下载文档第一篇：第一课《珍惜新起点》第一框教案
第一课《珍惜新起点》第一框教案
教学目标
（一）知识目标：、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。
（二）能力目标、面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。
2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。
（三）情感态度与价值观目标、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。
教学重点、难点
重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点
难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长
教法
事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等
课时：1课时
教学过程
第一课
珍惜新起点（板书）
第一框
新学校、新同学（板书）
（一）初中生活新体验（板书）
活动1：校园里的新鲜事
通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。
（二）珍视新友谊（板书）
活动2：“认识你，记住我！”
为了增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。
（三）“与新朋友结伴同行”（板书）
活动3：短剧表演
为了帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性；促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结；让学生学习一些必要的．人际交往常识。
课堂小结：
七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。在《明天会更好》的歌声中结束。
布置作业：
活动：我的新面貌
在小学，有的同学可能曾是佼佼者，有的同学却一直默默无闻，但所有这些，都已经成为过去，我们不应为曾经拥有的荣誉而背上包袱，也不必为曾经有过的失误而懊恼。关键是怎样把握住新的机会，在新学校、新集体、新老师面前怎样展现新的自我。
在中学，我将出现的新面貌是：
第二篇：第一课 珍惜新起点 学案(第一框题)
第一课 珍惜新起点 学案
1.1珍惜新起点（第一课时）
一、学习目标
1.热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感。
2.逐步提高生活适应能力，增强自我管理、自我调试、自我控制的能力。
3.了解自己学习环境的变化。
二、学法指导
1.学习中要积极参与，与同学合作讨论问题，阐述自己的认识和想法。
2.在学习中要注重阅读和思考，要联系生活实际。
三、学习过程
(一)自主学习：
预习课本，内容问题
单选题：
1、来到新学校，面对新同学，反映出良好心态的做法是（）
A、拿新学校的不足与小学比较
B、积极结交新朋友，珍视新友谊
C、陷入对小学朋友的思念之中难以自拔
D、只有等同学主动来结交时再与之交往
2、张明说：“我交朋友很慎重，从不主动和别人说话。”对于这种做法应该（）
A、表示支持，防人之心不可无
B、表示支持，过分热情会给自己带来麻烦
C、表示反对，积极结交朋友有助于自己健康成长
D、表示反对，交朋友不需要慎重的态度
（二）合作探究：
初中生活新体验——观察交流活动
从报到到今天上课，同学们对学校已经有了一定的了解，请同学们根据自己的观察了解，填写课本中第四页表格。（三分钟后，请同学们谈谈自己观察了解的结果）
（三）讨论展示：
认识你，记住我——个性展示活动（小组交流）：
请同学们介绍自己，并相互交流，写在下面。（五分钟后再小组交流）
[姓名、住址、生日、属相、性格特征、兴趣、特长、交友意向、电话、追
求（理想）]
珍视新友谊——讨论交流活动
请同学们对以往交友经验进行回顾与反思，概括自己的“好伙伴”特点，对
“好伙伴”形成共识，总结朋友在生活中的重要性，强调珍视新友谊。（三分钟小组讨论，三分钟后小组代表发言）
与新朋友结伴成长——调查归纳活动
阅读P6，看看我和同学有哪些相同之处并填写表格。
（四）练习巩固：
最佳选择：
1.在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我应该（）
A、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友
B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友
C、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊
D、万事不求人，有没有朋友无所谓
“人最大的优点就在于能够适应环境，并且能够利用环境。如果你觉得应该改变自己去适应环境，可以试试，反正环境是不会去适应你的。”走进中学，我们的生活发生了很大变化，这都是一种新的开始。据此回答1、2题。
