第一篇：第六单元 月儿弯弯

第六单元 月儿弯弯

教学目标：

1、通过听、唱一组与月色、星光、宇宙有关的歌曲、乐曲，引发学生对自然界、宇宙空间的联想与想象。

2、学唱歌曲《小白船》《摇篮曲》《小星星变奏曲》的过程中，逐步养成安静地聆听音乐的习惯；感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。

第一课时

教学内容：唱歌《小小的船》 教学目标：

1、用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小小的船》。

2、对歌曲的旋律、节奏有一定的感受和体验。

3、朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，演唱有关月亮的歌曲。

4、能与同学合作创编动作进行歌表演。教学过程：

1、学唱歌曲《小小的船》

（1）导入：老师播放歌曲《小小的船》，请同学举手回答下面的问题： “小小的船”指的是什么？ “小小的船”行驶在哪里？ 月亮与小船有哪些相像的地方？

（2）老师请学生翻开书，用轻柔的声音朗诵歌词。注意不要破坏语言的美感。（3）老师教唱《小小的船》，提示学生注意： 可随音乐轻轻晃动身体，感受四三拍的韵律； 聆听歌曲范唱；

想象月亮船在夜空中行驶的画面； 歌唱中用动作加强节拍感的培养；

在教师指导下，学生为歌曲设计强弱力度并演唱。

（4）请一两位同学为同学们演唱歌曲。教师应给以表扬和鼓励，以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。

（5）集体齐唱歌曲，老师提出背唱的要求。

2、拓展。

（1）教师引导学生向同学们讲述有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣以及演唱有关月亮的歌曲。

（2）可分小组进行表演，比赛，看哪一组参与的同学多，鼓励学生发扬集体主义精神。

3、教师小结。

老师对大胆上场表演的同学提出表扬，以鼓励其学习的积极性。

第二课时 欣赏《小白船》

教学内容： 欣赏《小白船》 教学目标：

1、聆听歌曲，随音乐律动，感受四三拍的韵律。

2、随音乐有感情地朗读歌词。

3、学习用优美、连贯的声音轻声学唱歌曲，感受歌曲童话般的意境。教学过程：

1、导入。

（1）播放音乐动画《小白船》，激发学生的学习兴趣。

（2）老师提问：从动画中同学们都看到了什么？（嫦娥，玉兔，星星，弯弯的月亮）（3）教师再次播放歌曲，教师带着同学们一起律动。教师启发学生感受音乐，发挥想象。感受自己仿佛置身于美丽的星空。

（4）教师启发学生唱歌时的呼吸：同学们，音乐把我们带到了美丽的银河，这里真是太美了！请同学们先深深吸口气，再慢慢呼出来，保持气息平稳，为连贯地演唱歌曲作气息准备。

2、随录音学唱

（1）学生用“呜”轻声随录音哼唱。（2）教师再次播放音乐，学生随音乐律动并轻声朗读第一段歌词。感受四三拍的强弱规律。（3）教师播放歌曲，学生随音乐轻声演唱第一段歌词。（4）教师播放歌曲，学生随音乐轻声用“噜”们唱。（5）教师播放歌曲，学生随音乐边演唱边律动。（6）学生随歌曲录音，轻声、自信地演唱歌曲。

