第一篇：作文设计 面对嘲笑

一些关于这课的启发性句子： 我称这些策略为应对技巧，因为它们着重强调改变受嘲者孤独无助的反应和感受。这些策略的基本原则在于，期待孩子有能力改变他人言语上的侵犯，是根本不现实的想法。现代心理学告诉我们，实际上，无论我们什么年纪，我们都无法希望控制别人，我们只能控制自己。这一原则显然对孩子们也适用的。等到他们学会了如何控制对嘲笑的反应，他们感受到得伤害也相应地减少。但就这一点，便会使孩子收益无穷，尤其是对同伴们的批评异常敏感的孩子，以及那些误将亲热打趣或其他善意的行为看做恶意嘲讽的孩子。P104 本章的策略可以防止促狭者继续折磨你的孩子。我还发现，能够有效运用这些应对技巧的孩子很少变成被欺凌的对象。如果你的孩子可能给别人留下软弱的印象，解嘲策略将会把这种印象消除在萌芽之中，避免给专拣柿子的校园恶霸以可乘之机。

——摘自《如何让自己的孩子面对嘲笑》

第十三课 面对嘲笑

一、教学内容

1、认识具体被嘲笑的情形

2、解嘲的方法

二、教学目标

1、在具体生活中处处面临的嘲笑中认识嘲笑，认识自我。

2、通过对具体情况的分析，让学生学会如何面对自己面对别人并学会如何解嘲

3、通过阅读文章，了解幽默的生活态度。

三、教学设备

四、教学过程

第一课时

1、摘苹果（20分钟）

2、导入：同学们你们试过被人嘲笑吗？他们一般会嘲笑你们什么？(一般是你身上的短处是吗)那每个人都不可能是全能的人，任何人也无法要求或控制别人不嘲笑你，那么在面对别人嘲笑的时候你应该怎么做呢？首先我们先来看看以下问题，看看你是否也遇到过这样的问题，在面对这些问题的时候，你会怎么样做？

3、讨论以下情况，说说如果是你遇上了这样的问题，你会怎样？（10分钟）

例子一：列文喜欢鸡蛋沙拉三明治。上一年级的时候，他的母亲永远都会在午餐盒中准备这种三明治。然而，二年级开学第一天，峰临，一个足足一米五的孩子，在午餐的时候讥讽说：“这些粘糊糊的东西是什么？你居然吃这玩意儿?嘿！大伙都来瞧啊，列文午餐吃这么恶心的三明治。”列文觉得羞辱„„

例子二：小青从小就有小儿麻痹症，所以走起路来非常难看，有一次同学在嘲笑他„„ 例子三：秋雯身体比较胖，有一次在车上被人笑她做“胖妞”，她心里很不舒服„„

问题一：他们为什么要嘲笑别人呢？（他并非真正嘲笑我们的弱点，而是想通过嘲笑别人而取乐自己）

问题二：那我们平时遇到嘲笑时应该怎么做呢？

总结：看来同学们都很聪明，有各种各样的好方法带给我们，今天老再给你们补补课，我们来真正学习如何面对嘲笑。

4、自言自语（10分钟）

⑴方法：假装你是促狭者，对孩子说：“你的脸色是绿的，为什么这么绿？”（听到这话，孩子们可能会哈哈大笑，这显然不是真实的，而且很愚蠢。接着对孩子说：“你是个大笨蛋。”（在还来不及看到孩子的脸上出现愤怒的时候，及时说：“这是真的吗？”孩子会很肯定地说：“不，当然不是真的。”你在趁机说：“那么下次有人嘲笑你，问问自己他说得对不对。然后继续问自己，如果他说的不是真的，我为什么还要懊恼呢？” ⑵目的：通过这种方法让孩子意识到在遇上别人的冷言冷语的时候，很多情况下并不是真的，让 他们有这样一个意识：遇到这种情况一定要问一问自己：他说的是真的吗？