2．下面属于我们中学生活新变化的是()
①学习科目比小学增多了②课程学习难度增大③学校的生活丰富了，有各种各样的活动等待着我们参与④对自主管理的要求高⑤老师不再像小学里那
样关心我们了
A．③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．②③④
3．面对这些变化，我们要从自身做出改变，以下这些有助于我们很好地适应这种变化的想法有()
①以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢②这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会③面对变化我要勇于迎接挑战④环境变了，我也要积极做出自我调整⑤别人怎么做我就怎么做
A ．②④⑤B．②③⑤C．①②③④D．②③④
4．面对全新的初中生活，我们应该采取的积极态度是()
①珍惜初中生活新起点②先和老师搞好关系，当个班干部③好好体验做一名初中生的快乐④我要大胆地结识新朋友，在新的学习生活中取得成功
A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③
5.“今天我毕业了，对学校的思念依然割舍不掉。6年了，多么深的友谊，我一刻不曾淡忘那些美好的时光。迈向中学生活，我总有些陌生，不知如何交朋友。我该怎么办？”看了这位小学生的留言，你想告诉他什么()
①初中生活是人生最美好的时光②初中同学比小学同学好交往③要主动和同学们“让我认识你，让你也认识我”④要努力结交新的朋友，珍视新友谊
A．①②④B．③④C．①②D．①②③
6．“从跨入中学校门的那一刻起，我就意识到我是一名真正的初中生了。前方的路有些陌生，但是我已经是个初中生了，我要告别过去的任性和调皮。新的生活已经开始，我必须去面对新的挑战。”摆在这位同学面前的挑战有()①适应新的学习环境②结交新朋友③建立新友谊④搞好学习，超过其他同学
A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③
7.升入初中，面对全新的面孔，最好的选择应该是()
A．课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之
B．主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中
C．能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩
D．不让同学伤害到自己
8．七年级（1）班的王玲说：“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为在新的环境里，我认识的人很少。”其实她的正确做法应该是
()
A．让家长给她换个老同学多的学校
B．换一个老同学多的班级
C．主动去认识新的同学，结交更多的新朋友
D．把学习搞好就行，不用认识那么多人
（五）小结：
新学校，新同学：
1、初中生活新体验——热爱新的学习环境
2、珍视新友谊，如何去与同学交朋友
3、与新朋友结伴成长
名言警句：
蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。——荀子
有很多良友，胜于很多财富。——莎士比亚
自我评价：
本节课你有哪些收获，还有哪些不足？
第三篇：第一课 珍惜新起点 教案
第一课 珍惜新起点 教案
第一课珍惜新起点
新学校
新同学（板书）
一、教学目标：
知识目标：学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。
能力目标：学生通过探究性活动，观察、分析、思考，中学和小学的差异，并对因为不适应而造成的心理问题进分析，进而找出解决的方法，培养学生提出问题、解决问题的能力；培养学生的是应能力和交往沟通能力。
情感目标：学生通过自主学习，能够积极与同学朋友交往，珍视全新的初中生活。养成热情、开朗的性格。
二、、格能力使教学重难点：
重点：帮助学生适应新的学习生活、学习环境，初步领会友谊。
难点：克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学交往，养成良好的性格。
三、教学程序：
（一）导入新课：
通过多媒体展示25中的风采，让学生对25中有个直观的认识，提出问题“你心目中的初中生是什么样子？”学生展开讨论，教师进行引导和点评：中学生应该具有强健的体魄、充沛的精力、活泼的性格、丰富的知识、大方的仪表，引导学生做一个心理健康、品德高尚、思想方法正确的中学生。
（二）探求新知：、初中生活的体验（板书）：
短短一周的学习与生活，同学们一定对初中生活有了许多新的感受和体验。例如：（多媒体显示图片与资料）除此之外，大家一定还有许多自己切身的体验和感受。现在就请同学们谈一谈进入中学后所遇到的新鲜事。（学生分组讨论并选举代表发言：谈一谈我遇到的新鲜事）
这些新鲜的事物让我们好奇，令我们欣喜，初中生活把我们带进一个崭新的天地。我们每个人都应该珍惜这个新起点。当然中学生活除了带给我们许多新鲜与好奇外，来到一个新的环境学习与生活，很多同学可能会感到不适应不习惯。
