第一篇：“国培”使我收获颇丰,感悟颇深

“国培”使我收获颇丰，感悟颇深

根据学校的推荐，我有幸参加了2010年“国培计划”——中西部农村中小学教师远程网络培训。在培训中我收看了专家的讲座视频，看了优秀教师的教学课例，与学员们交流经验、探讨教育方法，总结教学感悟。“国培”给我留下了深刻的印象，使我学到了很多很多东西。我终于明白了：只顾埋头苦干是不行的，苦干还要巧干再加上不断地学习和总结，才能更好地为教育服务，才能与时俱进。

这次培训内容实在，理论水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。多位教育名家的讲座给我们带来了心灵的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱尝了高规格的享受。众多的课堂教学实录，更让我领略了名师专家们全新的教学组织形式、多样化的教学方法、以人为本的价值观念。每一次观看视频、每一次在线研讨，都如沐春风，如浴春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，同时也剖析出了我课堂教学中的许多不足之处。此次培训与以往的教师培训不同，它不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到理论的根据。我异常珍惜这样的机会，因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和钻研，不断地反思和总结。对我来说，这次远程培训，不论从理论上还是从教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次优秀教师教学课例的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。

“玉不琢，不成器”，作为一名教师，我深深地感到教学是一门深奥的艺术，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己通过认真地钻研和日积月累才能形成的。“国培”的时间虽然是短暂的，但却带给了我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，给我提供了一次很好的充电机会。另外，它还能培养自己独立学习，自我创新，自我学习，自我管理，自我监控的能力；能培养我正确学习的方式和策略，无论何时何地，无论身处何方，电脑网络帮助我成就了继续学习的梦想，它使我们这些素不相识的人成为朋友、成为思想上的交流者，并让我感受到网络学习中的立体学习模式，享受网络学习的独特乐趣，在网络教育中真正体会到了以自我为主的网络培训时代。这种学习的方式需要我们通过一定的时间才能完全掌握和了解，这又为我的网络实践提供了良好的应用基础和环境。

但是，作为老师，网络培训也是有不足之处的。最困难的事就是如何处理好工作、学习和生活的矛盾，如何能充分合理地利用工作以外的时间和精力来顺利地、保质保量地完成网络培训。学习应该是贯穿于人生始终的，所以，我们务必要做的是更好地利用时间，更快地提高效率。自从我进入“国培”的那一天起，它便走进了我的生活，随后便悄然无声地成为了我的催化剂。每天的生活除了繁忙的工作外，上网学习俨然占据了我生活中的大部分时间。相比别人来说，我实在是少了很多休闲的时间。但是想到“走向自我、走向名师、走向大师”这个远大目标的时候，我还是觉得非常充实和满足。

“国培”虽然快要结束了，但我的思考不会停止，我的学习不会结束。教育是一个“悟”的过程，更是一个学习的过程。在这里收获的感悟将伴着我成长，我将和我的孩子们一起扬帆起航。最后我不得不说，能够参加“国培”的学习，我觉得自己真是太幸运了！能够在国培中成长，我觉得自己真是太幸福了！能够在国培中认识那么多朋友，我觉得自己真是太快乐了！感谢“国培”带给了我一切精彩！我会带着这份感动成长，也许我不一定会成为最棒的老师！但是我相信，我一定会成为最努力的老师！

第二篇：国培使我豁然开朗（范文模版）

“国培”使我豁然开朗

江油实验学校 涂良军

从事初中生物教学二十年有余，自以为有生物本科的学历，所在地区，生物又是中考科目，主管部门，学校领导、班主任都比较重视，自己所教班级历年来在本地区考试中总能名列前茅，因而这些年来有点躺在功劳簿上沾沾自喜的感觉，自认为业已成为了本地区生物教师的先进分子。但近几年来，脑袋里总是感觉有点空，翻阅了现代的教学案例等教学书籍，特别是在参加各级教研会，和本校同仁们研读了2011版的生物课程标准以后，我自己有些害怕了，这是为什么呢？仔细对比自己的常规教学与课标的要求，事实上存在巨大差别，自己的教学设计、师生关系定位、对学生的培养目标等多方面存在严重问题，多方面根本就没有达成国家的教育目标和学科课程目标，在具体的教学目标上，也有很多不足。但如何改变，又找不到合适的方法，我一片茫然，束手无策。

就在自己感到茫然，甚至有些无助的时候，学校安排我参加“国培计划(2014)”-四川省农村中小学学科教师远程培训，于是从九月十五日开始，通过网络开始了自我学习，从教师礼仪、《中学教师标准》、研修路上的知能转化、直面教育综合改革、深入剖析重要概念，提高学生科学素养、课标最新内容——转基因与动物克隆的概况与进展、初中生物教学中如何尊重学生差异，促进学生个性化发展、生物实验教学、生物教学设计、科学探究学习方式、怎样做好一名生物教师、教师师德修养等多个专题的学习，学习形式多样，有案例，有课堂实录，有专家答疑等等，各个专题精心设计，紧密联系一线教学实际，通过学习使我们收获颇丰。

