第一篇：关于婴幼儿童早教项目开发分析

关于婴幼儿童早教项目开发分析

说明：

我国是全世界上人口最多的国家，据统计2012年湖南人口已突破7000万大关，其中0-14岁的人口占比约为17%，根据现阶段人口结构分析，这一数字还将上升。根据这一数字的反应，未来在0-14岁人群中存在巨大的商机，其中也包括孕期妇女及家庭。

以上是本人列举的关于青少年儿童市场的投资项目： 1.儿童商店（购物）2.儿童主题游乐场

3.早教机构、幼儿园、培训学校 4.亲子体验园

5.青少年儿童户外拓展基地 项目投资构想与分析

1.儿童商店

大型综合性的儿童百货购物商场，面向0——12岁的用户提供生活所需品。其中主营类别包括食品类、服装类、玩具类、书籍音像制品、学习用品等。商场内设立大型综合性超市，著名连锁餐饮机构，如肯德基，麦当劳等设有儿童乐园的餐厅，既吸引目标客户又能为家长和其他消费者提供就餐与休息。另外，专业儿童摄影机构也是对商场多元化营销进行了较好的补充，现在许多家长都很热衷于带着孩子去拍照留念。

现在城市的商业区都有这样活或那样的百货商场，里面的商品品种繁多，但却很少有以儿童为主的百货商店。此举不仅能提升儿童商场的品牌形象，并且在经营模式上更加的多元化。可以想象，当家长带着孩子在儿童商店购物的时候孩子是多么的开心，家长也很省心。

2.儿童主题乐园（文化广场）

根据规划，常德柳叶湖在当地属于一个供市民休闲娱乐的场所，也是4星级旅游胜地，不仅风景如画，还拥有当地丰厚的文化底蕴。在湖畔可修建一个大型的广场，广场上建立一个以卡通动漫为主题的儿童游乐园，园内增设多个游乐项目和游乐设施供0——6岁儿童玩耍。在此基础上可不定期的在园内举行儿童系列的表演节目吸引市民尤其是带小孩的家长游玩。另外，广场一部分还可以对外租赁或开放，用于商演或公益活动等，供市民观光休闲。整个广场设计融合当地历史风情文化与现代新型社会风格理念，成为当地新的概念性休闲地标。3.教育培训机构

谈及教育，现在的父母都把“孩子不能输在起跑线上”作为一种教育方式，来对自己的孩子因材施教。的确教育是要讲究方法的，而今社会竞争的激烈、家庭收入的增长、家长对儿童科学教育意识也越来越清晰，我国又是一个人口大国，每年新出生人口2000多万，其中城市人口就有600多万。众多家庭对教育的需求筑造了我国早教、培训行业中一个相当大的市场。据一项关于大城市儿童消费的调查显示，每个儿童家庭平均每年为孩子教育投资超过3000元。也就是说，中国儿童市场投资回报在4800亿元人民币以上。

商机所在，开办有特色的早教、培训机构是绝对有市场的。而现在有很多人正在投资或者正在考虑投资早教行业，那么根据我个人的观点，现在早教机构品牌繁多，大多都是以语言培训、智力开发类为主，也正因为现在的家长对教育十分的重视，所以早教机构的诞生倍受青睐。那么现在投资一家早教、培训类的机构更重要的是要寻找与同行之间的差异，创办自身别具一格的新特色，在某种竞争层面上才能更加有效的获取更多的市场资源。在早教过程中引进一些既新颖独特，又贴合市场的需求的项目来更好的服务家庭需求。在教育过程中可以通过孩子们的种种表现发现其兴趣爱好、特长，在后期重点培养他们的兴趣、爱好，让孩子从小就能接收到系统的、科学的教育方式，茁壮成长。

此外，开办教育类培训学校可以更好的为上学的孩童提供一个更好的学习的平台，同时也弥补了除校园以外的不足。现在的父母大多数都是独生子女出生，工作的压力较大，在忙于工作的时候难免对子女的教育、培养有些力不从心，这样一来外界的帮助就显得极为重要。一家集文化课、课外辅导、特长班、托管培训、全脑之力开发于一体的综合性教育机构能很好的完成家长所不能给予的工作。用贴心的服务，和真诚的态度获取家长、社会的认可。这样的机构不可能没有市场。

