第一篇：中班公开课教案：戴眼睛的小猫

中班健康活动：戴眼镜的小猫

执教者：高甜甜

活动目标

1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。

2、学习保护眼睛的方法。活动准备

故事《戴眼镜的小猫》PPT。活动过程

一、小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼镜的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢？小朋友们听仔细了：

1、讲述故事《戴眼镜的小猫》（PPT展示）

故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。（做戴眼镜看报纸状）

有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦！它用足力气使劲往上跳。

只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。

小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。（做肚饿状、大老鼠状）

小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧！

小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。

教师：“故事讲完了，好听吗？”“我们现在来回忆一下故事讲了什么。”（根据PPT上的图画，提问题）

——在一座房子里住着谁？（一位老奶奶和一只小猫）

——老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？（眼镜，因为老奶奶年纪大了，眼睛不好）

——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么？（门槛变高，被重重地摔倒在地上）

——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么？（看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）

2、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。

——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。（小朋友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”）——我们的眼睛每天都要做一个动作，是什么动作？（眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作，闭眼几秒钟再睁开）和小朋友们一起做一次眨眼动作。

——小朋友们看，老师戴着什么啊？（眼镜）小朋友们齐声说。老师为什么要戴眼镜呢？大家想5秒钟。（老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作）老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱护眼睛，眼睛就不好啦！小结：要好好爱护我们的眼睛。

——小朋友们，你们的眼睛什么时候会觉得不舒服啊？（让小朋友们思考5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸（妈妈等）的眼镜不舒服、戳到东西会不舒服等等。

——我们应该怎样保护自己的眼睛呢？（如小朋友们说不出，老师可引导）老师站在电视机前，问这样看电视好不好？不好，眼睛会坏的。（小朋友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作秘密告诉他们）

小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长；不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字；使用的时间长了要休息一下，看看远方。

3、找不同。

欣赏图片，引导小朋友们找出两幅图的不同的地方。

4、学做眼球操。

小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服！（第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做）

5、活动结束。

第二篇：幼儿园中班下学期语言教案《戴眼睛的小猫》及教学反思

中班下学期语言教案《戴眼睛的小猫》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习保护眼睛的方法，理解故事内容，了解有关眼睛的常识，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，快来看看幼儿园中班下学期语言《戴眼睛的小猫》含反思教案吧。

活动目标：

1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。

2、学习保护眼睛的方法。

3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4、能简单复述故事。

活动准备：

幼儿用书投影仪

活动过程：

小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢？小朋友们听仔细了：

1、讲述故事《戴眼镜的小猫》（投影幼儿用书）故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。（做戴眼镜看报纸状）有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦！它用足力气使劲往上跳。只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。（做肚饿状、大老鼠状）小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧！小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。故事讲完了，好听吗？（好听）我们现在来回忆一下故事讲了什么。（根据幼儿用书上的图画，提问题）——在一座房子里住着谁？（老奶奶和一只小猫）——老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？（眼镜因为老奶奶年纪大了，眼睛不好）——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么？（门槛变高，被重重地摔倒在地上）——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么？（看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）

2、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。（小朋友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”）——好朋友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作？（眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作，闭眼几秒钟再睁开）和小朋友们一起做一次眨眼动作。——小朋友们看，老师戴着什么啊？（眼镜）小朋友们齐声说。为什么要戴呢？大家想5秒钟。（老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作）老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱护眼睛，眼睛就不好啦！小结：要好好爱护我们的眼睛。——小朋友们，你们的眼睛什么时候不舒服啊？（让小朋友们思考5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸（妈妈等）的眼镜不舒服、戳到不舒服——————我们怎样保护自己的眼睛？（如小朋友们说不出，老师可引导）老师站在电视机前，问这样看电视好不好？不好，眼睛会坏的。（小朋友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作秘密告诉他们）

小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长；不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字；使用的时间长了要休息一下，看看远方。

3、学做眼球操小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服！（第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做）