5、谁的意见算数？（20分钟）

⑴演小剧，假设情境，让学生全部进入角色。（找两个同学上来演列文和峰临，其他同学则自由发挥，假设自己就在这个班里，你看到这个情境你会怎么样做）

案例：列文喜欢鸡蛋沙拉三明治。上一年级的时候，他的母亲永远都会在午餐盒中准备这种三明治。然而，二年级开学第一天，峰临，一个足足一米五的孩子，在午餐的时候讥讽说：“这些粘糊糊的东西是什么？你居然吃这玩意儿?嘿！大伙都来瞧啊，列文午餐吃这么恶心的三明治。”列文觉得羞辱。于是背着妈妈，把还没走到餐厅就把三明治扔掉了。自然，列文也因为这个原因而常常饿肚子。

⑵问题：如果你是列文，谁的观点更加重要，是你还是峰临的？（显然这不是峰临的午餐，列文的午餐与峰临很不相干。只要列文说了才算。⑶问题讨论：如果峰临继续嘲笑他，列文该怎么办？ ⑷老师讲述： ①方法一：（置之不理，因为嘲笑你的人是希望你发怒的，你对他置之不理反而是对他的希望的一种阻碍，这样能让他知道他的话对你没有影响，自然他就不会用这一话题来嘲笑你了）玩游戏：动作猜字，通过对方的动作猜出谜底。（表演高兴、悲伤、或生气时身体和面部的表情）（三个）

小表演：找同学表演在你置之不理峰临时，你和他的表情和动作表现。其他同学则表演当所有同学看到列文没理峰临或的表情和动作。②方法二：使用“我„„”的句式。如：“我觉得„„；因为„„；我希望„„ ▲ 看表述：

因为眼镜被人嘲笑的孩子可以说：“我很难受，因为你嘲笑我的眼镜。我希望你下不为例。

一名生理上有困难的孩子有一次对嘲笑他跑步步态的孩子说：“我不希望你取笑我跑步的样子。我只能用这种方式跑步，请别再取笑我。

另外一个孩子难过的原因是，当他在课堂上答错问题时，同学们常常会大笑。于是，他运用了“我„„”句式：“我很尴尬，每当我回答错了问题，你们就会哈哈大笑。” ▲问问题：如果你是列文你会怎么给峰临说呢？

▲我们来造句：自己设计被嘲笑的情境，然后在这种情况下你怎么说。用如下句式：“我觉得„„；因为„„；我希望„„”

第二课时

6、关于自己的„„可爱的想法。（25分钟）

⑴开场：送给同学们的一个小信念：在遭受嘲笑时，回想自己的优点。

⑵我们来看看一个小例子。秋雯身材比较胖，当大家在车上嘲笑她是“胖妞”的时候，她强忍住泪珠，努力忽略你个嘲笑她的人。她望着车窗外，回想自己特殊之处。当我问她是什么，他开心地笑了：“我告诉自己，我能交朋友。”确实是这样——秋雯有成堆的朋友。当她当着同学们讲述这段经历的时候，同学们报以热情的掌声。

⑶同学们其实我们在不高兴的时候可有很多很可爱的想法的哦！你们有没有啊？和我们分享下。

⑷老师重点讲述她的想象方法。（跟同学一起做动作玩游戏）我会用帮球拍把嘲笑拍走。我要加大马力，一脚将嘲笑踢走。

我准备将他们说的坏话扔在球场上，触地得分。我将嘲笑踩在脚下。

当我滑冰的时候，我不停地转圈，把嘲笑都转走。像打篮球时的运球一样，我将这些话都“运走”了 我跳到水池中，这些话像水花一样都溅走了。我是画家，我把嘲笑一笔一笔地擦掉。我是歌唱家，我将嘲笑唱跑。我挥起网球拍，将嘲笑打跑。

