其消毒，恢复这些成语的本来面貌。（5分）
某饭店广告：食全食美（）某眼镜广告：一明惊人（）
某啤酒广告：圣气凌人（）某烧鸡广告：鸡不可失（）
某止咳药广告：咳不容缓（）某口服液广告：口蜜腹健（）
某旅行社广告：坐享其乘（）某毛巾厂广告：巾益求精（）
某淋浴器广告：随心所浴（）某自行车广告：乐在骑中（）
7、好的句子总让人回味无穷，请细细品味以下句子，并谈谈它们的表达效果。（4分）
⑴、忽然下起了雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。
⑵、放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。/秋天栖息在农家里。
*
8、下面这些诗句分别写的是什么节日？请填在句后的括号内。（3分）
⑴去年元夜时，花市灯如昼。（）
⑵故岁今宵尽，新年明日来。（）
⑶五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺。（）
⑷云薄月昏寒食夜，隔帘微雨杏花香。（）
⑸谁言秋色不及春，及到重阳景自新。（）
⑹爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（）
二、阅读理解（46分）
【一】阅读下面语段，回答9－16题。（20分）
[甲]最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
[乙]济南的秋天是诗境。……
诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿,这个（）并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个（），而立刻随着（）。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了，可又没有完全绿了；晴暖得像要发燥了,可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的也更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。
9、给文中加点字注音。（2分）
看（）护 镶（）调（）和 棱（）角
10、从下面一组词语中选择最恰当的，填在乙文画线处的括号内。（3分）
变换 变动 流动 变幻 变化
11、甲乙文写山，都主要写了山的，但甲文突出了雪后山的 的特点，而乙文则突出了秋色中山的 的特点。（3分）
12、甲文按 顺序写山色，从“ ”到“ ”到“ ”，再到“ ”，一一展现各个细部雪的光、色、态，突出了雪后山的“妙”之所在。（2.5分）
13、乙文写山色，先写 的松树和树旁黄草的颜色，再写 的黄、灰、绿、藕荷色和 的颜色，然后重点写 的颜色，并突出其 的特点。（2.5分）
14、甲乙两文写济南的山，都是为表现济南不同季节的特点服务的。甲文是为了突出济南冬天的 的特点，乙文则是为了表现济南秋天的 的特点。（2分）
15、请简要分析下列句子所运用的修辞手法及其表达效果。（2分，每小题1分）
（1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（2）忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。
16、请从文中找出一句你认为精彩的语句，作简要的评析。（3分）
答：我认为最精彩的语句是：
它精彩在加入中考学习小组 更多超值精华资料等着你！
Section targeting
【二】阅读下面语段，回答17－20题。（9分）
①每一片叶子都像一棵树。
②这是一位名人说过的话，如伏尔泰那样的名人。据说这句话曾经启发一个人开创了一门学科。