4.亲子乐园

“亲子教育”是指以亲子关系为纽带，父母与子女一起参与、共同提高的一种科学育儿的教育形式。亲子班的特殊性体现在它招收的学员是以家庭为单位，教育的对象不仅是孩子，更重要的是孩子的爸爸妈妈。在亲子课上，家长和孩子共同参加各类游戏活动。在指导老师的带领下，做着与授课内容相匹配的亲子游戏，从而达到教育孩子的目的。

个人建议：1.可以将亲子教育提前，在孕期中的母亲也可以参加“亲子活动”，例如在机构里听音乐，上课，与其他准妈妈以沙龙的方式交流等等，这样既能服务更好的准妈妈，还能积累更多的资源。2.在家庭亲子教育上，需要引进先进的教育方法，形成自己的特色，并做好跟踪服务。5.户外拓展基地

当今社会因嘈杂的社会环境影响，青少年不会与人交往，不善于表达自己的情感、害怕吃苦，依赖性强、生活自理能力差、为孩子胆小、不自信、为他缺少时间观念，做事情磨蹭、马虎、没条理等等问题，此时儿童参加拓展训练就显得非常的有必要，有利于成长，因为拓展是一种体验式的活动，引导儿童如何去做？怎么做？从小就懂得合作，敢于挑战，对小孩子有用。

户外拓展训练的科目可以与家庭教育相结合，在户外训练中融入家庭、亲子理念，更好培养小孩的价值观、人生观。然而拓展训练还可与小学合作，锻炼学生的意志，培养良好的学习习惯和态度。在首都北京就有一个较为成功的案例，巨人教育在北京市郊附近建立了一个大型的户外拓展园，每年春秋两季都承接了北京部分小学的春游、秋游及夏令营等活动，此举不但起到了较好的反响，而且巨人教育通过宣传等方式获取了更多的教育培训类资源，为招生提供了很大的便利。

目前，儿童消费市场已经进入了一个个性化的市场，面对如此庞大的儿童消费市场，在投资时还需谨慎，在打造品牌良好形象的基础上，寻找差异化发展的道路。

综上所述，是个人对青少年儿童消费市场做出的个人分析，内容片面，还请赐教！

第二篇：右脑开发早教方案

右脑开发早教方案

人的大脑分为左右两个半球，我们习惯于称它们为左脑和右脑。左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等，右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识，因而右脑“感觉”更强。

右脑具有音乐、绘画、空间几何、想象等功能。掌管想象直觉、韵律空间等感性思维。着重全貌，具空间感，又称“艺术脑”。较偏向情绪性或直觉式思考，需要负担较多的正反情绪感受与处理。现代教育家纷纷指出，人类的右脑原本就具有天才能力，只是没有加以充分开发利用，而未来的世界是右脑发达的人活跃的时代。怎样从婴儿期就开始开发右脑，应是早教的重点之一。

科学研究表明，孩子在6岁之前，对事物的思考主要以右脑为中心，也是右脑最活跃的阶段，适当的良好的刺激可以让右脑功能发挥更优秀。及早对宝宝进行感官训练，促进他的右脑发育，对宝宝的整体发育，包括智力心理及学习生活能力等，都有重要意义。

右脑开发早教分为0-2岁和2-6岁两个阶段。0-2岁宝宝的右脑开发以感官训练为主，2-6岁宝宝的右脑开发以记忆力、想象力、创造力训练为主。

一、0-2岁宝宝右脑开发

婴儿期主要是接受感知经验，包括大脑的视觉经验、听觉经验、触觉经验、嗅觉经验、味觉经验以及本体感经验等。这一阶段，宝宝往大脑里存储的感知经验越多，右脑的开发程度就越大，以后可提取的信息与经验也就越多。针对右脑主要在感觉领域发挥能力的这一特点，此时，父母主要是在宝宝的5大感觉领域锻炼宝宝的右脑。1.视觉训练法

宝宝一出生就有视觉功能。在“看世界”的过程中，孩子逐步学会认识周围事物的名称、颜色、形状、大小，以及不同的用途。

早教老师可以准备各式图画卡片，以一张一秒钟的速度翻阅图画卡给婴儿看，会取得很好的效果。除了各种图片外，还应该多带宝宝去看外面的世界，没有什么色彩比自然界的色彩更丰富了。也可以多和宝宝做游戏，如把混在一起的彩色珠子放到宝宝面前，让他挑出同样颜色的珠子。或者准备两副相同的卡片，让宝宝给卡片配对。这些简单的游戏不仅能提高宝宝的认知，还能逐步提高观察力、辨识能力及手眼协调能力等。2.触觉训练法：

