第一篇：大南瓜

大南瓜（中班综合教案）“大南瓜”、活动目标：

1、调动多种感官感知南瓜的形状与特征。

2、乐于探索，会关注比较生活中事物的特征。

3、大胆清楚地表达自己的发现。

二、活动准备：

各种不同形状的大南瓜12-16个，南瓜食品若干、切刀、盘子9个等，各种颜色的贴纸、装饰材料。糯米预先搅拌好，南瓜几块煮熟。

三、活动过程：

一、谜语导出，幼儿自由探索有关南瓜的信息 师：老师带来了一种秋天的果实，请大家来猜一猜它是什么？

大南瓜有很多秘密要告诉大家，请每2-3位小朋友一起去抬一个南瓜放在自己组上，摸一摸、抱一抱、看一看、说一说你发现了南瓜的什么秘密？

幼儿自由感知获取有关南瓜的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，比一比自己的南瓜与他人有何异同，引导幼儿避免无关事物的干扰。

二、幼儿分享交流获得的经验，教师引导、协助幼儿梳理信息，使之更为完整。师：刚才大家和大南瓜一起做了游戏，请你来说说你发现了南瓜的什么秘密？

整理：

1、颜色：（哦！某某小朋友发现了南瓜的颜色是红的，还有其他颜色吗？）

2、形状:（某某小朋友发现了南瓜的形状是弯弯的，还有其他样子的南瓜吗？）

3、大小：（比比哪个最大？哪个最小？请某个孩子去抱一抱最大或最小的。）

三、了解南瓜内里有些什么？

师：小朋友找到了这么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢？

（引导幼儿猜一猜，然后教师当场打开南瓜让幼儿观察。）

有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。

你们知道南瓜可以用来干什么的？

它的肉是什么味道呢？可以怎样知道呢？（幼儿回答尝一尝、舔一舔)一组一组切在盆里，放到组上，每组孩子依次去看一看、闻一闻、舔一舔。

（交流闻到的味道怎么样？）

四、分享生活经验、了解南瓜食品。师：你吃过用南瓜做的食品吗？它们是什么？（结合播放实物或照片）

今天我们有这么多的南瓜你们想用它们做什么呢？（幼儿回答，老师根据他们需要分组、规定每组的内容）

四、活动延伸：

1、生活区：切、刨南瓜；制作南瓜饼；收集南瓜籽。重点：各种切、刨的工具运用中引导幼儿注意安全。

2、操作区：南瓜装饰重点：充分发挥想象装饰不同形状的大南瓜。

第二篇：南瓜

第三课 课题《甜甜南瓜》

授课人：潘佳佳

1.课时：2课时 2.授课对象：7-13岁

3.教学准备：毛笔 墨 生宣纸 颜料 调色盘 ppt课件 4.教学内容：学习侧锋用笔，学会南瓜的水墨表现技法 5.教学目标：认知：了解南瓜的造型特点、生长习性

技能：掌握侧锋用笔

情感：热爱生活 6.教学重点：掌握侧锋用笔 7.教学难点：南瓜的造型 8.教学过程：第一课时

1.组织教学，导入新课（10min）视频导入：播放动画片《灰姑娘》

猜一猜：依次板书“植物大战僵尸”、“灰姑娘”、“万圣节”（展示图片），引导学生发挥想象力，锻炼孩子语言组织、表达能力，调动积极性。(我们这节课要画的内容在刚刚的动画片里面有出现，同学们来猜猜，它是什么？它是一种蔬菜，可以做成很多美食，导出南瓜。想一想，南瓜还在哪些地方出现了呢，它在这些地方有什么作用呢？)导入本节课内容：南瓜

想一想：关于南瓜，你还知道什么？南瓜饼、南瓜粥等等 播放ppt，详细讲解南瓜外形特征、生长习性等等 让同学到黑板上用粉笔画南瓜，讲解透视、叶、茎等画法 同学们，想一想，怎么用毛笔画南瓜呢 播放ppt，展示范画，讲解画面