3、集体表演。

老师先请个别同学随录音表演，然后集体律动表演。

第三课时 欣赏《摇篮曲》

教学内容： 欣赏《摇篮曲》 教学目标：

1、通过身体律动，感受四三拍的韵律，体验母爱的亲切和温馨。

2、通过哼唱，引导学生体会平缓的叙述性与起伏的跳荡性旋律给人的不同感受。教学过程：

1、情景导入。

天黑了，窗外的星星调皮地向屋里眨着眼睛。温柔的灯光下，妈妈轻声哼唱着歌曲。慈爱地看着摇篮里熟睡的小宝宝。同学们猜猜，妈妈在对摇篮中的宝宝唱什么呢？

2、完整聆听。

引导学生关注歌词描绘的意境，感受基本情绪。并反复随音乐进行律动练习。

3、分乐句聆听。

（1）学生随音乐画旋律线。

（2）教师可让学生闭上眼睛，一边安静地聆听，一边随着音乐用“呜”哼唱。（3）教师引导学生感受音乐情绪的变化。

（4）学生用“噜”哼唱后两个乐句并展开想象。（5）学生闭上眼睛随音乐完整哼唱歌曲旋律。

4、情景表演。

5、拓展。

老师轻声演唱《摇篮曲》与中国东北地区的《摇篮曲》，引导学生发现它们的共同特点。

第四课时

教学内容：

1、唱歌《闪烁的小星》

2、欣赏《小星星变奏曲》 教学目标：

1、背唱歌曲《闪烁的小星》，运用熟悉的歌曲主题帮助学生初步感受变奏曲式。

2、通过游戏、律动、表演等音乐活动，帮助学生听辨与记忆音乐主题。教学过程：

1、学唱歌曲。

（1）教师播放录音，学生随录音哼唱歌曲《闪烁的小星》。（2）教师指导学生演唱《闪烁的小星》，模唱曲谱；按照图示，用动作、声音模仿小星星闪烁的形象，同时对学生进行歌唱指导。

（3）创设情景，启发学生想象夜晚的情景，营造安静、祥和的氛围。（4）学生即兴表演并背唱歌曲。

2、欣赏《小星星变奏曲》

（1）初听乐曲。学生初步感受乐曲的主题旋律及其变化，并聆听钢琴的音色。

（2）复听歌曲。让学生听辨乐曲中出现了几次变化？每一次的变化给你怎样的感受呢？（3）分段表演。

3、为主题音乐编配伴奏。

（1）教师可将学生分组，讨论选配什么打击乐器，用哪种节奏型为主题伴奏。（2）分组表演。（3）师生共同点评。

第二篇：月儿弯弯

龙教版小学信息技术第二册

《月儿弯弯》---奇妙的椭圆工具

教学设计

泰来县江桥镇中心小学 张春莲

《奇妙的椭圆工具》教学设计

教材内容：龙教版小学信息技术第二册第四课《奇妙的椭圆工具》

教学年级：三年级

一、教材分析

本课是在学生掌握Windows基本操作和画图软件中几种常用工具的基础上进行教学的。在本课前，安排了“画图乐园欢迎你”、“神奇的画图世界”、“我用线条来作画”等。本课是以绘制月牙为例，介绍了“椭圆”工具。从教材的安排和整个单元的内容来看，“椭圆工具”是本单元的的重点内容，学好这部分知识，对于学生认识、利用信息技术解决实际问题、提高学习信息技术的兴趣、培养信息素养具有一定的作用。

二、学生分析

信息技术是学生最喜欢的课程之一，原因是一方面信息技术课本身内容具有很强的趣味性，学生乐于学；另一方面信息技术课具有极强的操作性，学生能最大程度的得到动手的机会，而每一次动手，都会有所发现，有所成果，从而体会到成功的欢乐，产生成就感。本课的内容对于学生来说相对简单，学生完全有能力自己解决，所以我充分培养、发挥学生的自主探究能力，以学生的合作、探究为主。

三、设计理念

本节课的设计依据素质教育的要求，当今国家课改的精神，结合信息技术课的实际特点——动手、自主学习，注重发挥学生的主体地位，强调以学生为课堂的主角，让学生学会自己动手解决问题，发挥 学生的想象力，开启学生的发散思维能力、创新能力。摆脱了“教师演示——学生观看——学生再摸仿教师操作”这一传统的信息技术课的教学模式。

