第一篇：1、教学工作委员会条例(2011.2)

山东省***干部学院

教学工作委员会条例

为深入开展教学改革，强化教学管理，提高教学质量，保证人才培养目标的实现，学院成立教学工作委员会，特制定本条例。

第一章 总 则

第一条 教学工作委员会设立的宗旨：加强学校教学工作方面的统一规划和统筹管理，研究和决定教学管理工作中的重大问题，保证教学质量不断提高和人才培养目标的实现。

第二条 教学工作委员会是在校长领导下，协助校领导和教学管理部门对学校教学工作进行研究、审议、评估、咨询、指导和参与决策的非常设机构。

第二章 组织机构

第三条 教学工作委员会设主任委员1名，副主任委员1名，秘书长1名，委员若干名。主任委员由校长担任，副主任委员由主管教学的副校长担任，秘书长由教务处处长担任。

第四条 委员一般由具有副高以上专业技术职务、有较高学术水平、治学严谨、工作能力强、直接从事教学工作、有丰富教学经验的教师和熟悉教学工作、有经验的教学管理人员组成。委员实行校长聘任制，每届任期暂定三年，可连聘、连任或中途解聘。

第五条 教学工作委员会秘书处设在教务处，承担委员会日常工作。第六条 教学工作委员会实行民主集中制。决定问题可采用议决制或表决制，表决时，采用无记名投票方式或举手表决进行。

第七条 教学工作委员会会议应有三分之二以上（含三分之二）委员出席，其决策结果方为有效。

第八条 教学工作委员会根据教学工作需要，可组织成立若干临时性专门工作小组，各工作小组均隶属于学校教学工作委员会。

第三章 职 责

第九条 教学工作委员会根据工作需要召开全体会议。秘书长召集会议并整理会议纪要。

第十条 研究教学工作中的重大问题，向校长办公会议提出各种建设性意见和改革方案。

第十一条 研讨、审议学校、学院的教学发展规划、教学改革、专业建设、教学计划、课程建设、师资队伍建设、教材建设、实验（训）室建设、实训基地建设等重大事项。

第十二条 指导学校内部的教学评价和教学质量监控，对各教学部门的教学与管理工作进行评估和检查。

第十三条 论证新增专业，审议校级教改立项、教学研究成果、校级精品课程、校级品牌专业、校级优秀教学成果奖等，并向学校推荐上报省级以上的教改立项、教改成果、教学奖项、精品课程、品牌专业等。

第十四条 监督和检查学校教学管理规章制度的执行情况和教学运行情况。第十五条 委员应按时出席委员会会议，认真履行职责，从学院大局出发全面考虑问题。

第四章 附 则

第十六条 教学工作委员会所需经费由教务处提出预算列入年度教学经费预算。

第十七条 本条例自公布之日起实施，由教学工作委员会负责解释。

第二篇：教学工作委员会工作条例

教学工作委员会章程

第一章 总 则

第一条 为进一步深化教学改革，根据国家教育部有关文件精神，结合我院的实际，学院成立教学工作委员会。为规范教学工作委员会的工作行为，有效地开展教学工作，特制定本章程。

第二条 教学工作委员会是学院教学工作咨询指导机构，为学院教学工作中的重大问题提供决策咨询和业务指导。

第二章 组织机构

第三条 教学工作委员会委员由院长、主管教学工作的院领导和与教学管理有直接联系的系部处室主要负责人组成。

第四条 教学工作委员会由院长任主任，分管教学的院领导任副主任。教务处、评建办、院校研究所、人事处、招生就业处、校企合作办、计划财务处、科研处和各教学系部主要负责人为成员。

