第一篇：202_高中语文 第一单元《6 边塞战争诗》教案 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》大全

边塞战争诗

教学目标：

1、了解边塞诗的主要特点，学习边塞诗中的景物描写的方法，理解浪漫主义的风格。

2、学习鉴赏边塞诗的一般方法。

3、学习边塞诗描绘边塞风光和抒发战场杀敌、保家卫国的情感。教学重点：情景交融的手法。浪漫主义诗风

教学难点：曲笔的运用、联想、夸张及用典等表达技巧。如何鉴赏边塞诗。

一、导入：在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。边塞诗是时代的产物，最能体现国运兴衰的作品。诗人从大漠、烽烟、长城、黄沙等景物中反映出他们的精神风貌，我们可以从多个角度，体味每首诗的整体风格，领会作者熔铸其中的感情，以及把握好所反映的时代风貌。

二、总结边塞诗的特点

1、边塞诗的主要内容：

边塞风光——奇丽壮阔 统治者——穷兵黩武 战争——厌恶

将

士——艰苦生活、报国豪情、一往无前

揭露将领的腐败——“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞” 友

人——惜别感伤、壮别感奋 家

乡——思乡念亲

当然，很多边塞诗的内容往往不是单一的，有些诗歌是兼有以上思想内容。

2、主旨：

①抒发报效国家、渴望建功立业的豪情；②赞颂边疆将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神、奉献精神；③状写将士的乡愁、家中亲人（妻子）的离恨；④表现塞外生活的艰辛、控诉战争的残酷，讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；⑤描摹塞上绝域的奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山；⑥注意矛盾心情：慷慨从戎与久戎思乡、卫国激情与艰苦生活、痛恨庸将与献身精神等的矛盾。3．表现手法：

（１）直抒胸臆——“宁为百夫长，胜作一书生”

（２）对比——“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，“信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草”

（３）烘托——“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。

三、边塞诗特点——最能体现国运兴衰 1．初唐诗风：

宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯）（表达建功立业的渴望。）2．盛唐之诗风：

孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。（王昌龄）

（豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。）3．中晚唐诗风：

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）

（虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。）

4．宋代之诗风：

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）

燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）

（尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。）

当然，很多边塞诗的内容往往不是单一的，有些诗歌是兼有以上思想内容。

四、艺术风格

有的豪迈旷达——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 有的雄奇壮美——大漠孤烟直，长河落日圆 有的豪壮悲慨——落日照大旗，马鸣风萧萧 有的委婉清丽——何日平胡虏，良人罢远征 „„

五、常用手法

比喻、夸张、用典、渲染、虚实结合等

六、常用意象

从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩 从地名和民族名看：碛西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于

从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走

景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔

感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神

七、方法点拔：

边塞诗的鉴赏，应该注意以下三个方面： 1.把握时代特征，了解诗歌创作的时代背景

边塞诗是时代的产物，也是最能体现国运盛衰的作品，因而，如果能对作者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯定是大有帮助的。诗评家常称赞“盛唐之音”，边塞诗正是构成“盛唐之音”内容的一个基本方面。“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天”（王 3 维），“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰），“黄金百战穿金甲，不破楼兰誓不还”（王昌龄）„„豪迈，勇敢，一往无前，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。到了中晚唐，国势开始式微，虽然诗人也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂着多少悲壮，多少婉伤：“碛里征人三十万，一时回首月中看”（李益），“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”（陈陶）。到了宋代，国家在民族斗争一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞诗中流露出来的感情，就更多地体现在报国无门的愤懑（陆游“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”）；更多地体现为归家无望的哀痛（范仲淹“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”）。尽管仍洋溢着一股爱国热情，但和盛唐时代的边塞诗相比，不免更多一些凄凉，更多一些惆怅。时代不同，边塞诗的题材、主题基本类似，风格也差别不大，却都分明展示了各自不同时代特征。2.推敲作品中蕴含的不同的思想感情

边塞诗题材的兴起，是与诗人们的生活范围有所扩展紧密关联的。从边塞诗中，我们看到诗人的眼界开阔了，诗歌的意境拓展了，诗歌的内容更显得异彩纷呈。有对建工立业的渴望：“宁为百夫长，胜作一书生”（杨炯）；有报效国家的激情：“誓欲成名报国，羞将开口论勋”（张说）。不少诗人在塞外军营生活多年，如高适、岑参、李益等，他们的边塞诗中的内容几乎涉及到了边塞生活的各个方面：有写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨；有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷；有反映帝王黩武开边的不满和对将军贪功起衅的怨恨；有陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念；有惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光„„我们在阅读这些诗歌时，要能够区别每首诗作思想内容上的细微差别。比如岑参的边塞诗，以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为其基本特征，更多地描写边塞生活的丰富多彩。他也写过一些在边塞怀土思亲的诗歌，如为后人传诵的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”事情虽小，情意深厚。同时，我们还要体会到，跃动于边塞诗中的种种矛盾：慷慨从戎和久戍思乡的矛盾；卫国激情和艰苦生活的矛盾；痛恨庸将和献身精神的矛盾等等。

3.体会不同的艺术风格

在大量边塞诗中体现出来的艺术风格也很不一样，有的豪迈旷达，如前述的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”；有的雄奇壮美，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”；有的豪壮悲慨，如杜甫的“落日照大旗，马鸣风萧萧”；有的委婉清丽，如李白的“何日平胡虏，良人罢远征”„„只有通过对诗歌字句的细细体会，才可能准确领会到由于不同时代、不同内容，以及不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边塞诗这个大主题下异彩纷呈的不同艺术风格。

赏析从军行（其一）

一、作者简介：王昌龄(约698—757)，字少伯，长安人。开元十五年进士，二十二年中宏词科。初补秘书郎，调犯水尉，谪岭南。后任江宁丞，又因事贬龙标尉，世称王江宁、王龙标。后弃官隐居江夏，安史乱后为刺史闾丘晓所杀。

王昌龄的边塞诗，大部分都是用乐府旧题抒写战士爱国立功和思念家乡的心情。诗体多用易于入乐的七绝。和高、岑多用七言古诗不同。他的《从军行》向来被推为边塞的名作。其中有的诗写出了战士爱国的壮志豪情：

从军行（其一）

烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。

一、基本解读

1）“烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。”此句写了环境、时序、风物、戍卒。在一片广漠的边塞之上，一座边城的西边，一座百尺高的烽火楼上，一个戍卒孤独地走上嘹望台，从青海湖上吹来的秋风在黄昏时分显得更加凛冽寒冷。此时此刻，戍卒的思乡念亲之情也正是最为浓烈之时。这是一幅悲凉而又伤感的画面。

2）“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。”当戍卒走上高台，坐下，寒风瑟瑟，本就让人愁思不已，他更用羌笛吹起了“伤离别”的乐府古曲《关山月》。笛声呜呜咽咽，如泣如诉，如亲人在呼唤，似征人在叹息。笛声如同一缕情思，飘向万里之遥的故乡，征人的妻子也同样在思念久戍边庭的亲人。但是战争远未停止，征人回乡遥遥无期，只能是无可奈何的等待。以音乐入诗，表达深情。

