第一篇：幼儿园教案 大胃王吃饭

健康活动：大胃王吃饭

健康活动：大胃王吃饭

班别：小三班 执教老师：缪翠琴

活动目标：引导幼儿学习用餐前后的的卫生习惯和礼貌。

活动准备：“大胃王”玩偶，常见食物图卡（牛奶、稀饭、三明治、面、肉、蔬菜等。）

活动过程：

1展示“大胃王”娃娃玩偶，告诉幼儿：今天大胃王还没吃饭，饿的肚子咕咕叫，请大家喂他吃饭。

在喂“大胃王”吃饭前，询问幼儿：“大胃王吃饭前应该做什么呢？”再把常吃食物的图卡放在神秘袋中，请幼儿抽出并说出食物名称，放入“大胃王”口中。

3活动进行一段时间，告诉幼儿大胃王吃饱了，并询问幼儿：“我们吃完饭后要做什么呀？”引导幼儿养成良好的卫生习惯。

4活动结束后，把图卡、神秘袋、大胃王放在语言区，让幼儿熟悉常吃的食物。

活动形式：集体、小组

第二篇：小班综合教案 教案 大胃王吃饭

健康活动：大胃王吃饭

健康活动：大胃王吃饭

班别：小三班 执教老师：缪翠琴

活动目标：引导幼儿学习用餐前后的的卫生习惯和礼貌。

活动准备：“大胃王”玩偶，常见食物图卡（牛奶、稀饭、三明治、面、肉、蔬菜等。）

活动过程：

1展示“大胃王”娃娃玩偶，告诉幼儿：今天大胃王还没吃饭，饿的肚子咕咕叫，请大家喂他吃饭。

在喂“大胃王”吃饭前，询问幼儿：“大胃王吃饭前应该做什么呢？”再把常吃食物的图卡放在神秘袋中，请幼儿抽出并说出食物名称，放入“大胃王”口中。

3活动进行一段时间，告诉幼儿大胃王吃饱了，并询问幼儿：“我们吃完饭后要做什么呀？”引导幼儿养成良好的卫生习惯。

4活动结束后，把图卡、神秘袋、大胃王放在语言区，让幼儿熟悉常吃的食物。

活动形式：集体、小组

办家家（小班）

办家家（小班）

一、目标：

1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣，二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭？

2、坐在什么地方吃饭？

3、肚子饿了怎么办？

4、用什么东西盛饭？

（二）请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样？

2、每人挑选一个？

3、一共有几个？（多少）、大小区分？

4、勺子怎么放，有几只？

（三）你会不会帮他们做饭？

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）

2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）

（四）吃饱了，听音乐《散步》（小班）

一、目标：

1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣，文档仅供参考

二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭？

2、坐在什么地方吃饭？

3、肚子饿了怎么办？

4、用什么东西盛饭？

（二）请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样？

2、每人挑选一个？

3、一共有几个？（多少）、大小区分？

4、勺子怎么放，有几只？

（三）你会不会帮他们做饭？

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）

2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）

（四）吃饱了，听音乐《散步》

第三篇：胃 教案

胃

一、教学内容：《解剖学基础》第二章 《消化系统》第二节

二、教学目标：1.掌握胃的位置、形态。

2.了解胃的微细结构和功能。

三、教学重难点：理论与临床相结合，要让学生能用所学知识解决生活中的相关问题。

四、教学过程： 1.导入

提问：同学们吃早饭了吗？那我想问问你们,你们吃的早饭它进入了我们的身体，它现在可能在哪个地方？-----------------引出课题：胃

我们讲了这么多关于胃的问题，那它究竟在哪？它伴随同学们已经有10多年，可很多人连它在哪都不清楚？很多人总认为自己对世界的了解很多很多，可是却不知道连自己的身体都不了解……

提问：哪位同学说说你的胃，它在哪？

我通过观察，发现很多人将腹部（肚子）当作胃，凡是腹部不舒服都说成胃不舒服，是不是这样？但我们通过学习消化系统，知道腹部里有很多器官，那胃究竟在哪？ 2.-----------讲解胃的解剖学位置及形态分部。

（胃在中等程度充盈时，大部分位于左季肋区，小部分位于腹上区。）临床上触诊位置：左右肋弓之间。3.学生上台演示胃的位置---------用模型

------------详细讲解胃的形态及分部。

要求学生自己画出胃的形态。并让学生上台演示。继续设疑：

那些早餐物质什么时候会离开胃？

食物在胃中完全排空时间为4-6小时，但在饭后2小时大部分的食物会从胃里排空。食物在胃中的排空与食物的研磨程度相关，越是细嚼慢咽下去的食物排空的越快，但食物的成分也决定着排空的速度，一般来说，排空顺序为糖类最快，蛋白质次之，脂类最慢。3.----------简介胃的功能。