婴儿期的孩子通过对手或玩具的吸吮、咬、舔等动作来探索世界，同时，通过手、脚、皮肤的触觉感知，体会冷暖、轻重、大小、粗细、软硬、质地及形状，加深对周围事物的认知，使更多信息储存入大脑。

很多父母都知道锻炼孩子手的能力，是在促进他们的智力发育，但容易忽略的一点是，触觉是皮肤的所有感触，包括对冷暖变化的感知，对不同质地的感受等。比如很多父母不让孩子动热的东西，这样做的结果是有的孩子对热一点的水就不喝，他会说“烫”，其实这不是烫的感觉，如果孩子有机会用手摸摸盛着不同温度水的杯子，他就会知道什么是冷、温、热、烫等，当然，体会烫的感觉要以不烫伤皮肤为前提。如果爸爸妈妈允许孩子光脚走路，当他走在床上、地毯上、或者不小心踩到一块小积木，触觉经验是很不同的，让孩子接受不同触觉，也就是接受了更多的刺激，对大脑信息存储和提取很有帮助。3.听觉训练法：

右脑是音乐脑，音乐的联想能激发人的创造力。

早教老师要让宝宝能听到各种音乐和声音，如自然界的流水声、鸟叫声、不同物体的敲击声等，能够对节奏和声音产生感知反应。也可以用小石子、豆、米装到塑料瓶中，制作成简单的打击乐器，用来锻炼宝宝的节奏感和听觉，促进右脑发育。早教老师可以选择智力音乐按照节奏类型稍做编排，根据宝宝不同的生活环节选择不同的智力音乐做背景。使宝宝在潜移默化中右脑得到很好的训练。右脑智力音乐主要有：《巴洛克音乐集锦》、《彼德和狼》、《图画展览会》、《动物狂欢节》、《小狗圆舞曲》、《小提琴协奏曲》、《花之歌》、《皮尔金组曲—清晨》、《月光曲》、《海》、《梦幻曲》、《吃草的小羊》、《G弦之歌》、《蓝色多瑙河》、《小步舞曲》等。

4.嗅觉和味觉训练法：

在五大感官的训练中，嗅觉和味觉训练是最适合家庭环境的，快乐的气味和味道更多地来自于家庭，不妨在好菜上桌后先让宝宝闻个够。5.本体感训练法：

本体感是让宝宝通过不同的位置、姿势，体会空间变化、体位变化等，以增强右脑细胞的活性，使右脑范畴中的大运动协调能力、空间认识能力、平衡能力、注意力得到改善。

孩子们都喜欢玩滑梯，很多父母带孩子玩滑梯时，不让他趴着滑，认为这样不安全，可这种下滑的方式对促进平衡感很有帮助，对空间、立体、感知能力都有改善。父母如果做好保护措施，并且不影响其他孩子游戏的情况下，可以让孩子尝试趴着往下滑，或者不用两手扶，看是什么感觉。上下台阶、走独木桥等游戏，也可以起相同的作用。

二、2-6岁宝宝右脑开发 2-6岁宝宝的右脑开发训练是右脑开发项目的重点部分。此阶段开发右脑的重点，在于不断丰富思维和创新的源泉，训练宝宝联想、想象、记忆、直觉、分析、再现、对比、综合和创造性思维能力，训练动手、动脚、体验、创造等综合能力，使宝宝智力与非智力方面的素质得到更好的发展。

此阶段右脑开发训练应循序渐进，根据孩子的发育阶段和接受能力逐步实施。1.冥想训练

早教老师说一些孩子在室内看不着但曾经看到过的物体，比如：远山、白云、树木等，让孩子通过回忆思考说出该物体形状、特点。该方法可训练孩子的记忆力、想象力和语言组织能力。2.全脑体操

早教老师可让孩子做一系列训练左右脑协作的动作小游戏，使孩子的左右半脑都得到强化。比如：八打

四、风火轮、大象鼻子长等。3.思维拓展

早教老师可向孩子说出一个词语，比如“水”，让孩子思考和水相关联的物体，孩子可能会联想到：江、河、饮料、汤等等，使孩子的思维得到拓展训练。4.图式思考

在认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能。而先把握整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。早教老师可以先给孩子看虚线的图案，让他判断是什么，然后再做连线练习，看看他猜得对不对；也可以把隐藏的图形让宝宝看。如蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花；或把一张复杂的图片给宝宝看，里面有人物、动物和色彩的变化等。先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。5.记忆力训练

