第一篇：中班社会文明小乘客

山东省纺织工业协会幼儿园

公开课教案

活动名称：中班体育《灵活的汽车》

班

级：中班

执 教 人：李焕娣

设计意图：

本节课选自山东省幼儿园课程指导明天版中班上册主题四《我在马路边》中次主题三<我懂得的交通规则>中教学活动二《文明小乘客》。如今，幼儿乘坐公交车的机会变多了。为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这一活动。活动以创设去幼儿特别喜欢的张家港公园游玩的情境，适时插入由乘车礼仪编成的朗朗上口的儿歌，让孩子们在情境中逐步地感知、了解乘车的基本礼仪，体验文明乘车的乐趣，从而激发孩子们在生活中争做文明小乘客的意识和行为。城市公共交通的发展为人们的出行提供了便利，幼儿乘坐公共汽车的机会越来越多。短暂的乘车过程和小小的车厢里蕴藏着诸多规则和文明礼仪。《幼儿园教育指导纲要》中指出，“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”活动中，我注重调动幼儿的已有经验，通过创设情境，在观察、体验的基础上，引导幼儿讨论、比较，知道乘车的必要规则和基本礼仪，感受遵守规则和文明礼仪带给人们的愉悦。

在分析教材的基础上，为了调动幼儿参与活动的兴趣，体验文明乘车的好处，我设计了评选文明小乘客的乘车情境，引导幼儿在上车、乘车途中、以及下车的具体情境中，充分感受遵守乘车规则的重要性，在潜移默化中懂得乘公共汽车时必要的文明礼仪。活动中鼓励幼儿大胆表达自己的想法，充分与同伴进行互动，避免了单一的呆板的语言说教。根据幼儿的学习特点，活动中我通过创设情境、课件演示、现场模拟、情感体验、判断行为、情感激励等多种活动形式让幼儿在轻松的活动氛围中自主发展。活动名称：文明小乘客 活动目标：

1、能说出乘坐汽车的基本文明行为规范，并学习遵守。

2、知道乘车的安全自我保护方法，具有初步的自我保护能力。

活动准备：

《文明小乘客》教学挂图。活动过程：

一、导入：

1、请幼儿回忆已有经验，说说坐过哪些车？乘车时要注意哪些安全事项？

二、展开：

1、教师出示挂图，引导幼儿细致观察图片，能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出理由。

（1）请幼儿观察画面：

有的幼儿在车开动时在车内嬉戏乱走；有的小朋友坐在开动的汽车内吃带棒的东西；有的小朋友站在座位上；有的小朋友将果皮随意抛在车内。

（2）提问：画面里的小朋友做的对吗？为什么？这样做有什么危险？

2、进一步引发幼儿讨论：怎样做才是安全文明的小乘客？

（1）结合幼儿已有的经验充分让幼儿参与讨论，自主发表意见。（2）教师小结。

3、让幼儿进行分组表演“我是文明的小乘客”。（1）请幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。（2）小组讨论：哪位小朋友扮演得好？为什么？

4、请一组幼儿进行表演，教师与幼儿一起进行欣赏。引导幼儿说说自己从哪儿看出他们是文明的小乘客。

三、结束

1、总结评价

2、活动延伸：引导幼儿在角色区中玩“公共汽车站”的游戏。

第二篇：社会《文明小乘客》教育活动反思

社会《文明小乘客》教育活动反思

进入大班的孩子对于一些礼仪要求都有了很多的了解，由于春游在即，针对孩子们乘车的乘车礼仪和要求从社会领域进行了教育教学活动。活动目标：了解乘车基本礼仪，知道要做个文明小乘客。

通过集体游戏，体验做文明乘客的乐趣。能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出理由。

跟孩子进行谈话导入，今天我们要和小兔子一起去春游，你们想坐什么交通工具去春游呢？那我们乘坐公交车的时候，要注意什么呢？你是怎样上车的？这么多人上车怎样做才能既文明又有秩序呢？引导孩子说出上车时的秩序，做一名文明的小乘客。