2.老师示范(10min)用炭笔在纸上画外轮廓，用毛笔画，讲解：笔肚到笔尖的调色顺序，侧锋用笔，浓淡干湿等基本技巧（两种表现方式，一种勾线填色，一种直接用渐变色表现，第二种较难）3.学生实践(30min)老师指导，用笔、用色等方面，学习南瓜的不同表现方式，掌握南瓜造型、透视 4.作品点评(10min)重点点评学生的用色、用笔、造型等 5.总结和整理 第二课时

1.组织教学，导入新课(10min)播放短视频,介绍万圣节南瓜灯等知识

回顾上节课的学习内容，复习、巩固所学的知识点，导入本节课内容：创作一幅南瓜图，要有构图，有背景（画上枝叶、藤架，也可添加我们所学过的内容，比如辣椒、蘑菇等）。展示范画，讲解 2.老师示范(10min)重点讲解：枝叶的画法，藤干的画法，构图，疏密聚散，遮挡，用笔，用色 3.学生实践(30min)先用炭笔在纸上大概构图（老师修正），再用水墨画 4.作品点评(10min)构图，聚散，用笔，用色等角度，学生互评，老师总结 5.总结和整理

Ps: 南瓜饭瓜，番南瓜，山东地区称作番瓜，东北地区称作倭(wo)瓜。河北地区有称作北瓜。可食用，有橘黄色和青色两种，未成熟果实皮脆肉质致密，可配菜、做馅，成熟果实甜面，可熬粥。葫芦科、南瓜属的植物。一年生蔓生草本，茎常节部生根，伸长达2-5米，密被白色短刚毛。叶柄粗壮，原产墨西哥的中美洲一带，世界各地普遍栽培。明代传入我国，现南北各地广泛种植。可以做成南瓜泥有助于宝宝消化。

南瓜在中国各地都有栽种。嫩果味甘适口，是夏秋季节的瓜菜之一。老瓜可作饲料或杂粮，所以有很多地方又称为饭瓜。在西方南瓜常用来做成南瓜派，即南瓜甜饼。南瓜瓜子可以做零食。

一年生草本，茎蔓生呈五棱形，无刚刺；五角状心形的叶子，叶脉间有白斑；雌雄异花同株，黄色的花冠裂片大，先端长而尖，雌花花萼裂片叶状；果实近圆形，果面平滑或有瘤，成熟后有白粉，褐色，有斑纹，果柄五棱，与果实相接的部分膨大成五角形的梗座。

第三篇：南瓜派

材料简易派皮 一个十五盎司罐装的南瓜泥 一罐 白糖 三分之一杯 蛋 三个 奶水 三分之二杯 牛奶 二分之一杯 肉桂粉 一茶匙 姜粉 二分之一茶匙肉豆蔻粉 二分之一茶匙 作法 预热烤箱至华氏 375 度(摄氏 190 度)，把派皮铺在九?寂膳躺现靡慌员赣谩?将南瓜泥、白糖和香料在混合碗中混合均匀，先将三个蛋打散后再加入南瓜泥中搅拌均匀，最后再加入奶水和牛奶全部混合均匀成馅。倒入准备好的派盘上并轻轻抹平表面。入烤箱烤四十至五十分钟后，待派皮呈金黄色且派馅已完全凝固，即可取出放在冷却架上待冷却，密封冷藏二小时以上再切片食用。

第四篇：折纸南瓜

折纸南瓜

一、活动目标：

1、通过活动初步学习正折于反折的方法。

2、引导幼儿给南瓜装饰五官。

3、让幼儿感受在手术活动中的快乐。

二、活动准备：

1、课前介绍万圣节的由来。

2、三张橙色纸、一张黑色纸、一张绿色纸、双面胶和幼儿人数相等。

三、活动过程：

1、导入：小朋友们你们知道今天是什么节日吗？“万圣节前夕”在每年的10月31号就是今天，是万圣节前夕，在万圣节到来，小朋友们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千