四、教学目标

【知识与技能】掌握椭圆工具的使用方法。【过程与方法】

[能画]灵活运用椭圆工具的三种模式画图。培养自主探究、合作学习的能力。

[会说]自评、互评、邀请式评价。

【情感态度与价值观】培养学生的创新意识，激发学生的学习兴趣和对祖国的热爱之情。促进学生个性的发展；培养学生审美观。

五、教学重点、难点

【教学重点】掌握椭圆工具的使用方法。

【教学难点】配合使用Shift键，画出正圆以及改变椭圆工具线条的粗细。

六、教学过程

㈠激趣导入，明确任务

（课前出示长江七号里的小七仔）

问：同学们，老师问你们一个小问题，电影《长江七号》你们看过吗？喜欢里面舍己救人的小七仔吗？老师这有一个关于七仔的小游戏，你们想玩吗？（出示课件：七仔找茬）请同学们仔细观察，哪些地方不一样？引出两个形状不同的圆，一个椭圆一个正圆。

画一画：同学们能不能在画图中找出绘制它们的工具，下面请同 学们试着画一画这两个图形。

反 馈：谁画出上面的椭圆形了，你是用什么工具来完成的，举手告诉老师。引出课件并板书：椭圆工具。

㈡自主学习，探索新知

活动一：探究学习椭圆工具的第一种样式。⑴学生演示并说一说如何画椭圆。谁愿意到前面来给大家画一圆呢？ ⑵教师示范并说一说如何画正圆。

我们怎样才能画出标准的圆呢？引出shift键。

⑶引导学生在前面学习的基础上带着两个小任务来画一画。（小任务：1.怎样改变椭圆工具的颜色。2.怎样改变椭圆工具线条的粗细。）

⑷小结。第一个选项所画圆的特点：空心图形。活动二：合作学习椭圆工具的第二种填充模式。⑴小组合作。

师：用第二种填充模式能画出什么样的圆呢？请同学们就近选择一个小老师，到他那里一起研究一下。

⑵反馈。请同学到前面演示并说出自己的思路。⑶小结。第二个选项所画圆的特点：带边框的实心圆。活动三：自学椭圆工具的第三种填充模式。画月牙

小结：第三个选项所画圆的特点：不带边框的实心图形。⑷巩固练习。填画游戏 ㈢大胆想象，自由创作

同学们想一想在我们的日常生活中，你还知道哪些东西是圆形的？哪些东西是椭圆形吗？（同桌间说）

师：下面请同学们看一看我的学生们用椭圆工具绘制的图画。（幻灯演示）边演示边说“用不同的效果把画面打扮得非常漂亮。”同学们，如果让你画，你想画什么呢？（生说）现在你们大显伸手的时候到了，用刚才学过的本领也画这样一副美丽的图画，好不好？（要求：颜色鲜艳、形状多样、创意特别）在这一环节我们要评出最佳小设计师。学生带着浓浓的欲望进行创作。（背景音乐）

㈣作品展示，评价交流

请被展示画的同学说出自己的创作思想，同学间交流评价，师及时作出恰当点评，对于创意特别的同学给予鼓励。

㈤总结反馈，赞美激励

这节课我们学习了什么工具（椭圆），我们用椭圆工具创作出了各种不同效果的作品，其实圆还有很多奇妙之处，老师希望同学们在今后的学习和生活当中，能够用圆创造出更多精彩的奇迹。

第三篇：月儿弯弯

小学音乐《月儿弯弯》 教学案例 年级: 一年级 课时: 1 课时 教学内容 唱: 《月儿弯弯》 欣赏: 《彩云追月》 教材分析: 《月儿弯弯》 是一首采用五声羽调式写成的具有民歌风格的儿童歌曲。旋律与歌曲结合自然，给人如歌如诉的感觉，表现了少年儿童对祖国统一的深切期盼。《彩云追月》 歌曲是由王付林根据任光作曲的民族管弦乐《彩云追月》 填词而成，乐意宁静，歌词深情，描绘了作者思念远在台湾的亲人，盼望两岸早日统一的迫切心情。教学目标 1.用稍慢的速度、自然的声音、深情地演唱《月儿弯弯》。同时，让学生知道这是一首表现了少年儿童对祖国统一深切期盼的歌曲。2.通过欣赏《彩云追月》，感受歌曲思念、离愁、盼望亲人相见情感。教学重点、难点 重点: 用稍慢的速度、自然的声音、深情地演唱歌曲。难点: 正确演唱切分音、附点音符，能用悠长的气息唱好歌曲的旋律曲线。教学准备: 课件一套 多媒体教学平台 教学过程