校本研修是我们学校多年来开展的重要教师培训活动，学校尽管从提高教师的教育教学理念、使用现代教育手段等一些方面开展了具体有效的培训活动，但我始终觉得我们学校的校本研修有很大的认识误区，在这次培训中，我很高兴的看到，我的认识是正确的，真正的校本研修是基于老师的需要，学校教育教学工作的需要而开展的，而我们老师有很多问题需要去收集、整理分类，然后在强有力的组织领导下，逗硬实施，并合理作出评价。

作为我们本地的生物联合教研组的重要成员，我们经常开展听评课活动，但我们的听评课总是处于粗放原始的状态，未能真正有效落实，通过这次国培，仔细聆听了多位专家对多个课堂实录的评价，我才知道专业的听课、评课是非常讲就程序、讲究方法的。只有采用科学的听评课方法后，才能真正使授课老师和听评课人的其他参与者，才能受益，才能共同促进老师授课质量的提高。

值得重点说明的是视频答疑二的周然老师关于《如何做好生物教师》的相关内容，解决了很多我多年的疑惑，使自己突然感觉到了做生物教师也没有什么自卑的事，我们必须要自己看得起自己，把自己的生物学知识与学生知晓的生活、实际紧密结合起来，学生不仅会高度重视生物课的学习，而且还能主动参与、探究很多生活中的疑惑。

参加国培，涉及的内容、科目多，一下子也不能全面掌握，但我认为培训教会了作为一个老师改如何适应教改，适应学生发展的改进意愿和改进方法。打心底我有了陶渊明老先生在《桃花源记》所感受的那种豁然开朗，相信自己不仅自己在今后的生物教学中能提升发展，也能带动我们本校，甚至本地区的生物教学。

第三篇：国培使我受益匪浅

国培使我受益匪浅

经过这一阶段培训，使我受益匪浅，感受很多。对于数学新课程、新教材有了深入的认识，胸中总涌动着一股澎湃的课改激情。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：

1、经过专家的讲解，使我清晰地认识到初中数学新课程的大致内容。通过培训学习，使我清楚地认识到初中数学新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；内容结构上，打破了学科的本位主义框框，删除了“繁、难、偏、旧”的内容和改变了过于注重书本知识的状况。使学生体会到，不是为了数学而学数学。从教材所选例题及所编习题可以看到，数学中有物理，数学中有化学，数学中有政治、经济、地理、环境及科技等；使学生感受到，学习数学的目的在于应用，数学就在我们身边，在自然与社会的各个领域。增强了学生积极主动地参与到学习数学的过程中来的自觉性。

2、通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握初中数学课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。

3、追求形式和效果统一的课堂

现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步；其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学在师生平等的过程中进行，将师生关系理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做的氛围中学习。

4、充分应用现代教育技术，服务“教”与“学”。

现代科学技术的发展与电脑的普及，为现代教学提供了方便。我们教师要充分利用现代教育技术辅助教学，在课堂上不仅可以利用多媒体为学生演示数学几何中的图形变换，如对称、平移、折叠、旋转等，还可以利用计算机画函数的图象，以及函数的拟合等等。从而给学生提供一个更加直观、形象的印象，加深学生的对知识的理解。教师还可以利用网络资源，为学生提供更加丰富的学习资源。走出传统课堂，拓宽学生的视野，丰富教学内容，使学生学到书本上学不到的知识，提高教学质量。

5、重视发挥小组合作的优势

传统的课堂是少数尖子生的课堂，学困生成为被遗忘的角落。小组合作，有利于让学生之间互相帮助，有利于让每一个学生参与到课堂教学中，体验到学习与成功的快感，从而整体提高教育教学质量。因此，在教学中建立小组并发挥小组的作用不可忽视。

6、要不断创新教学模式

在教学中要重视培养学生自主学习与合作学习的能力即”三自”能力。“三自”即自主预习、自主学习、自主探究.预习课侧重于基础知识的掌握，内容的初步感知；阅读课侧重于思维的训练、表达能力的培养；复习课则侧重于知识的落实。课堂设计上，以理念引领教学，体现学生的主体，培养学生的能力。