左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大。而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。早教老师可以在孩子已经有了形象记忆和类型识别的基础上，开始这个游戏。如给他看一张图片，上面有动物、食物、用品等。让宝宝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再换另一张，上面比第一张有增有减。让宝宝说说少了什么，多了什么。6.直觉判断

直觉能力实际上是右脑类型识别能力瞬间完成判断的能力。与记忆练习不同，直觉是短时间看图，如给他一张图片，上面有几样用品，让他看几秒钟，之后拿来另一张，让他说出与刚才的那张有什么不同，也许是数量不一样，也许是图案大小不一样，注意，开始时不能太难，重点在于让孩子立刻判断，练习要从简单逐渐增加难度。7.想象力训练

想象力训练可以给右脑细胞更多的刺激，只要孩子不厌烦，就可以经常玩充满想象力的游戏。比如，和孩子一起看看蓝天上的白云像什么，也可以让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙。早教老师手里拿着图画卡片或积木等，从孩子的左耳后方进入他的左眼视野。问孩子：“你看这个像什么呀？”让他用自己丰富的想象来回答妈妈的问题。注意在问问题时，一定不要问“这是什么”这样的问题很容易得到单一答案，禁锢了孩子的想象。8.语言训练

2-6岁的孩子词汇还不丰富，对语言的理解也不到位，有时不愿意表达。语言练习的重点在于帮助孩子锻炼表达能力、理解能力。可以多给孩子朗读故事，并鼓励孩子叙述一些简单的故事。等孩子有了一定的基础，可以向孩子提供一串有关联或者无关联的词语，让孩子用故事将这一串词语联系起来，即使孩子编得再稀奇古怪、荒诞不经，也要对其进行鼓励，这都是丰富的想象力、创造力和语言能力的基础。8.绘画训练

绘画是开发右脑的最好方式之一，绘画的能力是一种综合训练，它包括了许多项内容，如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。绘画也是提高孩子观察能力的好方法。在绘画过程中，右脑对曲线的感受更明显，可以和孩子多做这方面的游戏。曲线拓描和联想，是比较有趣和易实行的方式。如在纸上画一顶圆圆的帽子，让孩子用笔描画部分曲线，看看这一条线是帽子的哪一部分。也可以画一段曲线，告诉孩子这是帽顶，让他继续画出帽沿。

同样，在孩子生长到一定阶段，可以向孩子叙述一段话语，让孩子根据自己的想象将该话语叙述的情景画出来。

附：部分全脑体操（1）八打四

左手拇指弯曲，掌心向右，做出“四”的手势；右手拇指、食指伸出，其余手指弯曲，食指指向左手掌心，做出“八”（手枪）的手势。随着口令，左右手手势互相变换。（2）风火轮

左手在胸前纵向顺时针旋转，右手在胸前纵向逆时针旋转，并随着口令，左右手旋转方向变换。（3）大象大象鼻子长

左右手同时伸出食指和中指，并拢，放到桌沿上，嘴里念诵童谣：“大象大象鼻子长长”。这时左手食指和右手中指同时向左挪动，保持左手中指和右手食指不动；完成后，左手中指和右手食指跟着同时挪动过来，形成开始的并拢状态。可反复进行，并可反向训练。

第三篇：早教项目总结

房山区尚民社会工作事务所

早教项目工作总结

近年来，随着经济的快速发展和人民生活水平的提高，越来越多的家长开始关注孩子的早期教育。为了进一步充实完善社区服务功能，整合社会资源，构建学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德教育体系，确保未成年人安全、健康、茁壮成长，同时减轻家长压力，解决家长上班时未成年人失管失教的问题，尚民社工事务所于2011年9月策划了早教项目，并实施了讲座、亲子园等系列活动。现将活动经验总结如下：

一、树立现代化的管理理念

为使新成立的早教项目从一开始就能规范有序、高效率地运转，体现现代管理理念，我们建立科学合理的管理制度，围绕建立科学规范、自我约束的运行机制，我们制定了早教项目的各岗位职责与操作规范等等。力求以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障亲子园项目的健康运作。

二、提供适宜的活动环境

利用社区图书室、文化活动室等现有场地资源，开辟满足“早教”功能需求的活动场所，设置“课业辅导区”和“综合活动区”两个功能区，分别用于完成家庭作业、开展文艺鉴赏和公共安全、文明礼仪知识普及等活动。