奇百怪的面具，提着一盏：“南瓜灯”走家串户，向大人们索要节日礼物，还有不给糖就捣乱。

2、学习折南瓜

1师：小朋友们你们知道南瓜长什么样的吗？是什么颜色的吗？我们今天就要一起做一个南瓜折纸。2师：先拿出一张橙色的纸，先正着折出纸张的十分之一再反着折一下，以此类推一直到折完最后一个十分之一。剩下的两张橙色纸也像第一张一样折出扇形。在这的过程中教师巡回指导，进一步讲述正折与反折。

3、师：现在小朋友们把折好的三个扇形都一个一个分别对折，在纸边粘上双面胶把三个纸扇组

4、现在在请小朋友把准备好的五官粘在南瓜上。最后再粘一个绿色弯弯的瓜柄。

5、展示作品

请小朋友互相展示自己的作品。

合成一个完整的圆形。

第五篇：南瓜的力量

南瓜的力量

篇一：南瓜的力量

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南瓜的力量

作者：陈允良

来源：《文理导航·阅读与作文》202_年第02期

在美国麻省Amherst学院进行一项很有意思的实验。试验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察当南瓜逐渐地长大时，对这个铁圈产生的压力有多大。最初他们估计南瓜最大能够承受大约五百磅的压力。在实验的第一个月，南瓜承受了五百磅的压力；实验到第二个月时，这个南瓜承受了一千五百磅的压力，并日，当它承受到两千磅的压力时，研究人员必须对铁圈加固，以免南瓜将铁圈撑开。

最后当研究结束时，整个南瓜承受了超过五千磅的压力后才产生瓜皮破裂。他们打开南瓜并且发现它已经无法再食用，因为它的中间充满了坚韧牢固的层层纤维，试图想要突破包围它的铁圈。为了吸收充分的养分，以便于突破限制它成长的铁圈，它的根部甚至延展超过八万英口尺，所有的根往不同的方向全方位的伸展，最后这个南瓜独自地接管控制了整个花园的土壤与资源。

我们对于自己能够变成多么坚强都毫无概念！假如南瓜能够承受如此庞大的外力，那么人类在相同的环境下又能够承受多少的压力？大多数的人能够承受超过我们所认为的压力。有一位父亲很为他的小孩苦恼，都已经十六岁了，一点男子气概都没有。有一天，他去拜访一位禅师，请求这位禅师帮他训练他的小孩。

禅师说：“你把小孩留在我这边三个月，这三个月你都不可以来看他。三个月后，我一定可以把你的小孩训练成一个真正的男人。”

三个月后，小孩的父亲来接回小孩。禅师安排了一场空手道比赛来向父亲展示这三个月的训练成果。被安排与小孩对打的是一位空手道教练。只见教练一出手，这小孩便应声倒地。但是小孩才刚倒地便立刻又站起来接受挑战。倒下去又站起来……，如此来来回回总共十六次。禅师问父亲：“你觉得你小孩的表现够不够男子气概？”

“我简直羞愧死了，想不到我送他来这里受训三个月，我所看到的结果是他这么不经打，被人一打就倒。”父亲回答。

禅师说：“我很遗憾你只看到表面的胜负。你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力？那才是真正的男子气概。”你是否也正面对一个以前从未遇到的困难呢？这个困难是否看起来相当的艰巨？能够被你克服吗？现在你唯一需要的，就是完全地相信你自己！你拥有比你自己想象中大得多的潜能！就像小南瓜一样将绑住你的钢圈挣脱。没有什么困难能够阻挡你的！重要的是站起来的次数要比倒地的次数多一次！