我练习体操的时候，一个空翻，嘲笑不见了。我在花园里干活的时候，将嘲笑挖走了。嘲笑像空气一样，被我抽掉了。

我假装自己是魔术师，把嘲笑变没了。我要把嘲笑炒掉，吃了。

我随时都能像冲厕所一样，把嘲笑冲掉。

⑸同学们我们也来发挥下想象把所有的嘲笑消灭掉。

7、三字经：别发火、想办法、做计划。（10分钟）

⑴开场：当我们快要生气了，我们要记住一个三字经：别发火、想办法、做计划

⑵提问：在有人嘲笑我们的时候，我们是不是要立即就反对那个嘲笑你的人啊？（其实我们可以想想他为什么嘲笑我，有没有合理的地方）

⑶我们来看看如下情境，如果我们遇到了会怎么应答。在看恐怖电影的时候，小影被人称做“胆小鬼”（她回答嘲笑她的人，自己确实很害怕。、一个七岁的小女孩被人取笑个子矮，（她说：“我可能是全年级最矮的，你想知道我有多矮吗？ 九岁的玲玲被人齐了“铁嘴钢牙“的绰号，她的回答说：“我嘴里确实弄了不少钢丝。”

8、幽默：看故事讲自己的幽默故事。（15分钟）⑴看《幽默的警察》

问题：同学们，你们说说你们喜欢警察哪里？你是怎样理解幽默的啊？ ⑵说说在以下情境中，你会如何做到幽默。

一个男孩因为有生理障碍，跑步总是落在别的孩子后面。当大家揶揄他的时候，他的回答：（“我想我的速度大概和海龟差不多。”）

大家常常嘲笑小文的大鼻头。小文可以怎么做？（小文开始吸鼻子、抽动鼻子，缓解了紧张的气氛）

红红因为雀斑受到嘲笑，她可以怎么办？（她问嘲笑她的人是否要玩点点连线）当小明第一次戴眼镜到学校去的时候，他被大家叫“四眼”，她可以怎么样回答？（戴上眼镜，我真的能够眼观四路，耳听八方了。）

小杰是最后一个完成课堂作业，面对别人的嘲笑，他可以怎么回应呢？（我是来自蜗牛之家的）

⑶说说你的幽默小故事

9、总结：同学们遇到困难并不可怕，那正是我们展示自己智慧的时候，所以同学们在面对嘲笑的时候，用你的勇气和智慧去克服他，但是不要忘了，以和为贵，尽量让所有的同学共同进步，而不要让嘲笑的不良风气成为我们生活的空气，让我们都生活在互助互爱里，幸福快乐。

附录一：附录一：《幽默的警察》

幽默是藏身于笑话之后的严肃。

——韦斯

杰瑞是一个极富幽默的警官，无论遇到什么案件或难题，在他手上总能迎刃而解。

有一天，有三位女士为了芝麻大的小事而大吵大闹来到警察局。她们你一言，我一语，谁也不肯让谁先说，叽里呱啦几乎把房顶都要掀翻，连局长都没有办法。这时杰瑞来说了句：“请你们中间年纪最大的一位先说吧。”话音刚落，房间里顿时鸦雀无声。

某日，一男子试图制造一件轰动全国的新闻，便爬上纽约国际贸易中心，往楼顶上一站，做跳下去的样子。很快，楼下围满了人，包括警察，医生和记者。局长和警长轮番喊着话，并试图救险，那男人总是色厉内荏地叫着：“别过来啊！谁要是过来，我就跳下去！”僵持片刻后，杰瑞带了一名医生走上前，只说了一句话，那男子便默默地走下楼去。杰瑞说的是：“我不是来抓你的，是这位医生要我来问问你，你死后，愿不愿意把尸体捐献给医院？”

在一次执勤的时候，杰瑞竟然抓住了一个正在通缉的男扮女装的要犯，警长问他：“罪犯男扮女装，你怎么认得出来？”杰瑞说：“我看他没有女人的习惯。”警长问：“什么习惯？”杰瑞说：“很简单，她走过时装店、食品店和美容院的时候，连看都没朝里看一眼，我就知道这里边有问题。”