第四篇：一起收获 共同成长——国培感悟

一起收获 共同成长——参加“国培计划”（2010）—中西部农村骨干教师培训心得体会

2010年12月8日至22日我有幸参加了“国培计划”（2010）—甘肃省农村中小学农村骨干教师培训。本次培训，让我们这些来自偏远山区的教师学员得以与众多同行精英切磋教学方法、交流教育思想，聆听众多专家、学者乃至国内学术界权威人士的讲座，倾听他们对数学教学的理解，感悟他们的数学教育方法，更为重要的为我们授课的专家、学者的人格魅力深深的感染、触动了我。“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击始发灵光。”十五天的培训虽然很短暂，但却带给了我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，从内心深处改变了我，将我平时存有疑惑的或被忽略的一一启发了。我相信，我的改变将会使我及我的学生共同受益，直至终生。

以宁静的心灵照亮前进的方向

半个月的培训让我感受最深的是那些专家、学者、同行精英身处繁华之地而依然宁静的心！想想自己的生活，每天纷繁的奔走在教室与办公室之间，在诸如成绩评比、赛课、教研活动、文体活动中忙着争第一，繁重的工作压力和生活带给我的经济压力让我变的情绪紧张、焦虑不安、缺乏自控、易激怒、易烦恼……我只想到了一个字“逃”。在半个月的“国培”期间，我常常思索这样一个问题：为什么给我们授课的专家学者能够这样从容淡雅？无论是讲堂上诙谐幽默的自嘲，还是课上朋友一般的交流研讨；不论是冷峻的分析我国教育面临的严峻形势，还是侃侃而谈数学教学的本质，都无不让我感受到那种有一份热发一分光，少说多做的执着与宁静。让我深深体会到只有守住心灵的宁静，才能建设爱岗敬业、热爱学生的精神家园，也才能建设自己的精神乐园。也许这就是“身教”的力量，我的思想发生了根本的转变。追求发表论文、获得荣誉称号、赛课获得某一个层次的奖励等等外在的目标终究有限，甚至会产生因目标无法实现而出现挫败感和虚无感。所以，我应该像那些专家学者学习，用宁静的心去体会成长中的点滴变化，找寻前进的方向，平息自己狂燥而迷茫的心灵。在污浊尘俗、喧嚣嘈杂之中，守住自己宁静的心灵，把平凡工作、简单的工作看作是宏大的事业，全身身心的投入到事业之中，打造属于自己的精神家园。用心去对待生活，用心去引导学生，你的生活能不美吗？你的学生能不欢迎你吗？

享受情感教育，收获快乐人生

第五篇：我的国培,我的收获

我的国培，我的收获

通过国培，我学习到了很多知识，也从中看到了自己的不足之处。我会加强自己，提高自己的专业素养，扩宽自己的知识视野，多听课，备课，磨课。这学期的网络培训对我也有很大帮助，一份耕耘一份收获。感恩收获这么多，我会继续努力。在之前的2014年10月24日，我参加了松原市小学英语阅读教学教研会暨“国培计划”送教上门活动，对我有很大影响。这也是国培的一部分。我想谈谈：我最喜欢来自宁江区潘玉老师和来自扶余县盖熙凤老师的课。因为和我所在学校的学生情况类似，好的地方我可以借鉴，运用到我的课堂。下面说说我对这2节课的收获与反思： 一．课前一歌

我也是有课前一歌这个环节，学生们都很喜欢。只不过在唱歌的时候，学生们的动作少，而这2名老师和学生一起做的动作增加了更多的趣味性和互动性。值得我继续借鉴和改进，力求最好呈现课前一歌。二．问候语

不得不说盖熙凤老师的问候语让我眼前一亮，很有新意。和老师打招呼后，学生整齐声音洪亮的一起转身对我们进行问好。学生很有素质，这是平时经过师生磨合默契的表现。对于这方面，我准备应用到11月份的全校公开课。二．听力

这部分我有欠缺，进行听力的次数知识2-3遍。从听课效果看，多听录音效果更好些。而且潘玉老师在听力环节做的很好，很有课堂活跃的氛围，十分难得。我也要继续加强这方面的锻炼。三．阅读

阅读和听力是同时进行的，每位老师都有自己的方式方法。这部分PPT教学课件很关键，做的简洁明了。

1.出示单词，一张张出示学过的本课单词，学生看到哪个单词立刻说出。2.出示照片对比形容词，填写单词。3.录音，出示问题，学生思考。4.默读课文，细读重读。5.随着录音读文章。

教师思路明确，没有重复话语，节奏感强，师生互动好。五．总结

这些教师授课，都有自己的闪光点和特色。都经过认真的备课磨课，猜给我们呈现这么精彩的英语课。而且从中可以找到自己的不足之处进行学习，实用性很强，板书好。教学思路明确，讲解到位，给予学生们及时的鼓励，课堂气氛活跃，师生互动好，教师素质高。

在网络培训上面，我学会了PPT的多种处理技巧，尤其是声音和视频。这是现代教学的必会手段。我已经较为熟练的运用到我的课堂，提高学生的学习兴趣，为我的课堂带来太多的益处。我爱国培，给我太多的收获。