第一篇：学会宽容主题队会设计方案 LISA

学会宽容，善待他人

一、主题：学会宽容，善待他人

二、活动目的：

现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境影响下，独生子女容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。因此，希望通过此次队会的学习，让学生学会以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此共同进步，进而培养健全的人格。

三、活动的内容：

1、讲故事悟宽容；

2、小品表演

3、知根知底求进步；

4、朗诵诗歌；

5、借电波传真情；

6、歌曲合唱

四、活动的形式：

讲故事、朗诵、心理测试、讨论、小品表演

五、活动的准备：

1、全面发动全班同学以四人为一小组查找资料，搜集素材并集中交班主任

2、对收到的各种形式的资料，进行认真审阅、批改和去舍

3、设计课件制作

4、在班主任和老师的指导下织排练

5、布置做好班会记录

6、邀请学校领导参加

六、活动过程：

一、汇报人数

中队长：各小队汇报人数。各小队长向中队长汇报情况。

中队长：报告中队辅导员，本中队原有27人，实到27人，准备工作已就绪，请辅导员老师参加我们的活动。

辅导员：接受你的报告，预祝你们活动圆满成功。

二、活动开始

中队长：全体起立!出旗，奏乐，敬队礼，中队长：礼毕，唱队歌 中队长：请坐 中队长讲话：

敬爱的老师，亲爱的家长，亲爱的同学们大家下午好！四（2）班主题班会《学会宽容，善待他人》现在开始！有请主持人上场！

2、主持人宣布主题队会开始：

主持人合致词：亲爱的老师、家长、同学们，下午好。

甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”

乙：宽容是快乐之本。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。

甲：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。乙：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。《学会宽容，善待他人》四二班主题队会，现在开始！

（一)节目一：讲故事悟宽容

甲：首先，让我们来听几个经典的故事，它们都是咱们同学精心搜集的代表。

故事一：《仇恨袋》

1、神话故事《仇恨袋》

传说在很久以前，希腊有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个像袋子一样的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了它一脚，想把它踩破，谁知道那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，抓起一根碗口那么粗的木棒，向那东西狠狠地砸起来。那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路都堵死了。

一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！这个东西叫仇恨袋。如果你不去触动它，它就像人当初看见它的时候那么小。如果你的心里老记着它，折磨它，它就会膨胀起来，挡住你前进的道路，与你敌对到底！

甲：听了这个神话故事，同学们有什么感想呢？（S1回答）

乙：如果同学之间产生了仇恨，却没有及时的化解，结果会怎么样呢？（S2回答）

甲：是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它 就会自己消失;如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。乙：同学们，要忘记仇恨，就要学会体谅他人，做一个宽容的人。

2、乙：故事二：《钉子的故事》

一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他忍不住要发脾气后，就钉一根钉子在围篱上。第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，男孩有了耐心而不乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：“你真了不起，孩子!今天开始，每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他终于把所有钉子都拔了出来。父亲高兴地夸奖男孩，并握着男孩的手来到后院，指着那些围篱上的洞说： “我的孩子，你看看这些疤痕，无论你如何努力它们也无法恢复到原样了，我们生气时说的话，冲动时做的事就像这些钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法消除。”

甲：听了这个故事，同学们有什么感想呢？

S3：感受：如果我们都能换位思考，善意地对待别人和生活周围所发生的事，不是用狭隘的眼光去揣度别人的心思，而是从自己做起，先检讨自己，并宽容地对待他人，就可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系，我们的人生路也会因为有了大度和宽容越走越宽。

乙：（过渡）在人际交往过程中矛盾、冲突、隔阂都是难免，那我们该如何应对呢？

S4：宽容是一种和谐的象征。“宽容”都是宝盖头，可见宽容是人世间的宝贝。“宽”下面，是二十（或草字头）和“见”，也就是说至少可以包容二十种象杂草一样的看法。“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的，我说我的，不妨求同存异，但我不会剥夺你说话的权利。