——这个新的班集体多么热闹。可是，很多同学，我都不认识。看到一些同学有说有笑地交谈，我站在一旁，却插不上嘴。我该怎么做，才能与大家尽快地熟悉、友好相处呢？
——中学里，学习科目多，任课老师也多。我上课时不敢向以前那样积极举手发言了，怕说错了，被同学笑话；怕回答不上来，大家认为我笨。
——在小学里，我一直是班干部，到了中学，我不想当干部了，怕耽误学习。可是，如果大家信任我，让我当，我该怎么办呢？
——我的兴趣广泛。有时干一件事情，开始时情绪高涨，决心很大，可是热乎劲儿坚持不了几天，常常虎头蛇尾，没有完满结局，我该怎么办？„„
说一说：这些同学的感受和想法正常吗？
走进中学这个新的环境，我们既感到高兴又感到孤单。高兴的是我是一个中学生了，能在新的环境里读书学习了；孤单的是进入这个新的环境出现了许多陌生的新面孔，认识的人很少。那么如何克服这些困难，迅速的融入新集体的生活中去呢？
其实，说到新，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同。现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显著的变化。
2、珍视新友谊（板书）：
友谊是人们在相互了解、相互信任的基础上建立起来的真挚情谊。友谊对我们的学习和生活有很大的帮助。来到一个陌生的环境大家如何在短时间内作到相互的了解与认识呢？下面我们做一个活动：
活动名称：“认识你、记住我”
活动内容及要求：制作个性卡片，包括：姓名、性别、兴趣爱好、特长等，并相互交换，展示学生的自我个性，培养学生的交往沟通能力。通过活动让学生认识更多的新同学，结交更多的朋友，逐渐克服初入中学的陌生与孤独感，更快的融入新集体的生活中。
当我们踏入这个新的班级，我们将认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。
独学而无友，则孤陋而寡闻。
——孔子。
3、与新朋友结伴成长（板书）：
刚才我们作了自我介绍的小活动，现在请同学们根据刚才的活动再来看看我和班上的同学们有那些相同之处。（教材第6页表格，要求学生想一想、填一填，然后进行交流）
通过交流，我们发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。这份成长中的友谊，将使我们的初中生活更加精彩。
友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。
——邹韬奋
让我们珍惜这份新生活，与新同学、新朋友结伴成长，跨好人生中新的一步吧！
四、课堂小结：
在小学，有的同学可能是佼佼者，有的同学却一直默默无闻，但所有这些已经过去，我们不应该为曾经的荣誉而背上包袱，也不必为曾经有过的失误而懊恼，关键是怎样把握新的机会，在新学校、新集体、新老师面前展示新的自我！
这个“陌生”的环境对我们来说其实也不那么陌生，小学的同学、朋友很多不在身边了，但我们又有了新的朋友，而且这段新的友谊将陪伴我们走过三年的求学路程，让我们不会感觉到孤单、寂寞。所以，希望同学们能珍视我们的新友谊。
我们来到这个新的学校，又有幸分到了一个班级，我们每个人都应该付出自己的关爱、热情，结交更多的新朋友，与新朋友结伴成长。
五、布置作业：
作为新集体中的一员，你将如何与新同学友好相处，共同为新集体出力？谈一谈你的想法和计划。
六、反思：
是一个比较详细的教案，设计了每一个教学步骤及具体的活动内容，主要授课方式是在教师的引导启发下，让学生开展活动，以便更好地了解身边的新环境。不足之处是在活动时间的把握上。
创建新集体（板书）
一、教学目标：
知识目标：了解优秀班集体对个人成长的作用，了解创建优秀班集体的方法。
能力目标：通过参与活动培养学生的概括归纳能力、口头表达能力；培养学生的团队能力和小组协作能力。
情感目标：引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为创建优秀班集体做出自己的努力。培养学生的集体主义观念，提高学生对新集体的认同感和归属感。
二、、格能力使教学重难点：
重点：对新集体的展望，掌握创建优秀班集体的方法。
难点：增强班集体的凝聚力，提高学生对新集体的认同感和归属感。
三、教学程序：
（一）导入新课：
问题式导入，提出问题“一滴水怎样才能不干涸？”让学生展开讨论、回答，教师引导得出答案：“一滴水放在大海中才不会干涸”。让学生通过回答问题，认识到集体的重要性，激发学生的学习兴趣，从而引出本课内容---创建新集体。
（二）探求新知、共同的目标，前进的动力（板书）
活动名称：“展望新集体”
活动内容：让学生把心目中理想的班集体表述出来并与同学交流，教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。最后大家总结出最喜欢的班级的模样。主要从以下几个方面：师生关系、同学关系、学习风气、班级氛围、班干部建设、个人奉献等，引导学生为建设一个师生关系融洽、同学关系和谐、学习风气严谨、班级氛围活泼、个人乐于奉献的班集体而努力！这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