一、导入: 视频出示是图片等，出示夜空景象。然后导入: 你觉得什么样的夜色是美丽、迷人的?(有星星、月亮)今天老师想给小朋友们讲述一个感人的故事。(背景音乐: 《月儿弯弯》 伴奏)这个故事，是关于祖**亲，大陆哥哥(姐姐)，台湾弟弟(妹妹)的，祖国妈妈有许多可爱的孩子，后来因为一些原因，有几个孩子被迫离开了妈妈的怀 抱，妈妈经过很多努力将孩子陆陆续续地找回来，到现在只剩下一个孩子没能回到妈妈的身边，这个孩子就叫台湾。祖国妈妈盼望着台湾能够早日回家，台湾也很想念祖国妈妈。虽然他们还没有相聚，但他们看到了同一片天空，同一个月亮。

二、学唱歌曲 1.师: 有人把这个故事写成一首歌，让我们一起走进这首歌。2.师: 小朋友们，大家想不想学习这首优美的歌曲呢? 3.师: 请小朋友们仔细听第一段歌词，注意听歌词唱的是什么?(课件: 第一段)4.出示歌词，再次聆听。(1)师按节奏有感情的朗读歌词(师范读要完整)(2)生齐读歌词。(按照老师的要求朗读)(3)师: 听杨老师读得跟小朋友读的有什么不一样? 你们能像杨老师这样读吗?(打着拍子有节奏地读的)难点解决: 我们好象有一句读得不怎么好? 你觉得是哪一句呢?(可请读的好的小朋友读，或者师范读。)(4)生齐读，师加以表扬。5.师: 让我们再次欣赏歌曲演唱。(多媒体)小朋友们，你们会唱了吗? 6.师: 老师想请小朋友们学小哑巴唱歌。只动嘴巴不出声音，然后告诉杨老师，你觉得这首歌，哪一句，比较难唱?(1)学生听后指出自己觉得比较难唱的语句。(2)解决难点及不足之处(听听钢琴怎么唱? 单手弹)(3)随琴声跟唱。强调旋律相同两句.(聪明的小朋友会发现, 第四句跟第二句是怎么样的?)(如果找不出可以师范唱, 然后生一起唱)(4)分组唱(让小朋友自己选，四句标注要清晰!)师: 现在, 老师想请小朋友分组唱.这首歌一共四句, 我们一组唱一句，哪一组来唱第一句? 我们来比比看，哪一组唱得最好!(你们觉得哪一组唱得不够好?)(5)声音处理(完整演唱歌曲附点节奏的解决)小朋友们，你们觉得这首歌用什么样声音来唱才好听呢?(生: 连贯的声音。)非常棒，杨老师还要告诉你们一个小秘密!瞧，这首歌里，有几个小尾巴，你们要是能把它们唱好，那唱起歌来就更动听了!(6)跟钢琴唱第一段(加前奏)我们唱这首歌，要用什么样的感情呢(指明答)?(课件显示: 稍慢，深情地——学生回答时，可以请她范唱、师弹)加动作。7.学唱第二段(1)看课件，听赏第二段。(2)师生接口唱[课件显示: 方框部分] 师: 现在，杨老师跟大家一起来唱第二段。我请小朋友们来唱方框里的歌词。其他的，杨老师来唱。(3)再反复一次[小朋友们先唱](这句话在间奏的时候说)(4)完整的演唱第二段(加动作)[叫学生到前面做] 8.听范唱。(站起来律动)(师指挥)9.生齐唱。10.解释台湾(如果有小孩懂，一定要让小孩子先说)小朋友们，学完了这首歌，老师有个问题想问大家，你们知道台湾岛在什么地方吗?(课件出示地图)你们看，这个是我们中国的地图。这里，叫做大陆，这里叫做台湾。台湾和大陆, 隔了一条长长的大海……现在，台湾还没有回到我们祖国妈妈的怀抱。11.我们可以通过什么方法将我们的心声告诉宝岛台湾的小朋友啊?(课件显示: 书信、打电话、网络联系)

