第一篇：汉语双语一年级教案第九课 要爱护眼睛

课题：第十一课 五星红旗 课时：第一课时

教学目标：通过本课的学习活动，充分调动学生学习汉语的兴趣，积极参与汉语交际，积累汉语学习的方法。培养学生对汉语的整体感知，懂得保护眼睛和牙齿，学会用汉语来简单地解释和表达，获得口语交际能力。

教学重点：领读课文，让学生模仿着读课文。

教学难点：发音清楚，停顿的当，以利于学生整句模仿的读。教学方法：领读纠错法 教（学）具：课本，字典 教学过程：

一、导入

组织讨论，让大家说说升国旗仪式的过程、意义、对你的影响等内容。

二、领读课文

按正常语速读，要求发音清楚，停顿的当，以利于学生整句模仿读，直到学生能够看着课文自己读。同桌互相对话读。

三、同桌互相对话

四、就课文内容提问，学生回答。1.学校什么时候举行升国旗仪式？ 2.我们国旗的图案是什么？ 3.升国旗时，我们应该做什么？ 4.北京是我国的什么地方？

四、朗读课文。

1.每个人在小组中朗读课文，要求读的流利，无大的错误。2.抽查学生朗读。3.纠正读音。

五、布置作业： 熟读课文 板书设计

第十一课 五星红旗

艾力怎样看书？

妈妈为什么不让艾力躺着看书？ 戴眼镜的阿里木昨天怎么啦？ 妈妈要艾力怎么做？ 怎样爱护眼睛？

课题：第十一课 五星红旗 课时：第二课时 教学目标：在课文学习中学习词语和句型。教学重点：词语和句型

教学难点：让学生掌握课文中的词语和句型 教学方法：情景创造法 教（学）具：课本，字典 教学过程：

一、用提问的方式，引出要学习的词语——躺 师：妈妈不让艾力干什么？ 生：妈妈不让艾力躺着看书。师：为什么不能躺着看书？ 生：躺着看书眼睛会近视。

用类似的方法学习重点词语“起来、躺、戴、摔、麻烦、保护”。

二、设计情景，让学生用重点词语造句。

让学生分别扮演提问者和回答者，要用上本课所学的新词，演示什么季节穿什么衣服，穿什么鞋等。其他学生评价。

三、模仿课文中的句子，运用上述词语学说话。

四、学习句型。1.不要躺着看书。2.戴着一副眼镜。

师：要保护眼睛就不应该做什么？

生：不要躺着看书。

师：上课时不应该做什么？

生：不要讲话。

五、设计情景，结合实际，运用上述词语和句型。

六、布置作业

1． 用所学词语和句型造一个句子。板书设计

第十一课 五星红旗

妈妈不让艾力干什么？ 妈妈不让艾力躺着看书。为什么不能躺着看书？ 躺着看书眼睛会近视。

课题：第十一课 五星红旗 课时：第三课时 教学目标：以课文1为材料，训练听、说技能。教学重点： 听力训练，说话训练。

教学难点： 学生的基础不同，要兼顾到基础好和基础不太好的学生，提高所有学生的听力和说话能力。

教学方法： 训练法 教（学）具：课本，字典 教学过程：

一、听力训练。

老师把课文改编成故事讲给学生听：一个小男孩不爱护眼睛，经常躺着看书，后来成了近视眼。一次打球时，不小心把眼睛摔坏了，他哭了起来。然后老师就自己所讲的内容提问，由学生回答。