回家路上，杰瑞忽然看见两个年轻的神父同骑一辆自行车在一条小路上飞驰，便将他们拦住。杰瑞说：“你们不觉得这样的速度是很危险的吗？”神父们说：“没关系，天主和我们同在。” 杰瑞说：“很好，这么说我应该罚你们80美元，因为三个人是不能同骑一辆自行车的。”

星期日，在闹市区的一个路口，有个持不同政见者正在发表演讲：“如今的政治腐败透顶了，我们应把政议院和参议院统统烧了！”行人越聚越多，堵塞了交通，警察赶到时，秩序大乱，无从下手，杰瑞大叫一声：“同意烧参议院的站到左边，同意烧政议院的站到右边。”只听“唰”的一声，人群顿时分开，道路豁然开朗。

有时，幽默就像是从天而降的细雨，将我们孕育在一种愉快与安适的气氛中；有时，幽默还像是轻松、欢快的至理名言，令人回味无穷。

第二篇：以微笑面对嘲笑作文

以微笑面对嘲笑作文

文／焦可馨[河南省太康一中]

太阳的嘲笑造就了星星的信念，在亘古的星空中坚持着那点微光；

磐石的嘲笑造就了水滴的理想，在艰苦的岁月中守护着那一份渺茫的希望；

别人的嘲笑造就了我们的意志，在瞬间的改变中把握生命的航向。

以微笑面对嘲笑，让冷静成为勇气。

战国时期，群雄割据，百家争鸣。独有一人，醉心于山水的悠然之中，享受独钓江滨的乐趣，他就是庄子。有人嘲笑他的贫寒，以楚王之赐卖弄于前，他以海中遗珠反唇相讥；有人不屑他的清高，用国相之位夸耀于前，他以鸟兽睿智机敏回应。在斜阳余晖之中，他无视世人的冷嘲热讽。“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。”他静静守候着内心那片自由的蓝天。斯人已逝，然而，那一份淡然常驻于天地之间。

以微笑面对嘲笑，让坚忍化为动力。

面对轻浮少年的无理要求，他忍受屈辱，只为心中的那一份信念；众目睽睽之下，他不顾尊严，只为未来的一鸣惊人。韩信，一个曾忍受过胯下之辱的英雄人物，穿越千百年的历史红尘，在丹青山上，留下自己永恒的印证。当嘲笑成为人生的动力，每一步足迹都镌刻着曾经的坚忍不屈。在鄙夷的目光中接受历练，以顽强的生命力在痛苦的泥淖里绽放绚丽的生命之花。

以微笑面对嘲笑，让幽默成为大度。

一位南方诗人来北大荒采风，与陪同人员一起在雪地上行走，突然被掩埋在雪下的树桩绊了个仰面朝天。人们对这个不习惯于雪上行走的南方诗人发出一片嘲笑声，而诗人慢慢地站起来，掸去身上的泥土，然后张开双手，幽默地说，朋友们，我是被这美丽的北大荒倾倒的！一句幽默的话，赢得了一片热情的掌声！每个人都会遇到性质各异的嘲笑，但并不是都能如此冷静对待，幽默地化解嘲笑，让尊严在幽默中闪光。不顾他人的轻视，不睬他人的无理，不管他人的嘲笑，才能在睿智中显示一份大度、一份坦然。

以微笑面对嘲笑，需要酌是一种坚强、一种自信、一种大度。人生之路不会一帆风顺，独立朔漠，以寒风为衣，以贫瘠为帽，以荒芜为剑，忍受天地间一切痛苦的侵袭。那时，你会感受到一种想要喷薄而出的力量。面对世间万物的嘲笑戏弄，那是最有力的武器。