4、找不同打开幼儿用书，引导小朋友们找出两幅图的不同的地方。

5、小结

教学反思：

这一节课真的让我获益匪浅。同时也学到了很多。作为一个年轻老师，存在着各种各样的问题，指导的老师们给我提出来的问题，我都会虚心接受的。这回给我的教训最大的就是教案问题了，没有彻底地研究好教案，不知道按着活动的目标来上课。单是把网上的教案下下来，加上自己的想法，从未考虚教案本身的质量好坏，实在不该。早知道就好好的上一节语言活动，不要搞七搞八的这么多的想法了。为了把课上得新颖，反而适得其反。先没学会走，已经要想飞了。以后上课的时候，我一定会好好研究教案，不单是复制教案，还会加上自己的想法。在教案上下足功夫。教具方面，我也会采纳老师的意见，如果是有图片的，先把图片好好压平，在黑板上排版排好，找到最佳的位置。如果是其他教具，我事先都会演习好，做到万无一失。

本文扩展阅读：眼（又称眼睛，目）是一个可以感知光线的器官。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗，更复杂的眼睛结构可以提供视觉。

第三篇：《眼睛和眼镜》公开课教案

《眼睛和眼镜》教学设计

一、教学内容 人教版新课标教材《物理（八上）》第68-71页，主要包括眼睛的构造、成像原理，眼睛的调节作用、近远视眼及其矫正等内容。

课型：新授课

二、教材分析和设计思想 眼睛和眼镜是第三章“透镜及其应用”中的重要组成部分，它不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。它是在学生认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，了解凸透镜如放大镜、照相机、投影仪等的应用，探究凸透镜成像的规律后的一个与人们生活密切相关的内容。眼睛、近视眼及其矫正、远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息相关，这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。眼睛是人体最重要的器官之一，是观察世界的窗口。《眼睛和眼镜》这一节从眼睛的构造、成像原理，眼睛的调节作用逐步展开，在介绍眼睛的调节作用后，进一步引出了视力缺陷及其矫正的问题.1．模拟眼睛成像，随后，由模拟眼球成像实验与真正的眼睛的区别引出眼睛的调节作用。从长时间的近观导致眼睛的病变引入课题。2．近视眼和远视的成因，让学生在上一个实验的基础上选用器材，进行对比实验，验证猜想。3．近视和远视的矫正。设计恰当的学习活动；突出学生对新知识学习的思维过程，把知识的产生过程以及获取知识的方法和手段相结合，引导学生积极地应用已学到的知识，参与知识的获取过程，探求获取知识的方法和手段并内化为学习研究的能力。

三、教学目标 1．知识与技能 ● 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的； ● 了解眼镜是怎样矫正视力的。2．过程和方法

● 通过模拟眼睛成像活动，经历、体验和领悟眼睛成像的原理，通过比较实验，领会近视的成因。3．情感、态度、价值观 ● 通过课堂教学和课外活动，培养学生关心残疾人和热爱世界的情感； ● 通过课堂教学和课外活动，使学生具有眼保健意识。

四、教学要点 1．重点： 眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正； 2．难点：眼睛调节作用、近视眼和远视眼的矫正。

五、教学方法 探究性学习(以启发式为主，在教师的引导下学生自主探索知识)。

六、教具 凸透镜3只（焦距不同）、白纸两张、凹透镜一只、光具座，蜡烛，打火机 多媒体教学课件，湿抹布。

七、教学过程

（一）创设情景，提出研究研究课题 教师活动 学生活动 情景之一：我们都有一双明亮的眼睛，它是人体重要的器官之一，眼睛我们都拥有会流露出你的感情，是心灵的窗户。（关键词：明亮的眼睛，心灵的窗户）一双眼睛。有情景之二：盲人摸象活动（关键词：盲人需要帮助，爱心使世界光明）关眼睛，你想由此启发，让学生提出问题，并选取其中三个问题作为本节课研究的主了解什么问题。题？请提出（1）眼睛为什么能看清物体？ 一个有关眼（2）近视眼是怎么形成的？ 睛的问题，（3）近视眼和远视眼应如何矫正？（过渡：为了解决你的问题，我们一起来研究和学习与眼睛、眼镜相关的知识）