对不同的学生有不同的要求，学生的基础不同，要兼顾到基础好和基础不太好的学生，提高所有学生的听力。

二、说话训练。1.复述课文。2.表演。

每个小组派代表在全班进行会话表演，要求用自己的话说，而不是照课文背，最好是能结合实际说。然后评出优胜小组表扬，计分。

三、小结课文1的学习。

表扬学习好和进步大的学生，鼓励有进步的学生。

四、布置作业

1.熟练完整的复述课文。板书设计

第十一课 五星红旗

不要躺着看书。

躺着看书会近视。

课题：第九课 要爱护眼睛 课时：第四课时 教学目标：学生能看着课文自己朗读。教学重点：领读课文，让学生模仿着读课文。

教学难点：发音清楚，停顿的当，以利于学生整句模仿的读。教学方法：领读纠错法 教（学）具：课本，字典 教学过程：

一、导入

先让学生说牙齿的重要性；再问有没有人牙齿疼过，或者老师自己说牙齿疼的痛苦，从而引出保护牙齿的重要性。

二、学生阅读课文。1.学生带着问题，阅读课文 阿不都向妈妈汇报什么？

阿不都的牙怎么了？医生让他干什么？ 阿不都知道牙齿为什么会生洞？ 如何保护牙齿？ 2.学生在小组中讨论.3.各小组汇报讨论结果。

三、领读课文。

按正常语速读，要求发音清楚，停顿的当，以利于学生整句模仿读，直到学生能够看着课文自己读。同桌互相对话读。

四、朗读课文。

4.每个人在小组中朗读课文，要求读的流利，无大的错误。5.抽查学生朗读。6.纠正读音。

五、作业

1.熟读课文。板书设计

第十一课 五星红旗

1.阿不都向妈妈汇报什么？

2.阿不都的牙怎么了？医生让他干什么？ 3.阿不都知道牙齿为什么会生洞？ 4.如何保护牙齿？

课题：第九课 要爱护眼睛 课时：第五课时 教学目标：提高听力和说话技能。教学重点：听力训练，说话训练。

教学难点：学生的基础不同，要兼顾到基础好和基础不太好的学生，提高所有学生的听力和说话能力。

教学方法： 训练法 教（学）具：课本，字典 教学过程：

一、听力训练。

老师改编课文2，讲述：男孩的牙齿如何生洞，如何牙疼。找医生后，医生怎样给他讲保护牙齿的重要性，让他改变一些生活习惯。

二、说话训练。1.复述课文。

每个人在小组中复述课文。复述有困难的学生，其他同学帮助他，直到能够基本讲出课文内容。复述课文要凭自己的理解和记忆，尽量完善地复述；也可以结合真实情况复述。2.表演

以小组为单位排演课本剧，一个扮演医生，一个扮演牙齿疼的小孩。要求用自己的话说，而不是照课文背，最好是能结合实际说。然后评出优胜小组表扬，计分。

三、学习新句型 1.医生给我们看牙齿了。2.要补一补。

用提问的方式，引出要学习的句型。如：

师：医生给谁看牙了？

生1：医生给我们班的学生看牙齿了。

师：老师给谁上课了？

生2：老师给我们班上课了。............四、小结课文2的学习。

表扬学习好和进步大的学生，鼓励有进步的学生。

五、布置作业

1.熟练完整的复述课文。2.学会用新句型造句。板书设计

第十一课 五星红旗

医生给谁看牙了？

医生给我们班的学生看牙齿了。

老师给谁上课了？

老师给我们班上课了。

课题：第十一课 五星红旗 课时：第六课时 教学目标：练习写汉字。教学重点： 书写汉字。

教学难点：写汉字时要注意联系以前学过的会写的字，运用已有的经验来写，不要死写。教学方法：讲授练习法

教（学）具：课本，字典，黑板，粉笔 教学过程：

一、书写汉字

1.按照汉字书写规律，按笔画书写“学写汉字”项中的汉字。写汉字时要注意联系以前学过的会写的字，运用已有的经验来写，不要死写。先写汉字，然后再用该汉字组词，写一个简单的句子

如： 生 学生 学生在玩。牙 牙疼 我的牙疼。自 自己 你自己写。

二、布置作业

正确的书写汉字和词语“学生、自己、牙。”