（容纳食物、分泌胃液、搅拌食糜和消化食物）所有这一切，都是为了一个目的，就是要将食物消化（物理+化学）。

我们学习任何一种知识其实都只有一个目的，那就是学以致用。4.让学生了解胃一般功能障碍及原因。生活中，我们可以经常看到很多人会出现胃部不适，作为护理专业的学生，该如何分析判断？ 这要从它的功能说起，胃的主要功能是将食物进行消化，那它是怎样做到的呢？------分泌胃液（胃酸）

一般胃病的原因：胃酸过多或过少。简章分析过多与过少的后果及临床表现。简介常见胃部疾病： 急性胃炎与胃溃疡

胃炎的病变于表面（粘膜层），胃溃疡则深入内部（肌层）。一般是胃炎（从浅表性胃炎到糜烂性胃炎），接着就发展为胃溃疡，再严重就胃穿孔等疾患 附：一般胃部疾病的穴道按摩治疗 内关穴

腕横纹上2寸，掌长肌腱与桡侧腕屈肌腱之间。胃胀或者有吃东西好像梗在胸口下不到胃部去的感觉，按一按此穴，气机调畅就通了。

中脘穴

中脘穴位于肚脐上正中线4寸，约五横指处。按摩这个穴位对各种胃痛、食道逆流、打嗝、穿露脐装着凉引起的胃痛以及胃气冲心而感到的胸闷等都可以起到缓解作用，治疗效果非常好。

足三里穴

在膝盖下外侧，约四横指(约3寸)的小腿胫骨外侧有一凹沟处，找穴时左腿用右手、右腿用左手以食指第二关节沿胫骨上移，至有突出的斜面骨头阻挡为止，指尖处即为此穴，这是强壮穴，力度按大一点，酸麻的经络传感可到脚背。按摩本穴可治一切肠胃消化系统疾病，包括消化不良、胃胀胃痛。

第四篇：大胃王比赛主持稿

我亲爱的同学们，一上午的课程之后，有木有饥肠辘辘，有木有想飞奔进食堂的冲动？？！等一下，先停一停你迈向午饭的脚步，听我说！俄院外联巨献强势来袭，第二届“谁是大胃王”比赛又来啦！！俄院的小伙伴们你们在哪里？来吧，让我听一听你们的欢呼呐喊，我们东道主的热情在哪里？！！Ребята！你们的声音还可以再大一点，再大一点！！Ура！！

大家听到了没有，今天俄院真诚地来为大家送福利了！！俗话说天下没有免费的午餐，但是，今天免费的午餐就在你面前！！还记得去年第一届大胃王比赛时热火朝天的场面么，还记得那时源源不断的汉堡和可乐么，还记得那时冠军的奖品是一个月免费的午餐和晚餐么！！是的，你没有听错，俄院外联的大胃王比赛就是这么给力，就是让你免费吃到倍儿~~爽！！错过了第一次不是你的错，错过了这一次你一定会追悔莫及！！

上外的同学们，背单词背语法专四专八神马的亚历山大有木有！！每天思念女神男神，爱在心头口难开，明媚的忧伤有木有！！已经到月底了，钱包却比自己还瘦，囊中羞涩吃不起午饭了有木有！！不要忧伤，不要难过，俄院在此，这些全都不是事儿好不啦！！

上外的男生们，一展雄风的时候到了，我们上外遍地都是铁骨铮铮的汉子有木有！！上外的美女们，不要再羞涩小清新了，要知道上一届比赛的优胜者可都是美腻腻的妹子们！！什么？？？你不要跟我说要减肥哦，吃一顿饭又不会长多少肉，吃免费午餐的机会才是真的一年只有一次哦！你也不要跟我提什么形象哦，美食当前谁还管得了那么多！有什么事，吃完再说！！

好了，我们言归正传，这次比赛一共有十三组，每组三人，三人中必须有男有女，男女搭配干活不累嘛！十三组中其中十组是预先报名的选手，还有三组是为想要现场报名的同学准备的。心动的同学们，马上到舞台旁边的现场报名处报名吧，机会有限，先到先得！预先报名过的选手，是不是已经蓄势待发了呢？！让我听一听，你们在哪里，让我听见你们必胜的决心！！

比赛之前再次强调一下比赛规则哈。这次比赛实行接力赛制，每组队员必须在上一名队员吃完汉堡喝完饮料后才可以开吃。最后一名队员吃完汉堡喝完饮料后全体队员到指定地点敲锣，并喊出口号“谁是大胃王等你来挑战”后计时结束。用时最短的三组将进入决赛。我们会有监督人员全场监督，所以想要投机取巧的选手劝你不要酱紫哦，再说啦，也没有必要这么做是不是。