第五条 教学工作委员会设立秘书处，负责处理教学工作委员会日常事务。秘书处工作由教务处兼理，教务处处长兼任秘书长，教务处副处长兼任副秘书长。

第三章 工作职责

第六条 教学工作委员会履行如下职责：

1、宣传党的教育方针政策及上级有关教育教学工作的文件精神；

2、为学院实施重大教学改革举措、制定与修改专业建设与发展规划、人才培养方案、教学重点项目建设方案提供咨询指导；

3、为学院教学管理制度、人才培养方案、教学重点项目申报材料提供论证与修改意见；

4、审查课程教学质量考核、系部教学评估评审（估）结论；

5、受理并仲裁教学管理中因文件精神理解与执行、管理职责、管理流程等产生分歧所致的争议；

6、主任交办的其他工作。

第七条 教学工作委员会履行工作职责确有必要时，经主任或副主任批准，可聘请委员以外的院内外专家提供咨询服务。

第四章 工作制度

第八条 教学工作委员会实行主任负责制，主任因故不能履行职责时，可委托副主任主持教学工作委员会。

第九条 教学工作委员会实行例会制度，原则上每季度应召开一次定期会议；根据工作需要，经主任同意可召开临时会议。

第十条 根据工作需要，教学工作委员会可召开扩大会议，参会人员由秘书处提出并报主任确定。

第十一条 因故不能召开教学工作委员会全体会议时，可由秘书处提出建议方案并报主任、副主任决定相关事项；并由秘书处在下次教学工作委员会全体会议上予以通报。

第十二条 教学工作委员会聘请专家提供咨询评审服务时，由秘书处提出建议并报主任批准后，可适当给付咨询评审费，所需经费从相应工作的专项经费中支付。

第五章 附则

第十三条 本章程的解释权在教学工作委员会。第十四条 本章程自公布之日起实施。

第三篇：教学工作委员会条例2012

教学工作委员会条例

第一章 总则

第一条 为进一步提高我院教学质量、提升办学内涵、深化教学改革，根据国家教育部有关文件精神，结合我院实际，成立山东华宇职业技术学院教学工作委员会。

第二条 教学工作委员会是在院长领导下，对全院教学工作和教学管理工作中的重要问题进行指导、评议和决策的组织机构。

第三条 为规范教学工作委员会的工作行为，保证我院教学工作决策的科学化、民主化和规范化，切实提高管理水平和教学质量，特制定本条例。

第二章 组织机构

第四条 教学工作委员会设主任委员1人，由院长（或常务副院长）担任；副主任委员1人，由主管教学工作的副院长担任。

第五条 教学工作委员会设委员若干人。

第六条 教学工作委员会委员由院长（或常务副院长）直接聘任。第七条 教学工作委员会实行聘任制，每届任期两年，可连续聘任或中途解聘。

第八条 教学工作委员会委员的任职条件是：学术水平较高，教学和管理经验丰富；坚持原则，实事求是；有整体和全局观念；身体健康；能履行工作职责。

第三章 职责范围

第九条 贯彻落实党的教育方针政策及上级有关教育教学工作的文件精神；制定学校有关教学及教学管理工作的指导思想、政策、规划。

第十条 研究教学管理、课程建设、专业建设和教学改革工作中的一些重大问题。

第十一条 论证和审议人才培养方案。

第十二条 指导实施教学质量的监控与评估工作。

第十三条 指导教学管理部门开展教学管理和教学研究工作。

第十四条 审议有关部门提交的议案和有关教学改革方案，审议有关教务、教学管理工作的各项规章制度，并监督有关部门执行。第十五条 对学院的师资队伍建设提出指导性意见和建议，审定学院师资队伍建设规划。

第十六条 对学院实训中心（基地）建设、大型精密仪器设备的购置以及实训队伍建设等重大问题进行研究、探讨并提出指导性意见和建议。

第十七条 对其他涉及教学工作的问题进行调查、研究与决策。

第四章 工作程序

第十八条 教学工作委员会执行院长办公会做出的有关决定。

第十九条 教学工作委员会实行例会制度。每学期定期召开教学工作委员会全体会议，研究工作，通报情况。主任委员可根据工作需要或委员会建议，临时召开全体会议和扩大会议。扩大会议范围由教学工作委员会主任确定。

第二十条 教学工作委员会实行民主集中制。重大事项实行表决制，表决时参加会议人数超过三分之二，并获得半数以上票数为表决有效。

第二十一条 教学工作委员会委员，坚持实事求是的工作作风和调查研究的工作方法，加强业务学习和思想建设，掌握最新教学理念和教改信息。

第二十二条 根据委员的工作表现和工作需要，教学工作委员会可临时增补或解聘委员。

第五章 附则

第二十三条 教学工作委员会开展工作所需经费纳入教学经费预算。第二十四条 本工作条例自公布之日起实施。

第二十五条 本条例的解释权、修改权属教学工作委员会。

第四篇：教学工作小结2

2012学教师工作小结

石桥二中

时间过得真快，一年时间在忙碌的工作中度过了，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：

一、思想工作方面

本人一直以马列主义，毛泽东思想为指导，在各方面严格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。通过学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面