二、这首诗写了边塞戍卒怀乡思亲之情。（主旨）

三.艺术特点：1）曲笔抒情，虚写征人家乡的妻子的无奈而痛苦的思念之情。2）侧重写环境的凄凉孤独，通过写羌笛之音，从听觉方面抒发思乡之情，心理描写上采用虚写方式，以想象写情。

小结：王昌龄边塞诗的内容丰富，主题多样，表达的情感不止一种，此诗为抒写思乡之情。以音乐入诗，表达深情，是本诗写作的一个特点。这首诗抒情方式较有特色。前三句叙事，后一句抒情。叙事连贯性较强，实写所见所闻，真实感人；而抒情则虚写，宕开一层，写征人家中妻子的思念之情。这也是暗示的表现方法。

四、拓展练习

1、王昌龄《从军行》（其一、四比较）

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（其四）抒情：

其一：曲笔抒情，虚写征人家乡的妻子的无奈而痛苦的思念之情。其四 ：直接抒情，抒发戍边将士为国杀敌、视死如归的豪情壮志。环境描写和心理描写： 同：都有悲凉的意味

异：其一侧重写环境的凄凉孤独，通过写羌笛之音，从听觉方面抒发思乡之情，心理描写上采用虚写方式，以想象写情；

其四侧重写边塞环境条件的艰苦，心理描写上采用实写方式，直接写戍边将士为国尽忠、慷慨悲壮的激情。

2、、对比阅读《从军行》和《出塞》，看看两首诗有哪些方面的不同。出 塞

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。提示：从情感、风格、手法等方面比较

（1）、从主题、情感来看：征人思亲；征人的悲哀和愿望。（2）、从风格来看：悲凉；雄浑。（3）、从手法来看：衬托；假设。

3、阅读下面题目，按要求作答 别董大

高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

1、前两句是写景，所写景物的特点是什么，请作简要分析。

景物特点：黄沙蔽日，北风劲吹，大雪飘飞。荒凉、辽阔、寒冷的沙漠景象。

内容特点：劝别友人，前路莫愁。

情感特点：旷达胸襟，豪迈情怀。

2、本诗所抒发的感情有什么特点，请略作分析。

表达：

一、二句描绘了一幅荒凉寒冷的沙漠景象：黄沙蔽日，北风劲吹，大雪飘飞。

三、四句写诗人劝别友人，前路莫愁，天下人都能成为你的朋友。表现了一种旷达的胸襟和豪迈的情怀。

第二篇：高中语文 第一单元 第6课 边塞战争诗四首学案 粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》

第6课 边塞战争诗四首

学习目标 1.了解诗人生平及本课所选四首边塞战争诗的思想内容。2.把握边塞战争诗的特色及作者表达的思想感情。3.体会边塞战争诗的写景艺术特色及作者的抒情特点。

塞上听吹笛 高 适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

诗意解读 这首七言绝句前两句写实景，后两句写虚景，由实生虚，虚实交错，相映生辉，似边塞风情速写，富有生活情趣，给人雄浑壮美之感，写景状物颇具匠心。

诗的前两句“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”为写实：胡天北地，冰消雪融，战士牧马归来，明月洒下清辉，戍楼里吹起羌笛……给人一种阔大的感觉，字里行间透着几分宁静，营造出一种边塞诗中不可多见的平和、宁谧的气氛，为全诗定下了一个乐观开朗的感情基调。诗的后两句“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”，写羌笛奏出的《梅花落》的曲调随风传开，一夜之间声满关山，既点出风传笛曲的速度之快，范围之广，又给人一种意境高远开阔之感。尤其精妙绝伦的是诗人将《梅花落》曲拆用，写声成像。用“梅花何处落”构成一种虚景，与一、二句中“雪净”、“月明”的实景搭配和谐，错落有致，构成一种美妙阔远的意境，极尽丹青之妙。“梅花”本是《梅花落》曲调。胡地有雪无梅，战士听此曲想到故乡的梅花，进而想到故乡落梅的花片，于是一种思乡之情油然而生。

纵观全诗情景交融，虚实相生，虽有思乡之情，但能感而不伤，处处洋溢着生活气息和浓郁的边塞情调，堪称唐人边塞诗中的精品。名句识记 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

考点演示 如何理解“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”这一句诗？

答案 此句含有思乡情调，在写法上虚实结合。“梅花”本是《梅花落》曲调，战士听此曲容易想到故乡梅花(胡地没有梅花)，思乡之情油然而生，此为实写。听到《梅花落》，仿佛不是笛声而是落梅的花片，一夜之间洒满关山，作者将“梅花落”拆为“梅花何处落”，以设问形式，此为虚写。实虚交错，构成美妙阔远的境界。

一、作者简介

王昌龄(约698－757)，字少伯，太原(今属山西)人，开元十五年进士，授汜水尉，再迁江宁丞。晚年贬龙标尉，也称王江宁、王龙标。因世乱还乡，道出亳州，为刺史闾丘晓所杀。他擅长七绝，世称“七绝圣手”。边塞诗气势雄浑，格调高昂，大部分都是用乐府旧题抒写 战士爱国的精神和思念家乡的心情，也有愤慨时政及刻画宫怨之作。明人辑有《王昌龄集》。高适(700－765)，字达夫，沧州渤海(今河北沧县)人。二十岁曾到长安，求仕不遇。于是北上蓟门，漫游燕赵，想在边塞寻求报国立功的机会，也没有找到出路。后来，在梁宋一代过了十几年“混迹渔樵”的贫困流浪生活。安史之乱，他得到重视，官至淮南、剑南、四川节度使，终散骑常侍。他的诗歌是现实主义多于浪漫主义。风格雄厚浑朴，笔势豪健。他的优秀作品大多数都作于北上蓟门、浪游梁宋时期。在蓟门时期，他对边塞士卒的生活有了实际的观察，他在浪游梁宋到做封丘尉的时期，作品内容相当丰富，其中有些作品深入地反映了农民的疾苦。高适的边塞诗和岑参的齐名，并称“高岑”，风格也大体相近。有《高常侍集》。岑参(约715－770)，江陵(今属湖北)人。自幼从兄受书，遍读经史。二十岁至长安，献书求任。天宝进士，随高仙芝到安西、武威，后又往于北庭、轮台间，回朝后任右补阙居，转起舍人，至嘉州刺史。后罢官，客死成都旅舍。岑参的诗歌，以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为基本特征，富有浪漫主义气息：气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，显出奇情异彩的艺术魅力。他的诗，形式丰富多彩。但最擅长七言歌行，有时两句一转，有时三句、四句一转，不转处奔腾跳跃，处处形象丰满。他的诗当时流传极广，不仅雅俗共赏，还为各族人民所喜爱。殷璠、杜甫在他生前就称赞过他的诗。宋代爱国诗人陆游更说他的诗“笔力追李杜”。有《岑嘉州集》。