③取一片树叶端详--如杨村或榆树--宛似一株伫立的树，枝干清晰、冠冕丰满。或者说这是树的相片的绿色底版。叶子在心里纪念树，像孩子纪念妈妈。对着阳光看树叶的脉络--即树干的微缩--实如通过的渠，水分多么高兴在透明迷宫的走廊里跑来跑去。
④树叶还像摇摆不息的婴儿的手掌。如此，每一棵树都是一尊千手千眼菩萨树。树的确是树菩萨，以清凉救人。
⑤树叶亦如一只只小鸟，伏在枝头。它的纹路像披挂羽毛，在风里，这些羽毛颤抖着，欲飞。当树叶在你面前翻卷时，确如飞不起来的挣扎。
17、第③段有两处破折号，它们都是起 的作用。（2分）
18、若将“或者说这是树的相片的绿色底版”改成“或者说这是树的绿色底片”好吗？请简述一下理由。（2分）
答：
19、第③段画线句子采用了什么修辞手法？句中“透明迷宫的走廊”是指什么？（3分）
答：
20、在本文作者眼中，树叶是“一棵树”、是“婴儿的手掌”、是“欲飞”的“小鸟”，你眼中的树叶又是怎样的呢？请用一两句生动的语言来描绘你眼中的树叶。（2分）
答：
【三】阅读下面语段，回答21－26题。（17分）
最高礼遇
陈观金
①朋友们坐在一起神聊，不知怎么就把话题扯到了自己所接受过的最高礼遇上。一个说，某市长给他夹过菜；另一个说，某副省长请她跳过舞。做记者的孟芝淡淡地说：“我所接受过的最高礼遇，说出来也许有人不爱听。”
②那一年初春，我奉命到一座大山上采访一群雷达兵。车开到山脚下，我和司机于背着芹菜、黄瓜、西红柿之类极受战士们欢迎的礼物开始爬那座高入云端的大山。山路难走，我累得气喘吁吁，爬一段就停下来灌一阵子矿泉水。老于逗我说，少喝点水，山上可没有女厕所哟！
③终于狼狈不堪地登上顶峰。12个战士挥动着鲜艳的彩带，高喊着“欢迎欢迎热烈欢迎”的口号列队迎接我们。这始料未及的隆重场面惹得我激动万分，我握着那些可爱的战士们的手一时竟不知说什么好。这时候，老于捅了我一下，指着营房的方向让我看--上帝！那里竟赫然张贴着一条标语：热烈欢迎孟芝同志光临指导！
④开始用餐了，战士们都不约而同地让自己的筷子避开那些难得一见的新鲜蔬菜而抢着去夹兔肉（他们养着几百只兔子）。班长告诉我们说，大雪封山的时候，他们上顿下顿全吃兔肉，直吃得战士看见了活兔子都想吐。
⑤那天采访结束后，一个小战士冷不丁问我道：“你去一号吗？”另一个眉清目秀的战士怨责地拽了一下那小战士的衣角，恭敬地问我道：“你需要去洗手间吗？”我的脸腾地涨红了，一下子想起了老于逗我的话。我支吾着，极想说“需要”，但又不知在这地道的“雄性”世界里究竟有没有供自己“洗手”的地方，眉清目秀的战士似乎看透了我的心思，热情地给我指出洗手间的所在。
⑥我走到一个岔路口，不知该朝哪个方向迈步，一抬眼，竟看到一个崭新的指路牌！牌子上面画着一个醒目的大箭头，箭头下用漂亮的楷书写着：女厕所。大概经过了两三个这样的牌子，我顺利来到了自己的目的地。
⑦说出来你们也许不相信，那居然是一个特意为我这个女记者搭建的“洗手间”！虽然不过是“一次性”使用的，但它的选址是那样的安全，建造又是那样的讲究--粗细均匀的圆木围成一个玲珑的圈儿，小小的门正对着一面光滑的石壁。一想到有12双手曾经为了让我更方便一些而在这里庄严地劳动，我就幸福得直想哭，终于明白了那一句“你去1号吗”的突兀问话里包含了多少焦急的期待和莫名的忐忑--我们可爱的战士，他们拿心铺成路，还生怕你走上去硌了脚呀！长这么大，我孟芝心安理得地用过多少豪华的洗手间啊，但惟有这一间让我的双脚在踏入时感到了微微的颤抖。
⑧--真对不起，瞧我，把你们大家都讲得难过了。不过，说句真心话，自打在那座大山接受了那最高礼遇之后，我生命的词典里就永远剔除了一个词儿--羡慕。
⑨大家长时间沉默着。最后，一位最受人尊重的先生真诚地握着孟芝的手说，谢谢，谢谢你。你的故事让我们的灵魂接受了一次最高礼遇。我敢说，从今以后，我们大家生命的词典里都将补充进一个可贵的词儿--羡慕。
21、给下列加点字注音并结合上下文解释词语。（4分）
忐忑（）（）： 狼狈不堪（）：
22、第③段“上帝！那里竟赫然张贴着一条标语：热烈欢迎孟芝同志光临指导”一句中的“上帝”二字表达了孟芝怎样的感情？（2分）
答：