篇二：素材十三 南瓜的力量

在美国麻省Amherst学院曾经进行了一个很有意思的试验。试验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察当南瓜逐渐地长大时，对这个铁圈产生的压力有多大。最初他们估计南瓜最大能够承受大约500磅的压力。

在实验的第一个月，南瓜承受了500磅的压力；实验到第二个月时,这个南瓜承受了1500磅的压力,当它承受到202_磅的压力时,研究人员必须对铁圈加固,以免南瓜将铁圈撑开。

最后当研究结束时,整个南瓜承受了超过5000磅的压力后瓜皮才产生破裂。他们打开南瓜并且发现它已经无法再食用,因为它的中间充满了坚韧牢固的层层纤维,试图想要突破包围它的铁圈。为了吸收充分的养分,以便于突破限制它成长的铁圈,它的根部甚至延展超过8万英尺,所有的根往不同的方向全方位地伸展,最后这个南瓜独自地接近控制了整个花园的土壤与资源。

由南瓜的成长想到人生。我们对于自己能够变成多么坚强常常毫无概念！假如南瓜能够承受如此庞大的压力,那么人类在相同的环境下又能够承受多少的压力?大多数的人能够承受超过我们所认为的压力。因为你拥有比你想像中大得多的潜能!只要像小南瓜一样将绑住你的铁圈挣脱,就没有什么困难能够阻挡你!

选自《中学生读写》，202_年第4期。

篇三：南瓜的力量

南瓜的力量

在美国麻省Amherst学院进行了一项很有意思的实验。试验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察当南瓜逐渐地长大时，对这个铁圈产生压力有多大。最初他们估计南瓜最大能够承受大约五百磅的 压力。

在实验的第一个月，南瓜承受了五百磅的压力；实验到第二个月时，这个南瓜承受了一千五百磅的压力，并且当它承受到两千磅的压力时，研究人员必须对铁圈加固，以免南瓜将铁圈撑开。

最后当研究结束时，整个南瓜承受了超过五千磅的压力后才产生瓜皮破裂。

他们打开南瓜并且发现它已经无法再食用，因为它的中间充满了坚韧牢固的层层纤维，试图想要突破包围它的铁圈。为了吸收充分的养分，以便于突破限制它成长的铁圈，它的根部甚至延展超过八万英呎，所有的根往不同的方向全方位的伸展，最后这个南瓜独自地接管控制了整个花园的土壤与资源。

我们对于自己能够变成多么坚强都毫无概念！假如南瓜能够承受如此庞大的外力，那么人类在相同的环境下又能够承受多少的压力？大多数的人能够承受超过我们所认为的压力。

有一位父亲很为他的小孩苦恼，都已经十六岁了，一点男子气概都没有。有一天，他去拜访一位禅师，请求这位禅师帮他训练他的小孩。

禅师说：“你把小孩留在我这边三个月，这三个月你都不可以来看他。三个月后，我一定可以把你的小孩训练成一个真正的男人。”

三个月后，小孩的父亲来接回小孩。

禅师安排了一场空手道比赛来向父亲展示这三个月的训练成果。被安排与小孩对打的是一位空手道教练。只见教练一出手，这小孩便应声倒地。但是小孩才刚倒地便立刻又站起来接受挑战。倒下去又站起来……，如此来来回回总共十六次。

禅师问父亲：“你觉得你小孩的表现够不够男子气概？”

“我简直羞愧死了，想不到我送他来这里受训三个月，我所看到的结果是他这么不经打，被人一打就倒。”父亲回答。

禅师说：“我很遗憾你只看到表面的胜负。你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力？那才是真正的男子气概。”

你是否也正面对一个以前从未遇到的困难呢？这个困难是否看起来相当的艰巨？能够被你克服吗？现在你唯一需要的，就是完全地相信你自己！你拥有比你自己想象中大得多的潜能！就像小南瓜一样将绑住你的钢圈挣脱。没有什么困难能够阻挡你的！重要的是站起来的次数要比倒地的次数多一次！