李益(748－约827)，字君虞，陇西姑臧(今甘肃武威)人。曾北游河朔，为幽州刘济从事，居边塞十余年。太和初官至礼部尚书。他的边塞诗多写于建中、贞元时期。因为他的诗以七绝见长，后人往往把他和王昌龄相提并论。他的边塞诗，主要抒发战士们久戍思归的怨望心情。但这些诗里已经没有盛唐边塞诗的那种乐观豪放的情调。他的绝句艺术成就很高，形象的完整丰富、韵味的含蓄深长、音韵的和谐婉转、语言的精练自然，都接近王昌龄。其诗音律和美，为当时乐工所传唱。有《李益集》。

二、写作背景 《从军行(其一)》

组诗共七首，是诗人用乐府旧题写的边塞诗。本诗刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。《蓟中作》

天宝十载(751)，高适送兵到北部边境后回程中经过蓟中，看到边境状况感慨而作。《热海行送崔侍御还京》

岑参在热海(今伊塞克湖)时，崔侍御到边地监察，岑为其送行，看到西北边塞奇异景色，结合少数民族神话而创作。《塞下曲》

李益的边塞诗，主要是抒发壮士们久戍思归的怨望情绪，情调偏于感伤，但也有一些慷慨激昂之作，这首《塞下曲》便是其中一首。

1．解释下列句中加点的字词。(1)无那金闺万里愁。．．无那：无奈

(2)空中白雪遥旋灭。．旋：很快

(3)蒸沙烁石然虏云。．然：同“燃”(4)每愁胡虏翻。．翻：反复，叛乱(5)长驱登塞垣。．．塞垣：边塞的城墙 2．填空。

(1)《从军行(其一)》中点睛之笔的句子是：无那金闺万里愁。

(2)《热海行送崔侍御还京》中描写炎热天气的句子是：蒸沙烁石然虏云，沸浪炎波煎汉月。(3)《蓟中作》中表现自己空有谋略，得不到重用的诗句是：惆怅孙吴事，归来独闭门。(4)势吞月窟侵太白，气连赤坂通单于。

(5)王昌龄，唐代著名诗人，明人王世贞认为他的七绝可与李白争胜，所以后来有人称他为“七绝圣手”。

(6)岑参，江陵人。他在《白雪歌送武判官归京》中描写边塞雪景的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

前两句：环境、时序、风物、戍卒《从军行(其一)》后两句：怀乡思亲前四句：边塞荒漠，萧条景象《蓟中作》五至六句：担忧叛乱，忧心边患后四句：报国无门，壮志难酬

前八句：热海奇异风光《热海行送崔侍御还京》中间四句：思考、描绘

后四句：临别赠言(赞美)前两句：保家卫国

典故 《塞下曲》后两句：杀敌要彻底

《从军行(其一)》

王昌龄边塞诗的内容丰富，主题多样，表达的情感不止一种。《从军行》组诗是王昌龄采用乐府旧题写的边塞诗，共有七首。这一首，刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。以音乐入诗，表达深情，是本诗写作的一个特点。《蓟中作》

《蓟中作》一名《送兵还作》，由边塞的荒凉生发出对边患的忧虑，并抨击统治者用非其人，抒发自身难酬之壮志。《热海行送崔侍御还京》

这首诗写边塞热海地区的奇异风光，并借此表达了诗人对友人崔侍御的赞美之情。诗人用浪漫主义的手法，将热海的种种神奇之处作了活灵活现的描绘，令人有身临其境之感。诗人想象奇特，用笔夸张，收到了极好的艺术效果。《塞下曲》

这首诗基调高昂，用前代名将典故抒发了诗人报国杀敌的雄心壮志。全诗写得苍凉悲壮，神采灵动，意气飞扬。典故的使用，凝练形象，准确生动。

《从军行(其一)》

1．由情入景，承转自然。诗歌前两句写景，突出边塞的苍茫荒凉，衬托戍边将士的寂寞孤独。

三、四句转为抒情。那幽怨、凄苦的笛声触动了戍边将士浓厚的思乡之情，情景交融，了无痕迹。

2．善于用字。“更”字用得很是巧妙，它生动地表现了戍边将士思乡之情的敏感，流露出一丝对羌笛的抱怨之情。因为这笛声给他们带来的只能是无尽的乡思之苦；“无那”一词，在抒发这种相思的痛苦时，诗人运用了曲笔；征人在相思，征人的妻子也正在万里之外，以一种无可奈何的心情思念着征人。

《蓟中作》

1．叙事写景，形象逼真，衬托出壮烈的情怀。

2．议论抒情，出言深睿精警，意绪起伏捭阖，透射出诗人强烈的愤懑和不愿同流合污的凛凛风仪。

3．全诗语言看似平淡质朴，但由于“感赏之情，殆出常表”(徐献忠《唐诗品》)，同样具有摄人心魄的艺术魅力。

《热海行送崔侍御还京》

1．大胆的夸张和生动的比喻，让诗歌大放异彩。例如诗中写道：“西头热海水如煮。”既是夸张，又比喻贴切，用滚烫开水作比，使人很容易想象到热海的水热的程度，有身临其境之感。

2．大胆奇异的想象。例如“阴火潜烧天地炉，何事偏烘西一隅？势吞月窟侵太白，气连赤 坂通单于”四句，诗人突发奇想，发出喟然之叹：蕴藏在地下的火，以天地为炉，阴阳为炭，万物为火，常燃不息，为什么偏偏把这西边一角烧得这么热？高处，它吞食月窟，侵及星辰；远处，它的气焰越过西方的赤坂，一直威逼更远的单于。想象奇特，瑰丽多姿。

3．在写作手法上以“侧写”标新，全诗写热海，由水中到地面到空中，处处炎气逼人，除了“侧闻”的“水如煮”外再没有出现一个“热”字，而是通过对鱼、鸟、草、雪、沙、石、云、浪、波和月等景物的描写，表现出热海之热，使全诗真实可感。

《塞下曲》

这首诗的一个特点就是善用典故，四句诗化用四个典故，用词简约而意蕴深长。

1．“烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋”展现了一幅怎样的画面？

答案 “烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。”此句写了环境、时序、风物、戍卒。在一片广漠的边塞之上，一座边城的西边，一座百尺高的烽火楼上，一个戍卒孤独地走上瞭望台，从青海湖上吹来的秋风在黄昏时分显得更加凛冽寒冷。此时此刻，戍卒的思乡念亲之情也正是最为浓烈之时。这是一幅悲凉而又伤感的画面。

2．在《热海行送崔侍御还京》中，岑参用了怎样的手法来表现边塞风景？热海奇异的景色与“送崔侍御”有什么关系？

答案 诗人运用浪漫主义手法，展开丰富的联想，用夸张的语言描绘热海神异奇特的景色，突出热海的炎威令人畏惧。而最后“柏台霜威寒逼人，热海炎气为之薄”，如此的炎热因侍御的威严而消退，极力赞美崔侍御的谨严清正，执法无私，正面照应了“送崔侍御”。3．古代诗歌中用典，有正用和反用之别。正用即不改变典故原意，反用即以与原典相反之意来使用。请分析李益《塞下曲》中四个典故的正用与反用。

答案 “伏波惟愿裹尸还”，引用东汉伏波将军马援的典故，表现了马援以死报国的决心，这里是正用，表达诗人的报国决心。

第三篇：高中语文 1.6《边塞战争诗四首》教案之教材梳理 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