23、如果把第④段中“班长告诉我们说，大雪封山的时候，他们上顿下顿全吃兔肉，直吃得战士看见了活兔子都想吐”这句话删掉好吗？为什么？（2分）
答：
24、品味下面句子中加点词语，简要分析它们的表达效果。（4分）
（1）那天采访结束后，一个小战士冷不丁问我道：“你去一号吗？”
答：
（2）一想到有12双手曾经为了让我更方便一些而在这里庄严地劳动，我就幸福得直想哭……
答：
25、怎样理解“我就幸福得直想哭”，“让我的双脚在踏入时感到了微微的颤抖”的情感？（2分）
答：
26、文章的末句“从今以后，我们大家生命的词典里都将补充进一个可贵的词儿--羡慕。”和前文的哪一句话相照应？如何理解这两句话？（3分）
答：
三、作文（30分）
在生活中，许多同学都有过与《山中访友》的作者一样的经历，也曾结交过不少自然界的“朋友”，并同它们展开过心灵的对话。请你以手中的笔，再现你同自然界中某个熟识的“朋友”的一次心灵交汇。
要求：①以《你好，！》为题，先补全题目，再完成作文；②字数不少于600字。
加入初一学习小组 精品资料 免费奉送！
Section targeting
参考答案
1．C 2.C 3.B 4.B
5.⑴拟人 ⑵拟人 ⑶反问 ⑷比喻
6.食-十 明-鸣 圣-盛 鸡-机 咳-刻 健-剑 乘-成 巾-精 浴-欲 骑-其
7.⑴连用两个比喻，形象地描绘出雷声轰响、急雨如瀑的场景，饱含着对自然的热爱之情。
⑵“饱食”二字用拟人的手法形象地写出了丰收之景，“栖息”则拟人化地概括了秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，营造出松弛、闲静的氛围。
8.⑴元宵 ⑵除夕 ⑶端午节 ⑷寒食节 ⑸重阳节 ⑹春节
9.kān xiāng tiáo léng
10.变动 变化 变换
11.颜色 秀美 灵动、多彩、淡美
12.空间 山上 山尖 山坡 山腰
13.山腰 山脚 山顶 山腰 多变
14.温晴 诗境
15.⑴以动写静,运用拟人的手法形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。⑵连用两个比喻，形象地写出山腰中色彩的变换，如梦如幻。
16.（略）17.补充说明
18.好。原文太罗嗦，改后语言更简明了。
19.比喻、拟人。“透明迷宫的走廊”是指树叶的脉络。
20.（略）
21.tǎn tè 指心神不宁。kān 形容十分窘迫的样子。
22.表达孟芝当时为战士们的举动极为激动、感动的心情。
23.不好。若删去就不能表现出战士们对客人们的极为尊重，以及战士们的无私。
24.⑴“冷不丁”一词表现了小战士希望全班战士的劳动成果得到肯定的急不可待及其口无遮拦的稚气可爱。
⑵“庄严”一词突出了全班战士为“我”修建洗手间的认真及战士们对女同志的尊重、周到。
25.因为洗手间是特意为“我”一人而修，12个人如此庄严地劳动，表现“我”从未有过的感动。
26.和“我生命的词典里就永远剔除了一个词儿--羡慕”这句话相照应。“我生命的词典里就永远剔除了一个词儿--羡慕”：得到如此最高待遇，得到这样的真情、这样的深情，还有什么值得再“羡慕”的呢？ 末句：这个故事净化每一个人的灵魂，故事本身就足以使“羡慕”失色。
......
第五篇：人教版七年级语文上册第三单元的测试卷
一、书写(3分)
如果你全卷书写规范、清楚，没有涂改，就可以得3分。
二、语文知识积累与运用(28分)
1、仔细读下面的语段，正确书写汉字(4分)
记得《窃读记》最后有一句话“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”我也是一个像林海音一样酷爱读书的孩子，自然我也成了图书馆和书店的常客。有一次，我发现了一本畅xiāo_______ 书，迫不及待地跑到书店，老板风趣地对我说：欢迎lì?_____?临指导!我顾不得跟他搭话，一头一头砸进书海，贪lán_____?地吸收精神的营养。此时我的心情就像叫天子(云雀)直窜到云xiāo_____?里去那么惬意!