当落叶归于土壤，曾经的嘲笑都化为沃肥；当青虫化茧成蝶，曾经的嘲笑都化为绚彩；

当凤凰冲出烈火，曾经的不屑都化为伟岸；以微笑面对嘲笑，人生之路充满活力！

考场点评 作者认真研读材料，在材料的核心意义上立意，提出了“以微笑面对嘲笑”的观点，行变“符合题意”。开篇，以自然现象起笔，并引入排比的句式，形象而有气势。主体部分，采用并列式结构，设立三个分论点，选用庄子、韩信、南方诗人三个典型的论据，从“冷静”“坚忍”“幽默”三个方面，阐述了化解嘲笑的途径。结尾再引入“落叶”“青虫”“凤凰”三种形象事物，用动态化词语造势，用“以微笑面对嘲笑，人生之路充满活力”照应标题，升华主题。

第三篇：嘲笑

公元3000年前，人们发明了轮子，当时的轮子看起来有点古怪，因为当时没有路，所以人们嘲笑轮子。1807年，人们又发明了第一艘汽艇，但小男孩滑的浆比汽艇还跑得快，所以人们又嘲笑汽艇。1875年，人们又发明了电话，但没有人愿意对着一大堆电线的盒子去讲，所以人们又嘲笑电话。1877年，人们又发明了汽车，但当时汽车还没有人们所坐的马车跑得快，所以人们嘲笑汽车。1879，人们又发明了电灯，但当时人们要点着煤油灯才能看清电灯，所以人们又嘲笑电灯。1903年、人们又发明了飞机，但当时飞机第一次冲向蓝天时，不到59秒就掉了下来，所以人们又嘲笑飞机。人们总是会嘲笑的，谁能笑到最后呢？1978年党的十一届三中全会后：人们嘲笑个体户。1982年，国家颁布房地产法。人们又嘲笑那些最早贷款买地买房的人。1992年，国家颁布允许私人购买小骄车法律，人们又嘲笑又嫉妒那些卖小汽车和拥有小轿车的人。十几年前，马云开始做阿里巴巴，淘宝网的时候，人们又开始嘲笑马云。他的朋友们都不相信他，以后的以后，人们还会继续嘲笑。在嘲笑中，社会在高速发展着！在嘲笑中，有的人成就了梦想！在嘲笑中，有的人度过碌碌无为的一生！马云曾说：这个世界并不会掌握在嘲笑者的手中。所以，您悟到了什么?

【人就是缺点加优点！】一个人的缺点往往暗示着他的优点：1.当你讨厌一个人急性子，你为什么看不到他的行动力？2.当你讨厌一个人很强势，你为什么看不到他的决断力？3.当你讨厌一个人说话绕弯，你为什么看不到他的思维缜密？4.当你讨厌一个人行动缓慢，你为什么看不到他的包容和淡定？

第四篇：嘲笑的作文400字

嘲笑的作文400字三篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的嘲笑的作文400字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

以前，我的成绩不太稳定，经常在中游徘徊，但是在一次考试后，我决定奋发图强。

那一次考试考完后，我觉得自己考的非常好，基本都是对的，所以考完后很高兴，打算回家告诉爸爸妈妈，让他们也开心一下。

一回到家里，我就兴高采烈地跑到爸爸妈妈房间，开心的对他们说：“爸爸妈妈，今天我觉得自己考的很好，估计能进前十哦！”爸爸妈妈也很开心，说我终于进步了。

终于发试卷了，当老师给我试卷时，我迫不及待地接过来看。可是，几个大大的红字刺到我心里，什么？才81。5？是老师发错试卷了吧！我的第一反应就是这不是我的试卷，可是上面清清楚楚写着我的名字啊！我不甘心，又想：会不会是老师算错了呢？可是我又算了一次，没有算错啊！是不是老师改错题了呢？我又仔细的检查起来。

一检查，我发现了很多不该错的题目，有的写了错别字，有的漏字，甚至有的照抄都抄错了，同学们都嘲笑我得了低分，老师也严厉的批评我粗心马虎。

我回到家情绪很低落，暗暗下定决心一定要努力学习，不能让别人再嘲笑我了。在家里，爸爸妈妈帮我巩固知识；在学校，老师帮我解答疑惑……渐渐地，我的成绩逐步上升，现在能稳定在中上水平，我还要继续努力，争取进入前十名。