4.边塞战争诗四首

文题解读

《从军行（其一）》

《从军行》本是乐府旧题,内容多抒写军旅战争。《从军行》组诗共七首，是诗人用乐府旧题写的边塞诗。这一首，刻画了边疆戍卒怀乡、思亲的深挚感情。

《蓟中作》

蓟中指蓟城，在今北京市大兴县西南。高适天宝十一年春南返封丘，写下了这首诗。

《热海行送崔侍御还京》

热海，即今伊塞克湖，在今吉尔吉斯斯坦国，此湖乃是玄奘法师取经中途停留之地，是世界上第二大高山湖，面积达6230平方公里。伊塞克（Issyk）意为温暖之意，中国古书称之为“热海”或“大清池”，它跨在吉尔吉斯与哈萨克之间，四周天山环绕，汇集天山山脉流下的雪水，却终年不结冰，故有热海之称。此诗标题意思是写一首热海风光的诗歌送给友人崔侍御。诗中既写了个人对边塞奇异风光的感受，也借以赞美友人的为官品行。

《塞下曲》

“塞下曲”出于汉乐府《出塞》《入塞》等曲，属《横吹曲辞》。意为边塞所唱之歌曲，是以描写边塞为主的乐府诗,乐府诗集列在新乐府辞中。走近作者

王昌龄（约698—757），字少伯，太原（今属山西）人，一说为京兆万年（今陕西西安）人。开元十五年（727）登进士第，授秘书省校书郎。天宝元年（742）迁江宁（今江苏南京）丞，后贬龙标（今湖南黔阳）尉，故世称“王江宁”或“王龙标”。其边塞、闺怨诗轰动一时，有“七绝圣手”“诗家夫子”之称。有《王昌龄集》。

高适（700—765），字达夫，沧州渤海（今河北沧县）人。天宝八载（749），得睢阳太守张九皋力荐，举有道科，授封丘尉。天宝十二载（753），辞官往河西哥舒翰幕府，任左骁卫兵曹、掌书记。安史乱起，帮助哥舒翰守潼关。广德元年（763）任西川节度使。入朝后任刑部侍郎，转左散骑常侍，封渤海县侯。后人编有《高常侍集》。

岑参（约715—770），祖籍南阳（今属河南），后移居江陵（今属湖北）人。天宝三载（744），中进士，授右内率府兵曹参军。天宝八载（749），入安西都护高仙芝幕，任掌书记。天宝十三载（754），入安西都护封常清幕，以大理评事兼监察御史，充节度判官、支度副使。至德二载（757），至灵武肃宗处，迁右补阙，后历任起居舍人、虢州长史等职。永泰元年，出任嘉州（今四川乐山）刺史。有《岑嘉州集》《全唐诗》编诗四卷。

李益（748—约827），字君虞，陇西姑臧（今甘肃武威）人。大历四年（768）登进士第，两年后，登制科举，授郑县主簿。大和初，以礼部尚书致仕。李益诗名在当时就极高，诗作多被画工入画或度为乐曲，流播一时。有《李益集》，《全唐诗》编诗二卷。背景纵览

《从军行（其一）》

从初唐到盛唐时期，曾有多次御边战争。当时由于国家强盛，诗人们民族意识高涨，勇敢地走向塞漠边疆，走向战场，并把他们体验到的战争场面、塞外风光以及征人的离愁别恨发之于诗歌，有的雄奇，有的清怨。在表达爱国精神的基础上，也从侧面反映出战争给人民带来的痛苦，这类诗歌通称为边塞诗。唐代另有一些诗人如王昌龄，他们虽未亲事戎行，远赴异域，但在边塞诗的影响下，也写作了不少以边塞战争为题材的诗篇，这些作品同样呈现出深广的社会内容和鲜明的时代精神。

《蓟中作》

高适早年落拓，延至四十余岁尚是一封丘小尉，故登上边城，触景生情，想到无才无识

用心

爱心

专心

者巴结、讨好朝廷即可尸位素餐，不管边地人民死活，弄得边地狼烟四起，民不聊生；而有才有识者上书言事，却石沉大海，不被重用，一腔忧愤尽抒笔端。高适天宝十一年春南返封丘，写下了这首诗。这首诗写出诗人壮志难酬的苦闷心情。

《热海行送崔侍御还京》

这首古体诗是诗人在北庭，为京官崔侍御还京送行时所作。

《塞下曲》

李益自出任为刘济幕府的营田副史，至宪宗李纯召还为朝官，前后辗转于西北边庭大约18年，对戍卒生活极为熟悉，所以李益的军旅诗也就写得很出色。字词梳理 1.字音 羌．笛（qiāng）2.多音字

3.形近字

萧萧条箫笙萧 潇潇洒 金闺．（guī）蓟．中（jì）

烁闪烁砾砾石 铄众口铄金用心

爱心 塞垣．（yuán）单．于（chán）虏胡虏虑考虑 虚谦虚

专心 2

第四篇：202_版语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教学案：第一单元 6边塞战争诗四首 Word版含解析

◆6

边塞战争诗四首

往前一步，臂就长了

我小时候经常生病，无奈之下，母亲开玩笑似的听从一位教师的话，将我送进一个业余武术班练习拳击。每次训练课上，我都只有防卫的份儿，从来挥不出拳头，教练气急后几近歇斯底里的“出手啊，出手啊”的喊声狂风一样在我耳边呼呼刮过，但这只能让我把头缩得更低，背弓得更弯。最后，教练找到母亲，说明情况，并要求我退出训练。晚上，母亲问：“为什么总不出拳呢？”我告诉她，我的臂太短，总是打不到别人。就在这时，母亲平静地说了一句：“往前一步，臂就长了。”就是这么普通的一句话，使我彻底改变了一切。微感言：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

君子喻于义，小人喻于利。

——《论语》

赏读：孔子说：“一个有道德的人主要讲的是大义，一个缺道德的小人主要讲的是利。”富贵不是人们想求就必然能够得到的，也不是得到之后就永远能拥有的，因此，不必有意地去提倡追求“利”，却应该提倡做好此时此刻该做、能做的事。不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语》

赏读：孔子说：“(教导弟子时)不到他想求明白而不得的时候，不要急于去开导他；不到他想说出来却又说不出的时候，不要急于去启发他。如果教给他东方，他却不能由此推知西、南、北三方，便不必再教下去了。”

子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。” ——《论语》

赏读：孔子在河边，感叹道：“消逝的时光像河水一样呀！日夜不停地流去。” 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——《论语》

赏读：孔子说：“一个当政者自身行为正当，即使不发布命令，事情也行得通。如果行为不正当，纵然三令五申，百姓也不会信从你。”

一、作者视窗

《从军行(其一)》

王昌龄(约698－757)，字少伯，盛唐时期著名边塞诗人，有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。官至秘书省校书郎。天宝元年(742)迁江宁(今江苏南京)丞，后贬龙标尉，故世称“王江宁”或“王龙标”。代表作有《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》等。

《蓟中作》

高适(700－765)，字达夫，沧州渤海(今河北沧县)人，是我国唐代著名的边塞诗人，世称“高常侍”。与岑参并称“高岑”，其诗作笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。作品收录于《高常侍集》。