S5：宽容是化干戈为玉帛的润滑剂。丘吉尔在与他的女政敌进行辩论的时候，那个女政敌瞪着丘吉尔咬牙切齿地说：“丘吉尔先生！如果我是你妻子的话，我就会在你的咖啡里下毒！”丘吉尔盯着对方说：“如果我是你丈夫的话，我就会一口气把它喝下去！”一句幽默的话化解了彼此的矛盾冲突，赢得观众的敬重。S6：宽容，是机会的再生。当年，在英国有个很调皮的小男孩。他偷偷地把校长最喜爱的一条小狗杀掉了，然后把内脏一件件剥离观察。该校长知道后，让他画了一幅人体骨骼图和一张人体血液循环图。小男孩照办了，而且很出色地完成了任务。这两幅画至今仍珍藏在英国亚皮丹名人博物馆。这位小男孩后来因研制成功胰岛素而获得了诺贝尔奖。他就是英国著名的生物学家约翰•麦克劳德。

（二）、情景剧表演

乙：以上故事都很精彩，给了我们很多的启示，那么接下来看看我们身边的故事吧。由两组同学自排表演的，请欣赏情景剧一。

小品一：学生a b均为独生子女，在原来就读的小学均被老师誉为品学兼优的学生，二人都以优异的成绩考入同一间初级中学，编在同一个班学习。一天下课，a从座位走出教室，一不小心将b入学时刚买的新文具盒碰翻在地，笔盒里的文具撒了一地，a一边说“对不起，我不是故意的”，一边就弯腰去捡文具。这时b不由分说，跑到a的座位上，将其所有的书和文具全部丢在地上，这时，a一气之下将已经捡起的文具丢在地上。接下来两人便扭打在一起，对同学的劝阻置之不理，直到老师到来，才停止“战斗”。甲：同学们，这个情景剧给我们什么启发呢？

S5 启示：在生活、学习和工作中，人们难免遇到令人不愉快和烦闷的事情，这时总会找朋友、同学、亲友、老师倾述。一个人生活中能否有知心朋友倾述衷肠，这就有赖于他是否善于交往，建立一个良好的人际关系。在这一过程斗，彼此之间互相理解、互相宽容、互相谅解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一个人只有学会尊重他人，才能获得他人的尊重。

S6 小品中的学生a、b，如果他们已经形成了这种情感体验，那么也就不会有后来的“战斗”。因此，我们要学会设身处地为他人着想，待人要谦让宽容，在交往中尊重他人，才会受到他人的尊重。乙：请欣赏情景剧二

小品二：学生c准备参加学校田径运动会，平常训练很吃苦，想为班集体增添荣誉。比赛的前一天，她叫妈妈买一双运动鞋，她妈妈马上答应了。可是她妈妈那天的工作很忙，一直加班，连午饭和晚饭都没有回家吃，晚上回家时也就没有为她买到运动鞋。她妈妈向她作了解释并请她原谅，保证第二天比赛前买到鞋，可她就是不理，还闹得不可开交!甲：看了这个情景剧，你们有什么感想呢？

S7 启示：每个人都有自己的优势与不足，因此，每个人可能需要别人帮助，也可能帮助别人。但是，一个人不能凡事都寄望于别人，应当先立足自身，培养自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狭隘的眼光去揣度别人的心思，也不要用极端偏执的态度看待事情，而是从别人的角度着想，想想别人的局限和困难，进而理解他们的所作所为。

S8 即便是子女对父母的正当要求因故未能实现，子女也应该多听听父母的解释。镜头二中的学生c就该首先想想买鞋这件事情是否自己能做，再认识自己对母亲无宽容、理解之心行为的错误。

（三）知根知底求进步

甲：同学们，通过刚才的情景剧，我们知道了谦让是宽容，理解、体谅对方也是宽容，那么，同学们是不是已经拥有一颗宽容的心呢？下面我们来做一个小测试。乙：（老师出示课件）测试表里的一些情况是我们在生活中经常会遇到的，如果你遇到这些事情的时候，你会怎么做呢？

1、学生做测试题（3-4分钟）

1)在公共汽车上，别人不小心踩了我的脚，我会： A、也踩他一脚。B、原谅他。

2)喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会： A、让他赔个新的给我。B、原谅他，提醒他要小心些。

3)吃饭的时候，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会： A、对奶奶发脾气。B、告诉奶奶没关系，我自己拿去洗。

4)上美术课的时候，同学的水彩笔没墨水了，想借用我的，我会： A、不借，怕他把我的墨水也用完。B、大方的借给他。5)上体育课的时候，别人不小心把我撞倒了，我会： A、去办公室告状。B、原谅他，提醒他要注意安全。