嘲笑是一种美丽的痛！我会永远激励自己披荆斩棘，勇往直前！

一片绿油油的草地，一条宽阔的跑道，一方柔软的沙坑，一所学校正在举行运动会。

当时场面非常热闹，大家看得津津有味。裁判看少年动作不标准，说：“脚抬高点”。可还是重重的摔了一跤，“再来一次，脚抬高点”。

“嘭”还是摔了一跤。

第二次也是这样，第三次还是这样，裁判连续点了他三次名。

少年横过杆子，动作每次都不标准，所以观众不断地在嘲笑少年。少年心里暗暗下定决心，就用刚才的那个动作去拿一个世界冠军。少年心想：我一定能拿冠军的！冠军！少年垂头丧气的走下了台，背后不时有啧啧的议论声。

从那后，大家都可看见一个少年，在操场上，在原野里，在沙滩上，无论是酷暑，还是严寒，每天都在辛苦、勤奋地练习，用一个撑杆，跑过去一撑，脑海里永远记得裁判“把脚抬高点儿”的动作要领，虽然在练习中常常有失败，但经过无数次练习，最后终于能优雅的“撑杆过去”，少年笑了。但他不满足，还是继续的练习，因为，他在等待一个证明自己的机会。

后来，少年终于等到了一个机会，在全国跳高比赛中，少年充满自信，用自己优异的实力获得了第一名，他用辛苦、勤奋、汗水换来了全国观众的掌声。

在运动会赛场上，全场观众起立给少年送上热烈的掌声，所有的嘲笑声变成了欢呼声，所有摄像机镜头对准了他，他成为了赛场上的焦点，成为人们心中的偶像。

站在领奖台，少年眼眶湿润了，面对国旗时，这位年轻人的耳边却回响起当年校园赛场上的嘲笑声。

人的一生就像是一个五味瓶，里面装着酸甜苦辣咸万般滋味，要是一不小心打翻了它，那滋味可不好受。

记得在四年级的一堂作文课上，王老师要求我们写一篇命题作文，好长时间过去了，我眼看着同学们“刷刷”地写着，自己脑子中却空空如也。于是，我便抄了一篇作文交差。

第二天早晨，王老师捧着一大叠作文纸大步流星地走进教室，说：“这次作文只有严丹磊最好，现在请它上台读一读。”我听了，急忙上台读作文，一边读，我一边幸灾乐祸，心想:这么好的作文应该不会被发现吧。作文读完了，我刚要走下讲台，突然有人举起手说：“老师，他这篇作文是抄的。”说着，他拿出了一本作文书，天啊！简直和我那本一模一样！顿时，我的脸“刷”的一下红了。背后传来的.是一阵阵嘲笑和讽刺声。“别看他平时作文那么好，原来都是抄的！”“哼，连差生都不如，要抄作文！”……我听了同学们的话，真想找个地洞钻进去。

傍晚，我走在回家的路上，感觉天不像以往那么蓝了，小鸟的歌声也好像是在讽刺我，路上的行人仿佛都在指责我，回想起刚才被同学们嘲笑的那一幕，不争气的眼泪像断了线的珠子一般，滴滴答答往下流，流进了嘴角，咸咸的，还带着一丝苦味。

原来，被同学们嘲笑的滋味是又苦又咸的；原来抄袭作文的滋味是失掉信誉，被人鄙夷的，这个教训我将永远铭记。

第五篇：嘲笑生活作文

嘲笑生活作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的嘲笑生活作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生活就像一杯芬芳的咖啡。一开始是苦的，但总是苦的，甜的。