《热海行送崔侍御还京》

岑参(约715－770)，荆州江陵(湖北江陵)人，是唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行。

代表作有《白雪歌送武判官归京》《走马川行》《轮台歌》。《塞下曲》

李益(748－约827)，字君虞，陇西姑臧(今甘肃武威)人。大历四年(769)进士，初任郑县尉，久不得升迁，建中四年(783)登书判拔萃科。因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游。其诗名在当时就极高，诗作多被画工入画或度为乐曲，流播一时。

作品有《李益集》，《全唐诗》编诗二卷。

二、写作背景

《从军行(其一)》：组诗共七首，是诗人用乐府旧题写的边塞诗。本诗刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。

《蓟中作》：是天宝十载(751)高适送兵到北部边境后回程中经过蓟中，看到边境状况感慨而作。

《热海行送崔侍御还京》：是岑参在热海(今伊塞克湖)时，崔侍御到边地监察，岑为其送行，看到西北边塞奇异景色，结合少数民族神话而创作的。

《塞下曲》：这首诗，引用前代名将典故，以高昂的情调抒发了诗人报国杀敌的雄心壮志，表明了杀敌卫边必须要彻底的态度和决心。

三、基础梳理 1．字音识记

(1)羌笛（）

(2)塞垣（）

(3)惆怅（）．．．(4)烁石()

(5)一隅（）．．(7)单于()

(8)海窟（）．．答案(1)qiānɡ(2)yuán(3)chànɡ(4)shuò(5)yú(6)bǎn(7)chán(8)kū 2．词语释义

(1)更吹：________________________________________________________________________(2)无那：________________________________________________________________________(3)塞垣：________________________________________________________________________(4)何须：________________________________________________________________________(5)海窟：________________________________________________________________________ 答案(1)一遍遍地吹(2)无奈(3)边塞的城墙(4)有何必要(5)指当时沙漠中的敌营 3．名句背诵

(1)______________，无那金闺万里愁。(2)策马自沙漠，______________。(3)______________，白日黄云昏。(4)______________，热海炎气为之薄。(5)______________，定远何须生入关。(6)莫遣只轮归海窟，______________。

答案(1)更吹羌笛关山月(2)长驱登塞垣(3)边城何萧条(4)柏台霜威寒逼人(5)伏波惟愿裹尸还(6)仍留一箭射天山

(6)赤坂（）．

整体感知

1．《从军行(其一)》

这是一首边塞战争诗。描写了一幅悲凉伤感的边塞战争画面，抒发了戍卒浓烈的怀乡思亲之情，流露出作者渴盼和平、厌恶战争的情绪。2．《蓟中作》

这首诗描绘了苦寒萧条、肃杀黯淡的边塞风光，表达了作者忧心边事但请缨无路的苦闷心情，抒发了作者报国无门的感慨与悲叹。3．《热海行送崔侍御还京》

这首诗用浪漫主义手法描绘了边塞热海地区的奇异风光，并以此为衬托，赞颂了为官公正、清廉无私的友人崔侍御。4．《塞下曲》

这首诗，引用前代名将典故，以高昂的情调抒发了诗人报国杀敌的雄心壮志，表明了杀敌卫边必须要彻底的态度和决心。

文脉梳理

叙事渲染环境《从军行(其一)》  ↓抒情怀乡思亲

重点突破

一、岑参《热海行送崔侍御还京》一诗，根据传说并极其夸张地描绘热海神异奇特的景色，这与“送崔侍御”有什么关系？

答：________________________________________________________________________ 答案 诗人用夸张性的语言描绘热海神异奇特的景色，突出热海的炎威令人畏惧。而最后“柏台霜威寒逼人，热海炎气为之薄”，如此的炎热而因侍御的威严而消退，极力赞美崔侍御的谨严清正，执法无私，正面照应了“送崔侍御”。

二、古代诗歌中用典，有正用和反用之别。正用即不改变典故原意，反用即以与原典相反之意来使用。请分析李益《塞下曲》中四个典故的正用与反用。

答：________________________________________________________________________ 答案 “伏波惟愿裹尸还”，引用东汉伏波将军马援的典故，表现了马援以死报国的决心，这里是正用，表达诗人以死报国的决心。

“定远何须生入关”，引用东汉班超的典故，表现了班超希望在有生之年回到中原，这里是反用，表达了诗人报国的决心。

“莫遣只轮归海窟”，引用《春秋公羊传》中“匹马只轮无反”，表现将士英勇杀敌的决心，这里是正用。

“仍留一箭射天山”，引用唐代薛仁贵三箭定天山的典故，这里是反用，“仍留一箭射天山”，意谓留下军队驻守边防要塞。

三、王昌龄《从军行》(其一)与(其四)(青海长云暗雪山)在抒情上各有什么特色？在环境与心理描写上又有什么不同？

答：________________________________________________________________________ 答案 抒情上：诗一抒情委婉曲折，最后一句“无那金闺万里愁”，不直接写征人思念亲人、怀恋乡土的感情，而是从深闺妻子的万里愁怀反映出来。同时妻子无法消除的思念，正是征人思归而不得归的结果。这样把征人和思妇的感情完全交融在一起。诗四的结尾处直接抒情——不破楼兰终不还，抒写了戍边将士的豪情壮志。

环境和心理描写上：诗一的环境描写是定点观察，站在瞭望台上四顾原野，荒凉寂寥，而这种氛围也渲染了征人心理上的孤独寂寞。在心理描写上，不直接写抒情主人公的心理，而是写主人公的对面——闺中妻子的心理感受，来表现主人公的心理活动。

诗四中景物是次第展现的，空间上不连续，青海湖上空——雪山——玉门关，画面开阔，这些转换的画面渗透着战士复杂的心理情感：自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之情。各种情感都融会在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色中。最后的“不破楼兰终不还”是直抒胸臆，直接表现戍边战士坚定、深沉的心理世界。

名句品评

(1)更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。

品评 “更吹羌笛关山月”，在寂寥的环境中，传来了阵阵呜呜咽咽的笛声，既像亲人在呼唤，又像是游子在叹息。这缕缕笛声，恰似一根导火线，使边塞征人积郁在心中的思亲感情再也控制不住，终于来了个大爆发，引出了诗的最后一句。这一缕笛声，对于“独坐”在孤楼之上的闻笛人来说是景，但这景又饱含着吹笛人所抒发的情，使环境更具体、内容更丰富了。诗人用这亦情亦景的句子，不露痕迹，完成了由景入情的转折过渡，何等巧妙，何等自然！

“无那金闺万里愁”，作者所要表现的是征人思念亲人、怀恋乡土的感情，但不直写，偏从

深闺妻子的万里愁怀反映出来。这一曲笔，把征人和思妇的感情完全交融在一起了。就全篇而言，这一句如画龙点睛，立马使全诗神韵飞腾，而更具动人的力量了。(2)策马自沙漠，长驱登塞垣。

品评 以“沙漠”“塞垣”这样特有的塞外景物，勾勒出一幅浩瀚伟岸的典型图画。接着以“策马”“长驱”和“登”这三个动作，勾画出一个挥鞭驰骋、飞越大漠、慷慨激昂、勇赴国难的英雄形象。