三、探索多元的合作模式

开展早期教育，是教育工作的新亮点，是学前教育的延伸点。光靠一个部门或机构的力量和能力是有限的，必须整合多方资源，小到家长、教师等个人，大到幼儿园、社区等组织，充分发挥各自的优势和特长，做到既有分工又有合作，齐抓共管，形成工作合力，共同把早教工作做好。根据现有资源，我们从以下几个方面进行了探索，也取得了一些成效。

1、与家长合作

亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的一种活动，是亲子之间交往的重要形式。家长们带着宝宝参加由指导老师组织的亲子游戏，不仅宝宝得到了充分的发展，还使家长从老师的指导语中了解到宝宝的发展特点，学会了训练宝宝各种感官的方法。同时，在游戏过程中，无论是亲子之间的情感、还是家长之间的情感，无论是老师与家长之间的情感、还是老师与宝宝之间的情感，都在轻松愉快的游戏活动中得以增强。

考虑到早期教育主要是通过机构外的家庭来完成的，亲子活动只是起到早教课程的开发研究和为看护者提供早教指导和示范的功能，所以我们的指导老师开发的各种亲子游戏都简单易学，能在家庭中得以延伸，从而整体推进早教的有效性。

2、与幼儿园合作

幼儿的早期关心和教养主要涉及婴幼儿的保和教的问题。为保证早教工作能科学有序、高质量地运转，尚民事务所联合西潞中心幼儿园对月龄阶段婴幼儿发展中的保育和教育问题，以及家长对这些问题的困惑，组织有关医护专家和幼教专家开设专题讲座，让家长就自己在教养宝宝过程中的一些疑难问题向专家咨询请教，帮助家长了解婴幼儿的生、心理发展特点，掌握一些科学育儿的方法，提高科学育儿的水平，最终达到促进宝宝健康发展的目的。

3、与社区合作

尚民事务所与夏庄社区、海逸半岛社区联手，以其为早教实践基地，逐步将早教项目辐射到其他社区，利用社区图书室、文化活动室等现有场地资源，开辟满足“早教”功能需求的活动场所，共同提高早教指导服务质效。

4、与社会组织合作

与北京凯利门房地产经纪有限公司合作，利用企业现有资源，促进早教项目稳步运行。

四、加强宣传扩大教育辐射

在西潞园各社区安排早教联络员，由社区联络员向家长宣传早教项目，发放早教宣传材料，通知家长参加早教讲座及亲子园活动；将在早教基地实施的讲座制成光盘，由联络员发放到各社区；深入社区开展咨询活动、入户指导、广播、早教交流等活动，充分将早教理念传达到各个社区居民。

五、明年工作重点：

1、加强早教项目队伍建设，结合西潞街道各幼儿园幼教师资，采取征募形式，依据自愿、就近、便利原则，按照功能需求组建一支稳定的、专兼职结合的管理和教师队伍。教师队伍要着重于指导服务层面的研讨，使研究的重心与本项目的功能定位相匹配，从而真正体现实践研究、培训指导、示范辐射、多元服务的功能。

2、突出家长工作的工作重点，注重面向全体社区做好家长工作。开展多形式的早期教育工作，为社区散居幼儿及家长服务。

3、积极探索大部门工作体制，有力整合相关部门、社区和社会力量，整体推进房山区早期教育事业发展。

第四篇：儿童早教中心主持词

作为一名主持人，我们必须要学会书写活动的主持词，以下是小编整理好的儿童早教中心主持词，欢迎大家阅读参考！

儿童早教中心主持词【1】

尊敬的各位领导、各位嘉宾，同志们：

在各级领导的关心关怀和社会各界的大力支持下，由龙泉街道引进的投资1600万元的xx早教中心项目，经过紧张的筹备，开业的各项准备工作已基本就绪了。今天，举行隆重的开业庆典活动。