板书设计

第十一课 五星红旗

1.生 学生 学生在玩。2.牙 牙疼 我的牙疼。3.自 自己 你自己写。

课题：第十一课 五星红旗 课时：第七课时 教学目标：提高口语交际能力 教学重点：口语交际

教学难点：看图说话，真实交际。教学方法：情景交际法

教（学）具：课本，字典，黑板，粉笔 教学过程：

一、口语交际

二、真实交际。

情景1：说说保护眼睛。在小组中，每个人说自己是怎样保护眼睛的。情景2：说说保护牙齿。

在小组中，每个人说说为什么要保护牙齿，是怎样保护牙齿的。情景3：怎样养成好的读书、写字习惯。

在小组中，每个人说说自己是怎样看书写字的，然后再说哪些习惯不好，怎样改。

三、书面表达。

做练习一、二。

四、布置作业

1.自己总结本课的学习，找到优点和不足之处。2.预习下一课。板书设计

第十一课 五星红旗 1.说说保护眼睛。2.说说保护牙齿。

3.怎样养成好的读书、写字习惯。

第二篇：小学双语二年级下汉语第九课 病从口入教案

小学双语二年级汉语（下册）

第九课

病从口入

（课文学习）

授课教师：

学校：

小学双语二年级汉语（下册）

课题：

第九课

病从口入 课型：

（课文学习）教学课时： 一课时

教学目标。

（一），理解课文一的主要内容。

（二），能够正确，流利，有感情地朗读课文。

（三），学习运用“…….马上……”句式的句子，能在实际生活中运用。

（四），通过课堂学习，让学生感受到从小就要养成讲卫生的好习惯。

教学重点及难点。

重点：理解课文一的主要内容。通过课堂学习，让学生感受到从小就要养成讲卫生的好习惯。难点：能够正确，流利，有感情地朗读课文。

学习运用“…….马上……”句式的句子，能在实际生活中运用。

教学方法：引导法，鼓励法，自主学习法。教学手段：图片，课件。教学过程：

（一），导入课文。（课件展示）老师给学生讲故事来导入新课内容。1.你最喜欢吃什么饭？

（二），让学生阅读课文。（三分钟到五分钟）

（三），给学生播放课文一“病从口入”的录音，让学生听熟，听懂，理解意思。

（四），老师给学生展示图片，让学生深入了解课文每一个自然段的主要内容。

（五），通过课件图片启发学生的说话，逐步树立用汉语来进行表达的自信心。

（六），老师把课文范读一遍，然后让学生分角色读课文。

（七），老师和学生合作分析（小结）把全文内容的主要内容。通过这种方式提高学生“讲究卫生，预防疾病”方面的知识。（用课件给学生展示一些有关讲究卫生的图片）

（八），学习“……马上……”句型。（1）我马上去吃饭。（2）我们马上去操场做操。

（九），根据课文内容回答下列问题。1.艾山为什么觉得妈妈做的饭很香？ 因为艾山的妈妈做了薄皮包子，艾山最喜欢吃薄皮包子，所以艾山觉得妈妈做的饭很香。2.吃饭前为什么要洗手？

因为脏手会把病菌带入口中，所以吃饭前一定要洗手。

（十），小组讨论。

（1）你最喜欢吃什么饭？你平时吃饭前干什么？（2）如果我们用脏手吃饭会怎样？

（3）你觉得“不干不净，吃了没病”这句话对吗？为什么？

（十一），巩固练习。（课件展示）

全班讨论：你有没有不讲卫生的习惯？今后怎样改？

（十二），老师的引导下师生一起唱一首“洗手歌”。（课件展示）

（十三）。布置作业。1.口头作业。有感情地朗读课文。2.书面作业。

写一写不讲卫生的害处。

第三篇：汉语双语二年级教案第九课 病从口入

课题：第九课 病从口入 课时：第一课时

教学目标：通过本课的学习活动，充分调动学生学习汉语的兴趣，积极参与汉语交际，积累汉语学习的方法。培养学生对汉语的整体感知，通过课文的学习，让学生了解讲卫生的重要性，养成讲卫生的好习惯，并能用汉语讲述道理，以扩展学生的口语交际能力和阅读能力。教学重点：领读课文，让学生模仿着读课文。

教学难点：发音清楚，停顿的当，以利于学生整句模仿的读。教学方法：领读纠错法

教（学）具：课本，字典 ,多媒体 教学过程：

一、导入

让学生举例说明为什么要讲卫生，怎么讲卫生，养成学生良好的习惯。

二、学习生字、生词 饭 饣+反 吃饭

我们一家人每天都在一起吃饭。香 禾+日 真香 妈妈做的饭真香。薄 艹+浦 薄纸 这张纸好薄啊。饿 饣+我 很饿 今天我很饿 尝 小+冖+云 品尝 我们互相品尝自己做的事物。脏 月+庄 弄脏 我不小心弄脏了新衣服

卫生：我们要养成讲卫生的好习惯。影响：喝生水影响身体健康。健康：父母都希望孩子健康的成长。包子：妈妈做的包子真好吃。病菌：手上有很多病菌。说法：你的说法是错误的。

道理：我们应该从小学会做人的道理。

三、领读课文

老师伴随音乐朗读课文。按正常语速读，要求发音清楚，停顿的当，以利于学生整句模仿读，直到学生能够看着课文自己读。同桌互相对话读。同桌互相对话

四、就课文内容提问，学生回答。1：妈妈做了什么饭？为什么这么香？

2：艾山看到妈妈做了他喜欢的饭，就怎么样了？ 3：妈妈是怎样制止艾山的？ 4：艾山找到了一个什么的理由？ 5：艾山是怎样改正自己的行为的？ 6：妈妈是怎样跟艾山讲道理的？