(3)惆怅孙吴事，归来独闭门。

品评 两句出言精警，意绪起伏，透射出诗人强烈的愤懑。看似平淡质朴，但由于“感赏之情，殆出常表”(徐献忠《唐诗品》)，同样具有摄人心魄的艺术魅力。

“惆怅孙吴事，归来独闭门。”这两句各用一典，“孙吴”指春秋战国时著名的军事家孙膑和吴起，“闭门”指东汉末年大名士陈寔有感于世道黑暗，拒绝入仕，故“闭门悬车，栖迟养老”(见《后汉书·陈寔传》)。此二句蕴含的情感十分深厚强烈，有言少意多之妙。不过，第二句的“闭门”之说，是对现实极为不满的反语，其实高适对现实是十分关注的，对政治是极为热衷的。典故的巧妙使用，间接表达了自己怀才不遇的愤懑，曲折透射出了对朝廷的不满。

(4)蒸沙烁石然虏云，沸浪炎波煎汉月。

品评 诗人抓住与海水密切关联的几种具体物象：岸旁青草、空中白雪、沙石虏云和浪波汉月，由“侧闻”转入“所见”，由虚入实，岸边的草木非但没有被热水灼伤而萎枯，反而青青常绿；但空中的白雪，却在很远的地方遇到热气旋即化为乌有。上有云天白雪，下有绿叶青枝，中间夹着热气腾腾的热海，风光奇异。“蒸沙烁石然虏云，沸浪炎波煎汉月。”两句十四字中，用了“蒸”“烁”“然”“沸”“炎”“煎”六个动词，夸张地描绘出热海的威力：蒸热了沙子，熔化了岩石，点燃了天边云朵，煮沸了细浪，烤热了波涛，煎烫了高空明月，充分显示出诗人炼字之工和大胆而奇异的想象。(5)阴火潜烧天地炉，何事偏烘西一隅？

品评 用了联想和比喻。“阴火”以下四句是诗人的思考和描绘。诗人猜想必是地下的烈火在熊熊燃烧，天地仿佛成了一个奇大无比的炉子，但为何偏偏烘烤西方这一个地方呢？其蒸腾的气势延及整个西域地区。

(6)伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。

品评 这两句以两个典故表达了为保家卫国，宁愿战死疆场也不希望活着回家。“伏波”，东汉马援曾被封为伏波将军，他说：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？”(《后汉书·马援传》)“定远”，东汉班超立功西域，封为定远侯，晚年因久处边地而思归，遂上书皇帝说：“如自以寿终屯部，终无所恨。然恐后世或名臣为没西域，臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。”(《后汉书·班超传》)这两个典故的引用，诗人用“惟愿”“何须”两个词表明自己的看法，即一褒

一贬。考点链接

诗词鉴赏边塞诗

边塞诗高产期在“大唐盛世”，从玄宗即位到代宗登基(712－762)，这半个世纪通常称为盛唐。经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。又称为“高岑诗派”。边塞诗是特定时期的作品，赏析这类诗要注意以下几个方面：

一、明确边塞诗中常见的意象，通过典型意象的开拓，体察这些特定的景物描绘出的特定的地域特征和反映出的特定时代的精神风貌。

比如借“大漠”、“长河”、“落日”等描绘塞外景象的雄奇壮美，借“金鼓”、“旌旗”、“烽烟”等展现边关战事的壮怀激烈，借“大雪”、“秋月”、“黄草”等抒写戍守将士的悲凉愁苦。抓住典型意象，以之作为切入点，无疑等于找到了解读的一把钥匙。上例中，作者选用了“秋月”，再结合“琵琶声”、“关山情”、“边愁”等关键词，诗歌的情感就显而易见了。

二、把作者的人生经历和创作的时代背景密切结合起来，做到知人论世。

上例《从军行七首》的作者是盛唐著名诗人王昌龄，他曾被贬为龙标尉，丰富的边塞生活激荡着他的诗情，使他成为著名的边塞诗人。他把边塞战争作为一种历史现象，从各个视角进行深入的思考，尤其是他把笔触深入到士卒的内心生活中去，开掘出征人戍士最普遍最真切的情思，使他的诗歌以深刻的内涵和饱满的热情，表现出一种深沉的历史感。结合有关作者的这些知识，对我们体会诗歌的内容和感情是大有帮助的。

三、掌握边塞诗常表达的思想感情。1．歌颂将士奋勇杀敌、以身许国的； 2．表现自己投笔从戎、建功立业的； 3．描写边塞山川景物、生活艰苦的； 4．描写征人念远思归、想念亲人的； 5．描绘美满幸福生活、向往和平的； 6．痛斥君主穷兵黩武、草菅人命的； 7．揭露军中苦乐不均、深切同情的； 8．抒发平生壮志难酬、怀才不遇的。

四、体味边塞诗的艺术风格和技巧。

边塞诗体现出来的艺术风格，有的豪迈旷达，有的雄奇壮美，有的豪壮悲慨，有的委婉清丽。只有通过对诗歌字句的深刻体味，才可能准确领会边塞诗异彩纷呈的不同艺术风格。边塞诗善于运用比喻、夸张、对比、烘托、用典等手法来丰富内容，强化情感，要认真分析这些表达方式所达到的艺术效果。上例《从军行七首(其二)》是缠绵婉转的，以对照的手法

和寓情于景的方式写出了乡愁的浓重。

一、延伸阅读

麦 笛 姚 笛

迎着四月的天空，明媚得像成熟的麦穗的天空，在故乡的广阔的平原上，我走到哪里，我都听见麦笛在吹着，吹出花一般的音乐。

故乡的歌手呵，四月来了。果园像一顶花冠，龙眼树开放着米黄色的小花，橙花散发着醇酒一般的浓香。故乡的歌手呵，四月来了。麦田像一座天空，里面注满阳光和流动的风。呵，故乡的歌手，我听见麦笛在吹着，吹出花一般的音乐，吹出阳光一般的音乐。

把劳动的欢情，从那小小的笛管里吹出来吧。吹出劳动的欢情，吹出梦和收获的甘美。一往情深的，把音乐的阳光和花瓣，洒在我们自己的土地上，洒在我们自己劳动又由自己收割的土地上，洒在我们自由的国土上。

四月来了。在故乡的广阔的平原上，我走到哪里，我都听见麦笛在吹着。吹出花一般的音乐，吹出南方的阳光一般明媚的音乐。

二、写法迁移 角度 走近王昌龄

题目：请以“走近王昌龄”为话题，写一段文字，自拟题目，自选角度。不少于300字。示例

旗亭赛诗

唐玄宗开元年间。

天上下着雪，虽然不大，但路上已经泥泞起来，使行走变得极为艰难。而呜呜作响的一阵风吹来，吹得雪花直往人的袖子里、脖子间窜。

昔日繁华的长安大街上已经没有几个行人：这样的寒冷天气，人们大都躲在屋子里了。自然，一边烤着火炉，一边喝酒、谈天，是这种天气下最幸福的选择。因此，这家名为“秦楼”的酒店里人满为患就一点也不奇怪了。