6)如果我遇到一个总爱乱丢垃圾，把座位弄得很脏的同桌时，我会： A、坚决要老师换座位。B、主动把地扫干净。

7)上课时，老师为了照顾基础比较差的同学，而把讲课的速度放慢了，我会： A、不听课，自己在下面玩。B、认真听课，把知识牢牢的记住。8)当我辛辛苦苦的做完一件事情，却得不到认可和常识时，我会：

A、以后再也不做这种傻事了。B、默默地做好自己的事，相信总有一天会有人发现我的能力。

9）当遇到一个自己不怎么样，却总是嘲笑他人的人时，我会： A、当众指责他没礼貌。B、微笑着对他说：“天生我才必有用！”

10）我和同学约好一起去打球，可是同学却迟到了半个小时，这时候我会： A、生气的指责他，并且以后再也不找他玩了。B、告诉他没关系，下次早点出门就好了。

3、测试结果

乙：同学们，测试表做完了吗？请大家先算一算你一共得了多少分，我们的计算方法是这样的：选一个B就得一分，选A就不得分。

甲：同学们，分数都算出来了吗？那么，我们怎么通过这份测试看出我们的宽容心呢？

乙：请同学们对照你的分数，认真的看一看哦！

1、得0－3分的同学，说明你还不是一个宽容的人，你不但经常生别人的气，还总认为别人是故意和你过不去的，而且你的情绪总是很低落，别人也不喜欢和你相处。

2、得4—7分的同学，说明在遇到很多问题的时候，你都能体谅别人。但是有些时候，你又因为太过计较，而和朋友闹得不愉快。总的来说，你是一个比较容易相处的人。

3、得8－10分的同学，说明你是一个很宽容的人，你从不计较别人对你的态度，对待别人的过失，你总是怀着体谅的心情。相信你一定是一个很受同学和朋友欢迎的人。

甲：现在，请分数在8－10分的同学举手。乙：看来今天的队会课，同学们都有了很大的收获。（情况2：看来，同学们在以后的学习生活中还要更宽容一些哦！）

（四）诗歌朗诵

乙：同学们，通过刚才的测试，你们更加清楚地了解了自己，那么你们希望自己也具备宽容的品德吗？

（同学答：希望）

甲：是啊，我们希望！因为我们已认识到宽容的力量。

乙：下面请欣赏两位同学带来的朗诵《宽容——人生桥梁》。

（五）借电波传真情

甲：接下来，让我们进入电台，一起互动起来吧！

①操作：主持人担当“此时我宽容”广播栏木的主持人。同学作为听众，当举手示意时，表示播打进栏目的热线，从而来讲述自己在与同伴或长辈的交往中所遇到的摩擦，借助电波主动握手言和或宽容他人。

②电台主持人：在人与人的交往中，总免不了各种各样的摩擦，别人也许在不经意间伤害过你，你也也许在不知不觉中对别人苛刻了一点。如果你曾只看到别人的缺点而做出了伤害他人心灵的事，你愿意用缩小镜将他的缺点缩小吗？如果别人曾误会过你，你愿意首先跟他握手言而吗？“此时我宽容”栏目给大家提供这样的机会。欢迎你们播打栏目的热线，期待着你们的声音！（整个节目中播放轻音乐《莫斯科郊外的晚上》）

③给同学一定的时间思考（在音乐声中，大家回忆以前在交往中发生的摩擦，考虑如何借助电波来宽容他人）

④播放事先准备好的听众来信（此信来自某位学生的真实生活，而且内容具有普遍性，作为听众来信比较合适。）

⑤请举手的学生上讲台，在话筒前讲述自己要宽容的人及两人之间所发生的故事，节目主持人做适当的引导。

电台主持人：谢谢各位听众的来电、来信。莎士比亚在名剧《威尼斯商人》中一段台词是这样写的宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。