接下来我们就要和小兔子一起去乘车去旅游了，上车时注意上车的秩序不拥挤，有序上车。那公交车开动时，我们应该注意哪些安全问题呢？为什么？引导幼儿知道乘车时要站稳扶好，不把头探出窗口，不在车上打闹等。要做文明的小乘客，我们还应该怎么做呢？如果有了垃圾我们应该怎么办？听到有人大声喧哗我们可以怎么做？我们应该给哪些人让座呢？为什么？引导懂得不乱扔垃圾、不大声喧哗是一些文明的行为，乘车时应该给老人、孕妇、***等有需要的人主动让座，做一名有爱心的文明小乘客。接下来进行游戏，学做文明小乘客带领幼儿一起把班上的座椅摆放成车厢形状，讲解游戏规则（每个幼儿一张乘车卡和一张纸币，请一个幼儿做司机，请其他幼儿乘车，过程中教师请个别幼儿扮演爷爷、奶奶或者生病的人，鼓励幼儿给需要帮助的人让座，过程中教师提示文明乘车的要求。）孩子们对于游戏非常的感兴趣，参与其中，要文明乘车。最后请孩子们观看视频来判断正误，并说明理由。

做文明小乘客，孩子们在游戏中体验了做乘客的乐趣，作为教师我们在日常生活中也随时提醒幼儿注意文明礼仪，例如：吃饭、上厕所、喝水要排队，玩滑梯、玩具时注意安全和礼貌谦让等等。把礼仪教育渗透到一日生活当中去。

第三篇：幼儿园中班社会教案详案《文明小乘客》及教学反思

中班社会教案详案《文明小乘客》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能判断文明乘车的行为，了解乘车的方法和简单的安全知识，体验乘车游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班社会教案《文明小乘客》含反思教案吧。

设计意图：

公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

活动目标：

1、了解乘车的方法和简单的安全知识。

2、能判断文明乘车的行为。

3、体验乘车游戏的乐趣。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

1、“公共汽车”的活动场景;

2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效);PPT课件;

3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。

活动重点难点：

活动重点：了解乘车时的文明行为和简单的安全知识

活动难点：做到文明乘车

活动过程：

一、无声动画，引出重点

师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗?

(幼：高兴!)

师：你们看，他们来了!

PPT播放无声动画

师：我们一起看一看，他们在干什么?

一定要仔细看呦!

提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说

师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么?

PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：

上车前，小动物们是怎样做的?PPT同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)

小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队，第一个上车;这样做不对)

汽车开动后，小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应该怎样做?(汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)

小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗)

二、有声动画，巩固加深

师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。

播放有声动画，加深影响，巩固重点，师：啊!刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌!

三、判断正误，表扬好习惯

师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。如果你认为正确，你就举起笑笑脸;如果你认为错误，就举起哭哭脸。

PPT播放幻灯图片：

图片一、乘车时，将头或手伸出窗外

图片二、从后门上车(师补充：如果车有两个门，应该是前门上车，后

门下车;如果车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤)

图片三、上车后自觉投币

图片四、给老奶奶让座(师补充：除了老人以外，我们还应该给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座)

四、情景游戏，乘车实践

师：现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客!好了，我们出发吧!

(1)请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。

(2)请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束!

活动延伸：

在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

本文扩展阅读：乘客指出门到达目的地搭载交通工具的人。交通工具通常有非机动车、摩托车、汽车、火车、轮船、飞机等组成。

第四篇：“文明小乘客”评比方案

苏陈实验小学“文明小乘客”评比方案

一、评比要求

1、自觉遵守和维护乘车秩序：排队等车不乱跑。

2、言行举止要文明：乘车中注意使用礼貌用语；车厢内，不高声喧哗，不打闹；与他人发生磕碰或纠纷时，能相互包容。

3、弘扬雷锋精神：主动照顾幼小学生，养成关爱他人、奉献社会的文明习惯。

4、自觉维护车厢卫生：不随地吐痰，不向车内、车外乱扔垃圾。

5、爱护乘车环境：不乱画乱刻乱贴。

6、注意安全：系好安全带，按时候车，乘车时不将头和手伸出窗外；在车厢内不要随意走动；抓牢扶手，以防紧急刹车时摔伤。

7、主动请假：若放学有事不坐校车，自觉向老师或司机请假。

二、评比方法

1、每月每班评比出一名“文明小乘客”，将在学校广播、橱窗、校园网上公布，优先参加班级“十星好少年”的评比。

2、各位同学可以把乘车中看到的文明现象、不文明现象及建设性的意见向学校少先队大队部反映。如调查属实将对个别学生进行表扬或批评，好的意见将采纳。如有同学在乘车时出现不文明现象，那本月这位同学“文明小乘客”的评比将一票否决。

3、学校大队部将聘请5——10位志愿者做“小小调查员”，明查暗访我们同学乘车时的表现。

4、颁发“校园文明小乘客”奖。

202_年3月

第五篇：幼儿园中班社会优秀教案《我是文明小乘客》及教学反思

《中班社会优秀教案《我是文明小乘客》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1.养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。

2.懂得安全乘车的基本规则，提高自我保护意识。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备

1、在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。

2、道具：小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等。

活动过程

教师提问导入活动师：小朋友，你们坐过公交车吗?;本文.来源：屈，老，师.教案网;你们上车时会怎么做呢?今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的!