五、总结课文

·我们要养成讲卫生的好习惯

六、布置作业： 熟读课文，抄写生字 板书设计

第九课 病从口入 妈妈做了什么饭？为什么这么香？

艾山看到妈妈做了他喜欢的饭，就怎么样了？ 妈妈是怎样制止艾山的？ 艾山找到了一个什么的理由？ 艾山是怎样改正自己的行为的？ 妈妈是怎样跟艾山讲道理的？

第四篇：爱护眼睛教案

健康教案：

我的眼晴

活动目标：

1.初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。

2.感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛的知识。活动准备：

1.每人一面小镜子，操作图、小老鼠指偶

2.活动PPT 活动过程：

一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。

1.教师请孩子带着眼罩进入教室。

师：请小朋友找个位置坐下来，看谁找的最快，但是不许偷看哦！

2.拿走眼罩感觉光明，引出盲人的不便。

师：谁来告诉我，你们眼睛看不见有什么感觉呢？

师：原来眼睛看不到有那么多的感受。，我们应该怎么帮助盲人？

教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。小朋友都有一双明亮的眼睛，那我们的眼睛是怎样的呢？

二、了解眼睛各部分的组成及名称。

1.让幼儿用镜子观察自己的眼睛。

师：原来眼睛也是我们人类身体上的一大宝贝。那我们的眼部有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?

2.出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

师:我们一起来看看，我们的眼部这些小宝贝们都有些什么好听的名字？它们都有些什么用?

三、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。

师：我们的眼睛居然有那么多的好处，认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?

1.幼儿进行操作。

师：那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。你认为保护眼睛的方法打勾勾，给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。

2.讨论：日常生活中我们应怎样保护眼睛?

四、玩黑猫警长的游戏。

师：请小朋友们请出老师藏在兜兜里的小老鼠，它们要出来偷东西了。我们的眼睛就是我们的黑猫警长。我们要盯着这只老鼠千万别让它偷走东西。

2.教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。

师小结：今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。

荥阳市第二幼儿园 大三班

202_年3月

第五篇：爱护眼睛教案

准备期宝贵眼睛要爱护(教案)

1、宝贵的眼睛

设计意图：

眼睛对于一个人的生活学习来说，都是相当重要的。了解眼睛对我们的重要作用，知道近视形成的原因，对于一年级小学生将来正式的进行学习生活都有莫大的帮助。本次活动，我们希望通过儿歌，体验游戏等方式，帮助学生认识眼睛，感受眼睛的重要作用，学会注意预防伤害事故，知道近视形成的原因，从而明白眼睛的宝贵之处。

活动过程：

活动

一、认识眼睛，了解作用

（游戏是一年级小学生非常喜爱的一种活动方式，在这一活动环节中，采用猜谜游戏和体验游戏，帮助学生认识我们的眼睛，了解眼睛的作用，然后通过儿歌，琅琅上口的韵律突出眼睛的作用，强化认知。）

1、猜谜游戏。

教师：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，说的是我们身上的那个器官呢？ 学生回答。

教师重复谜语，边说边画眼睛。（板画眼睛）

（媒体出示眼睛构造）教师介绍：我们的眼睛能分辨出700～1000万种颜色。眼睛内有角膜，晶状体和视网膜，光线射到角膜和晶状体上，再聚到视网膜上，我们就看到了东西。