三、欣赏《彩云追月》 1.出示多媒体月亮的连续图片。师: “月亮象征宁静、温馨和团圆，有月亮的夜晚是美好的，古今中外有许多文人和艺术家被她折服。那你们还能说出 关于月 亮的歌曲或乐曲吗? ”(生: ……)2.师: 今天老师还带来了 一首好听的歌曲《彩云追月》，歌曲描绘了 怎样的情感?(初听)(思念亲人、盼望亲人相见的情感。)3.让我们一起随歌曲轻声演唱。(课件)

四、小结下课 今天我们学习了歌曲《月儿弯弯》、欣赏了《彩云追月》，下面让我们乘着歌声的翅膀，再次飞上蓝天在《月儿弯弯》 的甜美歌声中结束今天的音乐课。教学反思: 《月儿弯弯》 这首歌曲表达了少年儿童对祖国统一的深切期盼，有着极其深刻的爱国主义教育意义。在经过多次集体备课、试讲之后，我依托多媒体这一教学辅助手段，通过直观的视觉效果，给学生以真切地体验与感受。为了帮助学生记忆歌词，我设计了与歌词内容相匹配的图片，使学生能根据图片内容一下子回忆起自己所聆听到的内容，起到了很好的辅助效果。俗话说:“兴趣是学生最好的老师”。一上课，我就用故事进行导入，在学唱歌曲之前的律动表演，一下子调动学生学习的积极性，触动他们学习的兴奋点，点燃他们的学习热情。学生不光聆听了音乐，为新歌教学埋下了伏笔，更是让他们运用自己的肢体语言表现了歌曲的意境，达成了本课的教学目标。在学习第一乐段时，我运用了听唱法分乐句教唱的方法。从有节奏地朗读歌词，到教师范唱(歌曲中圆滑线，附点音符、十六分音符的演唱)、学生跟唱，找相同旋律短句，全班表演唱……。一年级的小朋友不知道台湾是什么? 它在哪里? 为此，我将教学的重点放在了学唱歌曲上。但是，若是反复教唱、跟唱，势必会让学生腻烦。我利用课件动画，让学生动、听、学、唱，让学生在聆听的过程中不断体验歌曲的情感。第二乐段在第一乐段的基础上，学生的自学能力再一次得到了锻炼与培养，经过师生轮唱，学生很快掌握歌曲的演唱。通过欣赏《彩云追月》，欣赏台湾风情，体会歌曲描绘了作者思念远在台湾的亲人，盼望两岸早日统一的迫切心情。当然，在教学中也存在着很多问题，以至于没能达到预期的教学效果。如:附点、圆滑线的这一环节，强调得还不够深入;没能将歌曲演唱指导得非常细致、到位;欣赏《彩云追月》 童声版较为欢快，与歌曲《月儿弯弯》 的情绪不一致。在今后的教学中，我将会努力提高、不断改进，抓住每个细节，提高学生美的感受。

第四篇：一年级下册音乐第六单元月儿弯弯2017人教版

第六单元 月儿弯弯

第一课时 《小小的船》

教学目标：

1、能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边扮演《小小的船》。

2、对音的高低及组成的旋律有感受和体验。

3、能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出比较正确的反应，并能用色彩表现歌曲优美和欢乐情绪。