1.教师讲述故事《文明的小乘客》并提问：

(1)小动物们是怎么样上车的?虎大哥上车时怎么做的?你认为它做得怎么样?为什么?

(2)小花狗乘车时是怎么做的?你认为它做得怎么样?为什么?

(3)鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的?你认为它做得怎么样?为什么?

(4)虎大哥乘车讲文明吗?虎大哥最后下车了吗?为什么会下车呢?

2.教师组织幼儿自由讨论。

(1)提问：你平时乘车时怎样做的?除了故事中说的，乘车时还应该注意什么?

(2)幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

3.教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。

(1)乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。

(2)要从前门上车，后门下车。

(3)上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。

(4)一人一位，不要随便占座位。

(5)要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。

4.游戏：乘公交车教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、残疾人等，一起玩“公共汽车”的游戏。

总结结束故事：

文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊：“大家不要挤，排好队，一个一个上!”大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。

车上，狐狸大叔提醒大家：“没有投币的，请回来投币噢。”大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。

车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。狐狸大叔说：“请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。”山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来：“山羊爷爷请到这儿来坐吧。”说着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说：“你可真是个好孩子呀。”车子又停了一站又一站，车上的人越来越多。鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚，忙说：“对不起，我不是故意的。”虎大哥却蛮不讲理对叫起来：“谁知道你是不是故意的，你把我的脚踩伤了，赔钱!”鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了，说：“她确实不是故意的，车上人这么多，大家应该互相谦让才是。”车上的动物们都同意小花狗的意见，批评虎大哥不文明。

一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。

教学反思：

如今幼儿乘坐公交车的机会变多了，但是在乘坐公交车的过程中往往会出现一些不文明的现象。为让幼儿更好的了解乘车礼仪，增强文明乘车意识。因此设计此节活动《文明小乘客》。

在活动前部分，我创设了开车去郊游的情境，引起幼儿的兴趣。紧接着提出了问题：小朋友：“你乘坐过公共汽车吗? 跟大家说说吧等”，来引发幼儿对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中，利用故事《我是文明小乘客》让幼儿了解乘车的一般规则，在听故事中的过程中，幼儿都能积极讲述故事中所发生的事情，并能够正确判断故事中动物的行为对不对，为什么做的不对，从而知道做一个文明小乘客的基本礼仪。结合视频幼儿进行讨论并判断遵守文明安全乘车的基本行为规范，讨论过程中部分幼儿能够说出自己的乘车经验。幼儿了解了一些乘车文明礼仪后，考虑到社会活动需让幼儿有亲身体验，激发幼儿情感，在活动的后半部分，幼儿进行操作和角色扮演，在操作环节，因为时间的关系孩子操作时间较短，幼儿对于角色扮演非常感兴趣，幼儿在游戏中体验了做乘客的乐趣，并且能够主动让座，但是在扮演过程中孩子没有分清上下车在哪里，也忘记上车投票等。

本次活动主要让幼儿了解乘坐公交车的一般规则，能判断并遵守文明安全乘车的基本行为规范。在整个活动中，教学目标虽然得到了的落实，但是整个活动进行下来存在很多不足的地方，反思如下：

1.由于在活动环节设置较多，老师进行的活动时间较长。

2.幼儿学习的主体性没有得到充分体现，教师说教部分较多，在后面活动中导致孩子的兴趣性较低。

3.操作环节因前面环节较长，导致操作环节匆匆结束，提供的操作材料有一些不清楚，导致孩子无法判断，操作材料提供有些复杂，提供的公交车可以删去，缺乏意义。

4.最后的角色扮演环节因时间的匆促，导致交代不够清楚，老师没有做好一个观察者，虽然孩子乐意参与游戏，但是老师并没有更好的帮助幼儿明白做一名文明小乘客。

5.活动中设计的是以通过观察故事、视频进行提问方法，最后变成一问一答，缺乏开放性，导致呆板的说教，活动过程的趣味性减少。

因此通过此节活动并且通过专家的前期指导明白了一节好的活动需要进行反复推敲，找准其核心经验，考虑到幼儿的学情，老师在整个活动中只是一个引导者，以幼儿为主体，不是呆板的说教，在活动的设计中要考虑到实际需要，在活动的组织中运用不同的教学方法。这些都需要在今后的工作中不断进行摸索。

中班社会优秀教案《我是文明小乘客》含反思这篇文章共6439字。