出席今天开业庆典活动的领导及嘉宾有：

市人大常委会顾xx主任；

市政府姜x市长；

市政协副主席、教育局副局长xx主席；

市政协乔x主席；

市政府宋xx市长；

市商务局李xx局长；

市统计局秦xx局长；

市城管局崔x局长；

龙泉街道党委xx书记；

滕州xx早教中心负责人xx女士；

参加活动的还有：市有关科局领导、项目方邀请的各界人士以及新闻媒体的朋友们。

让我们以热烈的掌声，对各位领导和嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

下面，开业庆典活动正式开始。

活动进行第一项：请滕州xx早教中心负责人李明璐女士介绍早教中心筹建情况；

活动进行第二项：请龙泉街道党委书记孙剑同志讲话；

活动进行第三项：请市政府姜妍市长讲话；

活动进行第四项，请主席台领导和嘉宾为xx早教中心开业剪彩！（鸣炮奏乐）

活动到此结束，请各位领导、各位嘉宾参观xx早教中心。

早教中心工作计划

一． 现状分析：

（一）基本情况：

中心现有教职工22名，其中在编专职教师10名，大专及以上学历92％，幼儿园高级教师50％。中心内有两个全日制适应期早教班，双休日有130多名散居幼儿参与亲子早教班。中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学10年以上的成熟型的兼职教师，参与中心亲子指导课程的组织与实施。目前分中心设施设备已经到位，尚未启动招生工作。

（二）发展优势

1．机构联动，多形式多途径推进全区早教指导。在学前科的领导下，全区基本已形成0-3岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台，形成网格化布局，串联起遍布全区的早教指导服务网络。在早教中心的策划下全区联动开展“阳光娃娃”系列早教指导活动。

2.高起点定位，建成早教中心优秀团队。中心拥有一支高素质的师资队伍，有研究生引领推进中心的课题研究，专业水平较快发展。

3．课题研究，以科研促发展。中心课题《生态化环境下0－3岁婴幼儿亲子互动方案的研究》以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为2009市级课题，同时吸纳了小红帆、童星幼儿园早教指导站共同参与研究，为课题的研究与推广奠定了坚实的基础。

4．总结实践经验，面向全国辐射。中心已接待近百次国内外专家与同行的参观交流，还应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培训，把我们的经验向全国辐射。

（三）发展瓶颈

1．如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工作的过程性管理，有待进一步探索。

2．中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善。

3．如何激励教师实现自我超越，提高文化自觉、凸现早教指导的科学性与专业性，是中心内涵发展的核心问题。

4．分中心的启动，显现出中心教师资源的严重不足。

二．发展目标

倡导生态文明的观念，立足“四大中心”功能定位，全力推进中心内涵发展，完善亲子与入园适应期早教课程，形成一支研究型的早教指导师资队伍，实现教师自我超越、中心自主发展的生态校园，在全市形成以生态环境为特色的品牌早教，努力创建全国早期教育指导示范基地。

三．工作目标及主要举措：

（一）中心管理工作

在全区早教网络化管理的过程中，进一步强化早教指导的过程性管理。在健全与完善岗位职责和管理制度中增强生态制度文明，形成文化自觉，构建生态文明校园。

主要举措：

1、完善早教指导站工作制度、早教负责人工作职责、早教指导教师上岗制度等，使各指导站工作目标清晰、任务明确、操作规范，提高工作实效。

2、完善区早教指导三级管理网络，构建起以学前教育机构（指导中心、分中心、指导站）为中心，以社区0-3岁婴幼儿科学育儿指导服务基地为依托向家庭辐射科学育儿理念、知识和技能的早教指导服务平台。

3、根据中心机构特点，重组中心组织机构，不断完善中心的管理制度，加强自我管理，形成自觉行为。

4、初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制，形成中心的督导评价小组，把控规划实施

方向，监督规划实施过程。

5、在进一步理顺分层管理的基础上，中心重点项目采用项目管理制度，有序推进日常工作与重点工作。

6、统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的配备。

7、加强中心文化建设，构建多元和谐、创新发展的文化氛围，创立既尊重个性张扬又强调和谐共进的团队氛围。

8、优化调研评优工作，注重对日常性工作的考量。

（二）亲子部工作

发挥区早教中心的专业指导功能，全区联动，全覆盖、高质量地确保一年6次科学育儿指导服务。根据区情，开发适合社区特点的0－3岁亲子指导服务课程，以全面提高全区亲子指导服务的质量。

主要举措：

1、策划本“阳光娃娃”早教公益系列活动6个，通过全区联动，力求全覆盖、高质量，并做好覆盖率检测、指导站活动资料积累与评价。

2、开发适合区域特色的0－3岁亲子指导服务课程方案，突显月龄、整合发展、生态园本特点。

3、完成中心第十、十一期双休日亲子活动课程实施及学期活动卡工作。同步开展“教师在生态化环境下亲子互动活动中的指导策略”的教学研究。

4、进一步推进“阳光娃娃”小报（季刊）的编辑、出版与发放工作，完善中心博客的网页设计、资料更新与家园互动工作，建立项目负责制，成为全区早教的风向标，真正让全区0－3岁婴幼儿家长受惠。