酒店的一角，有三个看起来很儒雅的书生就正一边围着火炉畅饮美酒，一边谈着天，从他们中间不时发出爽朗的笑声来。

这时，从门外陆续进来一群打扮艳丽的男女：原来，酒店为了给客人助兴，特意请了梨园子弟前来表演。

走在最后的四个姑娘，更是美丽无比，显出一种与众不同的高雅和大方气质。看得出，她们是这一梨园的台柱子。

只见她们每人手执琵琶，开始唱起歌来，唱的都是时下特别流行的词曲。那三位书生显然知道她们要唱什么。“我们来打个赌，如何？”

其中一人在姑娘们唱歌之前，这样提议道。另两人来了兴趣，一同说：“好啊，赌什么？”

“我们三人也称得上当今诗坛上的名人了，但一直没分出过高下，今天我们就来赌赌她们唱谁的诗更多，看看到底谁更有名，如何？”

“哈哈哈，”那二人都大笑起来，连忙表示赞同。只听得第一位姑娘清声宛转地唱道：

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

“哈哈哈，我的。”提议赛诗的那人得意地在背后墙壁上画了一道横线，以示自己有了一首。

那两人都含笑不语。只听得第二位姑娘又唱了开来： 开箧泪沾臆，见君前日书。夜台何寂寞，犹是子云居。

三人中身材看上去最魁梧的书生拍掌大笑起来：“我的，一首。”一边也在墙上画了一道横线。

说话间，第三位姑娘已唱开了：

奉帚平明金殿开，且将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。

未等唱完，提议赛诗者已大笑着：“又是我的。哈哈。两首。”一边在墙上又画了道线。一看前三首都没自己的份，年龄最大的那位倒也没有慌忙：

“她们唱的都是下里巴人的东西，我的嘛，乃属阳春白雪，自然不可让她们唱的。” 一边说，他一边指着最后出场的、也是四人中最漂亮的那位姑娘道：

“这位最漂亮的姑娘唱的肯定是我的。如若不然，我甘愿拜你们为师；假如唱的是我的话，你们可就得奉我为师啦！”

这时，只听那姑娘唱道：

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“哈哈哈哈”，三人听了，不由一同放声大笑起来，一边举杯相碰，一饮而尽。这三位赛诗者，正是唐代诗坛上有名的三位诗人：王之涣、王昌龄和高适。这就是诗史上著名的“旗亭赛诗”。其中，那个提议赛诗的，即是王昌龄。

(时间：45分钟 满分：60分)

积累与运用

1．下列各项中加点字的注音全都正确的一项是（）(5分)A．蓟中作(jì)

．塞垣(yuán)

．B．更改(ɡēnɡ)

．赤坂(bǎn)

．C．海窟(kū)

．烁石(shòu)

．D．阴火(yīnɡ)

．一隅(yú)

．答案 A 解析 B项“羌”读qiānɡ。C项“烁”读shuò。D项“阴”读yīn。2．下列诗句书写不完全正确的一项是（）(5分)A．更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁 B．边城何萧条，白日黄云昏 C．阴火浅烧天地炉，何事偏烘西一隅 D．莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山 答案 C 解析 “浅”应为“潜”。

3．下列句子中加点的词语解释有误的一项是（）(5分)A．无那金闺万里愁(无奈)．．B．每愁胡虏翻(反复，叛乱)．C．长驱登塞垣(边塞的城堡)．．D．柏台霜威寒逼人(秋霜肃杀的意思，指执法威严)．．答案 C 解析 C项塞垣：边塞的城墙。

4．下列对诗句的解说，不正确的一项是（）(5分)A．更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。这一句是虚写，不直接写征人思亲，而是设想亲人思亲之愁，含蓄深沉地表达了征人思乡之愁绪，感染力强。

B．惆怅孙吴事，归来独闭门。这两句表现诗人目睹贤者沉沦、奸人晋爵的社会现状，痛恨当朝统治者错用奸臣、造成无穷边患的愤懑之情。

单于(chán)．烽火(fēnɡ)．羌笛(jiānɡ)．薄饼(báo)．防御(yù)．胡虏(lǔ)．岑参(cén)．柏台(bǎi)．

C．伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。这两句夸赞东汉两个名将马援和班超。意思是说为保家卫国，尽管边塞将士长期驻守边疆，宁愿战死疆场，但是还是渴望活着回到玉门关。D．蒸沙烁石然虏云，沸浪炎波煎汉月。这两句十四字中，用了蒸、烁、然、沸、炎、煎六个动词，夸张地描绘出热海的威力，充分显示出诗人炼字之工和大胆而奇异的想象。答案 C 解析 这两句的意思是“无须活着回到玉门关”。

阅读与鉴赏

5．阅读下面这首乐府诗，然后回答问题。(14分)

雨雪曲 江 总

雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。

注 ①江总(518－590)：南朝陈文学家，字总持，济阳考城(今河南兰考)人。历侍梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。

(1)这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？(7分)答：________________________________________________________________________ 答案 这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。

(2)诗人把“旗彩坏”“鼓声低”分别接在“天寒”“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？(7分)答：________________________________________________________________________ 答案 这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。

6．阅读下面这首唐代的边塞诗，然后回答问题。(14分)

从军行 王昌龄

②

③

①

烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。

(1)诗的前两句写了什么内容，设置了怎样的背景？(7分)答：________________________________________________________________________ 答案 前两句交代时间、地点、季节、氛围。为主人公的抒情设置了一个苍凉荒远孤独寂寞的背景。

(2)这首诗表达了诗人怎样的感情？(7分)答：________________________________________________________________________ 答案 作者巧妙的转换角度，借主人公设想万里之外的妻子对自己的思念来表达自己对妻子以及家庭的无限思念之情。

7．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(12分)

军城早秋 严 武[]

注

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

注 严武(726－765)：字季鹰，华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年(764)秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

(1)诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？(6分)答：________________________________________________________________________ 答案 夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。

(2)诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。(6分)答________________________________________________________________________ 答案 诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。

第五篇：语文选修粤教版《唐诗宋词元散曲选读》《边塞战争诗四首》教案2.