教学重点：有感情地演唱歌曲。掌握三拍子的强弱规律。教学难点：《小小的船》歌曲意境的掌握。教学准备：课件、打击乐、电子琴

教学过程：

一、师生问好

二、创设情境，激发兴趣 1．谜语导入

谜面是：“有时挂在天间，有时跑到天边，有时像个圆盘，有时像只小船。”大家猜猜它是什么？（月亮）

2、儿歌复习

三、抓住重点，学唱歌曲

1、初听。我们用心体会歌曲的情绪。

学生听后回答问题。师同时出示歌曲《小小的船》的大歌篇。

2、复听 这次，在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来。模仿老师的动作，体会歌曲是几拍子的？（放录音范唱，引导学生跟着老师来做“拍手──点手心──点手心”）

让学生体会出是一强两弱，（这是三拍子歌曲的节奏特点）。强调和我们原来学的歌曲2/4拍的不同处。（一强一弱）

谁还能用身体的其他部分拍打出三拍子的节奏？试验一下。

3、再听 让孩子用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏

4、学唱歌谱。比较前两个乐句的异同。

5、学唱歌词。师弹一句，学生唱一句。

6、师生接龙唱。

7、全班齐唱。边唱歌曲边拍节拍或摇摆身体

8、自己加动作边表演边唱

9、男女生比赛唱

10、找几名学生上台唱，教师掌握学生学习的情况，引导学生正确地评价其他人的演唱。

11、选择合适的打击乐器并设计演奏方式为歌曲伴奏；

四、知识延伸

1、听赏歌曲《小白船》

师：这是一首朝鲜族童谣，请学生闭上眼睛，边听边想，看哪些小朋友想着好像飞上蓝天，坐在月亮上了。或用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏

2、欣赏歌曲《月亮月光光》

师：这是一首台湾童谣，让学生体会什么情绪。这是一首赞美可爱的家园的歌曲，唱的是月亮照在屋子里非常亮、非常美。

3、你还知道哪些有关月亮的歌曲或诗歌吗？（若有时间）

五、课堂小结：

第二课时 《小星星变奏曲》教案

教学目标

1、通过欣赏《小星星变奏曲》的片段，在游戏、模仿、表演等音乐活动中体会乐曲不同的情绪。

2、欣赏不同版本的“小星星”，在感受乐曲的同时，选择自己喜欢的版本为其配上不同的表演动作，结合歌唱，做到以情感为主线，以动作为中心，达到唱听一体化。

教学重、难点

1、用断、连的方法唱好歌曲《闪烁的小星》。

2、欣赏几种版本的“小星星”音乐，体会、感受乐曲的不同情绪，并能根据情绪即兴配上合适的动作。

教学准备：课件、打击乐、电子琴 教学过程

一、歌曲复习

1、复习演唱《摇篮曲》

2、教师指导学生演唱《闪烁的小星》，并进行歌曲处理

3、创设情景

教师启发学生想象夜晚的情景，一起动手营造安静、祥和的氛围。

4、歌表演

要求：学生即兴摆造型并边唱边表演，表达对歌曲的体验。同时教师用铃鼓为学生伴奏。

二、欣赏《小星星变奏曲》

1、初听

要求：学生初步感受乐曲的主旋律以及音乐的变化，并了解其演奏形式是钢琴演奏。

2、复听：游戏“变变变”（1）教师介绍游戏要求

师：请你在音乐一开始就做一个造型，当听到音乐有明显的变化时，再变一个造型，等音乐结束的时候，请告诉大家你变了几次造型？

（2）学生听音乐，变造型（3）学生反馈

3、完整欣赏音乐并看多媒体画面，自找音乐“变几次”答案

要求：通过观看媒体，让原本比较抽象的音乐具体化、形象化，帮助学生感受、体验乐曲中的情绪变化，并为下面的表演做铺垫。

4、即兴表演

三、拓展欣赏

1、欣赏两个不同版本的“小星星”