生活就像一艘漂流的船。它一开始会迷路，但总是会漂回海岸。

生活就像一个不倒翁。一开始它总是摇摆不定，但它可以嘲笑生活。

佛经教给我们很多关于做人的知识，但是如果我们不理解生命的意义，我们怎么能理解做人的真理和做人的乐趣呢？佛经中的引文其实很简单，但却很有意义。

嘲笑生活，不管暴风雨有多大。苏轼向我们展示了这样一种精神风貌。苏轼的生活非常坎坷。糟糕的仕途使苏轼一生都在逃亡。一路被贬，苏轼也学会了在逆境中笑人生，体会人生的真谛。如果你不相信它，就去听它；门前的流水还可以往西流，不要唱白毛黄鸡；在降级生活中，老苏轼仍然可以期待生活，知道如何微笑应对生活。

苏轼在艰苦的生活中找到了自己的生活方式。微笑着面对生活，任何困难都会消失。

嘲笑生活，不管挫折有多大。贝多芬用令人震惊的命运交响曲向我们证明了这一点。是啊一个人的一生总是伴随着挫折和成功。贝多芬小时候耳聋，但生活的考验并没有使他低头。相反，他可以嘲笑生活，创作影响后代的音乐。他可以在《欢乐颂》中快乐地生活，在《生活的旋律》中谱写自己美妙的歌曲。

在沮丧的生活中，贝多芬找到了自己的生活方式。微笑着面对生活，用音乐谱写人生。

嘲笑生活，不管它有多困难。老子的辩证法思想一直影响着我们，其深刻性也反映了乐观的人生精神，如“因祸得福，因祸得福”。这句鼓励我们的话不也反映了这种辩证的人生观吗？生活中的挫折无处不在。危机可能隐藏在幸福中，成功的'机会可能隐藏在困难中。因此，生活充满乐观向上。在生活中找到自己的生活方式。在多变的生活中，我们应该学会找到自己的生活方式。笑是最好的生活方式。

生命其实很长。我们需要一步一步地完成它。生活也很艰难，需要我们去探索。如果我们用微笑对待生活，用微笑过我们自己的生活，生活会更有意义。

为你的生命微笑！

每个人成长的过程中，生活上都会有各种情况。我呢？也和你们有所不同。

记得那是在我上三年级的时候，学校开秋季运动会，语文老师问我去不去参加，答应的话，我又怕跑不快。不答应的话老师就在我面前，看到她期待的眼神，觉得太不给老师面子了，这时我只好勉为其难地报二百米和团队赛。

直到那一天真的要来临，我内心依然是不安的。

那天上午，二百米比赛终于开始了，我使出了全身的力气，拿到第三名，当时语文老师竟然抱了我一下。但当时我挺羞愧的，她们都抱着期望是我能得第一名的。我才取得第三名，挺对不起她们的，我的内心是特别的难过。

到了下午，因我早上跑了两百米后，这时腿有点发酸，当时以为下午没有别的比赛了，但却通知要进行决赛，当时我很无语，也没准备好，结果一开跑，就落后别人十几米，我一用力，腿就开始痛起来了，别人都跑完了，我才跑到一半。我班上的同学和别班的学生都在嘲笑我，但我只是用微笑来掩饰自己的落魄。

当时也没有人来安慰一下，后来，团队赛时我又摔了一跤，周围的人都在嘲笑我，我当时本想放弃的，可是心里默念着：“不能放弃！不能放弃！”就这样，我咬牙跑完了比赛。

自从那次运动会之后，我常想到他们的嘲笑声，我便下定决心，要改变这一切。为什么他们能跑的这么快？我当然也不差。所以，我每天都坚持跑步，无论刮风下雨，阴晴雨雾，都会进行半个小时的跑步。

功夫不负有心人，要化他们的嘲笑为力量。这股力量是强大的。现在的我已经是学校田径队的队员了！

我要特别感谢嘲笑，正是因为有了这些嘲笑声，我知道了自己的不足。不惧怕别人的嘲笑，坚持不懈地努力，就一定能成功！

原来，嘲笑，可以让我们生活变得更美好！