5、在广泛地开展调研及日常积累的基础上，积极探索研究、建立一套早教评估指导指标，学期末进行调研活动。

（三）研训部工作

建设一支具有生态文明观念，有良好的专业素养、能彰显个性特长、善合作共进、有教科研能力的早教指导师资队伍。

主要举措：

队伍建设：

1、构筑全区早教指导师资协调发展的互动平台。通过早教调研、早教网络互动等途径充分挖掘全区早教亲子指导服务中的优质资源，构筑交流平台。

2、完善全区早教师资培训课程体系。在现有基础上，针对本区区情，全力构建适合区情的早教师资培训课程，师资培训课程要体现科学性、指导性、操作性和针对性，着力丰富1－2岁亲子指导师资培训课程内容。

3、中心教师开展每日一读、好书推荐等文化活动，不断提升教师的文化素养，让教师发展成为文化自觉，推进教师自主发展。

4、制定中心教师三年发展规划，以“普陀杯”评优为切入口，确立中心教师的发展梯队。

5、积极参与市区级层面开展的各类交流展示活动，鼓励中级职称教师参与高级职称教师的评审。

科研工作

1、聘请专家指导早教课程开发和早期教育课题研究，提高教师实践、课程开发及教科研的能力，提升专业素养。

2、全面深入推进市级课题《生态化环境中0－3岁婴幼儿亲子互动方案的研究》的研究，有质量地完成环境解析、亲子方案设计、亲子互动实录与分析工作等子课题工作。

3、完善科研保障机制，如奖励制度、外出学习培训制度等。

（四）实验部工作

发挥实验效应，贯彻落实“婴幼儿教养方案”及园本课程，形成课程园本化。

主要举措：

1、初步形成“普陀早教中心入园适应期早教课程实施方案”，规范教师课程意识。

2、开展“生态化环境中集体活动的师幼互动策略”教学研究。

3、梳理实验部早教班一日活动流程，为分中心的早教班启动做好准备。

（五）后勤部工作

合理规范使用经费，优化中心室内外自然生态环境，满足需求，促进生态校园可持续发展。

主要举措：

1、完善中心保健工作资料，保育员与营养员常规工作流程与日程检查工作。

2、丰富中心户外生态化环境建设，完善分中心生态化环境。

3、开展招聘后勤外聘人员工作，为分中心的完全启用做好人力资源工作。

4、严格执行相关法律法规，规范行业收费和依法使用经费，在合理调价的收费过程中谨慎做好宣传解释工作。

5、做好全年经费预算的合理规划和调整，随时通报经费使用情况。

6、按照资产中心签订的管理目标任务书项目严格管理国有资产，全面完成资产建档管理程序，添置设施及时归档，期末进行财产核对，保证固定资产的保值增值。

7、梳理中心所有资产和设施设备，制定使用管理细则，实行部门干部负责制，落实管理措施，由后勤保障部主管每月公布资产管理检查结果，根据奖优罚劣的原则对部门管理干部实施奖惩

儿童早教中心主持词【2】

一、开场、主持人介绍本次讲座名师和讲座内容宣布会场

纪律，引出讲师

各位家长、同学们大家上午好。

欢迎大家在百忙之中抽出时间来参加我们启迪巨人管庄校区举办的《中考专家讲座》。我是今天的主持人李老师。你们的到来让我们感受到你们对孩子的关心及对我校教育教学工作的信任、理解和支持，正是因为有了你们的理解和支持，我们的工作才能做的越来越好。

我看在坐的各位家长绝大部分都是我们管庄校区的老朋友，当然也有部分家长第一次光临，对巨人学校不是特别了解。我给大家简单的介绍一下启迪巨人学校。启迪巨人学校成立于94年，今年是第21个年头。在北京大概200家分校，全部采用直营模式。从学前班到高三所有年级段的所有文化科目以及文体艺术课程都可以学习。均有一对一和班课两种形式。2014年底巨人学校成功注入清华基因，与清华启迪强强联合，开创教育行业新篇章。启迪巨人学校在管庄有三个校区分别是：管庄西里校区（班课小学阶段）、建东苑校区（班课初高中）、柏林爱乐东门校区（一对一）。