2、各尽其能，发挥所长，奉献集体（板书）
活动名称：“毛遂自荐”
活动内容：学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出板报；体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光；乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐；我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。通过这个活动，让每个同学有表达自己情感的机会，也有重新认识和了解自己的机会，让学生知道在集体中，每个人都是不可或缺的。也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。
（建议：除了自我推荐外，也可以由其他同学进行推荐。教师要尤其注意那些性格比较内向的学生，要给他们表达的机会，不要让他们有自卑的情绪产生。如果学生始终不肯发言，教师要在课下就从侧面了解他们的优点，不得已时由教师或熟悉他的同学来介绍。总之，最后的目标就是每个人都要认识到自己可以为集体做些什么。）
师：在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。为什么说有可能，而不是一定呢？就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢？当然是劲往一块儿使，否则，这辆车不仅不会前行，反而会四分五裂。因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬团结协作的精神。
3、团结协作，互助前行（板书）
活动名称：“再论世界杯”
活动内容：让学生对比意大利和巴西，分析出意大利夺冠和巴西失利的原因，教师引导学生从集体协作的重要性来分析。让学生在活动中理解团结协作的重要性。
四、课堂小结：
共同的目标，前进的动力是前提，各尽其能，发挥所长，奉献集体是中心，团结协作，互助前行是保证。在这个大家庭中，每个人要力争做到最好的同时，还要和其他人配合好，这样我们的集体也才能做到最好。我们用爱构筑了自己的家，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我们，因为有深深的爱，我们互相关心、互相鼓励，我们的家所以温馨、和谐、幸福，让人羡慕。我们也希望同学们用爱创造出让自己自豪、让别人羡慕的班集体。
五、布置作业：、结合课本谈谈怎样创建优秀的班集体？
2、一周之内，你能为班集体做些什么？
六、反思：
是一个比较详细的教案，设计了每一个教学步骤及具体的活动内容，主要授课方式是在教师的引导启发下，让学生开展活动。这样的授课方式会让学生感觉老师比较亲切，不容易紧张。
第四篇：珍惜新起点教案
珍惜新起点教案
初中生活新体验
●
集体是由个人组成，每个人在集体中都有不可替代的作用，而优
秀的班集体又为个人的成长提供良好的环境，所以每个人应多关心
集体，不应做破坏集体事情
▲前热身
步入初中，是人生道路上一个新起点，要走好今后
第二时 的路，就要珍惜这个新起点。
二、创建新集体。、一个班级如果没有共同的，各想各得，就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的。
2、一个班级有了共同
后，就拥有了团结奋斗的不懈。
3、班级集体的美丽在于我们每个人的。
4、只有
，我们才能奏出最优美的班级乐章。
、我们生活在一个班级中，如果没有共同的，班级就像。
6、每个人都在班级中找到自己的，谁都无法替代。
7、当每个人都把自己的 和
贡献给集体建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般的。
▲问题初探
8、作为一个班集体，首先需要有
（）
A一个共同的目标。B一支班干部队伍。一名优秀的班主任。D几个学习尖子生。
9、’“班级是我家，振兴靠大家。”可见，一个良好的班集体的形成需要集体中每一个成员的共同努力。因此，在班集体中，我们就不能
（）
A、主动、热情、真诚地与同学交流和沟通，建立起淳朴、融洽的同学关系。
B、讽刺同学进步、嘲笑有生理缺陷的同学，对班级的事漠不关心。、增强自己的主人翁责任感，积极参加集体的各项活动为班级的荣誉和发展尽一份儿力。
▲
自测自评（10分钟，20分）、小亮转学到新学校后，总觉得别人和自己过不去。后来在老师的帮助下，他的性格转变了。当他以开朗的性格和友善的眼光重新看待周围事物时，他感受到了集体的温暖。这说明了（）A、小亮的依赖性太强，不能转学。B、我们每个人只有依靠了集体的力量，才能不断进步成长、小亮意志坚强，不怕困难，能战胜挫折。
D、要成为一个优秀的社会成员，只要个人不屑懈的努力就行。
2、我们都希望靠自己的努力、用自己的双手去创造一个我们为之自豪的集体，关于创建这样的班集体下列说法错误的是
（）
A、要有共同的目标，这是前进的动力。B、要各尽所能，发挥所长，奉献集体。、要团结协作，互助前行。D、要完全靠老师和班干部努力来实现
