第一篇：经典诗文朗诵比赛活动图片

202_年10月1日，六年级全体学生在我校首届校园文 化艺术节上朗诵诗歌《中华少年》。

202_年12月21日，四年级（1）班同学在会议室进行 诗歌朗诵比赛。

202_年9月15日，五年级（2）班宗静同学正参加班内组织的朗诵比赛。

202_年10月18日，五年级（1）班马美洁同学正参加 班内组织的朗诵比赛。

202_年10月11日，三年级（2）班的同学正在进行诗 歌朗诵排练。

年3月19日，五年级学生正在参加社区组织的中

华经典诵读活动。

202_

第二篇：诗文朗诵比赛活动方案

“经典诗文”朗诵比赛活动方案

为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，学校特举办此次诗文朗诵比赛。

一、活动主题及内容：

（一）主题：“中华诵•经典诵读行动”系列之“爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。”

（二）内容：经典诗、词、赋、曲（自选）

二、活动目标：

1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。

3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

三、参赛对象：一到六年级每班一位选手。其中一、二年级为低段组，三、四年级为中段组，五、六年级为高段组。

四、比赛时间：202_年4月5日下午12：30开始（暂定）

五、比赛地点：学校大会议室

六、比赛要求及形式：

1、所选古诗文内容脱稿朗诵，限时3-5分钟。

2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。

（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、各班级在202_年4月1日前上报参赛选手名单及作品题目。

6、比赛顺序由参赛选手在4月4日抽签决定。

七、奖项设置：

各组段设个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

八、评分标准：

服装整齐美观：20分

朗诵感情充沛：20分

时间把握合适：20分

朗诵形式新颖：20分

舞台动作效果：20分

九、组织安排：

1、评委：胡飞

张优亚

程丽娟

郑卫玲

仇晓燕

叶清秀（每个年级段一位老师，其中遇到自己班学生不打分）

2、场地布置、音响、拍照：朱龙杰

李永晓

李夏立

3、计时、统分：朱龙杰

塘溪镇中心小学

教导处

202_年3月10日

第三篇：经典诗文朗诵比赛活动方案

经典诗文朗诵比赛活动方案

一、目的：丰富校园文化生活。提高学生阅读经典的兴趣。

给学生展示的舞台，发挥学生特长。

二、比赛方式：配乐朗诵

三、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。

四、比赛要求：脱稿，背会全文； 口齿清楚，节奏准确，声音洪亮； 感情充沛； 配乐合适。

五、参赛对象：初一、二学生。

六、时间安排：下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处；

下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。决赛时，初一二全体师生参加。

七、建议：考虑参赛学生的服装，整洁大方； 参与人数上可以单人、双人、多人； 参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵； 可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。

八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。

第四篇：经典诗文朗诵比赛活动策划

经典诗文朗诵比赛活动策划

培育先进的校园文化，丰富学生的课外文化生活，提高学生的人文素养和艺术修养，增强学生对传统经典文化的了解和热爱，树立弘扬优秀文化的信念。

—、主办部门：教导处、语文组

二、参加活动年级： 七年级、八年级

（具体负责人：方老师、李老师）

三、活动时间：第5周周五下午第三节

四、活动地点：多媒体教室

五、参赛要求：

1、选材：所选必须是脍炙人口的名家经典诗歌或美文。朗诵作品年代、作者不限，课内外均可。

2、时限：朗诵选手可以朗诵一首或多首诗词，朗诵时间为5—8分钟，超过或不足时间都要酌情扣分。

3、配乐：比赛可以采用现场器乐伴奏或mp3进行配乐。由参赛选手自己准备，并保证音响效果。

4、表演：允许使用道具、布景、伴舞或其它辅助手段，但必须以朗诵为主，不可喧宾夺主。

六、评委成员：全体语文老师

七、计分办法及奖项设置：

评委依据评分细则对每名选手打分；计分采用去掉一个最高分、去掉一个最低分，取平均分的办法。比赛完毕后，评出一、二、三等奖，并颁发证书。

八、朗诵比赛评分表

1、思想内容(10％)：内容健康、向上、思想性强。

2、表现风格（20％）：能代表不同时代的不同流派，不同风格

3、精神面貌（30％）：自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。

4、朗诵能力（40％）：普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。

九：注意事项

1、诵读篇目参考：《岳阳楼记》、《弟子规》、《少年中国说》、《海燕》等或几首主题内容相近或相似古诗串联。

2、服饰——校服。

3、配乐要精心挑选背景音乐。

4、诗词可以由诵读改唱读。

5、同类诗文，可以接力进行。（比如石灰吟对正气歌）

6、可以增加赏析和点评。

7、可以多人组合，并加伴舞。

教务处 语文组

第五篇：经典诗文朗诵比赛活动方案

经典诗文朗诵比赛活动方案

一、目的：丰富校园文化生活。

提高学生阅读经典的兴趣。

给学生展示的舞台，发挥学生特长。

二、比赛方式：配乐朗诵

三、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。

四、比赛要求：脱稿，背会全文；

口齿清楚，节奏准确，声音洪亮；

感情充沛；

配乐合适。

五、参赛对象：初一、二学生。

六、时间安排：下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处；

下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。

决赛时，初一二全体师生参加。

七、建议：考虑参赛学生的服装，整洁大方；

参与人数上可以单人、双人、多人；

参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵；

可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。

八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。

优秀节目辅导奖两名。

xx三中德育处