2、体验游戏。

教师：指名一学生板演画一画眼睛；

再指名一学生蒙住眼睛板演画一画眼睛。

比一比：两幅图有什么区别？

请前两位学生说一说：眼睛蒙住后有什么感受？

3、交流眼睛的作用。教师：明亮的眼睛能帮助我们正确地画出图案。你们知道眼睛还有什么作用吗？ 学生交流。

4、（媒体出示儿歌），诵读儿歌。我的左边有眼睛，我的右边有眼睛，两只眼睛好亲热，它们天天在工作，大千世界全看见，小小眼睛真重要。操作说明：

1、猜谜游戏后画眼睛时，强调眼睛的外形，简单介绍眼睛的构造，尽量用浅显的语言，帮助学生对眼睛有更清晰的认识。

2、游戏的关键学生必须蒙上眼睛。否则，对比将不够明显，学生就得不到深刻的体验，达不到教师预设的效果。

3、眼睛的作用是非常大的，学生交流的面不一定很广，教师可以拓展到我们的学习生活样样离不开眼睛。而后，再利用诵读儿歌这一方式，强化认识眼睛的作用。

活动

二、情景演示，避免伤害

（眼睛的外在伤害是很危险的，利用图片加以辨析，情景表演，学生可以直观的了解到避免意外伤害的方法。）

1、情景表演。

出示图片（小朋友在揉眼睛，放鞭炮，用尖物打闹，看焊接工人工作）

教师：眼睛多么重要，可是亮亮却看到小朋友们在这么做，亮亮会怎么说呢？

2、学生随机交流。

教师补充介绍：异物进了眼睛，揉眼睛会造成细菌感染。

焊接工人工作时，发出强烈刺眼的光，会对眼睛造成刺激。

打闹造成眼睛被刺伤，成为残疾。

放鞭炮也很危险，一不小心会使眼睛被炸伤。教师小结：眼睛是最完美却也是很脆弱的器官，我们如果不小心，就会伤害它。操作说明：

1、学生的初步交流是浅层次的，教师只要指导学生能够明白这些行为会对眼睛造成伤害就可。

2、教师如以实例作为补充资料，更加具有真实性及说服力。

活动

三、了解近视的成因，知道危害

（近视是学生最常见的眼部问题，也给学生的学习生活带来了很大的不便，在本活动中，以敏敏的烦恼这一情景穿插其中，让学生感觉距离更近，切身了解近视的危害，知道近视的成因。）

1、敏敏的烦恼

教师：有个小朋友叫敏敏，她的眼睛一直很好，可最近他却发现了问题，看近的东西比较清楚，看远的东西模糊一片，怎么回事呢？ 学生交流

教师：敏敏也去医院请医生给做了检查，结果医生告诉他“我们看近的东西比较清楚，看远的东西模糊一片，就是患了近视眼”。那么近视眼是什么感觉呢？ 模拟：透过磨砂玻璃看到东西。学生交流感觉

教师：透过磨砂玻璃看到的东西都是模模糊糊的，如果我们得了近视，看到的就是这样的世界，那该多难受呀！得了近视后，还会有哪些危害呢？ 同桌交流。

教师：近视眼会影响我们的学习，让我们看不清书上的字，会影响运动，视力还会越来越糟糕，近视眼多可怕呀！

2、近视形成原因。

（媒体出示图画）：躺着看书，走路看书，在微弱的光线下看书，在直射的太阳光线下看书，长时间看打游戏，歪着脑袋写字。

教师：怎么会的近视眼的呢？你们看看这些平时是怎么做的？ 小组交流

教师：还有哪些习惯也会导致我们近视眼呢？ 学生交流

教师：正是因为我们不注意用眼卫生，所以才会造成近视眼，每个小朋友做个有心人，看一看自己有没有这些坏习惯。眼睛是我们重要的小伙伴，看来我们要多学点好方法来保护她。操作说明：

1、学生对于近视眼是比较熟悉的，但是大多数学生还没有直观的了解到它的危害，以小敏敏的烦恼的情景，再加上学生的模拟感受，让学生亲身体验一下近视眼的苦恼。

2、近视的原因主要不良的用眼卫生习惯造成的，教师要引导学生看看自己有没有不良的用眼习惯，尽量避免自己得近视。

活动四：学做样保健操第一节

（学会正确的眼保健操，可以较为有效的控制学生的患近率。而学会做眼保健操也可以让学生在紧张学习之余让学生的眼睛的到放松，促进学生的身心健康。）

1、那我们就要学会保护自己的眼睛，在学校里有一种方法是我们经常用到的，那就是做眼保健操。那么什么是眼保健操呢？眼保健操是一种按摩法，通过对眼部周围穴位的按摩，可以消除眼部肌肉紧张。

2、认识眼操第一节

（1）出示眼保健操分解图，贴在教室内的墙面上。教师：今天我们先来认识一下眼保健操的第一节。

第一节：揉天应穴。（2）找找穴位。教师：在这节眼保健操中分别提到了天应穴位，让我们从眼保健操分解图中找一找，看看这些穴位究竟在哪里。

揉天应穴：眉头的位置是“攒竹穴”，天应穴在眉头正下方一点点，靠眼眶内侧的位置。在眉头位置附近用指端试按，用一点力，明显感到发酸的位置就是穴位所在。

学生尝试寻找，教师点评。（3）按按穴位。

教师：找到穴位，就让我们用正确的指法来按按这些穴位。

① 教师示范正确的手指挤按穴位的方法。

揉天应穴：按揉用拇指指端罗纹面，揉法为划圈，两手一顺一逆，一拍划一个圈。

② 请个别学生上台示范，师生共同纠正。

③ 学生各自尝试寻找正确的穴位挤按，教师巡视并纠正。④ 同桌互相纠正挤按穴位的方法。操作说明：

1、我们经常说的眼保健操对学生来讲可能并不十分陌生，但他们的认知可能就停留在知道眼保健操的名字上。所以本活动版块中，教师要把眼保健操讲细致，同时在讲解眼保健操时要注意深入浅出，符合学前准备期学生的认知规律，以通俗易懂的语言帮助学生了解眼保健操。