3、刘雪在小学时就是班长，进入中学后，刘雪又竞选上了班长，所以他觉得自己比别人强，目中无人。他的做法
（）
A、有利于在班级树立自己的威信。
B、能够更好地管理班集体。、缺乏其团队协作意识，对班级成长不利。D、能够更好地发挥她的才能
4、你认为下列哪种班级是你心目中的理想班级（）
A、班集体有很强的凝聚力。
B、班级内没有团结互助的氛围。
、杂乱无章，一盘散沙。
D、班内存在“小集团”现象。
、下列最能体现班级主人翁意识的是
（）
A
只要完成老师完成的任务，就是爱护班集体
B只要把个人的学习成绩搞好，就是为班集体争光
、我们的一言一行代表班级形象，“我要做到”班级以我为荣
D目标可有可无，对一个人的成长不起作用。
6、“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”这个故事告诉我们
（）
A每个团队中都存在竞争
B
每个团队中的每个人都很难相处
每个团队中的每个人都需要团结合作D
一个人的力量是最大的
7、人们如果不承担许许多多的责任，其后果是（）
①得不到人们的信任
②严重的还会受到法律的惩罚③受到大众的谴责
④不会有多大的影响
A
①②③
B
②③④
①③④
D
①②④
8、一个良好的班集体的形成，靠的是
（）
A
班主任的努力
B
全班同学的努力和奉献
班干部的努力
D
你个同学的劳动
★探究讨论
9、学校安排了艺术节活动周，七年一班的同学积极对待，热烈的讨论开了。
甲：这活动听说要记入各班团体总分呢，我们要加把劲！
乙：有舞蹈合唱、小品、独唱、乐器比赛„活动真多！我参加独唱。
丙：太好了，我的特长可以发挥了。
丁：有什么好高兴的，不就是个艺术节吗？
戊：那怎么行？这是集体活动，大家都应参加。
己：唉！我又不像你们那样有什么一技之长„„
你赞成上述那些同学的观点？为什么？
第五篇：珍惜新起点教案
精
品
文
档
珍惜新起点
教学意图：
1、使学生适应新的学习生活与新的同学关系，并创建新的集体（从被动的适应到主动的创建）。
2、使每个学生都意识到自己是班集体中的重要一员，并明确一个优秀的班集体应该有什么样的目标。
课前准备：
1、了解班里有无借读生或外地来生。
2、要求每位学生为自己制作名片，要求格式大致如下（一式多份）：
头
像
我的姓名：
我的生日：
我的QQ/E-MAIL： 我的电话：
我的兴趣/特长：
ETC.备注：（可以是个人简介、一句座右铭、一幅画等）
3、8种颜色的纸片，每张纸片上的形状不同，有8种。
4、广告短片或电视、电影片段若干，如百威啤酒广告、电影《小鸡快跑》、《虫虫特工队》等有反映团结就是力量的片段。教学手段：多媒体 教学安排：
第一框 认识“你、我、他”
问题导入：
1、当新的座位表排好之后，你（对周围的同学）有何感受？如有外地借读生可请他/她来谈谈自己的感受。
2、面对这样的环境，你认为怎样才能消除新同学之间的陌生感？ [简短小结] 活动：找朋友
拿出事先准备好的8种不同颜色的纸片，请学生自己挑选最喜欢的一种颜色拿出一张。步骤1：相同颜色的同学组成一组，这个过程要求学生不能发出声音，可以用表情或动作来寻找组员。然后组内自我介绍并交换名片。
步骤2：同样的方式纸片形状相同的同学组成一组，介绍并交换名片。步骤3：回到原座，同样要求没有声音。
步骤4：自告奋勇向大家汇报交流的成果，比一比谁手中的名片多。汇报的内容主要是手中同学的情况，但是下一个汇报的人不能重复前面介绍过的。步骤5：任命主动汇报的学生为组长，课后布置任务。
课后任务：
1、小组长招募组员，要求男生、女生数量相当，尽量不相熟。
2、充分了解本组组员的情况尤其是优点、特长等，准备下节课介绍。
3、为自己小组设计一个标志和代号。
4、准备下节课小组间竞赛：智力、体力、才艺等。
第二框 创建新集体
活动导入：每个小组长介绍自己组员情况，尽量说优点、特点等，要求简短概括，然后各组展示本组的标志和代号。
以上资料由网络上收集整理而来
精
品
文
档
欣赏片段：《虫虫特工队》
普通工蚁富勒克带领一群跳蚤马戏团的二流演员战胜凶猛的蝗虫 《海底总动员》
小丑鱼马林如何救出心爱的儿子尼莫......《小鸡快跑》、百威啤酒广告„„
每组派代表讲感受
集体的力量大
P7填空作业1 活动：没“我”不行
每组派出刚才谈感受的同学做评委，如是偶数则其中一位同学作主持人；如是奇数则老师作主持人。
比赛分三阶段：第一段为“文曲星下凡”，每组各派一名代表参赛，题目由老师提供，抢答形式，分值为2、4、8、12„递增形式，最后给出总分。第二段为“超人计划”，每组各派3名代表参加拔河比赛，抽签决定对手，胜者积10分，败者积3分。第三段为“明星荟萃”，每组各出一个才艺节目，由评委评分。在这个过程中由评委给各组的纪律、团结程度打分，最后上述四项得分相加，评出优胜小组。
优胜小组派代表谈感受，总结经验；失败小组派代表谈感受，找出原因。[简短小结]：P9结束语
[评价]：
可以放入个人成长袋中的有：
1、自制的名片和收集到的同学的名片，可以将自己的名片贴在成长袋封面；
2、本组组员的情况简介，可自己写，也可请本人写；
3、本组的标志和代号，可贴在成长袋的醒目处；
4、没“我”不行活动中本人的表现及本组的表现，简短写下来。
以上资料由网络上收集整理而来