乙：真是一次次感动人心的宽容！

甲：希望大家有一颗宽容的心，用宽容的心态面对每一个不顺心的事。

乙：相信大家的生活会更加快乐！

（六）、队会结束

甲：宽容是一种力量。

乙：宽容是一种美德，让我们都来享受宽容带来的爱，请欣赏全班合唱《相亲相爱的一家人》

甲：下面我们请辅导员老师发言。

师总结：同学们，一个人的出生不能改变，但一个人的成长是可以通过自己不断的努力来塑造，今天我们成功地举办了学会宽容，善待他人的主题班队活动，相信每个同学对宽容有了更深刻地理解，老师希望大家以后学习生活中永远学会宽容，善待他人，那么社会回报你的将是一笔巨大的财富，你也将不断走向了成功。谢谢大家！呼号

甲：昨天，我们认识着宽容； 乙：今天，我们感受着宽容；

甲：明天，我们用宽容的心态生活着，学习着。

乙：同学们，学会宽容吧，幸福与快乐将会常伴你的左右！

合：四（2）班《学会宽容，善待他人》主题队会到此结束。中队长：退旗，全体起立，奏乐！敬礼。

中队长：礼毕，再次感谢各位嘉宾的光临，感谢各位队员。

第二篇：“学会宽容”主题队会

“学会宽容”

-----四三班主题班会

一、班会背景：

小学生各个方面变化很大，学生的自我意识不断增强。开学初一段时间，发现学生中存在一些小毛病、小问题，如不知道怎么样与同学或朋友友好相处，因为一点点小事斤斤计较等。针对这些情况开主题班会使学生明白小事不小，小问题折射出人的思想品质这样一个大道理。

二、班会目的：

1、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区；

2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

三、班会准备: 1．发动学生从各种渠道收集有关宽容的各种资料。2．各组同学参加悟宽容的发言。3．排练各类节目。

四、班会过程: 1． 主持人导入。《同一首歌》

2． 讨论“宽容”是什么？

甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”

乙：宽容是快乐之本。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。

甲：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。

乙：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。合：宽容是什么，留待大家来评说。

(学生发言)（宽容是一种修养，是人类的美德。是优秀的品德、是伟大的友谊、是无穷的力量、是自信等）

甲：是啊，宽容是人的优秀品德。能宽容，就能得人。同学间也是一样，没有了宽容就没有了友谊，善待他人，就是善待自己。乙：能宽容，就能发展壮大。合：所以说，宽容是力量和自信的标志。.听故事，悟宽容。乙：那么接下来，让我们来“听故事，悟宽容”。或许听完之后会有所感触。

《仇恨袋》

古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。

一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！”

（是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自行消亡;如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。人的心中一旦充满了仇恨，就再也装不下别的东西。这种状态下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。）

《误会》

早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。

有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。

他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了.之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的误会。

（误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。误会一开始，即一直只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想象.）《钉子》

有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。

第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。

终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。

一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。

父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受（人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你（你）一定能收到许多意想不到的结果……帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空……）

甲：朋友，您一路听下来之后；一定有很深的感触吧。那么，在对别人有所决定与判断之前，首先，请想想这是否是因为“仇恨”或一个“误会”，然后，请考虑您是否一定要钉下这个“钉子”，如果可以的话，请“且慢下手”。因为，当您对别人“宽大”之时，即是对您自己宽大。当您宽容他人的时候，也是善待您自己的最好的时机。

4.小品《同学情深》

五、班主任总结：

看着同学们的精彩表演，听着大家热情洋溢的发言，我深受感动。给我印象最深，触动最大的是同学们都能积极参加到班会中来。故事讲的是如此生动，情感是如此丰富。俗语说，一滴水可以反射太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在别人面前折射出我们自己的文明程度。同学的交往若产生了磨擦，应当把自己和对方所处的位置关系交换一下，站在对方的立场上，以他的思维方式或思考角度来考虑问题。这样，当你本来想发怒的时候，通过换位思考，你的情绪就会变得平静下来；当你觉得对方不可理喻的时候，通过换位思考，你会真切的理解他此时此地的感受；通过换位思考，你也会变得宽容。同学们，学会了宽容，我们也便学会了做人。因此，同学们，让我们从现在做起，从自我做起，从小事做起，以一颗广博的心胸去对待他人，去看待世界,我相信我们的社会会更加和谐、更加美丽。同学们开完了今天的班会，您有什么体会？有了什么收获呢？会后请大家用语言或绘画的形式表达出来。