2、下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出。(2分)
A.鉴赏??? 小心翼翼??? 人生鼎沸??? 花团锦簇??? 肃然起敬
B.诅咒??? 众目睽睽??? 不求深解??? 截然不同??? 花枝招展
C.枉然??? 人迹罕至??? 获益匪浅??? 饥肠辘辘??? 剎有介事
D.羞惭??? 晃然大悟??? 心旷神怡??? 废寝忘食??? 威风凛凛
3、下列句子没有语病的一项是()(2分)
A.考生备战中考，关键是调整生活学习状态，把握复习迎考节奏，切忌不要打“疲劳战”。
B.在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。
C.我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生。
D.通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。
4、文言诗文默写(9分)
(1)子曰：_____________________，?___________。择其善者而从之，其不善者而改之。《论语?述而》
(2)??____________________，思君不见下渝州。《峨眉山月歌》
(3)?___________________?，应傍战场开。《行军九日思长安故园》
(4)《观沧海》中诗人以丰富而奇特的想象，表现了大海的雄伟壮阔，表达了诗人建功立业的雄心壮志的诗句是 ??___________________;
(5)《论语?子罕》中孔子告诉学生，一个人应该坚定信念，矢志不渝的句子是___________________?，___________________
(6)《夜雨寄北》诗人想象回家团圆后剪烛西窗共话良宵情景的诗句是___________________??，___________________
5、文学名著阅读(6分)
①《朝花夕拾》中出现的六个主要人物是：作者的保姆长妈妈、?________(与作者的关系+人名)、朋友范爱农、父亲、邻居衍太太、作者儿时的私塾先生寿镜吾。(1分)
②作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“?________”的故事，如模仿则有性命之忧了。(1分)
③《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么?(2分)
④《边城》《长河》等一系列以湘西为“文学原点”的乡土小说和散文的作者是谁?他1934年初创作的哪部散文集是他构建“文学湘西”世界的一块重要拼图?(2分)
6、综合性学习。(5分)
《瓯越》是温州市初中文学社联盟主办的文学刊物。为了使刊物更贴近生活，编辑部邀请同学参加编辑工作。
①右图是温州市初中文学联盟标志图案，圆环内的拱形象征天空，下方是一本打开的书，中间是三个张开双臂的人。请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。(45字以内)(3分)
②刊物新增的栏目要拟一个栏目名，请根据入选作品的类型，选出最恰当的一项(? ▲)(2分)
A.成长笔记??? B.名作品悟??? C.咬文嚼字?? D.社会万象
入选作品
《寓意深刻，想象丰富——我读<伊索寓言>》
《猎人的见闻：屠格列夫笔下的俄国社会》
《温馨的回忆，理性的批判——读<朝花夕拾>有感》
三、现代文阅读(25分)
(一)阅读下文，回答后面的问题。(11分?)
大师治学
①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。
②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课。他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。
③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老!以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。
④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃!请吃!”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。
⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。
⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。
⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”
⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。
7、具体说说第①段在全文中起什么作用?(2分)
8、选文第③段描写林语堂，有神态描写，还有________描写、________描写。(2分)
9、林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么?(2分)
10、第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力。请你从修辞手法的角度，简要分析该句是如何表达情感的。(2分)
11、阅读以下两则林语堂的经典名言，结合选文内容，谈谈你心目中好老师应具有怎样的品质(3分)
名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。
名言二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。
(二)阅读下文，回答后面的问题。(14分)
《论语》的温度(于丹)
①对《论语》的情感，一向是“敬”而不“畏”的;对《论语》的感觉，从来是朴素而温暖的。
②在北方一个以温泉著称的小城里，曾经见过一口奇特的“问病泉”，据说任何人舒舒服服地泡进去，一下子就能感知到自己身体的病灶所在：有关节炎的人四肢关节就会麻酥酥有了感觉，有肠胃病的人肠胃间就会火辣辣涌起热流，而有皮肤病的人则周身通泰，洗掉一层蝉蜕一般……
③我眼中的《论语》，就是这样一眼温暖的“活水泉”。
④以我的学养和阅历，真要做《论语》的讲解和辨析，万万不敢。那就像是让我去做这眼温泉的化学成分分析一样，我没有能力拿出一份数据精准的化验报告。我所能承担的角色只是一个体验者，以身体之，以血验之，像两千多年中数以千万计泡过这眼温泉的人一样，用自己的身体最敏感的病灶去承受温泉的恩惠。
⑤仁者见其仁，智者见其智。经典的价值或许并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容与流动，可以让千古人群温暖地浸润其中，在每一个生命个体中以不同的感悟延展了殊途同归的价值。所谓“道不远人”，大概如此。
⑥我眼中真正的圣贤从来不拎着晦涩艰深的典故吓唬人，也从来不堆砌出佶屈聱牙的言语麻烦人。孔子说：“予欲无言”，子贡慌慌地问：“子如不言，则小子何述焉?”孔子益发淡定，说：“天何言哉?四时行焉，百物生焉。天何言哉!”