（二）子课题1探究“眼睛为什么能看见物体”

课件投影，1．投影眼睛结构图，观察我们眼睛的结构

学生回答

2．眼睛的调节 预备知识： 凸透镜中间越厚，焦距较短，凸透镜使光线偏折的程度越大，动画展示，学会聚本领越强。生思考回答 引导学生思考：人眼睛如何看到远近不同的物体？ 进而讨论：人眼睛如何看到远近不同的物体？ 结合多媒体课件演示共同归纳总结：远眺时：睫状体放松，晶状体较薄，焦距较长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚远处的物体；近观时：睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上，人便能看清楚近处的物体。

（三）子课题2：近视眼的成因和矫正（对比探究）教师活动 学生活动 引导学生对提出的问题“近视眼的成因是什么？”进行合理猜想，教师学生猜想说对猜想进行归纳和汇总。出

猜想的理由。组织学生讨论：（1）如何在上一个课题的基础上选用器材；（2）进行对 小组讨论并比实验的步骤；（3）实验数据的记录方法；（4）应注意的问题。并对讨论结派代表汇报讨果完善补充。论结果.实验： 小组实验操第一步，把2号凸透镜放置在凸透镜前两倍焦距之外并正对凸透镜，找作、观察并记到倒立缩小的 实像，录有效的信

第二步，不打破三者的关系，换用

1号镜，观察能否看到刚才看到的清息并与实验晰的像，记下光屏的位置。一的成像的第三步：前后移动光屏，再次在光屏上成倒立缩小的实像。位置相比较，学生分步骤进行实验后，得出结论：眼提问：在换用二号镜之后，是向前移动光屏还是向后移动光屏才找到像睛近视是由的？ 于晶状体变得出结论：眼睛近视是由于晶状体变厚，使光线在视网膜前发生会聚。厚，使光线在多媒体演示加深印象。视网膜前发第四步： 将光屏移至刚记录的位置，此时不成像，用1号或3号挡在2生会聚。

号透镜之前，观察像。结论：用凹透镜矫正

（四）子课题3：远视的成因和矫正

教师活动 学生活动 引导学生对刚才的实验进行归纳和汇总。学生猜想并组织学生讨论：（1）如何在上一个课题的基础上选用器材；（2）进行对说出猜想的比实验的步骤；（3）实验数据的记录方法；（4）应注意的问题。并对讨论结理由。果完善补充。小组讨论并

派代表汇报得出结论：眼睛远视是由于晶状体变薄，使光线在视网膜前发生会发散。讨论结果 多媒体演示加深印象。结论：眼睛近。视是由于晶状体变厚，使

光线在视网膜前发生会聚。总结：远视眼矫正：凸透镜

（五）如何预防近视眼和远视眼(学生总结，教师引导，课件展示)

（六）课堂小结：学生总结，教师汇总。

（七）轻松一刻：呼吁大家爱眼护眼！

第四篇：《可爱的小猫》公开课教案

《可爱的小猫》公开课教学设计

阳山县第一小学 刘雪珍

教学目标：

1、通过“小猫吃鱼”这一有趣的情境，让学生进一步体会减法真正的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。