2、对穴位的认识非常必要，了解正确的穴位所在才能更规范地做好眼保健操。所以教师在本环节的教学中，要做到不厌其烦，耐心细致地帮助学生找到正确的穴位所在，一定要舍得花时间找到正确的位置，为后面环节中学做眼操打下扎实的基础。

3、由于本节课中要让学生尝试按按穴位，学做眼保健操，所以在课前教师可以让学生做好相应的准备工作，如：把手洗干净等。

4、教学生寻找穴位，挤按穴位时，教师不可操之过急，可分节讲解，降低学生学习的难度，并指导学生逐一检查到位。

3、尝试做第一节

（1）欣赏媒体对第一节的介绍。（2）伴着音乐教师讲解：在按摩穴位前，伴随着音乐我们可以自然地闭合双眼，放松眼部周围的肌肉，调整呼吸。做完全部四节眼保健操后继续闭眼10秒左右，睁眼之后活动一下眼球，远眺一会儿。

2、看一看媒体中示范员做眼操。边看教师边讲解，学生可以跟随一起做一做。

3、学生跟着音乐做做眼保健操，教师巡视并纠正。

4、根据课堂教学中出现的一些问题，教师适时点评，总结正确做眼保健操的要点：（1）闭眼，放松；（2）找准穴位，由轻到重按摩；（3）结束后有轻微酸胀感。同时选出班中做操相对规范的同学，聘请他或他们成为眼操领操员。

5、读儿歌总结： 放松静坐做准备，音乐响起闭双眼，找准穴位来按摩，由轻到重有酸胀，天天坚持不放松，爱眼护眼做眼操。

教学资源：

1、什么是近视。

人们通常把近视眼叫做近视，近视的人能看清近的物体，但看远处的物体就显得模糊。我们能看到周围的物体，因为来自这些物体的光线进入了我们的眼睛。对于正常的眼睛，光线聚焦于眼内层的视网膜上；而近视的眼睛，光线则聚焦在视网膜的前面，导致模糊的影像。造成这种聚焦偏离的原因通常是眼球变长，通过配戴眼镜可再次将光线聚焦到视网膜上。

2、高度近视可能导致失明。

配戴眼镜会给孩子带来许多不便，但近视对孩子的影响决不仅仅是这些不便，如果近视度数不断加深发展为高度近视眼，眼球组织会发生一系列的病理变化，并会引起许多并发症，更为严重的是有些并发症会造成失明的后果。高度近视眼常见的致盲并发症是视网膜脱离和黄斑区病变。高度近视眼导致失明的并发症还有弱视眼、青光眼、重度玻璃体病变等。

3、一次性针筒刺伤眼睛。

去年4月24日下午放学后，潘姓小学生和同班同学小朱来到小朱奶奶开设在闵行区北桥镇的私立内科诊所。两位小学生用医用一次性针具你追我赶做喷水游戏。然而，不幸的事随即发生：小朱手里的针头刺中了小潘的左眼。事故发生后，两个小孩都觉得并不严重，各自回家。第二天上学时，小潘才感觉到受过伤的眼睛疼痛难忍，遂啼哭不止。老师发现异常，急送小潘到市五医院治疗。双方父母知道后，小朱的父亲主动联系了上海五官科医院资深医师会诊，并将其送往上海武警总队医院进行了手术治疗。期间小朱父母主动支付了5823.63元的部分医疗费。后经上海市高级人民法院医学活体损伤检验鉴定，小潘左眼角膜穿孔伤，外伤性白内障，经白内障切除术等治疗，目前左眼视力下降，属十级伤残。

教育科学出版社五年级下册综合实践活动

《保护我们的眼睛》教学设计

福建德化第三实验小学

肖素萍

活动目的：

1、让学生认识到眼睛作为人类感知一切美好事物的重要通道的重要作用，认识“近视眼”的危害，了解近视率居高不下的原因，增强护眼意识，掌握有效防近视的方法，养成良好的用眼习惯。

2、培养学生搜集、整理信息的能力，问卷调查、访问记录的能力。启迪学生善于观察、善于发现问题，拓展他们的思维空间，培养创新意识，点燃他们的创新火花。

3、通过活动培养学生的团队观念，学会分工与合作，共同完成任务，获得同甘共苦的体验。引导队员积极思考“为什么”，做勤于探索的“小发现者”，培养队员的观察力和分析力，提高创新精神和实践能力。