甲：昨天，我们认识着宽容；乙：今天，我们感受着宽容；(合)明天，我们用宽容的心态生活着，学习着。朋友，学会宽容吧，幸福与快乐会常陪伴着你！宣布四三班主题班会到此结束。

附件: 《仇恨袋》

古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！”

（是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自行消亡;如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。人的心中一旦充满了仇恨，就再也装不下别的东西。这种状态下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。）《误会》

早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。

有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。

他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了.之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的误会。

（误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。误会一开始，即一直只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想象.）《钉子》

有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。

第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。

终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。

一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。

父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受（人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你（你）一定能收到许多意想不到的结果……帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空……）

第三篇：宽容主题队会

《学会宽容

快乐生活》——主题班会设计

一、设计意图：

现在的学生大部分是独生子女，他们自然而然地成为家庭的中心，在这种环境的影响下，容易形成自我为中心和利已主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利为准绳，缺乏宽容之心，同情之心和谦让协作之心、遇人遇事往往容易产生过激的言行，不利于形成良好的人际关系，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。当然，每个学生都有着对真诚友谊的渴望，有着对良好人际关系的向往，也有着对团结协作、宽容大度的完善人格和道德的追求。针对上述现象，举行“学会宽容”的班会课，有利学生认识“宽容”于已于人的重要性，体味宽容、大度带来的乐趣，从而培养他们健康的心态和健全的人格。

二、班会的目的：

1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。

2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。

3、锻炼学生的语言表达能力，提高辨别是非的能力，分析问题和解决问题的能力。

三、班会活动的准备

1、召集班干部商讨主题班会的活动安排

2、选出男(甲)、女(乙)主持人各一名

3、布置学生收集、撰写以宽容为主题的启发性故事、小品

4、制作动画课件，选取歌曲《第一时间》、《永远是朋友》

四、活动过程设计：

在歌曲《第一时间》中，主持人上台。

甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。

乙：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。

甲：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。合：初三(6)班主题班会现在开始。

甲：宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。乙：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。甲：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、无能。

乙：宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份从容和高贵的品质，是对他人的尊重和理解。甲：我们的生活中宽容是什么呢?也请大家说一说。

1、宽容是一种善意，就是要人善意地对待别人和生活周围所发生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是从别人的角度去理解事情所以发生的理由。

2、是友谊，朋友间没有了宽容就没有了友谊，只有有了友谊，才能有更多的朋友。

3、是力量，团结就是力量，集体成员间没有宽容谦让、友好的个性品质，就不可能形成团结优秀的班集体。

4、是亲情，家人之间如果没有宽容之心，就容易钻进求全责备的死胡同。乙： 同学们，我们是否能够宽容待人呢?现在我们来进行宽容度测评：下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择?

1、在公共汽车上，别人无意踩了我的脚，我会

2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会

3、在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会

4、邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会

5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会

6、如果我的同桌是位争强好事的人，我会

7、如果我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾他人情绪的搭档时，我会

8、课时，老师为照顾基础较差的学生而把讲课的速度放慢，我会———————

由8位同学上台回答，并阐述自己的理由。

甲：同学们，你是宽容的人吗?大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，我要是不宽容待人，那又能怎么样呢? 乙：接下来，让我们来听两个经典的故事，它们都是咱们同学精心搜集的代表。a、《仇恨袋》(由一名同学讲述)古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一样东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多；海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那东西再次加倍地膨胀，最后大得把路都堵死了。一位圣人路过连忙对海格力斯说：“你就绕道，离它远去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它、仇视它，它就挡住你前进的道路，与你敌对到底!”

感受：我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果我们忽略它，它就无法阻挡我们前进的步伐，但如果你心里老想着它，心中就会充满仇恨，便再也装不下别的东西了，当我们仇恨到失去理智时，我们的前途、快乐也就失去了。我们的生活中确需宽容，宽容是快乐之本。b、《钉子的故事》(由一个同学讲述)一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他忍不住要发脾气后，就钉一根钉子在围篱上。第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，男孩有了耐心而不乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：“你真了不起，孩子!今天开始，每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他终于把所有钉子都拔了出来。父亲高兴地夸奖男孩，并握着男孩的手来到后院，指着那些围篱上的洞说： “我的孩子，你看看这些疤痕，无论你如何努力它们也无法恢复到原样了，我们生气时说的话，冲动时做的事就像这些钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法消除。”