边塞战争诗四首

（二）教学内容：〈热海行送崔侍御还京〉〈塞下曲〉 教学目标：

1、学习边塞诗中的景物描写的方法，理解浪漫主义的风格。

2、理解联想和夸张的表达技巧。

3、学习边塞诗中借用典故抒情言志的方法。

4、学习边塞诗描绘边塞风光和抒发战场杀敌、保家卫国的情感。教学重点： 浪漫主义诗风。

边塞诗描绘边塞风光和抒发战场杀敌、保家卫国的情感。教学难点：

联想、夸张及用典等表达技巧。

一、热海行送崔侍御还京 1．了解作者及写作背景简介

岑参(约715—770)，祖籍南阳(今属河南)，后移居江陵(今属湖北)。天宝三载(744)，中进士，授右内率府兵曹参军。天宝八载(749)，入安西都护高仙芝幕，任掌书记。天宝十三载(754)，入安西都护封常清幕，以大理评事兼监察御史，充节度判官、支度副使。至德二载(757)，至灵武肃宗处，迁右补阙，后历任起居舍人、虢州长史等职。永泰元年，出任嘉州(今四川乐山)刺史。有《岑嘉州集》。《全唐诗》编诗四卷。

热海，即今伊塞克湖，在今吉尔吉斯斯坦国，此湖乃是玄奘法师取经中途停留之地，是世界上第二大之高山湖，面积达6230平方公里。伊塞克(Issyk)意为温暖之意，中国古书称之为热海或大清池，它跨吉尔吉斯与哈萨克之间，四周天山环绕，汇集天山山脉流下的雪水，却终年不结冰，故有热海之称。

2．本诗描绘了一幅怎样的边塞风光。

“侧闻阴山胡儿语”一句作引子，以当地胡人之语表明下文七句所说为真。水热如煮沸的开水，热得连鸟也不敢从上面飞过，但水中却有又长又肥的鲤鱼。在热海的岸边，青草萋萋，四季常绿，到了冬天下雪时，雪花在其高空中即迅速融化了。连热海周围的沙石也是其热无比，似乎要把云彩燃烧着了；月亮倒影在水中，如同被煎煮一样。

3、作者用了怎样的手法来表现此边塞风景？1）教师点拔：浪漫主义写法：联想、夸张。浪漫主义：侧重表现理想的境界，注重主观情感的抒发。它按照生活应有的样式或作家主观情感逻辑去想像和创造理想境界，描写生活。常用幻想、夸张、比喻、象征等手法。联想想象 ：想象犹如天马行空, 奇思遐想与自然天真相结合。象征： 形象生动具体,化实为虚。

比喻： 化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘 的意象更加形象生动。

夸张： 提示本质，烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛。2）课堂练习：分析下诗中浪漫主义写法。从军行 杨炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

4、”阴火潜烧天地炉，何事偏烘西一隅。“二句采用了什么表现方法表达”热海“之”热“。用了联想和比喻。“阴火”以下四句是诗人的思考和描绘。诗人猜想必是地下的烈火在熊熊燃烧，天地仿佛成了一个奇大无比的炉子，但为何偏偏烘烤西方这一个地方呢?其蒸腾的气势延及整个西域地区。

这首诗写边塞热海地区的奇异风光，并借此表达了诗人对友人崔侍御的赞美之情。（主旨）

5、最后四句用了什么手法，表达了怎样的感情。运用了对比烘托的手法，朋友为官公正，使热海的炎威都为之消减，热海的“炎热”与朋友的“霜威”对比，赞美了朋友的为官品行。

6、本诗总结：

这首诗描绘了边塞奇异风光。诗人用浪漫主义的手法，将热海的种种神奇之处作了活灵活现的描绘，令人有身临其境之感。诗人想象奇特，用笔夸张，收到了极好的艺术效果。

7、知识点：

边塞诗主题之三：描写边塞自然风光，借以歌颂边塞，赞美军人。“大漠孤烟直，长河落日圆” 王维

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参

轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。”

8、岑参的边塞诗的特点： 高适的诗笔力雄健而富有英雄气概。他以英雄主义的精神描绘边塞的各种生活情景，常以好奇的热情和瑰丽的色彩表现塞外辽阔壮丽的景色，因而富有浪漫的奇情异彩，他还善于将见闻和经历分成一组组画面，加以深入细致地描绘，他的边塞诗想象丰富，气势磅礴，代表了盛唐边塞诗的最高成就

二、塞下曲 1．作者简介

李益(约748—827)，字君虞，陇西姑臧(今甘肃武威)人。大历四年(768)登进士第，两年后，登制科举，授郑县主簿。大和初，以礼部尚书致仕。李益诗名在当时就极高，诗作多被画工入画或度为乐曲，流播一时。有《李益集》，《全唐诗》编诗二卷。2．本诗最突出的特点是什么？ 教师点拔：用典

“伏波惟愿裹尸还，定远何须生人关。”这两句以两个典故表达了为保家卫国，、宁愿战死疆场也不希望活着回家。“伏波”，东汉马援曾封为伏波将军，他说：“方今匈奴、乌桓尚扰北

(边，欲自请击之。男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在女子手中邪?”《后汉书•马援传》)“定远”，东汉班超立功西域，封为定远侯，晚年因久处边地而思归，遂上书皇帝说：“如自以寿终屯部，终无所恨。然恐后世或名臣为没西域，臣不取望到酒泉郡，但愿生人玉门关。”(《后汉书•班超传》)这两个典故引用，诗人用“惟愿”、何须”二词表明自己的看法，即一褒一贬。“莫遣只轮归海窟，仍留一箭射天山。”这两句用两个典故表明杀敌卫边必须彻底的态度。前典出自《公羊传•僖公三十三年》：“夏四月，晋人及姜戎败秦于觳……晋人与姜戎要之觳而击之，匹马只轮无返者。”“海窟”，原义为大海，这里指瀚海，即塞外大沙漠，代指胡人居住之地。在此表明了坚决彻底消灭敌人的态度。后典出自《旧唐书•薛仁贵传》：薛镇守边疆时，“时九姓有众十余万，令骁健数十人逆来挑战。仁贵发三矢射杀三人，自余一时下马请降。仁贵恐为后患，并坑杀之，更就碛北安抚余众。擒其伪叶护兄弟三人而还。军中歌曰：将军三箭定天山，战士长歌入汉关。九姓自此衰弱不复更为边患”。这里是说杀敌不仅要彻底，还要留下得力将士，继续镇守边关。

这首诗情调高昂，用前代名将典故，抒发诗人报国杀敌的雄心壮志。（主旨）3．技法探究：用典

诗歌中借用历史典故来表达作者的思想情感，包括对现实生活些问题和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。本诗用典的作用：此诗成功地运用四个典故，并将典故的内涵和诗人的情感有机地融合在一起，收到了语言简练、形象丰富的艺术效果。真实的反映了诗人渴望建功立业的豪情。该诗借用古代安边塞将士誓死保卫边疆，不惜战死疆场。体现了作者欲杀敌立功和安定边疆的心愿。

4、如何鉴赏诗歌中的典故。（1）了解典故的来源及其含义。（2）用典的作用。

用典的作用在唐以前的诗歌主要表现为增加诗歌的容量，使诗歌典雅耐读，富于文采。唐以后的诗歌主要是怀古伤今，咏史言志。

用典 使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性，增强作品的表现力和感染力。

5、课堂练习：分析下列诗歌中用典抒情的手法。台城

台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。借用典故抒情。¡这首诗格调高昂，有盛唐边塞诗的余韵．全诗写得苍凉悲壮，神采灵动，意气飞扬．“不坠盛唐风格．”¡此诗句句用典，语言凝练，准确生动． ¡直抒胸臆

7、知识点四：

边塞诗主题四：对战争持积极向上的态度，表现建功立业的报国激情。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。” 王昌龄 “敦知不向边庭苦，纵死犹问侠骨香。” 王维 “已收滴博云间戍，更夺蓬婆雪处城。” 杜甫

三、边塞诗总结：

1、边塞诗的发展。

2、边塞诗的艺术风格。

四、布置课后作业