活动过程：

一、创设情境，导入 １、（播放配乐短片引入）

问：花儿绽放、种子发芽、日出日落、锦绣山川、万物生灵、人生百态、季节更替、时代变迁……这美好的一切，用什么去发现？

２、关于眼睛，你有什么认识？你都用眼睛做什么？ ３、学生做一个体验游戏进一步感受眼睛的重要性。４、出示“学校学生视力状况调查汇总表”，生谈感想。５、了解近视的危害。

（１）播放采访“近视患者”的视频。（２）出示“小资料”： 《近视的危害》

近视对于青少年学生的危害很大，首先表现为学习效率下降，注意力的深度和广度受限。近视学生在紧张的脑力劳动后，会更容易产生疲劳、头痛、眼花和其他神经官能症的表现。许多青少年因为近视而失去了投身航天、航空、潜海、精密仪器制造等领域的机会，使自己的理想不能实现。每年高考受到报考志愿限制的，有60%－70%是因近视而引起的。近视患者白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱落而致盲。据202_年9月26日《光明日报》报道，中国青少年近视发病率高达50%－60%，全国戴眼镜的人数超过3个亿。中国的近视患者已占世界的33%，比世界平均水平高10%。

６、小结：正因为了解了近视的危害不可小视，我们才开展《保护我们的眼睛》综合实践活动，让大家重视保护眼睛，远离近视。

二、确定主题。

１、同学们，关于怎样保护我的眼睛这个课题，课前已布置大家讨论了要研究的问题，都有哪些呢？（教师依学生的汇报把本次实践活动分为“眼睛的构造、近视的原因、怎样预防近视”这么三个子课题。板书）

三、活动过程 １、教师指定三个子课题的座位，学生带上搜集的相关资料坐到自己选定的小组位置。

２、各小组推选组长，宣布组长职责并领回表格。３、出示“子课题研究小提示”：

（１）、各组组长要组织本小组成员人人参与讨论、研究、汇报，力求调查结果的科学性和全面性。（２）、小组活动时，各成员要积极参与，踊跃发言。（３）、各小组组长和成员之间要分工合作，完成记录（记录可据汇报需要酌情简要概括）。（４）、遇到资料重复的或有争议的可以提出来或跟老师商讨。４、各小组分工合作，讨论汇总资料，完成表格，教师深入各组了解情况，指导。

三、总结交流，成果展示。１、“眼睛的构造”小组： 组长：

我们的结论是：人的眼睛是由眼球、视神经、视路及眼附属器组成。其中眼球，位于眼眶内；眼睑就是我们平时所说的眼皮，他就像照相机的镜头盖一样保护着我们的眼睛。眨一眨眼睛感受一下吧。

组员A：人的眼睛近似球形，位于眼眶内。正常成年人眼球的前后径平均为24毫米，垂直径平均23厘米。最前端突出于眶外12毫米－24毫米，受眼睑保护。眼球包括眼球壁、眼内腔和内容物、神经、血管等组织。

组员B展示视频资料，帮助更形象地了解眼睛的构造。２、“近视的原因”小组: 组长：我们组通过采访近视学生家长、查资料及请教医生的方法了解到产生近视的原因主要有：

(１)、读书、写字坐姿不端正，眼睛离书太近。(２)、长时间或近距离看电视或电脑。

(３)、看书习惯不好，躺着看书、在光线不明的地方看书或边走边看书。(４)、挑食、睡眠不足等导致视力下降。３、教师介绍：

（１）卫生部近视重点实验室主任褚仁远教授对近视青少年进行调查后发现《青少年“95%的近视缘于错误握笔” 》。介绍常见的八种错误执笔有及学生当中一些同学错误的执笔姿势。

（２）调查还发现：正视儿童较多采用拇指与食指不相碰的姿势，而近视学生喜欢拇指与食指对捏或交叉。（师示范或看图片）这样手指会遮挡视线，导致看不清笔尖，被迫低头或头部向左歪，从而拉近眼睛与书本的距离，增加近视的发病率。

（３）结合插图介绍正确的执笔方法。３、“怎样预防近视”小组：

（１）组长播放采访医院的眼科医生的录音 医生：

预防近视应该注意这么几点：（１）、注意用眼卫生，坚持做眼保健操；（２）、劳逸结合，保证睡眠充足；（３）、注意营养，加强锻炼，增强体质；（４）、严格控制看电视、上网游戏和用手机的时间，不疲劳用眼。（５）、定期到专业眼科医院检查视力，发现减退应及时矫正。