感受：如果我们都能换位思考，善意地对待别人和生活周围所发生的事，不是用狭隘的眼光去揣度别人的心思，而是从自己做起，先检讨自己，并宽容地对待他人，就可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系，我们的人生路也会因为有了大度和宽容越走越宽。

甲：大家听了这些故事感触一定很深吧，那么接下来看大屏幕，我们老师与同学一起制作的动画片断《新龟兔赛跑》：片中乌龟与兔子相约进行一场马拉松赛跑，途中既要翻山越岭、长途跋涉，又要渡河淌水。比赛开始了，兔子并没有独个奔跑，而是俯下身子，背起乌龟一起跑。跑到河边，乌龟背起兔子跳进河里，轻松地过了河。如此这般，它俩都在最短的时间内完成了赛事，取得了成功。感受：兔子和乌龟在面对对方缺点时，都采取了包容的态度，在合作中竞争，竞争中合作，实现了“双赢”的比赛结果。这告诉我们在学习、工作和生活中，要有“宽容、协作”的精神，才能扬长避短，取得更大的进步与成功!乙：以上故事都很精彩，给了我们很多的启示，那么接下来看看我们身边的故事吧。(由三组同学自排表演，分别由三个同学谈自己从中所得到启示)小品一：学生a b均为独生子女，在原来就读的小学均被老师誉为品学兼优的学生，二人都以优异的成绩考入同一间初级中学，编在同一个班学习。一天下课，a从座位走出教室，一不小心将b入学时刚买的新文具盒碰翻在地，笔盒里的文具撒了一地，a一边说“对不起，我不是故意的”，一边就弯腰去捡文具。这时b不由分说，跑到a的座位上，将其所有的书和文具全部丢在地上，这时，a一气之下将已经捡起的文具丢在地上。接下来两人便扭打在一起，对同学的劝阻置之不理，直到老师到来，才停止“战斗”。

启示：在生活、学习和工作中，人们难免遇到令人不愉快和烦闷的事情，这时总会找朋友、同学、亲友、老师倾述。一个人生活中能否有知心朋友倾述衷肠，这就有赖于他是否善于交往，建立一个良好的人际关系。在这一过程斗，彼此之间互相理解、互相宽容、互相谅解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一个人只有学会尊重他人，才能获得他人的尊重。小品中的学生a、b，如果他们已经形成了这种情感体验，那么也就不会有后来的“战斗”。因此，我们要学会设身处地为他人着想，待人要谦让宽容，在交往中尊重他人，才会受到他人的尊重。小品二：学生c准备参加学校田径运动会，平常训练很吃苦，想为班集体增添荣誉。比赛的前一天，她叫妈妈买一双运动鞋，她妈妈马上答应了。可是她妈妈那天的工作很忙，一直加班，连午饭和晚饭都没有回家吃，晚上回家时也就没有为她买到运动鞋。她妈妈向她作了解释并请她原谅，保证第二天比赛前买到鞋，可她就是不理，还闹得不可开交!启示：每个人都有自己的优势与不足，因此，每个人可能需要别人帮助，也可能帮助别人。但是，一个人不能凡事都寄望于别人，应当先立足自身，培养自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狭隘的眼光去揣度别人的心思，也不要用极端偏执的态度看待事情，而是从别人的角度着想，想想别人的局限和困难，进而理解他们的所作所为。即便是子女对父母的正当要求因故未能实现，子女也应该多听听父母的解释。镜头二中的学生c就该首先想想买鞋这件事情是否自己能做，再认识自己对母亲无宽容、理解之心行为的错误。

小品三：学生d从小听话，成绩一尚优秀，家长和老师都说没操什么心。进入初三学习，他也深知竞争很大，没敢松懈。可几次测验下来，他对结果不很满意。此

时老师也找他谈心，帮助他分析成绩不够理想的原因。鼓励他不要气馁，但他却大吼：“我就是不能容忍自己的失败”。

启示：每个人的能力都是有限度的。我们能否正确地估计自己的能力水平并充分认识自己的优势和劣势，事关个人奋斗目标的确立。目标太高或目标不符合自己的能力优势，容易遭受不必要的挫折，而此时又无宽容意识，不能静下来认真思考自己的目标，往往导致更大的挫折。因此，我们学生在进行团结合作、宽容谦让的实践中，始终要与理想、前途；学习目的结合起来，让我们在实现个人奋斗目标过程中学会宽容，懂得凡事并不是一帆风顺的。在小品中学生d，如果他能认真与老师一起探讨自己的问题，找准自己的能力优势，宽容自己的暂时失败，重新确立奋斗目标，那么他一定能取得成功。甲：在与人交往中难免会发生磕磕碰碰的事情，我们学会大度和宽容可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。