2、能正确、熟练地口算5以内的减法。

3、感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的情感。

重点难点：

1、通过“小猫吃鱼”这一有趣的情境，进一步体会减法的含义，能正确、熟练地口算5以内的减法。

2、培养学生的观察能力和语言表达能力。教具准备：

图片、计数器、口算卡片。

教学过程：

一、情境导入（小猫吃鱼）

1、同学们都知道，熊猫爱吃竹子，小狗爱的骨头，你们知道小猫爱吃什么？（鱼）对！你们看猫吃鱼图，数一数，盘里有几条鱼？（盘里有3条鱼）（板书：3）

2、让同学们看第2幅图，仔细看看有什么变化（盘里原来有3条鱼，被小猫吃了1条，还剩2条，列式是3―1=2）。

3、请同学再看第3幅图，仔细看看有什么变化，谁能说一说（盘里有2条鱼，又被小猫吃了1条，还剩1条，列式是2-1=1）。

4、小猫的胃口真大呀！盘里只剩下1条鱼了（出示第4幅图）列式是1-1=0或3-3=0；2-2=0„„

二、加减法的互逆关系

1、同学们，现在我们一起来做一个小游戏：老师把计数器上的5个珠子，分开拨成了4个一堆和1个一堆，你能用我们学的数学知识用算式表示出来吗? 学生说：能。指名学生先拨珠子5个，再拨走1个，还剩几个？该怎么列式呢？学生拨好后，再列式：5-1=4。

再指名学生拨珠子和列式：5-4=1，5-2=3，5-3=2，5-5=0，同学们说得真好!能想出这么多种算式，如果老师把珠子拨成3和2，又该怎么列式呢? 3+2=5 又如：1+4=5，2+3=5，4+1=5，5+0=5，又该怎样拨珠子呢？ 指名学生先拨珠子，再列式。

同学们仔细看看，讨论一下：每幅图可以列出的四个算式，有什么关系呢?

2、试一试

同学们都喜欢套圈的小游戏吧!套圈是一项健康有趣的娱乐项目，你看这个小朋友的手里拿着几个圈?(出示图)你们猜一猜，他可能套上几个?(拿着4个圈，可能套上1个，也可能套上2个„)1)、当小朋友套上1个圈时，你能看图列一道加法算式和一道减法算式吗?(1+3=4 或 3+1=4)(4-1=3 或 4-3=1)2)、当他套上2个圈时，该怎样列式呢?(2+2=4 4-2=2)3)、当他套上3个圈时，该怎样列式呢?(1+3=4 或 3+1=4)(4-1=3 或 4-3=1)4)、当他把所有的圈都套上了，该怎么列式呢?(0+4=4 或 4+0=4)(4—4=0 或 4-0=4)

3、算式意义的拓展延伸

小朋友们，在我们的生活当中，你有没有发现这样的事情呢？你能不能也举个例子用几减几等于零来表示的呢？想好了在小组中说一说。学生反馈：

生：爸爸买回来5个苹果，我吃一个，爸爸吃一个，妈妈吃一个，爷爷吃一个，奶奶吃一个，最后把苹果吃完了。

师：你怎么用算式表示出来？（指名板演）5－5＝0„„

这样的算式在生活中可以表示这么多种不同的意思，可见生活与我们的数学真是一对好朋友。

4、小结：今天我们主要学习了得数是0的计算，知道了当把所有的物体都拿走以后，一个也不剩了，这时候两个相同的数相减，得数就是0。

三、总结

同学们通过讨论：“小猫吃鱼”、“拨一拨，填一填”、“套圈”等故事，进一步理解了减法的含义，也能够熟练地口算5以内的减法，能用所学知识解决实际问题。

四、作业

1、教材第31页“练一练”的第1题。

2、教材第31页“练一练” 的第2题，看图列式。板书设计： 5以内数的减法

3-1=2

1+3=4

5-1=4 2-1=1

4-1=3

4-2=2 3-3=0

1-1=0

2-2=0 1+4=5 2+3=5 4+1=5 5+0=5

202_年10月18日

第五篇：幼儿园中班社会公开课教案《小猫钓鱼》及教学反思

《中班社会公开课教案《小猫钓鱼》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会公开课教案《小猫钓鱼》含反思！

幼儿园中班社会教案：小猫钓鱼

活动名称：小猫钓鱼

活动目标：

1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。

2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

中班社会公开课教案《小猫钓鱼》

活动准备：

1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪

2、室内布置一大池塘。

3、猫妈妈头饰一只。

活动过程：

1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。

教师带上头饰，引导幼儿进入情境。

小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。

（1）提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？

（2）小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？

（3）为什么后来钓到鱼了呢？

（4）小朋友们说说怎样才能钓到鱼？

（5）教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

延伸活动：

在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。

教学反思

活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

中班社会公开课教案《小猫钓鱼》含反思这篇文章共1569字。

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