⑦这个世界上的简单真理之所以深入人心，是因为它们从不表现为一种外在的灌输，而是对于每个心灵内在的唤醒。
⑧《论语》中的简单真理之所以穿越千古尘埃，让后世子子孙孙在日益繁盛而迷惑的物质文明中得以秉持民族的根性，不至于因为选择的机遇过多而仓皇。受益的人也许“觉”在某一刻，怦然心动，醍醐灌顶;也许“悟”在漫漫岁月，用一生的历练完成一次不可复制的解读。
⑨真的要感谢《百家讲坛》用“心得”这个角度鼓励我走进《论语》，千颗心有千种所得，万颗心有万种所得，而我只不过是其中的一心之得。我们在当下的生活解读中豁然开朗，圣人在千古之前就会缄默微笑。
⑩古有“半部《论语》治天下”之说，那是将《论语》奉为中国文化思想的渊源;而我宁愿说“半部《论语》修自身”，人人皆可视之为一眼温暖的“问病泉”。
~11可以得之于心的《论语》，不是被汉武帝罢黜了百家之后刻意独尊的“儒术”，不是与“道”“释”并称于庄严仪式的“儒教”，不是被穷究义理囿于考据的“儒学”。
~12可以得之于心的《论语》，是每个人心中有而口中无的简单真理。
~13所以，我看《论语》的温度，不烫手，亦不冷漠，略高于体温，千古恒常。
12、第④段画线句子中的“之”具体指代什么?(1分)
13、所谓“仁者见其仁，智者见其智”，用于丹自己的话说，就是________请用第⑨段中的原话回答。)(2分)
14、简要说说“我眼中的《论语》，就是这样一眼温暖的‘活水泉’”一句运用了什么修辞手法，有什么表达效果。(3分)
15、如果第○13段中的“《论语》的温度”是指《论语》蕴涵的道理，那么“不烫手，亦不冷漠”是什么意思?(2分)
16、文章第⑥段借子贡的“慌忙”来反衬孔子的“淡定”，是为了突出孔子的什么形象?(2分)
17、请从内容和结构上谈谈结尾的作用。(4分)
四、文言诗文阅读(14分)
(一)认真阅读下面这首诗，回答问题(4分)
题? 奉? 晚 周敦颐
花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
18、这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点?(2分)
19、诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”?说说你的理解。(2分)
(二)自护其短
北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!”。夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。(14分)
20、下列句子节奏划分正确的一项是()?(2分)
A.吾十/有五而志于学??? B.北人生/而不识菱者
C.君与家君/期日中 D.择其/善者而从之
21、解释下列加点的词。(4分)
①席上啖菱()②或曰()?? ③人不堪其忧(??)??? ④三军可夺帅(??)
22、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)
23、这则寓言的寓意是什么?(2分)
五、作文(30分)
有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此呢!
24、请以《失去后才知道可贵》为话题写一篇600字左右的文章。题目自拟，文体不限(除诗歌、戏剧外)。文中不得出现真实的校名、人名。