乙：是的，生活的路因为有了大度和宽容才会越走越宽，而思想狭隘、自私自利，则会把自己逼进死胡同。

甲：同学们，我想真诚地说一句：刚才宽容度测评不太理想的同学，是因为平时没有意识到学会宽容的重要性。当我们与他人有了矛盾时，要学会宽容一些，忍让一些，大度一些，我们的同学关系就不再紧张，我们就会拥有更多可以信赖的朋友。

乙：多好的提议啊，让我们共同努力吧!

五、班主任总结：

同学们，教育学家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”我们对他人的过失的宽容，决不是姑息放纵，而是对他的理解、尊重，给予反思的支持和改过的机会。老师很高兴看到大家认真地准备这次班会，让老师更高兴的是从大家的神情中可以看出大家已有了收获，是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天，我们享受着宽容，正所谓是“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”，“海纳百川，有容乃大”。大家想真正拥有宽容的美德吗?希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德，让我们学会宽容，拥有和谐的人际关系和真挚的友情，快乐地生活。

六、合唱歌曲《永远是朋友》，在歌声中结束班会。

第四篇：文明礼仪主题队会设计方案

四年级文明礼仪主题队会设计 嘉诚学校少先队中队主题会方案

（2014-2015学 上 学期第 十 三 周星期 五）

四（1）中队 中队长： 曾楚涵 辅导员： 马骁

《文 明 礼 仪 》

一、活动目标：

本次班会对学生进行礼貌用语、文明行为的教育。让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明，懂礼仪，努力提高自己的文明修养。

二、主要内容：

三、活动程序：

一、开场白

中队长出场 ：敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家上午好！今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。首先让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来！并向老师们致以崇高的敬意！（生齐说“老师好！”并敬礼。）

二、各小队报数

中队长：请全体队员整队集合，检查人数(各小队报数)各小队汇报人数！小队长(敬礼)：报告中队长，第一小队小队应到？人，实到？人，报告完毕！(敬礼)中队长：接受你的报告！(敬礼)……

中队长(敬礼)：报告辅导员老师，四（1）中队应到31人，实到31人。今天我们准备举行《文明礼仪我先行》的中队主题活动，请求您的批准！报告完毕。(敬礼)辅导员(敬礼)：接受你的报告。同意你们开展《文明礼仪我先行》的主题队会，并预祝活动取得圆满成功！中队长：谢谢辅导员老师！

三、出旗

中队长：全体起立！全体立正！出旗！敬礼！(奏乐)

四、中队长：唱(中国少年先锋队队歌), 中队长（曾）：四（1）中队<< 文明礼仪>>主题队会现在开始，有请队会主持人。

四、进行活动

（一）主持人宣布班会开始

甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会明白生活的道理和在生活中会有优雅行为表现。

乙：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。

（二）安排活动<甲：李光辉 乙：杨巧怡>

1、甲：我国是一个文明古国，从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生

活中，凡是有所成就的人，都是讲究文明礼貌的，你信吗？

乙：嗯，当然相信，下面就让我们来听听关于名人的文明故事吧。（学生讲故事：陈晓琳 冯欢）

2、乙：听了这些故事，我特别感动。我下定决心，从现在起，要养成讲文明有礼貌的好习惯，争做文明公约小标兵。同学们，你们呢？

甲：嗯，大家真棒！身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。

乙：对啊，我知道语言美是文明的重要表现，下面让我们一起来唱响儿歌 《讲文明，懂礼貌》

3、乙：跨进学校的大门，我们就要做一个文明的小学生。甲：是啊，学习生活中，我们会看见很多，文明和不文明间，我们应该向谁学习？而文明又是怎么做到的？请大家欣赏小品。看其中的人物是如何做的。