下面我宣布一下会场纪律：

1、手机调为震动或静音。

2、讲座期间请不要随意走动。

3、讲座设有互动答疑环节，如有问题的家长可以在此环节提问。今天的讲座大概2个小时分为四个环节：

首先由刘志强老师为大家讲解理科中考政策，第二个环节是幸运大抽奖，第三是张蔚然老师为大家讲解文科中考政策，最后是互动答疑环节。

那么让我们以热烈的掌声欢迎启迪巨人学校升学考试研究中心主任刘志强老师刘老师。

感谢刘老师的精彩讲解，相信大家跟我一样受益匪浅。

二、抽奖环节

下面我们马上进行第二个环节：幸运大抽奖。

奖品设置：

三等奖3名，奖品为LED读书器

二等奖2名，奖品为篮球或羽毛球拍

一等奖1名，环保自行车和价值1200元的一对一查漏补缺专属课程。

有请刘志强刘老师为我们抽出三等奖??请获奖的学生家长与刘老师合影留念。

有请王园园刘老师为我们抽取二等奖??请获奖的学生家长与刘老师合影留念。

有请张蔚然张老师为我们抽取一等奖??请获奖的学生家长与张老师合影留念。

激动人心抽奖环节到此结束。

未拿到奖品的家长不要遗憾，凡今天到场的家长，均可获取价值50元的代金券一张，在巨人学习使用。

三、互动答疑

刚才刘志强老师为我们讲解的是理科方面的相关政策，下面我们有请巨人名师张蔚然张老师，为我们解读文科政策。有请张老师。

感谢张老师的精彩讲解。历时两个小时的中考讲座到这里已经接近尾声，想更深入了解有关中考升学的问题、或者对于讲座有疑惑的家长请在现场由我们的咨询老师为您做详细解答、有咨询报名的家长请跟XX老师到前台登记报名手续。今后我们会陆续为家长提供更多种类的类似于今天的专家讲座。

四、结束语

愿我们的学生、你们的孩子都能成“龙”成“凤”!在这里顺祝各位合家欢乐,心想事成！今天的家长会到此结束。

第五篇：早教行业分析

1.中国的人口基数已达13亿，以目前1.3％的人口自然增长率计算，50年之内，中国早教市场规模根本不会有较大的萎缩，甚至100年内，它也仍然是一个布满无限诱惑力的市场。早教在中国属于新兴行业，目前正处在一个发展期。

1998年，早教中心在中国凤毛麟角，可是到了2002年，据不完全统计，仅北京就有早教机构100多家。10年来早教行业从无到有，经过了迅速扩张期现在正在逐步放缓新成立早教机构的步伐，更多的开始表现为提升品牌扩大规模。

2.有关机构预计未来几年内，婴幼儿早期教育的经济收入将以７％－８％的速度增长，２０１０年全球婴幼儿教育市场的营业额将达到２８００亿－６２００亿美元。目前婴幼儿早教机构呈现明显的地域不平衡性，美、欧、日等发达国家地区集中了全部８５％左右的消费量，而发展中国家虽然人口数量众多，接受婴幼儿早教服务的消费不论在时间还是档次都处于一个较低的水平，未来10年将是一个飞速发展的黄金时段。

3.金宝贝于1994年在美国纳斯达克（NASDAQ）成功上市，是全球唯一纳斯达克上市早教品牌（编码为GYMB）。2003、2004年，金宝贝在ENTERPRENEUR《企业家》杂志评出的全美加盟500强企业中位于早教行业第一，并于2001年至2003年连续三年被评为全美成长最快的亲子早教课程加盟体系。每天有30,000个家庭享受金宝贝的快乐教学。

金宝贝于2003年正式登陆中国。同年6月，金宝贝上海古北中心正式运营，宣告中国首家以英语(论坛)(Q吧)为教学语言、接收各国学生的国际早教中心的成立。2006年金宝贝古北中心在金宝贝全球加盟商大会上被美国总部授予“全球金宝贝中心学生数量第一”的殊荣。金宝贝在进入中国三年的时间里，获得了广大孩子和家长的喜爱，受到社会各界的好评，屡获殊荣。目前在中国已开业的中心超过80家，遍布52个城市。现在已经有超过40000个中国家庭开始享受金宝贝带来的先进教学。金宝贝早教中心在场地、设备、师资各方面的投资均占中国早教行业首位。金宝贝还是中国早教品牌中唯一采用全球同步课程体系的早教机构：全球统一教案，无论您今天在纽约，还是在巴黎，都可以同步享受到金宝贝的快乐教学。