在教学中,本人认真钻研新大纲,吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论,科学的教学方法及先进的现代化教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流,自主探究,勇于创新的等能力.而且得到了较好的效果，在下个学期，我会不断改进，争取取得更好的效果！

三．遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动找领导请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四，教育教学成果

一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈努力。取得了较优异的成绩。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量，为祖国培养更多优秀的人才！

第五篇：教学工作漫2

《教学工作漫谈》读后感

陆琳 发表于 2008-8-30 15:58:00

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暑假里，我有幸读了《魏书生教学工作漫谈》这本书，对于自己对教师的认识和教学工作的认识又有了进一步的思考。

他所提倡的教学理念是教学民主化。他从教师自身定位,以学生为主体到发展综合素质.科学民主的管理措施.从指导思想到工作细节,全面科学,都是贯彻这样的一个思想。他教学轻松，而且外出的时间不少，而他所教的班依然秩序井然地进行自学，丝毫不影响学生的学习质量。在平时的教学当中，常常会遇到这样尴尬的情况，别人成功的教学方法，自己学习模仿却往往行之不通，甚至连课堂纪律也难以驾驮，收不到理想的效果。怎样将先进的教育理论、教学方法与教育实践有机结合起来，在魏老师的教育思想里找到了答——关键是育人！用魏老师的话说——“教师必须育人”。魏书生老师在育人方面的独到之处在于：在育人原则上，理论与实践相结合，循序渐进、创新等原则：在育人途径上采用学校教育、家庭教育、社会教育、学生彼此教育、学生自我教育五结合的方式：在育人方法上采取“榜样激励法”、“计划导向法”、“自我评价法”、“享受人生法”等等。这些都是具体而易见的，尤其值得我敬佩的是魏老师育人的师生观。

一、做一个富有人格魅力和有感召力的教师。

1、师德典范

魏书生爱教书。魏书生是个知青下乡后的民办教师，基础学历仅为初中，知青返城后被工厂定为厂长接班人，但是教书之心依旧强烈，连续六年申请教书，文革中受到错误批判，后拨乱反正，终于如愿以偿，担任初中教师。

2、教改先锋

魏书生因教改而成功。引发教改的原因是太忙，没有办法按照普通教师的教学方法教学。自1983年开始，兼任两个班的班主任，10年中教两个班的语文。魏书生兼职多：社会兼职达38项；会议多：每年开会4个月以上；负担多：1/3的时间接待客人；用于语文教学的只有工作时间的1/10，只好思变。因此，从这个角度分析，魏书生的成功是因为工作太多，太忙，如果不忙，那么也就没有现在的魏书生了。

二、做一个了解学生内心活动的老师。

1、理念先进

魏书生认为教语文轻松的根本原因是育人，让学生成为学习的主人。有人说：“魏书生的语文教学没什么新东西，就是在育人上有些办法。”的确，新课改不是提倡自主学习吗？二十多年前，魏书生就提出来了。不是老提德育为首吗？魏书生是真正的把育人放在第一位的教师，而且育人与语文教学相互促进。

2、励志专家

怎样让对学习失去信心的学生重拾信心是魏书生的独门绝技。例如做好事和做坏事的故事等。

三、做一个乐于学习、勇于实践、善于的反思和创新的老师。

1、目标明确

魏书生教改的目标是培养学生的自学能力。例：1979年开始，魏书生就不批一本作业，不改一篇作文，不搞一次测验，只用30节课就讲完成了一学期的课程，但考试成绩在全县遥遥领先，平均成绩超过重点学校7.8分，而学生是经过重点学校挑剩下来的差生。

2、操作系统民主

建立学生自治系统。人人有事做，事事有人管。维持系统的正常运行。运用巧妙、严厉的惩罚：如写说明书，俯卧撑，做好事，唱歌等。并与学生建立良好的感情。建立互助组。同时坚持写日记。

翻开书的每一页都是收获，学习书中的每一点知识都是快乐，实践书中的每一种经验都是成功！每次翻开这本书，都会感觉要学的东西太多，可以学的东西太多，能学好的东西也太多。我想我还要认真读、慢慢品！