第一场：值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生A张吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。学生B曾正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就离开了。第二场：学生C何 背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地回家去。甲：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？下次再碰到类似的事情，你又会做怎样的反应呢？（学生发言）

甲：所以，为了我们的健康和卫生，为了我们有一个优雅的人生，我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。我们每个人都要牢记，保持校园卫生与整洁，人人有责。

4、甲：同学们，你们知道吗，我们的一举一动在礼仪方面都有明确的要求。乙：真的吗？真想学一学。

甲：刚好，我这有几幅同学们坐立行走时的照片，他们做得非常好，请你和同学们一起来看一看，学一学好吗？（演示课件，出示图片，学生示范）坐：抬头挺胸，眼平视，两膝并拢坐端正。立：头正身直手放下，两脚并拢像棵松。

乙：经过刚才这样一练，我觉得整个人都精神起来了。

甲：对啊，所以说，正确的行为习惯对我们学习和生活很有益处。

5、甲：在校园里，我们又该怎样做到文明礼貌呢？请大家欣赏同学们带来的 《校园礼仪》三句半：

6、乙：儿歌记载着我们童年的梦，记载着我们纯真的情。千般话语汇于儿歌里，一种种规范融入儿歌中。

甲： 礼仪是文明的使者，是金色的种子，在这万物复苏生机勃勃的季节里，让我们传承文明的文化，奏响礼仪的音符吧！下面请欣赏文明礼貌舞蹈。《三字经》

（三）宣誓

乙：同学们，在“咱们从小讲礼貌”活动中，我们看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。

甲：是啊，我真心希望我们这朵朵文明之花能永远绽放。下面我提议，让我们在队旗下宣誓：争做一个文明好儿童。全体起立。

我决心做到：尊老爱幼，团结同学，待人有礼貌，诚实，不说谎，知错就改，爱护公共财物，爱护花草树木，不乱扔垃圾，争做文明的小学生。

甲：大家刚才洪亮的宣誓声，让我们感受到了大家强烈的争做文明学生的决心。乙：对啊，加油吧，你们是最棒的！

甲：时间过得真快，本次《文明礼仪》中队主题队会也即将接近尾声，希望大家在以后的学习生活中，做一个讲文明、懂礼貌的孩子。有请我们的中队长。（中队长）全体起立！呼号：（师：准备着，为共产主义事业而奋斗！生：时刻准备着！）

（四）（中队长）立正！敬礼！退旗！

（五）中队长：有请辅导员讲话。

辅导员：这次的主题班会开得很成功。为了这次活动，同学们个个都很努力，我们班的班级凝聚力大大增强了。通过这次主题班会，老师相信，同学们个个都能成为文明礼仪小天使。希望在今后的学习、生活当中，同学们能更加努力，把文明礼仪带到我们学习、生活中的每一个角落。

第五篇：六年级主题队会设计方案[模版]

六年级主题队会设计方案

一、目的：

召开本次主题队会，规范六年级学生日常行为，激发毕业生主动学习，积极进取的热情和信心。通过校领导、老师以及学生自己的发言，真正让全体同学下定决心，鼓舞士气，尽自己最大努力，勤学、上进、行为端，争创令人满意的成绩。

二、主题：

勤学 上进 行为端

三、准备：

灯片、黑板布置、六年级全体师生的心声（书写在黑板上）

四、班级：

六年级

五、地点：

三（1）教室

六、人员：

六年级全体师生、德育处、教学处主任、校监

七、主持：

龚立璇

八、过程：

（一）队会仪式

主持人：六一中队勤学、上进、行为端主题队会现在开始。

全体起立，出旗，敬礼！礼毕，唱《中国少年先锋队队歌》

（二）、主持人宣布队会开始

首先请班主任讲话。

下面是同学发言。相信我们朝夕相处，友情深厚，如何做到勤学，如何做到上进，如何做到行为端，就让我们一吐为快吧！班干部带头发言 第一个：

第二个： 第三个：

（三）、请李教师发言：

请朱主任发言： 请曹主任发言： 请蒋校监发言：

（四）、主持人总结发言：

（五）、主持人宣布队会结束。

退旗

全体起立，退旗

（六）全体同学唱《感恩的心》手语歌曲，感谢老师，感谢父母。和老师们再见（鞠躬感谢）