（２）学生说说自己平时哪些方面没按医生的要求去做。

（３）播放学生平时做眼保健操录像，认识不足，请平时做眼保健操的学生做示范，讲解按摸要领。

小结：同学们，人有90％的外界信息要靠眼睛获得，拥有一双健康明亮的眼睛才能更好的学习、生活与工作。所以，保护眼睛，刻不容缓！让我们都动起手来人人制定护眼计划吧。

学生谈自己的护眼计划：

生１：我的护眼计划是：１、每天认真做眼保健操。２、均衡饮食。３、保证充足的睡眠。４、养成良好的读书写字习惯。５、严格控制看电视及用手机和上网的时间。）

生２：这是我们收集的护眼口诀（出示“愛眼口訣”：

保护眼睛真重要，小朋友们要记牢； 读书写字坐端正，眼睛离桌一尺遥； 走路坐车和躺着，千万不要把书瞧； 眼保健操天天做，一日两次不可少；

勤洗手，讲卫生，用眼习惯很重要； 电视、手机和电脑，时间千万控制好； 晚上睡眠要充足，熬夜加班伤眼可不少； 饮食营养要均衡，身体健康学习好。）

师：相信你们能按计划执行，用实际行动保护眼睛。让健康明亮的眼睛照亮你们每个人光辉灿烂的未来！

四、总结与交流。

师：真不错。在本次“保护我们的眼睛”实践活动中，同学们不但积极参与，更难能可贵的是凝聚集体的智慧，群策群力，还发挥了个别同学的兴趣特长，既分工又合作，各小组均出色完成了既定的研究任务，想必每个人都受益匪浅。那么我们该如何展示我们的研究成果，让全校及至更多学生都从中受益，为自己，也为他人的眼睛保健尽一份力呢？（可以举办护眼知识讲座、可以出一期以“保护我们的眼睛”为主题的手抄报或板报、可以画宣传画、可以在红领巾广播站做一个专题、可以在校园网上做一个“爱护心灵的窗户”专题网页、擅长歌舞的同学可以编排与护眼主题有关的文艺节目……）

五、收获与反思，提出希望。

师：期待同学们后面精彩的成果展示。同学们，人生处处有舞台。只要我们发扬探索研究精神，一如既往地积极投身综合实践活动，在这个舞台上锻炼自己、享受实践研究的快樂乐，我们将成长得更快！收获得更多！

“眼睛的构造”小组：

我采用的是上百度查资料的方法，我们的结论是：人的眼睛是由眼球、视神经、视路及眼附属器组成。其中眼球，位于眼眶内；眼睑就是我们平时所说的眼皮，他就像照相机的镜头盖一样保护着我们的眼睛。人的眼睛近似球形，位于眼眶内。正常成年人眼球的前后径平均为24毫米，垂直径平均23厘米。最前端突出于眶外12毫米－24毫米，受眼睑保护。眼球包括眼球壁、眼内腔和内容物、神经、血管等组织。

近视的原因”小组:

我们组通过采访近视学生家长、查资料及请教医生的方法了解到产生近视的原因主要有：

(１)、读书、写字坐姿不端正，眼睛离书太近。(２)、长时间或近距离看电视或电脑。

(３)、看书习惯不好，躺着看书、在光线不明的地方看书或边走边看书。(４)、挑食、睡眠不足等导致视力下降。

怎样预防近视”小组：

我采用的是询问校医和查资料的方法：我了解到预防近视应该注意这么几点：（１）、注意用眼卫生，坚持做眼保健操；（２）、劳逸结合，保证睡眠充足；（３）、注意营养，加强锻炼，增强体质；（４）、严格控制看电视、上网游戏和用手机的时间，不疲劳用眼。（５）、定期到专业眼科医院检查视力，发现减退应及时矫正。

数据汇报小组

我们组采用的是报纸查资料法和调查法

我们首先查到了在牡丹江晨报中发表的新闻，新闻中牡丹江市中小学卫生保健所罗大夫

在对牡市多所学校进行统计后得出一组数据：小学生近视率超50%；初中生近视率超70%；高中生近视率近90%！“比高近视率更让人担心的是近视低龄化趋势。”据罗大夫讲，以往患近视的学生多集中在初高中阶段，而目前小学生近视发病率迅速上升，“很多一二年级学生，甚至刚入学的孩子都戴上了眼镜！” 而后我们又对我们班级进行了调查，我们的调查表如下：