好啦，现在就有请我们的选手们闪亮登场，比赛准备开始！让我们看一看场上的大胃王们都来自哪里！选手们的亲友团，准备好为你们的小伙伴们呐喊助威吧！首先是来自、、、的、、、、，接下来是、、、、、。亲友团们，欢呼声可以再大一点有木有，你们的尖叫呐喊就是台上选手们的源源动力啊！！！

好，比赛真的要开始了，选手们终于不用再眼冒绿光地盯着眼前的汉堡了。最后开始之前，请所有人再跟我复习一下比赛的口号，“谁是大胃王，等你来挑战！！”好，我们的选手和计时员们准备，一、二、三、比赛开始！！

这位选手真是不可貌相，别看身材苗条，但是这吃汉堡的速度还真是不能再给力啊！快快快，你的队员已经迫不及待要对汉堡下手了，但是比赛规则不能忘哦，一定要前一位完全吃掉以后下一位才可以开始哦。

果然是上外的汉子，看着吃汉堡的动作，那叫一个三下五除二，潇洒的不得了啊！这位妹子，赛场上可不能这么羞涩啊，你的队员可都热切地期盼着你呢。

啊，我们的第一名已经产生了！！这么快就完成任务，进入决赛，真是太令人激动了，其他组也要加油啦。在吃好吃的这件事上，没有最快，只有更快！！

好，第二名也出现了，第三名在哪里？？快快快，加油加油，亲友团在哪里，快点给选

手们送点动力！

好的，我们的前三甲已经产生了！！经过激烈的一番风卷残云之后，让我们看一看进入决赛的事哪三组！！其他的小组也不要伤心，没吃完的汉堡可以到台下慢慢享用了！

接下来就是更加激烈更加激动人心的决赛了，我先来讲一下决赛的规则，决赛实行计时赛制，整个队伍同时一起吃汉堡。在吃完所有桌上的汉堡后，全队到指定地点敲锣并喊出口号“谁是大胃王等你来挑战”后计时结束。时间最短的一组将成为第二届“谁是大胃王”的优胜并获得丰厚奖品。究竟哪一组能夺得冠军，这一届的神秘大奖最终又会花落谁家，让我们拭目以待！！

好，进入决赛的三组同学，准备好了吗？？台下的观众们，让我们再次为他们加油鼓劲，一起喊我们的口号，“谁是大胃王等你来挑战”！好，准备，一、二、三，决赛开始！！加油加油，现在比的可不仅仅是速度了，还要比数量。用句东北话说，您就甩开腮帮子吃吧！！吃的越多越快，距离丰厚大奖就越近！！吃货精神要靠你们来发扬！！！

我们看，现在场上的三组可真是吃的如火如荼啊，这么欢脱的场面还真的事难得一见。目前好像第、、组稍稍领先一步，其他两组要加油加油啊！！

哎呀哎呀，第、、组马上就要完成任务了呢，快快快，加油，大奖在前方等着你！！好，冠军已经产生了，他们是、、、、、其他两组选手表现的也超级棒，感谢你们的参与，你们同样可以把余下的汉堡带到台下慢慢享用！接下来让我来采访一下我们的冠军小组，你们现在有什么感想吗，那么快速地吃掉那么多的汉堡之后是什么感觉？哈哈，看来我们的冠军还真的是吃到倍儿爽啊！下面，最激动人心的时刻到了，有请、、、来为优胜者颁发大奖！！

快乐激动的时光总是那么的短暂，二院外联第二届谁是大胃王比赛到这里就告一段落了。感谢小伙伴们的参与和支持，感谢工作人员的辛苦劳动，感谢、、、、、为我们提供了赞助。没有吃到汉堡的同学，场下还有我们的工作人员派发优惠券，可以一饱口福。参加了比赛的同学，感谢你们为大家带来了欢声笑语和一个个激动人心的时刻。谁是大胃王比赛就这样结束了，亲爱的同学们，我们明年再见，俄院宣你们，俄院宣上外！！么么哒~~再见啦，再见！！До свтдания！!

第五篇：幼儿园教案-吃饭安全要注意

幼儿园

202_—202_学年第一学期

班级：小二班 执教者： 安全教育：《吃饭安全要注意》

活动目标：

1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

2、能对情景表演及图中的行为作为简单的评价，并说出自己的理由。

活动准备：

布娃娃、午饭人手一份。活动过程：

一、谈话导入活动：

（1）小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗？在幼儿园吃饭和家里吃饭有什么不一样呢？

（2）在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)

二、幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。1.教育引导幼儿观察：

情境1--洗干净的手不能再摸别的东西。

情境2--远离热的汤锅。

情境3—吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

2.情境练习：组织幼儿吃午饭，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

教师：老师给小朋友准备了好吃的饭菜，比一比看

哪一个小朋友在吃饭时最懂得注意安全。

小结: 由于幼儿年龄小，安全意识差。吃饭时边吃边玩，容易造成安全隐患。本活动结合幼儿年龄特点，通过专门的安全活动，让孩子远离危险。