（迪斯科节奏版本，2/4拍节奏版本）

2、分组，为乐曲起名字

要求：首先学生根据自己的喜好自主结合分成两组，并请他们讨论并回答，师生共同归纳两个名字。教师把学生起的名字即兴打在媒体课件上。

3、即兴模仿

（1）学生跟音乐模仿教师动作

（2）师生评价，（可以个别表演）

4、汇总表演

要求：教师在汇总表演之前一定要交代清楚表演的顺序。

唱〈闪烁的小星〉——表演迪斯科节奏版本〈闪烁的小星〉——唱〈闪烁的小星〉——表演2/4拍节奏版本〈闪烁的小星〉——唱〈闪烁的小星〉，同时打击乐器伴奏。

四、小结

第五篇：《月儿弯弯》参考教案

《月儿弯弯》参考教案

单元教学总目标：

感受五首不同风格的有关夜空的曲子。

具体要求：

1．学唱歌曲《小小的船》。

2．感受《摇篮曲》的情绪。

3．欣赏《小白船》。

4．欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》，说说两首歌有什么不同。本单元教学重点：

1．学唱歌曲《小小的船》。

2．欣赏《小白船》、《摇篮曲》、《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》感受乐曲的情绪。难点：

欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》，说说两首歌有什么不同。

第一课时

教学内容：

学唱歌曲《小小的船》 教学目标：

1．学唱歌曲《小小的船》。2．跟着老师模唱歌曲。教学过程：

一、激趣导入

1.猜谜语。

师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？

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有时落在山腰，有时挂在树梢。

有时像个圆盘，有时像把弯刀。

学生猜谜。

师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？

学生边说，教师边出示有关的图片课件：

圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮

2.讲故事。

师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说。今天，我也给大家带来了一个。想不想听听？

师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。

二、新歌教学

1.读歌词

师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，多像一幅美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌《小小的船》，请同学们读一读。

教师示范按节奏读一次。

师生一起边读边摇摆身体。

配上音乐朗读一遍。

2.学习三拍子，请同学们用身体的各个部位拍出三拍子的规律。

2/5

3.学唱歌曲。

边听歌曲边拍节拍或摇摆身体。

看动画音乐再听一遍。

师：你学会了哪一句，请你教教同学。

4.与老师比赛接唱。

5.齐唱一遍。

6.分组练习：表演唱、伴奏、舞美、绘画。

7.汇报表演。

三、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

第二课时

教学内容：

欣赏《小白船》、《摇篮曲》。教学目标：

1.在音乐伴奏下，有感情地朗读歌词《小白船》。

2.安静地聆听乐曲，随音乐模仿妈妈哄孩子睡觉的动作《摇篮曲》。教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

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三、律动

边听边跟着老师动起来，感受歌曲给我们带来的快乐！

四、复习歌曲《小小的船》

五、新课教学：

1.欣赏《小白船》（1）播放《小白船》。

（2）在音乐伴奏下，有感情地朗读歌词。

（3）聆听歌曲，随音乐律动，感受歌曲童话般的意境。（4）随音乐轻声学唱歌曲。2.欣赏《摇篮曲》（1）播放《摇篮曲》

（2）引导学生思考：乐曲的情绪是怎样的？（雄壮的？优美的？宁静的？）（3）安静地聆听乐曲，随音乐模仿妈妈哄孩子睡觉的动作。

六、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

第三课时

教学内容：

欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》。教学目标：

1.用动作模仿闪烁的小星星。

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2.跟着录音学唱《闪烁的小星》这首歌。教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动

边听边跟着老师动起来，感受歌曲给我们带来的快乐！

四、复习歌曲《小小的船》

五、新课教学：

1.欣赏钢琴独奏《小星星变奏曲》

（1）播放《小星星变奏曲》。

（2）跟着老师模唱曲谱，并按照课本上的图示，用动作模仿闪烁的小星星。2.播放《闪烁的小星》（1）播放《闪烁的小星》（2）跟着老师模唱曲谱。

（3）听听《闪烁的小星》在乐曲《小星星变奏曲》中出现了几次，并跟着录音学唱这首歌。

六、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

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